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【關鍵詞】宿舍管理 現實狀況 主要問題 應對措施
【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0206-01
一、鄉鎮初中班主任學生宿舍管理工作的現實狀況
1.內宿學生人數占全班人數的絕大多數。現在許多農村初中內宿學生在學生中的比例不斷提高。我校是一所少數民族邊遠山區（廣西壯族自治區，富川瑤族自治縣）的鄉鎮初中，學生來自全鎮十八個行政村，內宿學生占全校學生總數的百分之九十四點三，占絕對多數的內宿生給各班班主任的班務管理工作帶來了巨大的挑戰。
2.內宿學生各自條件狀況互不相同。內宿學生來自不同村寨，不同的家庭，家庭經濟條件不同，所接受的家庭教育水平不同，學生個人自身素質也參差不齊。來到學校住宿后的獨立生活自理能力，日常生活消費，平時勞動觀念、衛生習慣、與人友好相處的意識、道德觀念和行為等方面。
3.學生主觀思想意識不成熟，特殊的年齡階段特征，為班務工作中的宿舍管理增加了難度。初中學生正處于青春期，這個年齡段的孩子，一方面，總把自己當大人，思想和行為上想獨立，往往聽不進家長和老師的指導和教育，普遍具有逆反心理，甚至具有極強的叛逆心理。另一方面，由于知識和閱歷相對淺薄，言行舉止有意無意間就會犯這樣或那樣的錯誤，這也無形中為班主任的宿舍管理工作增加了難度。
4.學生所處的客觀現實社會條件，加大了班主任對學生宿舍管理工作的難度。當今我國的絕大部分鄉鎮初中都有一定比例的“留守”學生，他們中許多人從小學就開始“留守”，到了中學階段，已形成了不少不良行為和習慣，惡習難改，受當前農村新的讀書無用論的不良影響，不少學生無心學習――這也成為班主任的宿舍管理工作一大壓力。
二、鄉鎮初中班主任學生宿舍管理工作存在的主要問題
根據長期以來的班務工作調查了解，鄉鎮初中在學生宿舍管理方面普遍存在這樣一些問題：
一方面，是學校管理上的問題所在。住宿設施不規范，宿舍布局、設計不合理，不能發揮最好的管理效力，有的宿舍安排在教學樓，教學區和生活區混合，不利于管理，相互影響，宿舍區夜間不能封閉，易導致安全隱患；校園課外文娛活動內容和設施嚴重缺乏，不能吸引學生轉移注意力，很大一部分學生無所事事，在宿舍內任意胡為；管理不完善，在校期間的非上課時段，缺乏有效管理，形成管理“真空”，不能及時掌握學生情況，不能發揮預防為主，杜絕在事發前，往往只能讓一個個問題發生，等班主任或學校處理，再發生，再處理，周而復始。
另一方面，來自學生方面的問題體現。內宿生財物經常遇到的失竊形象，內宿生在被子里用手機通宵上網，在宿舍結伙打牌賭博，深夜不睡吵鬧影響他人，拉幫結派打架斗毆，亂扔垃圾，深夜翻越圍墻，溜出寢室到校外網吧通宵上網，故意破壞公物，冬天在宿舍燒火取暖，在宿舍床架（特別是在上鋪床架）嬉戲調鬧摔傷等，這一系列問題，嚴重影響學生的學習和身心健康，并帶來極大的安全隱患。
三、班主任在學生宿舍管理工作中的有效應對措施
1.加強思想教育，使學生樹立對宿舍的主人翁責任感。只有從學生主觀思想上讓學生充分認清了自己住宿生活的宿舍，與本宿舍全體同學的學習利益，身心健康的密切聯系，才能促使學生主動積極的配合班主任，落實執行學校和班上的各項宿舍管理制度要求，為班主任的宿舍管理工作提供思想保證。
2.根據學校要求，結合本班具體情況，制定切實可行的科學管理制度。有道是“無規矩，不成方圓”，任何具體的行為要求的最終實現，都不能缺少科學嚴明的制度作保證。
3.班干，宿舍長的培養和權威樹立。宿舍，是學生在學校的家，班主任作為老師，不可能時刻與學生生活在那里，只有充分培養起班干，特別是宿舍長的管理能力和責任心，樹立起班干在全體同學中的威信，才能使學生宿舍里落實無空隙管理，是班主任的宿舍管理工作起到事半功倍的效果。
4.及時有效的宿舍管理工作的檢查監督。一般寄宿制學校都有老師值勤組每天的檢查督促，但是，他們面向的是全校，往往偏于粗略，所以，班主任也要每天下班檢查，特別是向班干、值勤老師了解本班宿舍管理中存在的問題，發現問題及時解決。
十年樹木，百年樹人，班主任的班務工作是繁雜的，內宿生的管理工作要通過廣泛的調查研究，多探索多交流比較，同時，結合本校具體情況，摸索適合本校本班的有效管理方法，促進和諧文明宿舍的創建，真正為內宿生營造一個溫馨的家。
參考文獻：
[1]《延邊教育學院學報》2012年02期，《淺談農村寄宿制學校的宿舍管理》 齊秀珍 李南
一、培養自己物理學習興趣
（一）興趣教學的趣引策略的應用
興趣學習法要以科學為本，不能盲目的引用興趣教學法，導致興趣和科學分離，只重視興趣而忽略了教學重點，應根據教學大綱及教學重點有側重點開展針對性培養，使我們學生在教學目標的基礎上發現物理現象，建立求知興趣，因此趣引策略的科學性要求在教學實施時要將物理知識與興趣相結合，使興趣服務于教學重點。
哲學上講主觀意識具有能動性，因此在趣引策略實施過程中應尋找一切方法去探尋知識，有意識的探索，是主觀能動的建立物理學科的興趣的關鍵，并在課堂上踴躍發言，從而配合教師完成教學。
物理學科本身是自然科學中的基礎學科，物理知識運用在生活中隨處可見，學生通過主觀去尋找物理現象活動發現、探索物理原理，因此在物理課堂上引用趣引教學實施過程中也要貼近生活，常見的事物現象中隱藏著巨大的科學原理將引發學生的發現欲望。[1]另一方面，物理教學是實踐與理論相結合的科目，教學過程中可以建議教師多增加物理教學活動，增加中學學生的動手及觀察能力，因而鍛煉我們的物理思維能力
（二）趣引策略的實施途徑
1、實驗、多媒體介入方式
學生的求知欲望及對未知事物的好奇心對增加學習興趣具有促進作用，興趣教學法正契合這一時期中學學生的心理需求，通過多種靈動性方式來展示物理科學，借助于發達的現代科學手段，利用多媒體的便捷性，將視頻、動畫、音效等相結合為展示無法在課堂上進行實驗的物理現象，我們在課下可以通過多媒體觀看，對于細節部分可以反復回放，例如：光的傳播速度，聲音的來源等細微或者抽象的物理概念，借助于過媒體的功能性將光的傳播速度以及振動發聲呈現出來，可以打到超越現場的效果。
物理學科分為理論和實驗兩大部分，在趣引策略實施的過程中除重視理論知識外應根據物理學科性的質加大對實驗部分的重視，如在學習聲音的?韃ッ澆槭保?教師在課堂引導學生發現生活中聲音的傳播媒介，并帶領大家做聲音在不同媒介傳播的實驗，作為中學學生需要緊密的配合教師開展此項活動，以此來激發求知欲，同時實驗活動也更能提高我們的動手能力及邊做變想的思考能力。
2、觀察生活中的物理現象
科學源自生活，服務生活，生活中的物理現象隨處可見，日常用的冰箱、路上的車輛、平時用的手電筒及最普通的電池等等，這些常見的事物現象背后藏著物理科學，在興趣教學的趣引策略實施中教師要有意識的去引導學生發現生活中的問題，探究生活中隱藏的物理原理，積極在生活中發現問題，提出質疑，并在觀察與疑惑中獲得物理教學的成長。
二、發揮課堂的主渠道作用
（一）培養自覺思維
直覺思維是沒有經過邏輯分析就能迅速的對問題答案做合理猜測的思維或者設想，很多時候有些問題想不通但是某一時期就會突然頓悟，就是這個道理。直覺思維作為創造發明的先導，可以所在近代物理發展史上，很多著名的物理學家都對此有著精辟的論述深刻的體會。
（二）樹立自我學習信心
