時間：2023-02-20 14:10:56
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有明確的教學目的。我們以往的英語教學注重掌握語言基本知識和基本技能，新課程標準要求我們激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神。同時，提倡教學中要以實際運用為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
改變傳統的英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生說的機會很少，口語、聽力得不到提高。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:在教學中應把時間和空間多留給學生，提出問題，給學生思維空間。
精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入教學活動中。
充分利用學生的差異。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識。
三年來的課改我們主要做了以下幾項工作：
我們學校于XX年7月組建后，7月份進行了南北二區一年來課改工作的回顧摸底，并在此基礎上制訂了課改實施方案。理清了工作思路，明確了理念先行、機制保障、校本研訓、改革評價、設備投入、反思改進的工作思路。
一、理念先行
新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國的教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主、科學、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：
1、倡導全面和諧的發展的教育；
2、倡導學生主動參與，勇于探究、勤于動手，注重過程與方法及實踐體驗。
3、培養學生收集信息的能力、分析解決問題的能
力、交流合作的能力、創新精神和實踐活動的能力。
我校利用XX年暑期師德培訓和每周一的教師工作學習例會進行學習、宣傳、談體會、寫心得、小組交流、大會交流，并利用周六下午多次召開專題會、報告會，先后兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告，今年暑期結合師德培訓在全校開展了校園文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念，內化成教師教育教學的出發點和自身專業成長的需要，從而指導新課改實驗工作。
二、機制保障
做好課改工作，需要組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度，以確保課改工作的順利實施。
1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改領導小組。領導全校新課改的實施和推進。
2、制訂了課改實驗方案，明確工作思路和工作措施。各學科組也分別制訂了學科課改實施方案。科學組還申報了市課改實驗基地學校。
3、制訂了學生的評價細則，注重學生的發展性評價，設計了學生發展性評價和家長聯系卡。
4、制訂了教師的考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發展性評價。
5、制訂了學生評教辦法。
6、制訂了校本研訓制度。
7、制訂了教導處、教研組長、備課組長職責和獎勵辦法。
20xx年秋，我校一年級進入新課程。本次課程改革是我國基礎教育的一次革命，是全面推進素質教育的一場攻堅戰。它牽動著基礎教育工作的各個方面，縱向看關系到中華民族的前途。橫向看涉及到千家萬戶，任務艱巨，責任重大。我們學校兩年來的課改實驗，在教育局、飛云學區的正確領導下，在進修學校的指導下，克服了許多困難，基本上明確了課改的方向和目標，理清了教學理念，課堂教學煥然一新，具體總結如下：
一、轉變觀念、立足文本、嘗試新課改。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。首要的任務是學習課改理論，立足文本。教材，歷來被作為課程之本。在新的課程理念下，教材的首要功能是作為教與學的一種重要資源，但不是唯一的資源。只是給學生展示多樣的學習和豐富多彩的學習參考資料；同時，教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設者。教師在使用教材的過程中，也在不斷地豐富著教材的內容。但是也有些教師一味追求熱鬧而忽略文本，把“課堂氣氛是否活躍”成為了評價一趟課是否成功的一個重要標準。教師為了避免課堂上出現冷冷清清的場面，在設計教學時，可謂是挖空心思、花樣百出，穿插了諸如游戲、表演、畫圖、采訪、播放課件等等能調動學生積極性的活動。