時間：2022-10-29 16:22:29
導語：在安全制度論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1.1嚴格管理施工設計環節質量
在設計電力工程項目時，應該先了解電力市場的基本需求，通過分析項目地點和施工的可行性，確定項目實施的效益。此外，應該完善項目計劃的施工任務書，使其能夠滿足投資環境和國家規劃要求。而且設計出來的施工方案必須對其具體的施工技術、工藝和程序進行嚴格的審核。
1.2嚴格管理施工環節質量
1.2.1加強對施工材料質量的控制
一方面，要安排專門的施工材料采購部門和人員，這樣可以提高材料采購質量，嚴把采購關；另一方面，在施工環節，做好材料的存放、儲存和使用管理工作，并根據有關要求做好材料的測試和試驗工作，為電力工程的安全、順利開展奠定基礎。
1.2.2加強過程監控
確保工程質量要科學計劃和妥善安排工程監理，確保監控的整體性和全程性。從施工前的方案審查、圖紙會審，到施工中的材料進場、工序驗收、現場管理，再到竣工階段的質量檢查驗收，都必須有明確的目標、計劃、要求和具體措施。要進一步建立健全電力工程施工質檢機構，完善質檢制度，并加大制度執行力度，采用精細化管理，科學處理好質量安全管理與進度控制之間的關系。
1.2.3對變更方案的管理
電力工程規模有大有小，在工程施工前，都會根據工程的實際情況來設計相應的方案。為了保證工程的質量，要求工程施工過程中必須嚴格按照方案進行。但是，在電力工程實際的實施過程中，卻存在很多的不確定性因素，這會對工程的順利實施產生一定的影響。解決這類問題的關鍵就是在于對方案的變更和調整，而對變更方案的質量控制也成為電力工程質量控制的關鍵任務之一，必須切實解決電力工程施工中遇到的問題，同時在方案變更時要對其進行多次審核，確保方案的合理性、完善性之后，再將其投入到施工中，避免施工方案變更過程中存在漏洞，進而對工程的的質量、進度等造成影響。
1.3嚴格管理
竣工環節質量電力工程竣工以后，就進入竣工驗收管理。這一階段需要重點檢查電力工程的質量和安全情況，還需要整理、分析和保存相關的施工資料、圖紙等文件。項目質量控制人員應該對每一項施工項目中的質量進行檢查與研究，發現問題，及時處理，確保電力工程項目的質量符合標準，通過掌控施工實際情況，為日后電力工程的整修與維護提供保障。
2電力工程建設安全管理措施
2.1建立與完善安全體制建立與完善安全體制
可從以下幾個方面入手：①要對電力工程的安全生產和管理機制進行完善。一般來說，需要具有三級安全監督機制作保障，而且，在電力工程中，還要做到動態化的安全管理，從工程項目的準備階段、施工階段到驗收階段，都要加強安全管理。②需要不斷優化施工現場的操作流程，并建立安全防護用品使用制度，嚴格并科學地運用安全防護用品，進而確保生產過程中人員的人身和財產安全。③為了有效提高安全生產水平，還需要建立和增加各種安全防護設施，例如在施工現場或者危險處設置安全標志和警示牌。④要嚴格開展定期或不定期的安全巡視和檢查，主要對生產各環節，尤其是隱蔽工程進行安全檢查。如果在檢查的過程中遇到安全隱患，就要及時進行整改。對于那些不遵守安全規定的人員，要采取懲罰措施，進而提高人們的安全意識。⑤建立完善的安全生產責任制，將安全責任落實到個人。這樣有利于增強工作人員的責任心，提高安全管理的效果。對于順利完成安全考核指標的人員，要給予一定的獎勵，對于出現重大安全事故或者沒有完成安全指標的人員，要給予一定的處罰，形成一種激勵機制，鼓勵工作人員進一步做好安全管理。
2.2提高安全管理人員的素質
只有工作人員的安全意識提高了，才能提高整體安全管理水平。因此，在電力工程中，要不斷提高項目管理人員和施工人員的安全意識。可以采取以下兩種措施來提高人員的安全意識：①加強安全知識培訓。向員工講授與電力工程有關的安全法律法規，并通過一些安全事故案例的分析來警示工作人員。同時，還要講授一些安全知識和安全防護技術，提高工程項目參與人員的安全技能水平。②項目中間涉及到的人員很多，有管理人員、一線操作人員等，因此需要根據他們的工作范疇開展具有針對性的安全教育內容。這樣不僅可以增強培訓的針對性，還可以收到良好的效果。根據筆者的工作經驗，公司在開展了安全培訓以后，人們的安全意識明顯增強了，安全技能也提高了，工程項目的中安全事故大大降低。
2.3嚴格安全檢查監督要想有效加強安全管理
必須有配套的監督監管制度。其中，有良好效果的措施就是開展全面、定期的安全大檢查和不定期的安全抽查，這不僅是對施工情況的一次檢查，還能對工作人員起到督促和促進作用，使他們時刻銘記安全的重要性。需要注意的是，安全檢查必須具有全面性和全員性，而且要嚴格按照相關的規章制度進行檢查，對于查到的問題，要及時解決，尤其是一些一筆工程、安全薄弱環節、危險點，要加大安全檢查的力度。
2.4危險點分析與預控
雖然電力工程施工現場存在很多的安全隱患，但并不是所有的風險都是未知的，一些危險點通過分析是可以被發現的，因此應該加強對危險點分析與預控，做到關口前移，防患于未然。只有發現了危險點，才能采取相對應的預控措施，未雨綢繆，及時地把安全隱患消除，有效避免安全事故的發生。
3結束語
在食物的生產過程中，肥料、飼料、農藥以及原材料、添加劑等具有兩重屬性，一方面，這些資材都是商品，具有適用于自身的生產流通渠道和質量標準；另一方面，它們是作為最終產品———食物的一部分而被使用的，在與其余各種原料混合或者在食品的生產中為發揮某種功用而被使用了以后，其功用、效能乃至于可能出現的質量問題都是通過食品安全反映出來的。就產品質量而言，工商行政管理局、質檢局、專營專賣管理機構以及行業協會等都可以進行監督，而就添加入食品的物質而言，《中華人民共和國食品衛生法》規定由衛生部門得有權對其進行監督管理，該法第十一條指出生產、經營和使用食品添加劑都具有衛生標準和衛生管理辦法，這些標準和管理辦法也是由衛生行政部門制定的；《中華人民共和國食品安全法》中規定有風險監測制度，雖然監測并不必然導致對某類食品的強制措施或處罰，但如若風險過高，監測部門將得向公眾公布并進行警示，某種意義上說亦是對食品安全的監督管理，該工作也由衛生行政部門負責組織。食品添加劑的目錄、食品添加劑使用許可、以及新的食品添加劑的安全評估也都由衛生部門負責。食品進入市場流通領域，應符合市場基本管理的諸多規范，作為商品的諸食品被納入到工商行政管理局的監督管理范圍內。而這樣工商行政管理機關的職責就進一步增加了，食品從生產到加工、銷售乃至于到消費環節工商局都要進行監督管理，一旦出現了食品安全問題或者產品質量問題，消費者協會也會與工商、質檢等部門協調。不惟工商局，如衛生行政機構、質量監督檢查機構等面臨職責跨度較大的問題。此種狀況形成的原因首先是流通與消費環節不能僵硬地進行區分，實踐中有很大一部分食品尤其是制成品從生產者手中產出后到最后進入消費領域流程比較長，流通中經銷商、分銷商數量較多，客觀上導致違法者為牟取利益而忽視食品安全的風險進一步增加，某些食品的經銷商既是向其余經銷商或者銷售終端供貨的批發商，也是直接銷售商品給消費者的終端。