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導語：在政治文化的特點的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】復習課 高效化 講評 政時
高中政治學科的教學往往存在這樣一個問題，就是在學完新課以后，大部分學生依然基礎(chǔ)知識不扎實、綜合能力較差，很多學生對待政治學科既愛又恨，復習階段缺乏具體計劃和方法，甚至存有盲目蠻干或者畏難放棄等不良傾向，因此需要老師不僅要在知識的復習中加以引領(lǐng)，還需要在學法上加以指導，才能達到復習的高效化。
一、夯實基礎(chǔ)知識
高考政治學科的命題主要考查兩點：一是基礎(chǔ)，二是思維。思維是無形的，基礎(chǔ)是有形的，提高能力前提是打牢基礎(chǔ)。這是整個復習工作的基礎(chǔ)和重點。要讓學生按照單元順序掌握基礎(chǔ)知識后，再從宏觀上把握學科知識的整體概況，讓學生掌握經(jīng)濟、政治、哲學、文化、選修幾個模塊的詳細知識點，包括宏觀的體系、微觀的體系、聯(lián)系的體系、陌生的知識，注意綜合性、系統(tǒng)性、細致性，讓學生形成“縱橫交錯、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識網(wǎng)絡(luò)。既要突出專題復習的綜合性，又要體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性；既要注重知識的梳理，又要注重知識之間的聯(lián)系。例如，“文化生活”模塊知識體系可以按照文化的種類可以劃分為：重要的文化、多樣的文化、傳統(tǒng)文化、中華文化、大眾文化、先進文化，也可以按照特點劃分為：一般文化的特點、文化對人影響的特點、文化多樣性的特點、傳統(tǒng)文化的特點、中華文化的特點、民族精神的特點、當代文化生活的特點、中國特色社會主義文化的特點。
二、運用多種方法
為了讓學生記得牢用得活，復習時應使用多種方法。如，使用概念輻射法，在復習《經(jīng)濟生活》時，抓住“經(jīng)濟”“貨幣”“價格”“消費”“生產(chǎn)”“分配”“市場經(jīng)濟”等重要概念，在復習《政治生活》時，抓住“公民”“政府”“政黨”“民族”“宗教”“國際社會”等重要概念，在復習《文化生活》時，抓住“文化”“中華文化”“大眾文化”“先進文化”“教育”“科技”等重要概念，在復習《生活與哲學》時，抓住“物質(zhì)”“意識”“實踐”“認識”“聯(lián)系”“發(fā)展”“矛盾”“人民群眾”“價值”等重要概念。再如，使用內(nèi)在邏輯法，讓學生圍繞某個觀點進行“是什么”“為什么”“怎么辦”歸類。例如，“傳統(tǒng)文化的傳承”是什么？傳統(tǒng)文化的繼承表現(xiàn)在傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想的繼承。為什么要傳承傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化具有繼承性、相對穩(wěn)定性、民族性。怎樣傳承傳統(tǒng)文化？我們應該“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用；推陳出新，革故鼎新；對待中國傳統(tǒng)文化，應該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新；弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對外文化交流，增強民族文化的國際影響力；堅持正確的方向，克服錯誤的傾向。
三、精心上講評課
講評課要在精講、精練、精評上下功夫；精講，指講重點，講關(guān)鍵，啟迪學生思維；精練，是指所講的內(nèi)容要精選精編，無論試題的內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復推敲。同時，對于講評課，可以采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結(jié)方法等，讓每一個學生動起來，動手動口動腦，提高學生講評效率。要善于運用學生的典型試題答案引導學生一起分析，查找問題，進行原因分析。例如，可以先展示試題原題、學生的典型答案，再結(jié)合試題要求分析該答案在審題方面的優(yōu)點與不足，找出針對性問題，接著結(jié)合答案的具體表述，梳理相關(guān)知識點，分析該答案的知識準確性、答案邏輯性和層次性，最后進行對比性試題回顧與分析，進行歸類總結(jié)，找出規(guī)律性的特點。另外，還可以加上變式訓練，這樣，通過對比性試題回顧、變式和跟蹤糾錯訓練，引導學生把舊題變成新題，舉一反三，更能舉三歸一，使學生遇到的新題回歸成舊題，幫助學生實現(xiàn)考試能力的提升。
四、規(guī)范答題程序
政治試題年年在變，但是題型基本穩(wěn)定，因此答題的基本模式和技巧必須在復習階段進行規(guī)范訓練。讓學生做到答題形式上的段落化、序號化和整潔化，特別是要把字寫清楚，表述規(guī)范。答題時要點簡明扼要，每個要點一般不要超過兩行；答題時關(guān)鍵詞應該準確醒目，要把最關(guān)鍵的詞句放在每個要點的第一行，每一行的最前面；要點盡可能多一些，避免遺漏；要點要使用學科術(shù)語，抓好關(guān)鍵詞。有些學生，回答的時候沒有一點書本知識，但是他能結(jié)合材料進行分析，竟然也能得到不錯的分數(shù)，這種“認真背書吃虧，不學反而高分”的現(xiàn)象告訴我們，在復習階段要重視理解和變換，要指導學生注意變換材料語言或者從設(shè)問中直接獲得得分點。
五、密切結(jié)合時政
1.如何確定思想政治教育的核心目標
通常情況下，思想政治教育內(nèi)容不僅承載著知識體系的傳承以及政策內(nèi)容的闡述，同時也為價值、道德教育內(nèi)容的建立奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)階段思想政治研究的過程中，為了實現(xiàn)其核心性的目標，就應該建立起科學性的思想政治教育理念。在問題研究的過程中應該包括政治研究、思想研究以及道德研究。雖然在問題分析的過程中，理念較為嚴謹，但是，核心性的思想目標卻沒有得到充分性的展現(xiàn)，從而在根本意義上防礙了思想政治教育理念的研究及發(fā)展。在思想政治教育問題研究的過程中，其根本性的目標較為簡單，主要是由特定的傳播作為主體，使廣大群眾充分掌握理論的主要立場、觀點以及問題研究的核心性價值。但是，在傳統(tǒng)思想的影響之下，一些非信仰的教育內(nèi)容已經(jīng)嚴重偏離了研究的核心目標。
2.如何構(gòu)建全面性的思想政治教育傳播體系
在思想政治教育理念傳播的過程中，必須營造高效性的傳播體系，從而在根本意義上實現(xiàn)科學性的文化傳播。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)傳播理念的逐漸強化，在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建立的過程中存在著一定的缺陷性：首先，隨著改革開發(fā)，我國市場化的發(fā)展逐漸擴大，很多公有制企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移到非公有制企業(yè)，而行政事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移到工程企業(yè)，從而使傳統(tǒng)的思想政治教育理念受到了嚴重性的影響。其次，在傳播理論建立的過程中，其基礎(chǔ)性的內(nèi)容相對薄弱，在問題研究的過程中逐漸提出了單一性、多元化的主體理論。但是，在問題研究的過程中，怎樣強化黨政建設(shè)、文化宣傳等內(nèi)容，并沒有形成較為完善性的理論依據(jù)，從而為思想文化政治教育理念的傳播造成嚴重性的影響。
二、傳播學對傳統(tǒng)思想政治教育帶來的啟示
1.優(yōu)化文化的傳播媒介
在文化傳播的過程中，為了實現(xiàn)有效性的傳播，就應該充分發(fā)揮核心性的傳播媒介，同時也離不開傳統(tǒng)媒介以及新興的媒介體系。因此，在問題探究的過程中應該做到以下幾點：首先，應該充分發(fā)揮新興的文化及傳播理念，由于其具有交互性以及選擇性強的特點，其新聞信息的傳播逐漸搶占了市場。其次，在優(yōu)化文化傳播的過程中，應該逐漸深入挖掘傳統(tǒng)媒介的示范性作用，通過報紙、期刊以及廣播電視等媒體的文化宣傳，充分地發(fā)揮傳統(tǒng)性的傳播媒介，對于不同的受眾群體應該充分了解他們的心理素質(zhì)、性格特點以及基本的生活習慣，重點突出個性化的特點，從而設(shè)定出個性化的傳播理念。而且，在文化傳播的過程中，應該推動數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的傳播媒介發(fā)展，通過電子化媒介的合成，形成思想政治教育的傳播理念。
2.建立傳播的受眾化細分
【關(guān)鍵詞】高校 藝術(shù)類 思想政治教育
一、藝術(shù)類學生的特點
（一）自由、散漫、組織紀律性差、集體意識淡薄。
藝術(shù)類的學生，尤其是專業(yè)的學練中，體現(xiàn)自我的特點，學校對藝術(shù)類學生的教學模式和方式也都突出自由、個人主義的觀念，一切都是以個人的喜好和風格為出發(fā)點，普遍存在個人主義觀念濃厚、極度關(guān)注個性化的事物。這樣較長時間的專業(yè)訓練和教學下，許多藝術(shù)類學生形成了鮮明獨特的個性，以自我為中心的自我意識較強。一方面表現(xiàn)為生活的獨立性，藝術(shù)類的學生進入社會實踐的多，在經(jīng)濟上相對其他類別的學生較為獨立；另一方面表現(xiàn)為思想上的自我和個人主義，他們無意或下意識的將藝術(shù)創(chuàng)造中的藝術(shù)個性化轉(zhuǎn)移到了生活的方方面面，以自我為中心思想較為突出，在追求藝術(shù)自由的同時，也更多地追求個人的行為自由，獨來獨往、有穿著隨意，不修邊幅，上課遲到、早退、曠課，時間觀念和紀律觀念淡?。挥械倪^分追求自我，以自我為中心，不顧及他人情感體念，集體意識淡薄，集體主義觀念不強。