一堂課下來，氣氛是活躍了，學生們也始終被老師調動著處于極度興奮的狀態。教師在花大力氣精心設計教案時，忽視了如何有效的利用課本這個現成資源，往往只見活動的熱鬧，而課本只整整齊齊的疊放在桌角，卻沒上場的機會。然而，熱熱鬧鬧的課堂是否就能象教師想象得那樣把所有的內容全部教給了學生呢？不見得，往往熱鬧后學生冷靜下來，腦袋里一片空白。因此，這樣的課堂只是給人熱鬧的感覺而已。如：這樣的一節課：初步認識人民幣后，設計了一個購物活動，讓3名學生扮演售貨員，其余學生模仿顧客，在布置好的小文具柜前購物。學生爭先恐后地用仿真樣幣“購買”鉛筆、本子、橡皮等。10多分鐘過去了，學生仍興致勃勃地擺弄著“買”來的物品，旁若無人地討論，課堂氣氛異常活躍……本節課的任務是“認識人民幣”，但在購物活動中，大部分學生把注意力放在了具體的物品上，“買者”和“賣者”都不去注意幣值大小，對物品的興趣遠遠超過了人民幣。從形式上看，學生積極性高，主動地投入和參與了學習活動，活動中也滲透了情感、態度、價值觀，但這節課要完成什么任務？活動與認識人民幣有多大關聯？卻沒有真正的落實。而借助現實、有趣的活動溝通生活場景與數學本質的聯系，實現二者在更高層次上的整合，才是我們要追求的。
二、抓好常規、開展教研活動，走進新課改。
1、語數教研組強化了集體備課，提高備課質量。不僅備了知識點，更備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點，難點和知識間的內在聯系。對于作業設計、批改每位教師做到認真對待，力求科學、客觀、有效。開學后，我中心小學抓好1--3年級的新課改的教學工作，校長和教導認真深入學校聽課、指導學校工作。對于一些沒有按新的教學理念來開展教學工作的教師，我們都要求他們觀看有關課改方面的錄象、光盤，以最快的速度，使他們盡快進入角色。
2、為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，提高課堂教學質量，我校認真開展教研教改工作，組織了教師開展了聽課、評課活動，有效促進了教改工作的深入開展。11月3日，市教育局教研室的語文、數學等教研員來聽課，教研員對我校十位教師的課給予了一定的評價，同時提出了中肯的意見。幾位年輕教師通過教研員的點撥，能很快地進入角色，收到了良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，使其體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為多元，教學過程由原來只注重教師的教、學生學，轉變為師生積極有效互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，真正做到了創造性地活用教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。
三、開展課改實驗、推動新課改
課改實驗運作兩年多來，我們真切地感到新課改的春風已吹進了校園，吹進了課堂。一種全新的課堂教學形式展現在我們的面前，數學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。特別是在練習的環節上，我們采取了“兵練兵”的訓練方法，好帶差，學生之間互相訓練，提高了學生主動學習的興趣，學習成績明顯提高。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結合自己的親身經歷，動手寫作要學習的課文內容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的問題），最后可模仿借鑒所學課文內容修改自己的習作。其他學科，根據學科特點，采取自主、合作、交流、探究等多種學習方式。傳統的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做準備”的思想。
學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。
2、落實兩個重點，培養學生的創新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉變
（1）、教師角色的轉變：教師由單純的知識傳授者，轉變為教學活動的指導者、個性發展的引導者
、思想品德的塑造者。
（2）、學生地位的轉變，學生由知識被動的接受者，轉變為知識的主動探索者。
（3）、教學手段的轉變，由一支粉筆、一本教材轉變為學生利用學習工具自己學習。
4、采取四種方法
（1）、激發學習興趣，培養學生學習的主動性。
培養學生的學習興趣，有助于調動他們的主動性積極性，有助于挖掘他們的自身的潛能，產生強烈的求知欲望，在教學中我們的老師不斷總結經驗，做到以美引趣、以奇誘趣、設疑激趣、以動喚趣、練中增趣，從不同角度，多層次去思考、去學習。
