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第1篇

咨詢與保險(xiǎn)業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)尋求外部幫助以解決安全問(wèn)題的兩大來(lái)源。工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的安全保險(xiǎn)業(yè)已很發(fā)達(dá)，保險(xiǎn)咨詢也很盛行。本文只討論一般安全咨詢工作。

(一)六項(xiàng)具體咨詢活動(dòng)

包括:

1．幫助企業(yè)管理部門(mén)研究組織方面的問(wèn)題，

2．幫助企業(yè)管理部門(mén)研究對(duì)某方面問(wèn)題的意見(jiàn)，

3．幫助研究長(zhǎng)期的或短期的改進(jìn)活動(dòng)安排，

4．與企業(yè)管理人員共同研究、制定改進(jìn)工作的計(jì)劃，

5．向企業(yè)管理部門(mén)提供有關(guān)評(píng)價(jià)和檢查改進(jìn)程序的咨詢意見(jiàn)，

6．與企業(yè)管理人員一起研究為了促進(jìn)問(wèn)題的解決必須采取的進(jìn)一步措施和可能取得的效果。

(二)何時(shí)需要咨詢

當(dāng)企業(yè)處于如下情況時(shí)，需要進(jìn)行安全咨詢:

1．需要某方面安全專家或權(quán)威部門(mén)進(jìn)行鑒定，

2．需要取得公正的判斷，

3．企業(yè)安全處于關(guān)鍵的時(shí)刻，

4．企業(yè)內(nèi)部人員不便于出面進(jìn)行分析，

5．需要外部人士的權(quán)威。

(三)確定安全咨詢?nèi)?/p>

(單位)應(yīng)考慮的問(wèn)題當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)決定要進(jìn)行安全咨詢時(shí)，如何選擇咨詢?nèi)嘶蜃稍儐挝唬@就要考慮如下幾個(gè)問(wèn)題:

1．需咨詢的安全問(wèn)題?

2．需哪些方面的技術(shù)?

3．誰(shuí)有這方面的技術(shù)和權(quán)威?

4．咨詢費(fèi)用?

(四)分析你的咨詢?nèi)?/p>

咨詢前要對(duì)需咨詢的問(wèn)題有所準(zhǔn)備、為取得好的咨詢效果必須隨時(shí)分析你的咨詢?nèi)?如:是否找出問(wèn)題并說(shuō)明了問(wèn)題?是否考慮出可能解決問(wèn)題的辦法?是否提出了可行的解決方案?他是否說(shuō)出按其提出的辦法能取得的效益?他的建議是否包括了你們的意見(jiàn)和想法?等等。

(五)咨詢的要求

包括:

1．每次對(duì)現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行調(diào)查必須有計(jì)劃，

2．確定出進(jìn)行咨詢的工作安排，

3．必須向上層領(lǐng)導(dǎo)提出報(bào)告和保持聯(lián)系，

4．重要的咨詢最好要作出對(duì)成果進(jìn)行測(cè)定的新方法。

二、安全小組與零事故活動(dòng)

組建安全小組，開(kāi)展零事故活動(dòng)是預(yù)防安全事故、消除安全隱患的非常有效方法。

(一)安全小組活動(dòng)活動(dòng)的要點(diǎn)

包括:

1．安全小組的組織形式，

2．安全小組活動(dòng)的宗旨，

3．相關(guān)資料(信息)的收集，

4．確定課題并具體完成。

(二)安全小組活動(dòng)的兩種具體方法

分別是針對(duì)目標(biāo)的活動(dòng)和針對(duì)原因的活動(dòng)。針對(duì)目標(biāo)的活動(dòng)這是以完成周、月目標(biāo)或班組目標(biāo)等的活動(dòng);針對(duì)原因的活動(dòng)這是通過(guò)大家來(lái)解決車間、工段已發(fā)生的問(wèn)題的一種活動(dòng)。

(三)安全小組活動(dòng)的程序

以針對(duì)目標(biāo)活動(dòng)的程序?yàn)槔?以針對(duì)目原因活動(dòng)的程序近似):

1．制定目標(biāo)，

2．針對(duì)目標(biāo)擬定全員參加的可行計(jì)劃，

3．按計(jì)劃組織實(shí)施，

4．評(píng)價(jià)效果。

(四)安全小組活動(dòng)中目標(biāo)管理的計(jì)劃編制方法

目標(biāo)管理的計(jì)劃編制方法是以流程圖的方式編制。具體步驟依次包含:

1．首先由主管安全員提出方案、明確方案，

2．由小組全體討論明確目標(biāo)、并制定已排除不利因素的具體目標(biāo)，

3．小組全體再討論實(shí)施方案、及按日所該做的具體工作，

4．小組全體執(zhí)行、安全員負(fù)責(zé)巡視記錄，

5．最后由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)、將好的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常化或?qū)⑿掳l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交會(huì)上討論。

(五)何為零事故活動(dòng)

現(xiàn)代安全管理的最主要的特點(diǎn)是以預(yù)防事故為中心，進(jìn)行預(yù)先安全分析與評(píng)價(jià)。我們欲防止安全事故的發(fā)生，必須從消滅無(wú)傷害事故和險(xiǎn)肇事故著手。零事故活動(dòng)就是從這一思想出發(fā)的一種以班組或生產(chǎn)線為單位開(kāi)展的安全小組活動(dòng)。

(六)安全工作安排的定量方法

欲改善作業(yè)環(huán)境和安全工作條件，一般遵循如下處理原則:

1．選定一些安全工作重點(diǎn)，

2．制定安全工作計(jì)劃，

3．對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督，

4．形成文字材料。那么，如何確定各項(xiàng)安全工作的輕重緩急以作出相應(yīng)的工作表?有下面兩種方法:

1．安全工作矩陣首先確定危險(xiǎn)等級(jí)(按照:危險(xiǎn)、嚴(yán)重、輕度)，再估算更換設(shè)備的適度、容易及費(fèi)用情況。矩陣內(nèi)的數(shù)字1－9表示的安全工作輕重緩急程度，起初它是憑以往經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，有關(guān)部門(mén)可根據(jù)人力、物力組織評(píng)估作出相應(yīng)調(diào)整。安全技術(shù)人員對(duì)需要做的安全改進(jìn)工作按輕重緩急程度編為1－9號(hào)，并上報(bào)

2．安全工作程序排序的數(shù)學(xué)方法

(1)危險(xiǎn)度計(jì)算公式危險(xiǎn)度=事故后果×作業(yè)危險(xiǎn)×事故發(fā)生可能性

第2篇

（一）有助于高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

隨著高職院校招生規(guī)模的加大以及學(xué)生就業(yè)壓力的不斷上升，高職院校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為高職教育需要面對(duì)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。對(duì)此，高職院校必須重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有效地提高學(xué)生的職業(yè)遷移能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)職業(yè)角色，滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的需要。從目前高職院校畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，雖然初次就業(yè)率比較高，但是學(xué)生就業(yè)后的跳槽比較頻繁，很多學(xué)生一方面對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)定位以及職業(yè)生涯規(guī)劃；另一方面則對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力比較差，無(wú)法真正融入到企業(yè)的文化氛圍當(dāng)中，進(jìn)而影響了學(xué)生在職業(yè)崗位上的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，將企業(yè)文化與高職教育文化進(jìn)行融合，能夠加快企業(yè)核心價(jià)值觀在校園文化中的傳播，使高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就可以學(xué)習(xí)企業(yè)文化、認(rèn)同企業(yè)文化，不斷提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，從而為日后順利地融入企業(yè)工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)和條件。

（二）有助于提升高職院校的教育競(jìng)爭(zhēng)力

隨著高職院校生源的下降，以及社會(huì)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的不斷提高，高職院校之間的教育競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。高職院校要想實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展，在高職教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置，就必須在強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，更加重視學(xué)生的精神文化建設(shè)，其中校園文化建設(shè)就是非常重要的一環(huán)。優(yōu)秀的校園教育文化，能夠在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造出一種積極向上的和諧氛圍，增強(qiáng)師生之間的凝聚力和向心力，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)形成有效的激勵(lì)，加快高職院校在學(xué)校專業(yè)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師教育素質(zhì)提升、高素質(zhì)人才培養(yǎng)等工作上的前進(jìn)步伐，促進(jìn)高職院校教育特色以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的逐步形成。

（三）有助于豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵

企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，同樣離不開(kāi)“文化”的力量，各行各業(yè)的發(fā)展需要更多高素質(zhì)的新型人才。企業(yè)文化與高職教育文化的融合，可以將企業(yè)中的很多優(yōu)秀文化滲透到高職教育的實(shí)踐當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)之后，能夠讓自己在未來(lái)更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展環(huán)境。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與高職教育文化的有效對(duì)接之后，可以更好地觀察學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，提前為企業(yè)的發(fā)展搜集人才，節(jié)約員工崗前培訓(xùn)的時(shí)間投入和財(cái)力投入，節(jié)約企業(yè)的人力資源管理成本。此外，高職教育文化因素在企業(yè)文化建設(shè)中引入和補(bǔ)充，可以有效豐富企業(yè)的文化內(nèi)涵，加快企業(yè)員工組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，促進(jìn)企業(yè)職工個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的進(jìn)步與提高，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的新鮮血液，為企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提供更多的智力支持。

二、校企合作背景下企業(yè)文化與高職教育文化融合存在的問(wèn)題

（一）對(duì)校企文化融合沒(méi)有給予足夠的重視

很多高職院校的校企合作還主要集中在物質(zhì)層面，企業(yè)與學(xué)校在各自的投入上存在著步調(diào)不一致的情況，因此校企文化的融合出現(xiàn)學(xué)校熱、企業(yè)冷的現(xiàn)象。究其原因，雖然很多高職院校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到校園文化與企業(yè)文化對(duì)接、融合的積極作用，但是對(duì)企業(yè)而言，它們更加看重的是校企文化融合能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，而校企文化融合所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益往往在短時(shí)間內(nèi)很難體現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)校企文化融合所能產(chǎn)生的長(zhǎng)期受益缺乏全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，所以缺乏校企文化合作的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而導(dǎo)致很多企業(yè)錯(cuò)失了校企文化合作的有利時(shí)機(jī)。