（二）文化基礎(chǔ)薄弱、知識面窄、綜合文化素質(zhì)較差。
藝術(shù)類專業(yè)學生在高考中文化課分數(shù)所占比例較低，他們主要以藝術(shù)類專業(yè)成績?yōu)橹?。這種大的環(huán)境和背景使藝術(shù)類學生出現(xiàn)嚴重的專業(yè)技術(shù)為主、文化課為輔的現(xiàn)象，普遍不重視文化課的學習，使得藝術(shù)類的學生文化基礎(chǔ)薄弱、知識面狹窄，綜合文化素質(zhì)較差，這種現(xiàn)象與我們?nèi)绾慰创囆g(shù)專業(yè)學生密切相關(guān)，我們一提到藝術(shù)類學生，往往看重他們的藝術(shù)專業(yè)造詣和專業(yè)技能的高低，而忽視了他們身上的內(nèi)涵。缺少人文素養(yǎng)和內(nèi)涵的學習，嚴重制約了學生的發(fā)展空間，阻礙了學生對藝術(shù)的領(lǐng)悟和運用，這將是教育的失敗。
二、藝術(shù)類學生思想特點的成因分析
（一）藝術(shù)類學生思想特點的外因分析。
藝術(shù)類學生上述思想特點的外因主要包括：高考制度強調(diào)專業(yè)分數(shù)重于文化課；藝術(shù)類教育體制中重視對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，輕視文化素質(zhì)課的學習；教育形式和藝術(shù)創(chuàng)作實踐中個性和風格的要求；當今社會對于藝術(shù)專業(yè)理解和看法以及社會利益的驅(qū)使等。
（二）藝術(shù)類學生思想特點的內(nèi)因分析。
一個人的個性是指個人整個的面貌，包括個性心理特征和個性傾向性兩個方面，個性心理特征中的性格和能力的決定因素就是環(huán)境和教育，而這兩個因素也直接影響學生的個性傾向性中的需要、動機、興趣、信念和世界觀。在這樣的教育背景和高考體制下促使了學生上述思想特點的形成。
三、藝術(shù)類學生思想政治教育的對策
（一）充分發(fā)揮榜樣的作用。
專業(yè)課承擔著傳授專業(yè)知識和素養(yǎng)的任務，專業(yè)課老師是他們最為認同和效仿的楷模。因此，專業(yè)教師的一言一行對學生影響巨大，專業(yè)老師除了要具有良好的專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)外，還應不斷提升自我的綜合文化素質(zhì)和修養(yǎng)，使自己的良好專業(yè)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)潛移默化的影響和教育學生。 教育家曾指出：“高尚的道德情操和道德行為與追求美化理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的?！睂I(yè)教師在自己領(lǐng)域中應達到精益求精的同時，還要十分注重自身藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好，有較細致的洞察力、敏銳的藝術(shù)思維心理定勢、豐富的創(chuàng)造性、豐富的情感、堅定的意志等。這些素養(yǎng)將影響著學生的良好性格的形成與發(fā)展，使教師在教書的同時更能育人。例如，在專業(yè)課上傳授專業(yè)知識的同時向?qū)W生闡明與專業(yè)知識相關(guān)的其他學科的知識，使學生在學到專業(yè)知識的同時彌補其他學科知識的缺失。
（二）提高思想政治教育工作者的素質(zhì)。
很多藝術(shù)類思想政治教育工作者不是從事本專業(yè)教育，俗話說：隔行如隔山。因此，對于思想政治教育工作人員素質(zhì)也提出了要求：必須提高思想政治教育工作人員思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等。在進行藝術(shù)類學生的思想政治業(yè)務工作時，改變工作方法。同時，提高藝術(shù)類教育工作者的藝術(shù)文化素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們對新生事物的捕捉能力，這樣才能使他們走向?qū)W生、接近學生，從而培養(yǎng)學生高尚的思想道德。
（三）加強公共基礎(chǔ)知識和思想政治教育。
公共基礎(chǔ)知識作為學生必須掌握的基礎(chǔ)，在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的作用。學校在加強對藝術(shù)類學生專業(yè)知識、技能培養(yǎng)的同時，也要加強公共基礎(chǔ)知識和綜合素養(yǎng)考核的份量。使其充分認識到基礎(chǔ)知識和素養(yǎng)的重要性，從而提高學生對基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)的重視程度。此外，思想政治教育與專業(yè)教育是對于藝術(shù)類人才培養(yǎng)的一對相輔相成的工作。思想政治教育可以使藝術(shù)類學生抵御在市場經(jīng)濟條件下不良思想的影響，從而專業(yè)教育可以豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式，提高思想政治教育的效果和質(zhì)量，只有將兩者相結(jié)合，才能培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。
作為藝術(shù)類高校的思想政治教育工作者，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)思想政治教育工作的優(yōu)勢，也要不斷提升思想道德素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提升自己運用新媒體的能力，充分發(fā)揮新媒體在思想政治教育工作中的作用，將思想政治教育和藝術(shù)專業(yè)教育結(jié)合起來，不斷開辟藝術(shù)類學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的新方法、新途徑，提高藝術(shù)類學生思想政治教育工作的實效性，揚長避短，使藝術(shù)類學生在良好的環(huán)境不斷提升自我的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；職工思想政治；教育特點
中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）06-0039-01
在網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，使其成了最暢通、最具吸引力的高科技傳媒渠道。同時網(wǎng)絡(luò)的廣泛運用也給職工的思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)和沖擊。面對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新領(lǐng)域，我們應該更新觀念，積極適應網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境，進一步提升網(wǎng)絡(luò)時代在深化思想政治工作的時代感和有效性。本文從網(wǎng)絡(luò)的角度探究目前職工思想政治教育工作存在的問題及思考。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職工思想政治教育特點信息網(wǎng)絡(luò)的運用，直接推動了思想政治工作形態(tài)和傳播方式的進步，豐富了企業(yè)和部門思想政治工作的研究領(lǐng)域。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)和部門思想政治教育的形式具有新穎性與虛實性，在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，職工思想政治教育具有以下幾個特點。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職工思想政治教育運用特點
1.容易接受新思想
由于掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，職工們接受信息的速度和數(shù)量都比較普及， 所以傳統(tǒng)的思想政治教育理念和方式已經(jīng)不能滿足他們獲取知識的要求。在他們的價值觀、世界觀、人生觀還尚未形成系統(tǒng)的體系時，他們時刻被各種信息包圍， 所以更能接受新思想、新事物。
2.網(wǎng)絡(luò)的交互性，普及性
利用網(wǎng)絡(luò)的交互性， 普及性開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作交流，使思想政治教育有“時代感”、“創(chuàng)新性”和“適應性”。針對職工渴望思想交流的特點，或者普遍關(guān)注的難點熱點問題，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作交流，就職工感興趣的問題展開自由討論。引導職工明辨是非，堅定正確的立場、責任感、危機意識強。
3.個性突出、敢于創(chuàng)新
