時間：2023-03-15 14:55:51
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關鍵詞：平面設計；人性化設計；“設計本位
隨著現代經濟高速的發展，消費市場已從“理性消費時代”轉變為“感性消費年代”，人們的消費觀念也從物質消費轉變到精神消費，人類的設計也必將隨著自身認識的提高更強調“以人為本”的人性化設計。人性化設計的思想理念日益深入人心，它不僅是一句大眾耳熟能詳得響亮口號，更是設計界所熱衷的論題。“人為衡量萬物之標準”體現了人性化設計思想理念，肯定人在設計中的主導作用，強調人是設計存在的根本，充分說明設計的價值需要人來顯現。
一 人性化設計淺析
（1）人性化設計釋義
“人性化設計”是指在設計過程中圍繞人的情感和心理從審美的角度對受眾進行合理引導的原則，使設計的中心始終圍繞消費者和服務提供者的需求而展開，建立一個客觀而符合審美心理的轉達橋梁，從各種設計心理學，科學地了解人的生理特點、行為心理和視覺感受等方面的特點，從而得到人性化、舒適并且關愛性的設計結果。
（2）人性化設計提出的背景以及意義
人性化設計又稱為“以人為本”的設計，是注重人性化需要的設計，人性化設計最早出現在工業產品設計中并得到了廣泛的推廣和應用，如人體工程學的出現和發展，起源于歐美。我們通常所說的人性化設計是以人為中心，將生活需要、精神需求作為回歸設計的本質。
所謂平面設計人性化，就是如何通過平面設計中的心理層面、社會層面、對弱勢群體的關注層面體現人類的內在生活、精神需求問題，從而顯現平面設計其自身價值。及至當今，社會在向后工業社會、信息社會發展中，設計更加重視為人服務，強調從人自身出發，在以人為主體的前提下研究人們的心理、市場的需求及產品的精神與定位。
二 平面設計中的人性化設計
（1）人性化設計在平面設計中的體現
人是體現人性化設計的根本，設計的原動力是為了滿足人生理和心理需要，平面設計中確定設計的造型、色彩、材料等元素都密切結合人，更加強調設計的功能性。平面設計需要使用各種視覺表現形式與元素，調動人們的情緒，從而激發人們的關注與認同，使人們產生情感的共鳴。包裝設計可以使產品具有既美麗又安全得外衣，包裝設計上標注產品的貯藏、開啟、使用、維護等的安全事項，可有效的起到提醒人使用須知說明的功能。包裝設計的功能審美特點以滿足消費者需求為目的，比如，“尖叫”運動飲料的包裝，瓶蓋在開啟后，即使把瓶子倒放也不會有飲料流出的設計，此包裝就是從考慮人在運動狀態下飲用飲料時，不使飲料溢出而進行的設計，充分體現了設計在功能上對人本身的關懷。平面設計不僅需要豐富多彩的視覺享受，而且需要給人以溫馨體貼的精神撫慰。平面設計中對人心理層面的關懷主要體現在：設計關心人的心理、關懷人的情感。
平面設計對人自身的精神活動的重視和強調人文精神的貫徹。例如，化妝品主要針對女性白領消費人群，平面設計時應做到柔美簡潔，給消費者一種高雅的感覺，讓人產生品質的信賴感，提升產品的附加值。啤酒的消費人群多為年輕男性，因此啤酒的設計應抓住年輕人追求自由的個性與男性陽剛的性格。兒童產品的設計則應該運用豐富的色彩，吸引兒童的眼球，從而促進產品的銷售。房地產廣告以“家”為主題，喚起人們對家的渴望，給人以溫馨的關懷，提升人們對其產品的好感與認同感。隨著地球土壤遭到破壞、生物多樣性減少、森林面積減少、淡水資源受到威脅、混亂城市化等因素的影響，平面設計對社會層面關懷主要體現在對人類生存環境的關懷，如何處理好設計、環境與人的關系是設計者面臨的話題。綠色設計、環保設計的概念已經深入人心，也成為人們評判產品好壞的重要標準。“Water for Life（生命之水）”設計中，紐約大學學生Seok Won Han抓住人們對純凈水源的渴望，以水優美姿態作為表現形式，喚醒人們對水源的保護和節約意識。
設計師通過各種平面設計表現形式，用包含人道主義精神的設計去關注人、關注人性。例如關愛殘疾人、尊老愛幼的公益海報和“祈福中國——紀念5.12汶川大地震”平面設計等活動，是文明社會的表現，是人性平等正直仁愛思想的高揚，是平面設計“以人為本”、“以所有人為本”的具體體現。
三 人性化設計在當下的必要性
（1）設計在當前市場中的位置
現代性的市場經濟，實質上是高生產帶動高消費，高消費又反過來促進高生產的循環鏈條。當下的市場競爭愈來愈激烈，產品與產品之間的分層定位日益細分，同質化與差異化共同形成復雜的市場構成，這就需要產品在形象、品牌與包裝上得到更準確的視覺定位，傳達給消費者更明晰的產品信息。所以，設計實際上是這個環節中，一個必不可少的橋梁，并且地位越來越重要。設計也許是許多從業人員或者愛好者的一個美學上的理想。但就市場而言，設計本身是承擔了一個工具的作用，它本身就是產品的一個構成方面。它并不是純粹的視覺藝術，而是一個理性的學科。這需要我們從設計過程的各個方面，進行更多的分析、總結和研究。樓盤作為一種市場產品，它的廣告設計可大致分為四種形式：以傳達所銷售樓盤有關信息，吸引客戶購買的促銷廣告；以樹立開發商、樓盤的品牌形象的形象廣告；以倡導全新生活方式和居住時尚的觀念廣告；以發表聯誼通知、各類祝賀辭、答謝辭等出現的公共廣告。這些廣告形式從各方面捕捉受眾心理，為設計創造一個使人審美愉悅的視覺原則，從而樹立產品品牌形象，推進產品銷售。
（2）設計的目的和本位
如前所述，在商品供需競爭白熱化的今天，設計作為一個工具，起到傳達視覺情感的作用。設計的目的，是在服務于產品制造者，準確有效傳達產品信息的前提下，讓產品在滿足美觀要求的同時，體貼消費者的視覺審美需求，從而鏈接市場供與需的兩個最原始的構成元素，起到服務產品，體貼受眾的基本作用。
