時間：2023-07-19 17:12:20
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隨著我國經濟和文明建設的快速發展，市場競爭的壓力逐漸增大，人民群眾對于優質產品、優質服務和優質企業的要求也逐年提升。優秀的企業經營管理能力，能讓現代企業在時代的洪流中脫穎而出，能夠在世界經濟全球化的發展潮流中占穩腳跟，也能夠更加迅速地適應當今激烈的競爭，從而優化自己的管理模式和發展方向。因此，我們需要針對當今企業經營管理問題和企業的經營管理能力進行有效性的途徑優化探討，從企業經營管理的制度改革、企業經營管理的人力調配和企業經營管理的創新方向這幾個大點論述當今企業經營管理能力的有效性提升辦法，從而加深、加快企業經營能力提升的改革步伐。
關鍵詞：
企業經營能力；有效途徑分析
企業的經營管理能力是支持企業發展壯大，增強企業實力的重要途徑。優秀的企業經營管理能力，不僅能夠幫助企業在競爭激烈的大環境下脫穎而出，更能幫助企業實現自我定位和快速發展。但是當今的企業大部分都存在制度不完善，發展規劃不切實際，人員調整制度存在缺陷的問題。我們應該對企業經營管理能力中存在的具體問題進行深入的分析，以提升企業經營管理能力，強化企業的整體實力，從而間接地加快我國的經濟建設和企業建設的時代步伐。
1加強企業經營管理能力的時代意義
企業的成長進步就猶如大樹一般，要經歷誕生、成長、鼎盛等重要的時期，加強企業的經營管理能力，就有如加固了大樹之根，方便大樹在生長發育的同時更快更好地汲取能量。經營管理能力是貫穿于企業發展和企業生存的主要線索，沒有管理便不成方圓，而有了經營管理制度，卻不符合當今企業的發展要求和公司實情，也有礙于企業的整體發展。當今的時代潮流之下，全球經濟化已經成為時展的重要趨勢。隨著經濟一體化的進一步加深，企業的實力競技便成為了當今我國企業需要面對的重要問題。而良好的經營管理能力和經營管理制度，能夠幫助我國的企業在時代的競爭中做領跑者，也可以明確企業下一步的發展方向，讓企業做到精細化發展和有效性發展。為了達到這一目的，我們就需要對企業的經營管理途徑進行有效的分析，結合當今先進的企業管理模式和優秀的國外管理理念，對我國企業的管理現狀進行更加深入的思考。從制度—執行力—監督—再創新幾方面進行企業經營管理能力的改革與探索，從而提升我國企業的整體競爭能力。
2從企業經營管理現狀分析問題
2.1企業經營管理制度的缺陷問題
企業的經營管理制度是維持企業發展的重要輔助工具，與當今的市場和企業的實際發展情況息息相關。但是，當今企業部分的制度制定者和管理者仍然呈現出與時代脫軌、固步自封的狀態，缺乏長遠的發展眼光。部分企業的經營管理制度從小部分人的利益入手，以維護部分小團體的經濟與權力利益為目標；部分企業的經營管理制度過于陳舊老套，沒有完整的監督系統和第三方的督查系統，缺乏執行力；部分企業的經營管理制度未進行人性化的思考，為企業員工的工作和生活帶來了較大的心理壓力，反而降低了企業員工的工作效率和企業的發展速度。這樣的制度不僅不能符合企業發展的需要，也讓企業的經營管理成為形式化的流水工作，流于形式的制度，無法滿足企業的需求。當今企業的經營管理更應該結合企業的現狀和人力調配、調整情況進行，制度不僅僅要滿足員工的需求，更要滿足企業發展的需要。不僅要從提升企業工作效率和發展速度的大方向出發，也要結合人性化的制定標準和具有企業特色的制度制定方面進行思考。制度是企業發展的靈魂，也是管理和調配的標準。
2.2企業組織管理模式的問題
制度的制定是為了企業具有更加優化的管理調配模式，而當今的企業在管理模式上也存在著一定的問題。部分企業習慣于單向式的傳統管理模式，缺乏與時代相關聯的創新思想，也未曾進行雙向管理、雙向監督的管理調配嘗試。這樣的管理模式不僅不能夠利用當今經濟市場的經濟訊息，也造成了企業員工工作能動性低下、企業間部門分工和責任分擔不明確的企業管理缺陷問題。單方面的管理模式，也造成了企業中部分不公平現象的產生，對企業高層和管理層缺乏監督和督查效力。先進的企業組織管理模式，應該能夠給員工提供更加公平的競爭機會和更多的優質學習培訓條件，應該對企業整體的上下層都進行有力的調配。公平的企業管理模式，應該以責任分擔和企業效益為量桿，為企業員工創造出一個公平自由、和諧積極的工作大環境。
2.3監督機制的缺失
當今我國的大部分企業都缺乏明確的責任，完善的制度和經營管理的監督團體。要優化企業的經營管理能力，實現具有創新性的經營能力改革，我們就必須要從監督機制的建立和監督團體的塑造開始。在企業的日常工作中建立監督督查系統，樹立員工工作標準、明確責任分擔、建立明確的獎懲規范。當今企業經營管理方面監督機制的缺失不僅為極少部分人提供了不公平競爭的條件，也造成企業工作效力低下的情況。
3具體的企業經營管理途徑優化的想法
3.1制度化與規范化
進行企業內部制度的建立，規范企業內部的責任分擔制度是提升企業經營管理能力的重要方面。企業員工是企業發展的最重要的核心，也是企業管理的關鍵，而制度的制定最終目標也是規范企業員工的行為，提升企業員工的工作積極性。規范化與制度化的管理辦法，應該從日常考勤、工作態度、工作質量、最終效益的個人角度出發，討論公司的部門配合、未來發展和企業整體形象的問題。要從細節入手，在把握公司整體發展目標和未來發展前景的前提下進行有效性的制定和討論。
3.2多培訓與競爭性培養計劃
優化企業經營管理能力，就應該從企業員工訓練計劃的制定和企業員工競爭環境的改良入手。我們只有加強了對企業員工的綜合素質培養，提升他們的專業水平，只有從改良員工的工作環境，提升企業員工的公平環境入手，才能提升企業的經營管理能力。我們應該從人性化的工作方案改革入手，對員工進行差異性評價。我們要為員工制定出統一的效益評價標準，也要諒解員工的能力短板，對他們進行特色化和差異性的個人培訓。
3.3結合國外優秀模型進行改革
我國的經營管理相比于歐美發達國家的經營管理能力而言，仍然處于落后的現狀。當今國際上比較常見的EPC模式和BOT模式，對于我國企業的整體管理和效益提升都有促進的作用。這兩種經營管理模式，從市場調查和市場經濟入手，討論了當今的經濟市場與企業生存發展之間的重要關系，對員工的效益貢獻進行了具體的量化性標準評價。而我們國家企業缺乏的正是這種與經濟市場相關聯的經營管理途徑的建立，我們必須要在了解市場、了解民眾需求、了解經濟發展方向的前提之下，為我們企業制定出整體的經營管理方案和發展方向，進行人性化的效益化管理，才能進一步深化我們企業的發展。多結合國外的經驗進行總結及借鑒國外的管理模式，進行反思和學習，也有利于我國企業經營管理能力的提高。
4總結
企業的經營管理能力與企業的效益增長速度和企業發展息息相關。企業的經營管理能力也與企業內部的人員調動效益評價和獎懲制度的制定有著緊密的聯系。因此，我們在思考企業經營管理路徑提升的同時，要結合企業的實際情況和企業員工的工作情況，將市場經濟的評估作為企業發展目標的影響因素之一，從而深化我國企業的整體經營管理能力。
參考文獻：
［1］岳偉兵.當今我國企業經營管理能力的探討［J］.商品與質量.學術觀察，2011，（10）.