（二）對(duì)校企文化融合缺乏有效的政策引導(dǎo)和支持

在校企合作背景下，高職教育文化與企業(yè)文化的融合還處于初級(jí)階段，在很多環(huán)節(jié)的融合還不夠深入和系統(tǒng)，無(wú)論是在理論建設(shè)上還是在實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展上，都有待政府的引導(dǎo)和支持。但是，當(dāng)前政府部門(mén)的引導(dǎo)職能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，尤其是在高職教育文化與企業(yè)文化的融合方面，政府部門(mén)還沒(méi)有意識(shí)到二者融合的重要性和必要性，所以在該方面給予的政策支持也就不多。例如，政府沒(méi)有對(duì)高職教育文化與企業(yè)文化的對(duì)接搭建良好的溝通平臺(tái)，更加看重的是高校院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、企業(yè)的稅收等顯性指標(biāo)，所以校企文化融合的內(nèi)外部環(huán)境還有待于進(jìn)一步改善。

（三）忽略了校企文化融合的特色建設(shè)

無(wú)論是對(duì)于高職院校還是對(duì)于企業(yè)而言，校園文化與企業(yè)文化的融合，其目標(biāo)都是要在組織內(nèi)部營(yíng)造出良好的文化氛圍，借助文化的教育濡化功能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。但是當(dāng)前高職教育文化與企業(yè)文化之間的融合，同質(zhì)化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，很多學(xué)校和企業(yè)甚至直接照搬照抄他人合作模式，忽略了校企文化融合的特色化建設(shè)，沒(méi)有對(duì)原有的校企合作的內(nèi)容和形式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，在一定程度上削弱了校企文化融合的促進(jìn)作用。例如，有些高職院校教育文化與企業(yè)文化的融合，只是讓校園文藝活動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，或者雙方共同開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這顯然與真正意義上的校企文化融合還相距甚遠(yuǎn)。

三、校企合作背景下企業(yè)文化與高職教育文化融合的對(duì)策

基于校企合作背景下企業(yè)文化與高職教育文化在融合中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，高職院校需要對(duì)校園文化建設(shè)的方向進(jìn)行重新的調(diào)整和規(guī)劃，與企業(yè)在更多層面進(jìn)行互動(dòng)與合作，積極探索切實(shí)可行的融合策略，有效緩解企業(yè)和學(xué)校在校企文化共建中可能出現(xiàn)的文化沖突。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)物質(zhì)文化上的融合

校企合作背景下企業(yè)文化與高職教育文化的融合中，物質(zhì)文化上的融合無(wú)疑是最有效的切入點(diǎn)，因此高職院校和企業(yè)要在現(xiàn)有校企合作以及文化融合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬物質(zhì)文化融合的途徑。首先，高職院校可以將更多的企業(yè)物質(zhì)文化以靜態(tài)的形式放置在校園中，如按照視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)規(guī)范制作樓宇和道路標(biāo)示、景觀小品，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，營(yíng)造職業(yè)教育氛圍，建設(shè)具有濃厚企業(yè)文化氛圍的校園環(huán)境。其次，可以在校園環(huán)境布置上引入企業(yè)文化元素，更好地展現(xiàn)職業(yè)教育特征，如學(xué)校的宣傳櫥窗可以張貼創(chuàng)業(yè)成功的校友事跡，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)成工廠車間模式，教室內(nèi)張貼企業(yè)名言等。最后，高職院校要多借鑒企業(yè)物質(zhì)文化的建設(shè)方式，在校園文化建設(shè)上多引入企業(yè)文化元素，例如，借鑒企業(yè)文化墻建設(shè)校園文化墻，借鑒企業(yè)的文化長(zhǎng)廊在教室樓道內(nèi)建設(shè)校園文化走廊等，這些無(wú)疑都是高職院校強(qiáng)化校企物質(zhì)文化融合的有效途徑。

（二）在學(xué)生德育工作中強(qiáng)化職業(yè)道德教育

在高職院校與企業(yè)廣泛開(kāi)展合作的大背景下，高職院校如何為企業(yè)培養(yǎng)更多能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要的高技能應(yīng)用型人才就顯得尤為重要。為了有效節(jié)約高職院校學(xué)生在畢業(yè)后的崗前培訓(xùn)時(shí)間，做到畢業(yè)學(xué)生到企業(yè)后的“即插即用”，高職院校必須借助德育這一工作平臺(tái)，強(qiáng)化高職院校學(xué)生的職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育，對(duì)傳統(tǒng)以技能培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，對(duì)企業(yè)所需要的各項(xiàng)能力進(jìn)行細(xì)化，然后對(duì)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)同企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求的積極適應(yīng)。此外，隨著高職院校學(xué)生就業(yè)壓力的加大，企業(yè)更加傾向于選擇專業(yè)技能過(guò)硬、職業(yè)道德素質(zhì)高的學(xué)生，所以需要高職院校的教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)在學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)上達(dá)成共識(shí)，提高職業(yè)道德教育在學(xué)生德育工作中的比重，如將職業(yè)道德教育作為高職院校的必修課，借助企業(yè)制度制定學(xué)生的日常行為規(guī)范，確保學(xué)生在走上就業(yè)崗位前能夠樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，具備主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)和能力。

（三）借助優(yōu)秀企業(yè)的文化精神對(duì)傳統(tǒng)校園文化進(jìn)行補(bǔ)充

在高職院校與企業(yè)廣泛開(kāi)展文化建設(shè)合作的過(guò)程中，高職院校要有意識(shí)地引入優(yōu)秀企業(yè)的文化精神，作為校園文化建設(shè)的有效補(bǔ)充，形成對(duì)傳統(tǒng)落后校園文化的升級(jí)與再造。一方面，高職院校要積極借鑒企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，創(chuàng)造類似于企業(yè)環(huán)境的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，例如職業(yè)技能大賽等活動(dòng)的舉辦，就能夠在校園內(nèi)部以及同類學(xué)校之間營(yíng)造出良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。另一方面，高職院校要更多地學(xué)習(xí)企業(yè)的優(yōu)秀管理理念，如產(chǎn)品質(zhì)量管理、人力資源管理、企業(yè)制度建設(shè)等，都可以作為高職院校人才培養(yǎng)制度建設(shè)和教學(xué)管理制度建設(shè)的參考依據(jù)，形成對(duì)傳統(tǒng)觀校園文化內(nèi)容的有效補(bǔ)充與完善，實(shí)現(xiàn)更好的校園文化建設(shè)效果。

（四）搭建多層次的校企文化交流平臺(tái)

校園文化與高職教育文化的融合，有賴于多層次校園文化交流平臺(tái)的搭建，以此來(lái)推進(jìn)校企合作的廣泛開(kāi)展。一方面，高職院校要堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來(lái)”，積極通過(guò)現(xiàn)有的校企合作平臺(tái)和聯(lián)合辦學(xué)的載體，充分借鑒優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化和精神內(nèi)涵，以優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)高職院校教育文化與企業(yè)文化的融合，對(duì)此，高職院校可以邀請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀員工代表，對(duì)優(yōu)秀企業(yè)的文化價(jià)值和內(nèi)涵進(jìn)行講解，形成對(duì)校園文化的持續(xù)性濡化和滲透。另一方面，高職院校要主動(dòng)同企業(yè)開(kāi)展豐富多彩的文化交流活動(dòng)，以活動(dòng)為載體促進(jìn)校企文化融合，搭建校企文化交流平臺(tái)，使高職院校的文化活動(dòng)更加貼近社會(huì)、貼近企業(yè)，進(jìn)而加快企業(yè)文化與高職教育文化之間的融合。此外，要鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校的人才交流與互動(dòng)，避免高職院校文化建設(shè)上的閉門(mén)造車，真正做到校園文化與企業(yè)文化融合上的集思廣益和有效對(duì)接，將企業(yè)文化與高職教育文化的融合常態(tài)化、規(guī)范化和科學(xué)化。

四、結(jié)語(yǔ)

第3篇

近年來(lái)，我國(guó)的電力行業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，雖然我國(guó)電力安全的生產(chǎn)水平總體來(lái)看較為平穩(wěn)，使得電力企業(yè)中的安全生產(chǎn)事故逐漸下降，但是依然存在很多的安全事故出現(xiàn)在人們的視野之中。對(duì)于事故發(fā)生的原因來(lái)說(shuō)雖然多種多樣，但是究其原因主要還是由于施工人員自身安全意識(shí)的淡薄所造成的。而這就需要我國(guó)的電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)新員工的安全教育培訓(xùn)工作，從而從根本上杜絕企業(yè)安全事故的出現(xiàn)。

2新員工安全教育以及培訓(xùn)的方式與內(nèi)容

2.1提高領(lǐng)導(dǎo)重視第一，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于安全的考核。對(duì)于員工的安全教育培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)更為有效的方式來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行督促，從而使其真正的能夠從意識(shí)上將年中考核作為單位中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并能夠進(jìn)一步的量化、細(xì)化考核指標(biāo)，并建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于重視新員工安全教訓(xùn)培訓(xùn)工作、以及能夠及時(shí)在規(guī)定期限內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于新員工培訓(xùn)工作不足的則適當(dāng)?shù)挠枰蕴幜P。第二，也應(yīng)當(dāng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。這首先需要電力行業(yè)對(duì)企業(yè)中的主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展安全教育相關(guān)的培訓(xùn)，并使其能夠在培訓(xùn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到我國(guó)目前更為先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)和最新的安全知識(shí)、安全政策。其次，作為電力企業(yè)來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常的組織領(lǐng)導(dǎo)干部集中的進(jìn)行安全理論相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并以深入事故現(xiàn)場(chǎng)的方式進(jìn)一步的使企業(yè)干部能夠加深安全生產(chǎn)的印象，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞绞蛊髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全意識(shí)得到增強(qiáng)，從而能夠進(jìn)一步使這部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的安全意識(shí)教育予以足夠的重視。

2.2增強(qiáng)內(nèi)容的針對(duì)性第一，需要加強(qiáng)企業(yè)新員工的安全教育工作。首先，就需要保證能夠使員工更為深入的對(duì)電力企業(yè)日常生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)的相關(guān)基本業(yè)務(wù)進(jìn)行了解，從而能夠在熟練掌握企業(yè)管理流程的基礎(chǔ)上更好的適應(yīng)工作崗位的需求。其次，則應(yīng)當(dāng)對(duì)新員工開(kāi)展三級(jí)教育，即：一是國(guó)家以及地方安全電力企業(yè)相關(guān)安全規(guī)章制度的教育；二是工地施工安全以及工程施工特點(diǎn)的教育；三是本工種的專業(yè)安全生產(chǎn)教育。通過(guò)上述三級(jí)教育的開(kāi)展，則能夠較好的使新員工對(duì)于企業(yè)的安全生產(chǎn)產(chǎn)生深刻的印象，從而能夠在日后的工作活動(dòng)中對(duì)安全生產(chǎn)工作起到足夠的重視，進(jìn)而能夠時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)進(jìn)行注重。最后，也需要經(jīng)常性的為員工開(kāi)展崗位技能的專業(yè)培訓(xùn)，從而以這種方式使新員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能以及安全意識(shí)都能夠符合我們的要求，并使其標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平以及實(shí)際的操作技能能夠得到提升。第二，在對(duì)新員工開(kāi)展教育的同時(shí)，也不應(yīng)當(dāng)忽視了企業(yè)老員工的安全教育。首先，需要能夠?qū)ζ髽I(yè)的老員工開(kāi)展新型施工設(shè)備的技能培訓(xùn)，從而能夠使其更為熟練的掌握這部分新設(shè)備的操作方法以及原理。其次，需要進(jìn)一步加強(qiáng)老員工對(duì)于安全知識(shí)的學(xué)習(xí)如新的安全法規(guī)以及方針政策等等，從而使這部分老員工綜合素質(zhì)提升的同時(shí)使其能夠進(jìn)一步提升自身的安全意識(shí)，并能夠在后續(xù)的工作過(guò)程中更好的帶動(dòng)新員工開(kāi)展工作。