流通領域和消費環節的冗雜對工商局、衛生部門等監督管理機構提出了極高的要求，聯合執法等手段只能突擊解決相對較大的食品安全問題和食品安全隱患，對此監督管理體制的變動勢在必行。事實上，就目前已經出現的問題，我國食品安全監督管理制度已經進行了相應的調整。在2008年《衛生部主要職責、內設機構和人員編制規定》被批準后，國家食品藥品監督管理局被納入衛生部管理下，就前述的各個環節的食品安全監督管理職責都進行了分配，建立起了“分段監督管理”的食品安全監督管理體制，具體包括：衛生部牽頭建立食品安全綜合協調機制，負責食品安全綜合監督。農業部負責農產品生產環節的監督管理。國家質量監督檢驗檢疫總局負責食品生產加工環節和進出口食品安全的監督管理。國家工商行政管理總局負責食品流通環節的監督管理。國家食品藥品監督管理局負責餐飲業、食堂等消費環節食品安全監督管理。衛生部承擔食品安全綜合協調、組織查處食品安全重大事故的責任。各部門要密切協同，形成合力，共同做好食品安全監督管理工作。通過該文件的表述可以看出以下幾個方面的特點：首先，我國的食品安全監督管理體制非以食物為區分標準，而是以對食物的經濟學意義上的處分作為不同部門職權區分的依據；其次，理論上看，各部門專門負責的領域范圍較大但互不交叉；第三，農業部、質監局和工商局等職權相對變化不大，文件更多地是對其原有職權進行了概括，相對地，食藥局承擔餐飲業等消費環節的監督，這項職權從衛生行政部門和工商部門中獨立，由該局專門承擔。最后，主抓食品安全的“最高部門”是衛生部，衛生部不僅承擔綜合協調、制定標準等工作，還需具體承擔查處食品安全重大事故的責任。
二、美國的食品安全監督管理體制
美國作為聯邦制國家，與我國能夠建立從上至下相對統一的一套監督管理體系有所不同，其各州政府主抓本州內部的食品安全監督管理，而聯邦政府的專門職能部門主要是統攝全國的食品安全工作，并負責州與州之間食品安全工作的協調配合。早在1902年，美國就頒布了《生物產品控制法》、《肉品檢查法》以及《純凈食品藥品法案》等法律法規并依據《純凈食品藥品法案》建立了第一個食品藥品監督管理機構，稱為農業部化學局，隨著資本主義經濟的發展和對于資本主義生產方式所可能帶來的食藥質量方面風險的日益清醒的認識，該局發揮了巨大作用并越來越受到美國政府的重視。1927年，該機構更名為食品藥品監督管理局（FDA），職權不僅包括對于食品安全相關問題的現場調查、實驗室科學研究，還可以以查禁、禁令乃至的方式對問題食品進行禁絕并對相關責任人進行處罰，此后，其部分職權逐漸被美國農業部設立的食品安全檢驗局（FSIS）、動物植物衛生檢驗局（APHIS）以及美國環境保護局（EPA）、國家海洋漁業局（NMFS）和海關等分割，并與上述機構一起組成了美國的食品安全體系。從分工上看，FDA負責聯邦領域內生產的或者進口的除畜肉、禽類、瓶裝水和酒精含量小于7%的葡萄酒飲料外各種食品的監督管理工作，而肉類和禽類以及相關肉制品、含肉食物的質量監督管理工作主要由FSIS承擔，NMFS負責海產品的質量監控，而EPA主管飲用水的安全和農藥，加之APHIS在防治病蟲害方面、美國衛生部疾病控制預防中心在食源性疾病方面等等機構在各方面加以配合，建立起了一個相對完整的食品安全監督管理體系。應特別指出的是，1998年克林頓簽署了13100號總統令，成立了總統食品安全管理委員會，成員包括商業部、農業部、衛生部、環保局、管理預算辦公室、科學技術政策辦公室等相關部門的負責人，從其職權看，該委員會可向聯邦政府的相關機構建議對食品安全的某些領域進行優先投資；制定食品安全的發展計劃，并在計劃發展執行中與相關州政府、消費者代表、制造業以及學界代表進行溝通和交流；該委員會還下轄一個食品安全聯合研究學會，上述職權顯然已經超越了簡單的議事協調，而進入了統一規劃、領導的初期階段。由此，美國建立起了以食品種類為基本分類標準的食品安全監督管理體系，在不同種類的食品由不同部門進行監督管理這一歷史形成的前提下，各部門之間的交流合作目前尤得彰顯，呈現“由分而合”的趨勢，在監督管理手段上，以檢驗、審查為主，禁令、限制為輔，對于某些破壞食品安全的違法行為實施主體采取的方式將之推上法庭，具有鮮明的普通法系國家監督管理機構執法的特點。
三、比較與思考
基于前述比較可提出的問題包括：我國的食品安全監督管理體制是否需要改革，應向什么方向改革，以及進一步地，是否應學習美國的監督管理體制建立起以食品種類為劃分基礎的部門監督管理模式。應首先指出，我國食藥總局于2013年成立以來，組織了數次專項整治行動，因時間相對較短，不易從整體上對其工作成果作出評價。但僅就“分段監督管理”這一體制而言，最大的問題是“無縫對接”只是理論上的，實踐中監督管理有諸多漏洞。雖然目前，國家食品藥品監督管理總局的設立與美國總統食品安全管理委員會類似，都起到了領導、協調的作用，但從本質上看，分段監督管理是主流，分段監督管理中的漏洞依然存在。相較FDA等部門某種意義上類似“警察”的執法權，我國監督管理機關在行政執法的方式上稍顯薄弱。在美國，政府與資本家們的本質利益是一致的，然而一旦政府監督管理機關被賦予監督管理職權并且開始嚴格行使這種職權，就會出現經濟利益和政府監督管理的對立，以食品生產者的龐大資金和社會影響力而言，之所以還要以如此“針鋒相對”的態度抵制監督管理，監督管理部門能夠作為者將之推上法庭使之承受“傾家蕩產式”地賠償應是其中的重要原因。權是與普通法系的法律制度、庭審方式等法治因素緊密聯系在一起的，從這個角度看，美國的監督管理機關身兼具有行政機關和司法機關的某些特征；反觀我國，監督管理中采取的強制性、懲罰性等措施中不包括提起，在實踐中更未出現過“監督管理機關訴違法者”的情況，但是，這并不意味著我國行政機關缺乏相對強有力的監督管理手段，筆者認為，上下統一的監督管理體制和嚴格的層級在此并不成為阻卻監督管理執行力的“屏障”，反而應成為我國食品安全監督管理體制具有強大推動力和適應力的關鍵所在。由于政府對其組成部門、上級政府對于下級政府這兩個方面保持著相對穩固的領導，一方面在本級政府所轄領域內其具有一定的自主性，另一方面也必須融入全國一個大的“上下級”的大局之中，這使現行的食品安全監督管理工作雖然存在著諸多漏洞，但是在已經明確的職責范圍內，監督管理責任可以落實得非常細致。必須看到，上述優勢的基礎是“分段監督管理”的模式，如將“分段監督管理”改為美國式的以食品種類為區別基礎的監督管理體制，監督管理“線”更長，勢必需要跨區域的、更加具有自和專業性的數個機構，即便可以建立這樣的機構，其工作的開展也勢必與地方政府、地方政府的市場監督管理機關以及地方政府其他衛生機關、質量控制機關、司法機關相配合，名曰“食品鏈統一監督管理”，實際上某種意義上仍然是“分段監督管理”和“分區域監督管理”。