時間：2022-06-21 23:06:06
導語：在法律咨詢合同的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、部門管理職責
1、參與公司重大經營決策，保證公司經營活動的合法、合規，提出法律意見，防范法律風險；
2、參與公司規章制度的起草、審核，確保規章制度的合法性，避免與國家法律法規相沖突；
3、參與公司重大合同的談判，負責公司簽訂合同的法律審核和合同執行中的監督管理；
4、協助公司相關部門處理非訴訟法律糾紛；
5、經公司授權公司參加訴訟、仲裁、行政聽證等訴訟活動；
6、為公司相關部門解答法律咨詢，對相關人員進行法律知識培訓及法制宣傳教育。
二、人員崗位職責及工作流程
1、法務部部長：
（1）在主管副總的直接領導下，全面負責法務部工作，統一協調安排各崗位的工作任務。
（2）參與公司經營決策，保證決策的合法性，并對相關法律風險提出防范意見。
流程：依據公司領導、相關部門提出的事項進行法律審核，提交《法律意見書》或《法律風險提示》主管副總或總經理。
（3）參與公司規章制度的起草、審核，提出修改意見，并說明法律依據。
流程：依據公司安排或總經辦發送的相關制度提出修改意見反饋給交辦的領導或總經辦。
（4）協助公司相關部門處理非訴訟法律糾紛。
流程：依據相關部門的請求，針對涉及的糾紛事件提出處理意見或出具《法律意見書》反饋給交辦領導或總經辦。
（5）
經公司授權，公司參加訴訟、仲裁、行政聽證等訴訟活動。
流程：起訴案件，申請部門應填寫訴訟申請，申請中應有請求事項、請求理由及相關證據材料部門領導及業務部門主管領導審批提交給法務部，法務部部長指定承辦人準備起訴材料向法院辦理立案事宜。
應訴案件，法務部接到起訴狀等訴訟文書當事單位，查找相關證據材料，經辦人員介紹相關情況法務部部長指定承辦人組織證據材料，查找法律依據法務部人員合議案件形成出庭意見。
（6）
負責公司簽訂的各類合同在履行過程中的監督管理，定期對合同執行情況進行檢查。
流程：每季度對業務部門簽訂合同履行情況進行檢查，對發現的問題督促業務部門及時整改，并及時下達《整改通知書》或《法律意見書》。
（7）其他公司領導交辦的相關法律事務工作
2、法務主管
（1）協助公司相關部門處理非訴訟法律糾紛。
流程：依據相關部門的請求，針對涉及的糾紛事件出具法律意見反饋給交辦領導或總經辦
（2）經公司授權公司參加訴訟、仲裁、行政聽證等訴訟活動。
流程：起訴案件，申請部門應填寫訴訟申請，申請中應有請求事項、請求理由及相關證據材料部門領導及業務部門主管領導審批提交給法務部，法務部部長指定承辦人準備起訴材料向法院辦理立案事宜。
應訴案件，法務部接到起訴狀等訴訟文書當事單位，查找相關證據材料，經辦人員介紹相關情況法務部部長指定承辦人組織證據材料，查找法律依據法務部人員合議案件形成出庭意見。
（3）負責公司簽訂合同的法律審核，參與重大合同的談判。
流程：按公司OA合同審核流程進行法律審核和提出審核意見，對業務部門在發起OA合同審核前報送的合同初稿提出修改意見，完善合同條款。
（4）協助部長對公司簽訂的各類合同在履行過程中的監督管理，定期對合同執行情況進行檢查。
（5）為公司相關部門解答法律咨詢，對相關人員進行法律知識培訓。
流程：電話咨詢電話解答，法務內部做好法律咨詢登記。按照培訓計劃對業務人員進行培訓，由人資部負責組織相關人員參加培訓學習。
（6）法務部內務管理工作。內部建立登記臺賬，及時更新內容，跟蹤工作的進展。
3、法務專員
（1）協助公司相關部門處理非訴訟法律糾紛。
流程：依據相關部門的請求，針對涉及的糾紛事件出具法律意見反饋給交辦領導或總經辦。
（2）經公司授權公司參加訴訟、仲裁、行政聽證等訴訟活動。
流程：起訴案件，申請部門應填寫訴訟申請，申請中應有請求事項、請求理由及相關證據材料部門領導及業務部門主管領導審批提交給法務部，法務部部長指定承辦人準備起訴材料向法院辦理立案事宜。
應訴案件，法務部接到起訴狀等訴訟文書當事單位，查找相關證據材料，經辦人員介紹相關情況法務部部長指定承辦人組織證據材料，查找法律依據法務部人員合議案件形成出庭意見。
（3）為公司相關部門解答法律咨詢，對相關人員進行法律知識培訓。
流程：電話咨詢電話解答，法務內部做好法律咨詢登記。按照培訓計劃對業務人員進行培訓，由人資部負責組織相關人員參加培訓學習。
（4）
［關鍵詞］法律咨詢課程固定社區影響因素教學方式實效性
［中圖分類號］G642.3［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0025-03 法學是一門應用性、實踐性很強的學科，實踐教學作為法學專業本科教育不可缺少的組成部分，對于檢驗學生所學的專業知識和理論體系，提高法律職業技能等具有極其重要的作用。隨著我國法學教育改革的不斷深入，法學學生的實踐教學越來越被重視。法律咨詢課程的開設便是其中一種。
法律咨詢課程在全國很多高校法學專業都有所設置，并取得了一定的成果和實效。但同其他法學實踐教學一樣，法律咨詢課程教學還處于起步階段，存在著操作無統一要求、無統一指引和實效不強等問題。[1]本文結合南京農業大學法學系近幾年探索的以固定社區為平臺進行法律咨詢課程的實踐教學，總結經驗教訓，對以固定社區為平臺開展法律咨詢活動的操作進行探索和思考，意圖增強法律咨詢課程的實效性。
一、以固定社區為平臺開展法律咨詢課程教學的意義
法律咨詢是法律工作人員利用法律知識對前來詢問求助的當事人提供法律服務，幫助當事人處理問題的一種法律活動。它不僅包括職業律師等法律工作者在事務所或受聘單位對當事人提供的有償法律解答，還包括其他法律工作者向公眾提供的無償法律咨詢[2]，高校開展的法律咨詢活動主要指后者。
目前，各高校關于法律咨詢課程的教學方式主要有以下兩種：一是開展廣場咨詢活動。在廣場咨詢活動中，師生們走上街頭、廣場，也邀請律師、法官等法律執業人員一起開展法律咨詢活動，解答群眾提出的法律問題；二是建立大學生法律咨詢中心[3][4]，主要為在校學生維權提供法律幫助，也接受社會人員的咨詢。
南京農業大學法學系開設法律咨詢課程以來，也曾嘗試過以上兩種教學方式。通過這些活動的開展，宣傳了社會主義法制，增強了公民的法治觀念，使學生們接觸了社會，開闊了眼界。但是，經實踐發現以上兩種方式均存在局限和不足，主要表現在：
1.就大學生法律咨詢中心的設立而言，由于其設立在校園內，不能為社會人員所知悉，其主要服務對象是在校大學生。而在校大學生遭遇的法律問題類型比較有限，一般僅包括了兼職糾紛、日常生活消費糾紛等，且在校大學生所遇法律糾紛數量也非常少。因此，通過這種方式，學生們很少能接觸到社會上真正存在的形形的復雜法律問題，學生們參與積極性也不高。這種方式對學生實踐能力的培養作用發揮有限。
2.就廣場咨詢活動的開展而言，由于其活動場所往往在人流較多、人員身份復雜的廣場，其服務的對象身份具有不確定性，可能有農民工、公司管理者、老年人、旅游者等。這些人咨詢的法律問題類型也具有不確定性，可能會涉及勞資糾紛、公司經營管理糾紛、家庭婚姻糾紛、消費糾紛、上訪糾紛等。雖說這種方式能滿足學生渴求接觸真正法律問題的熱情，但由于涉及的法律糾紛類型太廣，學生在接受咨詢前，很難做針對性的準備，在接受咨詢時往往不敢或不能獨立接待咨詢，對指導教師或其他共同咨詢的執業人員依賴性比較大。因此，這種方式體現不出學生的主體作用，對學生實踐能力的培養也有限。另外，廣場咨詢活動往往還受到場地、天氣條件、布置經費等多方面的限制。