經營管理能力是企業的一項基本能力，采取有效措施，促進企業經營管理能力提升具有重要意義，對企業更好應對挑戰，提高市場競爭力有著重要作用。
1.1更好應對企業面臨的挑戰市場處在不斷變化發展之中，企業日常經營管理面臨來自各方面的挑戰。在這樣的背景下，為更好應對各種挑戰，必須采取有效措施，促進企業經營管理水平提高，促進企業更好運行和發展。
1.2促進企業市場競爭力提高提高市場競爭力是每個企業的重要任務，其方法是多種多樣的，包括提高產品質量，提高售后服務水平，創建品牌等。其中采取有效措施，提高企業經營管理能力是一項重要策略。這樣能有效應對來自各方面的挑戰，讓企業在激烈的市場競爭力中占據優勢，促進企業生產效益提升和市場競爭力提高。
2企業經營管理能力提升存在的問題
盡管很多企業認識到提升經營管理能力的意義，并注重采取有效措施提升經營管理能力。但一些企業相關制度不完善，管理人員素質偏低，當前企業經營管理能力提升過程中仍然存在不足，主要表現在以下方面。
2.1人力資源管理不合理一些企業員工隊伍不穩定，人員流動較為頻繁，難以安心工作，難以為企業做出重要貢獻，對企業日常運行和發展也具有負面影響。另外一些員工素質偏低，不能很好適應工作崗位需要，忽視對員工的管理培訓，并且綜合技能較低，影響企業綜合競爭力提高。獎懲激勵機制不完善，難以調動員工工作熱情，制約員工為企業做出更大貢獻。
2.2組織管理模式不科學沿用傳統管理模式，或者照搬其他企業管理模式，忽視考慮本企業實際情況，影響企業經營管理水平提高。對現代信息技術的應用存在不足，導致管理模式落后，信息化水平較低，制約企業發展和進步。
2.3經營管理制度不完善完善的管理制度對企業發展所起的作用是十分巨大的，目前管理制度不足體現在以下幾點：管理者思想落后，沿用以前管理制度對企業開展管理工作，管理方式過于保守。一些管理制度不健全，難以有效規范和約束企業經營管理日常工作，管理部門設置不合理，管理責任不明確，影響企業經營管理水平提升。
3企業經營管理能力提升的對策
為應對實際工作中存在的問題，促進企業經營管理能力提升。根據存在的問題，結合企業運行和實際工作需要，筆者認為今后應從以下方面入手，采取有效措施提升企業經營管理能力。
3.1更新經營管理理念經營管理理念制約企業經營管理能力提升，為促進企業經營管理工作有效開展下去，必須進行觀念創新，從而引導經營管理工作順利開展。主要是更新企業領導、高級管理人才的理念，并提高員工參與意識，為企業有效經營管理創造良好外部環境。企業要適時引入危機管理意識、戰略意識，應用最新的理念來武裝企業，更好引導企業生產經營。同時確保企業生產經營符合企業經營戰略目標，形成全局觀念，更好適應企業發展需要。現代企業經營管理與內部工作人員管理完全不一樣，它要求經營管理者更新經營管理理念，以敏銳的眼光，應用先進的經營管理理念指導企業各項工作。確保企業經營管理和目標制訂完善，適應現代經濟社會發展，推動企業更好運行和發展。
3.2提高經營管理人員素質企業經營管理能力提升，離不開高素質管理人才支持。要注重引進和吸收優秀人才，加強經營管理人才隊伍建設，為提高經營管理水平準備人才力量。對已有的經營管理人員，也要加強管理和培訓，通過現場授課、開展講座、調查研究、對外交流和學習等形式，促進經營管理人員綜合素質提升，讓他們為企業運行和發展做出更大貢獻。另外，企業經營管理人員也要加強自身學習，注重專業知識學習，提高實踐技能，增強自己的科學文化素質，更新經營管理理念。提高自己的責任意識和道德意識，培養愛崗敬業、勤勞奉獻的精神和工作作風，用先進的思想理念指導自己的工作，更好開展企業經營管理各項工作，促進自身工作水平提升。
3.3創新經營管理模式企業經營管理能力提升是一個循序漸進的過程，需要企業各方面配合，加強各方努力，創新經營管理模式，有效指導經營管理各項工作順利進行。在創新經營管理模式的時候，要注重信息技術應用，加強企業經營管理信息化建設，從而更好適應市場變化發展情況，促進經營管理水平提高。長期以來，在企業運行和發展中，都倡導應用現代化經營管理模式，但應用這種模式時，不能簡單地進行復制，而需要考慮企業實際，結合現代化經營管理的目標和要求，促進經營管理模式創新，以推動企業健康、有序、開放發展。企業要緊跟市場變化發展情況，以經營管理目標為指導，采取有效措施，推動企業經營管理模式創新，促進企業市場競爭力提升，增強企業經濟社會效益。另外，信息技術的發展和進步為企業經營管理提供了便利，企業日常經營管理中要重視信息技術應用。在企業各類信息采集、存儲、接收、分析、轉發等各個環節，都要重視信息技術利用，以促進經營管理效率提高。為此，企業必須重視信息技術應用，加快企業信息化建設步伐，更為全面、及時地掌握產品生產、制造、銷售等各種信息。降低企業經營管理風險，避免出現不必要的損失，促進企業經營管理效率提高，最終到達提高企業經濟效益的目的。
3.4健全經營管理制度通過建立完善的經營管理制度，更好規范和約束企業經營管理日常工作，促進經營管理水平提升。建立和完善經營管理制度，能有效約束和管理企業員工日常行為，讓他們嚴格遵循規章制度，履行好自己的職責，促進企業運營效率提升。同時還要結合企業自身情況，科學、全面制定經營管理制度，包括崗位職責制度、獎懲激勵制度等，更好約束各位員工日常工作，推動企業經營管理工作順利進行。另外，要結合企業自身情況和市場環境變化實際，對經營管理制度進行適當調整和完善，提高各項規范制度的可操作性，有效約束企業經營管理各項工作。
3.5完善獎懲激勵機制企業主要是通過完善獎懲激勵機制，為經營管理者更好發展創造便利，激發他們的工作潛能，推動經營管理水平提高。首先要建立經營管理者選拔機制，綜合考慮他們的科學文化程度、實踐經驗、與人交流能力、創新能力等多種因素，選拔優秀的經營管理人員。其次，完善獎勵機制，完善和規范年薪制，積極推動股權激勵，重視精神獎勵，將物質獎勵和精神獎勵結合起來，并完善約束考評機制。從而更好約束企業經營管理者日常行為，促進他們工作水平提升，讓他們為企業運營發展做出更大貢獻。
4結語
關鍵詞：中職學生；英語閱讀能力；訶匯量；教學方法
我國的中職教育，其主要目的在于培養具備實際工作能力的新型技術人才與應用型人才。而在中職教育中，英語閱讀的訓練是提升中職學生綜合素質的重要環節。目前，英語閱讀已經成為我國中職教育中必不可少的一項基礎課程。
一、我國中職英語閱讀教學中的不足之處
作為英語活動中最為重要的一環，學生通過大量的英語閱讀能夠極快地促進學生對其他語言技巧的有效提高，只有通過不斷的閱讀、大量的口語訓練，才能有效地提高學生的英語口語水平，而通過大量的英語閱讀，不但能提高學生的口語表達能力與英語聽力能力，同時能夠培養學生的英語語感，提高學生的英語寫作水平。然而，我國當前英語教學中卻仍然存在著不少的問題。
1.中職教學中英語閱讀課程設置不合理
由于目前我國中職教育中，非英語專業的學生英語課程涵蓋內容較大，而英語課時的安排卻較短，導致教師無法在課上完成教材中的所有內容，因而在有所取舍后只重視課文內容而忽略了課后閱讀與聯系部分，這就導致許多的英語閱讀內容不為學生所了解。
2.中職學生英語閱讀教學方法過于陳舊
雖然近年來我國不斷地進行教學改革，但是由于基本的應試教育模式以及教育體制市場化的影響，實際成果并不很大。在英語教學中，語法翻譯仍然是英語教學的主要內容，而教師課堂教學手段也是完全圍繞著國家四、六級考試等英語資格認證考試展開，這就導致學生的英語閱讀能力得不到提高、語言實際運用能力偏低等情況。
3.英語閱讀教學模式落后
目前，我國各中職院校的英語閱讀教學大多還停留在“自下而上”的傳統閱讀模式中，即讓學生由最基本的字母、單詞開始，逐級獲取信息，并最終到句子、段落甚至整篇文章。這樣的閱讀教學模式很容易讓學生養成逐字逐句的閱讀習慣，不但影響了閱讀速度，同時也影響學生對文章的理解能力，破壞了文章的整體性，導致學生閱讀量下降、理解偏差等嚴重后果。
二、提高中職學生英語閱讀能力的方法途徑
1.激發學生的閱讀興趣
早在兩千多年前，我國著名的教育家孔子就曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，早在先秦時期我國的教育工作者就已經清楚地了解到興趣愛好對人們學習成果的促進作用。在現代英語閱讀教學中，教師也應當重視對學生英語興趣的培養工作，只有讓學生對英語產生足夠的興趣，才能充分激發學生學習的積極性，提高學生的自覺性。
在實際教學中，教師首先應使用各種手段為學生營造一個相對輕松的學習環境，如利用現代多媒體手段編輯動畫短片，或播放一些經典的英語歌曲，這樣通過課前營造氣氛，調整學生的學習狀態。其次，教師還應堅持在教學中盡可能地用英語進行組織教學，通過教學過程中的英語對答，不但能夠鍛煉學生的英語聽力水平，同時能夠一定程度的提升學生對語感語境的把握。在教學過程中，教師也應盡量的保持積極向上、輕松愉悅的心情，通過語言、動作等與學生形成互動，不斷地啟發、引導學生，讓學生能夠通過一個相對輕松的環境進行學習，從而更好地獲取知識。
此外，教師還應為學生創設各種英語語言實踐機會，如學唱英語歌曲、觀看英文電影，在條件允許的情況下表演英語短劇以及組織學生進行英語問答競賽、演講比賽等。通過這些娛樂性較強的游戲方式鍛煉學生的英語口語能力以及邏輯思維能力。
2.擴大詞匯量，對中職學生進行系統的語法訓練
對中職學生來說，英語閱讀能力主要在于對詞匯量的掌握情況，掌握的詞匯量越大，理解的也就越快。如果學生掌握的詞匯量達不到一定的程度，其分析、推理等語言思維能力就難以應用。因此，要提高中職學生的英語閱讀能力，首先就應當擴充學生的詞匯量。在教學中，教師應從構詞法、一詞多義等方面鍛煉學生的詞匯學習能力，擴大學生的詞匯量，同時教會學生在閱讀中通過結合上下文以及詞根、詞綴等方式推測詞義。中職學生對英語語法的掌握還有很多不足，這就需要教師系統地進行語法教學，尤其是課中一些難以掌握的句子成分間的邏輯結構等，必須讓學生能夠深入理解，并抓住句子中的核心思想。
3.在教學中提高學生對全篇課文的分析、理解能力
要提高中職學生對英語的閱讀理解能力，就需要教師鍛煉學生對整篇課文的整體理解與分析能力。在實際教學中，通過鍛煉學生對全篇課文的分析能力，讓學生掌握一定的分析技巧可以有效地培養并激發學生的創造性思維，從而提高學生的英語口語交際能力與語言掌握能力。因此，在英語閱讀教學中，教師應當將教材內容與學生的實際生活相聯系，選擇多樣化的題材與文體，引導學生對不同的文體進行詳細地分析，同時通過多樣性的題材引起學生的閱讀興趣。
讓學生在通讀課文的基礎上理解文章大意，并仔細地分析其內在的含義，最后再通過精讀、細讀等方法體會文章字里行間的深意，以及作者對詞句的運用方法，讓學生能夠更加熟練地把握文章整體，提高理解能力。
綜上所述，英語閱讀能力的培養必須從激發學生的學習興趣開始，培養學生的閱讀理解能力，增加學生的詞匯量。在教學過程中，教師必須不斷地對學生進行引導，充分調動學生學習的積極性，并不斷地克服其不良閱讀習慣，鼓勵學生運用正確的閱讀方法與技巧學習英語。
參考文獻：
[1]林朝霞.培養學生英語閱讀能力的方法[J].廣西教育，2006(35).
