時間：2023-03-07 15:00:41
導(dǎo)語：在平面畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
各類標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。6、格式正文打印頁碼，下面居中。7、論文打印紙張規(guī)格：A毫米。8、在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù)；頁邊距設(shè)為上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘．論文的格式是怎樣的能告訴我一般論文的格式是怎樣嗎？請問研究型論文的格式是怎樣的呀寫畢業(yè)論文的格式是怎樣的，具體點(diǎn)，最好有范文。在期刊發(fā)表科技論文的格式是怎樣的
求畢業(yè)論文格式
該研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等某方面的實(shí)用價值與理論意義。正文是學(xué)位論文的主體: 4 要求采用宋體5號字b5排版。每頁36行，每行32個字。頁碼打印在頁面下方中間位置，論文裝訂后尺寸為標(biāo)準(zhǔn)b5復(fù)印紙的尺寸。頁眉部分奇數(shù)頁使用“東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)士學(xué)位論文”，偶數(shù)頁使用論文題目的名稱。4 論文中圖表、附注、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)（或分章）編號。圖序及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。4 學(xué)位論文一律在左側(cè)裝訂，要求裝訂、剪切．?dāng)?shù)控進(jìn)給平臺的液壓比例系統(tǒng)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文格式）畢業(yè)論文格式總改不對老師不讓過怎么辦？內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 畢業(yè)論文格式的具體要求本科畢業(yè)論文格式誰有？求畢業(yè)論文格式，平面設(shè)計(jì)專業(yè)行政管理
論文格式
選擇文檔中要設(shè)置“注釋引用標(biāo)記編號”的插入點(diǎn)，然后執(zhí)行“插入”菜單下的“腳注和尾注”項(xiàng)，出現(xiàn)“腳注和尾注”對話框后，選擇 “尾注”，并在編號格式下拉框中選擇”①，②，③”格式，然后按“確定”。此時插入點(diǎn)處即會出現(xiàn)腳注或尾注的提示編號，隨之光標(biāo)會移到頁末或文末處．Roman字體。 5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。 6、格式正文打印頁碼，下面居中。 7、論文打印紙張規(guī)格：A4 毫米。 8、在文件選項(xiàng)下的．論文格式范文求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的形勢與政策論文格式誰能幫我設(shè)計(jì)個格式模板？科技創(chuàng)新大賽論文格式我不會用WORD誰可以幫我定搞下呀格式我會發(fā)給你們
一、內(nèi)容要求
1、論文題目不做具體要求
2、論文內(nèi)容為崗位工作總結(jié)
3、字?jǐn)?shù)字
4、正文前要有目錄
5、正文主要分為四大部分
第一部分：引言
引言部分主要描述
工作單位、工作時間、工作單位基本情況介紹、工作崗位簡單描述等內(nèi)容。
第二部分：主體
主體部分主要描述
（1）實(shí)習(xí)過程介紹；
（2）崗位具體工作介紹；
①工作流程；操作規(guī)程；安全規(guī)程；工藝操作制度；參數(shù)指定；所使用的主要設(shè)備；設(shè)備選型；設(shè)備的主要參數(shù)；生產(chǎn)車間立面布置；平面布置。（最好要有設(shè)備圖、車間平面布置圖、工藝流程圖等。）
②分析出崗位工作中的典型工作任務(wù)、典型工作任務(wù)和書本的哪些內(nèi)容銜接，和書本講解有何出入？你的體會；
（3）在工作過程中遇到的事故，發(fā)生的原因，如何處
理，和書本的哪些內(nèi)容銜接，和書本講解有何出入？你的體會；
（4）對學(xué)校開設(shè)課程的建議，針對的你的工作崗位，建議增加或者刪除哪些課程，建議增加或者刪除課本中的哪些章節(jié)？
第三部分：總結(jié)
總結(jié)部分主要描述兩方面，第一：“收獲是什么”，第二：根據(jù)你的思考，工作中的一些操作或者制度需要改進(jìn)的地方。
第四部分：致謝
致謝是對工作單位領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感言。
注意：
（1）內(nèi)容一定要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其辭；不許大段抄襲別人的論文和相關(guān)資料，如果出現(xiàn)嚴(yán)重抄襲行為，被指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文認(rèn)定為不合格。
（2）論文中一定要有自己的體會和想法；如果感覺想法不成熟，可通過網(wǎng)絡(luò)、電話請求指導(dǎo)老師給以指導(dǎo)或者咨詢工作的同事、師傅。所敘述的內(nèi)容一定要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
（3）凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來陳述。
（4）除上述四部分必須敘述之外，可根據(jù)自己的想法，添加其他內(nèi)容；
（5）如果有與工作內(nèi)容相關(guān)的圖紙及工藝文件等資料，可放到作為附件，放到正文的最后，和正文一起裝訂。
二、正文格式要求
1、頁面設(shè)置：紙張A4；頁邊距，上2.54cm 下2.54 cm 左2.5 cm 右2 cm 裝訂線0 cm 裝訂線位置 左。
2、字體：宋體小四。
3、行間距：固定值 22磅。
4、首行縮進(jìn)：2個字符。
5、圖標(biāo)字體五號字，位于圖的正下方；表標(biāo)字體為五號字，位于表的正上方，所有的圖標(biāo)都要居中。
6、注意正文中化學(xué)符號的正確書寫。
三、時間要求
論文題目及框架3月12日前報告給指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；主要內(nèi)容4月底之前通過郵件發(fā)送到指導(dǎo)教師郵箱，以便老師審查。完成電子稿務(wù)必于2012年5月13日之前交到指導(dǎo)老師手里，打印稿務(wù)必于2012年5月27日之前交到指導(dǎo)老師手里。
每位學(xué)生必須每周至少與指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報論文計(jì)劃及進(jìn)度，如不按要求者，以不及格處理。
時間安排：
論文寫作時間：2012年3月12日～5月15日
論文審閱、定稿時間：2012年5月13日～5月25日 教師評閱時間：2012年5月27日～6月03日。
附：資料類網(wǎng)站
1.鋼鐵冶金常識
.cn/article_display.asp?Page=14&classname=冶金知識
2.首鋼日報 。
3.鋼鐵冶金博客 。
4.鋼鐵論文PDF下載 。
5.冶金
6.武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(有大量資料) 。
7.機(jī)械CAD論壇:用戶名:王寶,密碼:1234567890 。
8.金相分析缺陷分析
9.中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會網(wǎng).cn
11.中國鋼鐵網(wǎng)
12.東方鋼鐵在線.cn
13.中國標(biāo)準(zhǔn)咨詢網(wǎng).cn
14.中國標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)
15.中國國家標(biāo)準(zhǔn)咨詢服務(wù)網(wǎng)chinagb.org/
四、裝訂要求
專業(yè)
考核課程
考核(答辯)地點(diǎn)
聯(lián)系電話
3020109國際貿(mào)易
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
02636國際金融實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07036國際物流（實(shí)踐）
10155國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)踐
10223外貿(mào)單證操作(實(shí)踐)
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020118餐飲管理
00979烹飪工藝學(xué)（二）實(shí)踐
00981烹飪原料學(xué)（二）實(shí)踐
00983餐飲服務(wù)實(shí)踐
00991宴會設(shè)計(jì)實(shí)踐
03924茶藝學(xué)（實(shí)踐）
10215餐飲管理專科畢業(yè)實(shí)習(xí)報告
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
3020167文化產(chǎn)業(yè)管理
01145文化市場學(xué)實(shí)踐
01147公共關(guān)系學(xué)實(shí)踐
浙江傳媒學(xué)院
0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
嘉興學(xué)院
0573-83643005
3020207市場營銷
03601服務(wù)營銷學(xué)（實(shí)踐）
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07147消費(fèi)者行為學(xué)（實(shí)踐）
07963市場營銷與策劃（實(shí)）
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)踐
10229市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實(shí)踐
10233會展策劃實(shí)踐