南京農業大學法學系在法律咨詢課程教學改革過程中，探索了以某一固定社區為平臺開展法律咨詢課程的教學。經過一段時間的探索，認為該種方式能克服上述兩種方式帶來的局限和不足，提高法律咨詢課程教學的實效性。具體表現在以下兩方面。
（一）能滿足學生們渴求接觸真正復雜法律問題的熱情，激發學生參與的積極性
以某一社區為平臺開展的法律咨詢活動，其服務對象是社區形形的居民，他們所咨詢的法律問題類型遠比在校大學生咨詢的法律問題類型要廣，不僅包括日常生活消費糾紛，還往往包括婚姻家庭糾紛、勞資糾紛、房屋買賣糾紛、人身損害賠償糾紛等；他們所咨詢的法律問題復雜程度也遠遠高于在校大學生咨詢的法律問題。
通過對社區居民們法律問題咨詢解答，學生們有機會接觸到真正復雜的法律問題。這種方式能滿足學生們渴求接觸真正復雜法律問題的熱情[5]，激發學生們在活動中主動思考運用所學知識解決復雜問題，激發學生參與咨詢活動的積極性。
（二）能長期、持續的觀察、處理某一群體的法律問題，較快熟悉某類法律問題處理的流程和技能
南京農業大學法學系法律咨詢課程所占學分為1學分，在法學專業第7學期開展。如果想通過此門課程的教學開展能熟練處理各類法律咨詢問題，這樣的目標顯然是不可能實現的。但是，以某一固定社區為平臺開展法律咨詢教學，學生們能根據該特定社區情況，就可能遇見的法律問題做些知識準備，能長期、持續的保持對該特定社區法律需求進行觀察，不斷地反饋和修正法律事務的處理，較快熟悉某類或某幾類法律問題處理的流程和技能，真正提高法律咨詢課程教學的實效性。
二、影響以固定社區為平臺開展法律咨詢課程教學實效性的因素
以固定社區為平臺開展法律咨詢課程教學過程是以某一固定社區為平臺，在教師的指導下，學生獨立自主的、以小組協同合作的方式解答咨詢的過程。該教學活動開展能否取得實效與學生的主體地位、教師的指導作用和社區的配合程度均有一定影響。
（一）學生的主體地位
法律咨詢課程的教學目的是培養和訓練學生運用所學知識獨自或相互配合解決法律問題的能力、與人溝通的能力，鍛煉學生協同工作的能力，加強對法律職業責任和職業道德的理解和學習。要實現此教學目的，必須確立學生的主體地位[6][7]，要求學生獨立、自主地參與到咨詢活動中。
以固定社區為平臺的法律咨詢課程開展，改變過去實踐活動“以教師為中心、學生為幫襯”[8]的局面，由學生獨立、自主的充當起解答者的角色。[9]學生在咨詢活動中，需要獨立的接待當事人，耐心傾聽案情，認真做好記錄，對每個問題的解答都需要具有獨立思考或協同工作，對每個問題的解答都需要負擔職業責任。只有學生獨立、自主的參與到咨詢活動中，才能真正鍛煉他們與人溝通的能力、與同伴協同工作的能力，才能促進他們對當前社會現象和群眾關心的法律問題進行進一步思考，養成良好的法律職業習慣，增強法律職業責任感。
（二）教師的指導作用
法律咨詢課程固然重在學生自我能力的培養和自主學習能力的推進，但教師的指導作用始終不容忽視。[10]教師對咨詢課程的指導不僅表現在對全體學生的綜合指導，還表現在對個別學生、個案的特別指導；不僅表現在對特定社區的選取和聯絡，還表現在對該特定社區居民法律需求的觀察引導；不僅表現在咨詢禮儀和咨詢技能的指導，還表現在對學生職業道德素質的教育。
（三）社區的配合程度
以固定社區為平臺的法律咨詢課程的開展需要占用社區辦公場所，甚至需要社區安排固定人員及時反映問題、溝通解決方案等，因此與該特定社區的配合是密不可分的。南京農業大學法學系在這幾年的法律咨詢課程教學實踐探索中，往往選取有較強依法治理意愿的、能提供長期持續開展咨詢活動場所的、能安排固定人員溝通咨詢工作的社區作為教學平臺。實踐證明，在配合程度較高的社區，教學活動的開展較為順利，教學活動的效果也較好。
三、以固定社區為平臺開展法律咨詢課程的教學探索
（一）咨詢項目啟動的前期準備
1．聯絡并選定項目合作社區。在選擇合作社區方面，選擇法律需求意愿比較強烈、社區人員構成比較多元、能提供基本的固定咨詢場所、能指派專門聯絡人的社區。選定后，與該社區簽訂協議定期到固定地點開展咨詢活動。
2．與社區商定法律咨詢活動計劃。根據學校的學年教學計劃、社區的活動安排，結合學年將經歷的法律活動日，與社區商定咨詢活動計劃。該計劃不僅包括定期咨詢活動的安排，也包括不定期的法律咨詢、法律宣傳和法律節目會演等內容，社區與學校各指派專人保持法律事務的聯絡。
3．制定學生法律咨詢活動實施守則，從制度上明確法律咨詢活動的宗旨、接受咨詢和解答的禮儀、接受咨詢和解答的基本程序和要求、學生參與法律咨詢活動的權利義務。
4．咨詢前的培訓。咨詢前的培訓內容主要包括：對開展項目社區情況的了解、項目社區可能涉及的法律問題的知識準備、咨詢禮儀的了解、咨詢解答步驟的了解、根據項目社區特點設計《社區法律咨詢登記表》（見表1）并熟悉表格內容。
（二）咨詢的接待與解答
1.根據事先商定的咨詢活動計劃，每周固定時間派2-3名學生前往社區接受現場咨詢，現場咨詢要進行記錄，對前來咨詢的當事人的基本信息、案情以及解答意見登記至《社區法律咨詢登記表》，對不能現場給予意見的要說明原因并登記，并留下當事人的聯系方式，以便事后給予及時答復。
2.固定咨詢時間外的社區居民咨詢由社區專門聯絡人記錄后與學生負責人保持電話、網絡聯系，負責人收到咨詢后，將案件分派給接受咨詢的學生，受指派處理的學生應當及時回復，并做好《社區法律咨詢登記表》的記錄。
3.咨詢解答要求法律術語運用準確，解答有相應的法律依據，完整填寫《社區咨詢登記表》。
4.文書或提供法律援助。根據咨詢對象要求，可以代其草擬調解書、書、答辯狀、離婚協議、財產分割協議、房屋買賣或租賃合同或為其參與的某一法律事務提供法律援助或告知其獲得援助的途徑。草擬的法律文書、提供的法律援助、指明的援助途徑均應記錄在《社區法律咨詢登記表》中或者附在《社區法律咨詢登記表》后。
5.首次接待學生負責制。 為明確學生咨詢解答的主體地位，咨詢問題的解決由首次接待學生負責到底，該學生負責解答法律問題并指明法律依據，負責將疑難或重要案件提請集體討論，并及時答復咨詢對象，以此確保學生參與法律問題解決的全過程。
6.疑難或重要案件的集體討論制度。對咨詢中遇見的疑難問題或重要案件，由接待學生向指導教師匯報，在指導教師的指導下進行集體討論，集體討論內容由接待學生負責記錄在《社區法律咨詢疑難、重要案件集體討論記錄表》（見表2）上，討論結果由接待學生及時回復咨詢對象。
（三）法律咨詢課程總結、評價
開展法律咨詢活動的目的是為了提高學生實際操作能力、培養學生良好的職業習慣和職業責任，因此對咨詢活動及時總結、客觀評價非常重要。
1.每次的法律咨詢工作后，認真填寫《社區法律咨詢登記表》，對于沒能當場提供咨詢意見的當事人要及時取得聯系，對已提供咨詢建議的當事人追蹤反饋，并及時將追蹤信息備注在登記表。
2.每個階段結束后，學生就咨詢中所涉法律問題、法律知識進行總結歸納，鼓勵學生對咨詢對象作特征化、個性化的分析總結，并總結法律咨詢活動心得體會和意見建議。
3.指導教師根據學生在咨詢準備、現場解答等環節表現以及咨詢表格登記、咨詢總結報告寫作、社區工作人員反饋以及服務當事人信息反饋等情況綜合、客觀評定學生表現，對開展法律咨詢活動的成果進行評估。
［參考文獻］
［1］劉蕾.法學實踐教學改革與卓越人才培養［J］.教育評論,2013（2）:99-101.