學習過程中很多時候要依靠自信打敗整個過程中要面臨的艱難險阻，這就要有面對困難自己解決的勇氣和精神，并且正確對待思維結論的正確與否，在學習中，我和我的同學們都獲悉一個道理即學習中會產生很多自覺錯誤，但是在多次看到錯誤以后，就會失去學習信息。物理學科是一門理科性質的學科，在學習過程中遇到問題可以說是在所難免的，很多學生物理學習成績下降，是學生在遭遇困難后選擇放棄，沒有在遇到困難后選擇勇往直前，因而在放棄中就逐步失去學習的信心。其實偉大的物理學家曾說過，世人可曾知道，那些通過科學研究工作者頭腦的思想或者理論，是被他們自己嚴格批判過多次的，每一次出現希望，每一次推翻，每一次扼殺，這才是最有成就的科學家要完成的事情。[2]一個著名的科學家都如此，更何況是學生呢，所以在學生過程中犯錯誤是好事，也是很常見的，犯錯誤不可怕，最為可怕的是不敢去嘗試，如果在學習中不犯錯誤，怎么知道自己存在哪些錯誤呢，因而學習過程中要樹立信心，敢于出現錯誤，并且在承認錯誤時做好問題回顧，通過總結，讓知識學習更為牢固。
長期以來，我國大學的學生住宿采取了在校集中住宿模式,除特殊情況外，所有學生必須住在大學校園內的學生宿舍。但相對于劍橋和耶魯等世界一流大學的“住宿學院”而言,我國目前的大學生宿舍管理體系無論是在管理理念、管理方法還是在管理人員的配備上普遍存在著很多不足之處,沒有充分發揮出集中住宿模式的優勢。
1.對高校學生宿舍功能認識不足。長期以來,我國的大學生宿舍僅僅被作為學生居住和休息的場所來看待,忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。由于功能定位的單一,從而使得學生宿舍的生活設施也不夠完備,宿舍除了必要的起居生活設施外幾乎別無它物,學生在宿舍的活動選擇顯得比較貧乏。近年來，隨著大學生思想政治教育的逐步深入,學生宿舍是育人的“重要陣地”的觀點開始為廣大的教育管理工作者所意識,但僅僅還停留在意識上，在宿舍硬件配備和管理機制上都還遠遠沒有達到，目前，宿舍的育人功能遠沒有能到充分的發揮。
2.我國高校宿舍多頭管理。目前，我國大學生宿舍管理的責任和權利不夠集中。學生宿舍的調配以及宿舍的紀律管理等由學校的學生工作部門負責,而日常的安全、衛生等則由學校的后勤物業部門負責,管理人員也由后勤公司統一聘用。由于兩個部門互不統屬,從而使得在日常的管理和服務過程中常常會出現協調不到位的現象。此外,在目前的宿舍管理和服務上缺乏“人本”思想,各種規章制度過于僵化。
3.沒有專業化的管理隊伍。目前，我國每棟大學生宿舍的日常管理和服務人員只有2－3人,而且管理人員基本上只起著門衛的作用,缺乏類似于生活顧問方面的管理人員,這使得學生管理工作者很難對學生在宿舍的生活狀態有一個比較全面的了解,學生在宿舍遇到問題也很難及時尋找到幫助。我國大學生宿舍的日常管理和服務人員一般都是由后勤物業部門聘用,人員整體素質參差不齊,缺乏必要的專業知識和職業培訓,在工作過程中難免有不足之處。
4.宿舍管理工作過程缺乏有效溝通。在學校制定宿舍管理規定和政策的過程中，缺乏雙向互動的環節，學生和宿舍管理部門之間缺乏聯系的橋梁和紐帶。目前，高校的宿舍管理往往是以學校制定政策為主導，相關部門實施為主，實行的是單純的垂直化管理，由于缺乏必要的溝通聯系，在具體工作中難免會出現一些問題。一方面，學生對這種自上而下的帶有行政命令的管理方式會出現抵觸情緒，學校在學生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問題。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之間的溝通和交流，宿管人員對學生的學習和生活習慣缺乏了解，而學生也很難解宿管人員采取某項措施的初衷，因此，造成了管理難度的加大。
二、加強高校學生宿舍管理的幾點對策
1.樹立新的“以人為本”的管理思想。實際上,宿舍除了是大學生居住和休息的場所外,還是課外學習、獲取信息和朋友交流的重要場所,相對于校園公眾場合,宿舍是大學生的私人空間,在這里學生有著較少的語言和行為顧忌,他們的言論和行為更多地傾向于真實的自我。從這個方面看,對于大學生思想政治教育而言,“宿舍”無論是在時間上還是在空間上都有著得天獨厚的條件,因此,在新時期的宿舍管理中,我們必須重視和把握“宿舍”的育人功能。在管理思想上要從“育人”的角度出發,把宿舍管理納入到大學生思想政治教育的體系中來;在管理方法上要充分體現“人本”思想,努力構建一個和諧的學生生活環境。
2.以寢室、樓棟為單位創建社區文化。社區文化不僅有助于學生產生對學校的歸屬感和榮譽感，而且，為學生營造了一個小型的學習生活環境,增強了學生之間的交往,這對學生的性格培養和健康成長都十分有利。我國大學的一棟學生宿舍樓在某種意義上就是一個小社區，但我國大學目前的每棟學生宿舍樓僅僅是各個寢室的組合,寢室與寢室、樓層與樓層之間是原始的自然關系,這種現狀使得我國的大學生對宿舍的歸屬感不強。因此,在新時期的宿舍管理中有必要加強對學生宿舍社區文化創建的引導,建立以“寢室”、“樓層”、“樓棟”為主的宿舍社區文化,在此基礎上構建整個學生生活區大的社區文化體系。
3.完善服務內容和服務隊伍建設。從目前現狀看,我國大學生宿舍提供的服務普遍比較單一和僵化,不能滿足學生日常學習和生活的需要。因此，有必要改善現有的服務內容,增加必要的學生生活設施, 要在保證學生有足夠的入住空間的前提下，努力增加學生文體用房和各種活動用房，并參照小區模式增加公共健身器材，配備相關管理服務人員，做到物盡其用。
4.發揮學生自主管理作用，實現有效溝通。學生宿舍的主體是學生，作為消費者，他們對管理和服務有知情權、選擇權和發表意見的權力。讓學生參加宿舍管理委員會，參與到學生宿舍管理規章的制定和管理過程中來，充分發揮學生干部、學生黨團員、樓長、室長在學生宿舍管理中的骨干和助手作用。學生的參與使管理工作更具有針對性，有利于信息的溝通，是對學生自我管理能力的一種培養，也是落實以人為本科學發展觀的體現。同時，在構建人的和諧時需要從以下幾個方面著手：一是利用學生參與管理過程，加強管理人員與學生之間的溝通，促進學生與宿舍管理人員的人際關系的和諧構建；二是在服務管理過程中充分尊重客體的個性多樣化，注意交往主客體之間的理解與溝通，進而實現個體自主與整體的和諧統一
【關鍵詞】宿舍管理 學生管理 信息平臺 現代化
新的時代背景對學生管理工作提出了新的挑戰，如何將教學管理、思想政治教育和日常行為管理三者協調統一，以適應高等教育的改革，是高校學生管理者面對的重要課題，利用信息化管理這一現代化方式，以宿舍管理為中心，覆蓋學生學習活動的方方面面，嘗試建立學生信息管理平臺，形成各個學生管理部門聯動的機制，是本文將要探討的主要問題。
一、概念解讀
對于信息平臺的界定要注意以下幾個方面：一是，信息平臺的建構是需要多方面協同合作的一個過程，每個部門將其獨有的信息傳遞到平臺之上，使其成為一個共有信息；二是，信息平臺中的各方是相互關聯的，是一種社會關系的體現，各方要有共同的文化背景和活動空間；三是，信息平臺中的信息是動態的，各方要對信息進行及時的更新。