不少職工追求個性獨立、性格好張揚， 對于自己的能力、未來的人生充滿自信和希望， 決不放過任何一個展示自己才華的機會。 對于一切活動， 他們都會積極參與， 并且敢于提出自己的想法， 發(fā)表評論。各大網(wǎng)絡(luò)論壇是他們經(jīng)常去的地方。他們似乎有用不完的想法，敢于創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)信息時代是思想政治教育發(fā)展的機遇網(wǎng)絡(luò)的廣泛運用，對傳統(tǒng)思想政治工作帶來挑戰(zhàn)和機遇，我們應當更新觀念，積極適應環(huán)境，用發(fā)展的眼光看待網(wǎng)絡(luò)帶來的深刻變革，提升網(wǎng)絡(luò)時代思想政治工作的時代感和有效性。
（1）有利于職工思想政治教育的時效性和成效性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日趨普及，職工主動在網(wǎng)上接受教育，而互聯(lián)網(wǎng)上接受教育能產(chǎn)生互動效應。傳統(tǒng)的思想政治教育活動往往產(chǎn)生“劇場效應”，在場受感染，離場即忘卻。而在網(wǎng)絡(luò)上思想教育上是“信息對流”的過程，對話交流活動體現(xiàn)了一種民主平等的精神，創(chuàng)造了一種和睦友好的氣氛。通過互相溝通、相互理解，使雙方心理距離縮短和貼近，達到雙方融洽感情，統(tǒng)一認識，互受啟發(fā)，各得其益的教育效果。
（2）有利于職工思想政治教育有的放矢。網(wǎng)絡(luò)的開放性和透明性，能使我們了解到更為真實的職工思想動態(tài)和精神需求。職工在網(wǎng)絡(luò)中往往能夠率真的發(fā)表自己的觀點、意見，并進行交流、討論，傾訴自己真實的思想和情感，從而提高了思想政治教育工作的針對性。
（3）有利于思想政治教育工作的及時性。網(wǎng)絡(luò)的開放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領(lǐng)域。這就形成了思想政治工作及時性的特有優(yōu)勢。新形勢下干部職工不斷變化著的思想狀況，具有開放性和多元化等特點。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)和部門提供了思想政治教育實現(xiàn)“及時性”，思想政治工作跟得快。及時掌握所屬職工的思想新動向、新苗頭，把握住干部職工的傾向性問題和重點人員的思想活動規(guī)律，把工作做到前頭，有效地解決他們的現(xiàn)實思想問題。
二、網(wǎng)絡(luò)時代職工思想政治教育的思考
網(wǎng)絡(luò)的開放性使其成了最暢通、最具吸引力的思想政治教育極其重要的新領(lǐng)域。圍繞信息網(wǎng)絡(luò)這個新的生長點，思想政治教育工作者必須牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。更好地為加強職工思想政治教育服務，促使職工形成符合時展所需要的思想政治品德。
1.加強網(wǎng)絡(luò)陣地思想政治教育的制高點
互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)和部門加強職工思想政治教育的有效載體。因此，企業(yè)和部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，堅持正確的輿論導向，充分運用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播法律知識，弘揚社會正能量。確保互聯(lián)網(wǎng)媒體成為職工獲得法律知識，提高思想政治素質(zhì)的重要渠道。還要增強網(wǎng)絡(luò)的服務功能，將職工工作信息、職工生活信息、科技文化活動等及時上網(wǎng)，吸引職工經(jīng)常登陸思想政治教育網(wǎng)站，確?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳教育工作健康、有序、蓬勃開展。
2.加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和良好的網(wǎng)上行為方式
良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)會感染和影響著職工。我們要積極引導職工樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。讓職工形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認知，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑。組織職工學習有關(guān)安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的法律法規(guī)，讓職工了解一些基本的法律法規(guī)，從而使職工具有一定自我防范、自我保護能力。同時，要教育職工潔身自律，自覺抵制有害信息的侵蝕，樹立網(wǎng)絡(luò)責任意識和道德意識，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
3.積極開展文化活動，提高職工網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)
將網(wǎng)絡(luò)文化與企業(yè)文化緊密結(jié)合，讓先進文化“進頭腦、進網(wǎng)絡(luò)”，使之成為職工思想文化教育的重要渠道。積極引導職工開展健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動，激發(fā)職工們的上進心、創(chuàng)造性，走積極健康的網(wǎng)絡(luò)之路。利用網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)電子閱覽室，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)絡(luò)文化活動，比如，“網(wǎng)絡(luò)競賽”、“網(wǎng)絡(luò)書法藝術(shù)欣賞”和網(wǎng)上攝影評、視評、書評等活動，實現(xiàn)寓教于樂。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，其具有的時效性強、共享性強、覆蓋面廣等多種特點受到了網(wǎng)絡(luò)教育者的廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育途徑正逐步向其延伸。在這種時代背景下，思想政治教育緊密結(jié)合現(xiàn)代人的思想特點、政治觀念、精神理念以及道德素養(yǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，在完善思想政治教育方式、加大教育宣傳力度等方面具有深刻影響。
(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義
1．加大社會主義主流文化宣傳力度。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分，其在學習社會主義主流文化以及了解社會時代潮流中發(fā)揮著不容小覷的作用。目前，智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等新興通信工具成為大學生獲取信息、了解世界動態(tài)的新途徑，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則充分利用新媒體進行社會主義文化的傳播。例如，2015年全國兩會的召開進一步強調(diào)了改革重要性與民生問題的緊迫性，借助于網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了大學生黨員與黨員、黨員與群眾、群眾與群眾之間的交流與溝通，借助網(wǎng)絡(luò)平臺了解兩會精神內(nèi)涵，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，學習到社會主義最先進、最科學的大眾文化。
2．搭建大學生愛國主義學習平臺。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強調(diào)文化教育、愛國教育，并不斷將愛國教育作為思政教育的出發(fā)點和落腳點。思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò)平臺，為大學生社會交往提供了一個新的手段與平臺。除此之外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將書畫、視頻、音樂等多種教育形式融入到愛國教學內(nèi)容中去，通過生動形象的學習方式，增強教育的多樣性與思想性，逐步樹立道德教化的媒體典范，采用恰當形式進行愛國精神主要內(nèi)容的傳遞，增強愛國主義文化在大學生心中的影響力。
3．加強大學生精神文明建設(shè)。
互聯(lián)網(wǎng)在日新月異的信息變化中，逐漸成為世界范圍的輿論與信息通信工具，在整個社會運行過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。借助網(wǎng)絡(luò)，大學生可就當下社會熱點問題發(fā)表看法，并在社會主導文化的熏陶下，逐漸形成了科學的世界觀與價值觀，對自身道德素養(yǎng)與思政修養(yǎng)產(chǎn)生影響。同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育利用大學生接觸知識面廣、接受信息速度快、敢于發(fā)表看法等特點，進一步擴大社會正能量的覆蓋范圍，批判消極、腐敗的負面信息，將符合社會發(fā)展特點、先進文化的積極信息傳播給大學生，進而傳遞到社會各個角落，形成先進、科學的社會精神文明。
(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點