由此觀之，在能夠有效領導的情況下將食品安全監督管理的職權分段化、分區域化再進行有機整合未必不是明智之舉，在食品安全監督管理體制的劃分基礎上不能對美國完全照搬照抄，需要堅持適合我國國情之路線。首先，食品安全監督管理的漏洞形成不能僅僅將之歸結為監督管理體制劃分存在“模糊地帶”，相應地，也不能僅靠將簡單地運輸、儲存等環節納入監督管理范圍而希圖達到目的，前已述及，在我國目前食品安全監督管理體制無法進行大的變動的前提下，將“分段監督管理”中各監督管理機關的職責領域由原有的“區塊”改變為“點到點”的形式以避免制度設計上的漏洞，同時在每個機關具體的職權范圍內，可建立類似于美國的追蹤機制和“一攬子”的監督管理職權；其次，國家食藥總局目前屬國務院直屬，綜合協調食品安全的各項工作，這種模式與美國綜合領導機關最高政府直轄，具體監督管理部門設在部委之中的體制十分相似，雖然美國各監督管理機關并不直接聽命于總統食品安全委員會，但仍需執行其所制定的計劃等。我國各級食藥局也并不能直接調動政府部門，則其究竟以何種方式“協調”值得懷疑，將食藥局的級別略微提高能解一時之需，但長遠看，建立專門的協調、溝通和調度渠道才是治本之策；最后，食品安全監督管理中，輕微違法、違法、嚴重違法乃至于犯罪的尺度相對較難把握，美國監督管理機關與司法機關的緊密配合給了我們“重典治亂”的另一種思路，即“典”也就是法律本身并不需要極端嚴苛，在保證食品安全法律法規和安全標準科學有效的情況下，在執法中更加嚴格地貫徹上述規范，按照規范的要求將違法者進行懲處，事實上這正是美國模式最大的亮點之所在，法院的判決未必比行政處罰更為嚴厲，但是一旦違法者知道違法遭到懲罰將不可避免，距離監督管理的最終效果也就并不那么遙遠了。
論壇以“以人為本、安全發展”為主題，圍繞如何推動安全生產理念創新，推進安全文化建設，加強安全生產監管，建設都市、行業和企業安全文化等方面進行深入研討。屆時，國家安全生產監督管理總局、北京市政府相關部門領導，安全生產科研領域的專家、學者，部分大中型企業負責人和安全生產管理人員，以及部分國際安全生產領域專家等400余人將出席會議。
一、論壇時間：20*年11月
二、論壇地點：中國石油大學（北京）學術報告廳
三、論壇主題：以人為本安全發展
四、主要議題：
（一）安全文化——提高政府安全生產監管水平的軟手段、軟實力，兼談安全生產監管的制度創新、措施創新和方法創新。
選題思路：通過對比“執法監察”等硬實力、硬手段與“安全文化”等軟實力、軟手段，探討全社會安全生產激勵機制和約束機制的建設，為政府安全生產監管制度創新、措施創新和方法創新奠定理論基礎。
（二）“高危行業”安全生產管理的制度、措施和方法——行業文化與安全生產關系研究。
選題思路：通過發掘不同行業在產業發展過程中形成的法律環境、人員構成、操作慣例、行為習慣，分析安全文化建設在行業安全生產管理制度、措施和方法等方面的作用。
（三）國際安全生產經驗及其對我國安全生產工作的借鑒。
選題思路：通過了解國際安全文化研究的現狀，特別是通過對德國煤礦企業安全生的借鑒、日本全民安全教育體制的借鑒、英國石油企業安全生產文化建設的借鑒，總結國際安全文化建設經驗對我國現階段、我市現階段安全生產工作的參考意義。
（四）城市安全文化建設——國際視野下的首都如何構建“有序、安詳、幸福”的安全環境。
選題思路：通過都市視角，分析安全文化對建設和諧、可持續發展的國際性大都市的影響，以及在城市規劃、經濟發展當中的具體制度和辦法。
（五）我國企業安全生產管理體系建設——從石油、石化行業實踐看“健康、安全與環保”體系的建設經驗和落實情況。
選題思路：通過石油、石化系統HSE建設的具體例子，分析我國企業安全生產管理體系的建設過程，以及在安全文化建設中的企業責任。
（六）危機預警及動員——從汶川地震看危機預警、危機管理和動員能力
選題思路：從汶川地震看危機預警、危機管理和動員能力的建設現狀和發展趨勢。
（七）根據論壇主題，專家自擬課題
五、論文征集
1、熱忱歡迎國內外高校、企業及研究院所的安全生產技術人員、管理人員和其它科技人員參加會議并提交論文，有意者請填寫并以電子郵件返回會議回執；
2、提交的會議論文將編入《第二屆北京安全文化論壇論文集》。
3、論文語言：中文
關鍵詞：食品加工與安全領域 碩士論文 質量 思考
我國《專業學位設置審批暫行辦法》中指出：將專業學位人才培養目標定位于培養具有特定職業背景的高層次專門人才。食品加工與安全領域農業推廣碩士是與農業生產、食品加工及安全監管等方面相聯系的專業學位，是以發展現代農業和食品產業為宗旨，為企事業單位和管理部門培養從事生產、開發、質量控制、分析檢驗等技術與管理方面的應用型、復合型高層次人才。本文試圖分析食品加工與安全領域專業碩士在培養過程中，完成的學位論文中存在的主要問題，以探討提高食品加工與安全領域專業學位論文質量的方法與途徑。
1.食品加工與安全領域專業學位論文中存在問題
1.1選題缺乏應用特色
從食品加工與安全領域專業的培養目標來看，是為了培養企事業單位和管理部門從事生產、開發、質量控制、分析檢驗等方面的應用型、復合型高層次人才。但從目前食品加工與安全專業學位論文選題來看，大部分仍是是以學術型研究為主。其原因是大部分導師具有較多的研究課題，但具體實施人員不足，因此需要專業型研究生參與并通過學位論文來完成，使得對其論文的指導仍偏重于學術指導，不少論文仍沿用了學術學位論文的選題標準，直接造成了應用型研究生論文的過于學術化。
專業學位論文選題大多由校內第一導師直接決定，研究生負責論文的實施過程，而校外第二導師多數僅作為一種形式，很難對研究生論文的完成提供足夠的建議，因此造成論文缺乏與食品生產、新設備研制與開發、技術推廣和管理實踐問題的有效結合，無法體現出專業型碩士注重與實踐相結合的目標。此外，部分（在職）研究生所從事專業與目前食品加工與安全領域專業對口性不強，也造成了其對整個論文深度把握不夠，內容缺乏生產應用特色。
1.2研究手段相對缺乏
從食品加工與安全領域學位論文內容來看，其研究手段多數相對簡單。論文中對技術指標的主觀評價方法（如感官評價法）應用較多，而化學分析和數據統計分析方法應用較少；應用常規手段進行理化指標分析的內容較多，利用先進儀器或方法揭示內在科學規律的研究較少。由于研究手段相對缺乏，造成論文研究內容水平較低，即使部分研究內容具有一定應用價值和推廣前景，但不少成果的認知度卻大大遜于學術型論文。
1.3工學矛盾影響論文質量
食品加工與安全領域非全日制研究生，絕大多數時間是在原單位邊工作、邊學習，其既是工作人員又是學生，具有明顯的職業性和實踐性，這個特點使得研究生有機會直接接觸實際，進行論文研究及撰寫工作，但同時也造成了嚴重的工學矛盾。目前，食品專業學位在職研究生主要來自質量及衛生檢測機構、食品加工企業、科研與教學單位，他們大多是原單位的技術研發、工藝控制或教學科研骨干，在讀期間其經濟利益、職稱晉升等與原單位緊密掛鉤，因此在完成論文同時，還得承擔本單位的工作任務。當工作需要時，學習便成為次要，因此較大的工作壓力嚴重影響了學位論文的質量。