（2）、教會學生學習、發展學生的自主性。
在教學中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，要研究學法，加強學法指導，要從以教為中心轉移到以學為中心，教會學生會學習、會求知，這也是培養學生自主發展的基礎。
（3）、營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。
開發創造力，培養創造型人才，這是我國社會主義現代化建設和教育事業改革發展的需要，在實際教學中，很多學生都有好奇心喜歡提出各種問題，只要我們教師注意尊重他們的個性，研究他們的心理需求鼓勵他們想象，創新的潛能就能被開發出來。
（4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
我校是一所農村小學，學生各方面條件都較差，特別是學習基礎參差不齊，針對這種狀況，我們要求教師要面向全體學生。本著對學生負責的態度，教學中教師們要因材施教，鼓勵學生多參與、勤動手、合作交流，對學習有困難的學生，從思想上引導，方法上指導，知識上輔導，對學習有余的學生，給他們創造條件，讓他們向著更高的目標前進。這樣所有的學生都能在原有的基礎上有所提高。
5、制訂四種評價辦法。
（1）、注意形成性評價與終止性評價相結合，對教師的評價、對學生的評價由過去重結果輕過程轉為結果過程并重。
（2）、把評課的重心放在關注學生發展上。
課上的好壞由過去只聽教師講，忽視學生的發展，轉為學生的發展，注重學生在學習過程中的情感體驗，價值觀的形成，創新精神的培養。
（3）、提倡自我評價，學期結束要求每位教師對自己工作、表現做出書面形式的評價，自我反思、自我教育、激發他們自我完善、自我提高。
（4）、領導評價：根據每位教師學期的工作，表現過程、考核結果、給予客觀、公正的評價，以調動他們的積極性。促進他們發展。
四、 新課程帶來的收獲與體會
收獲：1、教師的教育觀念開始發生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發拓展。課堂教學的角色發生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業務能力的提高，掌握必要的現代信息技術應用于教學等已迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修，業務培訓或加強教師基本功的自我訓練。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發出了前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學氛圍發生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分的調動。
4、學校、教師們更注重了通過開展校內外、課內外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養能力。這不僅培養了學生的能力，而且培養了學生良好的道德情感。
5、但強調在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統教材體系下落實“雙基”的主導性作用。
6、由于城鄉辦學條件的差異，教育經費的不足，農村小學因受辦學條件的限制，有些課程的開設只能是“紙上談兵”。現確實應進一步加大農村學校布局調整力度，改善辦學條件，使農村小學生也能真正享受新課改的益處。
體會：1、教師培訓是關鍵。教師的才能和智慧決定著課改的質量和深度；
2、教育理念是基礎。教師的觀念決定著課改的方向和性質；
3、方法改革是重點。轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，以學定教。
4、評價改革是動力。評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
五、問題與困惑
1、學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大。在學生個性得到發展的同時需要進一步夯實雙基教學。
2、教育的起點是為了每一個孩子的發展，教育的終點是讓孩子各盡其能，但學生中兩級分化嚴重。
3、存在課堂教學形式化傾向。自主、合作、探究的學習方式流于形式。小組合作學習有一定的難度，制約了師生交流互動。
4、如何縮小由于新課程的開放性和彈性而造成的教師之間的差異？如何加強教師的專業精神、專業人格、專業才能的專業化發展？
教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向學生生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養成幸福的人。升華教育理念，保持與時俱進，為教師的發展而學，為學生的發展而教。我校在課改實驗中鍛煉教師，正逐步建立起與新世紀相適應的高素質的教師隊伍。教師與新課程同行，與學生共同成長。
隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，學習興趣濃了，學習信心增加了，情感態度、健康個性、創造精神、實踐能力、道德情操、人生價值觀、發現問題、解決問題的能力都得到了相應的發展。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
一、重視教學交流
一方面加強集體備課。抓好集體備課，在組內，我一是做到課前與王老師討論交流我們的授課進度，交流本節課的重點與難點，交流我們應該值的注意的問題，交流學生容易出現錯誤的共性問題。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與王老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……。二是做到課后交流反思小結。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和王老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向王老師或其他有經驗的老師們請教。
二、團結互助、高效合作
我和王老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和王老師也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方，我和王老師就互相研究問題、探求對策。
一、教學方面：
本學期我擔任了6個單招班的高等數學課程，在授課過程我認真準備每一堂課，爭取每一堂課都是充分的、生動的，在學生的配合下這學期的課堂氣氛日漸活躍，學生學習的積極性也日漸濃厚。根據每個班級實際情況不同，靈活采用不同的教學方法，效果較好，在今后的教學中，我要向老教師學習，研究教學方法，努力提升在自己的教學水平。認真備課，包括備教材、備教法和備學生，而且對于學生是否熟悉和了解，是教學能否成功的關鍵；其次是熱愛學生，平等的對待每一個學生，對于學生的點滴進步就馬上給予肯定和積極地評價，讓他們都感受到老師的關心，逐步建立良好的師生關系。課前每堂課教學資源的準備都花費了大量的精力與時間，在今后的工作中，我會再接再厲爭取獲得更好的成績。
二、其他方面
理論學習方面：我能堅持理論學習，堅持學校的領導方針，按照要求展開了深入的學習與討論，能夠積極參加支部組織的理論學習、黨日活動，認真學習了黨史和師德規范，并且在學習中積極發言，認真記錄學習筆記。能夠積極參加學校組織的各項活動。平時我能夠認真遵守勞動紀律。本學期我擔任了學生黨支部的宣傳委員，組織了第12、13、14期黨校學員上黨課。
下面根據工程科的工作職責總結一下20__年度工程科的主要工作。
1、東校區第三教學樓主體工程項目的開工、施工、竣工驗收交接結算以及保修工作。
東校區第三教學樓工程是20__年3月20日開工，20__年10月10日竣工。歷時工期200天，10月10日通過了質檢驗收，10月13日學校又進行校內驗收，10月14日與后后勤管理處交接鑰匙，整個過程從開工、施工到竣工驗收交接，工程科全體人員全程參與管理，使工程如期完工，為學校的西校區搬遷工作奠定了基礎。很好地完成第三教學樓主體工程44項暫定價材料設備的考查、定價及手續簽署工作，將定價單及時下發施工單位，保證了工程順利進行。工程交接之后，工程科又主持管理了第三教學樓實驗室臺、上、下水以及電氣改造工作，并且能夠及時完成，為學校的評博工作提供了良好的條件。另外，第三教學樓結算工作已經開始，現在正進行結算資料審查，資料審查完成馬上轉到審計部門，由審計部門進行委托審查。保修工作自交付使用就已經開始，隨時有問題，隨時處理，保修期限最長為5年。
2、東校區第三教學樓水、電、暖、道路等配套工程的開工、施工、竣工驗收以及結算工作。
第三教學樓配套工程是20__年9月6日進場，工期要求非常緊，配套工程是分為三個標段，兩家施工隊伍，加上主體工程共計三家，施工單位交叉施工，變更量大，現場條件復雜，給施工管理帶來了一定難度，工程科全員參與管理，克服了許多困難，于9月20日完成供水、10月13日完成供電、10月29日完成了供熱任務，確保第三教學樓主體工程的順利交付使用。現在水、電、暖工程項目驗收已完成，交付后勤管理處管理，正在進行結算工作。道路工程由于變更以及氣候原因，今年未完成，待明年具備條件完工。
3、東校區山體環境工程驗收交接工作
東校區山體環境工程是20__年開工建設，20__年9月份就已經完工，20__年9月8日－9月12日學校組織了由后勤管理處、林學院、后勤集團、審計處以及基建處等部門相關人員對該工程進行了為期一周的詳細驗收，驗收之后將山體環境工程移交后勤管理處管理，該工程項目，校園環境增添色彩。