10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00897電子商務(wù)概論（實(shí)踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
10155國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)踐
10267電子商務(wù)專科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實(shí)習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實(shí)踐）
07036國際物流（實(shí)踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實(shí)踐）
10286采購與倉儲管理實(shí)踐
10287運(yùn)輸與配送實(shí)踐
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動和社會保障
03321勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實(shí)踐)
10497零售管理(實(shí)踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實(shí)踐)
10513銷售案例研究(實(shí)踐)
浙江樹人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實(shí)習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實(shí)踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實(shí)踐)
00858學(xué)前兒童音樂教育(實(shí)踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10239學(xué)前兒童語言活動設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10240學(xué)前兒童健康活動設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10241學(xué)前兒童社會活動設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
20035學(xué)前教育專科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識與技能（實(shí)踐）
10243小學(xué)教育綜合實(shí)踐活動
10244小學(xué)教育專科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實(shí)踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實(shí)踐)
10247心理健康教育社會實(shí)踐與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評析（實(shí)踐）
09281小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)（實(shí)踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實(shí)踐)
10174武術(shù)(實(shí)踐)
10175健身體操實(shí)踐
10176體育教育實(shí)習(xí)
10248籃球（實(shí)踐）
10249排球（實(shí)踐）
10250足球（實(shí)踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語言文學(xué)
10253秘書寫作實(shí)踐
10254漢語言文學(xué)專科畢業(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(實(shí)踐)
05348初級口譯（實(shí)）
10221英語專科畢業(yè)實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語
00490日語聽說
20040日語綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
00755廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意(實(shí)踐)
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08712廣告文案寫作實(shí)踐
08714廣告市場調(diào)查（實(shí)）
08716廣告攝影與攝像（實(shí)）
08717平面廣告設(shè)計(jì)與制作（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
10273廣告專科畢業(yè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實(shí)）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實(shí)踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)踐
06387網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
11572數(shù)字資源檢索（實(shí)踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂教育
00722視唱練耳(實(shí)踐)
00723聲樂(實(shí)踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實(shí)）
10183鍵盤與和聲（一）實(shí)踐
10184鋼琴(實(shí)踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實(shí)踐
10186音樂教育實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實(shí)踐)
00737色彩畫(實(shí)踐)
00739書法篆刻(實(shí)踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實(shí)踐)
04314速寫（實(shí)）
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10160美術(shù)教育實(shí)習(xí)
10274中國美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10276中國畫基礎(chǔ)（實(shí)）
10277油畫基礎(chǔ)（實(shí)）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
01153庭院設(shè)計(jì)
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計(jì)構(gòu)成（實(shí)）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動漫設(shè)計(jì)
01155角色設(shè)定和場景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實(shí)）
01159表演
01160動畫運(yùn)動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實(shí)）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實(shí)踐）
07930動畫制作
21098動漫設(shè)計(jì)專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02272電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02278微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02341線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02343非線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02345數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實(shí)踐）
02388工程測量實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02392工程力學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02401建筑施工（一）課程設(shè)計(jì)
10096生產(chǎn)實(shí)習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實(shí)踐)
02497印品質(zhì)量控制(實(shí)踐)
06383圖文信息處理(實(shí)踐)
09269印刷概論(實(shí)踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實(shí)踐)
09271印后加工技術(shù)(實(shí)踐)
09272新技術(shù)知識講座(實(shí)踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實(shí)踐)
09274數(shù)字印刷(實(shí)踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02900生理學(xué)實(shí)驗(yàn)
02902病理學(xué)實(shí)驗(yàn)
10268人體解剖學(xué)實(shí)踐
10285藥物學(xué)（一）實(shí)踐
10288生物化學(xué)（三）實(shí)踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實(shí)驗(yàn)