2.3創(chuàng)新教育方法對(duì)于企業(yè)安全教育的方式來(lái)說(shuō)具有很多種，比如討論法、灌輸法等等，而對(duì)于各種方法來(lái)說(shuō)其都具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。而為了能夠使安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量得到提升，則需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇，其中，較為創(chuàng)新的方法有：第一，榜樣教育法。對(duì)于榜樣來(lái)說(shuō)，其對(duì)于員工的教育以及示范來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的。而對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，則應(yīng)當(dāng)能夠在日常工作的過(guò)程中以良好的行為示范以及高素質(zhì)等等使企業(yè)施工人員的工作信心以及力量能夠得到提升。而這就需要領(lǐng)導(dǎo)者真正的成為模范執(zhí)行者，即安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，保證能夠在事故發(fā)生前就能夠做好相關(guān)的預(yù)防工作，真正的為員工做出榜樣。其次，作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)在工作的過(guò)程中時(shí)刻的為員工灌輸安全施工的理念，從而在行為以及知識(shí)上使員工能夠受到更大的影響。第二，事故案例教育。對(duì)于事故案例來(lái)說(shuō)，其則分為正面以及反面的案例。而在企業(yè)教育的過(guò)程中，反面的案例則往往能夠起到更大的教育作用。首先，其能夠?qū)π聠T工帶來(lái)較大的警示，通過(guò)記錄的方式還原事故發(fā)生的悲慘場(chǎng)面，則能夠?yàn)閱T工帶來(lái)極強(qiáng)的沖擊以及震撼，從而使員工在實(shí)例面前提升自身的安全意識(shí)。其次，則能夠起到一個(gè)懲前毖后的作用，通過(guò)反面事故的講解來(lái)杜絕類似事故的再次出現(xiàn)。而在企業(yè)講授案例的過(guò)程中，也可以開(kāi)展多種方式來(lái)進(jìn)行，比如建立專門(mén)的事故檔案以及收集同行業(yè)的事故資料等等，并在大量實(shí)例的基礎(chǔ)上向員工細(xì)致的分析事故處罰結(jié)果，從而使員工能夠進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到安全事故同人身安全、經(jīng)濟(jì)收入等等所存在的密切聯(lián)系。另外，企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行案例教育時(shí)也可以適當(dāng)?shù)募右郧楦幸龑?dǎo)，從而更進(jìn)一步的加深新員工的印象，進(jìn)而起到更好的警示作用。

2.4加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)要想開(kāi)展好安全教育工作，一個(gè)好的隊(duì)伍是不可少的。這就需要企業(yè)應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代安全管理技術(shù)以及工作能力方面的提升以及考核，并通過(guò)適當(dāng)?shù)闹贫纫?guī)范其行為準(zhǔn)則以及執(zhí)法手段，從而保證其能夠以良好的帶頭作用來(lái)執(zhí)行好企業(yè)的安全管理工作。其次，也需要盡可能多的吸收安全相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生以及技術(shù)人員來(lái)到安監(jiān)隊(duì)伍中去，從而使其能夠更好的將理論指導(dǎo)實(shí)踐、將理論融入實(shí)踐，從而促進(jìn)施工人員的安全理論方面的學(xué)習(xí)。最后，企業(yè)也可以適當(dāng)?shù)难?qǐng)外界的優(yōu)秀學(xué)者以及專家。對(duì)于企業(yè)而言，其需要具有豐富安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)提升安全教育的效果，并使其能夠更好的深入到培訓(xùn)工作中去。

2.5加大教育投入電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)專門(mén)的設(shè)立安全技術(shù)培訓(xùn)的專項(xiàng)資金，并將其納入生產(chǎn)成本，實(shí)行專款專用。一要保證所有施工人員都能有充足的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行不定期的培訓(xùn)；二要改善教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，提供符合標(biāo)準(zhǔn)的教室(會(huì)議室)和必要的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)各類培訓(xùn)基地的建設(shè)，以保證正規(guī)辦學(xué)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效果。

3結(jié)束語(yǔ)

第4篇

改革開(kāi)放三十多年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，企業(yè)數(shù)量快速增加、企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和國(guó)際化水平的提高，一些先進(jìn)的企業(yè)管理理念逐漸被重視，企業(yè)工商管理的概念普遍被接受。多數(shù)企業(yè)都意識(shí)到提高自身企業(yè)管理水平、增強(qiáng)自身的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力才是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨著一些先進(jìn)理念的引進(jìn)和工商管理學(xué)科自身的發(fā)展研究，我國(guó)企業(yè)或多或少嘗試進(jìn)行一些企業(yè)工商管理的嘗試，也從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行總結(jié)，提出適合中國(guó)國(guó)情的管理理念。這些企業(yè)工商管理事件活動(dòng)也造就了一批優(yōu)秀的企業(yè)。但如果就此認(rèn)為我們企業(yè)已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)代化管理水平，處于較高的管理層級(jí)，這將是一個(gè)誤解。我國(guó)企業(yè)還是處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期，還處在較低的企業(yè)工商管理階段，還存在不少問(wèn)題。

（一）企業(yè)自身對(duì)企業(yè)的定位存在問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，我們不少企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)多數(shù)依賴外貿(mào)訂單，企業(yè)處于一個(gè)代加工、貼牌加工的層次。這是產(chǎn)業(yè)鏈中最底層，價(jià)值取向最少的一個(gè)層次，很難得到快速發(fā)展。有些企業(yè)基于這樣的定位會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)工商管理的水平。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，也讓一些企業(yè)短時(shí)間內(nèi)迅速膨脹發(fā)展，一些企業(yè)就認(rèn)為自身是先進(jìn)企業(yè)、自身的管理很先進(jìn)，這樣的企業(yè)定位，會(huì)忽略很多問(wèn)題，影響企業(yè)管理水平的提高。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)是整個(gè)社會(huì)的有機(jī)組成部分，企業(yè)追求利益最大化無(wú)可厚非，可應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，這包括自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、最大限度的利用資源、杜絕浪費(fèi)、重視環(huán)境保護(hù)，關(guān)注社會(huì)福利和社會(huì)影響。關(guān)于社會(huì)責(zé)任在轉(zhuǎn)型期的我國(guó)企業(yè)做的并不好。

（二）企業(yè)自身和內(nèi)部權(quán)責(zé)劃分不清晰

在企業(yè)自身權(quán)責(zé)的劃分上存在問(wèn)題，企業(yè)所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)監(jiān)督權(quán)界定不清晰的現(xiàn)象普遍存在，特別是中小規(guī)模的民企中。企業(yè)自身權(quán)責(zé)清晰的劃分是企業(yè)發(fā)展的要求，是實(shí)現(xiàn)資源合理配置、提高企業(yè)主體活力的要求。界定不規(guī)范的情況會(huì)影響企業(yè)自身的管理水平的提高和阻礙企業(yè)自身的發(fā)展。企業(yè)內(nèi)各個(gè)部門(mén)之間的權(quán)責(zé)界定也存在問(wèn)題。部分企業(yè)沿用老的部門(mén)架構(gòu)，部門(mén)權(quán)責(zé)確認(rèn)上出現(xiàn)空白或者漏洞。部分企業(yè)套用了西方組織架構(gòu)，部門(mén)職責(zé)上不是出現(xiàn)空白就是出現(xiàn)重疊。這樣以來(lái)就造成企業(yè)部門(mén)之間溝通不暢通，協(xié)調(diào)性很差，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力不足。這也導(dǎo)致企業(yè)不能快速規(guī)模化發(fā)展和很難做到向管理要效益。

（三）企業(yè)市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)

經(jīng)濟(jì)形式的轉(zhuǎn)變和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，讓企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到重視市場(chǎng)、照顧客戶需求的重要性，市場(chǎng)理念已經(jīng)被廣泛接受。可是在企業(yè)工商管理層面如顧客第一的質(zhì)量要求和市場(chǎng)意識(shí)、照顧顧客為主來(lái)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的理念、創(chuàng)建顧客至上的售后服務(wù)體系這些內(nèi)容做的都不理想，和真正的市場(chǎng)要求還相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)也削弱了市場(chǎng)意識(shí)在企業(yè)內(nèi)的推行。

（四）專業(yè)人才儲(chǔ)備不足

企業(yè)工商管理是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的工作，它的推廣需要具備專業(yè)知識(shí)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)完成。實(shí)際情況是我們?cè)谶@方面的專業(yè)人才很缺乏。這種有知識(shí)、有能力和有技術(shù)的專業(yè)人才需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我國(guó)的企業(yè)發(fā)展歷史和企業(yè)工商管理歷程決定我國(guó)專業(yè)人才嚴(yán)重不足。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)表明我國(guó)企業(yè)不能過(guò)多的依靠資源和人口紅利來(lái)高速發(fā)展，企業(yè)需要從最基本的管理方面改革。上述問(wèn)題的存在是企業(yè)發(fā)展的不利因素，帶有很大的危害性。需要找出根本原因，提出相對(duì)對(duì)策，指明發(fā)展方向。

二、企業(yè)工商管理未來(lái)發(fā)展方向

在當(dāng)前國(guó)內(nèi)和國(guó)際的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)情況下，有效改革發(fā)展、做好企業(yè)工商管理是企業(yè)生存、發(fā)展的要求，是企業(yè)改革的趨勢(shì)。做好企業(yè)工商管理需要從幾個(gè)方向推進(jìn)：