“設計本位”，就是設計本來的定位。設計是有目的的創作行為，它為消費市場服務，消費市場的主體是消費者，消費者即為人，因此設計應服務于人。設計區別與純藝術，設計應了解、分析消費者精神需求，做到尊重市場需要，滿足消費者現實和潛在的需求，以消費者為中心，以增強消費者對其產品的信心為目的。大衛·奧格威說過“一個廣告運動的效果更多的是取決于你產品的定位”，那么平面設計的好壞同樣取決于設計的定位，正如，王老吉飲料通過運用人們日常生活中最容易上火的場景中，人們開心暢飲王老吉的形象，喚起消費者的需求，從而促使消費者在吃油炸、吃火鍋時，自然聯想到王老吉，促成購買。
（3）設計者所需要扮演的角色
設計，并不同類于純藝術創作。設計者，也并非藝術家、美學家、畫家。作為現代經濟市場職業中的一種，設計需要從更理性的角度，完成產品的重要環節。作為一個設計者或者一個設計學習者，理應給自己清晰的定位，把握人與社會的關系，對市場做全方位分析，保持先理性后感性的健康思路，得出創意設計結果。畢竟設計區別于純藝術設計，設計者應將自身置身于消費群體及客戶的位置，仔細分析他們的心理，了解市場的需求，將產品的精神及定位結合消費者的心理需要用視覺的語言表達出來，使設計引導引導消費。
在設計的人性化是現代設計的重要構成手段和設計宗旨下，設計者應合理運用理性分析、感性表現，運用視覺審美元素恰如其分地展示產品的品質，激發人們心靈的感動，讓設計更富有人情味。設計者應以蘊涵人道主義精神的設計去感動受眾，從而使設計實現其藝術價值，商業價值，經濟價值。
四 結語
綜上所述，設計應站在關心社會、關心人性的基礎上，達到服務產品、體貼受眾的目的，完成將產品與受眾情感認同結合起來的任務。只有在人性化的前提下，設計才能體現更大的其自身價值，發揮更大的社會功效，更有利于設計的良性可持續發展。
參考文獻
[1] 李魏，《設計概論》，西南師范大學出版社．
[2] 王受之，《世界平面設計史》，中國青年出版社，2001年．
平面廣告中“文”的原創性
“文”的原創性指文字的原創設計，文字設計是對文字按視覺設計規律加以整體的精心安排。文字在視覺傳達中，作為畫面的形象要素之一，具有傳達感情的功能。優秀的字體設計能讓人過目不忘，既起著傳遞信息的功效，又能達到視覺審美的目的。文字設計包括標準字體設計與非標準字體設計。
1.標準字體設計的原創性
標準字體特指經過設計的專用于企業或產品品牌的字體，標準字體包括企業名稱標準字體和產品品牌名稱標準字體。標準字體的筆畫、外觀、造型是根據企業和品牌特征設計，具有突出的個性特點，其原創性體現在筆畫的原創、外觀的原創和造型的原創。中國永久牌自行車標志以“永久”兩字為主題進行設計，“永久”的筆畫呈自行車形狀分布，極具行業識別性。
2.非標準字體設計的原創性
非標準字體設計是指標準字體以外的所有字體設計，在平面廣告中此類設計主要根據廣告主題的要求，極力突出文字設計的個性色彩，創造與眾不同的獨具特色的字體，給人以別開生面的視覺感受，有利于廣告信息的傳播。設計者在設計時要把握字體準確傳達特定信息、良好識別效果、較高審美價值的基本原則。非標準字體設計的原創性表現為字形裝飾、構成裝飾、筆畫裝飾、空間立體構建的原創手法。
平面廣告中“版”的原創性
“版”是指版式設計，所謂版式設計，就是在版面上，將有限的視覺元素進行有機的排列組合，將理性思維個性化地表現出來，是具有個人風格和藝術特色的視覺傳送方式。版式在傳達信息的同時，也產生了感官上的美感。文字、圖、色彩是版式設計的三大要素，視覺流程、形式感法則是版式設計的兩大規則。平面廣告中“版”的原創性表現在視覺元素的排列組合上。新穎獨特的版式，可以“過目不忘”。皇冠牌香煙平面廣告，碩大的戶外廣告牌，沒有圖案、色彩、人物，只有一排看似不起眼的占版面極小部分的文字，文字內容為：“吸煙有害健康，連皇冠香煙也不例外”，此設計極其大膽也舍棄大面積版面利用，引發了廣告受眾的閱讀好奇心，獲得的廣告效果事半功倍，原創性突出。
平面廣告中“物”的原創性
“物”包括人物、物品，“物”的原創性表現在“物”的個體變化和“物”的群體組合。作品通過“物”的“改頭換面”來奪人眼球，激發思考。“物”的原創是平面廣告原創性的主要表現體，也是通常所認識的原創性全部。
1.“物”的個體變化原創性
“物”具有共性特征，改變“物”的共性特征就改變了“物”的本質屬性，創造了另一個“物”，達成了“物”的原創性。比如中國第十屆廣告藝術節金獎作品《北京青年報廣告》，畫面中本是四腳支撐的木凳變成了八腳支撐，看似“怪物”的凳子，傳達了擱置于凳子上的北京青年報“分量”的信息。
2.“物”的群體組合原創性
“物”與“物”的整體或局部組合，是借用“物”具有特定特征的整體或局部進行組合，達到強化特定特征的創意方法。有人認為舊的物象元素進行新組合即為廣告創意，雖然這種理解只揭示了一些表面現象，但不得不承認很多具有創意的廣吿都表現出這樣的畫面構成規律。2008年全國高職高專優秀畢業創作的銀獎作品《呦呦奶茶》，奶茶瓶體與金桂、茉莉花的組合，創造了由花構成的全新瓶體，表達了奶茶的濃郁桂花香和茉莉花香。這種瓶體就是新事物，瓶體就具備了原創性特征。
平面廣告中“位”的原創性
“位”是產品的位置，確定位置就是定位。定位理論是20世紀70年代J•楚勞特和A•里斯提出的。定位理論的基本要點：廣告活動的目標是使某一品牌在目標受公的心目中占據一席之地；通過廣告創造出有關品牌的“第一說法、第一事件、第一位置”。這種“第一”就是原創。
1.實體定位的原創性
實體定位是在同類產品不貝有而本產品具有的原材料、價格、品質、功效、外觀結構、歷史文化、心理情感等優勢方面，進行定位的方法。樂百氏礦泉水“二十七層過濾”的表述就是品質定位表現，第一次提出經過“二十七層過濾”品質的概念當然屬于原創。
2.觀念定位的原創性
觀念定位對消費者而言有生活觀念、工作觀念、思想觀念三方面定位，對企業和企業產品而言有逆向定位和是非定位。通過觀念原創拓展全新的產品消費理念，為產品創造嶄新的市場空間。檸檬茶的“真酒？假酒？不如以茶代酒”強調生活觀念；飄柔的“成功之路，從頭開始”強調工作觀念。
平面廣告中“態”的原創性