03039中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)
03041中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)
03043中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)
03045中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10270金融專科畢業(yè)論文
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實(shí)踐
08724會展項(xiàng)目管理實(shí)踐
08726會展客戶關(guān)系管理實(shí)踐
08728會展信息技術(shù)實(shí)踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實(shí)）
08731會展設(shè)計(jì)實(shí)踐（實(shí)）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
10216工商企業(yè)管理專科專題調(diào)研
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會計(jì)
06131電算化會計(jì)信息系統(tǒng)(實(shí)踐)
10217會計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實(shí)）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實(shí)）
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
10097畢業(yè)實(shí)習(xí)報告
10271飯店康樂服務(wù)技能（實(shí)）
10272飯店管理實(shí)務(wù)（實(shí)）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識實(shí)踐
05569房屋維修與管理（實(shí)踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
01429民航乘務(wù)英語（實(shí)踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
01434形體訓(xùn)練（實(shí)踐）
01435普通話與播音技巧（實(shí)踐）
01611溝通技巧(實(shí)踐）
03920茶藝實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
03957形象塑造（實(shí)踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實(shí)踐）
04575航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實(shí)踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應(yīng)用實(shí)踐
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
03334電子政務(wù)概論實(shí)踐
10251公關(guān)禮儀實(shí)踐
10252公共關(guān)系口才實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實(shí)踐）
01107韓國語聽力（實(shí)踐）
06916韓語綜合技能考核（實(shí)踐）
09268外貿(mào)單證操作（實(shí)踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
01611溝通技巧(實(shí)踐）
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
中國計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
00681服裝款式設(shè)計(jì)
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計(jì)
00694設(shè)計(jì)素描
00695設(shè)計(jì)色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計(jì)初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)專題設(shè)計(jì)
04107機(jī)械制圖（三）（實(shí)踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)綜合設(shè)計(jì)
10211工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計(jì)
00640平面廣告設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計(jì)
00713字體設(shè)計(jì)
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)
00718標(biāo)志設(shè)計(jì)
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖
10075環(huán)境設(shè)計(jì)
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10078畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02186機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02192機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）
10278三維CAD設(shè)計(jì)與實(shí)踐（實(shí)）
10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計(jì)與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)踐
01621模具材料與熱處理實(shí)踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
01625模具軟件（UG）實(shí)踐
01627模具軟件（PRO/E）實(shí)踐
01629模具數(shù)控加工實(shí)踐
01631級進(jìn)模與自動模實(shí)踐
01633壓鑄模及其它模具實(shí)踐
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)踐
10213模具設(shè)計(jì)與制造專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
10080電氣控制及PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)
10082CAD/CAM技術(shù)（實(shí)踐）
10083綜合設(shè)計(jì)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
00343高級語言程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實(shí)踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實(shí)踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JAVA(實(shí)踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實(shí)踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實(shí)踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04081計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)（實(shí)踐）
04110公差配合及測量(實(shí)踐)
05788數(shù)控編程（實(shí)踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實(shí)踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實(shí)習(xí)與考核（實(shí)踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計(jì)算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實(shí)踐
01643可編程控制器（西門子）實(shí)踐
01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實(shí)踐
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
10214計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全專科專題調(diào)研報告
02065無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)踐
02067有機(jī)化學(xué)（二）實(shí)踐
02518食品微生物化學(xué)實(shí)踐
03247食品分析技術(shù)實(shí)踐
03789食品生物化學(xué)實(shí)踐
03796食品工藝學(xué)實(shí)踐
07854儀器分析（三）實(shí)踐
10212食品質(zhì)量與安全專科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
中國計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運(yùn)用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03986汽車故障診斷與檢測實(shí)踐