（一）清醒的認(rèn)識(shí)到企業(yè)工商管理的重要性和對(duì)企業(yè)的發(fā)展影響。要大力提升企業(yè)工商管理水平。企業(yè)工商管理需要專業(yè)人才來(lái)推廣。建立和培養(yǎng)一批專業(yè)的人才隊(duì)伍是推進(jìn)企業(yè)工商管理的基礎(chǔ)。人力資源管理和企業(yè)文化建設(shè)等一些具體的工作也是推進(jìn)企業(yè)工商管理的重要工作。

（二）企業(yè)管理需要改革落后管理方式的缺點(diǎn)和不足，根據(jù)現(xiàn)代管理理念，結(jié)合當(dāng)前管理思路建立一套適合時(shí)代適合自身發(fā)展階段的管理體系。這也是企業(yè)工商管理中重要的發(fā)展方向。

（三）企業(yè)要夯實(shí)上述兩個(gè)工作的基即做到權(quán)責(zé)清晰，不管是企業(yè)的還是企業(yè)內(nèi)部。通過(guò)提供良好的工作環(huán)境，建立現(xiàn)代化管理體系，打造以人為本的管理理念和企業(yè)文化，進(jìn)而準(zhǔn)確的掌握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，制定合理、科學(xué)的發(fā)展發(fā)展方案。這是企業(yè)工商管理的目的。

三、推進(jìn)企業(yè)工商管理發(fā)展的做法

（一）引進(jìn)、培養(yǎng)和管理專業(yè)人才是整個(gè)工作的前提。企業(yè)工商管理的發(fā)展需要具備企業(yè)工商管理基本知識(shí)、了解行業(yè)或者企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況、擁有綜合管理和協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才隊(duì)伍來(lái)完成。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)工商管理專業(yè)人才缺乏的情況，企業(yè)需要根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略的需要，引進(jìn)專業(yè)的人才或者外部資源。依據(jù)企業(yè)自身發(fā)展趨勢(shì)，從企業(yè)內(nèi)部?jī)?chǔ)備和培養(yǎng)后備人才。對(duì)這些后備資源可以進(jìn)行定向培訓(xùn)工商管理知識(shí)，進(jìn)行多個(gè)崗位的崗位鍛煉。總之，企業(yè)工商管理的發(fā)展需要一批專業(yè)的管理人才，并且需要保持其不斷創(chuàng)新的意識(shí)。

第5篇

大學(xué)生作為國(guó)家培養(yǎng)的重要人才，他是社會(huì)發(fā)展的先驅(qū)力量，是進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)新的必不可少的組成部分，我們的國(guó)家和社會(huì)是應(yīng)該予以大力支持的。但是，現(xiàn)今的情況是，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)向機(jī)制并沒(méi)有完善，整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度不高，缺乏對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)引導(dǎo)和支持。社會(huì)沒(méi)有提供相關(guān)的保障機(jī)制，家長(zhǎng)很多也不贊成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這就無(wú)形之中，阻礙了創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的開(kāi)展。

二、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策

（一）政府應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)教育展開(kāi)進(jìn)一步的引導(dǎo)和保障就業(yè)問(wèn)題是關(guān)乎我國(guó)國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，而創(chuàng)業(yè)教育能在一定程度上解決就業(yè)難的問(wèn)題，所以，政府必須要制定一系列的規(guī)劃和規(guī)章制度，來(lái)引導(dǎo)高校的創(chuàng)業(yè)教育向著更好的方向發(fā)展。而且，政府應(yīng)該進(jìn)一步完善相關(guān)的法律法規(guī)，以保證創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)展的規(guī)范化和有效性[3]。

（二）實(shí)施正確的家庭教育，營(yíng)造良好的家庭氛圍家庭教育對(duì)于學(xué)生的正常發(fā)展是至關(guān)重要的，如果一個(gè)家庭非常重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就能很好的為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育提供一個(gè)引導(dǎo)作用。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)平常的言行舉止，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)榜樣模范作用，家長(zhǎng)要注意實(shí)行正確的家庭教育，鼓勵(lì)他們開(kāi)拓創(chuàng)新，用于冒險(xiǎn)，敢于自我拼搏和奮斗。

（三）大學(xué)生應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思想觀念，主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的看法，跟隨時(shí)展的潮流和趨勢(shì)，充分的發(fā)揮大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。這可以通過(guò)對(duì)大學(xué)生展開(kāi)積極的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的高等教育已經(jīng)由精英化階段開(kāi)始走向大眾化，學(xué)生必須要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，自覺(jué)地接受創(chuàng)業(yè)教育理念，并且積極地參與到有利于自身發(fā)展的各種校園活動(dòng)中，以便形成一種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）營(yíng)造良好的全民創(chuàng)業(yè)的氛圍，培養(yǎng)和諧的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境當(dāng)前，社會(huì)并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)有一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛支持。這就需要營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)各種渠道的宣傳教育，加強(qiáng)政府部門(mén)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維和意識(shí)，在全社會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織和引導(dǎo)，讓他們能夠積極的投入到社會(huì)的全民創(chuàng)業(yè)浪潮之中。

三、結(jié)束語(yǔ)

第6篇

1.部分電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)教育培訓(xùn)工作的足夠重視

對(duì)電力企業(yè)的員工進(jìn)行理論教育和時(shí)間培訓(xùn)，這是電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶好電力員工這支隊(duì)伍的一個(gè)十分重要的手段。可以通過(guò)將培訓(xùn)與考核和獎(jiǎng)懲掛鉤的形式來(lái)激勵(lì)員工，這樣才能對(duì)電力企業(yè)的員工進(jìn)行職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮和規(guī)劃，不至于使電力企業(yè)出現(xiàn)人才匱乏的現(xiàn)象，確保電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作對(duì)整個(gè)電力人才進(jìn)行有效的支撐。

2.電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)與整個(gè)企業(yè)的人力資源管理制度不相符合

這個(gè)不想符合主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其中一個(gè)是教育培訓(xùn)與培訓(xùn)使用沒(méi)有同步進(jìn)行；另一個(gè)是對(duì)電力企業(yè)教育培訓(xùn)缺乏有效的評(píng)估，無(wú)法探尋到教育培訓(xùn)的結(jié)果。在電力企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)對(duì)所培訓(xùn)員工的個(gè)人主觀感受進(jìn)行有效的記錄，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，這樣才能夠有效的掌握員工培訓(xùn)時(shí)的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)應(yīng)付培訓(xùn)的現(xiàn)象。在制度上應(yīng)構(gòu)建更合理的人力資源教育培訓(xùn)制度，在培訓(xùn)的形式上和組織措施上進(jìn)行有效的糾正。

3.缺乏有效的培訓(xùn)需求分析

從當(dāng)前電力企業(yè)教育培訓(xùn)的整體情況來(lái)看，整個(gè)培訓(xùn)缺乏個(gè)性化的教育培訓(xùn)，更缺乏對(duì)員工整個(gè)職業(yè)生涯的有效指導(dǎo)，整個(gè)培訓(xùn)缺乏有效的針對(duì)性，整個(gè)培訓(xùn)效果也無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)高效管理的需求，且整個(gè)電力企業(yè)教育培訓(xùn)的深度和廣度還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)針對(duì)員工進(jìn)行有目的的教育培訓(xùn)、確保其有效推進(jìn)、合理評(píng)估，激勵(lì)和保障制度并存。

二、電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的制度建設(shè)

人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心，企業(yè)的發(fā)展首先是人才的發(fā)展。電力企業(yè)發(fā)展需要通過(guò)教育培訓(xùn)合理建設(shè)人才，在物質(zhì)上進(jìn)行有效的激勵(lì)，在精神上進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，最大限度地調(diào)度起電力企業(yè)員工的學(xué)習(xí)的積極性，建立健全長(zhǎng)期的有效制度，確保電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的效果。

（1）通過(guò)合理的教育培訓(xùn)激勵(lì)制度來(lái)激發(fā)出電力企業(yè)員工參與教育培訓(xùn)的積極性，提出切實(shí)可行的方法來(lái)提高教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，注重電力企業(yè)教育培訓(xùn)的效果，重視教育培訓(xùn)整體制度的建設(shè)，確保電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作能夠有效開(kāi)展。在制定電力企業(yè)教育培訓(xùn)制度時(shí)要確保整個(gè)制度的合理性和科學(xué)性，確保整個(gè)工作的準(zhǔn)確和細(xì)化，確保整個(gè)制度具有強(qiáng)操作性。從事電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作的相關(guān)部門(mén)應(yīng)該能夠及時(shí)搜集和分析員工信息，對(duì)員工的教育培訓(xùn)需求進(jìn)行全面的掌握，根據(jù)實(shí)際情況有效制定合理政策，并不斷調(diào)整政策，確保政策的可行性。

（2）運(yùn)用多種方法進(jìn)行激勵(lì)。由于電力企業(yè)生產(chǎn)具有技術(shù)種類多，設(shè)備可靠性要求較高，生產(chǎn)規(guī)模大，管理現(xiàn)代化等特點(diǎn)，因此在進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)需要借助多種激勵(lì)方法進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)員工的熱血進(jìn)行充分的激發(fā)。確保其業(yè)務(wù)技能和管理方法能夠有效達(dá)到現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，可以通過(guò)有效的輪訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)逐漸完成整個(gè)電力企業(yè)的教育培訓(xùn)，激發(fā)企業(yè)員工對(duì)于整個(gè)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同感，

三、提高教育培訓(xùn)工作效果的工作建議

1.對(duì)電力企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)

目前電力企業(yè)針對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人員所采用的培訓(xùn)班較多，但大多數(shù)的針對(duì)性都不強(qiáng)，整體培訓(xùn)效果不佳，且培訓(xùn)班的費(fèi)用較為昂貴。要從人力資源相關(guān)管理的整體角度對(duì)崗位的責(zé)任進(jìn)行明確，確保其合理取得證書(shū)后才能上崗。

2.對(duì)電力企業(yè)中專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作進(jìn)行重視

所謂繼續(xù)教育，就是指以新的知識(shí)、新的技術(shù)和新的理論來(lái)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行有效的武裝，對(duì)于缺少的知識(shí)進(jìn)行有效的補(bǔ)充，對(duì)每位參與過(guò)的教育培訓(xùn)人員都建立教育培訓(xùn)檔案，根據(jù)每次教育培訓(xùn)的效果進(jìn)行合理的記錄，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，確保教育培訓(xùn)整體的質(zhì)量和效果。

3.對(duì)電力企業(yè)中的生產(chǎn)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)進(jìn)行有效的規(guī)范

