時(shí)間：2023-03-02 15:01:59
導(dǎo)語(yǔ)：在單位入黨申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
（2）稱(chēng)謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
（4）結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：XXX
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi)：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
（2）稱(chēng)謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
（4）結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：XXX
個(gè)人自傳的基本內(nèi)容：
1、自傳人及其家庭成員、主要社會(huì)關(guān)系的基本情況。其中包括自己的姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成分及工作單位、職務(wù)等；過(guò)去和現(xiàn)在的家庭成員的姓名、性別、年齡、職業(yè)、職務(wù)、政治面貌以及與自己的關(guān)系；主要社會(huì)關(guān)系的情況也要參照上面的要求寫(xiě)清楚，并介紹他們對(duì)自己的思想有什么影響。
在入黨申請(qǐng)書(shū)中已寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，可以省略。
2、自傳人的經(jīng)歷。一般可以從小學(xué)或七歲開(kāi)始寫(xiě)起。包括在學(xué)校讀書(shū)和走上社會(huì)以后的經(jīng)歷，要寫(xiě)明具體的起止日期，時(shí)間上應(yīng)該是銜接的，中間如有脫節(jié)要說(shuō)明原因。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，基于此，文章結(jié)合“應(yīng)用文寫(xiě)作”案例，首先列舉了“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的目標(biāo)設(shè)計(jì)，其次從微課標(biāo)題設(shè)計(jì)、微課教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面探討了“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的學(xué)習(xí)功能設(shè)計(jì)，最后分析了“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的視頻效能設(shè)計(jì)和“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的教學(xué)評(píng)價(jià)。
關(guān)鍵詞：
微課；案例教學(xué)；應(yīng)用文寫(xiě)作
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)知和理解，要求教師重新去審視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：以往的核心知識(shí)是否發(fā)生了改變，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是他們忽略卻在生活中不得不了解的。筆者根據(jù)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的微課教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合應(yīng)用文寫(xiě)作課程的實(shí)際要求及中職學(xué)生的興趣需要、工作需求，從應(yīng)用文寫(xiě)作微課的目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)功能設(shè)計(jì)、視頻效能設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)案例進(jìn)行了分析論述。
一、“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的目標(biāo)設(shè)計(jì)
微課又名微型課程，是指以微型教學(xué)視頻為主要載體，教師針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種情境化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線網(wǎng)絡(luò)視頻課程[1]。微課的特質(zhì)決定它“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，聚焦而不寬泛”。從應(yīng)用文學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生能否準(zhǔn)確完成寫(xiě)作，寫(xiě)好文本是微課的核心所在。以廣東省職業(yè)技術(shù)教研室主編的《應(yīng)用文寫(xiě)作》教材為例，教師首先要研究教材，其次在鼓勵(lì)學(xué)生完成習(xí)作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)的突破。以下是筆者歸納的部分教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目的。日常應(yīng)用文書(shū)模塊的教學(xué)重點(diǎn)包括條據(jù)、啟事、請(qǐng)柬、求職信、感謝信、申請(qǐng)書(shū)的特點(diǎn)和格式，微課目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)學(xué)生興趣，由簡(jiǎn)入難，掌握日常文書(shū)的基本寫(xiě)作格式。黨政機(jī)關(guān)公文模塊的教學(xué)重點(diǎn)包括通知、請(qǐng)示、批復(fù)、函的寫(xiě)作技巧，微課目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作素養(yǎng)，適應(yīng)職業(yè)要求。筆者認(rèn)為，基于應(yīng)用文實(shí)用性和規(guī)范性的特點(diǎn)，教師在授課中應(yīng)設(shè)定情境，使學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)寫(xiě)作，掌握寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的駕馭能力。但并不是所有連貫的知識(shí)點(diǎn)都適合制作微課，教師應(yīng)該幫助學(xué)生有針對(duì)性地尋找適合做微課的知識(shí)點(diǎn)，用生活中的例子去吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。