1．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動空間的虛擬性。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動空間的虛擬性是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育得以依附的活動空間是一種不同于現(xiàn)實的物理空間的電子空間。它并不是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不構(gòu)成思想政治教育者的一種特殊而真實的社會活動方式。新媒體網(wǎng)絡(luò)空間是一個虛擬的、不真實的環(huán)境，這就導致了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性?，F(xiàn)在的大部分青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，忽略現(xiàn)實生活，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要，這就需要我們不斷加強對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探索和實踐。
2．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的全面性。
新媒體網(wǎng)絡(luò)資源中包含著大量的文字、圖像、視頻等信息，網(wǎng)民也能夠利用各種新媒體網(wǎng)絡(luò)途徑進行信息交流和傳播，這使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個完全透明、公開的世界。如今的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了原來傳統(tǒng)思想政治教育的封閉性，通過公開、公正、公平的方式讓人們獲取更多的信息。大量豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加全面、完整，能夠讓我們開闊視野、活躍思維，提高自身能力的同時凸顯了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的迫切性。
3．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的共享性。
網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享是促進網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的重要原因之一，新媒體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)特點就是能夠?qū)崿F(xiàn)信息共享。網(wǎng)絡(luò)資源的共享性能夠拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的空間，使我們更加方便地去了解信息、獲取資源。它的這一特點，使得網(wǎng)絡(luò)信息能夠無限地進行復制、傳播，凡是進行網(wǎng)絡(luò)使用的用戶均可以分享交流網(wǎng)絡(luò)上的所有信息資源。
4．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自由選擇性。
21世紀，作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與交流的時代，其逐漸成為溝通交流的載體與平臺，并結(jié)合時代特點創(chuàng)造出符合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的創(chuàng)新性思想溝通方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有自由選擇性和不可控制性等特點。因此，幫助和引導大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要工作方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自由選擇性使得思想政治教育的內(nèi)容變得生動有趣，越來越多的網(wǎng)民習慣于當今的新媒體形式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也變得更有吸引力。
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題
在當代的社會形勢下，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，在社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，在無形中影響著人們的思維，塑造著人們的價值觀。大學生作為網(wǎng)絡(luò)群眾的主體，受網(wǎng)絡(luò)的影響極大，因此必須對大學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。但現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍存在著許多問題。
(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容簡單重復
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界逐漸豐富多彩，與之相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則顯得空洞無趣，內(nèi)容單一。很多思想政治教育專題網(wǎng)站頁面單調(diào)、文字過多，首頁僅僅只有新聞和簡單鏈接，缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所必備的資源庫。而對于一些剛剛發(fā)展起來的網(wǎng)絡(luò)新媒體，如微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流方式又很少用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，導致教育形式也單一。要想加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須使其緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展腳步，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育處于不斷變化、不斷更新、內(nèi)容充實的狀態(tài)。
(二)探索方法缺乏深入的理論研究
面對繽紛復雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有較為全面地把握本質(zhì)內(nèi)容，理論體系尚不完善，缺乏科學的理論指導。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身理論體系的尚待建構(gòu)、規(guī)范的分析模式尚未成型、理論支撐的有待完善等因素，要對現(xiàn)象進行理論分析和提升是較為困難的。同時，探索加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究方法也缺乏深入的理論分析，對于社會中出現(xiàn)的熱點現(xiàn)象，其分析結(jié)果易脫離社會發(fā)展現(xiàn)狀，在大學生教育過程中發(fā)揮作用較小，有待進一步提高和完善。
(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊伍缺少
大學生是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的主體，自然也是加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的人數(shù)與網(wǎng)絡(luò)使用主體人數(shù)有一定差距，而且，當前我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才的力量短缺，與當今社會發(fā)展、時代形勢的要求有一定差距。與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)更強大，所要完成的任務更繁重。因此，加強網(wǎng)絡(luò)思政教育者的隊伍建設(shè)顯得尤為重要。
(四)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定位不明確
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新與進步，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定位準確與否關(guān)系到它未來能否可持續(xù)發(fā)展。在調(diào)查研究中，大多數(shù)人不明白網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵是什么，對個人以及社會的發(fā)展起到什么作用，對它的定位也模糊不清，這對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育日后長遠發(fā)展是不利的。正是因為對它的定位不明確，使得其總體水平和質(zhì)量得不到提高。面對當下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的問題，我們更需要深入研究、把握關(guān)鍵，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的新方向。