英語學習的聽力理解能力包含了多個層面的理解力，即對聽力材料在單詞，句法，語法等層面的理解力。然而除此之外，非常重要的一個層面就是對聽力材料中講話者意圖、或者其深層含義的理解能力。要了解講話者的意圖就涉及到語言在現實中的使用問題，涉及到交際目的。而語境，作為語用學的一個重要方面，在這一層面的理解中至關重要。因此，本文試以大學英語聽力課堂為背景，探析如何在大學英語聽力教學中培養學生的語境分析能力，以期通過結合語境知識，幫助學習者提高其聽力理解能力。
1 語境與語境分析能力
語境即語言發生的環境，是人類學家Malinowski通過對Trobriand Islands當地居民生活的觀察后而提出的。基于他的觀察，理解語言除了要懂得這個群體使用的語言，還需要懂得這個群體使用這種語言時的具體情境和群體里人們之間一些約定俗成的社會文化。簡言之，Malinowski將這種語言之外的因素稱為情境語境（context of situation）和文化語境（context of culture）。而Yule（2005）將語境分為上下文構成的語境（linguistic context or co-text，or language-internal factors）和客觀環境構成的語境（physical context or extra-linguistic factors）。也就是說，人們對語言的理解不僅要結合它前后所涉及到的相聯系的語言知識網，還要依賴于講話人使用語言時所處的客觀環境，如時間、空間、地點、人物等。Mey（2005）更直接表明語境是一個動態的概念（a dynamic concept），是交際者在言談交際時不斷變動著的環境。換句話說，交際者就是在這樣的環境里進行言談交際，并在這樣的環境中獲得對交際語言的理解。因此，本文綜合之前研究者們的不同角度，將從語境的三個側面來說明其在聽力理解中的作用，即上下文、情境語境和文化語境。
聽力理解在某種程度上，可以被理解成是與所聽材料進行的交流和互動，絕不僅僅是在單詞或者句法和語法層次上的理解。聽力理解過程與人們在日常交際中的交流和交談（讀、寫或者是聽、說）過程是類似的。因而聽力理解過程也應該包括明白講話的人是誰，講這些話的場景是怎樣的，講話人所共有的一些背景知識或者常識，以及他們所處的社會環境和文化環境等方面。因此，要聽懂英語，就需要結合語境方面的知識來分析，理解。而這種對于語境的分析、理解能力是聽力教學中必不可少的。
2 聽力理解中的語境分析能力
筆者發現，有時學生聽不懂并不是因為遇到了生詞或者長難句，而是因為無法理解這些都認識的單詞在上下文中，或者在某種場景和文化背景下的含義。因此，聽力理解中需要結合語境方面的因素。下面本文將以《新視野大學英語視聽說教程》第四冊中的聽力練習為例，對語境在聽力理解中的作用進行闡述。
2.1 語言出現的上下文
以Unit 3 Watch out when nature strikes back 中的Task2 Drought in South Africa為例，不難發現語言出現的上下文有助于學習者進行聽力理解的例子。在“In rural areas without dams，the government has to send water by truck and sink new，deeper wells to provide drinking water.”這句中，講述的是南非政府如何幫助沒有水壩的郊區地區解決干旱問題，此處的well據上下文判斷，應為水井的意思。
2.2 情境語境
同樣，就這一單元的Task1 Is tsunami delicious？而言，這一標題本身就向聽者傳遞了很多信息。一般來講，delicious這一單詞是用來形容美味的、可口的食物，或者是美妙、怡人的事物，但就標題中的tsunami（海嘯）而言，顯然以上兩種意思都不對。因此，這一信息就為學生在進行聽力訓練之前對對話內容和對話場景的預測提供了線索，即海嘯怎么可能是美味的或者是怡人的呢？帶著這樣的疑問，學生在聽完對話后會發現，原來，對話中的主人公誤將tsunami（海嘯）當成了sushi（壽司）。可見，在聽力理解過程中，利用語言出現的情景語境來幫助進行聽力場景的預測是非常有效的。
2.3 文化語境
不僅如此，在本冊書中還有關于文化語境有助于聽力理解的例子。以unit2 Beauty can be bought中的短對話練習為例，其中提到了blonde這一單詞。Blonde從字面意思上理解，指的是皮膚白皙的金發女人，這自然讓人聯想到美女，然而它在表示美麗的同時，在美國文化當中也暗含著人們對金發美女的嘲弄，人們認為她們外表美麗，卻沒有頭腦。這在電影《律政俏佳人》有很好的體現。了解blonde的這一文化內涵，會對聽力理解中的blonde 這一選項有深刻的理解。
關鍵詞 大學英語 教學 創新能力 路徑
中圖分類號：G40-013 文獻標識碼：A
“創新”（innovation）又是一個非常古老而又非常時髦的詞語。“innovation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思，加上前綴“in”導致動詞化，具有更新的含義，意味著對原來已有的東西加以更新和創造。隨著大學英語課程教學改革如火如荼展開的潮流，如何從傳統教學模式中蛻變，在大學英語教學中培養學生的創新思維能力，使當代大學生學活教材，跳出書本，增強適應實踐與運用的能力，更能在活學活用中增強創新創造的能力，也是高校英語教師重大任務。筆者根據多年耕耘英語教學的實踐經驗，悟出了一些通過課堂上教與學之間的互動，提高學生的基礎應用能力，以此來增強創新能力的方法。總之，大學英語教學中增強學生創新能力的路徑可以從以下方面考慮。
一、營造平等友好的師生關系，制造鼓勵創新學習的氛圍
從在高中階段各項生活、學習被老師、父母嚴格管理，到大學校園中各項生活、學習都要自理，大學生一下變得茫然不知所措，在學習上也會面臨著很大的沖擊，英語教學也不例外。大學生只有對英語老師產生強烈的喜歡感情，才會對英語及其文化有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得好成績。如果英語老師不招學生喜歡，何談學習興趣呢？所以，在大學校園中，英語教師要營造平等友好的師生關系，鼓勵學生努力學習，開拓進取。
首先，英語教師要努力創造寬松、民主、和諧的教學氛圍。大學生從高中邁向大學階段英語教學方式的轉變不能適應新的教學方法問題，以及由此帶來的學生之間基礎能力的不同。教師尊重每個學生，把英語教學與情感教育有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造學習語言的機會，激發創新思維。經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。教師應該努力以自己對學生的良好情感去引發學生積極的情感反應，創設師生情感交融的氛圍，使學生在輕松和諧的學習氛圍中產生探究知識和技能的興趣。
其次，要對學生的學習情況做積極評價，鼓勵學生大膽創新，開拓進取。大學生更是一個需要肯定、褒揚，需要體驗成功喜悅的群體。在課堂教學的創新教育中，教師的信任和鼓勵將直接影響到學生求知欲的產生，也將影響到學生創新思維意識的萌發和創造力的產生。教師對學生的情況進行評價應該堅持客觀、公正、熱情、誠懇的原則，以鼓勵為主，滿足學生的成功需要，盡力調動他們的積極性。一是要進行激勵性評價。激勵學生異想天開、標新立異；對于回答錯誤的同學，不要輕易說“NO”。對于作業中的錯誤，也不單單劃“X”了事，而是在錯誤部分下面劃線，并在旁邊注上“？”，示意學生再考慮考慮。二是分層次評價。不同程度的學生，設以不同程度的要求，并分層次評價指導。對優秀學生，給予嚴格和高要求的評價；對差點兒的，給予肯定、激勵的評價，尊重他們的自尊心，增加他們的自信心。
二、鼓勵學生掌握基本功，奠定培養創新能力的基礎
俗話說，藝高人膽大。培養大學生英語獨立學習、自主創新能力是建立在大學生能掌握基礎知識或運用基本技能的基礎之上的。只有當學生掌握了堅實的基礎知識，才能總結正確的學習和運用之法，才能有意識地去體驗、提高自己的思維過程，從而產生提高的沖動和欲望；只有當學生掌握了有一定廣度的知識，他們才能把自己的經驗和學習客體進行廣泛的比較和整合，然后產生新的學習欲望；只有當學生具有熟練的基本技能，他們才能對學習內容進行綜合運用。
古語云：“授之以魚，不如授之以漁。”學生要掌握好基礎知識，是與教師的正確引導分不開的。大學英語老師更要針對學生個體情況，幫助其掌握牢固的基礎知識和基本技能。教師的作用則主要體現在以下方面：
一是幫助學生制定學習策略，并進行有計劃地督促檢查。了解學生缺少哪些有用的知識和技能，然后進行針對性地指導，幫助其朝正確的方向前進。
二是根據學習的內容或訓練的要求，確定專題培養計劃，在課堂上一次或多次集中進行探討、交流和講解，以達到強化的目的。
三是根據課上當堂發現的個別問題或個別學生學習中的方法問題，進行即時培訓，從而達到以點帶面的作用。
四是幫助學生確立更高的學習目標，以及進一步的學習計劃。
三、巧妙設置疑問，提供學生努力創新的原動力
“學起于思，思源于疑”。學生有了疑問才會去思考問題，才會有所發展、有所創造。建構主義理論告訴我們，學生是教學的主體，教師是教學的主導。因此，教師鼓勵學生自主質疑，去發現問題，大膽發問，創造質疑情景，讓學生由過去的機械接受向主動探索發展。培養學生的創新個性是融合在長期潛移默化的教學過程中的，是體現在每個教學步驟和每項活動中的，教師應刻意去做的是將凝聚在教學內容和教學過程中的創造性因素發掘出來，展現開來，在教學活動中隨時隨地去引導學生進行創造性思維，培養其創新個性。在英語教學實踐中，可以從以下幾個方面進行嘗試，巧妙設置疑問，提升學生的思維能力：