以宿舍管理為中心的學生信息平臺的建立是以宿舍管理中心為園點，覆蓋到學生活動的各個區域，需要各個學院輔導室、學生處、教務處、招生就業指導中心等多個學生管理部門的分工協作，建立的目的就是要形成一個有機聯系的學生信息運行鏈，形成信息的良性循環，從而提高信息的使用價值，使各個局部的學生數據形成一個總體，。其中包括與各個部門有關的行政信息、監督信息和服務信息；涉及學生的基本信息、文化活動信息和綜合信息等。這一信息平臺的建立不同于現在學校中的校園網，現在的校園網多是以學校的機構設置為柜架，分為教學、教研、行政、教輔等幾個大塊，學生信息分散在其中，例如，一個學生的課程安排和學習成績是在教務處查詢，在校期間的獎懲情況是在學生處查詢，住宿情況在宿舍管理中心查詢，實習就業情況在招生就業執導中心查詢…要想詳細了解一個學生的情況就需要做出大量的工作，點擊多個鏈接，最后再將這些信息綜合在一起，不但費時費力，而且可能還會有所遺漏。而建立一個以學生為中心的信息平臺就可以解決這個問題，學生在學校期間的學習信息、日常行為信息、社會實踐信息可以綜合在一起，學生的整體形象是全面立體的。
二、背景分析
（一）學分制的實行
隨著高校教育改革的進行，以選課制為核心的學分制已經成為各個高校的主旋律。在這樣的背景下，學生宿舍的功能和作用也隨之發生了一些變化：首先，學分制的實行使得學生的自由支配時間增加，學生宿舍成為學生相對集中和固定的活動場所，為適應這種新的教學管理模式給傳統學生管理帶來的沖擊和挑戰，探索并建立新的學生管理方式，成為高校發展中的不得不面對的一個新任務。其次，學分制是以學分績點來衡量學生的學習狀況，學生們可以自由選課，這不同于以往的一個班級的同學一起學習四年的形式，班級的概念已經弱化，學生的學習和生活是在不斷的變化和重組。最后，學分制的教學形式突破了原有的專業限制，教室不再固定，課程不再固定，文科生可以選擇理科的課，理科生也可以選擇文科的課，學院中的班主任及輔導員對本院系各專業和年級學生的管理和指導變得十分困難，學生信息難以集中。
（二）學生的自我發展
高校最主要的功能就是為國家培養社會所需的人才，為學生的自主成長提供一個良好的舞臺，如何為學生創造更加寬松的環境和條件，以利于為學生的個人發展一直是每個高校工作的重點。學生宿舍作為現今大學生的主要活動場所，信息的匯集地，已成為學生教育管理的關鍵點，為適應這種角色轉變，宿舍管理要在教育管理中發揮更多的能動作用，為學生的自主健康成長創造良好氛圍，提供更多信息。
（三）學校管理的需要
學生作為學校的主體，其管理工作自然是學校管理工作中的重中之重。學生管理中教學管理一直是關注的焦點，但思想、心理和行為管理也同樣重要，在學生宿舍管理中收集整理學生的思想和行為信息是最為便利和真實的，再與其它學生管理部門的學生信息進行整合，形成一個詳實全面的學生信息庫，只要輸入一個學生的名字，就可以了解到這個學生在校期間的德智體美勞各方面表現，可以增強學生管理工作的針對性、準確性和實效性。
三、建立信息平臺的意義
建立以宿舍管理為中心的學生信息管理平臺，能夠更好的發揮高校的育人功能，即圍繞學校讓每個人都成功的理念，把提供優質的服務和創建良好的校園文化結合起來，把科學管理和培養大學生良好的生活習慣和高尚的道德情操結合起來，在保證學生有一個能夠順利完成學習任務的生活環境基礎上，積極營造一個有利于學生身心和品德、知識和能力發展的良好的育人環境，促進學生素質全面發展
建立以宿舍管理為中心的學生信息平臺，體現是一種現代化的校園管理手段，在學生管理工作中，通過建立比較完善的學生信息管理系統逐步實現學生管理的現代化，在學生教育管理工作中的運用主要體現在通過建立包括對學生學籍檔案、社團活動、日常行為、黨團組織建設、大學生思想政治教育、心理建康狀況、服務咨詢等進行信息處理為核心內容的學生信息管理系統，并不斷提高系統運行的自動化水平。
以宿舍管理為中心的學生信息平臺的建立必將引起教育觀念、人才培養模式、教學內容、課程體系和教學方式等方面的重大變革，信息管理是實現全面溝通、相互聯系的重要管理方式。對于學生管理來說，這一信息平臺的建構要以宿舍為中心，覆蓋學生在學校的所有活動區域，實施宏觀調控與微觀管理相結合，逐步完善學生德智體等信息的定性和定量評價體系，逐步實現對學生的心理健康、誠信、職業生涯設計、素質發展和就業指導等情況全面實行信息化管理，不僅是符合高校學生教育管理發展的需要、而且對高校加強學生管理，確保學生綜合素質的提高有著重要的意義。
同時，發揮網絡技術優勢，充分利用現代化信息傳播手段，加強學生管理信息化建設，是開展大學生思想政治教育的一種重要形式。
參考文獻
【關鍵詞】Internet 信息安全 校園安全
電子信息化時代再給人與人溝通交流帶來便利的同時，也為中小校園安全帶來隱患，中學生放學后利用互聯網 QQ、MSN、UC、微信、FaceTime等軟件與網絡上的朋友或者陌生人交流。中學生一般涉世不深，缺乏社會經驗，很容易上當受騙，過去一些中學對中學生上網采取一些限制措施，采取正面教育與嚴格管控等措施加強安全管理，對于減少中學生上當受騙起到了一定的積極作用。隨著智能手機終端的不斷升級換代，靠嚴格管控上網加強中學生安全管理已經十分艱難。對此必須引起高度重視，嚴加防范，采取得力措施加以管理，確保中學生身心健康不受傷害。
1 加強網絡安全教育
教育中學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使中學生了解網絡成癮，網絡盲目交朋友的危害，掌握網絡交友的正確方法，掌握上網成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力，重點解決中學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。
2 加強上網引導教育
網絡對中學生的強大吸引力和學生辨別能力、自控能力有限的矛盾，需要家庭、學校、社會對學生上網進行科學引導。中學生信息技能參差不齊，對網絡優質資源的利用效率不高，需要規范培訓。家長、教師的現代信息知識不足，對學生上網的引導經驗缺乏，引導的措施和方法不完善，引導水平需要提高。學校和教育行政主管部門探索具有時代特征的中學生思想政治教育策略，政府相關部門進一步建立、健全網絡管理的法律、法規，出臺網吧管理的具體辦法和強化管理措施需要基層的調查材料和事實依據。
3 強化網絡管理與督導
對學生上網情況有了全面、細致、真實的了解和深刻認識。研究人員通過問卷調查、與學生交流、與家長座談、深入網吧了解等直接或間接方式，對學生上網的時間、場所、頻率、消費、條件等有了全面的掌握，對學生在網絡上的主要活動、學生對網絡的認識和利用等有了充分的了解，對網絡給學生的學習、行為、身心、思想道德、意識觀念等帶來的影響有了深刻的認識。教師既看到了網絡給學生帶來的負面影響，也看到了網絡對促進學生成長、成才的積極作用。
教師要加強對中學生上網技能教育，運用網絡和信息技術輔助學生學習、開發學生潛能、促進學生發展方面開辟更多的途徑，拓寬中學生的發展空間。藥不斷消除或減少網絡給中學生造成的負面影響，引導中學生上網的方法更科學、措施更具體、效果更明顯。通過在教育實踐中發現問題和提出問題，又帶著問題在實踐中研究，探索對中學生上網引導的途徑和方法，逐步提高引導水平，將教育活動與科研活動有機結合，掌握了教育科研方法，提高了教育科研能力。要不斷推進學生宿舍規范化建設。學生宿舍規劃和建設必須符合相關安全標準。嚴格把好學生宿舍電器設備設施日常維護關。確保中學生宿舍消防應急照明設施、安全報警裝置、疏散指示標志、疏散指示圖、消防栓、滅火器等質量全部合格，安裝規范，功能完好，數量足夠，布局合理，且有專人維護。