1.4論文整體質量較差
文獻綜述能力不高。（1）整段摘錄，明顯缺少對文獻內容的整理與再吸收；由于每個人的表達方式風格迥異，整段摘錄造成語言可讀性較差、表達突兀，且存在剽竊之嫌。（2）文獻表述不當，歪曲原文報道內容，片面追求、夸大本研究的新穎性及原創性，缺乏嚴謹的學術性。（3）文獻現狀把握不清，無法全面表現該方向的研究進展、存在問題及解決問題的主要技術等。論文規范性較差。學位論文和科技論文都有規定的形式，便于交流和保證論文可讀質量。但部分專業學位論文存在繁簡不當、重點不突出；大篇幅文獻綜述充數、研究內容過少；圖表、文字編排不當，引文不規范等。論文內容提煉不夠。食品加工與安全領域學位論文注重成果的實際應用效果，即使很多論文結果具有較高實踐意義，但對試驗結果的規律性發現和提煉不夠，除單純地描述實驗現象、羅列數據之外，較少從理論上進行仔細的分析和探討，較難做到以理論知識指導生產實踐。
2.提高食品加工與安全領域專業碩士論文質量的幾點思考
2.1加強導師團隊建設，充分發揮“雙導師制”作用
導師在研究生培養過程中起主導作用，是保證學位論文質量的關鍵。食品加工與安全領域專業導師隊伍的建設，著重考察導師生產實踐能力，遴選應打破單位和地域限制，注重從國外引進優秀人才、從企業選聘生產一線人才、從社會上選拔優秀實踐兼職導師。導師素質和責任心是學位論文質量的重要保證，導師在學生選題及論文指導上，可堅持指導方式上的“雙導師制”，即由校內導師根據食品企業生產實際情況，在深入了解加工技術和工程管理方面實際需求的同時，與校外導師共同指導研究生選擇既緊密聯系生產、又適合于研究生獨立完成難度和范圍適中的課題，并盡量與導師學術專長和研究方向一致。校內、外導師與研究生定期溝通，商討選題、查閱文獻資料，確定研究方案等；建立校外導師對食品專業學位論文的實際指導機制，發揮校外導師實際生產研究的優勢。
2.2加強研究生培養環節的監管
食品加工與安全領域專業學位論文研究過程中，應充分發揮各方面對論文質量的監督和促進作用。（1）課程設置管理。著重體現學科間的滲透性、融合性及跨學科性，加大方法論課程和選修課比重。（2）教學方式多樣化管理。改善傳統“填鴨式”的教學方式，實施多樣化教學模式改革。（3）督導管理：成立督導組對導師教學進行檢查，同時發揮研究生的評教作用。（4）加強實踐管理。積極聯系研究生培養基地，增強研究生社會實踐能力，實現學位論文研究與社會實踐的有機結合。（5）由導師團隊參加研究生的論文開題報告、中期檢查、實踐指導及答辯環節等，嚴格對照培養目標、培養計劃檢查落實，防止培養環節形式化。（6）研究生管理實行“彈性學制”，以學分制為基礎，依據學習情況實行彈性學制，鼓勵潛心做應用型、高質量學位論文。（7）研究和實踐定期匯報。要求學生每月（或每周）寫出工作總結及下一步計劃，定期與導師交流工作進展和存在問題。（8）加強科學道德和學風建設教育。引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格，摒棄學術不端行為。（9）研究生日常管理規范化、制度化，減少管理環節，不斷提高管理效率。（10）研究生須完成培養方案規定所有環節，方可申請參加學位論文答辯。
2.3嚴格把關開題報告和中期考核
食品加工與安全領域學位研究生多數在單位獨立完成論文，其開題報告在此后的研究工作中的作用尤為重要，因此絕不可走過場，必須嚴格把握選題、開題報告關。研究生在開題前，必須查閱大量文獻，并進行必要的預備試驗，并針對性的進行生產實地調查，明確研究重點。研究生在完成課程學習、明確研究方向、收集資料和調查研究基礎上，由導師協助制定出課題研究方案及路線，編制出較為完善的開題報告。開題檢查應邀請校內外（5名以上）有關專家進行論證，充分發揮專家組的智慧和經驗，集思廣益，對選題的合理性、可行性和實現措施及計劃作出分析、評判，并提出建設性意見，使選題在原有基礎上更趨于科學和完善。開題檢查組重點審核論文選題內容的實際效果，是否符合生產實際需求，是否具有實踐普遍性等，避免因選題不當導致論文難以如期完成、工作盲目和簡單重復現象的發生。
開題報告后，研究生正式進入論文研究階段，這一階段任務重、難度大、問題多，因此，學位論文中期考核是保障學位論文質量的一個重要措施。首先，要求研究生論文中期檢查時間，應在完成論文開題后的半年左右進行，研究生必須按時提交論文中期研究報告。中期考核的實施由所在院系具體負責，組成評價考核小組，對研究生論文進展、階段性成果、存在問題、與預期目標的差距等進行評價，考核成績計入研究生檔案。建立嚴格的中期檢查制度，有利于學科組及導師及時發現論文研究中存在的問題，以便控制實驗進度，把握課題研究方向，又有助于研究生及時總結和分析前段時間的研究情況，明確以后的研究方向，對于論文的順利完成和質量保證具有承上啟下作用。
2.4嚴格審核學位論文質量
對于食品加工與安全領域學位論文的質量審核可從以下幾個方面開展：（1）論文規范。論文的外在質量即論文格式的規范性，規范的學位論文格式要求具有一個完整的體系，包括：論文封面、扉頁、論文使用授權說明、中英文摘要、目錄、主要符號表、正文、參考文獻、致謝、獨立完成研究工作的聲明及附錄等部分；此外，要求論文表述條理清晰、文筆流暢、書寫格式及引用規范等。（2）論文選題。要求應來源于生產實際，重點針對食品加工、貯藏及運輸過程中存在的關鍵問題，具有一定生產背景和應用價值。（3）文獻綜述能力。要求具有一定的文獻閱讀量，能夠反映本方向或相關領域最新理論和應用情況，且具備較強綜合分析能力。（4）研究方法和手段。要求論文體現作者較為全面掌握論文選題所涉及的科學技術的現狀，綜合運用現代科學理論、方法和技術手段解決所研究的問題。（5）研究結果效益。要求研究結果有一定的創新性，產生一定經濟、社會或生態效益，或是有潛在應用價值。（6）論文必須是基于一定工作量的實驗研究或調查研究，綜述性論文不得作為學位論文。
2.5改進論文盲審方式及評價標準
專業學位論文盲審專家遴選應在相應領域內領先的教授、副教授中選擇。盲審專家初步確定后，可由研究生管理部門與相應院校的研究生管理部門聯系，征得專家同意后，最終建立盲審專家庫，嚴格杜絕論文評閱過程中的人情現象。論文評閱意見書中應附帶一個量化詳細的評分表，確定若干個評分指標及相應的評分標準，并提供文字表述的評審意見。這種方式既能對論文的優缺點給出全面準確的評價，又方便對多篇學位論文進行橫向比較。
3.結束語
食品加工與安全領域專業學位加入我國學位培養體系以來，極大推動了我國復合型、應用型高層次人才培養工作。對于該領域研究生論文質量的改善，需研究生培養部門、導師、任課教師和教育管理者的共同努力，為研究生提供全面的綜合素質教育和現代管理模式，加強對農業推廣碩士的規范化管理，進而推動農業推廣碩士專業學位不斷向前發展。
基金項目：浙江海洋學院研究生教學項目“雙導師制與校外基地對研究生能力提高的研究”（11131064111）。