一是提出問題，激發學生聯系性思維。在經過一定階段的教學后，可以巧妙地把前后相同、相近或不同的知識點進行串連，提出一系列的問題，讓學生進行前后對照，發現異同，刺激其聯系性思維，幫助其記憶前后的知識點。
二是提出問題，激發學生多角度思維。在英語學習過程中，可以巧妙地創設出各種疑問情景，鼓勵學生提出自己的問題，提出新的觀點。如在語篇教學時，根據教材的語言材料，設置疑點，采用多種思維訓練法，引導學生對課文內容進行再加工，鼓勵學生從不同方面，不同角度進行思維。
三是提出問題，激發其批判性思維。有時在進行英語習題訓練時，學生會有不同的答案，并且對答案都有自己的見解。教師要循循善誘，鼓勵其講出自己的看法，不管對與否，進行討論，做出合理的解釋，這樣理解記憶的效果十分明顯。
四是提出問題，激發探究性思維。在英語教學中，教師要針對學生已有的能力水平，利用青少年好奇的心理特點，充分運用教材里現成的材料將學生的思維逐步引向深入，繼而提出探究性問題，這是創造個性的具體表現。在英語教學中，教師要不斷呈現出異彩紛呈的語言現象，給學生提供盡可能多的獨立思維的天地。通過具體的實例讓學生獲得正確的評價、觀點、意見或證據等，并做出自己的判斷或決定。
五是歡迎提問，激發發散性思維。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要”。歡迎學生提出自己的理解和問題，采取懸念激發的手段，引導學生進行深入探討，把學生的思維引向深處。培養學生從多方面思考尋求變異，以達到擴展和深化的目的。在課堂活動中，鼓勵學生用不同方式表達意義。其中句型轉換、詞語替代是一種激發學生發散思維的好形式。每當這時，我總是鼓勵學生盡可能多地思考，想出盡可能多的表達形式。
在教學中，只要教師在課堂上巧妙地適時設問，對學生進行多種思維訓練，那么，學生的思維創造性便能得到充分發揮，學生的創新思維深度也將日益增進。英語教師要注意多角度、多方位地設計各種思考題，發展學生橫向、類比、逆向、聯想等思維，使學生不單單停留在理解和掌握所學的內容上，而且要利用現學的知識，結合已學知識去探索，去創造，增進他們的創新思維深度，培養創新能力。
四、科學嘗試體驗式教學互動，提供學生努力創新的助動力
教師要從觀念上改變教師獨占講臺“滿堂灌”的做法，增強教學的趣味性，創設活潑的課堂氣氛，創造民主開放的教學局面，將教學過程視為師生共享經驗的過程。所以發揮學生的學習自主性十分重要，因此要求教師必須從灌輸者向引導者轉換，即從單純傳授知識的角色向教育促進者、組織者等角色轉變。教師的任務應該是：以學生為主體，充分啟發和調動學生積極參與教學活動，引導學生自己去研究問題、分析問題、解決問題，以提高學生的認知興趣和求知欲望。期間，教師給予適當的點撥，多研究、多討論、多交流，甚至是有機會時多合作，只有如此，教師用自身的創新意識、思維、能力等積極因素去感染、帶動學生意識的形成，逐步培養學生的創新意識。在英語教學實踐中，可以嘗試采取“自學探究”、“合作學習”和“運用創新”相結合的方法。
第一步，“自學探究”。一般在新的教學任務前，要求學生針對教學內容中的目標和要求進行預習，在探究過程中完成猜詞義、分析句型、歸納各部分主旨和全文大意，理清課文脈絡，了解課文重點難點等任務，發現問題。教師應該根據教學任務，將學生分成若干小組，給每個小組分好任務，或由他們自行認領，讓他們通過組內合作的形式積極去準備，并充當好他們的顧問，為他們提供必要的教材和參考資料，也可為他們出謀劃策。
第二步，“合作學習”。讓學生個體在充分預習的基礎上，小組內在課外進行合作，得出一定的結論和成果。之后，在課堂上展開討論，教師在關鍵處進行點撥，針對學生的疑難進行解答。在課堂整體教學上，學生“探究”，教師“點撥”。課堂教學階段，教師不要限制或打斷學生的思路，讓他們自由組織材料進行講解，或由他們自由發揮。在此過程中，教師要和學生融為一體，充當學生的角色。當然教師也可以舉手提問，必要時也可借這張“學生之口”來作補充，最后，教師要善于對合作學習的情況進行合理的總結。
第三步，“運用創新”。教師要對課堂上出現的重要詞匯、句型進行總結，編成練習，讓學生進行必要的鞏固或溫習，使他們把學到的知識轉化成能力。
實踐證明，學生通過自主學習，學的更多，學的更活，學的更自由，學習掌握的程度也更好。在教師引導學生自學時，教師結合目標語言教學，讓學生針對目標，學用結合，有效地激發了學生積極思考，發現問題、提出問題和解決問題的潛能。
培養大學生英語創新能力與自我實踐能力的方法有好多種，這里只談及其中的幾個方法。這些方法是應該有機整合，融會貫通，循序漸進，缺一不可的。在實踐中由于學生個體特征的差異，也會有新的教學方法的出現，因材施教，才是最得體的教學方法。所以，作為高校英語教師，應該在實踐中不斷摸索，總結出更好的教學方法，來提高學生自主學習，自我創新提高的能力，為我國社會主義建議培養更優秀的人才。
參考文獻：
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關鍵詞:籃球項目;競技能力;影響因素
中圖分類號:G841.22文獻標識碼:A文章編 號:1007-3612(2009)06-0109-04
An Analysis of Main Factors Influencing Basketball Players' Comp etitive Abilities
HUA Fengyan
(Dept. of Sports Training, Hebei Institute of Physical Education, Shijiazhuang 0 50041, Hebei China)
Abstract: Competitive abilities is basic of good performance in games, and manyfactors influence its form and improvement, which can be summed up in two points : one is from the inbred heredity: physique, body shape,sports potential abili ties and specific event intelligence, etc.; the other is from training and devel opment, including training, management, and competition etc.. It is important todeal with these factors scientifically for forming and developing the competiti ve abilities of basketball. Based on analysis of the main factors, it offers ref erence for improving the players' competitive abilities.
Key words: basketball; competitive abilities; influencing factors
籃球項目的比賽成績和名次是由多層次、多系統、多環節構成的動態競技能力因素群決定的 ,它是由強對抗下的單兵競技能力和球隊集體競技能力集合構成。
根據已有的對籃球運動員競技能力的相關研究,籃球競技能力是指運動員通過訓練所獲得的 參加比賽所必須具備的專門能力,主要由具有籃球專項特征的體能、技能、戰術能力、籃球 專項運動智能和心理能力等基本能力所構成,并綜合地表現于籃球競技過程中。
長期以來,我們注重對籃球競技能力的研究,包括對競技能力概念、競技能力的內涵、競技 能力的構成、競技能力的非衡性補償等。但是,籃球競技能力是受到諸多因素影響的,許多 因素對形成和提高籃球競技能力是非常關鍵的。因此,研究籃球競技能力形成過程中各種因 素的影響及其規律,針對這些影響因素采取相應的調整措施和解決方法,是籃球工作者和教 練員們需要認真研究的重要課題,它可以為形成和提高籃球競技能力提供良好的參考依據。
1 影響籃球項目競技能力的主要因素分析
根據運動訓練理論,形成優異競技能力的過程主要包括三大部分,即:運動選材學、運動訓 練學和運動競賽學。據此,我們可以把影響運動員競技能力形成和提高的因素歸結為兩個主 要方面:一是先天的遺傳因素,如體格、體形、運動素質潛力、專項運動智力等;二是后天 的訓練培養因素,包括訓練、管理、競賽等等。
1.1 選材是競技能力可達水平的基礎競技能力(Athletic Ability)分為一般競技能力和特殊競技能力兩種,無論是一般競技能 力還是特殊競技能力,都是由人體的機能(神經系統機能、呼吸循環系統機能、運動系統結 構與機能等等)、形態(身高、體重、圍度等)、運動能力(各種運動素質)、運動智能(專 項運動智力)和運動技術共同作用所體現的一種綜合特征。除運動技術外,組成競技能力的 各要素與遺傳都有密切的聯系,都具有明顯的遺傳特征。