［2］蔣超,陳如,梁家平.法學教育中引進法律咨詢項目的意義及其運行模式探討［J］.高教論壇,2008（4）:51-54.
［3］陳新,黎慶興.建設高校法律咨詢室構建大學生維權和法治意識培養的有效平臺［J］.江西理工大學學報,2008（6）:67-70.
［4］姚暢.高職院校法律咨詢室建設探微［J］.高教論壇,2012（4）:129-131.
［5］夏利民.法學實踐課程體系建設探究――以北京師范大學法學院的改革為例［J］.中國大學教學,2010（11）:14-16.
［6］耿強.創新型目標下的法律人才培養與法學實踐教學［J］.中國人才,2012（4）:173-174.
［7］王婧，趙麗莉.創新性法學實踐教學方案的重構與實施［J］.新疆財經大學學報,2009（2）:84-87.
［8］匡旭峰,汪磊,盛鋼.應用型人才培養目標下的法學實踐教學研究［J］.中國成人教育,2008（7）:147-148.
一、提供法律咨詢，分析企業事務，防范法律風險。
有句諺語“法律如空氣一樣，無所不在。” xxx分公司（以下簡稱公司）是歷史較久的大型國有控股企業。經營范圍又是涉及到國計民生的特種行業。因此，在資產、人員、經營方式、內部管理上，更要求審慎處理每一件企業事務。本律師通過電話或親臨公司提供法律咨詢，詳盡解答。
二、全程介入公司資產購置、處理等重大企業事務。
隨著公司經營方針、策略的變化，需要購置合乎規劃的民營油站，出售閑置的自有油站。這涉及到資產數額、產權過戶，防范交易風險等問題。本律師對經濟合同全面審查修訂。另外，對一起違規給大客戶傭金的做法指出法律風險，建議立即糾正。
三、利用自身優勢，企業訴訟，維護公司合法權益。
本律師作為多年的社會律師，有較好的社會資源和豐富的法律實務經驗。善與法官司溝通，熟悉訴訟技巧，努力維護顧問單位合法權益。對一件多年懸而未決的油站產權提起確認所有權訴訟，取得了預期結果。現另有交通事故損害賠償一案法院審中。
甲方（委托人）_________________
法定住址：_______________________
法定代表人：_____________________
職務：___________________________
委托人：_____________________
身份證號碼：_____________________
通訊地址：_______________________
郵政編碼：_______________________
聯系人：_________________________
電話：___________________________
電掛：___________________________
傳真：___________________________
帳號：___________________________
電子信箱：_______________________
乙方（受托人）_________________
法定住址：_______________________
法定代表人：_____________________
職務：___________________________
通訊地址：_______________________
郵政編碼：_______________________
聯系人：_________________________
電話：___________________________
電掛：___________________________
傳真：___________________________
帳號：___________________________
電子信箱：_______________________
鑒于乙方為經中華人民共和國司法部批準設立的律師事務所，具備向社會提供法律服務的資格和能力；甲方因公司投資設立、經營管理等事項需要專業的法律服務，特委托乙方為其提供法律服務，乙方表示同意；雙方根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國律師法》及相關法律規定，本著自愿、平等、互惠互利、誠實信用的原則，經充分友好協商，訂立如下合同條款，以資共同恪守履行：
一、人員指派
乙方接受甲方的委托，指派_________、_________、_________等律師組成法律服務小組，負責處理甲方的公司法律事務。
本合同自雙方簽字之日起生效，委托事項完畢之日時自行失效。委托事項時間超過預計時間的，由甲、乙雙方另行協商簽訂補償條款，可延長聘期。
二、工作范圍
乙方律師的工作內容具體如下：
1.公司設立法律服務
（1）提供公司投資形式、投資可行性相關的法律咨詢意見及方案設計；
（2）提供策劃公司、集團公司股權構架方案；
（3）起草、審查、修改公司設立過程中的公司章程、股東協議等各項法律文件；
（4）提供公司投資設立的有關法律政策信息，出具書面法律意見書；
（5）分析說明投資設立公司過程中的法律風險，以及如何避免法律風險；
（6）對于投資設立中的有關知識產權、商業秘密及其他高新技術的有關法律問題，提供專業法律處理意見；
（7）進行投資設立公司所需的有關商業調查；
（8）協助辦理公司登記設立登記手續；
（9）協助辦理投資設立公司中的其他法律事務。
2.公司經營管理法律服務：
（1）為公司提供公司治理結構、董、監事會及管理層設置相關的法律咨詢意見及方案設計；
（2）為公司提供管理層持股及其他期權獎勵計劃的方案設計及法律文件的起草；
（3）為公司與他方之間的合同和/或協議提供意見或建議；
（4）為公司建立和完善長期使用的合同范本；
（5）為公司審閱、修改合同、協議、章程等法律文件；
（6）為公司審核、修改員工手冊等內部規章制度；
（7）協助公司處理與員工的勞動關系有關的事項；
（8）參與公司與他方的商務談判；
（9）當公司與他方發生糾紛時，以非訴訟形式協助公司對外交涉、談判；
（10）為公司提供并解釋與公司日常業務有關的法律法規和行政規章及各項政策；
（11）提供與公司業務活動相關的法律信息；
（12）對將由公司開展的重大商業活動
出具法律建議；
（13）應公司要求對外出具律師函；
（14）經公司授權發表律師聲明；
（15）應公司要求對公司人員進行法律知識專題培訓；
（16）公司進行各類訴訟、仲裁、行政復議案件；
（17）為公司辦理對外重大文件簽署等事件的律師見證事項；
（18）其他委托事項。
3.公司股權轉讓與資產重組專項法律服務
（1）提供公司股份轉讓與資產重組的有關法律政策信息，以及相關糾紛案例；
（2）提供有關股份轉讓與資產重組的各項法律咨詢，提供書面法律咨詢意見；
（3）分析股權轉讓與資產重組過程中的法律風險，以及如何避免法律風險；
（4）進行股權轉讓與資產重組所需的有關商業調查；
（5）起草、審查、修改股權轉讓與資產重組過程中的各項法律文件；
（6）協助辦理公司股權轉讓與資產重組的各項程序；
（7）協助辦理公司股權轉讓與資產重組的其他法律事務。
4.公司改制專項法律服務
（1）提供與公司改制相關的法律政策信息，出具書面法律咨詢意見；
（2）協助制定公司改制的具體實施方案；
（3）起草、審查和修改公司改制所需的各種法律文件；
（4）協助辦理公司改制的各種審批登記程序；