4 學生宿舍管理隊伍建設
（1）不斷提高舍務老師的素質。學校要安排素質較高、責任心強的人員負責學生宿舍管理工作。明確宿舍管理人員工作內容和規范，督促他們關心每一個學生，切實履行工作職責。要從宿舍管理工時長、任務重、責任大等實際情況出發，充實安全管理力量，改善管理人員工作條件，提高管理人員福利待遇。
（2）充分發揮學生自主管理作用。在寄宿生中培養一批宿舍管理骨干，并充分發揮其示范、帶動作用，不斷提高學生自我教育和自我管理能力。
（3）建立學校義務消防隊。定期開展培訓和演練活動。
5 切實加強上網安全的管理
（1）學校要在學生宿舍區設置櫥窗或專欄，定期開展安全教育宣傳；在宿舍樓梯、走道顯著位置張貼安全警示標語；新生入住宿舍前，要集中開展宿舍安全管理和行為規范教育；嚴禁學生將管制刀具和其他違禁物品帶入宿舍；每學期舉行一次宿舍安全疏散演練，確保學生會報警、會逃生，宿舍管理人員能夠有效組織學生疏散，能熟練使用手提式滅火器和消防栓等消防器材，會撲滅一般性初起火災。
（2）學生心理輔導工作。要高度關注寄宿生的心理健康。
（3）宿舍內務與安全管理納入養成教育體系，通過宿舍管理量化考評，強化宿舍安全教育和文明管理，引導學生自覺學習安全知識技能，增強自主自律意識和自救自護能力。
6 結束語
上級教育主管部門應對學生宿舍管理作為安全工作的重點，定期加強檢查與指導。要采取現場會、經驗交流、“警校共建”、交叉檢查和義務消防隊技術比武等形式，推廣學生宿舍安全管理先進經驗，不斷提高學校安全管理水平。
總之學校寢室的安全管理是學校工作的重中之重，只要從上到下都能高度重視，我們一定能給住宿學生創造一個學習與生活的好環境，使學校的寢室安全管理工作能上一個新臺階。
作者簡介
呂海濤（1980-），男，長春理工大學計算機科學與技術專業畢業，四平市第三高級中學安保處中教二級。
關鍵詞：高校宿舍；公寓化管理；重要性及必要性
前言：隨著社會經濟的飛速發展，高校在各個方面都試試了改革，對學生宿舍管理模式也提出了新的要求。對于高校學生宿舍來講，其不僅要為學生學習、生活提供各種需求，更重要的是要充分發揮第二課堂的積極作用，全面發揮管理、服務育人的功能。因此，為了給學生的學習、生活提供更優質的服務，高校宿舍管理應積極實施公寓化管理模式，不斷創新管理方法，從而全面適應社會發展需求。
一、學生宿舍管理體制改革分析
要想真正達到理想的公寓化服務管理目標，就必須要對管理制度做出進一步規范。在社會化進程不斷加快背景下，學生的思想價值取向也在發生巨大變化。而為了全面滿足這種變化提出的各種要求，學生宿舍管理隊伍也要及時更新管理思維，樹立全新的公寓化服務管理理念，突破“重人治、輕法治”的傳統管理模式的束縛，積極實施依法管理的合理模式。而規章制度能夠充分體現管理思想，所以要對學生公寓管理規章制度進行不斷完善，不僅要采用以人為本的管理理念，還要充分呈現出時展特征，加強創新探究。因此，對于學生宿舍管理體制改革來講，應充分考慮學生宿舍特點、管理模式，以及當前的社會化進程等諸多因素，使其能夠逐漸向科學化、規范化和系統化方向發展，也可以為高校后勤社會化改革的健康、穩定發展提供有力保障[1]。
二、高校宿舍管理公寓化的重要性及必要性
（一）有助于完善學生宿舍基礎設施
在管理中應充分明確指導思想，進而有效避免主觀隨意性，為學生宿舍管理提供正確的發展方向。當前，很多高校學生宿舍的基礎設施有存在參差不齊的狀況，有的宿舍已經建成很多年了，也有的剛剛竣工。而在傳統管理中，由于住宿條存在較大差別，為了平衡，學校常常采用每年輪換的方式，這樣做不僅費時費力，造成一定的資源損失，學生也會產生很大意見。而實施公寓化管理后，這一問題就能夠得到妥善解決。條件較好的宿舍，由于設施、服務比較完善，所以收取的費用較高，而條件較差的宿舍收費則相對較低。但要想達到理想的公寓化管理目標，必須要擁有標準的基礎設施。因此，必須要加大資金的投入，不斷優化宿舍環境，在為學生提供更優質服務，提升學校形象的同時，也獲得更大的經濟與社會效益[2]。
（二）有助于增強后期產業競爭實力
公寓化管理思想和模式的應用，不僅能夠為高校學生宿舍管理提供正確的發展方向，也能夠進一步提升后期產業競爭實力。近幾年，我國高校學生宿舍的建設發展雖然取得了不小的成果，宿舍面貌也發生了巨大變化，宿舍管理也逐漸向科學化方向發展。但在具體管理中，各高校也存在不同程度的房屋閑置浪費問題。對此，宿舍管理部門應積極利用這些閑置的房屋沒，拓展創收渠道。在市場經濟不斷改革背景下，很多高校周邊都逐漸形成了以學生為服務主體的競爭市場，高校若一味的忽視，必然會削弱自身的競爭實力。而實施公寓化管理后，學校不僅可以占領學生宿舍方面的一些市場，增加一定經濟效益，也可以不斷拓寬服務渠道，促進后勤競爭實力的不斷提升。
（三）有助于節約宿舍管理資源
在實際管理中，應充分體現積極的競爭因素，全面激發學生宿舍工作人員的工作熱情。這就要求管理規章制度應充分體現以人為本的理念，注重積極性的調動，必須要賞罰分明，只有這樣才能夠真正體現出積極因素，才能蛭管理工作創造良好條件。實施公寓化管理的高校學生宿舍，必須要有完善的配套設施，全面適應科學管理的各種需求，尤其是在水、電、暖的能源管理方面，應為量化體統有力條件。比如，可以在每個寢室都安裝計量表，由管理者與使用者一同把關，進而科學管理學生宿舍使用中的各方面消耗。同時，也能夠對水、電燈公共設施管理，做出更詳細的規劃，進而真正實現增收節支的目的[3]。
（四）有助于加強學生行為管理
設施公寓化管理不僅可以為學生提供更優質的生活、學習環境，還能夠培養和提高學生思想道德品質，促進其身心健康、全面發展。當代大學生都具有較強的個體意識，缺乏一定的團隊精神與合作意識，嚴重影響著學生未來的就業發展。所以，應重視起學生道德意識的培養，彌補當代大學生的薄弱之處，這樣不僅能夠引導學生掌握更多為人處事的方法，也能夠為其今后參與市場競爭奠定良好基礎。而作為大學生學習、生活與社交的多功能場所，宿舍作為學校人才培養的重要陣地，其環境、風氣的好壞，對學生的思想、學習和身心健康有著重要影響。比如，學生工作部對宿舍內務、公共和環境衛生，以及學生行為方面的考核，以總務處對宿舍公共設施、衛生的檢查、評比等，對于宿舍整潔的保持都發揮著積極的促進作用。
此外，對于學生公共場所的衛生習慣、道德行為的培養和管理還未制定出完善的制度與手段，尤其是宿舍管理人員存在嚴重的重服務、輕管理的狀況。這不僅說明相關管理制度有待完善，管理力度不夠，也體現出了宿舍硬件設施應作出適當改進。整潔、優美的宿舍環境，對學生三觀的形成和發展有著潛移默化的影響。同時，公寓化管理模式的實施也能夠增加對學生的服務項目，引導學生積極開展自我服務與勤工儉學，讓學生能夠自覺的爭取更多參與社會實踐的機會，并逐漸養成遵守社會公德、愛清潔和勞動，充分尊重他人勞動成果的良好品質。
結語：總之，各高校在改革發展過程中，應正確認識到加強學生宿舍公寓化管理的重要性及必要性。就目前來看，高校學生宿舍管理改革方面還存在諸多有待解決的問題，不僅制約著教學工作的順利開展，也無法為學生的學習、生活提供良好的環境。對此，高校應積極實施公寓化管理模式，在優化宿舍環境的同時，充分發揮育人功能，并結合實際情況，在實施過程中給予不斷完善。
參考文獻：
[1] 孫鑫.高校宿舍管理公寓化的重要性和必要性分析[J].商，2012，（19）：227-228.