由于當(dāng)前生產(chǎn)技術(shù)等級(jí)規(guī)范所開(kāi)展的力度還不夠，在電力企業(yè)中還沒(méi)有強(qiáng)制要求持等級(jí)證書(shū)上崗，應(yīng)通過(guò)教育培訓(xùn)對(duì)所持證書(shū)制度進(jìn)行完善，同時(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)中的職業(yè)資格鑒定和指導(dǎo)，進(jìn)行有效規(guī)范。

四、結(jié)論

第7篇

學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)是基礎(chǔ)，資源整合平臺(tái)建設(shè)是核心，管理平臺(tái)是保障。建立管理平臺(tái)包括兩個(gè)主要部分。一是對(duì)網(wǎng)上教育培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)日志管理、安全管理、數(shù)據(jù)備份及災(zāi)難恢復(fù)等功能，確保系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性。此外，能夠輕松實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)應(yīng)用集成和二次開(kāi)發(fā)，與現(xiàn)有教育培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)、現(xiàn)有電子郵件系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)平穩(wěn)銜接，發(fā)揮整體效應(yīng)。二是對(duì)網(wǎng)上教育培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)員信息管理、培訓(xùn)檔案管理、離線培訓(xùn)管理、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)管理，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)激勵(lì)約束機(jī)制，保證學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

1．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全過(guò)程管理做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求調(diào)研，認(rèn)真制訂培訓(xùn)計(jì)劃，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，周密組織實(shí)施培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估。其中需求調(diào)研是開(kāi)展網(wǎng)上教育培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)前，以網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷等方式，向廣大干部員工了解培訓(xùn)需求，并對(duì)參訓(xùn)干部員工所在崗位、學(xué)歷、年齡、層次和職務(wù)等進(jìn)行分析，及時(shí)掌握受訓(xùn)干部員工的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)偏好，真正做到按需施教、學(xué)以致用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，建立學(xué)習(xí)情況通報(bào)制度，采取個(gè)人學(xué)習(xí)排名、組織學(xué)習(xí)排名、統(tǒng)計(jì)快報(bào)、當(dāng)前在線人員顯示等措施，及時(shí)公布學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)行在線監(jiān)督。不斷健全干部員工學(xué)習(xí)電子檔案，記錄每個(gè)人參加脫產(chǎn)培訓(xùn)、專題講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，逐步建立培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)體系，對(duì)干部學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考評(píng)，既可以客觀全面地掌握培訓(xùn)情況，也可以不斷激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2．網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理網(wǎng)上教育培訓(xùn)系統(tǒng)涉及硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、軟件運(yùn)行、課件更新和日常維護(hù)等方方面面，要確保網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，就必須采取相應(yīng)的保障措施。要建立培訓(xùn)管理者、技術(shù)保障人員協(xié)作共管機(jī)制，明確專人負(fù)責(zé)，保持相對(duì)穩(wěn)定，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)日常管理。要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，逐步提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理者的業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)的管理和技術(shù)隊(duì)伍。要注重日常監(jiān)測(cè)，及時(shí)研究和解決開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題。

3．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的版權(quán)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的各種資源，包括課件、教案、教材、輔導(dǎo)材料、試題等都是財(cái)政部門(mén)經(jīng)過(guò)大量投資和辛勤工作建設(shè)的。為確保版權(quán)得到有效保護(hù)以及資源的后續(xù)建設(shè)，要嚴(yán)格禁止非準(zhǔn)入用戶的注冊(cè)和登錄，設(shè)置嚴(yán)密的用戶權(quán)限，采取技術(shù)手段禁止拷貝，也要從政策上約束資源使用者尊重版權(quán)保護(hù)。

二、煙草商業(yè)企業(yè)網(wǎng)上教育培訓(xùn)體系實(shí)施的保障機(jī)制

為了完成臨沂市局（公司）網(wǎng)上教育培訓(xùn)體系的目標(biāo)任務(wù)，各級(jí)煙草部門(mén)應(yīng)高度重視，把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。要樹(shù)立現(xiàn)代培訓(xùn)理念和大局觀念，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)配合，努力構(gòu)建煙草員工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)，要從資源共享、自主選學(xué)、專題培訓(xùn)和激勵(lì)約束等四方面，建立保障機(jī)制，切實(shí)保障網(wǎng)上教育培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，確保網(wǎng)上教育培訓(xùn)取得良好效果。

（一）建立網(wǎng)上教育培訓(xùn)資源共享機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源共享是建立網(wǎng)上教育培訓(xùn)體系時(shí)必須首先考慮的重要問(wèn)題。網(wǎng)上教育培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享意義在于解決資源稀缺、重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題。它是提高網(wǎng)絡(luò)教育資源利用率、提高網(wǎng)上教育培訓(xùn)吸引力的基礎(chǔ)和前提。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，必須堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，各司其職；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合建設(shè)；互聯(lián)互通，資源共享”的原則，要以統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)為前提，以先進(jìn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以普遍接受的共享方式為保障，切實(shí)為財(cái)政系統(tǒng)干部提供豐富實(shí)用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。

1．建立培訓(xùn)資源共享協(xié)調(diào)機(jī)制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源共享涉及到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、資金投入等多個(gè)方面，需要財(cái)政部和省級(jí)財(cái)政部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、形成合力。建議由市局歸口部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)，根據(jù)網(wǎng)上教育培訓(xùn)工作需要，統(tǒng)一規(guī)劃，制定相應(yīng)的政策，提供資金支持，協(xié)調(diào)各共享部門(mén)之間的利益關(guān)系，促進(jìn)共享機(jī)制作用的發(fā)揮。

2．建立統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源共享需要統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，資源共建共享將無(wú)從談起。因此，當(dāng)前應(yīng)該盡快研究建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源標(biāo)準(zhǔn)體系，分別研究制定多媒體、視頻、文本等多種格式課件標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與國(guó)家、省局培訓(xùn)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)聯(lián)通共享奠定基礎(chǔ)。

3．建立規(guī)范的共享方式隨著網(wǎng)上教育培訓(xùn)體系的逐步建立，應(yīng)整合系統(tǒng)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)資源利用最大化。對(duì)于綜合性培訓(xùn)資源，建議由歸口部門(mén)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一開(kāi)發(fā)或統(tǒng)一購(gòu)買，系統(tǒng)內(nèi)部共同使用。對(duì)于業(yè)務(wù)性較強(qiáng)、通用性不強(qiáng)的培訓(xùn)資源，不宜采取統(tǒng)一開(kāi)發(fā)的方式，可由使用者一方開(kāi)發(fā)，如其他單位需要，可以通過(guò)支付一定費(fèi)用的方式實(shí)現(xiàn)有償共享。為保護(hù)培訓(xùn)資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)通過(guò)管理平臺(tái)，建立嚴(yán)格的認(rèn)證制度，根據(jù)各類用戶的權(quán)限分配相應(yīng)的資源。

（二）建立煙草商業(yè)企業(yè)網(wǎng)上教育培訓(xùn)自主選學(xué)機(jī)制

通過(guò)不斷豐富“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)超市”，廣大干部就可以根據(jù)個(gè)性化、多樣化需求開(kāi)展自主選學(xué)。根據(jù)《國(guó)家煙草專賣局關(guān)于煙草行業(yè)2010—2020年教育培訓(xùn)改革的實(shí)施意見(jiàn)》的規(guī)定，充分利用網(wǎng)上教育培訓(xùn)平臺(tái)，抓好“供、選、教、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和配套制度建設(shè)，采取多種措施，鼓勵(lì)員工自愿參訓(xùn)，提高員工自主選學(xué)的質(zhì)量。

1．建立適合自主選學(xué)的課程體系實(shí)行員工培訓(xùn)年度計(jì)劃、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目、自主選學(xué)課程需求調(diào)研制度。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)具有時(shí)效性、實(shí)用性、前瞻性的課程，構(gòu)建起一個(gè)包括政治理論、政策文件、宏觀經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、營(yíng)銷知識(shí)等在內(nèi)的突出煙草系統(tǒng)特色課程體系，以適應(yīng)員工自主選學(xué)需要。

2．建立鼓勵(lì)自主選學(xué)的工作機(jī)制各級(jí)煙草部門(mén)要按照國(guó)家、省局要求，積極倡導(dǎo)員工自主選學(xué)。一方面，鼓勵(lì)員工自愿選擇參加網(wǎng)上教育培訓(xùn)，擴(kuò)大員工選擇培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)時(shí)間的自；另一方面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容更新快、內(nèi)容全、成本低等優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)廣大員工在網(wǎng)上選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上完成的課時(shí)數(shù)，視同參加培訓(xùn)班的課時(shí)數(shù)，從而激發(fā)廣大干部自主選學(xué)的熱情。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)機(jī)制

傳統(tǒng)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，受時(shí)間、地點(diǎn)、師資以及成本的影響，在培訓(xùn)人數(shù)上有一定局限性。在網(wǎng)上舉辦專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)效性更強(qiáng)、時(shí)間更靈活、覆蓋面更廣、培訓(xùn)人數(shù)更多。為此，大力推行網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)，是發(fā)揮教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)作用的重要方面。

1．專題培訓(xùn)內(nèi)容必須“按需施教”。在組織某一專題培訓(xùn)前，必須進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，根據(jù)煙草工作需要和員工個(gè)人需求，有針對(duì)性地在網(wǎng)上開(kāi)展專題培訓(xùn)。

2．專題培訓(xùn)組織方式必須“多樣化”。采取網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)班相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)與考試考核相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)與研討交流相結(jié)合等組織方式，發(fā)揮培訓(xùn)管理者的組織引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)習(xí)積極性，提高網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)的實(shí)效性。

3．創(chuàng)新“引領(lǐng)式”專題培訓(xùn)模式。通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外煙草教育培訓(xùn)的前沿理論和主要做法經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合全國(guó)煙草改革與發(fā)展實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)制作具有國(guó)際視野、符合宏觀趨勢(shì)為主要內(nèi)容的“引領(lǐng)式”專題培訓(xùn)專題，通過(guò)前瞻性的專題培訓(xùn)引領(lǐng)煙草改革與發(fā)展的方向。

（四）建立激勵(lì)約束并重機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重自主選學(xué)，但決不是自由學(xué)習(xí)，必須抓好培訓(xùn)管理和學(xué)習(xí)考核，不斷增強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1．建立員工培訓(xùn)電子檔案。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)全面記錄和管理員工參加網(wǎng)上培訓(xùn)、專題講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)等培訓(xùn)經(jīng)歷，詳細(xì)記錄培訓(xùn)中學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、獎(jiǎng)懲情況等。強(qiáng)化培訓(xùn)檔案電子化管理既可以增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也為組織人事部門(mén)考核、評(píng)價(jià)和使用員工提供參考依據(jù)。