籃球項目在客觀上存在著對從事這一項目的運動員的特殊要求,然而,在人群中體現籃球項 目競技能力的高身材、速度快、彈跳(爆發力)好、平衡協調性好、記憶力強、智力超群的只 有少數,多數是一般的。因此,通過各種先進的、科學的手段和方法,把人群中那些具有從 事籃球項目某些競技能力的良好的先天稟賦和潛質的苗子選出來進行科學訓練,將會大大提 高訓練的成功率,使籃球后備人才培養達到事半功倍的效果。
從根本上說,遺傳條件是競技能力賴以存在和發展的基礎,決定著競技能力發展的潛力、發 展進程、發展水平和結果。這種潛力越深厚,競技能力達到高峰的可能性就越強大,要實現 超越現有競技能力只能依賴潛力。運動員競技能力的潛力是通過選材來確定,通過訓練來挖 掘、改善和提高,通過比賽來改進和表現的。要想成為巨星,沒有一定的天分條件是不行的 ,因此,大力加強科學選材工作,篩選出符合籃球項目發展規律和要求的選材指標,制定切 合實際的選材評價標準,提高青少年籃球后備人才培養的成功率,以切實推動和促進我國籃 球后備人才培養的可持續發展。
1.2 訓練是影響競技能力發展、提高和發掘的核心因素高水平籃球運動員的培養是一個復雜的系統工程。一個能夠成功參與當代籃球運動角逐的優 秀選手,必須具備高度發展的競技能力。運動員的競技能力,除部分來自于遺傳外,更重要 地是來自于運動訓練,多年的系統訓練是培養高水平運動員的必經之路。
運動訓練的基本任務在于通過控制各種影響因素,使運動員的競技能力得到提高,并在比賽 中予以發揮。因此,如何提高運動員的競技能力并力求最大程度地發揮出來是運動訓練理論 的核心問題,運動員獲得的競技能力是比賽發揮的基礎。其中運動訓練是關鍵一環。
1.2.1 教練員對競技能力發展的關鍵作用無數的籃球訓練和比賽的實踐證明:帥乏智,而卒不悍,則戰必潰。比賽勝負主要體現著一 支球隊的綜合實力,既是運動員和球隊整體競技能力水平的反映,同時也反映著教練員的智 慧、謀略、執教的藝術風格與水平。因此,有強帥才能有強兵。尋求和選聘具有專項個性的 人格魅力、獨特的現論造詣和組織訓練、管理與指揮才華的教練員,在籃球項目中尤為 重要。
作為一個教練員,要使球隊能夠攀登世界高峰,并在獲得成功后,能夠比較長時間地保持優 勢,一定要對籃球運動的規律性有深刻的認識,一定要深入地去認識、了解世界籃球最先進 水平的狀況,要了解籃球最高水平是什么樣的,它為什么能達到最高水平。高水平的隊伍獲 得成功主要抓住了哪些規律性的東西,掌握了哪些技、戰術和訓練方法能夠把所有的對手打 敗。此外,教練員還要充分把握未來的發展趨勢,這個項目將來有可能發展到什么地步,這 樣,我們的訓練才有方向,甚至還能夠走到人家的前面。教練員要善于去掌握、善于去觀察 。用最先進的東西來訓練,掌握最先進的技術,這樣才能攀登世界高峰。
1.2.2 訓練的科學性是使競技能力達到最高水平的保障
1.2.2.1 人的科技能力和物的科技水平相結合訓練的科學性主要包括兩個層面, 一是教練員的科技能力;二是訓練條件的科技水平。前 者是起支配地位的主要因素,后者實現訓練科學性的條件保障。科學訓練最重要的內在條件 就是教練員的科技文化素質,只有具有高科學文化素質的教練員才有可能最廣泛地吸取一切 有用的知識,并最大限度地轉化為訓練操作能力。科學文化素質的高低并非單純取決于文憑 的高低,而是取決于各類有關知識的占有程度、獨立思考和對事物進行理性判斷的能力。只 有人的科技能力加上物的科技手段都達到高水平,才有可能達到真正科學訓練的目的。
隨著各科學領域的不斷發展,用在競技體育訓練方面的高科技東西越來越多。計算機技術已 經普遍應用在訓練和競賽當中,訓練計劃的制定、訓練過程的監控、技術動作分析模擬創新 、訓練期間的計算機控制、網絡技術、遠程訓練輔導以及對大型比賽全方位的管理,科學的 運動飲食、生物工程技術在運動食品當中的應用、各種營養補品和飲料、以及加強恢復的各 種手段、多種力量練習器的問世、電刺激技術促進肌肉力量增長、為了提高人體應激能力應 用超壓加氧的方法等等,都在我們訓練競賽當中應用。
1.2.2.2 各訓練階段的安排和銜接要合理多年訓練的系統鏈接是實現競技能力持續發展的重要保證,在運動員的整個訓練過程中,訓 練內容、方法和手段的選擇以及負荷的安排等都表現出規律性的特征。競技能力狀態轉移的 完整過程是由若干個彼此緊密聯系的不同階段組成的;彼此相連的各個訓練階段要實現的最 終目標是一致的;但由于階段性任務不同,所選擇的訓練內容、方法以及運動負荷等有著不 同程度的差異,在訓練目標上體現1著演進的序列性。不同階段的訓練有不同的任務,所采用 的重點訓練內容及負荷安排、一般訓練和專項訓練的比例自然也有所區別。在不同訓練階段 中,要根據籃球運動的特點和運動員的發展要求,合理設置訓練量和訓練強度的年增長量, 保證訓練的系統性。而要保持訓練的系統性,就要充分重視訓練的連續性與階段性的辨證統 一關系;既要重視各個階段訓練的特點,更要采取有效措施保證訓練過程中各個階段的訓練 之間的有機鏈接,從而最大限度地保持訓練發展的持續性,實現運動員競技能力發展的最大 可能性。
這種銜接體現于訓練效應的前后呼應,主要表現于訓練的指導思想、訓練內容、方法手段以 及訓練負荷的變化等方面,是高水平運動員成才的重要保證。多年的系統訓練是高水平運動 員競技能力持續發展的必經之路。
1.2.2.3 訓練計劃的安排要具有系統性 訓練的系統性主要體現 在兩點:1) 訓練的全面性。指處于同一層面的各項能力的全面發展,不能有所偏廢。長 期以來我 國籃球訓練,從基層體校到國家隊都用籃球的技戰術訓練代替體能訓練。有部分教練員認為 ,技戰術訓練完全可以代替體能訓練,沒必要進行專門的體能訓練與身體訓練。沒有認識到 現代激烈的籃球比賽對體能的高度要求,以及體能對技術、戰術掌握與運用的雙重性――促 進與限制。這也是我國籃球競技水平進步緩慢的原因之一。
2) 訓練的層次性。指訓練計劃的安排應以競技能力系統結構為依據,處理好因素之間的 平行關系和隸屬關系,低層次因素不可超越或取代上一層次因素。如速度是身體素質一個組 成部分,在競技能力“塔式結構”中,身體素質處于第二層次,而速度屬于第三層次,如果 在訓練中以速度來取代身體素質,即將速度與技術、戰術和心理放在同一層面考慮,這樣勢 必造成“速度核心”論,忽視力量、耐力等其他身體素質的全面發展,影響競技能力水平。 從而阻礙和制約了我國籃球運動的健康快速的發展。如長期以來我國籃球訓練注重速度、輕 視力量訓練,導致每次與歐洲等身體素質較好的國家進行對抗時都處于不利局面。
1.2.2.4 訓練負荷安排和要求在訓練過程中,訓練負荷是導致運動員競技能力的改變、鞏固和提高的主要因素。如何 針對每個運動員的特點科學地安排訓練負荷,是運動訓練實踐中的難題之一。運動訓練負荷 安排不當,往往會出現三個主要問題。其一,負荷持續偏小,有機體對負荷刺激的反應和適 應只能維持在一個較低的水平,導致運動員的競技能力難以進一步提高,甚至下降;其二, 負荷過大,造成運動員不能完成訓練和比賽任務,延誤運動員競技能力的正常發展;其三, 負荷持續過大,形成過度疲勞,出現傷病,損害運動員的競技能力,影響運動員的系統訓練 和比賽。
運動員承受訓練負荷的狀態直接體現在身體機能的一系列生理生化變化上,而這種變化可以 通過生理生化指標來定量地描述、診斷和調控。運動員競技能力能否按訓練目標理想地改變 、鞏固和提高,在很大程度上取決于身體承受訓練負荷的狀態。因此,采用客觀反映運動員 身體機能變化的生理生化指標,檢查和評定運動員承受訓練負荷的狀態,是運動員競技能力 診斷與監測中的一個重要環節。它是正確分析體能、技能、戰術能力、心理能力等診斷數據 的基礎。
1.2.2.5 抓好醫務監督是維護競技能力的保證傷病問題是影響運動員競技能力非常重要的因素,許多著名的籃球運動員就是因為傷病問 題導致競技能力的下降,甚至終止運動生涯,姚明的疲勞性骨折就是例證。
首先,運動員只有在身體強壯,沒有疾病的狀態下,才能進行系統、科學和有效的訓練。也 就是說,健康水平是提高運動員競技能力的基礎。
優秀運動員訓練過程中的一個突出特點是,有機體對大運動訓練負荷刺激的反應和適應 。很難想象,一個疾病纏身的運動員能夠承受大負荷運動訓練。在運動訓練實踐中,由于各 種疾病或運動器官嚴重損傷等疾病的困擾,導致運動員停止訓練,甚至終止其運動生涯的事 ,并非小概率事件。此外,除傳染病、突發事件等因素外,運動員在訓練中健康水平的下降 ,往往是由小到大的一個積累結果。如果不及時診斷和治療,將會影響訓練和比賽。另外, 身體健康水平的檢查也是運動員選材的一個重要依據。因此,在發展運動員的競技能力過程 中,尤其是診斷和監測其競技能力,必須考慮和注意運動員的身體健康水平。
同時,運動損傷還可能使運動員背上心理包袱,出現心理問題,進而導致頻繁出現受傷現象 。更可怕的是,每因傷大休一次后,身體機能便可能有明顯的下滑,而這對球員職業生涯的 打擊是致命的。
1.3 社會心理環境對籃球項目競技能力的影響社會文化、心理因素是籃球運動這類對抗性球類項目球隊整體競技能力發揮的大背景,是潛 在的重要因素。這些因素的微妙結合,使籃球項目成為競技體育項目中最復雜、最易變、最 難以控制的項目,同時也成為最有魅力的項目之一。
從廣義上講,球隊的社會心理環境表達著球隊與社會的管理和受到的影響,從狹義方面講, 則是球隊內部的小環境。
1.3.1 社會文化對球隊競技能力的影響社會文化映現的是歷史發展過程中人類的物質和精神力量所達到的程度和方式。 這里所指 的主要是行為文化、精神文化對球隊競技能力產生的潛移默化影響。中國傳統文化強調和表 達著“中庸、和諧”,這與籃球項目強調和要求的一種接近于人的自然本能的沖動、進取心 、競爭意識和強烈的自我表現欲望從根本上發生了沖突,中國傳統文化的核心很可能成為影 響我國籃球運動進一步發展的重要原因。