三、加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑
機遇與挑戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育上呈現(xiàn)出不同的層次變化，傳統(tǒng)的思想政治教育與時展產(chǎn)生差距，與此同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育憑借其獨特的優(yōu)勢，成為新時代下的主要思想政治教育方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)和高速通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境已經(jīng)形成，網(wǎng)絡(luò)的觸角延伸到人們生活的每一個角落，徹底顛覆了人們的生產(chǎn)生活方式。騰訊、新浪微博等新媒體的出現(xiàn)，更是凸顯了當代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點，同時要求我們不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渠道，探索增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法，采取多種措施來加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
(一)多措并舉打造網(wǎng)絡(luò)新媒體
1．溝通方式的利用。
隨著信息行業(yè)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生信息接收的主要來源。高校教育者應當充分利用網(wǎng)絡(luò)中的各種通信媒體，建立起完善的大學生思政教育體系。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人人、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體使用頻率極高，高校教育者應當立足學校新媒體，建立各種思政教育的公共主頁，向大學生提供正能量的生活應用資源、學習交流資源及娛樂休閑資源，加強平臺的思政化建設(shè)，吸引學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展，使其成為思想政治教育中的忠實參與者。作為普遍性的溝通方式，網(wǎng)上交流基地不斷引入高校輔導員、學生干部隊伍，成立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系門戶，為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供精神、技術(shù)及內(nèi)容上的支持，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容逐漸與社會發(fā)展“同拍”，形成貼近實際的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育背景，進而讓網(wǎng)絡(luò)新媒體凝聚優(yōu)勢，發(fā)揮作用。
2．網(wǎng)絡(luò)基地的建設(shè)。
創(chuàng)建有關(guān)思想政治教育探索的網(wǎng)站，建立思想政治教育信息傳播基地，充分發(fā)揮網(wǎng)頁內(nèi)容的公開性及共享性，將會成為加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要方式。網(wǎng)絡(luò)基地即將所要探索的內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)為載體進行相關(guān)的教育與實踐，進而達到目的。思想政治網(wǎng)絡(luò)基地的建設(shè)，主要利用文字、視頻兩種方式進行相關(guān)教育。在文字方面，基地負責人可以上傳各種思想政治的學習內(nèi)容以及當下社會發(fā)展的熱點問題及現(xiàn)象，設(shè)立交流專欄進行教育感悟的分享。在視頻方面，考慮到時間利用的限制性，上傳于網(wǎng)絡(luò)基地的教育視頻應當內(nèi)容精簡、重點突出、富有代表性。
(二)互動交融實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新發(fā)展
大學生正處于心智尚未成熟的時期，其世界觀與價值觀易受外界環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)開放性與虛擬性的影響，導致大學生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不良行為。為此，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要發(fā)揮課堂教育與網(wǎng)絡(luò)教育的“雙教育”作用。在網(wǎng)絡(luò)教育方面，高校應當掌握學生特點，從學生實際出發(fā)，建立有特色、有思想的網(wǎng)絡(luò)學習活動平臺。大學生思想政治教育需要遵循解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的基本原則。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要以社會實際問題為出發(fā)點，宣傳社會先進思想，提高思想政治教育的實效性及針對性。同時，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程，提升大學生網(wǎng)絡(luò)自制能力、網(wǎng)絡(luò)信息識別能力及網(wǎng)絡(luò)使用能力。高校以學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中心為平臺，在教學過程中凸顯人文色彩及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的先進性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。課堂教學是對大學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輔助途徑。為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各種功效，高校教育者應充分利用課堂教育，發(fā)揮課堂教學的普遍性及深入性，在傳授專業(yè)知識、剖析社會特點的同時，也需關(guān)注學生內(nèi)心發(fā)展，將加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與課堂教學內(nèi)容相融合，做到思想政治教育融于課堂教學、思想政治意識體現(xiàn)思想政治能力。
(三)深入探索弘揚網(wǎng)絡(luò)文化主旋律
優(yōu)秀思想信息傳遞出先進思想政治教育，而思想信息發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)文化的進步。因此，形成優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的發(fā)揮具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)要從受教育者出發(fā)以受教育為目的，將充實網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容和探索思想政治教育新形式作為思想政治教育建設(shè)的目標。各高校應從本校特色出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)文化宣傳板塊，從世界先進文化、中國傳統(tǒng)文化、社會先進文化等各方面營造出和諧、科學的文化氛圍;從切近學生實際的文化內(nèi)容入手，著重強調(diào)文化實踐的重要性及學生的關(guān)注點，逐步深入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。同時，高校需通過網(wǎng)絡(luò)文化管理，開展優(yōu)秀稿件評選、攝影、微電影、話劇創(chuàng)作等相關(guān)活動，拓寬優(yōu)秀文化傳播范圍，將先進文化作為思想教育的主旋律，以加強大學生的思想政治教育。
(四)齊抓共管加強網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)
大學生是加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受益者，優(yōu)質(zhì)高效的網(wǎng)絡(luò)隊伍能夠很好地傳播網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正能量。
1．網(wǎng)絡(luò)工作人員隊伍建設(shè)。
高校網(wǎng)絡(luò)工作人員是指工作于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、監(jiān)督、更新等方面的工作人員，建立一支高素質(zhì)、高能力的工作隊伍，將為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進行提供安全、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工作人員隊伍應當定期檢查網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施，針對不良信息的侵入做好安全防護工作。在上傳內(nèi)容方面，要堅持社會主義核心價值體系的先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的海量資源形成關(guān)于思想政治教育的正面輿論強勢，完善教育環(huán)境。