4、東校區供電工程驗收、送電、調試、交接等工作
東校區供電工程項目分內網和外網兩個項目，供電內網項目是20__年啟動的，供電外網項目是20__年啟動的，截止到20__年底供電內、外網項目施工全部完成，但驗收送電工作需協調市里電業相關部門，20__年6月25日在基建處和施工單位的共同努力下，東校區供電工程通過了市里電業部本文門的驗收，并將市電送至東校區供電開閉所；之后施工單位在不影響東校區正常生活、教學用電情況下，進行了供電內網系統調試及負荷切換，于20__年7月21日東校區所有用電場所全部送電到位，運行正常，9月25日－9月27日對東校區供電工程又進行了校內驗收，并于10月7日將開閉所移交后勤管理處，至此東校區供電工程經過幾年的建設全部完成，為東校區用電提供必要的保障。現在臨時供電線路已全部拆除，消除了安全隱患，美化了校園環境。
5、零小修應急工作
暑期放假之前，為了不影響下學期開學校園環境，學校決定將第三教學樓配套水、電、暖涉及過路、草坪的部分，利用假期施工完畢，工程科組織零小修施工隊伍，利用暑期及時地完成了破路、草坪以及恢復工作，保證了學校開學時校園環境，為第三教學樓水、電、暖配套工程做很好的鋪墊。組織零小修完成了動物實驗室蛙窖及藥品庫等十多項應急工程項目。零小修工程驗收工作已完成，正著手結算審查工作。
6、消防自動報警聯網監控工程工作
該項目20__年6月份啟動，由于多種原因，20__年10月31日完成了全部施工任務，但由于消防設施維修問題，未能驗收交接。消防設施維修工作待合同簽署完畢后，即可開始施工。
7、質檢驗收工作
東校區自20__年建設以來的30多棟建筑一直未進行質檢驗收備案，工程科自去年以來集中精力協調市里相關部門，到目前為止，質檢驗收備案的必備四個硬件《建筑工程消防驗收意見書》《環保驗收合格證書》已辦完，辦理《城市規劃驗收合格通知書》工作的房產測繪工作已完成。
8、工程結算工作
完成了圖書館、過街天橋、主校門、東、南校區研究生公寓、圖書館電子閱覽室網絡布線、東南校區路燈照明、小車庫、科研樓等9項外審結算配合及資料整理簽署工作；完成了20__ 年14項內審結算的審查及資料整理簽署工作。
一、20xx年的主要工作
（一）緊緊圍繞民生工程，積極推進城區建設
結合深入學習實踐科學發展觀活動，為加速新型城市建設和城鄉一體化發展，讓改革發展的成果惠及廣大人民群眾，我們把建設和諧街道、和諧農村作為頭等大事全力予以推進。根據區政府投資項目計劃，主要圍繞民生工程，積極推進城區整體建設。
1、做好老小區改造工程。按照區政府20xx年投資項目計劃，投資800萬元對東升新村、長河新村、新堰頭、醫院南側等老小區進行改造。經深入調查研究、方案設計、工程項目立項及概算報審等前期工作，現已按計劃進入工程實施階段。
一、全面完成了學習實踐活動的各項工作任務
1、組建工作機構，進行廣泛動員。監理公司在3月20日召開黨政領導辦公會，成立了學習實踐活動領導小組和領導小組辦公室。制定了《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《開展學習實踐科學發展觀活動的具體安排》、《深入學習實踐科學發展觀活動工作流程》、《開展“共謀企業發展大計，共破企業發展難題”主題實踐活動實施方案》、《領導班子成員聯系點分工》等文件，對學習實踐活動進行了全面細致的部署，對每個環節的工作提出了具體要求。
公司于3月28日召開了**監理公司深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，從充分認識學習實踐活動的重大現實意義、準確把握開展學習實踐活動的總體思路和目標要求、精心安排部署扎實推進學習實踐活動、加強組織領導確保學習實踐活動取得實效四個方面進行了深入的動員。會后，領導小組辦公室立即把公司的動員講話發到公司網站。各黨支部陸續召開黨員干部大會，傳達公司的動員講話精神，進行了再次動員，迅速形成了上下聯動、齊抓共管的良好局面，為深入學習實踐活動提供了強有力的組織保障。
2、認真學習理論，提高思想認識。我們從認真學習理論入手，扎實推進學習實踐科學發展觀活動深入開展。公司領導班子高度重視，作出了表率。4月3日、6日、10日連續三次學習了實踐科學發展觀活動理論輔導材料，做到了集中學習有記錄，個人學習有筆記，班子成員人人有學習心得。公司黨政領導提前自學一步，帶動了各黨支部認真學習科學發展觀理論，對科學發展觀的內涵、重大意義等有了深入的理解。
3、全面開展調研，突出重點課題。按照學習實踐活動的總體要求，我們組織了5個調研組，于4月9日開始全面調研。調研組分別由公司領導帶隊，深入基層和現場，并根據現場項目執行情況，靈活安排調研時間，調查了解各單位科學發展觀活動的開展情況，了解職工關心的熱點難點問題，發現影響改革、發展、穩定方面的因素。調研共收到意見和建議130條，公司領導針對意見和建議及時進行了解釋和答復，并提出了解決問題的辦法和措施。