（5）協助處理公司改制中的其他法律事務。
5.公司對外投資法律服務
（1）為公司進行對外投資項目的推薦；
（2）參與各類公司改制及股份制改造，包括提供轉制程序咨詢、法律文件起草、相關手續代辦；
（3）參與公司兼并與收購、資產重組，包括參加談判、起草相關法律文件；
（4）參與公司股權轉讓與受讓，包括參加談判、代為起草《股權轉讓協議》等相關法律文件；
（5）公司以無形資產、人力資本對外投資的方案設計；
（6）為公司增資、減資、分立、合并提供法律服務。
6.為公司提供對商業伙伴或商業對手的審慎及資信調查服務
（1）商業伙伴或商業對手的股權結構、主要負責人、住所地等；
（2）商業伙伴或商業對手的經營一般現狀及歷史狀況；
（3）商業伙伴或商業對手的若干年度的財務報表；
（4）商業伙伴或商業對手的帳號、對外投資、固定資產及其他資產線索；
（5）商業伙伴或商業對手是否被工商部門行政處罰、是否存續；
（6）商業伙伴或商業對手的其他資料，包括相關資質證書。
7.重大項目參與專項法律服務
（1）就參與的重大項目，提供相關的法律政策依據以及相關案例；
（2）就所參與的重大項目提供相關法律咨詢，出具書面法律意見；
（3）對項目的有關方案，進行法律審查；
（4）協助起草、審查和修改與項目有關的協議及其他各種法律文件；
（5）根據項目需要，進行有關商務調查；
（6）協助處理項目中所發生的其他法律事務。
8.公司解散與清算專項法律服務
（1）提供公司股份結算與清算的有關法律政策信息，以及相關糾紛案例；
（2）提供有關公司結算與清算的各項法律咨詢，提供書面法律咨詢意見；
（3）分析結算與清算過程中的法律風險，以及如何避免法律風險；
（4）協助制定公司因解散和注銷進行清算的具體實施方案；
（5）為投資者進行結算與清算所需的有關商業調查；
（6）為投資者起草、審查、修改解散、注銷過程中的各項法律文件；
（7）協助辦理公司解散、注銷各種審批登記程序；
（8）協助處理公司解散、注銷中發生的其他法律事務。
三、工作方式
甲方安排_________與乙方聯絡，并負責收集擬處理法律事務的相關資料，配合并督促乙方開展工作。
乙方指派_________律師負責與甲方進行日常聯絡，及時處理相關法律事務。
甲方填報工作記錄表交予乙方，乙方律師處理后交回甲方存檔。
四、律師費用及支付辦法
1.合同雙方同意，甲方向乙方支付律師費_________元人民幣。
2.上述律師費，在甲方簽署本合同之日起___[！]______日內支付_________元；在委托事項完成之日起_________日內支付其余律師費。乙方開戶銀行：_________；開戶名稱：_________；帳號：_________.
3.如果委托事項未能完成，甲方應按照乙方根據本合同第二條已完成工作量，經雙方協商后適當支付律師費。
五、其他費用的負擔
乙方律師辦理甲方委托事項所發生的下列費用，應由甲方承擔：
1.相關行政、司法、鑒定、公證等部門收取的鑒定費用、評估費用、辦案費用等；
2._________（地區）外發生的差旅費、食宿費，翻譯費，復印費，長途通訊費等；
3.征得甲方同意后支出的其他費用。
乙方律師應當本著節儉的原則合理使用上述有關費用。
六、甲方應履行以下義務
1.甲方應當及時、準確、完整地向乙方提供其所需要的資料和文件，并保證所提交資料和文件的真實性和合法性。
2.甲方應當為乙方律師辦理法律事務提出明確、合理的要求。
3.甲方應當按時、足額向乙方支付法律顧問費和工作費用。
4.甲方更換聯系人應當書面通知法律顧問。
5.甲方根據乙方律師提供的法律意見、建議、方案所作出的決定而導致的損失，非因乙方律師錯誤運用法律等失職行為造成的，由甲方自行承擔。
6.甲方有權就乙方服務范圍內的事項，隨時向乙方提出口頭或書面咨詢，乙方應及時作出答復。
7.甲方應當對乙方律師的工作提供必要的辦公條件及通訊設備。
8.由于甲方的原因而導致上述服務事項沒有完成，甲方不得要求退還已經支付的律師費用。
9.甲方委托的事項不得違反法律規定或律師
執業規范。
10.甲方有權要求乙方律師列席甲方的生產、經營、管理和其他經濟活動中的有關會議。
11.甲方應如實向乙方律師提供任何與委托事項相關的情況，不得隱瞞或提供虛假情況。
七、乙方應履行以下義務
1.乙方應當指派熟知公司運作事項及相關法律的律師為甲方提供法律服務。
2.乙方律師應勤勉盡責地完成委托事項，維護甲方的合法權益。
3.乙方有權要求甲方提供與委托事項有關的文件、資料，并有權對文件、資料進行審查和驗證。
4.乙方律師應當在取得甲方提供的文件資料后，及時完成委托事項，并應甲方要求隨時報告工作進度。
5.乙方在維護甲方利益的前提下，遵從法律和行業規則的要求，有權保持工作的獨立性和客觀性。
6.乙方律師在涉及甲方的對抗性案件或者交易活動中，未經甲方同意，不得擔任與甲方具有法律上利益沖突的另一方的法律顧問或者人。
7.因乙方律師的過錯而給甲方造成損失的，乙方應按有關規定進行賠償。
8.乙方對甲方業務應當單獨建檔，應當保存完整的工作記錄，對涉及甲方的原始證據、法律文件和財物應當妥善保管。
9.乙方的工作時間、地點應根據甲方的實際法律服務內容的不同，具體協商或隨時聯系約定。
10.乙方律師有權了解甲方的生產、經營、管理和其他經濟活動中的有關情況。
11.乙方律師在甲方授權范圍內甲方辦理之事務所產生的法律責任，由甲方承擔，乙方律師不擔責。
12.乙方對在工作中接觸、了解到的有關甲方的生產、經營、管理和其他經濟活動中的商業秘密，負有保守秘密的義務。
八、合同的解除
1.合同期限屆滿，甲乙雙方不再續簽本合同；
2.甲乙雙方通過書面協議解除本合同；
3.因不可抗力致使合同目的不能實現的；
4.甲方逾期_________日不向乙方支付律師費用或者工作費用，經乙方催告后，仍不改正的；
5.乙方及律師不按本合同的約定提供法律服務，經甲方指出后，仍不改正的；
6.因乙方律師工作延誤、失職、失誤導致甲方蒙受重大經濟損失的；
7.甲方有意向乙方提供虛假情況、捏造事實，致使乙方律師不能提供有效的法律服務的；
8.甲方的委托事項違反法律或者違反律師執業規范的；
9.本合同的任何一方未經合同另一方的書面同意，將本合同項下的權利和義務全部或部分轉讓給合同外的第三人，致使另一方遭受重大損失的；
10.當事人有其他違約或違法行為致使合同目的不能實現的。
九、保密
甲乙雙方保證對在討論、簽訂、執行本協議過程中所獲悉的屬于對方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料（包括商業秘密、公司計劃、運營活動、財務信息、技術信息、經營信息及其他商業秘密）予以保密。未經該資料和文件的原提供方同意，另一方不得向任何第三方泄露該商業秘密的全部或部分內容。但法律、法規另有規定或雙方另有約定的除外。保密期限為_________年。
十、通知
1.根據本合同需要一方向另一方發出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________（書信、傳真、電報、當面送交等）方式傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。
2.各方通訊地址如下：_________.