二、“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的學(xué)習(xí)功能設(shè)計(jì)
（一）微課標(biāo)題設(shè)計(jì)
找出適合做微課的知識(shí)點(diǎn)后，首先要為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)題，以便讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)五分鐘課程網(wǎng)中，很多精彩微課的名字都別出心裁。比如，“《荷塘月色》背后的煩惱”一課在1分25秒的時(shí)間里，巧妙地用《荷塘月色》淡淡的哀傷引出朱自清先生寫(xiě)作的背景，講得有理有據(jù)，引人入勝。試想，如果微課標(biāo)題改為“《荷塘月色》的背景介紹”，即使這個(gè)課件做得再好，也有很多人不會(huì)打開(kāi)來(lái)看，也就失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的可能[2]。筆者選用了幾個(gè)模塊的授課內(nèi)容（如表1所示），可以看到，授課內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)中的知識(shí)點(diǎn)生硬，而后面的微課標(biāo)題則生動(dòng)有趣。比如，“一張條據(jù)引發(fā)的血案”一課，以今日說(shuō)法中的真實(shí)案例“糊涂利息賬，‘絆倒’兩親戚”引入情境教學(xué)。該案例講述了文先生和林先生在借款時(shí)沒(méi)有寫(xiě)清楚還款的時(shí)間，導(dǎo)致兩人鬧上法庭，又因?yàn)橐环角榫w激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)撕毀借據(jù)并將其吞下，最后受到法律制裁的故事。專(zhuān)家建議借據(jù)要寫(xiě)明歸還時(shí)間，金額要大寫(xiě)，不得涂改，標(biāo)注細(xì)節(jié)，另外，借據(jù)中要簽名，留身份證號(hào)等。這則故事讓學(xué)生自然而然地樹(shù)立起條據(jù)語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該謹(jǐn)慎的觀念。又如，“女神杜拉拉的求職信”一課引用網(wǎng)絡(luò)版《杜拉拉升職記》中杜拉拉面試回答問(wèn)題的經(jīng)典橋段，讓學(xué)生在模擬面試的情境中，聯(lián)想到面試時(shí)如何突顯自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)講話(huà)和回答問(wèn)題。
（二）微課教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)目標(biāo)的確立。筆者認(rèn)為，微課的教學(xué)目標(biāo)可以圍繞三維目標(biāo)設(shè)計(jì)。在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，確定組織形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)的具體方法與實(shí)施步驟，把教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)知通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)性、可塑性。2.教學(xué)任務(wù)的實(shí)施。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的不同，微課可以劃分為講授類(lèi)、問(wèn)答類(lèi)、啟發(fā)類(lèi)、討論類(lèi)、演示類(lèi)、練習(xí)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、表演類(lèi)、自主學(xué)習(xí)類(lèi)、合作學(xué)習(xí)類(lèi)、探究學(xué)習(xí)類(lèi)等，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的不同，又可將微課分為課前預(yù)習(xí)類(lèi)、新課導(dǎo)入類(lèi)、知識(shí)理解類(lèi)、練習(xí)鞏固類(lèi)、小結(jié)拓展類(lèi)等[3]。不同的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)需要運(yùn)用不同的教學(xué)手段[4]。
三、“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的視頻效能設(shè)計(jì)
（一）撰寫(xiě)腳本
腳本設(shè)計(jì)是微課制作的基本環(huán)節(jié)。確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略后，就可以進(jìn)行腳本撰寫(xiě)了。筆者以“王小二的入黨申請(qǐng)書(shū)”這節(jié)微課為例（見(jiàn)表2）。該微課的內(nèi)容是申請(qǐng)書(shū)的格式寫(xiě)作，知識(shí)點(diǎn)出自于廣東省職業(yè)技術(shù)教研室主編的《應(yīng)用文寫(xiě)作》第一模塊第六節(jié)。為了讓學(xué)生快速記住申請(qǐng)書(shū)的格式，并且在今后的工作中熟練應(yīng)用，筆者引入了“入黨申請(qǐng)書(shū)”這首歌。這首歌的歌詞本身就是按照申請(qǐng)書(shū)的正文內(nèi)容要求創(chuàng)作的，講述了一個(gè)小戰(zhàn)士入黨的初心，以及對(duì)黨的理解和態(tài)度，加上形式豐富的表演，讓人印象深刻。
（二）媒體設(shè)計(jì)
根據(jù)以上的腳本設(shè)計(jì)可以制作微課，但如何使微課達(dá)到教師預(yù)期的效果呢？筆者認(rèn)為，高質(zhì)量的微課設(shè)計(jì)，除了有明確的教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)手段，獨(dú)具匠心的腳本設(shè)計(jì)之外，進(jìn)行精心的媒體設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)情懷。教師應(yīng)考慮用何種形式既能讓學(xué)習(xí)者在接受知識(shí)的同時(shí)感受到新媒體的力量，又能將開(kāi)發(fā)成本降到最低。更重要的是，要讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到今后的工作實(shí)踐中。申請(qǐng)書(shū)這節(jié)微課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的舞臺(tái)表演的形式展示出來(lái)，淺顯的歌曲加上生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，易于傳播，方便記憶。比如，標(biāo)題的格式一節(jié)，可以從網(wǎng)絡(luò)中選用各類(lèi)標(biāo)題，學(xué)生通過(guò)圖片中的各種標(biāo)題設(shè)計(jì)，找到規(guī)律，形成直觀的認(rèn)識(shí)。又如，講請(qǐng)柬、邀請(qǐng)函時(shí)，可以選用學(xué)生制作的請(qǐng)柬圖片。因此，在腳本制作之前，教師可以考慮文本、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等各類(lèi)型的媒體表現(xiàn)形式，哪一種形式最契合教學(xué)目的且易于實(shí)施，就運(yùn)用哪一種。除此之外，還要適度考慮包裝設(shè)計(jì)。以背景設(shè)置為例，黨政機(jī)關(guān)公文可以用素凈整潔的辦公背景，日常應(yīng)用文書(shū)可以用色彩鮮明的自然背景，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，選擇不同的背景音樂(lè)。