第8篇

（一）企業(yè)文化和戰(zhàn)略發(fā)展

1.戰(zhàn)略發(fā)展

企業(yè)需要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中形成符合其自身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)的、有效的、高質(zhì)量的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，保證企業(yè)獲得具有較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和健康有效的持續(xù)發(fā)展，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)。戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)于企業(yè)而言是保證其先進(jìn)性和較強(qiáng)生命力的關(guān)鍵因素，使企業(yè)在決策制定、產(chǎn)品生產(chǎn)、營(yíng)銷、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)中，可以統(tǒng)觀全局，根據(jù)市場(chǎng)外部條件和自身實(shí)際情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，形成企業(yè)發(fā)展的路線和方式方法，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.兩者密切關(guān)系

企業(yè)實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的前提是構(gòu)建科學(xué)、合理、具有企業(yè)自身精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)特色的企業(yè)文化，企業(yè)文化同時(shí)又是保障戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)科學(xué)制定并得到具體實(shí)施的客觀保障，兩者相輔相成、相互影響、密不可分。企業(yè)文化的形成需要一定過(guò)程，是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中通過(guò)企業(yè)員工的共同努力形成和發(fā)展起來(lái)，決定了企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和特色，是孕育企業(yè)發(fā)展生命力的土壤，更是企業(yè)生存和戰(zhàn)略發(fā)展的靈魂。企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程，只有擁有科學(xué)先進(jìn)的企業(yè)文化，企業(yè)方可擁有較強(qiáng)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，作為發(fā)展的更高層次，企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展需要強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力和助推力，而這正是企業(yè)文化的核心內(nèi)容和本質(zhì)作用，戰(zhàn)略發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)自身所擁有的文化，企業(yè)文化決定著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的目的、方向和過(guò)程，戰(zhàn)略發(fā)展決定了企業(yè)文化的性質(zhì)、內(nèi)涵和目標(biāo)。企業(yè)文化和戰(zhàn)略發(fā)展二者相互影響、互為前提，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展都起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。

（二）基于戰(zhàn)略發(fā)展視角構(gòu)建企業(yè)文化必要性

1.戰(zhàn)略發(fā)展的根基

企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的目的是在激烈的市場(chǎng)環(huán)境下形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)只有在文化方面具有競(jìng)爭(zhēng)力，才可以在其經(jīng)營(yíng)管理模式、品牌營(yíng)銷手段、產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)等各方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，當(dāng)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是文化競(jìng)爭(zhēng)，文化競(jìng)爭(zhēng)作為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高境界，企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)力決定了企業(yè)的生存和發(fā)展能力。企業(yè)文化是企業(yè)的精髓，決定了企業(yè)的核心價(jià)值觀，形成了企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和目標(biāo)，對(duì)制定實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略起到指導(dǎo)作用，決定了戰(zhàn)略發(fā)展性質(zhì)、內(nèi)涵和目標(biāo)。因此，企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展起著至關(guān)重要地決定作用，是企業(yè)發(fā)展的基石，企業(yè)文化構(gòu)建的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展，因此，企業(yè)文化應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略發(fā)展的角度進(jìn)行構(gòu)建，從而保證企業(yè)文化的本質(zhì)是為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展而服務(wù)的。

2.凝聚推動(dòng)作用

企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展需要全體工作人員的共同努力，充分發(fā)揮每個(gè)成員的個(gè)體作用和每個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體功能，而企業(yè)文化締造出良好工作氛圍，激發(fā)企業(yè)員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮其自主能動(dòng)作用。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)是不可能單獨(dú)依靠個(gè)人或少數(shù)人實(shí)現(xiàn)的，而是需要全體工作人員的共同努力，這就需要企業(yè)的凝聚力、向心力和執(zhí)行力，企業(yè)文化的建設(shè)的根本是建立在全體人員具有共同價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以將企業(yè)人員凝聚成一個(gè)整體團(tuán)隊(duì)，全體工作人員為了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的共同目標(biāo)而奮斗，群策群力，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，進(jìn)一步保障企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的科學(xué)制定和實(shí)施。企業(yè)如果不具備優(yōu)秀的企業(yè)文化，那么企業(yè)將失去戰(zhàn)斗力，其發(fā)展目標(biāo)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此，企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)需要優(yōu)秀企業(yè)文化的構(gòu)建。

3.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障作用

優(yōu)秀的企業(yè)文化保證企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其能夠及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要和自身實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)對(duì)，科學(xué)調(diào)整，充分發(fā)揮各類內(nèi)、外部資源的效用。在企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以幫助企業(yè)全體人員形成良好的價(jià)值觀，從而在各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，提升管理效果，使企業(yè)工作人員共同為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)共同努力，引導(dǎo)員工將個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)企業(yè)發(fā)展所需，發(fā)揮出最大效能，并幫助員工提升其工作方式方法的科學(xué)性和可操作性，使各項(xiàng)工作任務(wù)能夠得到有效落實(shí)完成。企業(yè)文化在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程當(dāng)中，可以不斷激勵(lì)鼓舞員工，形成良好的工作氛圍，激發(fā)員工的工作潛能，使員工的各方面能力得到充分發(fā)揮，提高工作效率，增強(qiáng)企業(yè)的執(zhí)行力，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到進(jìn)一步的保障。

二、企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀

首先，企業(yè)文化構(gòu)建工作只注重表象，游離于形式。企業(yè)通過(guò)各種表面工作的開(kāi)展，并不能真正將企業(yè)文化構(gòu)建開(kāi)展工作落實(shí)到實(shí)處，導(dǎo)致系統(tǒng)有效的企業(yè)文化無(wú)法形成，企業(yè)文化無(wú)法根植于員工內(nèi)心，不能對(duì)企業(yè)工作人員形成正面推動(dòng)激勵(lì)作用和激發(fā)其工作熱情和自主能動(dòng)性。

其次，注重短期利益，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。雖然企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的構(gòu)建工作是一個(gè)長(zhǎng)期工程，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略推動(dòng)保障作用，但是在實(shí)際操作中，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，且瞬息萬(wàn)變，企業(yè)管理者往往只注重眼前利益，不能著眼于戰(zhàn)略長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而忽視了企業(yè)文化構(gòu)建工作的開(kāi)展，優(yōu)秀的企業(yè)文化無(wú)法形成，且影響了企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

再次，偏重硬性管理，弱化柔性管理。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要有先進(jìn)的管理理念和完善的規(guī)章制度，但是在實(shí)踐操作當(dāng)中，企業(yè)管理者往往只注重通過(guò)完善的制度對(duì)企業(yè)員工加以約束，忽視了以人為本的管理理念，偏重于制度方面的硬性管理，忽視了企業(yè)文化的柔性推動(dòng)作用，導(dǎo)致企業(yè)人力資源作用無(wú)法得到充分發(fā)揮，導(dǎo)致優(yōu)秀的管理方法無(wú)法形成。

最后，照搬經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)文化建設(shè)格式化，脫離自身實(shí)際。企業(yè)在開(kāi)展企業(yè)文化構(gòu)建工作過(guò)程當(dāng)中，照搬或套用其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和方式方法，并沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)工作，導(dǎo)致企業(yè)文化強(qiáng)加于企業(yè)自身，使企業(yè)文化構(gòu)建的性質(zhì)被改變，無(wú)法發(fā)揮效用，甚至對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有負(fù)面影響，導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)工作與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相左甚至相背。

三、企業(yè)文化構(gòu)建的具體策略

（一）企業(yè)文化構(gòu)建相關(guān)數(shù)據(jù)分析

筆者通過(guò)對(duì)二十幾家企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，相關(guān)企業(yè)包含了國(guó)企、私企和外企，為方便用SPSS11.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，此處將調(diào)查問(wèn)卷的所有數(shù)據(jù)整理折合成百分比。

（二）基于戰(zhàn)略發(fā)展視角的企業(yè)文化構(gòu)建的具體策略

將數(shù)據(jù)分析的前九個(gè)因素進(jìn)行整理，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)的重要性，基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展視角制定出企業(yè)文化構(gòu)建的如下具體工作策略。

1.立足戰(zhàn)略發(fā)展視角

企業(yè)制定戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)必然是根據(jù)其自身和市場(chǎng)實(shí)際情況，從長(zhǎng)短期結(jié)合的角度進(jìn)行考慮，著眼于可持續(xù)發(fā)展，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。而企業(yè)文化的構(gòu)建目標(biāo)歸根結(jié)底是為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)的，二者相互影響、相輔相成、共同進(jìn)步，企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展為企業(yè)文化的建設(shè)提供了方向指引，而企業(yè)文化也為戰(zhàn)略發(fā)展提供了支持，使發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到了保障，因此，企業(yè)文化能夠成功構(gòu)建的關(guān)鍵在于其是否立足于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度開(kāi)展相關(guān)工作。企業(yè)文化包羅了企業(yè)的一切內(nèi)容，企業(yè)戰(zhàn)略則囊括了企業(yè)決策、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、管理等一系列工作以及與市場(chǎng)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)，倘若企業(yè)文化構(gòu)建工作不能從戰(zhàn)略發(fā)展視角出發(fā)，則企業(yè)文化的存在和發(fā)展將脫離實(shí)際，并且背離了其本質(zhì)，無(wú)法發(fā)揮其對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理和發(fā)展各方面工作的積極效能，作為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展基石的企業(yè)文化的相關(guān)構(gòu)建工作不能從企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展角度出發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將嚴(yán)重滯后或無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)文化的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)避免單純從短期眼前利益和角度出發(fā)，而是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略的、可持續(xù)發(fā)展角度來(lái)開(kāi)展，使企業(yè)的戰(zhàn)略長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到更有效的保障。

2.以人為本

以人為本是優(yōu)秀企業(yè)文化形成的保障前提，只有堅(jiān)持以人為本的文化理念，企業(yè)才能夠具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力，企業(yè)員工的的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能夠被激發(fā)出來(lái)，充分發(fā)揮其個(gè)體作用。當(dāng)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底都是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)關(guān)心每位員工，從員工角度出發(fā)，考慮其感受，使其具有企業(yè)主人翁意識(shí)。