05876汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實(shí)踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實(shí)踐
10191畢業(yè)實(shí)習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實(shí)）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計(jì)算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實(shí)踐
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02383管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
02651綜合作業(yè)
04755計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計(jì)（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02656建筑施工（二）課程設(shè)計(jì)
04228工程量清單計(jì)價實(shí)務(wù)（實(shí)）
10282建筑制圖（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實(shí)踐
中國計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學(xué)（實(shí)）
01441計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02429園林植物栽培管理（實(shí)踐）
02559園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02691花卉學(xué)（實(shí)）
03697盆景與插花藝術(shù)（實(shí)）
06640園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)）
06641園林工程（實(shí)）
06787園林樹木學(xué)實(shí)踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03030藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
03032藥物分析實(shí)驗(yàn)
10068畢業(yè)實(shí)習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)
10109藥理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實(shí)踐)
11974常見魚病診治技能實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11977淡水養(yǎng)殖專科專業(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實(shí)踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實(shí)踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實(shí)踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實(shí)踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營銷專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11956社會調(diào)查專題(實(shí)踐)
11957民事調(diào)解方法與實(shí)踐(實(shí)踐)
11958社區(qū)管理實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11961社區(qū)管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實(shí)踐)
11966服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11967家庭旅館服務(wù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實(shí)踐)
11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
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2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
關(guān)鍵詞：鋼筋混凝土圓筒庫，滑模系統(tǒng)，滑升階段，組裝
除應(yīng)遵照現(xiàn)行《建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程》等規(guī)則外，尚應(yīng)采取如下安全措施：
1.1對參加滑模工程施工人員，必須進(jìn)行培訓(xùn)和安全教育，使其了解施工特點(diǎn)、熟悉安全規(guī)程有關(guān)條文和安全操作規(guī)程，主要施工人員應(yīng)相對固定。
1.2施工過程中要經(jīng)常檢查：各部件有無損壞、埋件是否掛模、混凝土表面蜂窩麻面、拉裂、偏移是否超差，千斤頂是否同步，整個支架是否穩(wěn)固。停工前作好停滑措施，操作平臺上人員撤離前，應(yīng)對設(shè)備、工具、零散材料、可移動鋪板等進(jìn)行整理、固定并作好防護(hù)。全部人員撤離后，立即切斷通向操作平臺的供電電源。
1.3施工操作中嚴(yán)禁超速滑升。
1.4五級以上的大風(fēng)或大雨、大霧時，應(yīng)停止滑模吊裝工作。
1.5操作平臺應(yīng)平整、嚴(yán)密且防滑可靠，內(nèi)外應(yīng)滿掛安全網(wǎng)。
1.6滑模升降時，應(yīng)有統(tǒng)一指揮，步調(diào)一致，信號明確，上下用對講機(jī)聯(lián)系，用電鈴做信號指示，制定相應(yīng)的通訊聯(lián)絡(luò)制度。并設(shè)專人管理使用。
1.7施工上料前，所有支撐都應(yīng)檢查設(shè)置可靠，同時要嚴(yán)格控制施工荷載。上料不得太多或過于集中。
1.8組裝好的滑模，在使用前進(jìn)行依次試吊，并進(jìn)行全方位的檢查，以便檢查各部件有無安全隱患。
1.9拆除模板時應(yīng)在白天進(jìn)行，采用分段整體拆除，在地面解體。拆除的部件及操作平臺上的一切物體均不得從高空拋下。
2.模板的設(shè)計(jì)和施工程序
滑模系統(tǒng)主要由鋼模、圍檁、門架、中心環(huán)、操作平臺五個基本單體構(gòu)成。
滑模的組裝順序：抄平放線—砌筑磚墩—立門架—安裝內(nèi)外圍檁—綁扎豎向鋼筋和門架橫梁以下的水平筋—安裝模板—安裝主要操作平臺—安裝液壓提升系統(tǒng)—檢查、試驗(yàn)插入爬桿—安裝內(nèi)外吊腳手架及安全網(wǎng)。
2.1模板：里外采用3012標(biāo)準(zhǔn)組合鋼模。配置少量2012標(biāo)準(zhǔn)組合鋼模，之間用U型卡連接，模板與圍檁間用10#鐵絲綁扎，部分電焊。
2.2圍檁：用8#槽鋼里外上下共四道，上一道內(nèi)外圍檁之間凈尺寸稍微小于下面一道內(nèi)外圍檁之間凈尺寸，上下兩道圍檁用螺栓固定在提升架立柱的鋼支托上。里外下面使用兩道槽鋼作為加固鋼，使門架成為一體。
2.3門架：用槽鋼制作的，并均勻分布“∏”型門架。
2.4中心環(huán)：砼圓筒中心用鋼板制作一中心盤，用φ16鋼筋與門架采用輻射方式進(jìn)行拉接，這樣保證了滑模在滑升過程中模具整體不變形。輻射鋼筋在每個門架處設(shè)置一根。畢業(yè)論文，組裝。
2.5操作平臺：內(nèi)外均設(shè)置，采用8#槽鋼制作的整體懸挑三腳架，端部焊兩道系環(huán)，中間防止方木以便鋪設(shè)模板，沿砼圓筒兩側(cè)嚴(yán)密鋪設(shè)，用以堆放材料、工具、設(shè)備，綁扎鋼筋、澆筑混凝土、提升模板等操作平臺。三角架外端設(shè)置防護(hù)欄桿，欄桿用元鋼制作，高1.5m，欄桿與門架用螺栓固定，欄桿上、中、下穿三道鋼筋并掛安全網(wǎng)。
2.6吊腳手架：內(nèi)外吊腳手架用角鋼40×3焊成的矩形框架，長2.4m，寬0.6m，上鋪竹架板并掛安全網(wǎng)。它主要用于砼表面收光及滑升后對木模進(jìn)行觀察檢查等，鋼吊桿直徑不應(yīng)小于16mm，吊桿螺栓必須采用雙螺帽。
3.主要施工程序
3.1模板的滑升
3.1.1模板的滑升分為初試滑升、正常滑升、完成（或末升）滑升三階段。
⑴初試滑升階段：要對滑模裝置和后面凸凝結(jié)狀態(tài)進(jìn)行檢查后進(jìn)行。畢業(yè)論文，組裝。試滑時應(yīng)將全部千斤頂同時緩慢平穩(wěn)升起50～100mm，脫出模板的混凝土用手指按壓有輕微的指印和不粘手，及滑升過程中有耳聞“沙沙”聲，則具備滑升條件。當(dāng)模板滑升至200~300mm高度后，應(yīng)稍停歇，對所有提升設(shè)備和模板系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查、修整后，即可轉(zhuǎn)入正常滑升階段。混凝土出模強(qiáng)度應(yīng)控制在0.2～0.4MPa。
⑵正常滑升階段
①應(yīng)檢查和記錄結(jié)構(gòu)垂直度、扭轉(zhuǎn)及結(jié)構(gòu)截面尺寸等偏差數(shù)值；
②隨時檢查操作平臺、支撐桿的工作狀態(tài)及混凝土的凝結(jié)狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時分析原因并采取有效處理措施。
③及時清理黏結(jié)在模板上的砂漿和收分模板與活動模板之間的夾灰，對于被油污染的鋼筋和混凝土，應(yīng)及時處理。
⑶完成（或末升）滑升階段
當(dāng)模板滑升距離頂標(biāo)高1m左右時，應(yīng)放滿速度，并進(jìn)行準(zhǔn)確的抄平和找正工作，以使最后一層混凝土能均勻交圈，保證頂標(biāo)高及位置的準(zhǔn)確。在最后一層澆筑后4h內(nèi)，每隔0.5h提升一次，直到托模為止。畢業(yè)論文，組裝。