四、“應(yīng)用文寫(xiě)作”微課的教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。微課的教學(xué)評(píng)價(jià)包括教學(xué)重難點(diǎn)的把握、技術(shù)處理、課堂解說(shuō)、教學(xué)方法，實(shí)用性等，這五項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以由教師和學(xué)生共同參與完成。筆者認(rèn)為，在重難點(diǎn)把握方面要求課題選用教學(xué)難點(diǎn)，并且要有價(jià)值，可占微課評(píng)價(jià)的30%；在技術(shù)處理方面要求多媒體運(yùn)用恰到好處，聲音、圖片、視頻處理得當(dāng)，賞心悅目；在解說(shuō)方面要求微課時(shí)間把控在5~10分鐘，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確清晰，無(wú)口語(yǔ)語(yǔ)言，無(wú)質(zhì)量缺陷，授課完整；在教學(xué)方法方面要求教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，展示方法得當(dāng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上三項(xiàng)要求各占20%。在實(shí)用性方面要求學(xué)生深刻理解記憶，將所學(xué)知識(shí)用于工作實(shí)踐，占微課評(píng)價(jià)的10%。
五、結(jié)語(yǔ)
微課的學(xué)習(xí)可突破時(shí)間和空間的限制，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。核心知識(shí)、多元化的展示手段是微課中最重要的價(jià)值，它很容易植根于學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移默化中完成學(xué)習(xí)。在微課的案例教學(xué)中，要做到“微、精、新”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下直觀的體驗(yàn)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)：
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[3]胡鐵生.微課:區(qū)域教育信息資源發(fā)展新趨勢(shì)[J].電化教育研究,2011(10):62-63．
本人系xxxx員，一個(gè)小本科畢業(yè)生，來(lái)我公司才1年多而已，一直從事于xxx工作，從未換過(guò)其他崗位。曾在9月6日和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)調(diào)換崗位以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更多的充實(shí)自己的不足。結(jié)果是不了了之。
在一年多400多天的日子里我創(chuàng)下了我司在xxx工作時(shí)間最長(zhǎng)的記錄，前無(wú)古人，我想也后無(wú)來(lái)者吧。我送走了與自己同期來(lái)的同事，又看著比自己后來(lái)的同事相繼調(diào)到其他崗位學(xué)習(xí)，我自問(wèn)我哪里不足，也和同事、領(lǐng)導(dǎo)探討過(guò)，經(jīng)過(guò)一年多的尋找和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有什么致命的傷，為人處事相對(duì)比較理性。工作方面積極，無(wú)怨無(wú)悔，或許是東北的直爽性格害了自己吧。
一年多的時(shí)間里，我自動(dòng)交了入黨申請(qǐng)書(shū)，自主學(xué)習(xí)考證，努力完善業(yè)務(wù)上的不足和把業(yè)務(wù)做的更快更好。
我也承認(rèn)自己沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)，也明白自己的半斤八兩。也非常感謝介紹我進(jìn)來(lái)的xxx，我覺(jué)得我辭職特對(duì)不起他，是他在我還未畢業(yè)的時(shí)候讓我輕松的參加了工作，是他在我困難的時(shí)候，像爸爸似的語(yǔ)重心長(zhǎng)和我聊天，我發(fā)自?xún)?nèi)心的謝謝他。我相信好人總有好報(bào)，我離開(kāi)了我也會(huì)記住他，沒(méi)有他就沒(méi)有能養(yǎng)活自己，過(guò)年還能給家人錢(qián)的我。也是他讓我的戶(hù)口順利的從內(nèi)地落戶(hù)到了深圳，他對(duì)我的大恩大德，我這輩子都無(wú)以為報(bào)。我也辜負(fù)了我的父親母親。他倆是世界上最好的父母，希望他們下輩子還能做夫妻，但是別再生出我這么沒(méi)出息的孩子了。
自己20多年來(lái)并不是溫室里長(zhǎng)大的孩子，我敢說(shuō)我遭遇的比同年齡的要遭遇的多的多。自己并不是碰到困難就不克服的人，同時(shí)也承認(rèn)自己有時(shí)太悲觀，太過(guò)鉆牛角尖，11年的長(zhǎng)發(fā)就是鉆牛角尖最好的證明。這輩子我不求別人表?yè)P(yáng)我，肯定我，只求將心比心！我十分清楚憑自己的能力不可能再在找到比我司更好的單位，但是我也深知我該離開(kāi)了，以后的路會(huì)更難，也會(huì)有小人繼續(xù)出現(xiàn)，一步一個(gè)砍的我已經(jīng)不在乎再多的砍了。
如果辭職非得要個(gè)理由的話(huà)，那么理由如下：
1、長(zhǎng)期的重復(fù)一個(gè)工作，還沒(méi)得以肯定，確切的說(shuō)，長(zhǎng)期的拼命的付出，好事一點(diǎn)都沒(méi)沾到邊。
2、太遠(yuǎn)，一個(gè)沒(méi)什么本事的女孩子獨(dú)自在外，太想家
步入大學(xué)的我們，有更多的時(shí)間去照顧自己！應(yīng)該抓住每一細(xì)節(jié)，打理自己！借“飲食文化節(jié)”這個(gè)良機(jī)，開(kāi)始，更加好的照顧自己吧!