關鍵詞：后勤社會化 大學生 宿舍管理 思想政治教育
大學生宿舍是學生集體生活的場所，是在校學生學習、休息、娛樂的重要活動場所，也是大學生思想品德、組織紀律、集體主義、精神文明教育等諸多方面培養的主要陣地。這塊陣地管理的好壞，對大學生的品德、情操、身心健康、人生觀、世界觀、價值觀及勞動觀與良好的人際交往、正確的競爭觀的形成都具有十分重要的作用。
為了解決高等學校發展過程中資金和后勤資源的不足，我國從1999年開始在全國范圍內實行了大規模的高校后勤社會化。經過幾年來的摸索發展和不斷改革，高校的后勤社會化已經取得了一定的成果：實行后勤社會化的高校擺脫了后勤資源不足的沉重壓力，進入了良性發展的階段，社會化的程度不斷提高，后勤經營的專業化程度不斷增強，減少了學校非教學資金的投入，為本校的教學投入積累了大量的資金；學生生活的硬件條件得到了明顯的改善；高校后勤管理工作明顯加強。可以說，這項改革的深入為我國高等教育的發展帶來了巨大效益。
但是，隨著后勤社會化的不斷深入，學生宿舍的管理和思想教育工作也增加了難度和復雜性，面臨著機遇和挑戰。深入學生公寓，不斷改進和加強對公寓的管理，是高校后勤社會化改革的一項重要工作，也是學生思想教育的重要方面。加強學生宿舍的管理，探索思想政治工作進公寓，增強思想政治工作的針對性，實效性和主動性，全面提高大學生的思想政治素質，既是高校人才培養中的不可或缺的部分，也是時展的要求。
一、社會化后，學生宿舍的管理與思想政治教育的現狀。
1、管理體制不夠順暢，職責劃分不明確。
許多高校進行后勤社會化改革以后，學生宿舍由后勤公司進行管理，從管理權限來講，他們只能對學生住宿及宿舍管理過程中的財、物進行管理，對學生住宿進行服務，為學生創造良好的住宿環境，而對學生行為管理權力十分有限，更談不上進行思想政治教育。對學生當中出現的違反學校紀律但對宿舍或公寓設施沒有任何影響的行為時，出現有時想管，但不敢去管；有時該管，但不愿管。長此以往，就容易出現學生管理部門或管理者與后勤集團的管理者和工作人員在學生宿舍管理工作當中的“兩層皮”。這種情況，對于學生的思想政治教育來說，是非常不利的。
2、學生自我管理功能缺乏，道德缺失反應明顯。
學生宿舍自我管理功能缺乏表現在學校對學生宿舍管理中學生參與意識較差；學生對宿舍紀律、衛生、文明先進評比等各項工作反應不夠積極。 同時，大學生的宿舍由學校負責管理變為由物業公司管理，學生的角色轉變很快，在公寓內由學生變為消費者，游離了道德規范和校規校紀的約束，表現為違紀現象時有發生，對物業管理的挑剔，對物業服務的不滿。
3、傳統管理方式和思想政治工作方法的不適應。
隨著高校后勤社會化，以營利為目的提供服務的后勤公司，與學生之間是一種服務與被服務的關系。不再是不對稱的管理者和被管理者、命令者和服從者的關系，而是經營者和消費者的平等的民事法律關系。因此，與傳統的高校后勤體制相比，高校后勤組織的性質發生了變化。學生作為獨立的民事行為主體，可以根據自己的意志來決定接受或不接受，接受何種服務以及選擇誰來服務。因此，傳統的依賴高校管理權在后勤服務中進行思想政治教育的工作方式，已經不能適應后勤組織與學生之間的新型關系，必須從內容、形式、機制、載體等方面深化改革。
其次，傳統工作體制和機制難以適應公寓化管理背景下，學生思想政治教育的需求。公寓化管理的直接結果是打破了宿舍成員組成中的統一格局，思想政治教育的對象呈現出多元化、分層化的趨向，思想政治工作的難度加大。傳統的以院系、班級為單位組建的黨團組織離散化、空殼化，難以有效地開展工作。傳統思想政治教育中分院系、分年級、分班級、分宿舍的有針對性的工作規劃，變成系統的管理控制。
4、個別學生具有逆反心理。
針對當前社會現實狀況和學生實際情況，很多高校加強了對學生的思想教育和紀律教育，制定了較細致的公寓管理制度，其中包括許多規范大學生行為的條款。然而，也正是這些條款使部分學生產生了較強的逆反心理，他們不愿遵守公寓管理制度，不愿服從公寓管理人員的管理與教育，大錯不犯，小錯不斷。公寓雖三令五申，一些學生仍然我行我素。有的晚歸，有的違章用電，乃至酗酒；有的賭博、偷盜、甚至打架斗毆，無視校紀國法；有的亂潑亂倒，缺乏起碼的公德等等。所有這些，都嚴重影響著學校正常的教學秩序和穩定，影響著教育質量的提高，影響著學生的健康成長和人才培養，對高校公寓化改革也是一個嚴峻的考驗。
5、宿舍文化建設薄弱。
學生公寓已不僅僅是學生居住的場所，更成為育人的重要陣地。但由于開發商在建設公寓時沒有考慮到這一點，公寓沒有學習、活動的場所，對宿舍文化建設重視程度不夠，投入精力、資金不夠，致使宿舍管理下作用薄弱，宿舍文化建設出現空白，導致社會上一些不良思潮侵入宿舍，并形成低級、庸俗的宿舍文化，使宿舍文化的各種功能產生負面效應。學校也把校園文化、黨團活動放在了校園內，公寓的文化活動、集體活動等很少，學生感覺不到大學的氛圍，常常很孤單，這也是導致行為失控的一種原因。
6、對社會化后思想政治工作的輕視。
部分學生工作者對公寓這塊重要的思想政治教育陣地有模糊認識，認為后勤社會化了，學生宿舍由后勤公司進行管理了，從而對學生宿舍的管理和思想政治教育的重視程度大大降低。
二、 加強學生公寓管理和思想政治教育的具體措施。
高校以培養人為目標，那么大學生公寓管理就要堅持“管理育人、服務育人、環境育人”的方針，對學生進行德育和素質教育，積極加強和改進學生公寓管理工作，為培養合格人才服務。
1、充分認識學生宿舍管理對思想政治教育的重要性。
學生宿舍是大學生進行思想交流、人際交往的重要場所。文明、優雅的學生宿舍不僅有助于大學生的學習，還有利于大學生綜合素質的提高，以及良好的道德風范和生活習慣的養成，同時，也有利于大學生集體主義精神的培養，熱愛勞動的品質和高尚的審美情操的形成。因此，可以說做好學生宿舍的學生思想政治教育工作，是我們做好學生管理工作的基礎。加強宿舍管理，既加強了思想政治工作的針對性，又能為學生創造一個優美和諧的生活環境。所以，作為思想政治工作者應該充分認識到，公寓管理的成功與否，直接反映出一所學校校風、校紀的優劣，是學校素質教育的重要體現。思想政治工作者應將工作的重點向公寓傾斜，深入到學生之中，做到服務要熱情，教育要動情，管理要到位。
2、明確責任，轉變工作機制
大學生公寓的管理肩負著服務、育人的作用，后勤公司和學校必須通力協作。學生公寓的管理機制應以學校管理為主導，后勤公司管理相輔助。學校、后勤公司、學生在學生公寓的租賃關系中各自承擔著不同的責任和義務，各方不應僅憑著一種默契和游戲規則辦事，而應制定相應的制度作保證，使各方遵照執行。后勤公司提供價廉優質的服務、提升服務水平；學校發揮思想教育的功能，規范學生的行為，為后勤公司創造良好的服務環境，為學生營造優雅的生活、學習氛圍；學生遵守公寓的管理辦法，做合格的居住者。
轉貼于 3、建立良好的學生社區（宿舍）文化氛圍，寓思想教育于宿舍文化建設之中。