1.3.2 球隊與社會的關系狀態對競技能力的影響籃球隊在社會上的地位和評價、與其它兄弟球隊的關系,會在球隊內部作為一種心理情景出 現,構成心理環境的內容之一。首先是球隊的社會形象,優秀球隊的隊員自然充滿著光榮感 、自豪感,可能形成高標準、嚴要求的訓練氣氛;也可能滋生驕傲自滿,固步自封的不良習 氣。相反,一般運動隊可能奮起直追,也可能頹喪泄氣。
需要理論認為,個體的發展不僅依賴于機體的天然要求,更依賴于社會的需求。 人的發展 的實質是社會性的,即不斷把社會需要轉化為個體需要和發展。在競技體育比賽時,觀眾會 產生一種與運動員同在、與運動員所代表的集體、國家同在的社會向心力;繼而對運動員提 出種種要求,這無形中也形成了一定的社會心理氣氛,給運動員造成一定的壓力,從而對運 動員在比賽中的表現產生不同的影響。
1.3.3 球隊內部環境對競技能力的影響首先,球隊集體的奮斗目標是否明確,是否有吸引力,是否與個人目標相符,會成為多數運 動員的社會心理環境。心理學的動機理論認為,只有當需要指向一個客觀目標的時候,才能 成為實在的動機而推動行動,才能引導群體不斷提高心理承受力,在動態中實現新的心理平 衡。這種奮斗目標的精神力能促使隊員的才能和素質得到發揮,從而提高自尊心和集體榮譽 感,迸發主動性、積極性和創造性。
其次,隊內人際關系氣氛是影響人的觀點、行為、情緒和個性特征等心理反應和變化的最敏 感的環境因素。運動員在訓練、學習、生活交往中,必然要發生上下左右的縱橫關系,從而 使認識、情感、行為相互影響形成一定的人際關系。這種關系會直接影響訓練和比賽,進 而對競技能力產生影響。
同時,球隊內的集體態度和行為方式也是一種不容置疑的心理環境,影響和制約著球隊競技 能力。“近朱者赤,近墨者黑” 非常形象地說明了環境對有機體的影響,周圍運動員和教 練員所形成的競技環境會對每一個運動員產生重要影響,運動員競技能力的類型以及競技能 力的各組成成份必將受其存在的環境的影響。球隊已形成的整體競技能力和風格勢必對于處 于其中的個體產生深深的影響,從而也提示著現有的競技環境對運動員競技能力的形成有著 非常重要的作用。
1.4 管理水平會間接對競技能力的水平產生重要影響競技體育界有一句名言“三分靠訓練七分靠管理”。大家把管理這個問題提的非常高,這是 完全有必要的。隨著我國的全面發展,綜合水平的不斷提高,人們的生活水平越來越好,年 輕一代運動員的條件也越來越好,思想越來越開闊、開放,頭腦也很聰明,具備了良好的主 流條件。但同時在這一新的歷史條件下,社會也會給運動隊伍的生活帶來許多影響,這就需 要我們加強管理和教育,如果管理和教育抓不好,訓練就沒有了保證,就難以搞好,就難以 保證競技能力的培養、發展和提高。因此,現在要花更多的精力去抓管理和教育。在運動隊 內,各種各樣的矛盾比較多,我們要通過教育和管理做好運動員的工作,特別是一個管理的 工作,一支隊伍能不能上去,能不能搞好,作風和風氣非常重要,一個隊伍如果有好的風氣 ,有好的作風,有一個很好環境,總有一天能上去,如果作風、風氣不好,這個隊伍不會有 所作為,很多優秀運動隊的成功經驗都反映了管理工作的重要性。
1.5 競賽對競技能力的發展起促進作用運動競賽的基本任務就是使運動員把已經獲得的競技能力表現出來并取得優異運動成績,運 動員經過訓練后所獲得的競技能力,只有在運動競賽這一特定環境下通過表現出來的運動成 績才有價值,才能體現出競技體育的社會功能,得到社會的承認。因此,合理的運動競賽體 制,是保證競賽活動多元功能充分發揮的前提,是提高競技運動水平的重要條件。同時,比 賽又是提高運動員競技能力、檢驗和評價訓練效果的有效途徑,是訓練過程中劃分周期和各 訓練階段,確定訓練內容、方法及負荷的重要依據。
競賽與訓練的任務各不相同,但具有一致性,最終目的是爭勝。訓練獲得的競技能力尚不完 全是能完成競賽的現實競技能力,練是競賽的前提和基礎,競賽是訓練的檢驗和繼續。訓練 過程具有可控性、針對性和重復性,這決定了訓練是挖掘潛力、促進競技能力提高的主 體。 沒有訓練,就不可能使潛力得到充分挖掘,使競技能力得到全面發展,也就不可能具備在比 賽中能夠表現出的最佳現實競技能力,可以說訓練是最佳現實競技能力的基礎和源泉。而競 賽不僅為訓練提供了激活競技能力潛力轉變為現實競技能力的誘因,提供了展示現實競技能 力的機會,也為訓練中存在的不足提供了訓練中所不能提供和發現的反思素材,同時也能為 訓練的目標和推動力。與訓練相比較,比賽中反映的競技能力表現更客觀、更直接、更準確 、更全面,對后續的訓練更具有指導意義。
因此,訓練和競賽好比打基礎與建大廈的關系,兩者不可分離,是一個有機整體。要利用比 賽活動提高訓練的水平,時刻把握各類比賽之間的關系,為在大賽或關鍵比賽中表現出良好 的狀態服務。實踐中我們可根據運動員參加比賽所持目的的不同,將比賽分為競技性比賽、 訓練性比賽、適應性比賽以及檢查性比賽等。通過參加不同目的的比賽,并將比賽看做訓練 的一部分來看待,提高運動員的競技能力。
2 結束語
籃球項目競技能力的發展和提高需要經歷選材、訓練和競賽三個相互關聯、相互作用和相互 影響的過程。在這個過程中,競技能力的發展有賴于各種影響因素的正面良性影響,正確認 識這些因素的作用是合理利用的前提。本文重點分析了影響籃球項目競技能力形成、發展的 主要影響因素,還有一些因素也在對競技能力的發展產生著影響,如經濟因素、教育因素等 等,都需要我們深入研究探討。只有真正把握籃球競技能力形成過程中各種因素的影響及其 規律,針對這些影響因素采取相應的調整措施和解決方法,才能使我國的籃球運動水平不斷 提高。
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【關鍵詞】蘇里格氣田 壓裂氣井 產能 影響因素
壓裂技術用在提高氣井產能上具有顯著的效果，是目前世界各地氣井所廣泛應用的技術，尤其對于砂巖氣藏更是最主要的提高產能的方法。本文主要研究蘇里格氣田的壓裂氣井產能因素，蘇里格氣田自身具有滲透率較低、滲流阻力較大、連通性差的特點，所以其氣井本身就存在產能低的問題。在提高產能的技術措施采取上，該地區的氣井主要應用了壓裂技術工藝，針對這一技術應用，關于壓裂氣井產能的影響因素研究就成為了重要的研究內容。筆者正是針對這一問題進行了分析研究。壓裂氣井的產能受到諸多因素的影響，在以下的分析中主要對測試條件對產能的影響進行研究。
1 測試時間對壓裂氣井產能的影響分析
壓裂氣井具有獨特的滲流特征，其規律表現為在不同的時間條件下流動特征不同，而氣井真實的流動特征則表現在地層擬徑向流。而相應的采集資料階段都是在較早的裂縫流動階段，由此資料數據而確定的壓裂氣井絕對無阻流量必將比實際情況大。
根據研究顯示，理論測試時間與壓裂氣井絕對無阻流量在關系上呈現出隨著時間的延長，壓裂氣井絕對無阻流量不斷減小的趨勢，而在測試時間接近3倍地層擬徑向流后，壓裂氣井絕對無阻流量則趨于穩定。實踐調查總結也顯示該規律特征。所以，無論從理論還是實踐上都可以看出，氣井絕對無阻流量的獲得與保證需要依靠足夠時長的測試時間。
在蘇里格氣田壓裂氣井的單點試氣過程中，測試時間大概為3天，經過3天長達70個小時后，流動還是無法有效的達到地層擬徑向流階段。在修正等時試井的延續期測試，流動時間能夠持續一個月之久，也正是在修正等時試井的延續測試，才能更加準確的得出該地區的壓裂氣井的真實數據資料。經過上述兩種測試比較，可以得出單點測試所得的壓裂氣井關于絕對無阻流量比實際情況大很多，而延續測試則更加符合真實情況。所以測試時間的保證是壓裂氣井產能的重要影響因素。
2 測試回壓對壓裂氣井產能的影響分析
在進行壓裂氣井單點產能測試中，測試回壓對壓裂氣井的絕對無阻流量也有著不可忽視的影響作用。測試的不同的壓裂氣井理論上在單點產能計算公式上都不相同，而實際中應用統一的計算公式和方法就必然造成存在不同程度的誤差。而測試回壓對這一誤差又有著調整作用，一般來說，測試回壓越低，上述計算所造成的誤差將越小。
根據總結研究還發現，測試回壓對壓裂氣井產能的影響還需要保證足夠的測試時間，結合上文所述的原理，在短時間內測試得出的數據資料同樣無法體現和保障測試回壓的調整和影響作用。因此，在單點測試的方法來確定壓裂氣井產能的情況下，需要選擇與測試氣井所在地實際情況相符合的單點產能計算公式，再計算中還要保證一定時長的測試時間和相應的測試回壓。按照這一過程所測試計算得出的壓裂氣井產能才最具真實可靠性。
3 儲層滲透率非均質對壓裂氣井產能的影響分析
蘇里格氣田對氣藏資源的產能測試存在著測試時間不夠長、儲層內的壓力影響范圍小等問題，對有些氣井的產能測試無法有效探測到低滲透區域，這樣的情況下導致氣井滲透性性因素對產能測試的影響還不能計算出，但是儲層滲透率的情況對產能測試實際上有著巨大的影響作用。在進行該項問題的研究中，可以再測試中采用下列公式來研究壓裂氣井周圍的不同滲透性條件下對壓裂氣井的產能的影響：代表井半徑，m；
S代表污染系數。
根據上述公式對蘇里格氣田的某氣井進行測試分析和計算，結合該壓裂氣井周圍的原始地層壓力、表皮系數等計算得出地層的滲透率為2，08mD，滲透率變差半徑（內圈半徑）為480m，井控制半徑為4.5km。假定該壓裂氣井四周的井圈內氣層的滲透率穩定，而井外圈的滲透性變差，利用上述公式進行計算，計算結果顯示滲透率的降低范圍的增大，無阻流量的下降范圍也增大，表明儲層滲透率對產能的影響作用在結果中顯示的非常大。