“態”的原創性指廣告表現形態的原創，表現形態是廣告在明確主題、確定創意后的具體的視覺直觀表現。廣告表現形態包括示證形態、情感形態、戲劇形態、比較形態、生活形態和形境形態等，其中示證形態、戲劇形態運用最為廣泛。
1.示證形態的原創性
示證形態的原創是通過原創的示證方法表現。示證形態是通過示范與證實的形式，傳達產品或服務的容觀實際，帶有情報、資訊的性質，具有理性特征。示證形態有自我示證形態、用戶示證形態和科學示證形態等三類。佳潔士牙膏通過用膏體刷試過的貝殼與其他貝殼敲擊，表現佳潔士牙膏固牙強牙的功效，貝殼間的打擊方式首次出現在牙膏廣告中，具備了原創性特征。
2.戲劇形態的原創性
戲劇形態的原創通過戲劇化方法表現。戲劇形態指打破消費者思維定勢，突破消費者的習慣認知，以非常態的形式出人意料地打動消費者，讓消費者自然而然地接受廣告信息。戲劇形態有幽默詼諧形態、夸張形態和戲劇化形態等。比如LANCQME睫毛膏廣告，產品包裝上的防偽產品條形碼下端離開紙面卷翹起來，打破認識常規，戲劇性也表現了產品的卷翹功效，打動了消費者購買欲望。
平面廣告中“訴”的原創性
“訴”是廣告的訴求，訴求的方式有感性訴求、理性訴求、情理結合訴求三種，情理結合訴求是感性訴求和理性訴求的綜合。“訴”的原創性是要求在訴求方式中發掘獨特的形式，以不曾有過的形式訴求產品特征。
1.感性訴求的原創
感性訴求指廣告訴求通過表現與廣告企業、產品的相關情緒與情感因素來傳達廣告信息，使受眾產生情感共鳴，并做出購買決定的訴求方法策略。簡而言之，即以情動人，以情感人。情感包括愛情、親情、友情、鄉情、同情、人情和3B（嬰兒、美女、動物）之情。悄悄豆的“悄悄豆，悄悄吃”、靜心口服液的“靜心送給媽，需要理由嗎”都是典型的感性訴求，在同類產品中無類似表述，原創性就成立。
2.理性訴求的原創
作者簡介：（1975―），男，博士，講師，研究方向：智能信息處理。摘要：激發非藝術類專業的學生對于平面設計課程的學習興趣是教學中的一個根本問題，這直接決定著教學效果的優劣。本文針對中國石油大學（華東）計算機與通信工程學院（以下簡稱“我校”）市場營銷專業，提出了課程改革方案，闡述了“樂學”的理念以及將其應用到“三段式”教學過程中的方法。
關鍵詞：平面設計；“樂學”；“三段式”教學
本文針對平面設計的教學實踐，基于市場營銷專業學生的專業背景，提出“三段式”教學方法，探索課程改革的模式[1]、內容和實施方法，并將“樂學”理念應用在課程教學的過程之中。
一、市場營銷專業平面設計教學特點市場營銷學是一門建立在經濟科學、現代管理理論基礎上的應用學科。營銷和設計是相輔相成的，好的設計對銷售起著非常大的作用。在有限的教學時間和教學資源條件下，不可能也不應該讓營銷專業學生像藝術設計類專業的學生那樣學習這門課程，我們認為，應在專業定位的背景下，合理地選擇課程理論教學和實踐教學內容，這樣更能幫助學生有效地掌握課程一般性知識，同時有利于培養學生將設計技能應用到本專業實踐中去的綜合能力。
二、課程教學改革（一）構建“樂學”技能教學
“樂學”的核心是調動學生學習的主觀能動性，使學生在學習過程中能夠主動參與，并且伴隨著成功而產生愉悅感。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”進而“樂之”，才能充滿熱情地以學為樂，求知欲高漲。
平面設計是一個基于某種思想和文化的創造過程，是發現問題、解決問題并將思維可視化的過程。其中必須有持續的行業、市場調查分析，揮灑自如的聯想，茅塞頓開的快樂和成就感。它使設計本身變得更像一個不停的充滿新鮮感的思維和視覺游戲，促進了相關設計領域的不斷發展進步。
（二）“三段式”教學方案
1講授演示階段
這一階段是課程的啟蒙階段。因為在課程的初始，學生頭腦中對平面設計的基本操作和學科特點一無所知，教師應以相關理論講授為主并采用案例教學法完成教學，本階段安排12個課時。其中的作品及案例呈漸進遞進式難度，可促進學生產生濃厚的學習興趣，初步體會到課程的學習是件快樂的事情，借此調動學生動手實踐的愿望[2]。
2半自主學習階段
為了培養學生創新能力，在接下來的18個課時里，由講授演示式課堂教學逐步向學生半自主式學習階段過渡。本階段是“樂學”理念實施的強化階段。在理論學習的基礎上，教會學生動手實踐，讓他們模仿制作相對簡單的平面設計作品，從而進一步激發學生學習的主觀能動性和創作興趣。在半自主學習階段，學生要根據具體實驗任務，依據實驗教材自行完成設計，教師在實驗前簡潔扼要地講解實驗主要思路和重點、難點，起到導向和畫龍點睛的作用。譬如，在進行人臉“移花接木”設計制作時，主要步驟如表所示：
人臉“移花接木”實驗簡要步驟表
步驟功能要求步驟1準備好兩個圖片素材圖片甲是原始“被植入”圖片，圖片乙是“植入”圖片；圖片乙的選擇要求考慮其中人臉部的角度。步驟2選擇圖片乙臉部將圖片乙的臉部用選區工具選定，移動到圖片甲的相應位置；要求注意選區的縮放、透明度和位置。步驟3色彩調整將“植入”的臉部進行色彩的調整，直至和圖片甲色彩吻合；注意使用選區的羽化。3基于項目的自主創作階段
培養創新能力是本階段基本目標，而且此能力的培養要通過學生的主動探究來實現。本階段也是“樂學”理念的完成階段，共26個課時。
具體實施如下：首先教師為學生確立探究任務。然后將學生分組，每組確定一個組長，為本小組所有組員進行任務分工，并對進度負責。教師提供資料，讓各組就作品寫出自己的設計思路，并按此進行本組的作品設計。
在“三段式”教學過程中，我們將教師與學生之間的關系在第一階段定位為以單向為主，第二階段以雙向關系為主，第三階段則演變成多向關系，分
別如圖（a）、（b）、（c）所示。
（a）
（b）
（c）
“三段式”教學示意圖
“三段式”教學法以學習興趣為基礎，充分融入了“樂學”的教學元素。其中將案例教學法引入講授演示方式學習階段，以簡單、直觀的案例充分調動學生的積極性；在半自主學習階段通過任務驅動法教學，將完整案例呈現在學生面前，給學生自由發揮空間，激發學生的探索欲望；在自主創新階段，讓學生綜合使用前階段所掌握的知識，自由發揮、自主創作，完成課程要求。