2．教育者隊伍建設(shè)。
高校教育者作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主干力量，應當將網(wǎng)絡(luò)教育正能量傳遞到受教育者隊伍中。各高校應從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)評論、網(wǎng)絡(luò)文化三方面進行教育者隊伍的建設(shè)。第一，形成教育者監(jiān)督隊伍，要求定期上網(wǎng)查看網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及學生留言，針對不健康內(nèi)容要及時反映，發(fā)現(xiàn)問題學生及時進行疏導與交流。第二，形成教育者評論隊伍，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容會跟隨時展而產(chǎn)生相應變化，教育者需瀏覽教學內(nèi)容，并結(jié)合學生實際推薦大學生應當關(guān)注的內(nèi)容，避免學習盲區(qū)。第三，形成教育者文化建設(shè)隊伍，著重強調(diào)社會主義先進文化的引入，不斷利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提供有效的思想信息，在信息提供過程中，化抽象為具體、化枯燥為情趣，利用創(chuàng)新靈活的方式進行思想政治教育內(nèi)容的宣傳。
四、結(jié)語
關(guān)鍵詞：少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治傳播；文化視域；貼近性
中圖分類號：G209 文獻標識碼A
少數(shù)民族鄉(xiāng)村發(fā)展是一個包括經(jīng)濟、政治、文化、科技和教育等在內(nèi)的綜合過程，大眾傳媒的發(fā)展為推進少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治文明建設(shè)提供了巨大便利，但如何提高傳播效果，達到“傳通”的目的卻是一個非常值得思考的問題。
圍繞“大眾傳媒與少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治生活”這一課題，筆者對湖南省通道侗族自治縣獨坡鄉(xiāng)(俗稱獨坡八寨)的上巖、坪寨兩個侗族村寨和孟沖苗寨進行了為期近兩年時間的多點民族志調(diào)查。通過調(diào)查了解到，在獨坡八寨少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治傳播實踐中，媒體圍繞“貼近性原則”開展了一些創(chuàng)新活動，取得了不錯的成效，但這些創(chuàng)新活動很大程度上還停留在感性認識上，需要通過進一步的理性分析，以增強創(chuàng)新活動的自覺性和主動性，更好地服務于少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治文明建設(shè)。
一、對少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治傳播“貼近性”創(chuàng)新活動的理性分析
在對通道侗族自治縣電視臺、宣傳部、縣委辦，以及獨坡鄉(xiāng)政府的采訪中了解到，媒體在對通道侗族自治縣的少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治傳播中，結(jié)合民族文化心理習慣，采取了一些貼近受眾心理的新形式。在獨坡鄉(xiāng)的侗苗村寨調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，這些新形式傳播在村民中非常受歡迎，大大增強了政治傳播效果。
通道縣有十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以收看到縣電視臺節(jié)目，為了讓老百姓愿意看節(jié)目，容易接受節(jié)目內(nèi)容，通道縣電視臺根據(jù)地方的文化心理特點，改變了傳統(tǒng)政治傳播的純新聞播報形式，大量采用侗戲、侗歌、多耶、三句半等群眾熟悉，樂于接受的方式來傳播政策信息。比如，在宣傳自治條例和計生工作政策時，通道電視臺特意請了著名的琵琶歌王一一坪坦的吳勇材對相關(guān)的政策信息用侗歌進行編排，很受老百姓歡迎。
在政策宣傳方面，通道縣電視臺的重要做法之一是節(jié)慶宣傳。通道侗族被稱為“萬節(jié)民族”，一年中的每個月都有節(jié)慶，縣里充分利用節(jié)慶來開展宣傳活動，形成了比較著名的幾大節(jié)慶宣傳活動：一是“大戊梁歌會”，每年一次，四月中旬在牙屯堡鎮(zhèn)舉辦；二是在獨坡鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在地木瓜村舉辦的湘黔桂三省交界侗族的“六月六情歌節(jié)”；三是每年正月初三在獨坡鄉(xiāng)上巖坪寨舉辦的“月地瓦”活動；四是每年舉辦的蘆笙文化藝術(shù)節(jié)。節(jié)慶中常常利用傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如多嘎、多耶(侗族對舞蹈和侗歌的稱呼)等來進行政策宣傳。如2011年6月6日在獨坡鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在地木瓜村舉辦的侗族“六月六情歌節(jié)”，節(jié)目表演就有用侗歌來宣傳計劃生育政策和村民選舉活動的內(nèi)容，有一萬多人現(xiàn)場觀看了節(jié)目。由于政策信息傳播到位，計生工作在這些少數(shù)民族村寨開展得非常順利。
在對通道侗族自治縣創(chuàng)新傳播形式的理性分析中發(fā)現(xiàn)，民族文化所鑄就的心理習慣對傳播形式的創(chuàng)新起著重要的作用。美國著名學者本尼迪克特在《文化模式》一書中認為“個人生活史的主軸是對社會所遺留下來的傳統(tǒng)模式和準則的順應。每個人，從他誕生的那刻起，他所面臨的那些風俗便塑造了他的經(jīng)驗和行為，到了孩子能說話的時候，他已經(jīng)成了他所從屬的那種文化的小小創(chuàng)造物了。”
文化和民族不可分離。著名民族學專家林耀華先生也指出，“文化與民族都是歷史的產(chǎn)物，人類在社會生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造了文化的同時，也創(chuàng)造了民族。一個人們共同體在自身的生產(chǎn)和社會活動中，創(chuàng)造了共同的文化并形成了民族；一個民族及其文化在發(fā)展中必然也要形成獨特的文化傳統(tǒng)。這種文化傳統(tǒng)世代影響著該民族群體及其每個成員，而一個民族群體又靠這種傳統(tǒng)文化緊緊凝聚在一起。因此，該傳統(tǒng)文化一方面表現(xiàn)為本民族全體成員所共有，一方面又與其他民族相區(qū)別。”
飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心。侗民族是一個能歌善舞的民族，在歷史發(fā)展中，侗族創(chuàng)造了侗戲、多嘎、多耶、蘆笙表演等傳統(tǒng)文化形式；而由于文化的傳播，與侗族相鄰居住的通道侗族自治縣的苗族同胞也有著與侗族相同的文化習俗。這些內(nèi)涵豐富的精神文化已經(jīng)浸潤進民族的心靈，成為民族血肉不可分離的部分。曾經(jīng)在侗族地區(qū)工作的漢族干部對侗族村民不愿意投資小孩教育，而熱衷于民族文化事業(yè)活動很是不理解，這其實正反映了民族文化心理習慣的重要影響。
二、少數(shù)民族鄉(xiāng)村政治傳播“貼近性”策略思考
企業(yè)的動態(tài)發(fā)展正面要求思想政治教育也恪守“創(chuàng)新”的原則，秉著與時俱進的理念，以保持本身的企業(yè)服務生命力。其中需要創(chuàng)新的內(nèi)容，包括思想政治教育的指導思想、思想政治教育的內(nèi)容、思想政治教育的運行機制、思想政治教育的形式，將思想政治教育的成果付諸企業(yè)實踐，找出、分析和解決思想政治體系存在的問題，然后在實踐中予以不斷探索和完善，讓思想政治教育與企業(yè)實際發(fā)展保持同步。
二、企業(yè)思想政治工作有效性增強的具體方法
1.加強思想政治工作內(nèi)容的針對性
思想政治工作的內(nèi)容，只有貼近企業(yè)發(fā)展實際，方可縮短受教育者的心理和感情差距，具體來說，只有讓受教育者主動接受教育，并且認為所學內(nèi)容實際有用，方可彰顯思想政治教育的實效性。目前很多企業(yè)處于快速發(fā)展階段，各種思想文化觀念源源不斷涌入，與企業(yè)文化發(fā)生碰撞和摩擦，而在這種環(huán)境中，不排除類似個人主義、利己主義等不良思想的滲透，使得思想政治面臨嚴峻的教育工作形式，從正面要求在教育內(nèi)容方面，針對面臨的客觀問題，緊扣上文所提到的“大道理”，以這些“大道理”作為價值觀的衡量標桿，判斷哪些思想文化有益、哪些思想文化有害、哪些思想文化可有可無，然后選擇無礙企業(yè)發(fā)展的思想文化內(nèi)容，以及能夠被廣大員工所接受的思想文化內(nèi)容，納入思想政治教育內(nèi)容體系當中。
2.結(jié)合教育對象特點與需求進行思想政治教育