對于壓裂氣井而言，其產能的情況隨著非均質性的增強，將會出現較為明顯的壓裂氣井產能變化趨勢，因為較強的非均質導致氣藏區域不連通情況明顯，所以需要通過增加裂縫條數等技術方法來使儲層之間實現連通，來降低和消除非均質因素對壓裂氣井造成的產能影響。對于壓裂氣井產能和影響因素的研究在目前非常廣泛，但是除了上述因素的影響，壓裂氣井的產能還與氣井參數、裂縫參數等有不同程度的復雜關系，尤其是滲透性較低的氣藏在均質以及非均質的影響下，各種因素的影響作用又會發生變化，而對于這一問題，還沒有進行相關系統科學的研究。
4 結語
根據本文的分析研究，蘇里格壓裂氣井的產能（絕對無阻流量）受到測試時間的影響作用非常大，較長的測試時間能夠有效保障壓裂氣井的產能穩定；而測試回壓在測試時間夠長的條件下也對產能有著較大的影響，一般測試回壓的降低會使計算誤差降低；滲透率對產能的影響主要表現為滲透率變差，無阻流量則降低變小，對產能的影響作用較大。除了本文提出和分析研究的影響因素外，對于壓裂氣井的產能影響因素還包括裂縫參數，尤其對于我國的多數低滲透氣藏而言，對該問題的研究更具有實踐意義，而目前對此問題的研究還有待加強，研究要更加細化，具體到壓裂氣井砸不同的流動階段的產能分析研究，才能得出更加準確的產能影響因素分析結果，才能更好的指導壓裂氣井的開發。
參考文獻
要】經濟的迅猛發展促使智能電網的革新速度也越來越快，最主要體現在智能電力儀表的普遍開發與應用中，同時Profibus通訊技術也為智能電力儀表的技術進步奠定了堅實的基礎。本文主要論述了智能電力儀表在智能電網中的應用原理，并從軟件和硬件兩方面介紹了智能電力儀表的具體應用，以期能夠為相關的實踐提供些許理論依據。
【關鍵詞】Profibus；智能電力儀表；智能電網；具體應用
Profibus是指可以不依賴于設備生產商的過程現場總線標準，具有開放的使用特點，并且在國際上通行的使用標準，在制造業自動化，流程工業自動化等領域中的應用性能頗高，它以國際標準EN50170作為系統運行的根本保證，通過實際的使用增強了其在操作過程中的普遍性。
一、Profibus背景下智能電力儀表在智能電網中的應用概述
智能電力儀表在智能電網中的應用得到越來越多的重視，對智能電網的開發與應用起到良好的促進作用。一般來說，智能電力儀表大多用于中低壓系統的智能化裝置中。智能電力儀表在進行數據采集的時候同時可以對其常用功能采取必要的控制措施，在這一過程中，不僅可以準確測量所有電力參數的具體情況，還可以對電能計量進行記錄與評估。智能電力儀表的操作程序也比較簡單，通常情況下技術人員不用花費太多的時間就可以全面掌握操作的技巧，讀取數據和對參數的設置等也比較簡單容易，所以可以在多種領域中使用，尤其在智能電網的規劃中應用的價值非常高。
南方電網提出要進一步加強智能電網的建設規模與科技化水平，其中最主要的構成部分就是智能電力儀表，它對智能電網的建設具有非常關鍵的提升作用，所以現階段對智能電力儀表的研究與開發工作已經成為行業中的重點工作事項，本文主要介紹的是智能三相電表的應用。
在Profibus背景下設計的智能三相電表可以對智能電網實施動態的監控，及時查看電網運行的情況，可以為上位機提供智能電網的檢測數據，然后經過上位機再將信息傳送給供電系統，這樣就可以大幅度提高電網的穩定性與安全性。
如果智能電網由于遭到雷擊而出現異常的時候，則智能三相電表就會把異常情況及時反映到上位機那里，上位機可以依據具體的問題對電網供電設備實施有效的控制措施，避免設備發生損壞，延長了設備的使用壽命。另外智能三相電表可以對電網中的具體用電狀況進行全面的了解，為電力部門提供相關的用電信息，根據這些數據信息，用戶可以對其用電量加以控制，達到經濟節約的目的。
智能電表的設計原理主要包括對其電壓和采樣得到的電流值進行平方所得，然后再經過數字濾波等的一系列運算得到的。南方電網對智能電網的精密度要求越來越高，這也使得智能電力儀表中的科技力量的投入越來越多，標準也越來越高，現階段的南方電網技術標準已經規定了由200項內容，建設統一的智能電網的力度不斷增大。
二、Profibus背景下智能電力儀表在智能電網中的具體應用
智能電力儀表在智能電網中的應用主要體現在以下兩個方面：
從硬件的應用上來說，在對智能電力儀表的設計中，進行信息采集與整理的部分主要是傳感器和相應的采樣電路，將收集來的信息加以整理和變換，然后發送到特定的計量專用芯片上來，這些計量專用芯片可以獲取電力計量過程中的基本電力參數，同時CPU也可以經過相應的程序獲取準確的信息參數，并將這些參數加以分析和計算，最后可以得出各電力的真實數值，有助于電力系統的調整。智能電力儀表的相電壓、相序等的數值經過顯示器再傳送到Profibus的專用芯片上，這些芯片可以依據Profibus的相關通信協議與上位機進行及時的溝通，完成預定的通信流程。例如通常選用的計量芯片是ATT7022B，它具有非常高的精度，是三相智能電力儀表的專用計量芯片，在實際應用中可以準確測量各相和合相的有功功率、無功功率，還可以測量無功能量和有功能量等，對電壓的有效值以及功率因數也可以進行準確的測量，能夠最大限度地滿足三相復費率多功能電表的需要。在硬件的設計上，ATT7022B另外設置一個SPI接口，極大地方便了和外部的MCU之間的聯系，也提高了計量參數與校表參數之間的傳遞效率。
從軟件的設計方面來說，智能電力儀表的設計過程中包含的軟件主要有以下幾個部分：一是對ATT7022B的專用芯片進行程序的設計，為了實現準確計算出計量參數的目的，二是要科學合理地設計CPU的運行程序，特別是在接收和輸出參數的計算方面要加強對其結構的分析，三是要對SPC3的運行程序進行科學的設計，從而可以保證SPC3與上位機的通信及數據信息交換的準確程度。在CPU需要將數據信息進行必要的交換的時候，使用中斷程序就可以完成整個運行的過程，在所有的數據信息都完成的預定的交換指令的時候，CPU就可以重新回復到主程序的運行上。
在智能電力儀表的設計中，通過Profibus總線和上位機進行連接，不僅可以大大提高Profibus技術實施的可靠性和高效性，還可以降低系統中因使用普通電力儀器帶來的一些問題，縮小系統的誤差，提高智能電力儀表的使用質量和使用期限。在該智能電力儀表中使用的計量芯片也具有很高的配置，同時CPU的計算速度也非常高，所以也可以大大增強各項檢測的準確性，并且此種智能電力儀表可以在運行環境比較差的情況下也可以發揮出應有的功效而不會受到客觀條件的制約，各種配件的設計都滿足智能電網的運行要求，所以受到各個行業的青睞。
結束語
綜上所述，在Profibus技術不斷發展的現階段，智能電力儀表的設計水平得到力很大的提升，在智能電網中的應用也不斷加強，為很多企業以及事業單位的電力運行帶來了很大的便利，智能電力儀表的發展與研究空間非常廣闊，從現階段的實際情況來看，與國外的技術相比，我國在這領域中的技術投入還處于比較低的水平，為了適應市場經濟發展的需要就要根據我國的國情和具體的行業狀況增加資金與科技含量，這也是推動智能電網不斷完善的必要途徑。
【摘
要】經濟的迅猛發展促使智能電網的革新速度也越來越快，最主要體現在智能電力儀表的普遍開發與應用中，同時Profibus通訊技術也為智能電力儀表的技術進步奠定了堅實的基礎。本文主要論述了智能電力儀表在智能電網中的應用原理，并從軟件和硬件兩方面介紹了智能電力儀表的具體應用，以期能夠為相關的實踐提供些許理論依據。
【關鍵詞】Profibus；智能電力儀表；智能電網；具體應用
Profibus是指可以不依賴于設備生產商的過程現場總線標準，具有開放的使用特點，并且在國際上通行的使用標準，在制造業自動化，流程工業自動化等領域中的應用性能頗高，它以國際標準EN50170作為系統運行的根本保證，通過實際的使用增強了其在操作過程中的普遍性。
一、Profibus背景下智能電力儀表在智能電網中的應用概述
智能電力儀表在智能電網中的應用得到越來越多的重視，對智能電網的開發與應用起到良好的促進作用。一般來說，智能電力儀表大多用于中低壓系統的智能化裝置中。智能電力儀表在進行數據采集的時候同時可以對其常用功能采取必要的控制措施，在這一過程中，不僅可以準確測量所有電力參數的具體情況，還可以對電能計量進行記錄與評估。智能電力儀表的操作程序也比較簡單，通常情況下技術人員不用花費太多的時間就可以全面掌握操作的技巧，讀取數據和對參數的設置等也比較簡單容易，所以可以在多種領域中使用，尤其在智能電網的規劃中應用的價值非常高。
南方電網提出要進一步加強智能電網的建設規模與科技化水平，其中最主要的構成部分就是智能電力儀表，它對智能電網的建設具有非常關鍵的提升作用，所以現階段對智能電力儀表的研究與開發工作已經成為行業中的重點工作事項，本文主要介紹的是智能三相電表的應用。
在Profibus背景下設計的智能三相電表可以對智能電網實施動態的監控，及時查看電網運行的情況，可以為上位機提供智能電網的檢測數據，然后經過上位機再將信息傳送給供電系統，這樣就可以大幅度提高電網的穩定性與安全性。
如果智能電網由于遭到雷擊而出現異常的時候，則智能三相電表就會把異常情況及時反映到上位機那里，上位機可以依據具體的問題對電網供電設備實施有效的控制措施，避免設備發生損壞，延長了設備的使用壽命。另外智能三相電表可以對電網中的具體用電狀況進行全面的了解，為電力部門提供相關的用電信息，根據這些數據信息，用戶可以對其用電量加以控制，達到經濟節約的目的。