學生公寓是學生學習、生活和活動的重要場所，良好的公寓文化氛圍對于學生具有潛移默化的激勵作用。因此，應高度重視學生公寓文化建設，通過在學生公寓設置宣傳櫥窗或宣傳欄，經常性地組織開展豐富多彩的宿舍文化競賽活動，如“文明宿舍評比活動”、“最佳床頭設計活動”、“宿舍裝飾比賽活動”、“我愛宿舍”征文比賽等方式，陶冶學生的情操，激發他們愛國、愛校的熱情，提升學生公寓的生活品位，營造良好的生活氛圍，提高學生的生活質量，促進思想政治教育進公寓工作的開展。
4、齊抓共管，做到服務、管理、自律三線合一。
（1）齊抓共管，提高文明服務質量和管理效率。學生宿舍的管理，是一個需全校多方協調配合的系統工程。要將學生宿舍管理好，做好學生宿舍的思想教育工作，不能只依靠后勤公司或學校的某個部門，只有相互協調、配合、齊抓共管，才能做到密而不疏，管而不漏。
（2）構建學生自我管理、自我教育、自我服務的“自律線”。學生公寓工作中學生是主體、是內因。建立一支學生自我管理隊伍和民主監督機構，讓部分優秀學生積極參與學生公寓的管理和服務，監督各項制度的執行。在宿舍的建設和管理過程中，只有充分調動學生的積極性、主動性、創造性，提高他們“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，才能最終達到管理目的。
7、把學生在公寓的表現納入德育考評。
把學生在生活區的表現，納入思想政治教育考核、學籍考核的內容，作為評優、評定獎學金和助學金等的重要依據。探索具體的考核方法和途徑，合理確定分值，使考評準確、真實反映學生在公寓中的表現，真正起到導向作用。在考評中，吸收公寓管理等部門參與，實行一票否決制。
此外，把學分引進學生公寓，把學生在公寓中的表現列為思想品德課的實踐環節。學生在公寓中的表現，由任課教師、樓長、輔導員和學生干部負責考核，考核內容為：遵紀守法、愛護公物、內務衛生、安全意識、團結友愛、文化建設等。考核采取檢查、抽查、突出問題記錄、問卷調查等方式進行，每周統計，每月匯總。公布出每學期成績，作為思想品德課成績的一部分。
8、積極推進學生黨團組織進公寓。
把學生黨團組織建到公寓，積極探索在公寓建立學生黨、團組織，擴大覆蓋面、增強輻射力的具體形式。既可以在現有校、系（學院）、年級、班學生黨團組織體系的基礎上，以寢室為單位建立學生黨團小組，也可以根據公寓規模的大小，以一幢或幾幢公寓為單位建立學生臨時黨團支部。充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，建立“黨員宿舍”，設立“流動紅旗”，張榜公布學生黨員名單，讓其身份公開化，建立雙向的監督機制。
總之，高等學校學生公寓的后勤社會化改革，對于新時期學生公寓管理和思想政治教育工作來說，機遇和挑戰并存。要做好這項工作，就要求我們在科學發展觀的指導下，開拓思路、大膽創新、結合實際，不斷探索學生公寓管理和思想政治教育工作的新思路、新方法，把學生公寓建成學生思想政治教育的重要陣地。
參考文獻：
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[2]王長虹，周俊明，張郁江：加速高校后勤改革探索大學生宿舍管理新模式，《科技與進步對策》，2000年第17卷第2期
1大學生宿舍文化構建的重要意義
大學生宿舍文化作為高校校園文化建設的重要組成部分，不僅影響著高校教育和管理工作的順利進行，同時也與學生思想政治教育工作的開展和社會主義先進文化的傳播有著緊密的聯系，在學生全面素質培養的過程中發揮著不可替代的作用，主要體現在以下幾個方面：
1.1培養學生的集體團結意識
大學宿舍為高校學生的學習和生活提供了一個小團體的環境，在這個小環境內，他們學習、休息、娛樂，宿舍也就成為了大學生日常生活和學習的中心。大學宿舍的各成員多是來自不同的地區，在文化背景和生活習慣方面有著較大的差異，當他們同處一室的時候，如何處理好彼此之間的關系，建立和諧的宿舍文化氛圍就成了每個人必須面對的問題。良好的宿舍文化的構建能夠增強宿舍成員內部的集體意識和團結意識，加強小團體內部的認同感，從而有利于宿舍內部成員處理好宿舍人際關系，形成互幫互助、相互激勵、共同奮斗的文化氛圍，實現宿舍建設目標和個人發展目標的融合。
1.2調節學生的心理狀態
高校學生在學校的學習和生活不可能總是一帆風順的，難免會出現些坎坷和挫折，比如考試、作業、或者是畢業之際的工作問題。這時候學生內心可能會承載著較多的壓力，焦慮、易怒等不穩定的負面情緒也會隨之而來。而良好的大學生宿舍文化的構建就可以在調節學生心理狀態方面做出貢獻，幫助學生紓解心理壓力和方面情緒帶來的影響，保持良好的脾氣秉性，養成優秀的生活習慣。在良好和諧的大學宿舍文化中，各成員之間的溝通和交流也會比較頻繁，各成員之間會把彼此的快樂和難過共同承擔，在遇到難題的時候他們會相互鼓勵、相互幫助，一起面對，所以這就在很大程度上幫助宿舍成員緩解了負面情緒的影響，對于他們養成樂觀積極的生活態度和健康向上的價值觀念有著重要的意義。
1.3促進學生共同進步
良好大學生宿舍文化的塑造能夠在學習和生活的各個方面給宿舍成員帶來影響，在宿舍成員共同的努力下，實現共同進步。為了更好的融入到宿舍小團體的生活中，學會盡可能的和宿舍成員在行動上保持一致，因為各成員之間建立了和諧共處的關系和團結的集體意識能夠為學生帶來歸屬感，如果這個宿舍的學習氛圍很好，整個宿舍在學生等各方面的表現通常也會比較好，因為這種良好的宿舍文化促進了宿舍成員之間的相互激勵，一個成員的成長和進步，會給其他成員的發展帶來動力，從事使得整個宿舍成員的表現都很優異。
1.4培養學生高尚的道德情操
良好的大學宿舍文化的構建對于內部成員道德情操有著有益的熏陶，為學生身心健康的發展提供了必要環境，有助于學生形成高尚的品質和良好的行為習慣，促進了學生綜合素質的發展和完善。宿舍環境是學生每天都需要接觸的，在這種環境中各成員之間相互影響，一起學習、一起生活，共同參與到宿舍文化的建設中。和諧的大學宿舍文化的構建能夠促進學生之間的相互監督和進步，幫助學生形成良好的生活和行為習慣，在學生道德行為形成和人生觀、價值觀培養的方面也有積極的作用。
2當前大學生宿舍文化構建現狀分析
高校宿舍文化的建設不僅要充分發揮學生的主觀能動性，而且也是相關宿舍管理部門和廣大思想政治教育工作者共同努力的結果，我國當前大學生宿舍文化構建盡管取得了一定的成就，但是在這個過程中還存在著較多的問題，下面我們就對此做一番分析。
2.1當前大學生宿舍文化構建中的成就
首先，高校學生宿舍在物理環境方面得到了較大改善。隨著國家對于高校建設的重視和大力支持，高校學生宿舍的居住環境有了逐步的改善，四人間宿舍成為了高校居住的主要環境，很多高校在發展的過程中也開始建立了新的宿舍園區，室內配置也逐漸完善，通常是一床、一椅、一桌、一柜，還配置了相關互聯網設施、取暖或者是降溫設施。隨著高校后勤社會化改革的不斷加深，高校后勤管理的能力在不斷進步，大學生宿舍居住的物理環境的質量在不斷提高。其次，高校學生宿舍的文化氛圍整體發展良好。大學宿舍的管理離不開物業公司、高校后勤管理集團和學生處等部門的協同合作，很多學校為了促進大學生宿舍文化的良好發展，通常采取了諸如“和諧宿舍評比”、“文明宿舍評比”等相關的宿舍文化促進和建設活動，在這類活動中學生集體榮譽感的意識被調動起來，為宿舍文化的建設營造了積極活躍的氛圍，為良好宿舍文化的構建做出了貢獻。