3.一方變更通知或通訊地址，應自變更之日起____日內，以書面形式通知對方；否則，由未通知方承擔由此而引起的相關責任。
十一、合同的變更
本合同履行期間，發生特殊情況時，甲、乙任何一方需變更本合同的，要求變更一方應及時書面通知對方，征得對方同意后，雙方在規定的時限內（書面通知發出_________天內）簽訂書面變更協議，該協議將成為合同不可分割的部分。未經雙方簽署書面文件，任何一方無權變更本合同，否則，由此造成對方的經濟損失，由責任方承擔。
十二、合同的轉讓
除合同中另有規定外或經雙方協商同意外，本合同所規定雙方的任何權利和義務，任何一方在未經征得另一方書面同意之前，不得轉讓給第三者。任何轉讓，未經另一方書面明確同意，均屬無效。
十三、爭議的處理
1.本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進行解釋。
2.本合同在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決，也可由有關部門調解；協商或調解不成的，按下列第____種方式解決
（1）提交_________仲裁委員會仲裁；
（2）依法向人民法院。
十四、不可抗力
1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務，該義務的履行在不可抗力事件妨礙其履行期間應予中止。
2.聲稱受到不可抗力事件影響的一方應盡可能在最短的時間內通過書面形式將不可抗力事件的發生通知另一方，并在該不可抗力事件發生后_________日內向另一方提供關于此種不可抗力事件及其持續時間的適當證據及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料。聲稱不可抗力事件導致其對本合同的履行在客觀上成為不可能或不實際的一方，有責任盡一切合理的努力消除或減輕此等不可抗力事件的影響。
3.不可抗力事件發生時，雙方應立即通過友好協商決定如何執行本合同。不可抗力事件或其影響終止或消除后，雙方須立即恢復履行各自在本合同項下的各項義務。如不可抗力及其影響無法終止或消除而致使合同任何一方喪失繼續履行合同的能力，則雙方可協商解除合同或暫時延遲合同的履行，且遭遇不可抗力一方無須為此承擔責任。當事人遲延履行后發生不可抗力的，不能免除責任。
4.本合同所稱“不可抗力”是指受影響一方不能合理控制的，無法預料或即使可預料到也不可避免且無法克服，并于本合同簽訂日之后出現的，使該方對本合同全部或部分的履行在客觀上成為不可能或不實際的任何事件。此等事件包括但不限于自然災害如水災、火災、旱災、臺風、地震，以及社會事件如戰爭（不論曾否宣戰）動亂、罷工，政府行為或法律規定等。
十五、合同的解釋
本合同未盡事宜或條款內容不明確，合同雙方當事人可以根據本合同的原則、合同的目的、交易習慣及關聯條款的內容，按照通常理解對本合同作出合理解釋。該解釋具有約束力，除非解釋與法律或本合同相抵觸。
十六、補充與附件
本合同未盡事宜，依照有關法律、法規執行，法律、法規未作規定的，甲乙雙方可以達成書面補充合同。本合同的附件和補充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。
十七、合同的效力
本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權代表人簽字并加蓋單位公章或合同專用章之日起生效。
有效期為_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
本合同正本一式_________份，雙方各執_________份，具有同等法律效力。
甲方（簽章）_____
__________
法定代表人（簽章）_________
委托人（簽章）_________
開戶銀行：___________________
帳號：_______________________
簽訂地點：___________________
________年_______月_______日
乙方（簽章）_______________
法定代表人（簽章）_________
委托人（簽章）_________
開戶銀行：___________________
帳號：_______________________
簽訂地點：___________________
勞動合同法課程的教學秉承這樣一個理念：法學知識的傳授到“夠用”和“實用”的基礎上，傾向于對高職學生進行法律意識的灌輸和法律技能的應用。在實踐教學環節的設計中，提倡讓學生多說、多做，培養他們的口頭表達能力、交際能力、分析問題和解決問題的能力。
（一）課內實踐項目設計
1、模擬求職與招聘活動模擬求職與招聘主要適用于項目一：簽訂勞動合同的前期工作。教學目的：學生通過模擬整個求職與招聘過程，熟悉勞動關系建立的前置程序，同時熟悉求職與招聘過程中的法律規定，以防在締約過程中產生不應有的法律風險。教學設計：實訓老師將全班同學分為兩個組，一組同學扮演人力資源部門，另一組同學扮演求職的勞動者。每組選派一名組織能力強的同學任組長，負責本組人員角色分配并負責設計策劃求職招聘全過程。活動開始之前，由組長提交本組人員分配名單和活動運行方案。人力資源部門這一組在老師指導下要制定招聘計劃、擬定招聘廣告、設計面試問題，進行人員篩選、辦理錄用手續等，扮演勞動者的同學提交個人求職簡歷。人力資源部門和勞動者必須現場展示求職和招聘全過程。最后教師進行點評，提出要求和建議。
2、草擬勞動合同文本草擬勞動合同文本主要適用于項目二：勞動合同的簽訂。教學目的：通過模擬簽訂勞動合同，使學生熟知勞動合同的必備條款和約定條款包括哪些內容，從而知道如何草擬及簽訂勞動合同，同時使學生充分認識到勞動合同中每一個條款對自身利益的影響和意義，引導學生畢業后在求職簽約時學會保護自身的合法利益。教學設計：按照《中華人民共和國勞動合同法》第17條的規定，勞動合同有九項必備條款和若干約定條款組成。本項目訓練內容是：要求每一位同學提前準備好一份勞動合同的格式文本，老師在對每一項條款進行講解時，要求學生假設情境，假定勞動合同當事人和勞動合同條款內容，草擬勞動合同每一條條款，最終形成一個完整的合法的勞動合同文本，并提交老師進行批改。
3、模擬簽約對抗賽模擬簽約對抗賽也主要適用于項目二：勞動合同的簽訂。教學目的：使學生對勞動合同的必備條款和約定條款有更深刻的認識。教學設計：指導老師將全班同學分為四組，兩組為人力資源部門的人員，兩組為勞動者。一組人力資源部門人員與一組勞動者搭配成一個簽約小組，形成甲乙兩個簽約小組。由人力資源部門提供勞動合同文本，然后人力資源部門與勞動者就勞動合同具體條款進行談判確定，最終簽訂勞動合同。甲組展示本組簽訂的勞動合同，由乙組同學進行挑刺，乙組展示本組簽訂的勞動合同，由甲組學生進行挑刺，形成對抗賽，看哪一組的勞動合同簽訂的最好。最后由老師進行活動點評。