關鍵詞：科技期刊 保密 對策
當今世界各國綜合國力的競爭實際上就是科學技術的競爭，誰先掌握先進的科學技術誰就會在激烈競爭中占得主動。在科技競爭的大背景下，科技安全保密就顯得越來越重要。科技期刊是科學技術的重要載體，承載著大量科技信息，保守國家科學技術秘密，是科技期刊編輯的首要任務，也是科技期刊健康發展的保證。
一、做好科技期刊保密工作的重要性
科技期刊是展示科研和學術成果的窗口，是科研工作者進行學術交流的橋梁和紐帶。科技期刊的積極作用是傳播信息、交流技術，促進科技成果向生產力的轉換，推動科技進步。然而，科技期刊在促進科技進步的同時，一旦放松警惕，保密把關不嚴，發生失泄密事件，就會給國家造成無法估量和無法挽回的損失。科技期刊曾發生過幾起失泄密事件，給國家造成了損失，教訓深刻，科技期刊要引以為戒，加強保密工作。近幾年，隨著我國經濟社會的迅猛發展，綜合國力的不斷提高，敵對勢力對我國關注程度不斷提高，妄圖竊取我國的科技秘密。新形勢新情況給科技期刊帶來了新的挑戰，為此，科技期刊要提高警惕，防止失泄密事件的發生。
二、科技期刊失泄密風險剖析
(一)保密制度不健全，落實不到位。在激烈的競爭市場中，期刊出版單位往往重視論文的學術質量而忽略保密問題，沒有建立健全嚴格的保密制度或者保密制度落實不到位，存在失泄密風險。大多數科技期刊稿約中保密條款設置過于簡單，要求不細；對論文保密審查要求不嚴，沒有嚴格執行先審密后審稿制度，在審稿過程中易失泄密；編輯保密意識不強，沒有把好保密防線，沒有重視作者自然信息刊載、參考文獻引用、基金項目標注存在的關聯泄密隱患。
(二)作者保密意識不強，認識不到位。我國晉升職稱、攻讀學位的政策要求要有一定的學術成果，作者為提高投稿的命中率，往往只重視論文的科技含量而忽視了保密問題，把研究成果的關鍵步驟、原理、工藝過程、技術數據等描述得十分詳盡，存在失泄密風險。
(三)科學技術專業面廣，不易分辨。隨著科學技術的迅猛發展，科技論文涉及的專業面、技術領域越來越廣，而保密管理部門工作人員、審稿專家、編輯人員所從事或熟悉的專業知識領域有限，有時分辨不出論文是否而輕易放過，造成失泄密后果。
(四)信息技術的發展，帶來泄密風險。隨著科技期刊網絡化進程的推進和辦公自動化的實現，網絡泄密風險增大。有的作者直接通過互聯網將稿件發給科技期刊編輯部，編輯部為提高工作效率，往往通過互聯網與審稿專家、作者聯系，在網絡上互傳稿件，使未經審查和技術處理的稿件流入網絡。敵對勢力為竊取科技秘密，利用網絡攻擊、植入木馬病毒等手段，竊取科技期刊編輯部計算機信息。另外，權威信息機構，如中國期刊網、萬方數字化期刊群等機構，一般是完全依據期刊編輯部提供的全文數據完整地、不加甄別地置于網上，易擴大泄密范圍，或造成某一技術相關信息的泄露，引發關聯失泄密。
三、科技期刊防止失泄密的對策
(一)管理部門要加強組織領導。1.期刊管理部門應加強對保密工作的領導與管理。期刊管理部門應前移保密管理工作，狠抓保密教育、保密檢查，努力提高編輯出版單位的保密意識。如定期舉辦保密教育培訓班、經驗交流會、知識競賽等活動；定期以簡報的形式通報保密工作的形勢和任務，剖析典型事例，做到警鐘長鳴，提高編輯人員的保密意識和業務識別能力。同時，期刊管理部門應隨時檢查期刊出版單位對保密工作的落實情況，以檢查促工作，提高編輯人員的保密責任心。
2.作者單位應加強保密管理。作者單位應建立健全專門負責保密工作的機構，積極開展安全保密的宣傳、教育、培訓工作，提高所屬人員的安全保密意識和責任心；建章立制，嚴格管理科研成果，對所屬人員擬公開發表的學術成果進行嚴格的保密審查。
3.主管主辦單位應重視期刊的保密工作。一般來說，期刊主管及主辦單位對期刊的學術質量和社會影響比較重視，而對期刊的保密工作關注甚少。其實保密工作是科技期刊的首要大事，出了問題就會“一票否決”，受到嚴厲處罰。為此，科技期刊主管及主辦單位要高度重視期刊的安全保密工作，常抓不懈，實現期刊安全保密工作和質量提高“兩促進，雙豐收”。
(二)提高作者和編者的保密意識。作者是科技論文的最初生產者，增強作者的保密意識，是科技期刊保密工作的治本之策，要注重對作者的保密知識宣傳。為此，科技期刊除在“稿約”中設置保密條款和要求作者投稿時遞交所在單位保密部門提供的論文保密審查報告外，還要主動與作者溝通，詢問稿件是否，介紹對內容的技術處理措施，使作者正確處理好論文的發表與保密之間的關系。同時利用期刊“補白”或圖片的形式宣傳保密知識，以提高作者、讀者的保密意識。
編輯是稿件出版前最后的保密審查者和把關者，其保密意識、責任心和技術處理能力非常重要。為防止失泄密事件的發生，科技期刊編輯部門應加強保密教育，組織編輯人員認真學習和領會《中華人民共和國保守國家秘密法》和國家有關科學技術的保密規定，增強編輯的保密意識，克服麻痹思想，熟悉保密法規，增強保守國家秘密的責任感。
1.建立健全安全保密工作制度并嚴格執行。科技期刊要搞好安全保密工作，防止失泄密事件的發生，建立健全保密工作制度并嚴格執行是關鍵。要從源頭抓起，在稿約中明確提出作者投稿必須由其單位保密管理機構出具保密審查報告，否則不予接收投稿，作者修改過的稿件要重新出具保密審查報告。嚴格執行《新聞出版保密規定》的有關規定，堅持稿件送審原則。
2.提高編輯的識密能力。編輯應具備安全保密方面的知識，做到“火眼金睛”，對于不得公開發表的數據資料和關鍵技術等，一定要做好技術處理和脫密處理。對于不能公開的地名、人名，要用代號來代替，不能將內部資料、技術文件、未公開的學位論文列入參考文獻之中，也不能對其中的重要內容作直接引用。基金項目標注時要慎重。
關鍵詞：工程質量，保證措施
工程的質量目標是確保工程質量合格、創建優良工程的標準。根據工程特點，進行達標分解，編制詳細的以各分項工程為單元的目標實施計劃，各專業施工隊伍必須保證其所負責施工范圍內的分項工程創優計劃的100%完成。
1、建立健全質量管理體系
（1）工程要嚴格執行質量管理和質量保證標準，結合我國及當地現行的質量政策、質量法規和公司企業質量手冊和程序文件，編制項目質量保證計劃，認真貫徹實施不斷完善項目的質量保證體系，以工作質量來保證工程質量。論文格式，工程質量。。
（2）全面推行項目法施工，建立由項目經理直接負責，工程部中間控制，專職質檢員檢查監督、班組質量監督員自檢、互檢的質量管理網絡。
（3）實行質量崗位責任制，并建立規范化質量管理體系，制定嚴格的管理程序和制度，根據該工程的特點制定《設備安裝質量管理規定與獎罰條例》，同各施工班組簽定質量保證責任狀，負責質量安全部門有直接質量、安全獎罰權，使工程的每一道施工工序，每一個環節都處于受控狀態。
2、建立健全質量保證體系
（1）建立健全質量保證體系，積極推行全面質量管理，成立QC小組開展活動，通過兩個體系的有效運轉確保現場施工嚴格按規范進行，不斷改進施工質量。
（2）工程施工全過程中嚴格技術管理，明確崗位職責，編制科學合理的施工組織設計，并針對特殊工序編制有針對性的作業指導書，實行技術交底制度。