三、考核方式一個公正、合理的考核機制能夠充分調動每個學生的積極性。實踐中，在講授演習階段和半自主學習階段，采用試卷進行理論的考核；自主創作階段，采用“組內評分+組間互評+教師評價”的綜合評價方法。
1組內評分
組長為每個組成員（包括自己）打分，以滿分30分計。由于組長對本組成員的情況掌握更加直接，組內評分易于做到客觀公正。
2組間互評
各小組組長代表本組，在全班匯報項目的完成情況，要說明本組項目的設計思路和過程，遇到過什么問題，以及這些問題是怎么解決的，并展示最終的效果。隨后進行互評，滿分30分。
3教師評價
教師評價的對象是各個小組，以滿分40分計。①教師根據本小組匯報以及回答問題的情況，對該小組進行打分。此項滿分10分。②書面材料評分。每個小組都要以小組為單位提交精簡扼要的書面項目總結以及最終設計作品，教師據此進行評分。此項滿分25分。
平面設計課程在2011年春季學期開始采用本文所述基于“樂學”理念下的“三段式”教學改革方案以來，已經在我校營銷2009級、2010級和2011級等多次施行，并取得了良好的教學效果。教學改革實踐表明，改革有利于應用型本科人才的培養，可以更好地提升學生獨立分析問題和解決問題的能力，激發學生學習熱情，建立一個平等輕松的教學環境。
參考文獻：
平面藝術設計活動是一項重要的設計工作，隨著設計環境的逐漸升級，交互設計成為了平面設計領域的主要方式，使用交互設計的方式對平面設計過程中的情感構架進行設計，能夠很大程度上提升平面設計的質量。
關鍵詞：
交互設計；平面設計；情感構架
在進行平面設計的過程中，交互設計越來越受到專業人士的關注，交互設計同傳統的設計理念存在一定的差異，在進行設計的過程中，不會僅僅關注所要表達的事物的外在狀態，而是會對事物的內在含義進行表達，因此，對交互設計的情感構架進行分析，是當前很多平面設計領域專業人士重點關注的問題。
一、實施交互設計藝術情感架構研究的重要意義
交互設計同傳統設計的差異造成了交互設計設計等級的提升，隨著我國社會的高速發展，人們對平面設計的要求已經不僅僅局限于平面設計所要表達的視覺美感，而是希望通過平面設計可以實現思想觀念和內在審美需求的表達。交互設計在進行情感表達的過程中，可以按照事物的發展規律，對設計人員需要進行描述的內容進行規劃，并從細節出發，對設計人員需要表達的情感進行詳細的描述[1]。交互設計在進行設計的過程中，不能僅僅按照設計的理念進行設計界面的確定，而是要通過改造設計的方法，使交互設計所要表達的情感和內涵能夠更加接近時尚的需求，使科技創新的成果能夠更好的使用于交互設計領域[2]。交互設計的應用過程中，可以將所要表達的生活情感和藝術感受進行良好的結合，以便在交互設計的良好藝術背景下，平面設計工作可以更好的進行藝術情感架構的改良。交互設計在進行情感架構的改良過程中，可以使平面設計的作品能夠更好的對藝術理念進行表達，因此，作品的重要社會意義會由此得到實現[3]。平面設計的設計人員可以按照現實中真正存在的物資形態進行平面設計基礎架構的確定，并將所要表達的情感和理念融入完整的架構當中，使真實的物資狀態能夠通過平面設計呈現出不同的藝術理念。因此，通過對藝術架構的高水平設計，能夠使設計人員將更加深邃的設計理念融入平面藝術作品當中，使作品的觀賞者獲得難忘的藝術效果。通過藝術架構的科學處理，平面設計作品的觀賞者可以更加直觀的了解設計人員的思想感受，以便作品的設計者能夠將關注的重點集中于平面設計作品的理念設計方面。
二、交互時代平面設計活動藝術情感表達方式
1、平面設計過程中設計者表現欲望的設計
首先，平面設計人員需要對實施設計的目的進行更高水平的明確，以便設計在實施過程中能夠更好的進行審美活動的設置[4]。首先，要了解審美活動的具體要求，根據平面設計作品觀賞者的具體審美需要，對實施交互設計過程進行設計。可以根據具體藝術架構進行理念的明確，在進行交互設計之前，設計人員需要保證情感架構分析的深入性，以便設計作品所表達的理念能夠更好的被社會接受[5]。另外，平面設計活動不僅需要滿足社會各界的觀賞需求，也要保證實施交互設計的人員能夠將需要表達的思想觀念進行很好的表達，因此，交互設計的意義不僅存在于社會需求的各個領域，也能夠滿足設計人員的具體意愿，因此，交互設計是對設計作品觀賞者和設計者的雙重滿足。在進行交互設計的過程中，設計人員可能會受到外部因素的影響，在交互設計實施的狀態下，外部環境的因素會成為影響交互設計質量的重要因素。設計人員在進行情感表達的過程中，外部環境會隨時對設計人員想要表達的情感進行影響，而情感的表達方式和表達手段，也會因環境的因素產生較大的轉變。因此，設計人員可以通過交互設計的方式進行設計理念的表達。
2、平面設計過程中設計者使命意識的表達
不僅是平面設計領域，很多藝術設計領域都存在使命意識的表達，使命意識是在具備一定社會需求的情況下，根據社會的具體需要進行的意識形態表達[6]。因此，交互設計在進行過程中必須能夠同社會意識形態完全適應，在進行社會經濟基礎分析的過程中，要將經濟基礎作為判斷意識形態形成的主要原因，以便交互設計在進行過程中能夠得到意識形態理念的支持，并完成設計人員使命意識的順利表達。在進行交互設計的情況下，要將交互設計過程中的外部因素進行分析，政治因素和都會成為影響意識形態的重要因素，而社會的主流價值觀也會成為影響交互設計者使命意識的重要因素。因此，可以通過對社會意識形態的分析，實現交互設計理念的完美化處理。
3、平面設計過程中設計者的審美需要