⑷停滑措施
因氣候或停水停電等原因，滑升過程必須暫停施工時，應(yīng)采取下列措施：
①混凝土應(yīng)澆灌到同一水平面；
②模板應(yīng)每隔0.5～1h整體提升一次，每次提升30～60mm，如此連續(xù)進(jìn)行4h 以上，直到混凝土與模板不會粘節(jié)為止，但模板的最大滑升量不得大于模板高度的1/2；
③繼續(xù)施工時，應(yīng)對液壓系統(tǒng)進(jìn)行檢查外；還應(yīng)將黏結(jié)于模板及鋼筋表面的混凝土塊清楚干凈，用水沖走殘?jiān)螅葷补嘁粚訙p半石子的混凝土作為結(jié)合層，然后在繼續(xù)向上分層澆灌。
⑸模板滑升速度為3m/天，出模強(qiáng)度為30～40N/cm
3.2鋼筋和預(yù)埋件施工
3.2.1加工好的鋼筋應(yīng)按滑模施工順序要求運(yùn)道施工現(xiàn)場分類存放；
3.2.2水平鋼筋，應(yīng)預(yù)先制作弧型，可采取邊滑升邊綁扎的方法，豎向鋼筋直徑小于或等于12mm時，其長度不大于8m；
3.2.3鋼筋綁扎應(yīng)與混凝土澆注及模板的滑升速度相配合，事先應(yīng)合理安排綁扎人員，劃分操作區(qū)段，盡量縮短綁扎時間。畢業(yè)論文，組裝。并在施工過程中，隨時檢查避免差錯。畢業(yè)論文，組裝。
3.2.4鋼筋綁扎時應(yīng)符合：
⑴每層混凝土澆注完畢后，在混凝土表面上至少應(yīng)有一道綁扎好的橫向鋼筋；
⑵應(yīng)有保證鋼筋保護(hù)等的措施，可在模板上口設(shè)置帶鉤的圓鋼筋進(jìn)行控制；
⑶雙層配筋的墻體結(jié)構(gòu)，雙層鋼筋之間綁扎后應(yīng)用拉結(jié)筋定位。鋼筋的彎鉤均應(yīng)背向模板面；
3.2.5預(yù)埋件的留設(shè)位置與型號必須準(zhǔn)確。施工前，應(yīng)有專人熟悉圖紙，繪制預(yù)埋件平面圖，詳細(xì)注明其標(biāo)高、位置、型號及數(shù)量，必要時，可將其統(tǒng)一編號，施工中采用消號的方法逐層留設(shè)，以防遺漏。
3.2.6預(yù)埋件的留設(shè)可采用短鋼筋與結(jié)構(gòu)主筋焊接或綁扎等方法連接牢固，但不得凸出模板表面，較模板表面凹進(jìn)5～10mm為宜，防止掛模。
3.3混凝土施工
澆灌混凝土前，必須合理劃分施工區(qū)段，安排操作人員，以便使每個區(qū)段的澆灌數(shù)量和時間大致相等，并應(yīng)滿足以下相應(yīng)的規(guī)定要求：
3.3.1必須分層均勻交圈澆灌。每一澆灌層的混凝土表面應(yīng)在一個水平面上，并應(yīng)有計(jì)劃勻稱的變換澆筑方向。
3.3.2分層澆灌厚度為200～300mm。
3.3.3預(yù)留孔洞、門窗口等兩側(cè)的混凝土，應(yīng)對稱均衡澆灌。
3.3.4開始向模板內(nèi)澆灌的混凝土，澆灌時間一般控制在3h左右，分2～3層將混凝土澆灌至600~700mm，然后進(jìn)行模板的試滑升工作。正常滑升階段的混凝土澆灌，每次滑升前，宜將混凝土澆灌至距離模板上口以下50～100mm處，并應(yīng)將上一道橫向鋼筋留置在混凝土外，作為綁扎上一道橫向鋼筋的標(biāo)志。
3.3.5混凝土的振搗：振搗器不應(yīng)直接接觸及支撐桿、鋼筋和模板。并應(yīng)插入前一層混凝土內(nèi)，但深度不宜超過50mm；在模板滑升過程中，不得振搗。
3.3.6混凝土的修飾和養(yǎng)護(hù)：若混凝土表面不平，用木方拍實(shí)刮平，用抹子壓光。養(yǎng)護(hù)采用噴水養(yǎng)護(hù)。
4.滑模組裝的允許偏差
除應(yīng)遵照現(xiàn)行《建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程》等規(guī)則外，尚應(yīng)采取如下安全措施：
1.1對參加滑模工程施工人員，必須進(jìn)行培訓(xùn)和安全教育，使其了解施工特點(diǎn)、熟悉安全規(guī)程有關(guān)條文和安全操作規(guī)程，主要施工人員應(yīng)相對固定。
1.2施工過程中要經(jīng)常檢查：各部件有無損壞、埋件是否掛模、混凝土表面蜂窩麻面、拉裂、偏移是否超差，千斤頂是否同步，整個支架是否穩(wěn)固。畢業(yè)論文，組裝。停工前作好停滑措施，操作平臺上人員撤離前，應(yīng)對設(shè)備、工具、零散材料、可移動鋪板等進(jìn)行整理、固定并作好防護(hù)。全部人員撤離后，立即切斷通向操作平臺的供電電源。
1.3施工操作中嚴(yán)禁超速滑升。
1.4五級以上的大風(fēng)或大雨、大霧時，應(yīng)停止滑模吊裝工作。
1.5操作平臺應(yīng)平整、嚴(yán)密且防滑可靠，內(nèi)外應(yīng)滿掛安全網(wǎng)。
1.6滑模升降時，應(yīng)有統(tǒng)一指揮，步調(diào)一致，信號明確，上下用對講機(jī)聯(lián)系，用電鈴做信號指示，制定相應(yīng)的通訊聯(lián)絡(luò)制度。并設(shè)專人管理使用。
1.7施工上料前，所有支撐都應(yīng)檢查設(shè)置可靠，同時要嚴(yán)格控制施工荷載。上料不得太多或過于集中。
1.8組裝好的滑模，在使用前進(jìn)行依次試吊，并進(jìn)行全方位的檢查，以便檢查各部件有無安全隱患。
1.9拆除模板時應(yīng)在白天進(jìn)行，采用分段整體拆除，在地面解體。拆除的部件及操作平臺上的一切物體均不得從高空拋下。
2.模板的設(shè)計(jì)和施工程序
滑模系統(tǒng)主要由鋼模、圍檁、門架、中心環(huán)、操作平臺五個基本單體構(gòu)成。
滑模的組裝順序：抄平放線—砌筑磚墩—立門架—安裝內(nèi)外圍檁—綁扎豎向鋼筋和門架橫梁以下的水平筋—安裝模板—安裝主要操作平臺—安裝液壓提升系統(tǒng)—檢查、試驗(yàn)插入爬桿—安裝內(nèi)外吊腳手架及安全網(wǎng)。
2.1模板：里外采用3012標(biāo)準(zhǔn)組合鋼模。配置少量2012標(biāo)準(zhǔn)組合鋼模，之間用U型卡連接，模板與圍檁間用10#鐵絲綁扎，部分電焊。
2.2圍檁：用8#槽鋼里外上下共四道，上一道內(nèi)外圍檁之間凈尺寸稍微小于下面一道內(nèi)外圍檁之間凈尺寸，上下兩道圍檁用螺栓固定在提升架立柱的鋼支托上。里外下面使用兩道槽鋼作為加固鋼，使門架成為一體。
2.3門架：用槽鋼制作的，并均勻分布“∏”型門架。
2.4中心環(huán)：砼圓筒中心用鋼板制作一中心盤，用φ16鋼筋與門架采用輻射方式進(jìn)行拉接，這樣保證了滑模在滑升過程中模具整體不變形。輻射鋼筋在每個門架處設(shè)置一根。
2.5操作平臺：內(nèi)外均設(shè)置，采用8#槽鋼制作的整體懸挑三腳架，端部焊兩道系環(huán)，中間防止方木以便鋪設(shè)模板，沿砼圓筒兩側(cè)嚴(yán)密鋪設(shè)，用以堆放材料、工具、設(shè)備，綁扎鋼筋、澆筑混凝土、提升模板等操作平臺。三角架外端設(shè)置防護(hù)欄桿，欄桿用元鋼制作，高1.5m，欄桿與門架用螺栓固定，欄桿上、中、下穿三道鋼筋并掛安全網(wǎng)。
2.6吊腳手架：內(nèi)外吊腳手架用角鋼40×3焊成的矩形框架，長2.4m，寬0.6m，上鋪竹架板并掛安全網(wǎng)。它主要用于砼表面收光及滑升后對木模進(jìn)行觀察檢查等，鋼吊桿直徑不應(yīng)小于16mm，吊桿螺栓必須采用雙螺帽。
3.主要施工程序
3.1模板的滑升
3.1.1模板的滑升分為初試滑升、正常滑升、完成（或末升）滑升三階段。
⑴初試滑升階段：要對滑模裝置和后面凸凝結(jié)狀態(tài)進(jìn)行檢查后進(jìn)行。試滑時應(yīng)將全部千斤頂同時緩慢平穩(wěn)升起50～100mm，脫出模板的混凝土用手指按壓有輕微的指印和不粘手，及滑升過程中有耳聞“沙沙”聲，則具備滑升條件。當(dāng)模板滑升至200~300mm高度后，應(yīng)稍停歇，對所有提升設(shè)備和模板系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查、修整后，即可轉(zhuǎn)入正常滑升階段。混凝土出模強(qiáng)度應(yīng)控制在0.2～0.4MPa。
⑵正常滑升階段
①應(yīng)檢查和記錄結(jié)構(gòu)垂直度、扭轉(zhuǎn)及結(jié)構(gòu)截面尺寸等偏差數(shù)值；
②隨時檢查操作平臺、支撐桿的工作狀態(tài)及混凝土的凝結(jié)狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時分析原因并采取有效處理措施。
③及時清理黏結(jié)在模板上的砂漿和收分模板與活動模板之間的夾灰，對于被油污染的鋼筋和混凝土，應(yīng)及時處理。
⑶完成（或末升）滑升階段
當(dāng)模板滑升距離頂標(biāo)高1m左右時，應(yīng)放滿速度，并進(jìn)行準(zhǔn)確的抄平和找正工作，以使最后一層混凝土能均勻交圈，保證頂標(biāo)高及位置的準(zhǔn)確。在最后一層澆筑后4h內(nèi)，每隔0.5h提升一次，直到托模為止。
⑷停滑措施
因氣候或停水停電等原因，滑升過程必須暫停施工時，應(yīng)采取下列措施：
①混凝土應(yīng)澆灌到同一水平面；
②模板應(yīng)每隔0.5～1h整體提升一次，每次提升30～60mm，如此連續(xù)進(jìn)行4h 以上，直到混凝土與模板不會粘節(jié)為止，但模板的最大滑升量不得大于模板高度的1/2；
③繼續(xù)施工時，應(yīng)對液壓系統(tǒng)進(jìn)行檢查外；還應(yīng)將黏結(jié)于模板及鋼筋表面的混凝土塊清楚干凈，用水沖走殘?jiān)螅葷补嘁粚訙p半石子的混凝土作為結(jié)合層，然后在繼續(xù)向上分層澆灌。
⑸模板滑升速度為3m/天，出模強(qiáng)度為30～40N/cm
3.2鋼筋和預(yù)埋件施工
3.2.1加工好的鋼筋應(yīng)按滑模施工順序要求運(yùn)道施工現(xiàn)場分類存放；
3.2.2水平鋼筋，應(yīng)預(yù)先制作弧型，可采取邊滑升邊綁扎的方法，豎向鋼筋直徑小于或等于12mm時，其長度不大于8m；
3.2.3鋼筋綁扎應(yīng)與混凝土澆注及模板的滑升速度相配合，事先應(yīng)合理安排綁扎人員，劃分操作區(qū)段，盡量縮短綁扎時間。并在施工過程中，隨時檢查避免差錯。
3.2.4鋼筋綁扎時應(yīng)符合：
⑴每層混凝土澆注完畢后，在混凝土表面上至少應(yīng)有一道綁扎好的橫向鋼筋；
⑵應(yīng)有保證鋼筋保護(hù)等的措施，可在模板上口設(shè)置帶鉤的圓鋼筋進(jìn)行控制；
⑶雙層配筋的墻體結(jié)構(gòu)，雙層鋼筋之間綁扎后應(yīng)用拉結(jié)筋定位。鋼筋的彎鉤均應(yīng)背向模板面；