1. 活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個(gè)大學(xué)生，尤其是愛(ài)美女士熱衷的話(huà)題！那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)！吃什么？怎樣吃？從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)！飲食文化，明白其中的奧妙！
2. 活動(dòng)意義：
民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識(shí)，注意自己的健康！飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭(zhēng)取讓每個(gè)在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣！從飲食做起，注重健康，進(jìn)一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康！
3. 活動(dòng)時(shí)間：3.18－4.18
3.18－3.20 前期宣傳，報(bào)名
3.21－3.22 飲食健康知識(shí)競(jìng)賽
3.25－3.31 主食大pk
4.1－4.6 對(duì)戰(zhàn)蔬菜
4.7－4.15 落“湯”雞
4.18 奇跡在心中暨頒獎(jiǎng)
典禮
4.活動(dòng)簡(jiǎn)介:
通過(guò)舉辦飲食健康知識(shí)競(jìng)賽、主食大pk、對(duì)戰(zhàn)蔬菜臺(tái)、落“湯”雞、奇跡在心中的活動(dòng)。勵(lì)志讓同學(xué)們了解營(yíng)養(yǎng)，健康！
l 健康知識(shí)大pk：
時(shí)間：3.21-3.22
地點(diǎn)：南苑球場(chǎng)
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）參賽選手7人為一組分好（不分院系、男女），共5組，進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答（題目涉及中西文化細(xì)節(jié)）！
2）題目涉及：中國(guó)飲食文化，外國(guó)飲食細(xì)節(jié)，中國(guó)茶文化，西餐的注意事項(xiàng)，飲食禁忌5個(gè)模塊！
3）按序作答：組員按序從題庫(kù)中按序依次作答！答對(duì)加5分，打錯(cuò)不扣分，不加分！
4）搶答：在場(chǎng)的參賽人員，聽(tīng)到題目可自行搶答，答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分！
活動(dòng)形式：知識(shí)問(wèn)答以按序作答、搶答兩種形式進(jìn)行！無(wú)決賽！
晉級(jí)方式：分?jǐn)?shù)高3個(gè)小組晉級(jí)（21人），其他倆個(gè)小組，抱歉！無(wú)權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)！
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆，晉級(jí)者不頒發(fā)
獎(jiǎng)項(xiàng)
l 主食大pk
時(shí)間：3.25——3.31
地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)
活動(dòng)評(píng)委：群眾甲乙丙丁
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）21人分南北2大組，進(jìn)行角逐。各組員獨(dú)立完成！
2）21人一人一套廚具，材料，調(diào)味品自備！
3）時(shí)間1個(gè)小時(shí)！制作一份主食！時(shí)間用光為止！
晉級(jí)方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級(jí)依據(jù)！1——21號(hào)，沒(méi)位選手每人一個(gè)投票箱,進(jìn)行投票！依據(jù)票數(shù)，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)！
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一個(gè)筆記本，晉級(jí)者不頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)
l 對(duì)戰(zhàn)蔬菜：
時(shí)間：4.1——4.6
地點(diǎn)：二田
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）參賽的15為選手報(bào)上菜單！
2）選手依據(jù)菜單買(mǎi)菜，記錄下花費(fèi)！
3）30分鐘為限。
晉級(jí)方式：超時(shí)者淘汰。
色——5分
香——5分
味——5分
選出10人參加下一環(huán)節(jié)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：淘汰者一人一個(gè)筆記本加水杯，晉級(jí)者不頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)
l 落“湯”雞
時(shí)間：4.7——4.15
地點(diǎn):南苑球場(chǎng)
活動(dòng)細(xì)節(jié)：
1）10人，一人一套廚具，調(diào)味品自備！
2）以雞為主要材料，制作湯！。
3）1個(gè)小時(shí)為限
活動(dòng)評(píng)委：踏入正門(mén)的前20位學(xué)生
晉級(jí)方式：選出3人獲勝！為冠、亞、季軍
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：冠軍 mp4
亞軍 mp3
季軍 筆記本,水杯,餐具一套
5.活動(dòng)對(duì)象：在校大學(xué)生，大一——大四
6.活動(dòng)主題：“五谷雜糧，吃出健美”
7.策劃舉辦單位：湘潭大學(xué)校學(xué)生會(huì)生活部
贊助單位：、入黨申請(qǐng)書(shū)網(wǎng)
8.資金預(yù)算：
項(xiàng)目
數(shù)量
單價(jià)
總價(jià)
備注
噴繪
6
海報(bào)
10
水性筆
14
筆記本
6
水杯
5
餐具
1
mp4
1
mp3
1
礦泉水
5箱
話(huà)筒
2
材料租用
獎(jiǎng)狀
3
一、支部班子建設(shè)好
1、按時(shí)改選換屆，民主選舉產(chǎn)生支部班子，并依據(jù)工作需要配齊配好支部委員；
2、支部班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，班子凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)。支部書(shū)記的工作能力和水平得到基層黨政領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)組織的充分認(rèn)可；版權(quán)所有
3、支部成員具有較強(qiáng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心，在團(tuán)員青年中具有較高威信，能夠在團(tuán)員青年中發(fā)揮積極作用；
4、每月至少召開(kāi)一次支委會(huì)，及時(shí)研究部署總結(jié)團(tuán)的工作；
5、支部成員中至少有1名黨員或預(yù)備黨員。
二、團(tuán)員青年作用發(fā)揮好
1、團(tuán)員青年具有良好的精神風(fēng)貌和較高的政治覺(jué)悟，在單位各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)和工作中能夠擔(dān)當(dāng)重任，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用；