任何一個企業(yè)思想政治教育對象，都是企業(yè)的組成個體，這些個體在實際工作中，均有各自的思想基礎(chǔ)、言行舉止和基本精神需求，企業(yè)思想政治教育工作要在這些教育對象中取得預期成效，就必須考慮教育對象的需求動機，將思想政治教育內(nèi)容科學細化。譬如針對求職、就職范疇的思想政治教育工作，所強調(diào)的教育內(nèi)容是“職業(yè)道德”、“愛崗敬業(yè)”、“開拓進取”。以上針對性的思想政治教育工作，站在教育對象特點和需求視角開展，期間要深入了解“教育對象”，研究“教育對象”思想政治教育的需求點和薄弱點，否則無異于“盲人騎瞎馬”，教育效果反而適得其反。另外在調(diào)查“教育對象”的過程中，應拓展調(diào)查的深度和廣度，通過各種渠道搜羅“教育對象”群體普遍關(guān)心的熱點話題、難點問題，這樣才能夠提高教育對象的學習興趣，并獲得預期的收效。
3.加強教育主課體的綜合素質(zhì)
思想政治教育主體是傳授思想政治理念和引導思想政治行為的教育工作者，這些教育工作者的綜合素質(zhì)水平高低，直接影響思想政治教育的成效。教育工作者需保證自身“政治強、業(yè)務精、作風正”，方可在思想政治教育工作中，有足夠的說服力和影響力，讓受教育者產(chǎn)生愿意接受的欲望和行動。當前全球化形勢下的企業(yè)轉(zhuǎn)型，各種類型的思政政治文化不斷涌入我們生活當中，對于教育者來說，不應該僅僅滿足已經(jīng)掌握的思想政治知識，而應該順應時代的潮流，檢驗自身思想政治水平的高低，以及尋求自身的不足，在涌入的各種新思想、新文化、新理念當中，去偽存真和去粗存精，將有益于繼承與弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，進行加工創(chuàng)新后，納入思想政治教育體系的內(nèi)容里面，這也是求真務實工作作風的體現(xiàn)，能夠讓思想政治教育的范疇和內(nèi)涵更為寬廣。
三、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：高速公路;思想政治工作;企業(yè)文化建設(shè)
文化強企是我國處于社會轉(zhuǎn)型期這一歷史條件下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。實現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定長遠發(fā)展的關(guān)鍵因素不僅僅局限在企業(yè)領(lǐng)導者的決策和管理能力，更重要的方面是企業(yè)的文化建設(shè)。高速公路的企業(yè)文化是企業(yè)在組織生產(chǎn)、實現(xiàn)發(fā)展過程中形成的群體意識，是企業(yè)的重要組成部分。思想政治工作是建設(shè)企業(yè)文化的重要內(nèi)容，思想政治工作的開展與計劃要以企業(yè)文化建設(shè)為核心，企業(yè)文化的建設(shè)以解決思想政治工作中存在的問題為重心，實現(xiàn)思想政治工作與高速公路企業(yè)文化的有機融合，推動高速公路企業(yè)全面快速發(fā)展。
1.高速公路企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等各個方面中形成的為所有職工所認知并堅持的一種精神和理念，代表企業(yè)的社會形象，集中體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營、管理和發(fā)展的核心主張，是企業(yè)的發(fā)展方向，也是提高企業(yè)經(jīng)營效益的保障。企業(yè)文化一般由價值觀念、企業(yè)精神、發(fā)展目標、制度規(guī)范四個主要方面組成，高速公路的企業(yè)文化充分體現(xiàn)其行業(yè)特點和營運管理的理念，具有獨特的價值觀念和效益目標。思想政治工作貫穿于高速公路的企業(yè)文化建設(shè)的整個過程中，是企業(yè)文化建設(shè)的前提條件和重要保證。思想政治工作與企業(yè)文化的有機融合，為高速公路企業(yè)創(chuàng)造一個團結(jié)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的良好環(huán)境，增強高速公路企業(yè)的凝聚力、向心力，提升綜合實力和市場競爭力，有力保證高速公路企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
2.思想政治工作與高速公路企業(yè)文化建設(shè)
高速公路企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作存在的共性：目標一致，都是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，以企業(yè)獲得最大經(jīng)濟利益為共同目標。對象相同，其工作對象都是全體職工，都堅持以人為本。
高速公路企業(yè)文化與思想政治工作的關(guān)系展開來主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，企業(yè)文化的建設(shè)與發(fā)展要以思想政治工作的有效開展為保證。思想政治工作既是企業(yè)文化的主要內(nèi)容，同時也是建設(shè)企業(yè)文化的重要手段，企業(yè)文化的建設(shè)堅持以人為本的思想，注重職工的主體性地位，通過思想政治工作有效進行人本管理。思想政治工作通過營造良好的企業(yè)工作氛圍，構(gòu)建良好的人際關(guān)系和企業(yè)風氣，增強企業(yè)的凝聚力。另一方面，高速公路思想政治工作的開展要與企業(yè)文化相結(jié)合。思想政治工作的開展要體現(xiàn)高速公路企業(yè)的經(jīng)營理念，實現(xiàn)發(fā)展目標，樹立企業(yè)形象，圍繞企業(yè)的制度準則規(guī)范職工的行為，并創(chuàng)新思想政治教育方式方法向職工宣傳企業(yè)精神和價值觀念，引導職工參與高速公路企業(yè)經(jīng)營管理與文化建設(shè)，增強思想政治工作的有效性。
3.發(fā)揮思想政治工作在高速公路企業(yè)文化建設(shè)中的作用
3.1指導高速公路企業(yè)文化核心建設(shè)
在企業(yè)文化建設(shè)中，企業(yè)價值觀是體現(xiàn)企業(yè)精神實質(zhì)、企業(yè)完成生產(chǎn)目標、實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的基本準則。企業(yè)價值觀是一種以企業(yè)為主體的價值取向，它是指導企業(yè)內(nèi)部的絕大部分人共同認可的價值觀念，是由企業(yè)和員工的需要構(gòu)成的價值體系，是企業(yè)文化的基礎(chǔ)、核心和實質(zhì)。[1]思想政治工作的主要內(nèi)容是保證企業(yè)領(lǐng)導和職工群體學習黨的各項政策方針、國內(nèi)外熱點新聞事件、企業(yè)的制度規(guī)范等，貫徹各項思想方針，以扎實的理論知識和專業(yè)技能武裝自己，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。同時，思想政治工作為企業(yè)職工營造一個和諧的氣氛，領(lǐng)導積極參與企業(yè)文化建設(shè)，并示范和帶領(lǐng)職工提高對企業(yè)價值觀的認識與理解，建立與企業(yè)共榮辱、同發(fā)展的企業(yè)責任感，加強企業(yè)領(lǐng)導與職工的溝通交流機制建設(shè)，搭建知識、信息共享平臺，建立與企業(yè)核心價值觀一致的獎勵、激勵制度，實現(xiàn)思想政治工作與企業(yè)核心文化建設(shè)的共同發(fā)展。
3.2反映高速公路企業(yè)文化個性
企業(yè)文化個性是指由于企業(yè)不同的形成和發(fā)展歷史，不同的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)和生產(chǎn)任務，不同的企業(yè)規(guī)模和技術(shù)特點，不同的員工構(gòu)成和素質(zhì)，不同社會經(jīng)濟地位和社會任務以及不同的價值觀和經(jīng)營理念所產(chǎn)生的與其他企業(yè)不同的文化特性。[2]企業(yè)文化個性是一個企業(yè)所特有的，用來區(qū)別其他企業(yè)文化的本質(zhì)特性。高速公路企業(yè)的思想政治工作以企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展為重點，與企業(yè)的實際情況緊密結(jié)合，符合高速公路企業(yè)運營的特點，在開展過程中始終體現(xiàn)企業(yè)精神、制度要求、發(fā)展目標，充分反映出高速公路的企業(yè)文化個性，保證高速公路企業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位。
3.3推動企業(yè)文化發(fā)展
高速公路企業(yè)的發(fā)展不能僅僅依靠企業(yè)的管理水平或者領(lǐng)導的決策力等等，而是要取決于企業(yè)的綜合實力。企業(yè)的業(yè)務水平和企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)綜合實力的兩個主要方面，而通
過企業(yè)文化建設(shè)推動企業(yè)發(fā)展已經(jīng)是各大企業(yè)的重要戰(zhàn)略計劃。正確的先進的企業(yè)文化能促使企業(yè)提高競爭意識、培養(yǎng)服務意識和奉獻精神，有利于企業(yè)保障運營質(zhì)量，有利于激勵企業(yè)員工。[3]加強高速公路的思想政治工作，增強其有效性、實效性、導向性和針對性，實現(xiàn)對企業(yè)員工的高效管理，培養(yǎng)其樹立正確的企業(yè)價值觀，堅持正確的工作理念和原則，按照企業(yè)的行為準則規(guī)范自己的行為，有效促進高速公路企業(yè)文化的發(fā)展。
[參考文獻]
[1]朱成波.高速公路企業(yè)思想政治工作要為企業(yè)文化建設(shè)服務[J].景德鎮(zhèn)高專學報，2013（03）.