3.2.5預(yù)埋件的留設(shè)位置與型號必須準(zhǔn)確。施工前，應(yīng)有專人熟悉圖紙，繪制預(yù)埋件平面圖，詳細(xì)注明其標(biāo)高、位置、型號及數(shù)量，必要時，可將其統(tǒng)一編號，施工中采用消號的方法逐層留設(shè)，以防遺漏。
3.2.6預(yù)埋件的留設(shè)可采用短鋼筋與結(jié)構(gòu)主筋焊接或綁扎等方法連接牢固，但不得凸出模板表面，較模板表面凹進(jìn)5～10mm為宜，防止掛模。
3.3混凝土施工
澆灌混凝土前，必須合理劃分施工區(qū)段，安排操作人員，以便使每個區(qū)段的澆灌數(shù)量和時間大致相等，并應(yīng)滿足以下相應(yīng)的規(guī)定要求：
3.3.1必須分層均勻交圈澆灌。每一澆灌層的混凝土表面應(yīng)在一個水平面上，并應(yīng)有計(jì)劃勻稱的變換澆筑方向。
3.3.2分層澆灌厚度為200～300mm。
3.3.3預(yù)留孔洞、門窗口等兩側(cè)的混凝土，應(yīng)對稱均衡澆灌。
3.3.4開始向模板內(nèi)澆灌的混凝土，澆灌時間一般控制在3h左右，分2～3層將混凝土澆灌至600~700mm，然后進(jìn)行模板的試滑升工作。正常滑升階段的混凝土澆灌，每次滑升前，宜將混凝土澆灌至距離模板上口以下50～100mm處，并應(yīng)將上一道橫向鋼筋留置在混凝土外，作為綁扎上一道橫向鋼筋的標(biāo)志。
3.3.5混凝土的振搗：振搗器不應(yīng)直接接觸及支撐桿、鋼筋和模板。并應(yīng)插入前一層混凝土內(nèi)，但深度不宜超過50mm；在模板滑升過程中，不得振搗。
3.3.6混凝土的修飾和養(yǎng)護(hù)：若混凝土表面不平，用木方拍實(shí)刮平，用抹子壓光。養(yǎng)護(hù)采用噴水養(yǎng)護(hù)。
4.滑模組裝的允許偏差
［關(guān)鍵詞］平面藝術(shù)設(shè)計(jì) 教學(xué)工作 實(shí)踐能力
一、開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的必要性
平面藝術(shù)設(shè)計(jì)旨在為社會培養(yǎng)實(shí)用性人才，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響培育出的人才能否直接為社會服務(wù)。
現(xiàn)在高校中的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，多數(shù)的課程設(shè)置均為理論知識的教育，實(shí)踐教學(xué)所占比例很小，學(xué)生畢業(yè)后，往往存在一個過渡期，不能快速進(jìn)入工作狀態(tài)。那么，如何才能提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，已經(jīng)是擺在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作者面前的一個重要課題。現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求量逐年增長。但是，就目前我國高校的現(xiàn)狀來講，高校培養(yǎng)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的大學(xué)生并沒有被社會認(rèn)可，主要原因就是其實(shí)際能力較差，工作時不會創(chuàng)新。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個需要時刻創(chuàng)新的行業(yè)，不會創(chuàng)新最終只能被行業(yè)淘汰。
面對社會對平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的高要求，各大高校的藝術(shù)系面臨著前所未有的壓力。所以，開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐勢在必行。
二、如何開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐
1、創(chuàng)新教學(xué)理念
培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的之一。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個創(chuàng)新型的行業(yè)，需要平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人員具備一定的創(chuàng)新能力，如果墨守成規(guī)只能被行業(yè)所淘汰。在現(xiàn)階段，高校在制定教學(xué)方案的時候，一定要創(chuàng)新教學(xué)理念，堅(jiān)持用最新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生、影響學(xué)生，培育學(xué)生的創(chuàng)新性。高校要敢于應(yīng)對創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，迎難而上，破除一切僵化的思想，借鑒國內(nèi)外關(guān)于平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的先進(jìn)思想，采取新式教學(xué)理念。具體可以從以下四個方面入手：
（1）拓展教學(xué)形式。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)要采取多種形式，不能僅僅局限于課堂，還要采取實(shí)際操作、課后交流練習(xí)、聽專家講座、組織學(xué)生參加社會團(tuán)體活動等形式，采取多渠道拓展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的創(chuàng)新。只有教學(xué)形式豐富了，學(xué)生才能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念參與到平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)形式的創(chuàng)新,也是老師教學(xué)思路創(chuàng)新的過程。老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,及時更新教學(xué)思路,繼而拓展教學(xué)形式,讓高校的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更上一個新臺階。
（2）優(yōu)化課程設(shè)置。高校的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程要圍繞著提高學(xué)生實(shí)際能力進(jìn)行，將美術(shù)理論、色彩分析、繪圖技能等課程合理進(jìn)行配置，提高實(shí)踐課程的比例，根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)科特色，合理安排一些創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課程設(shè)置可以參照國外相同學(xué)科的課程設(shè)置方法，并根據(jù)高校自身情況進(jìn)行創(chuàng)新，使課程設(shè)置得以優(yōu)化，從課程設(shè)置這一層面保證平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的有效進(jìn)行。高校的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程很多，要在所有課程中區(qū)分重點(diǎn)課程和一般課程，在課程設(shè)置上主要課時要向重點(diǎn)課程傾斜，在學(xué)時允許的情況下，可以設(shè)置一些和實(shí)踐與創(chuàng)新相關(guān)的一般課程。優(yōu)化課程設(shè)置的意義在于，要在有限的學(xué)時內(nèi)，盡可能的將重點(diǎn)知識傳授給學(xué)生，避免面面俱到的不分主次的設(shè)置課程。
（3）開展實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練。目前，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)形勢嚴(yán)峻，主要原因就是實(shí)踐能力差，理論與實(shí)踐脫節(jié)。造成這一事實(shí)的主要原因就是高校在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，實(shí)踐的時間少，并且缺少系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力弱，創(chuàng)新能力不足。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新力，要開展實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，設(shè)置系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，方便學(xué)生訓(xùn)練實(shí)踐能力和鍛煉創(chuàng)新能力。
所以，我們在設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系的時候，要增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)時比例，并增加平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練時間，不但將實(shí)踐訓(xùn)練加入到必修課中，還要在選修課中增加實(shí)踐訓(xùn)練課，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）開展主題創(chuàng)新活動。經(jīng)過了系統(tǒng)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)之后，高校要以老師科研教學(xué)活動為主題開展專門的主題創(chuàng)新活動，增加學(xué)生的實(shí)踐興趣，吸引學(xué)生參與到創(chuàng)新主題活動中來，使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到提高，借以提升自身的綜合素質(zhì)。主題創(chuàng)新活動也可以采取設(shè)計(jì)實(shí)際案例的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，尋找自身差距。讓學(xué)生意識到自己理論和動手能力的差距，自覺的去提高自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