4、小組案例討論小組案例討論適用于任何一個項目的教學。教學目的：激發學生的學習興趣，培養學生運用理論知識分析問題解決問題的能力。教學設計：指導老師把全班學生分為若干個學習小組，然后精心挑選勞動合同法經典案例，啟發每個小組對其中的法律問題進行深入思考，最后小組選派學生代表將本組的討論意見公布，教師再進行總結點評。教師挑選的案例應該是難易適中，有一定代表性的。在具體教學實踐中，筆者挑選給學生進行小組討論的案例包括：2010年廣東省佛山市本田員工集體停工事件、富士康N連跳事件、華為奮斗者協議事件、安徽反艾滋就業歧視第一案等，通過對這些案例的討論，同學們對罷工的合法性問題、同工同酬問題、工會的職能作用問題、勞動爭議處理機制問題、加班加點問題、員工辭職是否應支付企業違約金問題、平等就業權問題，勞動者的休息休假等問題有了更深層次的掌握。
5、模擬勞動仲裁庭模擬勞動仲裁庭適用于學生對七個項目的技能都有一定理解與掌握的基礎上進行實訓。教學目的：模擬勞動仲裁庭為學生提供了一個模擬法律實踐的場所和機會，讓學生提前面對勞動法律實際問題的挑戰和考驗，熟悉和掌握仲裁庭仲裁程序和仲裁規則，促進理論知識向實踐技能轉化，培養和訓練學生實踐操作技巧和綜合法律職業能力。學生在模擬勞動仲裁庭活動中，通過討論案情、制作勞動法律文書、主持仲裁、在仲裁庭上陳述、舉證、質證、辯論、合議、宣判等互動過程，法律實務操作技能得到了切實提高，同時訓練了語言表達能力、應變創新能力、組織協調能力、社會交際能力等綜合能力，從而為其成為高素質應用型法律人才奠定堅實的基礎。教學設計：指導教師選用真實的勞動合同案例，讓學生充當各個仲裁法律關系的主體，扮演首席仲裁員、仲裁員、當事人、證人、律師等，從形式到內容應盡可能模仿真實仲裁庭開庭情境，按照實體法和訴訟法（或其他程序法）的規定，進行模擬案件從受理到審理終結的整個過程，在實踐中深入體會如何進行仲裁活動。角色分配以及活動過程由學生自主完成，沒有分配到角色的同學進行開庭觀摩。模擬勞動仲裁庭具體的開庭程序如下：（1）由書記員查明雙方當事人、人及有關人員是否到庭，宣布仲裁庭紀律；（2）首席仲裁員宣布開庭、宣布仲裁員、書記員名單，告知當事人享有的仲裁權利和義務，詢問當事人是否申請回避并宣布案由；（3）聽取申訴人員及其人的申訴和被訴人及其人的答辯；（4）仲裁員當庭調查，質證；（5）根據當事人的意見，當庭進行調解；（6）當庭達成調解協議的，應由雙方當事人在調解協議上簽字。仲裁委員會應當根據雙方達成的調解協議制作調解書送達當事人。若不宜進行調解或調解達不成協議時，應及時休庭并作出裁決，裁決結果記錄在案，由仲裁員署名；（7）首席仲裁員宣布閉庭；（8）仲裁庭閉庭后，書記員應將仲裁庭庭審記錄交雙方當事人和其他仲裁活動參加人校閱、簽名；（9）仲裁庭庭審記錄應由仲裁員、書記員簽名。最后，各模擬角色提交相關法律文書，觀摩同學提交模擬勞動仲裁庭觀后感。
6、辯論賽同學們在學習勞動合同法的過程中會遇到一些兩難問題，如：勞動合同法對比勞動法加大了對勞動者的保護力度，那么，是不是勞動合同法對勞動者的保護力度越大對勞動者就越有利呢？還是說勞動合同法對勞動者的保護力度越大對勞動者不是越有利。這個問題在理論界和實務界爭議都很大，筆者也組織了學生進行了相關論題的辯論賽。通過辯論賽，正反雙方以及旁聽的同學會對類似的兩難問題有更深刻的感悟，會發現理論與實際的差距。辯論賽適用于學生對七個項目的技能都有一定理解與掌握的基礎上進行實訓。教學目的：培養學生的組織協調能力，應變能力，互相配合的能力以及較好的口頭表達能力。教學設計：實訓指導老師首先將全班同學分成正方、反方兩組，每組選出四名辯手，分別擔任各組的主辯、二辯、三辯、結辯，另選出一名同學做主持人，兩名同學做計時員。然后指導老師根據課程的進度精心選擇辯論賽的題目交由學生課后準備，教師還要對學生進行辯論賽規則的指導。班長和學習委員負責辯論賽的組織和協調工作，組織兩個小組的同學進行資料的收集，課后的彩排，遇到問題及時與指導老師溝通解決。最后在實訓課上正式展開辯論比賽，賽后老師進行點評，并選出勝方和最佳辯手進行獎勵，除辯手之外的每一位同學賽后提交一份辯論賽觀后感。
7、邀請專家講座邀請專家講座適用于任何一個項目的教學。教學目的：拓寬學生視野，使學生及時了解、熟悉勞動合同法在實際運用中存在的問題，也使學生了解理論與實際運作不完全吻合，使學生學會辯證地思考書本知識的不足，以及實際運用的復雜性。教學設計：指導老師根據教學進度邀請實踐部門包括勞動行政主管部門、人力資源公司等有關工作人員來校做講座。我校邀請校外專家做的講座包括：《工資改革專題講座》、《調解在勞動爭議處理中的作用》、《勞動爭議范圍》、《勞動爭議與人事爭議的區別》等。
（二）課外實踐項目設計
1、法律咨詢實踐法律咨詢是指提供法律知識問題的解答。由于法律的專業性與復雜性，非專業人士在遇到法律問題時，往往需要求助于律師一類的法律專業人士。我們的學生雖然還沒有成為真正的律師或法官，但在學習了若干法律課程后也可以為非專業人士提供一些專業的解答。法律咨詢實踐的時間宜安排在學期末，勞動合同法課程即將結束之時。教學目的：培養學生運用所學知識分析解決實際問題的能力，包括勞動糾紛的處理能力。教學設計：老師組織學生在校園里的空曠地帶打出“義務勞動合同法法律咨詢”的橫幅，擺好桌椅，做好被咨詢的準備。因為咨詢的地點安排在校園里，前來咨詢的都是其他院系的同學，他們提出的問題有：什么是勞動合同？哪些用人單位與勞動者應當訂立勞動合同？事業單位招用人員是否均應適用《勞動合同法》調整？勞動合同有哪幾種類型？無固定期限勞動合同就是“鐵飯碗”嗎？勞動合同必須具備哪些內容？勞動者依法享有的醫療期如何計算？什么是競業限制？……雖然只是校園法律咨詢，但是現場收集到的勞動合同法律問題數不勝數，老師要求學生盡量自己運用所學知識獨立解答，實在解答不出就記下來并找其他同學或者指導老師幫忙。在校園法律咨詢活動中，學生面對真正的實踐考驗，運用所學知識分析解決實際問題的能力得到真正的檢驗和提高。
2、社會調查社會調查適用于任何一個項目的教學。教學目的：讓學生親自進行社會調查的目的在于加強學生對國情、民情，尤其是對社會實際的了解。該項實訓活動有助于學生運用所學的法學理論和知識去發現問題、分析問題、解決問題，鍛煉學生對社會的基本認知能力和解決現實問題的能力，同時社會調查可以彌補教材滯后性的不足。教學設計：由指導教師根據教學內容和教學進度確定調查方向，如在講解到非典型勞動關系時或工資制度時要求學生對“廣東省、廣州市、中山市及戶籍所在地的勞務派遣和非全日制用工情況”進行調查或要求學生對“廣東省、廣州市、中山市及戶籍所在地最低工資標準”進行調查。學生的調查以學習小組為單位，訪問對象可以是個人，也可以是企事業單位，要求學生保留訪問對象的相關信息，以杜絕數據作假。調查問卷由學生自己設計，調查問卷的發放可以通過填寫紙質問卷或通過QQ、微信、公開網站發放等方式進行。每個學習小組最后要形成不少于2500字的調查報告，報告應當涵括對調查數據的說明和分析。社會調查結束后，每個小組選派一名代表在課堂上匯報調查報告，匯報時制作PPT，匯報結束后其他同學可以提問，指導老師則進行最后的點評。