在進行平面設計的過程中審美是非常重要的表達內容，提高平面設計作品的審美等級，能夠使作品在審美過程中實現藝術價值的提高[7]。普通的平面設計作品觀賞者，在進行作品價值判斷的過程中，往往將審美訴求的表達作為最重要的判斷標準，專業人士在進行平面設計鑒定的過程中，會首先將平面設計者對作品的物化形態作為主要的判斷內容。可以根據具體的物化狀況，對平面設計作品的具體價值進行明確，以便設計工作能夠將主要的設計理念同設計的具體內容相結合，并將審美需求在固定的設計理念中進行普及。正常情況下，設計人員可能會將平面設計作品的創作方案進行調整，使其在形式上更加接近真實的物化標準。因此，平面設計過程中的交互設計，可以根據設計活動的具體需求進行設計理念的判斷，以便藝術作品中抽象的概念可以通過物化的形式得到全面的表達。在進行審美訴求的表達過程中，設計人員可以對詳細的感情采用抽象表達的形式進行設計，進行平面藝術作品設計的情況下，可以按照創作的具體理念進行設計者情感的高水平發揮，使平面藝術在設計過程中的形態可以得到表達方式的明確，在進行自然景物因素的交互設計過程中，設計者可以將自然界富于變化的理念進行充分的表達，在進行情感表達的過程中，可以使設計者的情感能夠同自然物的具體狀態相結合，以便表達力能夠得到全面的提升。設計者可以從情感宣泄的角度入手，對實際存在的物質的設計理念進行抽象化表達，交互設計進行過程中的情感宣泄需要按照既定的藝術構架進行正常的宣泄，使情感的發揮能夠充分適應情感的表達需要。在進行情感宣泄的過程中，必須保證交互設計人員的情感表達方式能夠同自然規律保持一致，以便具備規則性特點的表達方式能夠同具備揮灑性特點的交互設計形式實現統一，使自然因素能夠真正成為交互設計人員表達情感的方式。
三、交互時代平面設計藝術架構的具體表達途徑
1、進行交互設計的過程中進行藝術情感的創作
在進行交互設計的過程中，設計人員需要將藝術情感的融入納入創作的范圍之中，并保證在時間層面將藝術情感的創作作為涵蓋全范圍的創作內容。首先，交互設計的人員要按照規范的程序進行作品藝術格局的明確，在進行自由創作之前，需要保證作品的藝術格局已經完成基本設計，并且能夠在交互設計的過程中實現內容的充實。然后，設計人員需要將自由組合的藝術成分在藝術格局中自然融入。設計人員的設計情感表達也是設計人員需要注意的內容，因此，要保證設計人員的思想情感能夠在設計起始階段進行表述，使設計情感可以同當前社會的主流價值觀進行融合，并以正規的藝術形式進行表達。要將藝術作品對人性的關懷作為提升藝術作品價值的主要因素，設計人員在進行設計的過程中可以對各類資料進行高質量的整合，使交互設計的作品能夠具備充分的人性關懷表達能力。要允許在進行資料整合的過程中對情感的醞釀方式進行明確，以便情感的設計和推動可以同交互設計的不同階段進行對接。進行設計管理的過程中，可以按照調研活動所收集到的準確信息，對人本精神進行高質量的追求，以便設計人員能夠將人性關懷在設計理念中進行良好的表達，提升設計理念在人本意義層面的重要性，使交互設計人員的設計材料可以充分發揮作用，并在進行情感創作的過程中將需要表達的情感進行全面的展示。
2、在進行交互設計的創意過程中進行情感的表達
首先，交互設計人員要按照正確的方式進行創意情感的表達，可以對需要進行轉移處理的因素進行更改，并使其具備足夠的功能，如果交互設計過程中的客觀環境可以保證設計的順利進行，則可以通過誘導的方式進行設計理念的表達。在進行情感轉移的過程中，要按照正確的比喻方法對需要進行表達的情感進行明確，使藝術作品展示出的因素能夠具備足夠的象征性，可以通過借代的形式進行創意的開發，并將需要進行藝術處理的因素進行夸張化表達，使交互設計的觀賞者能夠更加直觀的了解設計人員的情感。因此，設計人員需要首先對作品想要表達的因素進行規劃，并將其作為提升審美質量的主要因素，使其能夠更好的進行設計水平的提高。設計人員需要在進行創意的醞釀過程中，對平面設計的具體程序進行確定，并為不同的設計程序進行設計道具的準備，使設計工作能夠順利進行，并促進設計作品質量的提高。
四、結論
交互設計是目前平面設計領域重要的形式，對交互設計的藝術架構進行研究，不僅能夠使平面設計的作品可以從更多的方面實現價值的提高，也可以使設計工作受到更大范圍內的認可。
作者：邸悅 單位：渤海大學藝術與傳媒學院
參考文獻
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關鍵詞：策略型設計；平面設計；教學改革；途徑
一、策略型設計的基本概述
策略型設計是近幾年才出現的，相關研究并沒有對其定義作出明確的解釋，但是策略型設計已然成為設計界流行名詞。[1]從實質上來說，策略型設計不僅僅是設計，其所涵蓋的內容更為廣泛，包含了產品營銷的多個方面，能夠使得產品營銷發揮更大的優勢和效果。作為現代平面設計師，需要具備一定的綜合能力。首先是能夠熟悉的運用設計軟件，并且具有良好的色彩運用能力；其次能夠充分發揮對于吐信的創造力和想象力；最后就是熟悉印刷的相關知識和技能。在策略型設計理念中，設計師還需掌握更多實踐技能，尤其是市場分析和營銷，能夠從設計角度上升到戰略角度。總而言之，策略型設計是綜合性的服務形式，它需要各個部門共同參與，達到有效提升產品營銷效果的目的。
二、現階段平面設計教學中存在的問題
1.沒有扎實的理論知識作為基礎
無論是何種工作，扎實的理論知識是實現長遠發展的重要基礎，而作為平面設計更是如此。平面設計本身就具有創造性，和人們的生活和工作有著緊密的聯系，即使分屬于不同的美學分支，仍舊需要以人類造物作為基礎。在開展平面設計教學的時候，需要實現理論和實踐的有效結合，在注重實踐教學的同時，理論知識同樣不能忽視。但是從當前的情況來看，由于平面設計教學的特殊性，很多學生的理論知識仍舊有待完善，這是教學過程中需要注意的。
2.傳統的教學方法無法滿足當前的發展要求
在傳統的教學模式中，教學方法過于單一。尤其是在形式主義教學的影響下，很多學生的設計風格缺乏一定的個性，不同學生的風格往往會形成同種模式，這顯然是傳統平面設計存在的嚴重缺陷。此外，很多院校并沒有根據時展的要求不斷的引入新的平面設計理念，并且將其應用到教學中，導致學校的平面設計教學存在一定的滯后性，無法跟隨時展的腳步。隨著平面設計教學改革的不斷推行，傳統教學模式的改革是關鍵。[2]
三、策略型設計時代下平面設計改革的有效策略