2、變換教學(xué)內(nèi)容
平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目的是讓學(xué)生完全掌握平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識，并掌握較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，具有一定的創(chuàng)新能力，成為社會需要的復(fù)合型人才。為了達(dá)到這一目的，需要升級教學(xué)內(nèi)容，更換符合新要求的新教材，并在教學(xué)中增加對實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、更適合平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的需要。在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，要加入計(jì)算機(jī)知識、外語知識，用于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
變換教學(xué)內(nèi)容，就是要把陳舊的不適應(yīng)社會新形勢的內(nèi)容去掉，采用國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，目的要使平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容更加合理，更適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。變化教學(xué)內(nèi)容的同時，要將教師配置也隨之進(jìn)行變換，達(dá)到對教師資源的優(yōu)化配置，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。變換教學(xué)內(nèi)容的同時，不但要淘汰陳舊內(nèi)容，還要壓縮理論課程時間，在教學(xué)內(nèi)容中充實(shí)新知識和新技術(shù)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的更新?lián)Q代。
3、改變教學(xué)模式
我國的社會正處于多元化發(fā)展階段，這就意味著社會對人才的需求也是多元的，目前社會需要的就是復(fù)合型人才。為應(yīng)對這一趨勢，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)就要進(jìn)行創(chuàng)新，為社會培育多元化人才。已往的教育模式注重的對理論知識的傳授，忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培育出的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。而當(dāng)今時代的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，恰恰是一個最需要創(chuàng)新的行業(yè)，所以，必須要改變原來的教學(xué)模式，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。改變教學(xué)模式，主要在于引入先進(jìn)教學(xué)方法和增加對實(shí)踐教學(xué)的側(cè)重，根據(jù)學(xué)生未來的發(fā)展趨勢和學(xué)生的特長，引入國內(nèi)外先進(jìn)的成功的教學(xué)理念，為我所用；與此同時，豐富課堂內(nèi)容，以學(xué)生為主體，尋找學(xué)生之間的共同點(diǎn)，增加理論課程課堂內(nèi)的信息內(nèi)容，力求理論教學(xué)少而精，并增加實(shí)踐教學(xué)比重，多層面多渠道拓展學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，努力做到知行合一，為培養(yǎng)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)復(fù)合型人才孕育肥沃的土壤。
4、強(qiáng)化教學(xué)管理
開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐，重要的一環(huán)就是要強(qiáng)化教學(xué)管理。強(qiáng)化教學(xué)管理首先要完善教學(xué)管理制度，在制度層面作到科學(xué)完善。其次，要加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，包括對課堂、實(shí)踐、考試等過程的管理，作到每一個過程都符合標(biāo)準(zhǔn)，每一個過程都規(guī)范化科學(xué)化。第三，重視對學(xué)生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的管理。學(xué)生的畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)期間理論和實(shí)踐水平的主要依據(jù)，因此，加強(qiáng)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學(xué)管理意義重大。此外，在強(qiáng)化教學(xué)管理這一過程中，要重點(diǎn)在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行規(guī)范管理。作到課堂教學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真，全面貫穿知識點(diǎn)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的自主性，教學(xué)相長以人為本，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生投入到理論學(xué)習(xí)中來。在實(shí)踐教學(xué)中，老師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，有目的的進(jìn)行實(shí)踐能力鍛煉，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在強(qiáng)化教學(xué)管理過程當(dāng)中，不妨將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行量化，管理中增加對目標(biāo)的量化考核，以考核的方式促進(jìn)教學(xué)管理提水平上檔次。
三、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)
在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，要建立實(shí)踐為主的教學(xué)體系，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，要采用多種手段增強(qiáng)實(shí)踐效果。藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為社會輸送合格人才，而平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)大量的能夠應(yīng)用平面設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐知識的復(fù)合型人才。在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中要注意對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生熟練掌握平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)語言，并能夠?qū)⑵矫嫠囆g(shù)設(shè)計(jì)知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際中。
平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)新型學(xué)科，需要先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式予以保障。現(xiàn)在社會對平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的要求較高，不但要求理論知識過硬，還要求有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，會實(shí)踐會創(chuàng)新，畢業(yè)之后能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)。所以，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐意義重大，開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐有著必要性和必然性，不但是社會的需求，也是學(xué)科自身發(fā)展的需要。高校有責(zé)任和義務(wù)為社會輸送優(yōu)質(zhì)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)在作出了多種調(diào)整措施之后，必將煥發(fā)新的生機(jī)和活力，帶動整個藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] 朱明，奚傳績,《設(shè)計(jì)藝術(shù)教育大事典》，濟(jì)南：山東教育出版社，2001.09