2.2當前大學宿舍文化構建中存在的問題
2.2.1學校重視物理環境建設，輕視精神環境建設高校教育的目的是為國家的發展培養所需要的專業人才，為學生的全面發展和個人成長提供必要的環境，無論從哪個角度講精神建設都是第一位的，最好的結果就是實現物質建設和精神建設的統一。但是當前在很多高校往往多是重視物理環境的建設，而忽視了精神環境的建設，盡管學校在宿舍居住條件改善方面做出了很多努力，為宿舍增加了很多便利的措施，這給學生的學習和生活提供了便捷，但是卻輕視了對精神環境的建設，甚至個別高校校園內商業經營設施過多以至于影響到學生正常的休息和學習，學生被商業經營所包圍，學校相關部門在學生宿舍文化的建設和指導中沒能充分發揮應有的作用，對宿舍文化的建設沒能給予足夠的關注。
2.2.2大學生宿舍管理制度缺少人文關懷盡管大學生宿舍管理制度的制定在高校中得到了充分的重視，但是制度本身卻缺少人文關懷，高校宿舍管理往往采用的是統一管理的措施，為了保證學生的正常作息和人身安全，通常在門禁和用電方面進行統一安排，而且學校在新生入學的時候宿舍的分配也是采取統一安排的方法，這種情況就沒有考慮到學生個人的實際需要，也會因為宿舍建造先后和室內配置的問題造成資源的分配不合理、不公平，沒能為學生在生活方面提供個性化的管理和服務。如同樣是同一個院系和班級的學生，他們居住宿舍的條件可能就是因為新舊的關系而產生較大的差異。2.2.3大學生宿舍文化建設中存在不和諧聲音盡管從整體上看大學生宿舍文化的氛圍還是積極向上的，但是宿舍內部一些不和諧的行為也必須要引起我們的重視，主要可以概括為以下幾個方面。首先，個別低俗的行為習慣存在較多。有些學生在宿舍中覺得不是公共場所就經常隨口臟話，在宿舍集體勞動中有些宿舍成員表現不積極，有些宿舍不重視宿舍衛生，經常有難聞的氣味出現；其次，有些不正確的價值觀念在宿舍中存在較為嚴重。有些宿舍成員，不重視中華民族勤儉節約的傳統美德，浪費食物和水資源，在和同學相處的過程中，經常鋪張浪費，相互攀比，受到拜金主義和享樂主義的嚴重影響；第三，宿舍文化建設中受網絡文化的沖擊較為嚴重。
3大學生宿舍文化的構建探索
大學宿舍文化的構建是一個需要各方共同參與的工作，在其構建過程要遵循一定的原則，然后在原則的指導下才能較好地采取相關的措施。
3.1大學生宿舍文化建設中應該遵循的原則
3.1.1堅持以學生為本的主體性原則學生是大學宿舍文化建設中的主體，也是學校教育和管理中的主體，所以在宿舍文化構建中堅持以學生為本的主體性原則能夠激發和調動學生參與宿舍文化建設工作的積極性和主動性，這要求相關政策的制定和活動的進行要充分考慮到學生的利益，尊重學生的感情，滿足學生的需要，在引導的過程中實現學生的積極參與和對學生宿舍文化的塑造。
3.1.2堅持集體主義原則大學宿舍為學生的發展提供了一個小團體的環境，在這個環境中宿舍內部成員之間的相互影響是很大的，所以為了保證良好的宿舍文化可以在學生中間形成良好的相互影響，改善學生學習和生活中一些不好的行為習慣，我們在宿舍文化的構建中要努力培養學生的集體意識，是學生注重集體的團結和利益，在相互學習、相互監督、相互奮斗中改掉身上原有的不良行為習慣和道德品質，以建設成為一個優秀的集體。
3.1.3堅持系統性的原則因為宿舍文化的構建是一個需要多方參與的系統工程，所以在這個過程中學校相關部門要重視工作的系統性，使各部門之間形成良好密切的配合，加強對相關宿舍管理人員的系統培訓，要求院系工作人員的深入走訪，并且在與寢室長的參與中形成一個系統完整的管理體系，以增強學校相關信息的傳達和執行，充分激活整個系統的運作效率。
3.1.4堅持創新性原則盡管大學宿舍文化的建設需要很多固定制度的參與，但是我們在這個過程中也要注意對創新性的重視。充分發揮學生作為建設主體的活力和創造力，在相關的宿舍文化建設活動中帶動學生參與的熱情和創新的活力，如利用“宿舍文化周”等活動的舉辦，讓學生充分展現自身宿舍的特色，發揮想象的熱情，展示宿舍的才藝。
3.2大學生宿舍文化建設中應采取的措施
3.2.1加強學校和宿舍精神環境的重視對學校和精神環境營造的重視與大學生宿舍文化的構建有著內在的一致性，精神環境對于高校學生有著重要的熏陶作用，具體就是體現在良好的校風和室風方面。在這方面學校老師不僅要講授專業課的知識，同時還要將學生、生活和為人的健康觀念傳播給學校；學校思想政治教育宣傳方面要充分利用校園報紙、校園主題活動、校園廣播等形式較積極健康的校風觀念傳播出去，同時學校還可以利用先進和典型人物的表揚來激勵學生向其學習，有效利用將這種模范的示范作用；在宿舍精神文化環境塑造中要充分利用各種先進宿舍宣傳活動，各種文明宿舍的評比活動、各種宿舍文化的展示活動，加強和諧宿舍文化的良好氛圍在宿舍間的傳播；同時還要建立相關的心理咨詢制度，幫助學生處理好宿舍內部的人際關系。
3.2.2建設以人為本的宿舍管理制度宿舍管理要轉變思維，不能總是采用“管”的模式，而應該用傾聽的姿態去傾聽學生的聲音，了解學生的需求，有可能的話還可以采取定期召開學生民主座談或者討論的形式，讓學生發表對宿舍管理意見和建議，在此基礎上制定科學合理的、民主化的管理措施，因為學生的參與，這不僅可以提高管理制度在學生中的權威性，而且還有利于其高效地實施。
3.2.3大力弘揚健康的宿舍行為面對宿舍不和諧行為的出現，我們要給予充分的重視，大力弘揚健康的宿舍行為，以擠壓不良行為的生存空間。首先，要弘揚弘揚優秀的行為習慣，對那些有著優秀行為習慣的同學進行表揚，對于那些不良的行為習慣也要指出，在好壞的對比中增強學生的判斷能力，促進學生塑造良好的生活和行為習慣；其次，要在宿舍中傳播積極健康的價值觀念，重視中華民族傳統美德的弘揚和集成，對于諸如拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想進行預防和制止；第三，我們還要加強對學生的網絡道德教育，使學生重視網絡在學習中的利用，不要沉溺于各種網絡行為的誘惑，同時還要提高學生對網絡不良信息的抵抗能力。
關鍵詞：宿舍文化；環境文化；制度文化；自主管理文化；設施