2、團(tuán)員團(tuán)性意識(shí)強(qiáng)，能夠主動(dòng)參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)遵守崗位職責(zé)和團(tuán)的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的決議，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范作用，團(tuán)員合格率達(dá)100%；
3、無(wú)違法犯罪行為，無(wú)生產(chǎn)責(zé)任事故。
三、團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展好
1、能結(jié)合實(shí)際開(kāi)展團(tuán)的思想教育活動(dòng)，活動(dòng)有影響，有效果，團(tuán)員青年參與率不低于95%；
2、積極組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手”、“五小”、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)，每周一次技術(shù)課，每月一次技術(shù)比武、崗位練兵，至少培養(yǎng)了一個(gè)二級(jí)以上的先進(jìn)典型；
3、堅(jiān)持“”制度，每月一次團(tuán)員大會(huì)、支委會(huì)和團(tuán)小組會(huì)，每季度一次團(tuán)課，認(rèn)真做好團(tuán)員民主評(píng)議和團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)工作；
4、青年業(yè)余文體娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩，每年至少兩次文體活動(dòng)，團(tuán)員青年參與率不低于95%；
5、“推優(yōu)”工作認(rèn)真扎實(shí)，制度健全，措施得力，團(tuán)員中至少二分之一以上遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。
四、基礎(chǔ)工作做得好
1、基礎(chǔ)資料齊全，《團(tuán)支部工作記錄本》、《團(tuán)費(fèi)收繳記錄本》記錄清楚，上級(jí)文件及有關(guān)資料保存完備；
要寫(xiě)好應(yīng)用文，須從以下兩方面著手，一是符合格式，二是掌握語(yǔ)言特點(diǎn)。一關(guān)于格式。應(yīng)用文都有自己固定的格式、行文習(xí)慣。試分述之。(1)書(shū)信
①稱(chēng)呼：開(kāi)頭單獨(dú)成行，頂格書(shū)寫(xiě)，后用冒號(hào)。稱(chēng)呼用語(yǔ)，要視對(duì)方身份及關(guān)系恰當(dāng)而定。
②正文：另起一行，空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行時(shí)頂格。一般先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再寫(xiě)主要內(nèi)容。答對(duì)方提出的問(wèn)題，接下來(lái)再說(shuō)自己的事情。
③結(jié)尾：一般寫(xiě)表示祝愿或敬意的話(huà)，這類(lèi)用語(yǔ)應(yīng)視對(duì)立身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類(lèi)。格式一般為：正文之后，緊接 著寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)行頂格“敬禮”；也可在正文之后，轉(zhuǎn)行空兩格寫(xiě)“此致”，再轉(zhuǎn)一行頂格寫(xiě)“敬禮”。
④ 署名：在正文結(jié)尾后的偏右處，寫(xiě)上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫(xiě)上年、月、日。
致2008年北京奧運(yùn)會(huì)的一封信
尊敬的奧委會(huì)：
2004年的圣火剛剛熄滅，2008年奧運(yùn)五環(huán)旗在中國(guó)升起。圣火、五環(huán)……2008年北京奧運(yùn)會(huì)離我們?cè)絹?lái)靠近。在祖國(guó)各個(gè)地方， 許多小朋友和叔叔和阿姨們歡呼跳躍，翹首期盼。每當(dāng)想起2008你年北京奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始,我情不自禁的寫(xiě)起了這封信,把全國(guó)人民的歡呼送到2008年北京奧運(yùn)會(huì)!
2008北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦是不但是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還是一項(xiàng)可以增強(qiáng)體質(zhì)意志和精神，是一項(xiàng)全面發(fā)展的生活哲學(xué)。這次的奧運(yùn)會(huì)是一項(xiàng)把許多的運(yùn)動(dòng)文化融洽起來(lái)，創(chuàng)造出一種無(wú)比廣大的精神。奧委會(huì)的阿姨們引起你們的工作是無(wú)比偉大的，你們象征的是純潔、光明、團(tuán)結(jié)、和平的奧林匹克精神讓他們更強(qiáng)、更快、更高，正如比賽不是只要求勝利而是想要其中的樂(lè)趣！
北京是我國(guó)的首都，也是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。這里面有著流傳上千年悠久的歷史，舉辦奧運(yùn)會(huì)更能體現(xiàn)我們對(duì)外國(guó)的友誼之情，表現(xiàn)我們對(duì)外國(guó)最崇高的國(guó)際主義思想。在交通、經(jīng)濟(jì)、保安等方面為各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員提供最佳的服務(wù)設(shè)備，應(yīng)該要最先進(jìn)的設(shè)施，讓各國(guó)的記者來(lái)到中國(guó)采訪都能得到最理想最滿(mǎn)意的服務(wù)，能更好的讓他們了解改革開(kāi)放后，中國(guó)并不再是“睡獅”的一面。
一直以來(lái)被外國(guó)成為“東亞病夫”的我們，這次一定要向世界證明我們不再是“東亞病夫”而是“東方之龍”！我們就應(yīng)該積極、嚴(yán)格的訓(xùn)練好我們的思想。不但要技術(shù)好、品質(zhì)好，最重要的是要把我們的弱項(xiàng)足球、田徑這兩項(xiàng)吸取劉翔的成功經(jīng)驗(yàn)更加頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練。在強(qiáng)項(xiàng)中的：乒乓球、跳水、射擊、羽毛球等方面更要再接再厲，繼續(xù)保持以往的成績(jī)，要向魯迅先生一樣毫不松弛的精神。讓來(lái)自各地的運(yùn)動(dòng)員見(jiàn)識(shí)到中國(guó)的禮貌和中國(guó)民族的國(guó)度。讓五星紅旗再一次在奧運(yùn)會(huì)升起。而我呢？我也會(huì)繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，勤奮學(xué)習(xí)、多掌握一些體育知識(shí)，還要學(xué)好英語(yǔ)。爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)上做一位奧運(yùn)會(huì)志愿者，勇奪金牌，為祖國(guó)添光。
在這里我衷心的祝愿2008北京奧運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功！再創(chuàng)輝煌！！！ 此致 敬禮
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生：×××
2004年12月18日
高三語(yǔ)文第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)5/6/2014Q