（3）建立合理的施工程序，有計劃地開展各項施工活動，及時做好各項施工準備工作，保證勞動力、機械設備及各種物資的供應，協調各單位、各工種之間、各種資源之間以及平面空間上的布置和時間安排之間的合理關系，使施工順利完成。
（4）貫徹以自檢為基礎的自檢、互檢、交接檢制度，做到各項檢查有記錄，重要的機電設備及施工工序，須甲、乙雙方人員共同會檢。對于不合格的分部分項工程不予驗收，未經有關質檢人員認可，不準進入下道工序的施工，實行“質量一票否決權”制度。
（5）執行原材料、設備進場檢查驗收制度，做到進廠的原材料、半成品等都符合設計要求的型號、規格、材質，并按規定提供質量保證書或產品合格證，否則，應按指定的標準進行實驗，確保合格；作好技術控制和測量控制，以保證各分部分項工程的質量。
（6）各專業特種工種施工人員必須具備專業證書并經技能考核合格后方可持證上崗。
（7）施工中密切配合各方的宏觀調控，共同抓好質量工作。
3、保證工程質量的組織措施
（1）全面推行項目法施工，建立由項目經理直接負責，工程部中間控制，專職質檢員檢查監督、班組質量監督員自檢、互檢的質量管理網絡。
（2）實行技術（質檢）人員專責制，專門負責施工技術和質量監理，全工地形成完整的質檢網絡，各班組工段人及班組質檢員，要對所承擔的工程質量，工程質量檢查員要對承擔的工程負責。
（3）各級管理人員要經常對全體員工進行各項技術性規范、制度的交底宣傳；認真執行設備安裝工程驗收規范和質量檢驗標準，嚴格操作、嚴格把關，一絲不茍，在整個施工過程中，嚴格按照質量保證體系組織施工，實行全過程控制。論文格式，工程質量。。
（4）加強技術管理，認真貫徹各項技術管理制度，開工前要落實各級人員崗位責任制，各分部分項工程施工前，項目部必須向班組做出書面的技術交底，并經交接雙方簽字生效，否則工人可以拒絕施工；施工中要認真檢查技術交底的執行情況，嚴把質量關，做好隱蔽工程記錄，施工結束后，認真進行工程質量檢驗和評定，做好技術檔案管理工作。
（5）加強材料管理，建立工、料消耗臺帳，保證質量，降低損耗。
（6）為使工程順利進行，質量達到業主期望的目標，工期要求按期完成，全部施工過程中安全無事故，除進行全面質量管理活動，還要進行全面目標管理活動，達到質量優、工期快、安全生產無重大事故和文明施工。
（7）建立工作例會制度，每周召開一次質量分析會議，針對具體問題研究解決。
（8）認真聽取建設單位和現場監理人員的指導，認真執行質量否決權，對各級質監人員提出的問題必須限期改正，否則將予以罰款和給予處分。
（9）施工中密切配合各方的宏觀調控，共同抓好質量工作。
4、保證工程質量的技術措施
（1）嚴格檢測手段和測量器具精度，未經鑒定確認的測量器具不得使用，主機設備的安裝和質量檢測自始至終須定人、定時、定測量器具（尤其是長度器具）中途不得隨意更換。
（2）幾項具體措施
水泥生產程序要求嚴格，安裝質量要求高，因此安裝工程安排力求確保重點、分清主次、先后和輕重緩急。
①施工總程序：先主機設備，后輔助設備；先施工周期長的、后施工周期短的；先上游工程，后下游工程。
②施工策略
根據施工條件，逐步擴大施工面。論文格式，工程質量。。論文格式，工程質量。。開工后，前階段以機械設備安裝為重點，確保主機安裝；后階段各專業全面進入施工高峰，最后階段以調試為重點確保施工質量計劃實現。
③搞好安裝與土建的交叉施工，雙方都樹立全局觀念，即互相配合，又互相促進。對大型復雜的設備基礎，澆注混凝土前安裝配合土建進行尺寸復測，避免不必要的失誤。
④認真做好設備安裝前的檢查驗收，把設備質量隱患消滅在安裝之前。
a、會同建設單位認真進行主機設備出廠前的檢查驗收。
b、大型解體運輸的設備，提前運往安裝地點組裝和質量檢查。
c、中小型整體進廠設備，關鍵部位安裝前進行解體。
d、利用本單位處理設備問題的經驗，在建設單位同意下，把檢查的設備問題盡量就地處理和補救。
⑤堅持三檢制度，即自檢、抽檢和會檢制度，尤其是主機設備的主要工序必須經甲乙雙方共同確認后，才能繼續施工。論文格式，工程質量。。
⑥關鍵設備和難度較高的部位，由經驗豐富、技能高、處理問題能力強的技師親自操作和把關，確保主要工藝線設備安裝質量全部優良，確保一次試運轉成功。論文格式，工程質量。。
公司全體員工要牢固樹立“打造學習團隊，制造精品工程”的思想觀念，在施工過程中深入推行全面質量管理，建立質量保證體系和管理網絡，樹立以預防為主，控制為主，嚴格執行施工規范和質量標準，使質量始終處于計劃的控制目標內，向顧客提供優質的產品、優質的工程、滿意的服務。
先是黃河牌校車在湖南多地陷入“質量門”，緊接著黑龍江也報告了該品牌校車的多起事故，車主甚至感慨“快車毀人亡了”。國家質檢總局介入調查后，確認該品牌校車存在缺陷，“質量門”最終坍塌成了黑洞，生產企業豪沃公司將召回全部12種車型的黃河牌校車，共計561輛。
然而，簡單的召回不該是校車“質量門”的最終結局，反而應該是追問和反思的開始。事實上，國家近年來對校車安全高度重視。2012年5月1日實施的《專用校車安全技術條件》，相比過去的老國標，對安全標準的要求堪稱面面俱到，非常細致和嚴苛。而且，為嚴格控制專用校車生產質量，國家對企業設置了較高的準入門檻。統計顯示，目前國內200余家客車生產企業中，達到校車生產準入門檻的僅占兩成左右。這一系列的政策，不可謂不嚴。
但具有諷刺意味的是，全身“帶病”的黃河牌校車，正是在這一系列嚴密政策的監管下制造出來的。生產企業豪沃公司作為一家國企，報批和生產的各項程序完備，問題校車的型號也名列國家公告的車輛生產批次之中。然而，該公司辜負了公眾信任和期待，自從獲得校車生產準入后，就一直在生產“缺陷”校車。嚴苛的標準、高企的門檻，都沒能攔住企業的粗制濫造。良法在現實中被淡化、漠視，到底是什么樣的因素讓它威嚴不再？求得一個清晰明確的答案是必然要求，因為這是讓良法效力回歸的前置條件。
召回之前，車主和地方多個相關部門，已經與生產企業交涉了一年有余，投訴、調查、監管，維權過程中的每一步都舉步維艱。即便是法律訴訟進入法庭審理程序，也因為跨越地域被生產企業指為無管轄權。在當地向國家質檢總局多次行文請示后，才有了此后的調查和召回。艱難的維權，凸顯出校車售后監管的無力。面向全國市場出售的車輛卻不接受地方監管機構的調查，顯然這是違背市場原理的“霸王條款”，會縱容“帶病”校車的持續生產和流通。
縱容“帶病”校車進入市場，不僅會威脅師生人身安全、加重家長憂慮，更會傷害政府的信譽，破壞良法的效力，而且影響深遠難以消解。故而，清查“帶病”校車，理清生產脈絡，依法追究生產企業的責任，是刻不容緩的任務！
（來源：《光明日報》 集月音M文）
鄉村教師評聘職稱“不要論文”不等于論文無用
近日，國務院辦公廳正式公布了《鄉村教師支持計劃（2015～2020年）》，從提升待遇、保障編制、拓展人才補充渠道、支持培訓等方面明確了對于鄉村教師的支持措施，旨在破解全國330萬鄉村教師隊伍“下不去”“留不住”“教不好”等長期問題。職稱（職務）評聘向鄉村學校傾斜，鄉村教師評聘職稱（職務）時不作外語成績（外語教師除外）、的剛性要求。 （6月10日《南方日報》）