1.激發學生的設計思維，培養學生的綜合能力
在策略型時代下，設計人員除了需要具備基礎的專業技能外，同時需要具備一定的市場分析能力。由于受到傳統教學方法的影響，在傳統平面設計教學中往往忽略了學生這方面能力的培養。因而在平面設計教學中，教師可以根據實際教學的需要設置一些探索性的問題，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們從自己的角度對問題進行評估性分析。然后用自我提問的方式不斷的發現問題并嘗試解決問題，也就是讓他們自己去探索設計的基礎知識，最終探索具有個性化的解決方式。通過這種形式，可以讓學生知道同一問題可以有不同的解決方式，設計方案潛在著多種可能性去探索。在長期的訓練下，學生的綜合能力會逐漸提升，尤其是分析問題和解決問題的能力，這對他們未來的工作將會有很大的幫助，能夠使他們盡快的適應現如今的設計潮流。
2.逐漸完善教學理論知識體系，注重培養學生的市場營銷意識
通過對策略型設計理念的分析可以了解到，市場分析和營銷意識是平面設計師需要具備的能力，而這是當前平面設計教學理論知識體系中所缺失的。[3]目前基本沒有院校在平面設計專業設置有市場營銷方面的課程，即使有這方面的課程，也沒有和平面設計有效的結合起來，無法調動學生的學習興趣。在改革過程中，高校需要在平面設計教學中添加一些具有實質性作用的市場營銷課程，例如消費心理學和廣告策劃等。在教學中，除了教師傳授相關專業知識外，還可以和校外的一些企業進行合作，邀請具有豐富實踐經驗的職場人士開講座，讓學生能夠了解當前的市場，以此作為參考來調整自己的學習方向。此外，學校還應開展校外實踐活動，讓學生深入到廣告策劃公司，開闊學生的眼界，能夠真正的將自己的創意和社會需求相結合，不斷的提升自己的實踐應用能力。
3.實現教學形式的額創新，提升學生的專業設計能力
現階段平面設計的課程主要包括理論教學、虛擬課題、教師講解、設計方案等四方面的內容，在教學的過程中，教師也會讓學生查閱文獻資料和欣賞設計作品。但是在這個過程中，學生大多都是自己做自己的，沒有進行過多的互動。在策略型設計理念下，需要整個團隊之間的協調配合，提升整體的設計能力。面對這樣的情況，在教學的時候就可以盡量利用真項目進行教學，這需要校企單元的配合。使得學生能夠真正的參與到產品設計的所有過程，激發學生創作潛能的同時，也可以讓他們體會到團隊合作的重要性。在項目完成以后，企業對不同的設計方案進行評價并提出整改意見，讓學生提前面對真是的項目設計。通過這樣的形式可以讓學生能夠切實認識到不同行業的設計形式，了解社會的實際需求。[4]學生在學校學到理論知識的同時能夠將其真正應用于實踐，不僅是對他們專業技能的提升，也更加符合策略型時代下對平面設計師的要求。
參考文獻：
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[3]葉海智，尹丹丹，劉強.一種基于任務探究的平面設計教學模式[J].軟件導刊(教育技術).2013，5(09)：61-62
1.1藝術現代化的需要
平面設計是時尚的代言詞，通常代表著時展的需求和方向，但是這種流行、時尚的元素很難真正經得住來自時間的考驗。因此，有大多數的流行藝術通常隨著時間的流逝被另外一種流行藝術所取代。現代性是平面設計發展的要求，而流行性則是平面設計本身具有現代性的短暫體現。所以，平面設計要想穩定持久的發展，重點在于保持其現代性的內在潛質，這就必須要和我國傳統的藝術元素結合在一起，這樣才能保留傳統藝術長盛不衰的形意，同時也能表達出設計者的神意，從而成為一部優秀的設計作品。
1.2藝術競爭性的要求
競爭性是平面設計和其他藝術類別不同的地方，傳統藝術和時尚藝術之間必然存在著一定的沖突惡化矛盾，而且這其中也始終摻雜著市場的競爭性，而這種競爭性就直接影響了平面設計的發展。但是通過借鑒傳統藝術就能夠有效煩人提升平面設計所具有的競爭力，而且這種競爭力主要體現在對傳統藝術文化的借鑒和改良方面。所以，在多個方面，如產品包裝、品牌標志以及廣告等都屬于其設計的范圍，競爭性非常濃厚。所以設計者通常都會依據消費者的心理需求來加以設計，而傳統藝術無疑就非常符合消費者的心理需求。
1.3藝術民族性的需要
傳統藝術包含著民族性的元素在其中，所以平面設計要想真正發展，就必須要在思想和風格上形成一種傳統藝術的文脈和延續，通過這種民族性的平面設計理念來實現現代設計理念和傳統藝術理念的有效融合。［2］平面設計在和傳統藝術真正融合之后，其所具有的民族特性也將越來越突出，這不僅僅是懷舊或者仿古，而是一種跨時代的設計理念，不但實現了平面設計現代化的要求，同時也繼承和延續了傳統藝術文化的風格。
2平面設計對中國傳統藝術的借鑒
2.1借鑒中國傳統繪畫藝術
中國傳統繪畫具有獨特的創作傳統和藝術風格，隨著多個時代的發展和交替，形成了多元化的發展格局，如水彩繪和水墨畫、寫意與工筆以及文人畫等多種迥異風格的交錯發展。這些都為平面設計的理念和方向敞開了一扇全新的大門，其中水墨畫的風格通常比較隨意和灑脫，只求“通意”二字，主要是針對虛與實之間的交替和考量以及對畫中的空間和陰陽變化的關系，底蘊非常的深厚。而工筆畫則主要需要通過一些精致的作畫風格和形式，如以筆觸的方式來充分地表現出作畫對象的結構，非常考究畫者的筆力。很多現代平面設計都開始借鑒中國繪畫藝術的元素，特別是水墨畫的效果，更是起到了強烈的反響，不但有效地開拓了平面設計者的創作思維，同時極大地擴大了其設計作品的張力，有效地和傳統繪畫藝術結合在一起。
2.2借鑒中國漢字書法藝術
漢字是我國傳統文化藝術的重要載體，其主要涵蓋了多種方式在其中，所以，漢字藝術的造字方式在平面設計當中借鑒得最為廣泛。同時，書法也是我國傳統文化的精華所在，書法的類別有很多，不論哪一種類別都在其發展和演變的過程當中，直接成了一種獨特的造型藝術，大多數的包裝設計使用的都是文字藝術設計風格。所以，漢字和書法這兩者獨特的藝術，有效地將中華民族的個性以及藝術的特性凸顯而出，為平面設計的發展提供了豐富的創作素材和靈感，賦予了現代平面設計深刻的內涵，為其展現出廣闊的發展空間。