（2)啟事
啟事是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位，公民個(gè)人有事情需要向公眾說(shuō)明，或者請(qǐng)求有關(guān)單位、廣大群眾幫助時(shí)所寫(xiě)的一種說(shuō)明事項(xiàng)的實(shí)用文件。啟事可張貼、登報(bào)、廣播、在電視上放映。
①標(biāo)題：首行正中部位寫(xiě)明“××啟事”。如“招生啟事”、“征稿啟事”、“招聘中學(xué)教師啟事”等。
②正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事的內(nèi)容，內(nèi)容多的，要逐條說(shuō)明。對(duì)于招領(lǐng)啟事的有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等不應(yīng)該寫(xiě)太具體，防止冒領(lǐng)，但聯(lián)系地點(diǎn)及方法要具體 。
③署名和日期：正文之后右下方分兩行寫(xiě)啟事者的姓名或單位名稱(chēng)及啟事日期。 【示例】尋物啟事
尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位臵，有的尋物啟事也 登在報(bào)紙上。
尋物啟事內(nèi)容一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。
其一，寫(xiě)明丟失物的名稱(chēng)、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。
其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。 其三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話(huà)外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類(lèi)的話(huà)。
【示例一】
尋物啟事
3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遺失一個(gè)公文包，內(nèi)有金額為5萬(wàn)的存折一份 、派遣證一個(gè)及它物，有拾到者請(qǐng)與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。（聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxx）
失主：×××
xxxx年x月xx日
招領(lǐng)啟事
招領(lǐng)啟事則是拾到東西或收留了走失者的個(gè)人或單位，為尋找失主而使用的啟事。寫(xiě)法和尋物啟事基本相同。須注意的是：如果是拾到錢(qián)物，正文部分要寫(xiě)明拾到的時(shí)間和地點(diǎn)，但不能寫(xiě)明錢(qián)的數(shù)量和東西的特征，以防冒領(lǐng)；如果是收留了走失者，則一定要具體介紹其性別、大致年齡及外貌特征等，以方便失主辨別。
【示例二】
招領(lǐng)啟事
昨天下午活動(dòng)課，我班×××同學(xué)在操場(chǎng)主席臺(tái)南側(cè)跑道上拾到票夾一只，內(nèi)有手表一只，銀行卡一張，人民幣若干。希望失主到班主任×××老師處認(rèn)領(lǐng)。
高三（1）班xxxx年x月xx日
高三語(yǔ)文第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 5/6/2014Q
（3)通知
①標(biāo)題：第一行正中間寫(xiě)“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。
②通知對(duì)象：一般在正文之前第一行頂格寫(xiě)，下加冒號(hào)。也可出現(xiàn)在正文中。 ③正文：另起一行空兩格寫(xiě)。內(nèi)容要具體明了，寫(xiě)清原因、目的、時(shí)間、地點(diǎn)及具體要求。
④署名：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫(xiě)在正文末尾的右下方。有的還要加蓋公章。 日常生活中用得較多的是會(huì)議通知。這類(lèi)通知要求以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫(xiě)明會(huì)議名稱(chēng)、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象以及對(duì)出席者的要求等等；還應(yīng)寫(xiě)明出通知的單位和日期。 【示例】
通知
為進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)迎考工作，學(xué)校定于12月16日（星期五）下午4點(diǎn)30分，在綜合樓五樓第一會(huì)議室召開(kāi)高三年級(jí)教師會(huì)，請(qǐng)全體高三任課教師準(zhǔn)時(shí)出席。
校長(zhǎng)室
2012．12．12
（4）申請(qǐng)書(shū)
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)寫(xiě)的一種
書(shū)信。申請(qǐng)書(shū)應(yīng)把該寫(xiě)的問(wèn)題寫(xiě)清楚，但要注意精練。
①標(biāo)題：第一行正中寫(xiě)上“申請(qǐng)書(shū)”字樣，也可根據(jù)申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容，標(biāo)明具體名稱(chēng)。如“入黨申請(qǐng)書(shū)”“××申請(qǐng)書(shū)”。
②稱(chēng)謂：頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
③正文：正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。 ④結(jié)尾：寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。 ⑤署名、日期 【示例】
申請(qǐng)書(shū) 教務(wù)處：
我是高三（2）班學(xué)生×××，不慎將學(xué)生證遺失，多方尋找仍無(wú)下落。特提出申請(qǐng)，
請(qǐng)求補(bǔ)辦學(xué)生證，希望批準(zhǔn)。
此致 敬禮！
申請(qǐng)人：×××2012．12．20
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（5） 收條、領(lǐng)條、借條和欠條
收條是收到別人錢(qián)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書(shū)。 領(lǐng)條是個(gè)人和組織從相關(guān)團(tuán)體、組織或個(gè)人處領(lǐng)取物品時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 借條是借到集體或個(gè)人的錢(qián)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 欠條是指人們?cè)诮?jīng)濟(jì)交往中，因不能及時(shí)結(jié)清錢(qián)物手續(xù)而寫(xiě)給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 這幾種條據(jù)的格式基本相同，通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語(yǔ)、署名和日期幾部分： ①標(biāo)題——第一行居中以稍大字體寫(xiě)出“收條”、“領(lǐng)條”等字樣。或者寫(xiě)“今收到”、“今領(lǐng)到”等。
②正文——第二行空兩格書(shū)寫(xiě)正文。應(yīng)寫(xiě)清楚什么人，什么東西（錢(qián)或物），具體數(shù)量。用大寫(xiě)數(shù)字。