從以上新聞可以看出，今后，鄉村教師評聘職稱（職務）時不作外語成績（外語教師除外）、的剛性要求，是國家為支持鄉村教育拿出的一系列切實行動之一，相信絕大多數教師是會歡迎的。然而，單就寫論文來看，筆者認為，鄉村教師不要因為這樣就認為寫論文“無用”了，而要全面理解國家鄉村教師支持計劃的本意，做一位既會教書又有一定研究能力的新時代好教師。
以前，鄉村教師評聘職稱（職務），對寫論文也做了一些比較高的剛性要求，不少鄉村教師寫論文的目的有點“跑偏”，就是為了評聘職稱（職務）；有的教師自己寫不出論文來，就想辦法請人或者干脆花錢買論文，這樣的一個誤區確實不該有。為了改變這一現狀，國家層面上出臺規定不作論文剛性要求，這種“糾偏”是必要的。不過，筆者認為，這并不等于寫論文“無用”。
鄉村教師寫論文，對于其自身的成長非常重要。可以這么說，一位喜歡寫且經常寫論文的鄉村教師，一定是一位善于學習思考的好教師。鄉村教師寫論文，有利于其自身教育教學水平等綜合素質的提升。時下，不少名師都是既會教書又會寫論文的人，真正做到教學和研究工作兩不誤兩促進。而缺少了一定理論研究能力的教師，其教育教學成績即使有，也是暫時的，會后勁不足，不能為其提供可持續性長期發展的動力。
筆者曾在鄉村學校工作多年，記得當時是20世紀80年代，我們當地根本還沒有實行教師評聘職稱（職務）工作。我從事中學語文教學工作的目的很簡單，就是要教學生學好語文寫好作文。我教學之余把自己在教學實踐中的小小心得體會寫成一些小論文投寄報刊，其中不少文章有我所教學生的一些原型。一些學生現在來看望我，時不時說起我當時寫教學論文的事，說這件事對他們學習的正面影響實在是太大了，他們一直以來以此為動力，多年來受益匪淺。
鄉村教師工作的最終目的是為了教好書育好人，評聘職稱（職務）只是其自身成長之路上的一個階段性標志，不要把進行教育教學研究工作與評聘職稱（職務）簡單地畫上等號，看評聘職稱（職務）對論文要求的“臉色”行事。鄉村教師要理解國家鄉村教師支持計劃的制度“善意”，全面提升完善自己的專業素養，以更加努力的工作態度，在整體提高鄉村教育教學水平、實現均衡教育目標中盡己所能來回報社會，不做“教書匠”，而要做一位有教育大視野的能寫能研能教的全能型潛能教師。
【關鍵詞】泵站 安全運行 管理 故障 措施要點
中圖分類號：P624.8 文獻標識碼：A 文章編號：
一．引言
隨著經濟的發展，我國的基礎建設正在如火如荼的進行，在我國越來越越多的泵站已經建立起來了，其作用的是多方面的，我們知道泵站不僅僅可以解決洪澇災害、干旱缺水問題還能有效解決水環境惡化的問題，其意義重大。正是因為如此，所以要保證泵站的安全有效的運行才顯得如此的重要。隨著我國泵站的增多，我國國家政策已經加大對其的關注力度，越來越多的資金和人才流入這個領域。泵站是為水提供勢能和壓能，解決無自流條件下的排灌、供水和水資源調配唯一動力來源，而泵站電氣設備管理與維護是保證泵站正常運行的關鍵之一。隨著科學的發展技術的進步，我國的泵站管理水平已經取得了比較好的成績，但是我們不能盲目的樂觀，因為泵站的管理工作在我國還是存在很多的問題的，我們必須正視，然后冷靜的分析，找出有效地解決方法，這有這樣才能提高我國對泵站管理的質量與水平。
二．在泵站管理中比較常見的故障
泵站的管理工作可以說是一個系統化的工作，一個泵站往往有許多的電氣設備設施組成，所以在管理的時候要加強檢測與監測工作，遇到問題時要認真的分析原因，找出解決的方法，并且不斷的積累經驗，只有這樣才能取得良好的效果。以下介紹幾種在安全管理工作中常常出現的故障
1.泵站的電動機以及水泵出現故障
電動機定子繞組端部綁線崩斷、絕緣蹭壞、連接處開焊；定子鐵芯松動；轉子勵磁繞組接頭處產生裂紋、開焊、局部過熱烤焦絕緣造成損壞；機組運行中振動噪聲增大、溫度升高過大
2.泵站的主變壓器溫度指示出現故障
變壓器的油溫檢查是變壓器運行檢查的重點，而溫度指示故障是常見故障，易造成主變壓器誤判，應周期檢測，溫度指示值超過2％的允許誤差后應及時修理．
3.泵站油開關系統出現故障
一是油開關本體滲漏油嚴重，應退出運行．因為油位降低造成弧柱拉長，油分解產生的氣體進入空氣，嚴重可造成燃燒爆炸．同時觸頭造成腐蝕，主變、近區變不能正常操作易造成大事故．
4.泵站安全保護裝置出現故障
機組二次側端子排銹蝕嚴重，增大了保護、測量系統的電阻，使保護部分靈敏度降低，測量部分靈敏度受到影響．
5.泵站輸電線路出現故障
輸電線路導線有斷股、金具銹蝕嚴重、部分金具斷裂起不到應有的作用，線桿有嚴重裂縫、拉線與導線距離太近在潮濕、雷雨季節給行人帶來安全隱患．
三．泵站安全運行管理的具體管理方法
1.加強對泵站工作人員管理
要保證泵站的安全運行，最主要的就是對工作人員進行管理，因為泵站的具體工作都是管理者工作人員操作的，所以對工作人員管理至關重要，其具體有以下幾個方面：
（1）建立嚴格的獎懲機制，并且要嚴格的執行。對于一些工作突出的員工進行獎勵，可以提高工作者的工作積極性，對于一些違反規定的行為進行處罰，能夠提高管理質量與水平。,
（2）在管理工作中實施人性化的管理，這樣可以安定人心，可以有效的提高工作積極性，提高工作績效。
（3）在泵站管理工作中實施績效管理方法，這樣可以有效的增強工作者的創新性，能夠極大的提高管理水平，可以取得較好的效果。
（4）在管理的過程中要實現管理的公平，只有做到了公平才能夠實現員工的自我管理，這樣可以有效的提高管理水平。
（5）每個泵站管理都要有自己的管理文化和管理理念，這有這樣才能夠有自我特色的管理體系，有明確的指導。
（6）在管理工作中注重人才的管理，任何管理活動都地由人實施的，所以在管理的時候要做到以人為本，實現科學的管理，管理方法與管理人員的和諧。
2.在管理中要大膽的創新，積極探索，積極的改進管理方法
我們在泵站的安全管理工作中，要實事求是，結合泵站的本身具有的特點實施管理工作，但是在具體的管理工作中我能僅僅是墨守成規，我們還需要有一定的創新精神，創新才能使管理方法得到改進，才能不斷地提高管理水平。在具體的工作中我們在不斷的探索的過程中還要不斷地總結經驗，吸取教訓，遇到問題就有勇于承認問題，并且重視問題，不斷地研究改進方法，這有這樣才能在長久的工作中有所進步。
3.及時進行分析總結
在泵站的運行中，我們必須嚴格履行運行記錄票、操作票、工作票認真填寫制度，可以正確掌握機電設備的狀況，通過返回屏儀表的監測，機泵的運轉狀況以及對高低壓勵磁部分的巡視，可以根據上游的來水調節勵磁機的運轉，使運行達到節能、高效排水。既要有學習有總結，又要有分析研究，且還貴在落實，使之成為推動泵站安全運行的強有力手段。
4.強化制度建設
建立健全各項規章制度制度的建立與健全也是安全排水強有力的后盾，隨著泵站改造，技術含量的增加。建站初期制訂的一些規章制度與現在的現代化管理有一些抵觸，這就需要我們根據泵站現有設備及泵改和技改后的管理，制定出相應的規章制度，使之更加科學，更便于管理與操作。