使用文化學生宿舍，是學生思想、言行、表現最真實的場所；也是陶冶學生情操、培養健全人格、促進他們全面發展的第二課堂；更是對學生進行思想教育和素質教育的重要陣地。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。受不同的影響，學生的思想就會朝著不同的方向發展變化。近年來，隨著農村經濟結構的調整，我縣對中小學教育布局進行了全面調整。我校也順應改革的需要，由原來的農村寄宿制初級中學改編為轉變為九年一貫制寄宿制學校。這些年來，學校樹立“陽光育人，和諧發展”的辦學理念，堅持“以質量為核心，以創新促發展，以特色求突破”的發展思路，在積極研究并實踐“三維導學、兩段式N環節”的高效課堂教學模式，大力倡導教育教學改革的同時，也強化了學校校園文化建設，積極創建農村寄宿制陽光校園。宿舍文化作為學校校園文化建設的延伸和擴展，在幫助學生樹立正確的價值觀和生活態度，養成良好的道德品質，促進學子的健康成長與成才方面，也具有十分重要的意義。下面，我結合我校在宿舍文化建設方面的建設情況，談談對學生宿舍文化建設的一點看法，希望能有利于各校加強宿舍文化建設，推動陽光校園的和諧發展。
1.構建宿舍環境文化
營造學生自我教育的氛圍。良好的環境具有導向、激勵、育人、審美等功能，它有一種無聲的力量，每時每刻都在對學生進行著一種滲透力很強的性情陶冶。本著“清新、優雅、健康、美觀、拼搏、團結”的宗旨，學校安排政教處為主管處室，以美術組老師為責任人，對宿舍周邊環境以“從新”、“從特”、“從細”的著眼點進行了精心的設計與構建。例如，在宿舍門廳正面墻面上以“室雅人和美”為主題，文字和圖片相結合，用“清雅絕塵溫文爾雅風和日麗宜閑坐窗明幾凈好讀書”解釋了“雅”；用“和，是用微笑，寬容而不偏狹；同情且有仁愛的和；和，是不宜動怒，彬彬有禮，寬容而克制的和”解釋了“和”；以“室雅帶來溫馨、愜意、詩情畫意,居住其間的人自然和氣、和藹、和善，如此，我們心胸寬廣，愉快成長，我們的生活充滿陽光，精彩無限。”來點名主旨。在宿舍樓面門窗的設計上，圖文結合，以“誠悅美諧”突出“陽光男孩”的活潑，以“凈靜雅樂”體現“快樂女孩”的優雅。在樓門外平臺兩側的版面上，一方面，以宿舍內務衛生紀律規范要求，宿舍紀律、衛生、安全管理檢查及扣分標準等為內容，讓宿舍檢查標準歷歷在目；另一方面，又讓學校檢查與宿舍管理老師的檢查、強調情況躍然紙上，讓學生對宿舍管理要求和結果都能清清楚楚、一目了然。在宿舍樓周邊墻面欄桿上，一方面，以文字、小圖片、插圖的形式，對學生進行各方面的安全教育。如：以“提高自防自救能力，保障自身消防安全”為主題進行消防安全教育；以“警鐘長鳴，防患于未然”為主題進行火災逃生安全教育；以“增強安全意識，創建平安校園”為主題進行交通安全教育；以“安全與我同行”為主題進行防震防盜防溺水安全教育；以“增強安全意識，保障安全環境”為主題進行防火防電防疾病安全教育。這一系列教育專欄，都對學生的安全方面起到了一定的教育引導作用。另一方面，又在一部分欄桿上圖文并茂地顯示《弟子規》、《二十四孝圖》《三字經》和諸葛亮的《誡子書》或者是體育鍛煉的圖示等，讓每面墻壁都能說話，都能成為學校的思想道德宣傳陣地。這些傳統文化的精髓言語時刻提醒學生，讓他們耳濡目染，久而久之，就會對他們起到潛移默化的作用，逐步養成與環境相協調的好習慣，感受到學校是他們成長的樂園。在操場空曠處再配合周邊花壇的花草樹木，與其他內容相映成趣，使宿舍樓周圍達到了綠化、凈化、美化、文化，傳承弘揚了我校的文化底蘊，對住宿學生全面發展與健康成長也將起到重要作用。
2.構建宿舍制度文化
培養學生自我管理能力。宿舍管理既要動之以情，又要曉之以理。完善的規章，可促使學生的行為規范化。為此，一方面，在宿舍管理老師值班室的墻面上，粘貼有《臨澤三中學生宿舍管理規定》《臨澤三中宿舍管理員工作職責及考核辦法》，讓管理人員的工作制度化；另一方面，在宿舍樓外的宣傳欄上粘貼的宿舍管理各項規章制度，使學生對宿舍管理的規定和要求能夠心中有數；在宿舍樓的門廳墻面上，粘貼的《臨澤縣第三中學宿舍樓突發事件應急預案》《宿舍樓突發事件報告與處理流程圖》《臨澤縣第三中學男（女）生宿舍樓疏散路線示意圖》及每層樓道樓門口的疏散示意圖，對突發事件的解決，也提供了參考的依據，確保了宿舍管理工作的安全運行。
3.構建宿舍自主管理文化
培養學生的獨立生活能力。我校學生以往的宿舍文化建設，經常都是我們的學生在宿舍管理人員和班主任的指導下，自己動手，精心設計，布置寢室環境，如在室內制作學生信息欄；張貼激勵學生成長的警句格言；在適當位置設計“特長展示平臺（專欄）”，掛貼本宿舍成員的書畫、攝影、剪紙、詩歌、英文小故事等或是開辟百科知識窗，貼學生應知應會的有關身心健康、天文地理、安全防范等知識卡片；宿舍頂壁上可自貼各種景物或特色零星圖片；窗臺上可放置盆花盆景或學生自制的工藝品等。近幾年，隨著教育布局的調整，學生情況發生了變化，不僅有初中部的學生，還補充了小學部的學生，因此，宿舍內部的文化布局也發生了一定變化。由學校統籌安排，首先，宿舍內以“我們的家”為主旨粘貼展示臺，除展示“臨澤三中xxx宿舍學生信息卡”外，也明確展示了“文明宿舍公約”“十大垃圾食品及其危害”“我們的約定”，既便于家校聯系，也對學生住宿提出了相應的要求。另外，在兩側墻面上，按照統一位置，統一標準，以“文明、高雅、溫馨”為主題，圖文并茂，各班自行設計了宣傳版面，激勵學生健康成長。在樓道墻面上，也設計制作了和諧優雅，主題突出的能體現宿舍文化的圖文結合的宣傳板；樓梯間更設計制作了與上下行走相適應的圖文并茂的樓梯宣傳板，這些都潛移默化地引領了學生向溫馨、和諧、積極、健康的思想方面發展。
4.構建設施使用文化
加強對宿舍設施的強化管理。宿舍的文化建設不僅僅局限于學生的思想引導上，更是與宿舍各種公共設施的維護相輔相成。如在門口處張貼“門口有門檻，進出請小心”，提醒學生進出門口的安全；在用電箱上張貼“小心有電，注意安全”的標志，提醒學生注意電路安全；在各樓層飲水機墻壁上，張貼“請節約用水”“小心燙傷”的圖標，提醒學生注意用水的安全；在樓梯口張貼“小心地滑”的圖標，提醒學生注意行走的安全；在樓道樓梯踢腳線上的張貼的各宿舍“衛生及設施保護責任區”標簽，除過值日的安排，更多的是提醒學生注意維護宿舍樓內相關區域設施的安全；在各樓道垃圾桶旁張貼“讓垃圾入桶，你高興他喜歡”，讓學生養成良好的衛生習慣；在洗漱間水龍頭旁張貼“請輕開輕關水龍頭，節約用水，學校家里都一樣”，讓學生維護公共設施，養成節約用水的習慣；在衛生間門邊張貼“上廁所要閉嘴，沖凈馬桶分清大小便”讓學生養成良好的衛生習慣；在校墻上張貼“請勿攀爬，注意安全”讓學生養成良好的行為習慣；在樓道墻面各消防栓窗口處張貼“臨澤三中樓層設施設備管理清單”，目的在于提醒宿舍管理老師依照安全檢查表長期注意各項設施設備的使用情況；在樓道各塊宣傳版面拐角處張貼“樓道文化宣傳版面保護責任清單”，目的是提醒責任宿舍的宿舍長及宿舍成員關注樓道玻璃版面的使用情況。這一切宣傳語不僅僅是維護宿舍內各種設施設備的使用情況，也在于讓學生能養成良好的行為習慣。總之，自校園布局調整以來，經學校領導、教師勵精圖治，宿舍文化建設日臻完善，宿舍面貌切實改觀，德育工作不斷加強。今后，我校的宿舍文化建設將會沿著環境優雅清新，情趣健康向上，生活豐富多彩，彼此團結友愛，個個勤儉樸實，精神拼搏進取的方向發展。
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