③結(jié)語(yǔ)——在正文后另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)“此據(jù)”字樣。也可省略不寫(xiě)。
④署名和日期——在右下方位臵寫(xiě)上立據(jù)者姓名，并在姓名下方寫(xiě)上立據(jù)日期。 【示例一】
收條
今收到王強(qiáng)老師所歸還顯微鏡壹臺(tái)，天平壹架，完好無(wú)損。此據(jù)
顧小英
2012．12．1 【示例二】
借條
為參加藝術(shù)節(jié)，我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套，演出后（12月18日）即歸還。此據(jù)
經(jīng)手人：高二（1）班王雨2012．12．14 【示例三】
欠條
因購(gòu)書(shū)款未帶足，尚欠新華書(shū)店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。此據(jù)
揚(yáng)州中學(xué)張小玲2012．12．15 寫(xiě)這幾種條據(jù)須注意以下三點(diǎn)：
1．所涉及的錢(qián)物要當(dāng)面點(diǎn)清，察看仔細(xì)，沒(méi)有問(wèn)題再寫(xiě)條據(jù)。
2．錢(qián)款或者物品的名稱(chēng)要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫(xiě)；錢(qián)款要寫(xiě)清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。
3．條據(jù)上的數(shù)字不能改動(dòng)，如必須改動(dòng)，應(yīng)加蓋印章，以示負(fù)責(zé)。
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（6） 請(qǐng)假條和便條
請(qǐng)假條是一種特殊的最簡(jiǎn)短的書(shū)信，是為了某種原因不能上學(xué)、上班或者參加集體活動(dòng)必須向老師或領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明理由，請(qǐng)求準(zhǔn)假。它的格式與書(shū)信基本一致，分四部分：稱(chēng)謂、正
文、敬祝語(yǔ)（可省略）、署名和日期。 【示例一】
請(qǐng)假條 商務(wù)培訓(xùn)中心:
因我行于1月10日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!此致 敬禮！
工商銀行海珠營(yíng)業(yè)部劉冬梅2012年1月8日 寫(xiě)請(qǐng)假條須注意幾點(diǎn)： 1．格式要正確。
2．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，要把原因和請(qǐng)假時(shí)間寫(xiě)清楚。
3．理由要充分，情況要真實(shí)。如有相應(yīng)的證據(jù)如醫(yī)生證明等，可隨條附上。 7） 請(qǐng)柬
請(qǐng)柬又稱(chēng)請(qǐng)?zhí)侨藗冊(cè)诠?jié)日和各種喜事中請(qǐng)客用的一種簡(jiǎn)便邀請(qǐng)信.請(qǐng)柬是為邀請(qǐng)賓客參加某一活動(dòng)時(shí)所使用的一種書(shū)面形式的通知。一般用于聯(lián)誼會(huì)、與友好交往的各種紀(jì)念活動(dòng)、婚宴、誕辰或重要會(huì)議等，發(fā)送請(qǐng)柬是為了表示舉行的隆重。請(qǐng)柬通常也稱(chēng)作請(qǐng)?zhí)Ｔ诠糯砼c帖有一定的區(qū)別。請(qǐng)柬的“柬”字，本為“簡(jiǎn)”。造紙術(shù)發(fā)明以前，簡(jiǎn)一般是較普遍的寫(xiě)作材料。簡(jiǎn)是將木材或竹木經(jīng)過(guò)加工后制成的狹長(zhǎng)的片。簡(jiǎn)一般指竹簡(jiǎn)，木制的寫(xiě)作材料古人稱(chēng)“牘”。人們把文字刻在簡(jiǎn)上用來(lái)記事，由于書(shū)寫(xiě)面積有限，篆刻也有些難度，所以用簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)文字容量是較小的。人們把簡(jiǎn)聯(lián)綴在一起而成“冊(cè)”。到了魏晉時(shí)代,“簡(jiǎn)”就專(zhuān)門(mén) 用來(lái)指一種短小的信札，這一說(shuō)法延用至今。格式內(nèi)容：
（1）在封面上寫(xiě)“請(qǐng)柬”（請(qǐng)貼）二字。
（2）抬頭寫(xiě)被邀請(qǐng)者（個(gè)人的姓名或單位）名稱(chēng)。
（3）交待活動(dòng)內(nèi)容，如開(kāi)座談會(huì)、聯(lián)歡晚會(huì)、過(guò)生日等；交待舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，如果是請(qǐng)看戲或其它表演還應(yīng)將入場(chǎng)券附上。
（4）結(jié)尾。如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等。（5）署明邀請(qǐng)者（個(gè)人、單位）的名稱(chēng)和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間 。 請(qǐng)柬的寫(xiě)作要求：
（1）請(qǐng)柬不同于一般書(shū)信。一般書(shū)信都是因雙方不便或不宜直接交談而采用的
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交際方式。請(qǐng)柬卻不同，即使被請(qǐng)者近在咫尺，也須送請(qǐng)柬，這主是表示對(duì)客人的尊敬，也表明邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度。
（2）語(yǔ)言上除要求簡(jiǎn)潔、明確外，還要措詞文雅得體。 【示例1】
請(qǐng) 柬 XXX:
茲訂于2001年8月10日至8月18日，在xx華僑大廈召開(kāi)xx名酒展銷(xiāo)會(huì)，并于8月10日中午11時(shí)30分假座華橋大酒家舉行開(kāi)幕典禮，敬備酒宴恭候。請(qǐng)屆時(shí)光臨。
xx電器有限公司敬約xx年x月x日
(8) 廣播稿
廣播稿沒(méi)有固定格式。但應(yīng)按以下要求去寫(xiě)：①內(nèi)容要有針對(duì)性，及時(shí)反映群眾生活、學(xué)習(xí)等情況，報(bào)道 他們希望了解或普遍關(guān)心的問(wèn)題。②形式靈活多樣，可用新聞、通訊、總結(jié)、短評(píng)、說(shuō)明等多種形式，有時(shí)還可采用詩(shī)、快板、相聲等形式。③語(yǔ)言要通俗化、口語(yǔ)化，說(shuō)來(lái)上口，聽(tīng)來(lái)順耳。另外，不能使聽(tīng)眾產(chǎn)生歧義。④篇幅力求短小，便于播發(fā) 。
【示例】廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫(xiě)出這四處的序號(hào)。（2分）【】【】【】【】
自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來(lái)，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬(wàn)元之巨(h)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。
（efhi四處。）
二關(guān)于語(yǔ)言。應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)該規(guī)范、連貫、簡(jiǎn)潔、平實(shí)、得體。
所謂規(guī)范，包含：①語(yǔ)言通順，合乎漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣；②用字規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字，不用廢止的 異體字，不生造簡(jiǎn)化字。