5.加強水質監察，為排水安全拿出第一手資料
在具體的管理工作中，要加強對水質的監測工作，并做好記錄，為管理工作準確精確的第一手資料，管理資料是管理工作的依據，也是良好管理工作的前提和保證。為了泵站安全的運行，采取這種方法希望能為泵站的安全運行帶去一些益處。
四．結束語
我們知道修建泵站的主要目的是給水增加勢能以及壓能，這樣就可以有效的解決沒有自流條件下的排灌、發電、供水以及完成水資源調配工作，其意義重大。正是因為如此所以泵站的安全管理工作顯得如此的重要，可以說科學有效的管理是保證泵站安全運行的前提。所以本文就從泵站的安全管理方法進行了一系列的介紹分析，相信在具體的管理工作中只要不斷地探索，不斷的積累工作經驗，其管理水平一定會有所上升的。安全生產就是為了保障生產過程中的人身安全、產品和設施安全以及交通運輸安全。為確保泵站生產安全，需對泵站進行科學的過程管理，識別系統過程的構成、分析影響過程的安全因素、找出過程安全控制方法，以達到產品的實現。研究泵站安全生產的過程管理對于我處切實推進貫標有一定的實踐意義。
參考文獻：
[1]王龍飛 崔凱 泵站電氣設備安全運行管理和養護 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年19期
[2]張嘉恩Zhang Jiaen杭州市第一批村級小泵站的運行管理 [期刊論文] 《給水排水》 ISTIC PKU -2009年12期
[3] 王衍超 大型泵站立式同步電動機燒瓦原因分析 [期刊論文] 《排灌機械》 ISTIC EI -2004年2期滕曉艷
[4]劉文鵬 高宏志 高瑞 征爾王莊管理處強化泵站運行管理初探 [期刊論文] 《中國科技博覽》 -2012年14期
[5]薛榮華 泵站電氣設備安全運行管理和養護 [期刊論文] 《浙江水利水電專科學校學報》 -2010年1期
[6]薛峰汪林云大中型泵站運行管理的實踐與思考 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年10期
關鍵詞：教學資源庫；建設；成才
當今社會，網絡技術日新月異，在它飛速發展的同時也推動著校園信息化的發展。目前，基本每個學校都建立了校園網，為校園信息化的推進提供了必要的基礎。但是，網絡上教學資源雖多，而質量卻參差不齊。此時，我校急需建立一個針對我校專業特色，能為教師教學、學生成才服務的資源庫平臺。下面，將我校資源庫建設過程中資源庫平臺的模塊分類、資源要求、后臺管理、管理制度等方面與大家作一探討。
一、我校資源庫資源分類
（1）論文。論文模塊分為校外及校內論文兩類，兩個部分中主要收集校內老師在校內外各級論文比賽中獲獎及校外各級刊物中發表的論文，是學校老師教育研究成果的一個展示平臺。
（2）課件。根據運行平臺的劃分，可以將課件分為網絡版和單機版兩種。單機版的課件一般在網上下載至本機運行。我校現有資源基本上為單機版的課件資源。
（3）案例（電子信息資源）——收集一些在校內有代表性的事件以及現象。
二、教育教學資源庫各部分內容及要求
教育教學資料庫的內容多種多樣，涵蓋了網絡上所有的電子資源規格。資源庫的資源來源有學校購買的電子光盤資源、從網絡上下載或購買的一些電子資源、老師及管理員提交上傳的個人資源等。
（1）論文素材。論文大多已參加過各級各類比賽或已在各期刊發表，涉及作者的知識產權。為保護作者的知識產權，我們將原有的格式為TXT、WORD、PDF格式的論文素材重新轉換成SWF格式的文件，在論文的HTML頁上進行顯示，這樣普通游客訪問時僅僅具有閱讀論文的權限，無法下載查看，只有校內授權用戶登錄后才可以對部分論文進行下載操作。現校內論文素材已收錄近300篇。
（2）課件欣賞。在課件欣賞中，收集了校內所有老師各門相關課程的優秀課程課件，老師們制作課件主要仍然使用POWERPOINT軟件將相關信息內容制作成PPT格式，我們將老師提交的PPT格式的課件同樣利用轉換軟件將格式轉換成SWF格式，再顯示在HTML頁上。與收集的論文一樣，課件同樣也需要經過授權的校內用戶登錄后才可進行下載，否則只能進行查看。
（3）案例（電子信息資源）、視頻資源。在案例（電子信息資源）中主要收集的是視頻，主要用到的視頻格式為FLV、MPG、AVI等；在案例部分中主要收集了學校近年來教學案例比例中獲獎的事件視頻。在視頻資源中，收集了我校從系部到學校各級各類組織的活動、會議、講座等的現場視頻。
三、學校教育教學資源庫建設的設計
作為一個校園資源庫平臺，應當能夠實現以下的功能：①信息檢索是關鍵，應便于老師操作的檢索功能；②系統管理員及下級管理員有相關模塊的資源管理權限；③教師用戶也可具備相應的數據上傳權限；④對學生用戶也應當設置進行相應的權限設置；⑤管理員還應具備用戶管理的權限。
我校建立的資源庫，主要包括以下模塊。
①資源管理模塊。指資源庫的所有資源如何收集、如何分類、如何管理、如何供用戶方便使用。我校資源庫的管理功能主要包括：1）信息的上傳：允許管理員、下級管理員及指定教師進行資源上傳。2）信息瀏覽及下載：學校教育教學資源本著互聯網上資源共享的精神，所有用戶都可以查看，但如需下載，只有校內授權用戶可以，這也是本著保護本校教師知識產權的目的出發。3）信息審核：管理員及下級管理員可對教師上傳的資源進行審核，審核通過后在資源庫該資源。4）信息查詢：有方便的查詢接口，用戶可通過該接口快速有效地查找到相關資源。5）信息刪除：系統指定的管理員可以對相關數據進行刪除。
②系統管理模塊。安全控制：定期對服務器及殺毒軟件進行升級更新，并且使用服務器防火墻來保證服務器安全，防止受到黑客攻擊。另外考慮到服務器硬盤容量及帶寬負荷等因素，還可以從限定IP訪問及控制流量等方面入手，保證用戶瀏覽網站的速度及服務器的穩定運行。
③用戶管理模塊。我校教育教學資源庫有特定的用戶，為確定資源庫素材的質量及安全性，應為不同的用戶賦予不同的權限。我校資源庫用戶分類：系統管理員、分級管理員、教師用戶、學生用戶和未注冊用戶。各用戶的權限作如下設置。系統管理員：對整個資源庫系統有管理權限，可對數據庫內所有信息進行管理和維護，對用戶也可以進行管理。分級管理員：分級管理員由管理員分配權限，可以對分配管理的模塊資源進行管理。教師用戶：可以對資源庫內信息進行瀏覽、查詢、使用和上傳資源的操作，如有特殊情況也可以對教師用戶分配相應管理權限。學生用戶：具備閱讀、搜索、上傳和下載資源庫中相關資源的權限。未注冊用戶：可以瀏覽、查詢資源庫中未進行保密設置的相關資源。
資源庫中的數據需要不斷積累、更新，既要保證系統的穩定，又要方便操作。因此，我校選擇了Windows 2003 Server作為資源庫服務器，數據庫采用ACCESS 2003，兩者結合構建了一個運轉良好、操作方便的、便于管理維護的資源庫服務器平臺。
四、教學資源庫的制度保障