[2]劉曉平.論思想政治工作如何為高速公路企業(yè)文化建設(shè)服務[J].東方企業(yè)文化，2012（04）.
關(guān)鍵詞：高校；研究生；思想政治工作；思想特點
高校在開展思想政治工作時，針對研究生群體的思想意識引導一直處于薄弱環(huán)節(jié)。究其原因是多方面的，但正是因為這種缺失不僅影響到研究個體的價值判斷，還因研究生學習生活圈子的狹窄性而導致群體意識也受到負面影響?；谶@一現(xiàn)狀，高校應增強對研究生的思想政治教育，并在開展工作時還應與研究生的思想特點相契合。
一、研究生思想特點分析
以學術(shù)型研究生為考察對象。從研究生的生源結(jié)構(gòu)來看，其中包括應屆生和往屆生。因此，在分析他們的思想特點時需要分別展開。
（一）應屆生的思想特點
作為從本科階段直接升入研究生階段學生的學生，他們具有年齡較小、社會閱歷較少，以及受社會關(guān)系影響較弱的特征，這些使得他們的思想特點表現(xiàn)為：（1）思想總體上比較單純；（2）容易出現(xiàn)自負傾向；（3）對未來可能遇到的挫折估計不足。上述三個方面的主要特點導致了他們，在處理更為復雜的人際交往活動時顯得被動，從而容易對現(xiàn)實社會環(huán)境產(chǎn)生偏激的看法。
（二）往屆生的思想特點
這里所指的往屆生可以界定為已有工作經(jīng)歷，部分學生已經(jīng)結(jié)婚。從這一界定中不難看出，相對于應屆生他們年齡偏大，并有一定的社會閱歷，且受社會關(guān)系影響較強。首先需要指出，他們讀研究生的目的很明確，但在學習中顯得更為功利。這是由于這一點，使得他們在思想上表現(xiàn)的十分世故，因而時常處于焦慮的心理狀態(tài)下。
二、分析引導下的思政工作功能定位
我們需要拋開思想政治工作的傳統(tǒng)定位，而是將幫助研究生順利完成學業(yè)納入到工作內(nèi)容的構(gòu)建中。因此，結(jié)合以上兩個方面的分析，以下也將在兩個方面進行思想政治工作的功能定位。
（一）針對應屆生的功能定位
1、教育定位。針對他們?nèi)菀鬃躺载撍枷耄瑥亩紫葢ㄎ挥诮逃陨?。即通過運用思想政治工作的傳統(tǒng)模式，開展一對一或其它方式的教育引導活動，努力使他們保持一種平和的心態(tài)面對學習生活。
2、激勵定位。研究生學習階段所包含的成人社會元素更為豐富，這就使應屆生經(jīng)常處于應對各種挑戰(zhàn)之中。從中，難免會形成他們的挫折感，甚至可能是前所未有的失落。為此，激勵定位就顯得十分必要。
（二）針對往屆生的功能定位
應該這樣講，往屆生面臨的學習、生活壓力更大，這種壓力不僅來自于社會輿論，也來自于自身的負罪感（愧對于家人）。然而，他們因具有一定的社會閱歷，所以在思想領(lǐng)域顯得更為成熟和理性。那么，思想政治工作就應定位于：幫助他們解決切實困難，并為他們建立起一個情緒釋放的渠道。
三、功能定位下的契合模式構(gòu)建
根據(jù)以上所述并在功能定位下，二者契合模式的構(gòu)建可從以下三個方面展開。
（一）在研究生圈子里塑造健康的思想文化
加強思想政治工作效果，還需要在研究生圈子里塑造健康的思想文化。之所以強調(diào)“研究生圈子”在于，他們在學習和生活中與本科生接觸不多，且較少受本科生主導的校園文化的影響。對于健康的思想文化塑造而言，可通過：（1）定期舉辦研究生學術(shù)論壇，來增加各專業(yè)研究生的交流；（2）定期組織研究生文化節(jié)，通過才藝展示來活躍他們枯燥的生活；（3）充分發(fā)揮研究生學生會的功能，積極開展服務社會的實踐活動。
（二）針對應屆生特點建立合理的工作模式
應屆生具有一定的可塑性，這也是他們?nèi)菀自谪撁嬗绊懙疆a(chǎn)生不良情緒，以及扭曲自身價值觀的反證。建立教育和激勵功能下，可以借助實施思想導師制度，針對性進行工作開展。在工作開展中應通過“引導”而不是“教育”的方式來進行，針對他們比本科生成熟的事實，可發(fā)揮往屆生的作用，即以班委成員和班級黨員往屆生為主體，通過同學交流、談心的形式，來激勵情緒處于負面狀態(tài)的應屆生，促使其走出低谷。
（三）針對往屆生特點建立合理的工作模式
正如上文所述，針對往屆生的工作模式應強調(diào)“做”而是“說”。可以通過研究生學生會組織收集需要幫助的研究生名單，在通過導師親自核實的基礎(chǔ)上，將需要幫助的問題進行歸類，即思想意識類、經(jīng)濟類等。從而，通過類似于上述方法來解決思想意識類的問題；并通過建立研究生基金和其它方式，來減輕往屆生的經(jīng)濟壓力。
四、關(guān)于創(chuàng)新模式的探討
以設(shè)立研究生思想政治導師作為創(chuàng)新模式進行探討。
（一）組織架構(gòu)
由于研究生思想政治導師在工作的開展上，須面臨個性化、學科化、信息反饋及時的問題。因此，應以二級學院（或系）為思想政治教育單位。高校的思想政治導師，一般由教研室的青年博士，已經(jīng)具有高級職稱的教師擔任。可以將思想政治導師的學歷以及職稱要求降低，聯(lián)系研究生的專業(yè)方向?qū)W習，思想政治導師需要定期與研究生的專業(yè)方向?qū)熯M行溝通。這樣一來，才能實現(xiàn)思想教育對研究生學業(yè)與綜合素養(yǎng)的促進作用。
（二）途徑構(gòu)建
在途徑構(gòu)建中的關(guān)鍵問題，則在于：實現(xiàn)研究生專業(yè)教學與思想政治教育之間的分工、協(xié)作。在現(xiàn)實工作中往往由于研究生，以及專業(yè)方向?qū)煹牡钟|情緒，使得思想政治教育工作陷入被動的局面。因此，高校以及各級學院（系）應建立一定的績效考核機制。該機制須客觀評價，專業(yè)方向?qū)熍c思想政治導師配合的效果。最終的評價結(jié)果，將作為專業(yè)方向?qū)煹哪杲K綜合評定的參考依據(jù)。由此，專業(yè)方向?qū)煒O易促使研究生，對思想政治導師的工作產(chǎn)生抵觸情緒。
不難看出，上述創(chuàng)新模式能夠更好的做到，思想政治工作與研究生思想特點相契合的要求。