所謂連貫，指思路清楚，復(fù)句內(nèi)部句與句之間、句群內(nèi)部都有緊密聯(lián)系，上下銜接，前后呼應(yīng)，句意貫通 。
所謂簡(jiǎn)潔，指簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅。特別注意應(yīng)用文中某些文言詞語(yǔ)，如“屆時(shí)”“為荷”“蒞臨”等含 義弄懂，正確使用。
所謂平實(shí)，指語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、樸素，把握特征，實(shí)事求是，往往不伯鋪敘、描寫(xiě)、想象、渲染、抒情和夸張。
所謂得體，一指內(nèi)容要得體，符合試題要求；又指外部語(yǔ)境，要根據(jù)交際的對(duì)象、場(chǎng)合、目的及話(huà)題恰當(dāng) 選擇詞句和表達(dá)方式。
年是我來(lái)xx的第二年，也是在資產(chǎn)財(cái)務(wù)部工作的第XX年。在這一年的工作中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己 ，擺正自己位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心栽培和同事的幫助支持下，積極進(jìn)取，努力提高自我，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，履行好崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。現(xiàn)將一年學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、 政治思想方面
XX年我已向院里遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)支部考核，于XX列為入黨積極分子。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及大家的信任，為更好的履行職責(zé)，因此我始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置。首先是從思想上要重視，理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定立場(chǎng)，自覺(jué)深入學(xué)習(xí)黨政治理論，努力提高自身政治素質(zhì)，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐；堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加機(jī)關(guān)支部組織學(xué)習(xí)會(huì)議，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面
我深知財(cái)務(wù)人員肩負(fù)任務(wù)繁重，責(zé)任重大。更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。財(cái)務(wù)工作日變?nèi)招拢瑫r(shí)刻需要學(xué)習(xí)，處處存在挑戰(zhàn)，時(shí)刻學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面最新各項(xiàng)規(guī)定及新的法律法規(guī)、自覺(jué)按照國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、院財(cái)務(wù)規(guī)章制度辦事。始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上、腳踏實(shí)地工作。努力做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加中煤、中化資產(chǎn)財(cái)務(wù)部的各項(xiàng)學(xué)習(xí)視頻會(huì)議，始終把平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的標(biāo)準(zhǔn)，遇到不懂的工作積極向前輩虛心學(xué)習(xí)，或向其他院財(cái)務(wù)及時(shí)交流，確保準(zhǔn)時(shí)完成工作。三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作基礎(chǔ)，發(fā)揮更好的財(cái)務(wù)職能，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí),準(zhǔn)確，完整強(qiáng)化財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)，分析功能，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效,及時(shí)的數(shù)據(jù)。
三、完成工作情況
2020年我主要負(fù)責(zé)資產(chǎn)財(cái)務(wù)部綜合管理崗工作。具體工作包括：
1.賬務(wù)相關(guān)工作
完成2020年我院在職派人員工資分配及發(fā)放，編制XX項(xiàng)目人員工資表；負(fù)責(zé)XX有限公司漢中分公司、XX公司司工商、稅務(wù)、銀行相關(guān)工作；完成年度賬務(wù)調(diào)整工作。合同臺(tái)賬登記及每月九其數(shù)據(jù)平臺(tái)合同臺(tái)賬上報(bào)工作。
2.稅務(wù)相關(guān)工作
完成我院每月稅費(fèi)計(jì)提及繳納；每月主管稅務(wù)局重點(diǎn)稅源信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作；稅務(wù)變更法人及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人工作；領(lǐng)購(gòu)發(fā)票工作；我院2019年匯算清繳工作、分公司工商年檢工作；根據(jù)總局財(cái)務(wù)要求注銷(xiāo)工商稅務(wù)及銀行；根據(jù)相關(guān)政策，合理避稅，為我院辦理2019年度企業(yè)所得稅退稅工作及2017年與2019年增值稅抵稅工作，合計(jì)減免稅款：7568元。積極參加稅務(wù)局組織相關(guān)線上培訓(xùn)，這對(duì)其自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高起到了積極作用。
3.報(bào)表相關(guān)工作
2020年總局財(cái)務(wù)上線稅務(wù)云端系統(tǒng)，我院雖尚未使用稅務(wù)云端系統(tǒng)，但也及時(shí)完成2019年總局稅務(wù)云端系統(tǒng)千戶(hù)數(shù)據(jù)采集工作，為日后使用該系統(tǒng)做好前期準(zhǔn)備；根據(jù)國(guó)資委要求第一年上線政府財(cái)務(wù)報(bào)告工作，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成2019年政府財(cái)務(wù)報(bào)告編制工作；參照每月財(cái)務(wù)快報(bào)數(shù)據(jù)，上報(bào)2020年1-12月資產(chǎn)月報(bào)及經(jīng)濟(jì)效益月報(bào)，并編制2020年10月-11月財(cái)務(wù)動(dòng)態(tài)分析報(bào)告，為院領(lǐng)導(dǎo)更好了解經(jīng)營(yíng)收支情況并提供有用決策信息；完成2020年度住房改革支出決算及編制說(shuō)明工作；根據(jù)財(cái)政有關(guān)編制預(yù)算精神，結(jié)合我院實(shí)際支出情況，按時(shí)完成我院2021年全面預(yù)算報(bào)表上報(bào)及全次級(jí)預(yù)算編制說(shuō)明工作。
4.其他相關(guān)工作