2.3借鑒中國傳統裝飾圖案藝術
中國傳統的裝飾圖案，豐富多樣、品種繁多，大多數都是由象征吉祥的圖案發展和演化而來，因而也被統稱為“華紋圖案”。這種華紋圖案深受廣大民眾們的喜愛，非的符合現代平面設計的創作設計理念，同時也深刻地表達出中國傳統藝術文化的品位。目前在平面設計領域當中所采用最多的圖案樣式為云紋、方勝、水紋、回紋以及太極、中國結等，這些都直接反映出中國特色的設計風格。因此，現代平面設計要想成功地借鑒其中的深厚內涵，就必須要實現傳統圖案和現代視覺形態當中的完美對接，并在其中發現并培育出能夠真正符合當代審美要求的藝術元素，這樣才能真正展現出獨特的民族特色藝術的魅力。
3結語
——突破設計瓶頸
大家好，我叫李繼巧，來彤欣設計學校已經兩個多月了，在彤欣設計學校學習的是平面設計專業。
通過培訓我學會了平面設計的很多知識，以前我覺得平面設計就是處理點圖片，畫幾張圖就行，所以我認真的學習著基礎的軟件操作，保證不拉下一個知識點。反復的練習，但是做起圖來總是不盡人意，尤其是剛剛出設計作品時，反復思考，也不知該如何下手，做出來的圖老師總會給我指出了不少的不足點，我百思不得其解，不知道問題出在那里，我可以臨摹出各種作品，但是為什么一到自己做作品時就總是覺得離自己的要求有差距呢？
我帶著問題找到了我的平面設計老師，她了解了我內心的想法后，面帶微笑對我說，你現在的情況，是進入了自己的平面設計瓶頸期，一方面證明你是很用心的在學習平面設計，另一方面你鑒賞平面設計作品的水平也有了很大的提升，而唯一卡住你的就是你對設計的思路不夠清晰，不會提煉平面設計的中心理念。老師的一席醍醐灌頂的話，就如瀑布一樣，讓我頓時清醒。
我思索著，覺得設計不只是你會做圖片就是真正的學會，要在平時多看、多聽、多想，總的來說就是要從設計思想中去理解平面設計，讓自己真正的融入到設計里去，增強自己的設計能力。后來在生活中我開始留意一些設計的元素與設計理念，大街上發給我的小廣告我也會看一下他的主題、用色或者排版，吸取別人的閃光點，把好的設計理念借鑒到自己的作品中。慢慢的我發現平面設計是其實是一個人通過設計理念構建的抽象世界，就像一個殿堂，你可以盡情的發揮自己的想象，但是必須要有中心的設計思想。有了設計思想，作品才會連貫、成熟。
1 平面設計與符號的內在聯系
平面設計是以圖形符號作為手段傳達信息。圖形符號是一種直觀得表達方式,人們可以通過圖形符號明白設計得意義。平面設計的過程就是將設計元素進行創新形成特定得符號。所以平面設計與符號學有著本質聯系。
1.1 平面設計將設計元素符號化
平面設計是本身就是將設計元素符號化的過程。設計者根據設計理念有機得組合設計元素,準確得傳達設計者得信息。這是一個特殊得思維過程,要求設計者在特定的設計空間對設計元素進行籌劃,從而準確的傳達信息。這是一個以設計者得理念注射到大眾心理活動的思維過程,而這種注射正是依靠于符號的應用。
1.2 平面設計通過符號表達設計理念
平面設計本身就是符號的一種表達方式,設計理念也通過符號來表達。平面設計從本質上講就是以利用平面媒體傳達信息為目的,這決定了它一定是符號學的一部分。因此,它是以符號的方式、符號的原理為設計依據與手段的。由此可見,對符號運用的合理性與準確性對于平面設計來說是如此重要。設計師在設計過程中用一個符號A去準確地表達B的信息,其表達的準確程度決定其作品的成功與失敗。
2 符號在平面設計中的體現
2.1 直接運用符號
將符號的形象直接用到設計中。例如標識的設計中,都是以一個圖形為元素,表達企業的特征和理念。不要輕易看待這一個小小得圖形,可能是一個企業經濟效益的象征。例如中國聯通標識的紅色“盤長”,以中國傳統圖案“盤長”作為符號,準確的表達了企業的經營理念。在這類設計作品中,常常是把一個元素巧妙地組合起來,進行創新,融入現在得設計語言,形成獨特的視覺符號。
2.2 間接運用符號
間接運用符號將一個簡單的圖形或物體,富于特定得含義。這種手法在標識設計中常見。麥當勞的標識設計,是以“M”為創作圖形,用一個極其普通的字母符號,以極其獨特的創意方式傳達企業形象,標志整體簡約、醒目、大方。“M” 這個符號已被大眾所接受,現在看到“M”人們就會聯想倒麥當勞。
2.3 將符號的含義隱含
符號不僅可以直接、間接得表達設計者得目的,也可以通過有形的或者有效的手段隱含圖形的意義,這種尋找手段的過程就是符號得再加工。例如在5.12大地震以后,北川完整的保留了地震以后的廢墟建成了地震博物館。這樣有意的做法運用為人熟悉的符號,不僅是對故去親人的哀思,也給人們帶來了歷史感、責任感、歸屬感。成為了北川新的設計符號。
3 符號在平面設計研究中的應用價值與意義
作為學習平面設計的一名學生,在學習設計得過程中都會設計到符號得運用得和創新。符號學對我們來說具有極強的現實價值和指導意義。符號在平面設計研究中的應用是平面設計的一個重要組成部分,對我們學生來說是一個重要的課程。其價值和意義都是非常重要的。
首先,符號的應用具有非常強的實施性。這一點體現處理傳統符號和現在理念的關系上。我們如何利用傳統的符號進行現在得設計呢?符號的準確應用起到非常大的作用。中國五千年文明的發展,給現在的設計者留下了無比豐富得資源。有各種設計精美的圖案、紋樣等,也啟示了我們很多新的設計哲學思想。它們積淀了中華文明博大精深的文化傳統。例如,太極圖形是中國廣告史上一個非常有代表性的符號,它代表了中國人的藝術哲學論。現在的標識設計中很多設計者都采用了這個圖形加以創作。賦予新的設計觀念。