4、深入開展討論，切實轉變觀念。根據**煉化工程公司的統一安排，公司黨委組織開展了解放思想大討論活動。我們圍繞如何轉變思想觀念，排除科學發展的思想障礙；如何轉變公司的發展方式，繼續探索實現公司科學發展的新途徑；如何解決創新和完善科學發展的體制機制等問題進行了深入的討論，取得了顯著的活動效果。
5、開展主題活動，積極獻計獻策。結合深入開展學習實踐科學發展觀活動，為推進企業可持續發展，共破制約企業發展的瓶頸問題和發展難題，促進企業經濟效益的提高，公司黨委積極行動，組織開展了“共謀企業發展大計，共破企業發展難題”主題實踐活動。公司各黨支部切實承擔起了本單位主題實踐活動的領導責任，廣大黨員干部充分發揮了帶頭作用，帶頭學習調研，帶頭查找問題，帶頭出謀劃策、獻計獻策，共謀企業發展大計，共破企業發展難題。到4月9日，收到各類獻計獻策、合理化建議81條，內容包括市場開發、項目執行、資源配置、薪酬分配、團隊建設、后勤服務等方面的問題。
6、認真分析檢查，找準問題瓶頸。我們通過召開座談會、討論會、發放征求意見表和個別交談等多種形式，廣泛征求和虛心聽取干部員工的意見和建議，并將意見和建議進行梳理分類，找出重點，反饋到公司領導班子。為班子找準問題、對照剖析、制定整改措施提供了依據。5月6日，公司召開領導班子專題民主生活會，對公司貫徹落實科學發展觀的情況進行了全面深刻剖析。領導班子成員結合工作實踐和責任分工，重點查找了班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題。查找出的四個方面的問題是：市場開發與“三足鼎立”戰略目標還存在差距；項目執行力與打造一流品牌的要求還存在差距；現實管理基礎與企業發展愿景的要求還存在差距；高層次人才儲備與企業快速發展的需求還存在差距。我們實事求是地分析了存在問題的主客觀原因，明確了公司堅持科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施。為了真實體現群眾意愿，我們發動各單位認真組織員工群眾對公司分析檢查報告進行評議。評議內容主要是看分析檢查報告對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施可行不可行，并積極提出改進意見和建議。目前，群眾評議表已收回135份，群眾滿意度100%。
7、制定整改措施，全面落實整改。在深入學習、提高認識、查擺問題基礎上，我們按照活動的要求，結合公司實際，進一步明確了貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、
工作要求和主要措施。一是要堅定不移地推進公司主營業務規模擴大。二是把握機遇，大膽實踐，探索公司項目管理業務的創新發展。三是解決發展瓶頸，提升品質，打造一流的工程項目建設管理團隊。四是理順管理機制，發動員工參與企業管理，使企業發展成果惠及全體員工。五是努力建設效能型、務實型、廉潔型領導班子。
二、學習實踐活動取得了初步成效
1、進一步樹立了科學發展觀念，黨員干部提升了思想理論水平。
一是牢固樹立了發展是第一要務思想。廣大黨員干部深刻認識到，公司當前面對的首要問題是進一步發展經濟的問題。雖然公司經濟在近年來取得了跨越式發展，但在同行業中我們在資質能力、隊伍建設、基礎管理、項目執行等方面是有差距的。通過學習，我們看到了差距，進一步明確了今后的發展方向和發展目標，進一步樹立了勇于開拓、勇超自我的發展意識，進一步分析主客觀形勢，辯證地看待機遇與挑戰，帶領廣大員工努力完成全年和“十一五”的發展任務。
二是牢固樹立了以人為本的思想。在學習實踐活動中，我們正確理解發展與人的辯證關系，進一步認識到人的重要，牢固樹立了人本思想。要進一步加大人才引進的力度，加大員工培訓的力度，積極推行職業生涯設計，拓寬員工成長渠道；要進一步踐行“以人為本”方針，關注員工個人價值的提升和生活水平的提高，讓廣大員工的利益需求能夠得到充分表達；要進一步實施辦實事工程，將經濟發展的成果更大限度地惠及員工。這些方面，我們取得了進一步的共識。
三是牢固樹立了科學發展意識。通過學習，我們進一步確立了到“十一五”末，公司要實現“一個綜合資質、兩個創新、三足鼎立、四個一流”的發展目標。在新的形勢下，我們要正確地審時度勢，緊緊抓住發展項目管理和國際工程的良好機遇，勇于探索，大膽實踐，努力做成中國石油首批項目管理公司，推進公司七大業務板塊業務協調發展、全面發展。
2、找準了制約公司發展的瓶頸問題，落實了可行的管理措施。
一是市場開發與“三足鼎立”戰略目標還存在差距。從市場開發進程來看，公司七大板塊業務發展不平衡，與“三足鼎立”的戰略目標還存在較大差距。20**年市場開發中工程監理業務占89%、設備監造業務占2.1%、項目管理業務占0.6%。如此比例將會直接影響和制約公司的可持續發展。今年，我們加大了設備監造、項目管理業務的開發力度，并取得了重大突破。主要有四川乙烯、慶陽石化的項目管理業務，尼日爾的項目管理、設備監造業務等。同時，我們還加快了企業綜合資質的取證進程。這些措施的落實和實施，對公司今后的發展意義重大。