二、結語
撰寫人：___________
日
期：___________
xx年企業法律顧問工作總結
工作總結范文
光陰荏苒，時間已過去一年。現對這一年來的工作作個總結，以期雙方更好的指正交流，相互促進。
一、提供法律咨詢，分析企業事務，防范法律風險。
有句諺語“法律如空氣一樣，無所不在。”
xx分公司(以下簡稱公司)是歷史較久的大型國有控股企業。經營范圍又是涉及到國計民生的特種行業。因此，在資產、人員、經營方式、內部管理上，更要求審慎處理每一件企業事務。本律師通過電話或親臨公司提供法律咨詢，詳盡解答。
二、全程介入公司資產購置、處理等重大企業事務。
隨著公司經營方針、策略的變化，需要購置合乎規劃的民營油站，出售閑置的自有油站。這涉及到資產數額、產權過戶，防范交易風險等問題。本律師對經濟合同全面審查修訂。另外，對一起違規給大客戶傭金的做法指出法律風險，建議立即糾正。xx法律顧問個人工作總結
三、利用自身優勢，企業訴訟，維護公司合法權益。
本律師作為多年的社會律師，有較好的社會資源和豐富的法律實務經驗。善與法官司溝通，熟悉訴訟技巧，努力維護顧問單位合法權益。對一件多年懸而未決的油站產權提起確認所有權訴訟，取得了預期結果。現另有交通事故損害賠償一案法院審中。
四、對下一年企業法律顧問的計劃與展望。
雙方人員多來往，交流信息，加強溝通。有涉及企業重大法律法規的頒布，本律師將通知公司，建議組織學習。必要時，本律師將會商安排時間，集體授課學習、探討。公司方面，對經營方針政策、重大管理決策，內部管理制度變化，經濟合同，將相關文件復制本律師，給予審查。
工作總結范文
xx年即將過去，在縣司法局、本所及各顧問村的關注和支持下，我定期到各顧問村提供法律服務，參加各顧問村重要活動，以自身的法律專業知識和實踐能力盡心盡責地為各顧問村依法治村，建設社會主義新農村貢獻一份力量。現將xx年度農村法律顧問工作總結如下。
一、加大宣傳力度，提高知曉率。
今年是實施“農村法律顧問工作”的第二年，由于各村剛進行新一輪的村兩委選舉，新的干部及周邊群眾都還不太了解此項工作的具體職能和重要作用。為此，我把宣傳工作放在了首位。在走訪農村簽訂顧問合同過程中發放市縣司法局關于開展農村法律顧問的文件通知，為村兩委人員和村民講解文件要求和精神，讓村民充分了解律師的作用。并且積極參加有關部門舉辦的廣場法律咨詢和法律講座，為廣大村民免費提供法律服務，分發聯系卡片和法律宣傳冊。
二、采取多種形式為顧問村提供法律服務。
根據顧問村的法律需求情況，鑒于以前顧問村操作程序簡單，不夠規范，往往引起各種矛盾，村民對村委會的工作也有意見，產生很多糾紛，既影響了村集體經濟發展，也影響了顧問村的和諧穩定。為維護村集體經濟合法利益和穩定，我采用了提供法律咨詢，進行釋法解疑;開展法制宣傳教育;幫助修訂村規民約以及合同、協議;幫助困難群眾依法獲得法律援助;協助處理其它涉法案件等形式，向各顧問村提供法律服務。我為各顧問村提供上述法律服務時，一律不收取費用，為顧問村集體及村民訴訟、仲裁等案件，涉及有償服務的，由法律服務機構與服務對象協商一致，并以合同形式另行約定。通過訴訟和非訴訟途徑，為村里的生產經營活動提供法律幫助。此外，我在擔任農村法律顧問過程中，若發現顧問村有違法經營和不依法管理行為的，立即予以指出并督促抓好整改。
三、推進法律服務進顧問村，為構建和諧農村作貢獻。
我通過定時定點和不定時不定點相結合的方式向各顧問村提供法律服務，目的是提高農村干部、群眾的法律意識，促進依法生產、經營和管理，推動顧問村民主法制建設，構建和諧農村。為此，我主要承擔著以下幾項工作任務：
一是為顧問村集體經濟發展搞好服務，努力促進顧問村依法管理。
隨著社會主義法治建設進程的不斷前進，要實現農村產業結構調整、農產品流通和農民生產生活資料供應等現代流通體系建設、農業產業化經營發展、招商引資、農業科技創新和轉化、扶貧開發等現代農業，必須將法律服務送到顧問村經濟發展最需要的地方，促進顧問村集體經濟守法經營，依法管理;
二是為顧問村民主法治建設搞好服務，努力推動顧問村民主法治建設向更高層次發展。
加強對顧問村村干部、村各類經濟組織管理人員和個體經營者法制宣傳教育，幫助提高村干部的法律素質和依法管理農村社會事務的能力，引導他們依法辦事、扎實開展民主法治村創建活動，推動顧問村民主法治建設向更高層次發展;
三是為顧問村農民群眾依法維權搞好服務，推動法律服務進顧問村。
進一步拓展法律服務在顧問村覆蓋的廣度和深度，實現法律服務與農民群眾零距離接觸，幫助顧問村更好地維護自身合法權益，推動法律服務向農村的延伸。
通過一年來參與農村法律顧問工作，我積極為各顧問村提出各種合理化建議，規范了顧問村兩委會的工作，相應的減少了矛盾，使顧問村村民對村兩委會的意見少了，村里的工作開展也順利了，極大地促進了各顧問村社會和諧穩定。
根據浙聯發〔2009〕7號、浙司〔2009〕21號文件精神以及省、市關于開展“服務企業、服務基層”的統一部署，緊緊圍繞我區五屆三次人代會上提出的“保增長、保民生，大力推進城市化、產業優化、政府工作項目化，提升工作位次、提升服務水平、提升環境質量、提升生活品質”的總體要求，做好我區“政府服務年”中的各項法律服務工作，充分發揮法律服務的職能作用，防范和化解企業債務糾紛，增強企業風險防范意識和能力，將企業的經營風險由事后化解變為事前預防，最大限度地把企業經營和公司治理方面存在的問題，消除在初始階段，促進企業健康發展，特制定法律服務企業活動的實施意見：
一、活動意義
“法律服務企業”活動以“深化合作、加強服務、防范風險、化危為機”為主題，通過區發展改革和經濟局、區工商聯、區司法局的聯動運作，擴展合作范圍，加大區屬企業、工商聯會員企業與各律師事務所等法律服務機構的合作力度，促進各企業充分運用律師等專業人士提供的專業服務去完善企業的公司治理結構，增強企業風險防范意識和能力，幫助企業發展壯大和平穩健康發展。
二、服務形式
（一）開展專項“法律體檢”行動。區司法局負責召集所屬律師事務所具有豐富經驗的律師，與政府服務年中確定的“百名律師服務農村、社區、企業結對活動”相結合，成立企業法律服務律師團，對*區屬重點企業進行走訪，了解企業當前面臨的困難和所采取的應對措施，充分發揮律師的專業優勢，從法律視角幫助企業進行“體檢”，有針對性地為我區企業提供法律幫助。將企業在生產、經營以及治理過程中存在的法律問題消除在初發階段。
（二）組織企業、律所聯席研討。適時召開有關企業負責人、資深律師聯席會議，共同研討企業在經營管理、市場營銷、人力資源、勞動糾紛、改制重組、聯營合資、產權交易、風險管理、內部控制，以及債權、物權、關聯交易、合同履行等方面的法律問題，使律師掌握企業法律服務需求，有針對性地為企業提供法律服務。
（三）舉行法律咨詢、知識講座。在近期選擇適當地點舉辦一次有法律專家參加的大型法律咨詢活動，為企業提供經濟法律、法規、政策問答，介紹經濟法律服務產品。針對不同對象和企業需求，組織舉行法律知識講座，提高企業全員法律意識、風險防范意識、安全生產意識和依法維權意識。