其次,符號學的應用提供給設計者良好的設計平臺,解決設計元素得關系問題。平面設計應該是世界性、民族性的設計。所以平面設計應該解決民族性與世界性的關系。一個優秀的平面設計作品應該突破民族界限、突破國界,被世界廣泛認同的設計。我們回顧一下世界優秀的海報作品,如世界海報展或者廣告節獲獎作品總是一些既有民族意味,又具世界氣度的作品。平面設計中民族與世界關系問題處理體現在符號的表達上。一方面要求設計者具有開放性得思維,另一方面要求符號具有象征性和被認知性。對于大眾來講,符號是沒有國界的。任何圖形大眾都能夠看懂,這說明人們對于符號的表達認識是一致的。
關鍵詞：平面設計；視覺元素；審美
平面設計是一個圖形或文字的組合，是視覺信息傳達的一個載體。在平面設計中所談論的元素的概念是透過視覺元素來體現的，其中視覺元素則包括文字、圖像、色彩等。設計師則通過分析掌握各種視覺元素的特點，并把這些特點按照一定的審美法則進行合理嚴謹的設計，使得最終完成的設計作品具有其應有的傳達和審美功能。所以說，文字、圖像、色彩這些基本的視覺元素的體現尤為重要，市面上各式各樣的海報、招貼等一系列的平面設計的廣告應接不暇，要成為一個成功的平面設計作品，必須做到在第一時間刺激消費者的感官，實現使消費者過目不忘的效果。而要使平面設計產生這樣的效果，對視覺元素的審美價值的探討就非常有必要了。
1.文字是平面設計重要的構成要素
文字是人類文化的必不可少的組成部分。文字的構成排列運用的恰當與否便可以直接影響的整個設計作品的視覺傳達效果。因此，文字設計在平面設計中作為一項重要的構成技術不僅可以增強整個作品的視覺傳達效果，提高作品的訴求力，更賦予作品在整個版面新的審美價值。文字本身包涵著極其豐富的文化底蘊。文字不單是直觀的傳播信息，更重要的是它能夠傳播信息的同時更是情感交流的載體。在平面設計對文字這個視覺元素的處理中，在對其形態的改變，顏色的處理以及圖形和字體的有效結合的基礎上，使文字形成了一種除具備說明意義外還有欣賞審美價值的效果，影響著受眾的視覺審美，不僅讓受眾體會字面意思，還讓人們為其引申的豐富內涵所感動。文字在視覺傳達的過程中作為畫面的形象要素之一，具有傳達情感的功效，因此，文字必須給人以美的享受。造型合理構圖精妙的文字設計能給人留下深刻且美好的印象。反之，則使人看后心里無法產生好感，由于視覺上無法產生美感，甚至會導致消費者拒而不看，這樣的作品勢必無法傳達出設計者想要表現的意圖和構想。
平面設計中，最容易被忽視的就屬文字的作用和設計方法了。字意自身是一種即明確且又具說服力的呈現元素，它兼具傳播的準確性和直接性。在創意過程中，切忌把文字作為一種不必要的，僅僅只產生閱讀功能的并存在在創意之外的可有可無的東西，而是要重視文字的作用，既要重視作品整體的畫面感，也要考慮文字在整個設計中的作用。要將文字作為平面設計中一個基本視覺元素對待。設計中，要把文字精妙的融入到整體的設計中，既要能發揮文字解釋說明的基本功能，又要能成為設計中一個設計元素，形成一個完美的整體，這樣才能使文字在整個設計中發揮其應有的作用。根據不同的設計需求在構思時合理地設計，重視文字的地位和作用，這樣才能把文字的作用和功效發揮的淋漓盡致。
2.圖像在平面設計中的重要性
圖像就是圖形或者符號，在平面設計中圖像與文字都包含在視覺語言元素之中，相比較而言圖像能更直接更醒目的傳遞出設計師的理念，將所要表達的理念轉變為視覺感極強的畫面，讓受眾輕而易舉的接受，理解并且記住。具象的圖形和抽象的圖形是圖形的兩種形式，具象的圖形多運用于攝影攝像和包裝設計上，能夠完全的展現出設計者的設計理念與設計思想讓受眾與設計者產生心靈上的共鳴；抽象的圖像可以是由一些簡單的符號所組成的或是由其他具象形態變化而來的圖案，抽象的圖像用圖像語言表達自己的設計理念，充分發揮自己豐富的想象力，在畫面的設計，造型的創作以及視覺效果上突破了以往單調乏味的傳統，讓畫面看起來更加富有創造力。在設計抽象圖像時，要把抽象的圖形設計滲透到要設計的主題中，使得設計者要傳遞的信息與設計的內容相一致。事實上，圖像也是一種符號，雖然看似簡潔明了，但是在平面設計中符號卻起著不容忽視的重要影響。平面設計中符號元素與一般數字符號不同，視覺符號元素可以不斷變化創新。也因為不同地域的人們對于符號的理解認知不同，設計者在運用符號進行設計時，更要全面細致的進行了解分析，全面考慮各方面的因素，通過了解符號在不同地域的文化背景意義使設計成果更加深入人心。
3.色彩的運用
平面設計是由色彩、圖形、文字三大要素構成的，而圖形和文字都離不開色彩的表現，所以色彩傳達從某種意義來說是第一位的。平面設計是“將創意視覺化，符號化的過程”，在平面設計中，色彩運用的恰當與否直接影響到設計者能否將傳達的信息有效的傳遞到受眾心里，以及能否激起受眾的情感共鳴，這就要求設計師從科學的角度來發揮色彩的作用。色彩不僅在畫面中起著美化畫面、均衡構圖的作用，還傳達著不同的色彩語言，釋放著不同的色彩情感。一個好的設計，首先要引起受眾的注意，而人們最先感受到的視覺元素就是用色。很多給人留下深刻印象的設計作品都離不開色彩的作用。因此，色彩有著至關重要的視覺溝通和直觀感受作用，同時色彩的專屬性、價值和作用也是其他元素所無可取代的。
色彩在平面設計中的搭配運用也必須要分清主次關系，由于色彩的豐富多樣性，在設計時，要與設計的主題相呼應，并且要以突出設計的內容為目的。遵循色彩構成的形式美法則的前提下充分的體現色彩的審美價值。此外，色彩在很多時候間接的影響人們的心理，引起人們的聯想。所以，設計師應該充分利用色彩的特點，把色彩視覺元素巧妙的運用在平面設計中，使人們更好的融入到設計作品中，拉近欣賞者與設計者的距離，利用色彩給人們的視覺震撼力把設計師的設計理念更好的融入到人們的心里。使人們更好的理解設計作品的同時在精神上與設計者進行更深層次的溝通。
一幅平面設計作品中視覺元素運用數量的多少，并不能作為評判作品成功與否的標準，我們應該關注的是作品中的視覺元素是否運用恰當合理，能否在有限的畫面里最大限度的表達設計者的主題思想和設計理念，最終做到凸顯設計的主題的目的。（作者單位：東北電力大學）
參考文獻：
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