3.增強(qiáng)時(shí)效性

企業(yè)開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)工作，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)市場(chǎng)要求和自身實(shí)際開(kāi)展各項(xiàng)具體工作，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐已與世界同步，在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)方針，保持企業(yè)發(fā)展的先進(jìn)性，而企業(yè)文化建設(shè)工作也應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一實(shí)際情況進(jìn)行質(zhì)量不斷優(yōu)化，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)針對(duì)市場(chǎng)要求進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，伴隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，保持企業(yè)文化的時(shí)效性具有一定的實(shí)踐意義。作為企業(yè)發(fā)展的根本基石，企業(yè)文化的基石則是企業(yè)的核心價(jià)值觀。企業(yè)的核心價(jià)值觀形成了企業(yè)文化的本質(zhì)和框架，強(qiáng)化了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)范了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理行為，決定了企業(yè)發(fā)展的命運(yùn)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持其核心價(jià)值觀的與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，保證核心價(jià)值觀延續(xù)和發(fā)展，從而增強(qiáng)企業(yè)文化的時(shí)效性，從根本上強(qiáng)化企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的源動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生存和發(fā)展目標(biāo)。

4.內(nèi)外兼修

優(yōu)秀企業(yè)文化的構(gòu)建不可游離于形式，只做表面工夫，企業(yè)文化主要是由物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面構(gòu)成，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)不可停留在企業(yè)外觀、生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品質(zhì)量，抑或是各類規(guī)章制度層面，應(yīng)當(dāng)注意到企業(yè)文化在精神層面上關(guān)于企業(yè)核心價(jià)值觀、各類行為規(guī)范、員工素質(zhì)等方面內(nèi)容。企業(yè)文化決定了企業(yè)的屬性和發(fā)展的層面，企業(yè)需更加關(guān)注內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)避形式主義的出現(xiàn)，否則，一切相關(guān)工作的實(shí)效性將大打折扣，企業(yè)文化將脫離企業(yè)整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，導(dǎo)致相關(guān)構(gòu)建工作的空洞表象運(yùn)作，在員工形成企業(yè)文化只是喊喊口號(hào)，僅僅起到擺設(shè)裝飾作用，在開(kāi)展任何工作都可把企業(yè)文化拿出來(lái)吼吼，并無(wú)實(shí)際用途的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)從根本上開(kāi)展科學(xué)系統(tǒng)的企業(yè)文化構(gòu)建工作，將企業(yè)精神，即核心價(jià)值觀和理念灌輸?shù)讲⒏灿诿课黄髽I(yè)工作人員的心中，激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力，使企業(yè)文化體現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮企業(yè)文化的實(shí)用性，保證企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)外兼修，保證企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的基石的科學(xué)性、合理性和較強(qiáng)的生命力，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的源動(dòng)力。

5.注重創(chuàng)新

倘若沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)發(fā)展將固步自封，逐漸被市場(chǎng)淘汰，創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的原動(dòng)力，而企業(yè)不僅需要堅(jiān)持在產(chǎn)品技術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新，在文化建設(shè)方面也應(yīng)不斷創(chuàng)新。在企業(yè)文化構(gòu)建過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，堅(jiān)持注重對(duì)自身文化的總結(jié)、提煉和創(chuàng)新，在堅(jiān)持優(yōu)秀的傳統(tǒng)觀念的同時(shí)，不斷適應(yīng)環(huán)境發(fā)展需要，保證企業(yè)文化的先進(jìn)性，使企業(yè)文化能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，在堅(jiān)持繼承發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、講求奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)企業(yè)文化時(shí)，注重企業(yè)員工個(gè)體對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用和貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)穩(wěn)重型向現(xiàn)代開(kāi)放型文化的成功轉(zhuǎn)變，激發(fā)全體員工的工作熱情和積極性，使其具有創(chuàng)新思維，保持企業(yè)文化具有較強(qiáng)的生命力和活力。只有當(dāng)作為企業(yè)靈魂的企業(yè)文化堅(jiān)持不斷創(chuàng)新時(shí)，才能夠達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面，諸如：經(jīng)營(yíng)模式、生產(chǎn)流程、管理制度、營(yíng)銷手段等等的不斷創(chuàng)新，在文化理念上不斷要求發(fā)展創(chuàng)新，指導(dǎo)實(shí)踐生產(chǎn)管理活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)水平的不斷創(chuàng)新提高也促進(jìn)企業(yè)文化的不斷優(yōu)化創(chuàng)新，從而使企業(yè)工作機(jī)制不斷優(yōu)化調(diào)整并保持活力，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

6.加強(qiáng)研究

企業(yè)文化構(gòu)建工作是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，具有一定的時(shí)間性，該項(xiàng)工作不可能在短期內(nèi)完成，或者是立竿見(jiàn)影，尤其是企業(yè)文化具有時(shí)效性，會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需要和企業(yè)實(shí)際情況的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，而且企業(yè)文化建設(shè)是立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展視角，所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)企業(yè)文化的研究，堅(jiān)持不斷總結(jié)、提煉和提高，在及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化的前提下，保證企業(yè)文化的創(chuàng)新性、生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展起到深遠(yuǎn)影響。企業(yè)在實(shí)際開(kāi)展相關(guān)構(gòu)建工作過(guò)程當(dāng)中，由于大量繁重的經(jīng)營(yíng)管理方面工作的開(kāi)展和管理者對(duì)文化重要性認(rèn)識(shí)的淡化，使得企業(yè)文化建設(shè)工作不能正常開(kāi)展，甚至中途擱置，導(dǎo)致半途而廢，企業(yè)文化的先進(jìn)性不復(fù)存在，其對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展的激勵(lì)、導(dǎo)向和推動(dòng)作用也將無(wú)法發(fā)揮。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高境界是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成和強(qiáng)化有著至關(guān)重要的作用，針對(duì)企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，企業(yè)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持和不斷加強(qiáng)關(guān)于企業(yè)文化的調(diào)查研究工作，不斷更新調(diào)查方法，優(yōu)化研究成果，對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改變，保持其對(duì)企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

7.完善工作機(jī)制

第9篇

論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)教育；現(xiàn)代企業(yè)制度；現(xiàn)代企業(yè)教育制度

一、問(wèn)題的提出

現(xiàn)代企業(yè)教育是指企業(yè)以現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)理論為指導(dǎo)、在市場(chǎng)環(huán)境中為應(yīng)付日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)而采取面向企業(yè)全體員工開(kāi)展形式多樣、有針對(duì)性的有效培訓(xùn)，使企業(yè)員工的思想意識(shí)、行為模式和知識(shí)技能等綜合素養(yǎng)均得到提高和完善的活動(dòng)。

現(xiàn)代企業(yè)教育與傳統(tǒng)企業(yè)教育之間存在著較大的區(qū)別：在對(duì)象上，現(xiàn)代企業(yè)教育面向企業(yè)全體員工，以全體員工素質(zhì)的普遍提高換取企業(yè)的全面進(jìn)步，而傳統(tǒng)企業(yè)教育則存在很大的局限睦；在形式上，現(xiàn)代企業(yè)教育長(zhǎng)、短期結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，企業(yè)內(nèi)部正規(guī)培訓(xùn)與企業(yè)外部的非正規(guī)培訓(xùn)并重，而傳統(tǒng)企業(yè)教育則形式較為單一；在內(nèi)容上，現(xiàn)代企業(yè)教育面向市場(chǎng)、立足企業(yè)員工增強(qiáng)能力、完善自我的實(shí)際，因此，它尊重員工不同的學(xué)習(xí)背景和智力、非智力等因素的差異，教育內(nèi)容既買用又豐富多彩，而傳統(tǒng)企業(yè)教育則顯得較為空泛；在方法上，現(xiàn)代企業(yè)教育采用個(gè)別化教育思想，針對(duì)每個(gè)員工的不同條件，因材施教，而傳統(tǒng)企業(yè)教育則多采用集中灌輸?shù)拇址攀浇逃椒ǎ辉谑侄紊希F(xiàn)代企業(yè)教育力求充分運(yùn)用多媒體及虛擬現(xiàn)實(shí)等高科技成果來(lái)提高企業(yè)教育活動(dòng)的效率，而傳統(tǒng)企業(yè)教育的手段則較為落后。

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化、貿(mào)易全球化的進(jìn)程正在加速，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是國(guó)與國(guó)之間企業(yè)實(shí)力的較量，歸根結(jié)底是企業(yè)人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)教育已真正成為企業(yè)發(fā)展的“百年大計(jì)”。

20年的改革開(kāi)放已使我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活悄然發(fā)生著深刻變化，然而，處于風(fēng)口浪尖的國(guó)企改革卻使企業(yè)教育陷入困境。

首先，國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)思想觀念較為保守落后，致使企業(yè)教育在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中處于從屬地位。大多數(shù)效益較差的國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)思想仍停留在傳統(tǒng)的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只重生產(chǎn)，不重開(kāi)發(fā)，看不到產(chǎn)品生產(chǎn)與人才培養(yǎng)之間的相互關(guān)系，更不能深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)教育在企業(yè)改革的發(fā)展過(guò)程中所起到的基礎(chǔ)性“增量”作用。

其次，長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制造成企業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展脫節(jié)，企業(yè)教育的真實(shí)價(jià)值不能實(shí)現(xiàn)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)教育只是企業(yè)生產(chǎn)管理過(guò)程中的一個(gè)附屬環(huán)節(jié)，企業(yè)粗放式的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式導(dǎo)致對(duì)企業(yè)人才素質(zhì)提高的嚴(yán)重忽視，企業(yè)教育在此氛圍中茍延殘喘，消極被動(dòng)，不能積極主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展分憂解愁，很多國(guó)有企業(yè)甚至把企業(yè)的教育培訓(xùn)任務(wù)當(dāng)成是例行公事式的行政命令程序，既不考慮完成教育培訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量，也不考查企業(yè)員工對(duì)企業(yè)教育的實(shí)際需求，致使企業(yè)教育喪失了其生存發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也斷送了企業(yè)對(duì)企業(yè)教育的支持基礎(chǔ)。

第三，企業(yè)教育管理的內(nèi)外環(huán)境并未得到顯著改善。有效的法律環(huán)境是企業(yè)教育生存發(fā)展的基礎(chǔ)。盡管近些年我國(guó)已陸續(xù)頒布了<勞動(dòng)法>、<職業(yè)教育法>等法律文件，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)鑒定和技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)做了強(qiáng)制性法律規(guī)定，但由于沒(méi)有相應(yīng)的“企業(yè)教育法”，當(dāng)國(guó)企發(fā)展困難重重之時(shí)，就易使經(jīng)營(yíng)者在主觀上有意無(wú)意地“弱化”企業(yè)教育。

二、國(guó)有企業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

國(guó)有企業(yè)教育的發(fā)展不能夠離開(kāi)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)“土壤”。黨的“十四大”明確提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，為國(guó)有企業(yè)走出困境標(biāo)明了航道。現(xiàn)代企業(yè)制度是以公司制度為主體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，其基本特征是產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)。建立現(xiàn)代企業(yè)制度的核心是建立現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度、組織制度以及管理制度。伴隨著國(guó)有現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，國(guó)有企業(yè)教育發(fā)展重現(xiàn)生機(jī)。