二是項目執行力與打造一流品牌的要求還存在差距。市場看現場，現場看執行。通過學習實踐科學發展觀，我們進一步認識到，只有項目執行到位，才能打造企業一流品牌，才能有后續市場。今年，我們加大了項目執行工作力度，制定了一系列的方案、制度，并且在全公司范圍內開展項目執行年活動。在執行過程中，雖然還存在監管不到位、接口管理等方面的問題，但從整體效果上看，各分公司、項目監理部的項目執行能力普遍提升，現場的管理效果普遍好于以往。
三是現實管理基礎與企業發展愿景的要求還存在差距。公司致力于建設“中國煉化工程監理龍頭企業”。但要實現企業的發展愿景，我們自身的差距還很大，企業管理的基礎有待加強。為了縮小差距，今年，我們進一步強化了管理基礎工作，包括項目管理體系建設、管理模塊化建設、數據庫建設、二級培訓建設、員工績效考核評價等，從而推進了公司的管理體系更加科學完善。
四是企業人才儲備與快速發展的需求還存在差距。近幾年來，隨著公司跨越式發展，人力資源問題已經成為制約公司發展的瓶頸問題。表現為各專業人員數量不平衡，有的專業人員相對過剩，有的專業人員又非常缺乏；骨干專業人員尤其是專家型人才數量偏少，后續人才儲備不足；高層次項目管理人才缺乏，無法適應公司發展項目管理業務的需要。在學習實踐活動中，我們主動應對人才發展的瓶頸和難點，積極落實對策措施，先后建立了員工培訓管理模塊、績效考核管理模塊，出臺了相應的制度、規劃和辦法，使人才緊缺的狀況得到了緩解。
3、推進了公司經濟的科學發展，廣大員工共享企業發展的成果。
一是全面完成了上半年經濟指標。深入開展學習實踐科學發展觀活動，使我們進一步找準了問題差距，明確了今后發展方向，更給我們提供了強大的精神動力。上半年，我們在**煉化工程公司的正確領導下，各項工作有了長足進步。預計，上半年市場開發完成1.**億元，業務收入完成3600萬元，實現利潤390萬元，均超額完成了上級下達的指標。
二是市場開發成果顯著。上半年，公司共投標72項，中標43項（包括議標14項），中標金額1.**81億元，涉及投資額95．6億元，完成全年1.75億元目標的62％。除了工程監理市場承攬6028萬元之外，設備監造承攬903萬元，項目管理承攬640萬元，已初步形成“三足鼎立”局面的雛形。公司首次進入國際市場，承攬了尼日爾煉油項目，同時承擔了工程監理、項目管理、設備監造、材料檢驗等業務。公司承攬的慶陽石化煉油項目，同時承擔了工程監理、項目管理雙重業務。公司還穩固地擁有吉化市場，承攬到吉化千萬噸煉油5套裝置。另外，公司首次進入遼化市場；公司煉化監理業務首次進入中石油大項目部的市場，拿到廣西田東項目的入場券；設備監造業務首次進入長輸管道市場。
三是現場項目執行進展順利。目前，公司在監項目111項，全年將有64個項目中交。上半年交出的主要項目有：新山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯項目、中海油惠州煉油項目、大連福佳•大化70萬噸/年芳烴項目等。上半年，各工程現場項目執行順利，效果良好，所有中交項目一次交驗合格，用戶給予了較高評價。公司得到了中石油慶陽石化公司、長慶石化公司、中海油惠州煉化有限責任公司等單位的信函表揚。
四是員工群眾共享成果。本著學習實踐活動黨員干部受教育、科學發展上水平、職工群眾得實惠的總體要求，公司及時把經濟發展的成果惠及到員工群眾。今年，公司大幅度調整了工資分配政策，重點向現場骨干傾斜，共上調了400名公司管理骨干、現場專業工程師的基礎工資。同時，公司全面推行了貢獻與分配掛鉤的制度，使員工收入的增長速度與企業發展速度達到同步。上半年，公司解決應急困難戶22戶，發放困難補助款3.7萬元，免除了困難家庭的后顧之憂。公司設計制作了新版夏裝工作服，現場員工每人發放兩套，滿足了現場工作需要。根據需要，各現場新增了車輛，解決了現場通勤的困難。開展為員工送溫暖活動，把勞動保護、節日慰問品送到外地員工家里，為構建和諧企業奠定了堅實基礎。
4、開展學習實踐科學發展觀活動的體會。
一是貫徹落實科學發展觀必須走群眾路線，認真聽取群眾意見。公司在學習實踐科學發展觀的過程中，先后經歷了發動員工群眾積極參與學習實踐活動、深入員工群眾中間開展調查研究、組織公司全體員工對分析檢查報告進行評議等過程，保證了員工群眾積極參與、建言獻策的正當渠道的暢通。公司黨委把員工群眾的意見和建議進行分類整理，納入查找瓶頸問題和落實整改工作之中，引導員工群眾關注公司的發展和能力素質的提高，激發了員工群眾參與學習實踐活動的積極性和參與企業發展的主觀能動性。實踐證明，開展學習實踐活動必須依靠群眾，企業的發展必須依靠群眾，員工群眾是企業生存和發展動力的源泉。