（四）實施企業、律所對接溝通。各企業在經營與管理方面存在重大缺陷和潛在風險時，及時準確地向律師事務所反映信息，接受維權幫助。在處理合同糾紛、企業勞動爭議、消費者投訴、對外投資、項目建設、資產重組、企業談判、招投標、簽署協議、知識產權保護、土地征用、環境保護等方面的問題時，主動及時地與律師事務所聯系，根據法律問題內容，律所選擇擅長的律師進行對接服務或解決具體法律問題，用專業力量來避免企業利益受損。
（五）律師提供無償相關服務。
對于沒有聘請法律顧問的企業（包括中小企業），如企業需要，為其提供一年的無償法律顧問服務。內容包括：為企業經濟轉型、產業結構調整、并購、清算、投融資、資產規范化處置、設計債權債務清理等設計方案。幫助企業制定、審查或修改知識產權管理制度。為企業自主創新和知識產權保護提供服務，就知識產權的取得、保護、管理和利用提供法律咨詢等服務。協助企業建立規范的勞動用工制度和內部管理制度等方面的法律服務。
無償為有需要的企業一件標的額在100萬元以下的訴訟、仲裁案件。
對于有需要的企業的其他訴訟、仲裁案件給予費減半收取的優惠。
如需有償服務，由企業與律師事務所雙方協商而定。
三、時間安排
五月份，由律師事務所向全區企業發放“法律服務聯系卡”，組成律師服務團對有關企業進行“法律體檢”，幫助企業分析和企業存在的法律風險，提高企業防范風險的能力。
六至七月份，舉辦進企業法律咨詢活動，適時組織律師為企業相關人員上課。完成律師事務所與企業之間的對接勾通。
八至九月份，引導和幫助有需要的企業成立法律服務部，建全完善企業維權機制；制定和完善有關處理相關問題的法律預案，妥善處置有關突發性事件。
十月份，根據形勢發展和企業的生產經營狀況，舉行有針對性的法律咨詢活動以及提供相應的法律服務和法律幫助。
十一月份，根據合作情況，共同對合作成效明顯的案例和基層合作機構以及人員進行表彰、獎勵。
一、加強法制宣傳，提高農民工維護自身合法權益意識
農民工是社會弱勢群體，是普法教育的重點和難點。依法加強對農民工的法制教育，提高他們的法律素質，事關全市經濟持續健康發展和城鄉社會穩定大局。針對農民工人員較多、文化水平普遍偏低，法律知識比較淡薄，自我保護意識相對較差的實際，我局從加強法制宣傳入手，把農民工作為法制宣傳教育的重點對象，切實提高農民工法律素質。一是在農民工較為集中的鎮（街道）、社區開展法律咨詢活動，解答農民工普遍關心的勞動合同糾紛、勞動報酬糾紛、工傷保險待遇、人身損害賠償、職業病防治、婚姻家庭糾紛、交通安全等熱點問題，今年以來舉辦農民工專題法律咨詢活動8次，解答相關咨詢4500余人次；二是依托“12348”法律援助咨詢平臺，開通農民工咨詢專線，免費解答相關法律問題，并引導他們依法表達利益訴求；三是充分發揮司法行政職能優勢，結合實施法律服務“送法進企業”等舉措，努力實現從源頭上解決企業拖欠農民工工資問題；四是開展多種形式的法制宣傳工作。通過發放宣傳單、懸掛橫幅等宣傳方式，開展法律宣傳咨詢活動，集中宣傳《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國安全生產法》以及農民工維權方面的相關法律知識和政策，增強了廣大農民工學法、守法、用法、護法的自覺性，有效提高了農民工的法律意識和法律素質。
二、積極開展針對農民工群體的矛盾糾紛排查調處和法律服務工作
充分發揮人民調解化解社會矛盾的積極作用，加強矛盾糾紛信息反饋，切實做好農民工矛盾糾紛排查化解工作。一是各鎮（街道）調委會均開辟了“農民工人民調解綠色通道”，對拖欠農民工工資的矛盾糾紛優先調解，依法維護農民工合法權益。二是組織各司法所和人民調解委員會主動深入轄區企業、建筑工地和勞務市場等農民工集中地點，集中開展矛盾糾紛排查調處活動，認真解決農民工遭遇惡意欠薪、意外工傷、勞資合同等方面的糾紛，切實維護好農民工合法權益。今年以來共排查化解涉及農民工矛盾糾紛1500余件，調處成功1455件，成功率達97%以上。
為滿足社區居民對法律服務工作的不斷需求，營造良好的街道社區法治環境。某街道以促進“三個文明”建設協調發展為主線，在轄區內廣泛開展“法律服務進社區”活動，突出法律服務的便民、利民特色，實現了法律服務與轄區居民“零距離”的接觸。
某街道黨工委、辦事處領導班子對“法律服務進社區”工作高度重視，把全面開展“法律服務進社區”，深化基層社區法律援助服務工作納入街道工作的重中之重，建立了4個社區法律工作者聯系卡，與弱勢群體結成橫向到邊，縱向到底的法律援助模式，為轄區法制宣傳和法律服務進社區工作奠定了堅實的基礎。
首先，社區根據各自實際開展不同內容的法制講座，采取以“轄區居民需要什么形式的法律服務”和“您對開展法律服務進社區活動有何建議”？的法律需求問卷調查。同時，利用社區法制宣傳畫廊，普及宣傳與社區居民生活密切相關的法律知識。
其次，建立社區法律服務咨詢接待站，開展“一事一法”法律服務活動。如：目前社會普遍存在的勞動爭議糾紛案、家庭矛盾引發的房屋糾紛案、房屋動回遷引發的糾紛案、經濟合同引發的債務糾紛案等，針對不同案例，提供相關法律服務。
修竹社區法律服務咨詢站的馬平原、范東升律師堅持做社區的義務法律顧問，受到了群眾的普遍歡迎。他們對群眾提出的各類法律咨詢認真解答；對家庭、鄰里間發生的各類矛盾糾紛耐心調解，使廣大居民群眾提高了對法律知識的認知程度，增強了用法律武器保護自身不受傷害的常識。轄區居民宋玉鳳和老伴是一對再婚16年的夫妻，前不久，因老伴患腦血栓住院治療期間，宋玉鳳身體不好，沒能及時到醫院探望，加之宋在經濟上不夠大方，引起老伴及子女的不滿。全國公務員共同的天地!從此，不允許宋探望老伴，家庭矛盾就此開始，并日趨加劇。宋玉鳳準備起訴離婚，律師動之以情、曉之以理的耐心細致工作，平息了老人的沖動。最后，宋玉鳳同意律師的建議，放棄了起訴離婚念頭，待老伴病情好轉后，再進行調解。家住隆盛巷18號的低保戶劉冬英，農轉非，無工作，丈夫張軍多年患精神病，且病情逐年加重。劉冬英已無法忍受張軍的不正常行為，向張家提出離婚要求，由于涉及房屋問題，張家不同意離婚。劉冬英找到范律師，尋求法律解決，律師通過向張家人宣傳法、講解法，使張家人同意其離婚請求，并將房屋及孩子的扶養權給一并給了劉冬英。
某街道建立（4個）社區法律服務咨詢站都配備了兩至三名的律師，各類相關法律服務宣傳、咨詢活動開展得轟轟烈烈。目前，各社區共舉辦法制講座（4場），解答各類法律咨詢（36次），調解各類矛盾糾紛（8起），各類訴訟案件（2件）為維護轄區社會穩定做出了努力。舉辦大型活動（2次）司法所聯合街道工會在中山廣場開展大型法律服務活動，各社區以不同形式的主題開展法律服務宣傳活動。進社區的律師、基層法律工作者、志愿者（13人）。,,
群眾對法律服務進社區的意見和反映：
年初司法所開展您需要什么形式的法律服務問卷調查結果比較滿意，希望法律服務進社區經常性的開展下去，以形式多樣、便民、貼近百姓的形式開展下去。