智能電表的設計原理主要包括對其電壓和采樣得到的電流值進行平方所得，然后再經過數字濾波等的一系列運算得到的。南方電網對智能電網的精密度要求越來越高，這也使得智能電力儀表中的科技力量的投入越來越多，標準也越來越高，現階段的南方電網技術標準已經規定了由200項內容，建設統一的智能電網的力度不斷增大。
二、Profibus背景下智能電力儀表在智能電網中的具體應用
智能電力儀表在智能電網中的應用主要體現在以下兩個方面：
從硬件的應用上來說，在對智能電力儀表的設計中，進行信息采集與整理的部分主要是傳感器和相應的采樣電路，將收集來的信息加以整理和變換，然后發送到特定的計量專用芯片上來，這些計量專用芯片可以獲取電力計量過程中的基本電力參數，同時CPU也可以經過相應的程序獲取準確的信息參數，并將這些參數加以分析和計算，最后可以得出各電力的真實數值，有助于電力系統的調整。智能電力儀表的相電壓、相序等的數值經過顯示器再傳送到Profibus的專用芯片上，這些芯片可以依據Profibus的相關通信協議與上位機進行及時的溝通，完成預定的通信流程。例如通常選用的計量芯片是ATT7022B，它具有非常高的精度，是三相智能電力儀表的專用計量芯片，在實際應用中可以準確測量各相和合相的有功功率、無功功率，還可以測量無功能量和有功能量等，對電壓的有效值以及功率因數也可以進行準確的測量，能夠最大限度地滿足三相復費率多功能電表的需要。在硬件的設計上，ATT7022B另外設置一個SPI接口，極大地方便了和外部的MCU之間的聯系，也提高了計量參數與校表參數之間的傳遞效率。
從軟件的設計方面來說，智能電力儀表的設計過程中包含的軟件主要有以下幾個部分：一是對ATT7022B的專用芯片進行程序的設計，為了實現準確計算出計量參數的目的，二是要科學合理地設計CPU的運行程序，特別是在接收和輸出參數的計算方面要加強對其結構的分析，三是要對SPC3的運行程序進行科學的設計，從而可以保證SPC3與上位機的通信及數據信息交換的準確程度。在CPU需要將數據信息進行必要的交換的時候，使用中斷程序就可以完成整個運行的過程，在所有的數據信息都完成的預定的交換指令的時候，CPU就可以重新回復到主程序的運行上。
在智能電力儀表的設計中，通過Profibus總線和上位機進行連接，不僅可以大大提高Profibus技術實施的可靠性和高效性，還可以降低系統中因使用普通電力儀器帶來的一些問題，縮小系統的誤差，提高智能電力儀表的使用質量和使用期限。在該智能電力儀表中使用的計量芯片也具有很高的配置，同時CPU的計算速度也非常高，所以也可以大大增強各項檢測的準確性，并且此種智能電力儀表可以在運行環境比較差的情況下也可以發揮出應有的功效而不會受到客觀條件的制約，各種配件的設計都滿足智能電網的運行要求，所以受到各個行業的青睞。
關鍵詞：智能電網；電力技術；系統規劃；應用；前景
中圖分類號：TM32 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）10-0170-02
由于智能電網在電力技術及電力系統規劃中的應用日趨廣泛，這就對智能電網的安全穩定性具有較高要求，突出了智能電網的特殊性及重要性，保證用戶使用電能的安全穩定，優質可靠，還要堅持環境可持續發展戰略，又能更好的服務與人們的生產生活中，推動人類的進步，除科研人員不斷的研究和發掘其潛在價值外，還需要政府政策的有利支持。在國內外的學術和電力技術研究上，智能電網已經成為了重點討論對象，作為提升電力系統智能化水平的手段，除了能夠提高電力系統規劃利用率，更能為傳統電網的變革和突破起到重要的作用。筆者將在本文中對智能電網在電力技術及電力系統規劃中的現狀和問題及其發展前景進行深入研究。
1 智能電網的意義
智能電網是在科技文明不斷進步的推動作用下，產生的高效率電網系統。智能電網在電力系統中的應用大大提高了電能產量，幫助電力企業解決實際困難。智能電網對電力技術的提高起到了重要作用，智能系統通過計算機控制將電能生產、系統運行與維護控制合并在一個平臺上進行管理，減少了許多管理步驟，節省人員管理成本，保證電力系統在一個高效穩定的環境下發展。
利用智能電網的技術手段，可以將電力技術水平提高到一個新的臺階，對電力系統中存在的問題加以補充，對電力系統中出現的故障及時解決，提高能源利用率[1]。使我國電力系統發展與國際電力系統發展接軌。
陳舊的電力程序作為綜合性較強、較為復雜的電力系統代表，一直以來沿襲著統一分配的建筑規劃和使用分配形式，對涉及到電線、設施、用戶統一的管理方式確保電力程序的高質穩定。
2 智能電網的核心技術
2.1 發電儲能技術
發電儲能技術是智能電網核心技術中的一種，發電和儲能是智能電網中不可分割的兩個部分，是保證電能輸出和輸入的關鍵環節，作好發電儲能技術的研究工作，是保證電能正常運轉的前提條件[2]。智能電網能夠將發電技術和儲能技術完美的結合起來，保證發電過程中電能的高質穩定是智能電網介入后不可替代的結果，將生產出的電能有效的分配到千家萬戶是智能電網的又一個使命。電力系統使用智能電網進行管理后，結合風儲能、電磁儲能、超導儲能等技術手段，更加保障了能輸出的穩定。
2.2 穩定的輸配電技術
智能電網是較為靈活的網絡控制系統路徑，且在合理的監督管理和準入協議下，使得電能可以在為輸配電系統提供服務。智能電網相當于“綜合管理體系”，其普及應用將對提高電能的使用和控制起到積極的作用。使用智能電網可以減少污染，對整個電力系統的運行起著關鍵性作用[3]。有效管理輸配電間能源雙向路徑流動，確保自我檢測、自我診斷、自我保護、自我修復的配套識別系統參與電網管理。控制能源與原有電壓相互融合后，由智能電網統一穩定調控融合后接入的電壓安全穩定。
2.3 先進的智能調度技術和電子技術的使用
智能電網是一個綜合復雜的系統工程，不同的電力調度技術可以在不同的電力需求上發揮各自的優勢，將不同的儲能介質結合起來，揚長避短，發揮各自的作用，實現混合儲備能源的有機結合，并提供最大的能效利用率。通過數據電子技術的調控，實現能源的合理化分配，達到智能電網體系自行治理，自行調控，節約能源的優質高效供電技術。
3 智能電網在電力技術及電力系統中的應用
3.1 自動檢查
智能電網的普及與應用在當下的電力系統中的發展趨勢逐漸呈現，供電穩定的前提需要電力技術及電力系統作為支持，是電力企業不斷追求的工作重點和目標。自動檢查是通過互聯網信息平臺技術進行數據分析與篩選來完成的，人們通過互聯網信息通道，結合實時監測數據對電力系統進行控制和自動檢查，對電力系統中各個環節存在的問題和隱患做出及時應對和反饋，并將這些情況反饋給計算機終端。供電公司只需保證智能系統的穩定性，將自動檢查隱患能力大大提高。
3.2 自動尋找
智能電網利用互聯網技術對電力系統實施遠程監測，對電力系統中各個環節存在的問題和隱患做出及時應對和反饋，包括對供電線路故障的排查，并將這些情況反饋給計算機終端。在自動尋找的同時，對整個電力系統進行有效監控。為電力系統運營過程中的困難排查提供了技術支持，大大提高了智能電網在電力系統中第一時間解決問題的能力。
3.3 自動求解
智能電網能夠對較為復雜的問題進行自動分析，并在第一時間自動選擇最優方案傳輸到計算機，通過網絡銜接實現對電力系統管理的調控。實現智能化調度，提高了天電力系統自動化管理程度。運用特殊設備作為承接平臺，最終對整個電力系統運營情況同步監測[1]。利用智能電網對電力系統實施監測和管理，不僅可以提高電力系統運營管理質量，還可以節省人力成本，方便管理。
3.4 柔流輸電技術
利用智能電網及相應設備的配合使用，通過雙向路徑控制、電力能源調整、持續供電等多樣柔性組網技術，為電網提供較為靈活的交流、直流、交直流混合能源。保證用戶使用電能使用的安全穩定，優質可靠，更好的服務于人們的生產生活中去，推動人類的進步[4]。
采用柔流輸電就是修改電網輸電數據，保證輸送電壓的穩定；在智能電網質量優化方面，根據不同用戶的用電需要，在智能電網啟用過程中將電能分為不同的類別，并根據相應類別的特點進行不同的管理模式，使之提供的電源高質穩定，滿足不同生產生活需要，做到能源使用最大化。
3.5 高壓直流輸電技術
在智能電網管理中，通過高壓直流輸電技術可以提高電能轉換效果，例如在電網輸電部分，由于電網運作程序較為復雜，想要實現高質穩定輸送電能，利用高壓直流輸電技術保持電壓穩定，防止電網因受到干擾被破壞；在電網電源部分，無論直流電流還是交流電流，在變電時，要利用高頻變電設備控制電流的使用，經過電網電源的這一處理后，再重新分配到需要的用戶中；在電網發電部分，除傳統的發電方式外，可利用先進的設備對電網發電的方式進行改變，從而有效提高了電能產量，且完成了電流間的相互轉換，降低電能在轉換過程中的能量消耗，減少了因此給設備帶來的損失，提高電網發電的工作效率和工作質量。
4 結語
目前我國電力系統管理工作效率難以提升，質量、安全問題時有發生以及成本難以控制等問題，而為了解決這一問題，需要引進智能電網管理模式。利用智能電網保證電力系統安全穩定運行是電力行業必須面對的課題。智能電網已經成為了重點討論對象，作為提升電力系統智能化水平的手段，除了能夠提高電力系統規劃利用率，更能為傳統電網的變革和突破起到重要的作用。最終促使智能電網管理逐漸趨向于科學化和標準化。
參考文獻
[1]鐘兆欣.智能電網在電力技術及電力系統規劃中的應用探究[J].黑龍江科技信息，2016，05（31）：87.
[2]梁志強，黃承霞，朱金，王榮.淺論智能電網在電力技術及電力系統規劃中的應用[J].低碳世界，2016，11（10）：32-33.