二是貫徹落實科學發展觀必須理論聯系實際,切實解決企業瓶頸問題。學習實踐活動的總體要求是黨員干部受教育、科學發展上水平、職工群眾得實惠。貫徹落實科學發展觀必須解決制約企業發展的瓶頸問題，實現更好更快的發展。公司黨委對制約發展的瓶頸問題組織查擺和討論，通過廣大員工的積極參與，最后確定為4個方面的問題。我們用科學發展觀的觀點對存在問題及原因進行了深入分析，明確了解決問題的思路和辦法，形成檢查分析報告，明確了清晰的發展思路。
三是貫徹落實科學發展觀必須邊學習邊整改，促進抓落實工作。我們按照學習實踐科學發展觀活動要求，緊緊抓住制約企業發展的突出問題邊學邊改。在市場問題上，我們努力發展設備監造和項目管理業務，實現“三足鼎立”和七大板塊業務均衡發展；在企業管理方面，我們積極進行項目管理體系建設、模塊化建設、數據庫建設、員工培訓和績效考核評價等工作，有力提升了管理水平。在項目執行力上，我們扎扎實實開展“項目執行年”活動，今年的項目執行效果普遍好于往年。我們認識到，貫徹落實科學發展觀必須邊學邊改，不等不靠，才能立竿見影，收到工作實效。
三、再接再厲，鞏固成果，努力開創公司發展的新局面
1、鞏固學習實踐活動的成果。學習實踐科學發展觀是一項重大政治任務，我們學習實踐活動雖取得了明顯成效，但僅僅是初步的。我們要站在新的起點上，再接再厲，進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果。我們要繼續深入學習實踐科學發展觀，用科學發展觀統領廣大黨員干部的思想，建立健全科學發展的體制機制，不斷發展壯大工程監理、設備監造、項目管理和國外工程管理的能力和水平，不斷提高黨員干部貫徹落實科學發展的綜合素質和能力，推進公司更好更快的健康發展。
食品科學與工程專業2003級本科生教學實習從2006年6月19日開始，至2006年7月15日結束，為期15天，其中外出參觀學習10天，討論及撰寫報告5天。參加本次實習的學生為120名，指導教師8名，在食品學院的直接領導下順利完成了實習任務
食品科學與工程專業2003級本科生教學實習分漢中區和寶雞區兩區進行，共參觀了XX建興農業科技有限公司、XX春光油脂有限公司、XX漢中漢王米業有限責任公司、漢中未來生物科技有限公司、XX三糧液酒業有限公司、XXXX縣天元面粉有限責任公司、XX漢中定軍山綠茶有限責任公司，XX西鳳酒公司、寶雞啤酒廠、愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠等12家食品加工企業，覆蓋了糧油加工、保健藥品制造、白酒釀造、方便面生產、乳制品生產、肉制品加工、速凍食品、傳統腌制品、調味品以及茶葉生產等內容。通過食品企業參觀實習和食品企業領導的現身說法加深了學生對食品生產及市場競爭嚴酷性的認識，對學生進行了真正的現場教育。食品企業參觀實習是學生理論聯系實際的重要環節，也是學生走上社會前的知識和心理準備的重要階段，參觀XX建興農業科技有限公司、XX春光油脂有限公司、XX漢中漢王米業有限責任公司、XX三糧液酒業有限公司、XX漢中定軍山綠茶有限責任公司，愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠的等優秀食品加工激發了學生從事食品生產的信心和興趣，XX市醬貨場等傳統腌制品和調味品生產使學生充分認識了傳統食品的魅力。
通過實習，通過與經理和技術人員的交流，學習到分析問題、解決問題的方法懂得了書本知識是實踐生產的結晶成果，只有真正學好了書本知識，在實踐中，才能隨機應變，為以后工作確定了發展方向，堅定了信心。
通過實習，對我國各種食品的生產流水線有了更詳盡的認識，對于稻谷制米、小麥制粉、油脂提取以及精練和深加工、淀粉制糖、乳制品生產、肉制品加工、速凍食品、傳統腌制品、調味品以及茶葉生產等工藝流程有了更全面系統的學習，對于生產中實際用到的機械設備有了更為深入的了解。
但本次實習內容多時間緊，又恰逢省質檢對XX縣區相關企業進行質檢、XX市進行全國衛生城市創建，加之XX市相關企業接待實習積極性不高，實習學生人數較多等原因，為實習帶來了無法事先預測的困難，這就使得各實習區第二批學生實習計劃一變再變，實習效果不盡理想，但在全體指導教師努力和學生的通力配合下順利完成了實習的全部任務。在實習過程中，實習學生能夠嚴格要求自己，講究衛生，遵守實習紀律，認真聽取講解，積極思考和提問，表現出了很高的積極性，這充分說明了學生對這一時間環節的重視。特別在XX縣區實習，學生的實習態度得到了相關企業領導的首肯，表示歡迎同學到企業去工作、學習。只是因為學生人數多，生產車間嘈雜，大部分學生不能很好地聽清講解內容，看和聽不能很好地兼顧，使實習效果受到影響。
根據外出實習需要，本次實習安排指導教師共8名，副教授3名，講師5名，均為第一線主講教師。*副教授總體負責，*副教授、*副教授、*講師協助，其余4名教師各負責一個班級。針對本次實習情況，在實習過程中充分調動了各班班干部的能動性，為學院節省了部分實習經費，又充分鍛煉了年輕教師的領導和班干部的帶頭作用，使年輕教師直接站在生產一線，直接與企業生產接觸，為今后的生產實習鍛煉了教師隊伍。