現(xiàn)代企業(yè)制度首先明確了法人的主體地位，使企業(yè)教育在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用凸顯。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)有企業(yè)法人“虛位”，企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的實(shí)際利益沒(méi)有太大關(guān)系，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)者外無(wú)壓力、內(nèi)無(wú)動(dòng)力，隨處可見(jiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的短期行為，自然對(duì)具有效益顯示滯后特點(diǎn)的企業(yè)教育在企業(yè)發(fā)展中到底起何等作用不感興趣。一旦企業(yè)經(jīng)營(yíng)確立了法人主體，經(jīng)營(yíng)者當(dāng)然會(huì)使出渾身解術(shù)考慮企業(yè)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。當(dāng)經(jīng)營(yíng)者拋棄短期行為、審慎思量自身的根本利益的時(shí)候，他會(huì)領(lǐng)悟到企業(yè)的百年大計(jì)還是以企業(yè)教育為本，謀求企業(yè)持續(xù)發(fā)展就成為企業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在巨大動(dòng)力。

現(xiàn)代企業(yè)制度是以人為本的經(jīng)濟(jì)制度，企業(yè)發(fā)展必須建立在不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)的基礎(chǔ)之上。以人為本，一方面要求企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)行為都圍繞消費(fèi)者的利益、以滿足消費(fèi)者不斷增長(zhǎng)變化的需求為出發(fā)點(diǎn)，更為重要的是企業(yè)發(fā)展將愈發(fā)依賴企業(yè)全體員工的聰明才智。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1996年我國(guó)國(guó)有工業(yè)企業(yè)員工60％以上為初中及以下文化程度，大多數(shù)青年員工只有初級(jí)技術(shù)，與此同時(shí)，企業(yè)員工的政治思想、職業(yè)道德和管理水平等都亟待提高。顯然，擁有這樣素質(zhì)的員工隊(duì)伍是很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中絕處逢生的，加強(qiáng)企業(yè)教育、造就高素質(zhì)的企業(yè)員工隊(duì)伍就成為當(dāng)務(wù)之急。以人為本，還要求現(xiàn)代企業(yè)不只是把企業(yè)員工單純看作是勞動(dòng)者，而應(yīng)該盡力提供良好的條件，滿足他們求知、探索、自我實(shí)現(xiàn)的各種合理需要，使他們成長(zhǎng)為身心健康、全面發(fā)展的企業(yè)建設(shè)人才，而企業(yè)員工的全面發(fā)展更是企業(yè)自身持續(xù)發(fā)展的重要保障。基于企業(yè)員工較高層次的心理需求，培養(yǎng)全面發(fā)展的企業(yè)建設(shè)者，又為興企業(yè)教育提供了一個(gè)嶄新舞臺(tái)。

現(xiàn)代企業(yè)制度是以知識(shí)創(chuàng)新為特征的企業(yè)制度，管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新將成為企業(yè)發(fā)展生生不息的主旋律。經(jīng)歷20年的改革開(kāi)放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在完成由粗放型量化增長(zhǎng)向集約型質(zhì)量增長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變，更加注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)環(huán)境、自然生態(tài)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，企業(yè)生存更加依賴于技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理所創(chuàng)造的高質(zhì)量、高性能、高附加值產(chǎn)品；同時(shí)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和升級(jí)換代，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在向更高級(jí)、更優(yōu)化方向邁進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整必然引起就業(yè)結(jié)構(gòu)的相應(yīng)變化，對(duì)從業(yè)人員提出了更高要求，也為企業(yè)教育尋求更為廣闊的發(fā)展空間指明了道路。然而，目前我國(guó)國(guó)有企業(yè)員工中所擁有的科學(xué)管理知識(shí)卻極為有限。據(jù)統(tǒng)計(jì)：盡管在國(guó)有大中型企業(yè)的高級(jí)管理層人員中具有大學(xué)本科以上文化程度的已占77．2％，但其中只有1．4％的人員所學(xué)專業(yè)為經(jīng)濟(jì)管理或企業(yè)管理，為此，在國(guó)有企業(yè)的各級(jí)備類員工中普及并提高管理科學(xué)知識(shí)，就成為企業(yè)教育發(fā)展的新的有力支點(diǎn)。

應(yīng)當(dāng)看到國(guó)有現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，確實(shí)為企業(yè)教育創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇，企業(yè)教育的需求和企業(yè)教育大發(fā)展可能的實(shí)現(xiàn)方式都是前所未有的。但如同國(guó)有現(xiàn)代企業(yè)制度的建立充滿艱辛困苦、步履蹣跚一樣，企業(yè)教育在新形勢(shì)的更高要求中是輝煌的期盼，更是挑戰(zhàn)的顛峰，我們期待著企業(yè)教育新世紀(jì)曙光的到來(lái)。

三、面向市場(chǎng)建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度

毫無(wú)疑問(wèn)，建立國(guó)有現(xiàn)代企業(yè)教育制度是國(guó)有企業(yè)教育抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的根本出路。

現(xiàn)代企業(yè)教育制度是指具有依法自主辦學(xué)的實(shí)體，具備依托企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、輻射社會(huì)并且機(jī)制靈活、功能完備、管理科學(xué)特點(diǎn)的企業(yè)教育制度。

依托企業(yè)即指企業(yè)教育的發(fā)生、發(fā)展都受制于企業(yè)的發(fā)展。在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情下不能將企業(yè)教育完全推向市場(chǎng)，既不能把企業(yè)教育“企業(yè)化”，成為脫離企業(yè)“母體”、自負(fù)盈虧的辦學(xué)主體。更不能將企業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)化”，成為謀求物質(zhì)利益最大化的純粹的經(jīng)濟(jì)行為。

服務(wù)企業(yè)即指企業(yè)教育的宗旨是全心全意為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)規(guī)格齊全、質(zhì)量上乘的各類建設(shè)人才。企業(yè)教育行為的起點(diǎn)和歸宿是企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)教育必須與企業(yè)發(fā)展貼緊、貼近、貼實(shí)。企業(yè)教育也只有在服務(wù)企業(yè)的過(guò)程中得到發(fā)展壯大。

輻射社會(huì)即指企業(yè)教育作為社會(huì)大系統(tǒng)的一個(gè)組成成員，不能自我封閉，游離于社會(huì)環(huán)境之外，而應(yīng)與社會(huì)的發(fā)展協(xié)調(diào)一致，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)冷暖、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供力所能及幫助的崇高意識(shí)，這樣，其發(fā)展才能得到廣泛的社會(huì)支持。

機(jī)制靈活是指企業(yè)教育要建立較為完善的有效激勵(lì)和制約機(jī)制，高效運(yùn)行的企業(yè)教育機(jī)構(gòu)。能對(duì)影響企業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)外因素做出敏銳反應(yīng)的決策體制，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)發(fā)展的收縮自如的應(yīng)變預(yù)警防護(hù)體系。機(jī)制靈活也是指在企業(yè)教育的運(yùn)轉(zhuǎn)中做到“剛性”制度與“柔性”操作的完美統(tǒng)一。

功能完備是指企業(yè)教育能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才提供質(zhì)地精良、模式多樣、特色鮮明的教育途徑。現(xiàn)代企業(yè)教育再也不是過(guò)去脫離企業(yè)發(fā)展實(shí)際、整齊劃一、一成不變、讓人生厭的老框框，而是從企業(yè)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以企業(yè)員工的求知需求為中心展開(kāi)的個(gè)性色彩濃烈、不斷調(diào)整變化、長(zhǎng)短結(jié)合、脫產(chǎn)與在職形式并存的“點(diǎn)菜”式綜合性教育。

科學(xué)管理是指企業(yè)教育活動(dòng)的實(shí)施以現(xiàn)代企業(yè)教育管理的科學(xué)理論為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)教育的本質(zhì)屬性．深入探索企業(yè)教育的規(guī)律．圍繞穩(wěn)步提高企業(yè)教育質(zhì)量和效益這個(gè)核心，密規(guī)劃、設(shè)計(jì)涉及企業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極開(kāi)發(fā)針對(duì)性強(qiáng)、表現(xiàn)形式多樣、類型廣泛的課程體系，研制能夠極大提高企業(yè)教育教學(xué)效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，制定企業(yè)教育行為有效規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估方案，使企業(yè)教育永葆青春與活力。

總之，現(xiàn)代企業(yè)教育制度是以人才培養(yǎng)的市場(chǎng)為導(dǎo)向、以個(gè)體化的終身教育為理念、以滿足企業(yè)和企業(yè)員工身心全面健康發(fā)展為目標(biāo)的企業(yè)教育制度。

建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度就要以人才培養(yǎng)的市場(chǎng)為導(dǎo)向，即企業(yè)教育行為的起點(diǎn)和歸宿都是為企業(yè)培養(yǎng)適用人才。企業(yè)員工已經(jīng)具備的知識(shí)技能與產(chǎn)品升級(jí)換代、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及新技術(shù)、新工藝的運(yùn)用等對(duì)企業(yè)員工素質(zhì)提出的更高要求之間存在的差距，就是企業(yè)教育賴以為生的重要市場(chǎng)。“差距”時(shí)時(shí)都有，因此，企業(yè)教育的市場(chǎng)將永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。與此同時(shí)，以人才培養(yǎng)的市場(chǎng)為導(dǎo)向還意味著企業(yè)教育要更加關(guān)注企業(yè)教育的人文價(jià)值，關(guān)心企業(yè)員工自身的全面發(fā)展，并在服務(wù)并滿足企業(yè)員工綜合素質(zhì)提高的過(guò)程中求得發(fā)展。

建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度就要加強(qiáng)企業(yè)教育的法制建設(shè)。企業(yè)教育立法是現(xiàn)代企業(yè)教育行為規(guī)范的總和。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。盡管這些年我國(guó)相繼頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>等，它們均有涉及企業(yè)教育的法律條款，但這些只言片語(yǔ)客觀上對(duì)處于特殊低迷時(shí)期、情況異常復(fù)雜的企業(yè)教育來(lái)說(shuō)是杯水車薪的。盡快出臺(tái)“企業(yè)教育法”，就能從根本上杜絕長(zhǎng)官意志的人為干擾，減輕由于企業(yè)效益波動(dòng)可能對(duì)企業(yè)教育帶來(lái)的負(fù)面震蕩，真正建立起企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的企業(yè)教育組織管理體制、有約束力的企業(yè)教育資金投入機(jī)制，這樣就能確保企業(yè)教育按照法制化軌道發(fā)展。