到2003年,中國美院“綜合繪畫系”改為“綜合藝術(shù)系”,“綜合繪畫”只是其中一個工作室,延續(xù)了上述教學(xué)路數(shù)。各校的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè),不管名字是叫新媒體、數(shù)字媒體、現(xiàn)代藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)還是綜合藝術(shù),事實(shí)上都面對一個更開闊的創(chuàng)作實(shí)踐。新媒體設(shè)置數(shù)字影像專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作,也有只是裝置,不怎么涉及高新技術(shù)的;綜合藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作,也有涉及動畫、互動機(jī)械等的;各自有所偏重,但是基礎(chǔ)課程如何設(shè)置,從前面十幾年的“綜合繪畫”的實(shí)踐中并不能直接得到助益。于是各自在探索怎么來教基礎(chǔ)課。也就是,怎么把學(xué)生們從考前班和基礎(chǔ)部所訓(xùn)導(dǎo)出來的、并沒有真正過關(guān)的、但也已經(jīng)基本成形了的寫實(shí)繪畫的思維方式中帶出來,帶到適合實(shí)驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式中。
而目前的美術(shù)高考考生的實(shí)際水平和過去相比甚至存在著質(zhì)量上的退步。由于學(xué)校本身擴(kuò)招,考生人數(shù)太多,很多學(xué)校在招生考試的時候,甚至連寫生項(xiàng)目都取消。順便省下租用模特兒和購買石膏像、靜物等寫生道具的經(jīng)費(fèi)。上千考生在考場中默寫。這種招生考試的模式,在美術(shù)高考的考前階段誘發(fā)出死記硬背的模式化學(xué)習(xí)。所以雖然現(xiàn)在出版發(fā)達(dá),但考生的實(shí)際造型能力和對美術(shù)史的理解力(學(xué)生的寫生能力和對藝術(shù)史的理解力成正比)普遍比不上以前。
考生在通過美術(shù)高考后進(jìn)入藝術(shù)學(xué)院,第一年主要還是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。這是依據(jù)國家教委“通才教育”和“素質(zhì)教育”的要求,大學(xué)本科生前兩年必須在基礎(chǔ)部廣泛涉獵各學(xué)科。各家美術(shù)學(xué)院通常都把基礎(chǔ)部壓縮為一年。但是美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)部并沒有真正提供通才教育和素質(zhì)教育,事實(shí)上,基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段基本上是一個“后考生階段”。也許把畫石膏像和人物頭像升級成了畫人體寫生,把水粉靜物寫生升級成了風(fēng)景寫生。但教學(xué)要求和考前班沒有區(qū)別,更別說和二年級進(jìn)入各個專業(yè)之后的教學(xué)的對接。
比如,在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)中,如果我們要在二年級的時候開設(shè)錄像藝術(shù)課程,我們期待學(xué)生在一年級基礎(chǔ)部已經(jīng)完成世界電影史、攝影史、電腦基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)。但是基礎(chǔ)部沒法提供這些教育。這樣,基礎(chǔ)部一年的時間對于實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)來說幾乎是浪費(fèi)。同時,畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文的比重又被放得過大,用掉了四年級整年的時間。學(xué)生實(shí)際上的專業(yè)學(xué)習(xí)時間只剩下二年級和三年級兩年。這兩年時間,還得騰出一部分來彌補(bǔ)基礎(chǔ)部教育的不足。導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)課時嚴(yán)重不足。
因此,理想的模式,當(dāng)然是實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)自己出考題招生。這必定影響到考前準(zhǔn)備,出現(xiàn)新模式的考前班和高中、附中美術(shù)教育,為相關(guān)專業(yè)提供較理想的學(xué)生。如果這不能實(shí)現(xiàn),那么新媒體、綜合藝術(shù)等實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該擁有自己的基礎(chǔ)部,設(shè)計(jì)一套和相關(guān)專業(yè)的高年級教育對接程度較高的基礎(chǔ)課程。而畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文應(yīng)該壓縮到只占用四年級下一個學(xué)期,把四上也騰出來進(jìn)行正常教學(xué)。事實(shí)上,上述制度問題是相互關(guān)聯(lián)的。實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)擁有了自己的基礎(chǔ)部,自己出題招生也就理所當(dāng)然了。
材料的計(jì)算模擬方法介紹
材料的計(jì)算模擬研究是近年來飛速發(fā)展的一門新興學(xué)科和交叉學(xué)科．它綜合凝聚態(tài)物理學(xué)、理論化學(xué)、材料物理學(xué)和計(jì)算機(jī)算法等多個相關(guān)學(xué)科．它的目的是利用現(xiàn)代高速計(jì)算機(jī)，模擬材料的各種物理化學(xué)性質(zhì)，深入理解材料從微觀到宏觀多個尺度的各類現(xiàn)象與性能，并對材料的結(jié)構(gòu)和物性進(jìn)行理論預(yù)言，從而達(dá)到設(shè)計(jì)和開發(fā)新材料的目的．材料的多尺度計(jì)算模擬方法主要有以下幾種:
(1)第一性原理計(jì)算方法(First－principlesMethods)基于密度泛函理論的第一性原理計(jì)算方法是目前研究微觀電子結(jié)構(gòu)最主要的理論方法．第一性原理計(jì)算方法只用到普朗克常數(shù)(h)，玻爾茲曼常數(shù)(kB)，光速(c)，電子靜態(tài)質(zhì)量(m0)和電子電荷電量(e)這5個基本物理變量和研究體系的基本結(jié)構(gòu)．從量子力學(xué)出發(fā)，通過數(shù)值求解薛定諤方程，計(jì)算材料的物理性質(zhì)．在密度泛函理論，局域密度近似(LDA)和廣義梯度近似(GGA)框架下的計(jì)算已廣泛應(yīng)用于第一性原理的電子結(jié)構(gòu)研究中，并已經(jīng)取得很大的成功．結(jié)合一些能帶結(jié)構(gòu)計(jì)算的方法，對于半導(dǎo)體和一些金屬基態(tài)性質(zhì)，如晶格常數(shù)，晶體結(jié)合能，晶體力學(xué)性質(zhì)都能夠給出與實(shí)驗(yàn)符合得很好的結(jié)果，同時能夠比較精確地描述很多體系的電子結(jié)構(gòu)(如能帶結(jié)構(gòu)、電子態(tài)密度、電荷密度、差分電荷密度和鍵布局等)、光學(xué)性質(zhì)(介電函數(shù)、復(fù)折射率、光吸收系數(shù)、反射光譜及光電導(dǎo)等)和磁性質(zhì)，從微觀理論角度分析和揭示材料物理性質(zhì)的起源，使實(shí)驗(yàn)者主動對材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)和功能的控制，以便按照需求制備新材料．
(2)分子動力學(xué)方法(MolecularDynamicsMethods)分子動力學(xué)是一種確定性方法，是按照該體系內(nèi)部的內(nèi)稟動力學(xué)規(guī)律來確定位形的轉(zhuǎn)變，跟蹤系統(tǒng)中每個粒子的個體運(yùn)動，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)物理規(guī)律，給出微觀量(分子的坐標(biāo)、速度)與宏觀可觀測量(壓力、溫度、比熱容、彈性模量等)的關(guān)系來研究材料性能的一種方法[5]．分子動力學(xué)方法首先需要建立系統(tǒng)內(nèi)一組分子的運(yùn)動方程，通過求解所有分子的運(yùn)動方程，來研究該體系與微觀量相關(guān)的基本過程．對于這種多體問題的嚴(yán)格求解，需要建立并求解體系的薛定諤方程．根據(jù)波恩－奧本海默近似，將電子的運(yùn)動與原子核的運(yùn)動分開來處理，電子的運(yùn)動利用量子力學(xué)的方法處理，而原子核的運(yùn)動則使用經(jīng)典動力學(xué)方法處理．此時原子核的運(yùn)動滿足經(jīng)典力學(xué)規(guī)律，用牛頓定律來描述，這對于大多數(shù)材料來說是一個很好的近似．只有處理一些較輕的原子和分子的平動、轉(zhuǎn)動或振動頻率γ滿足hγ＞kBT時，才需要考慮量子效應(yīng)．
(3)蒙特卡洛方法(MonteCarloMethods)蒙特卡洛方法是在簡單的理論準(zhǔn)則基礎(chǔ)上(如簡單的物質(zhì)與物質(zhì)或者物質(zhì)與環(huán)境相互作用)，采用反復(fù)隨機(jī)抽樣的手段，解決復(fù)雜系統(tǒng)的問題．該方法采用隨機(jī)抽樣的手法，可以模擬對象的概率與統(tǒng)計(jì)的問題．通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)母怕誓Ｐ停摲椒ㄟ€可以解決確定性問題，如定積分等．隨著計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展，蒙特卡洛方法已在材料、固體物理、應(yīng)用物理、化學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用[6]．蒙特卡洛方法可以通過隨機(jī)抽樣的方法模擬材料構(gòu)成基本粒子原子和分子的狀態(tài)，省去量子力學(xué)和分子動力學(xué)的復(fù)雜計(jì)算，可以模擬很大的體系．結(jié)合統(tǒng)計(jì)物理的方法，蒙特卡洛方法能夠建立基本粒子的狀態(tài)與材料宏觀性能的關(guān)系，是研究材料性能及其影響因素的本質(zhì)的重要手段．
材料專業(yè)引入計(jì)算模擬教學(xué)的探索
材料計(jì)算的目的在于理解和發(fā)現(xiàn)新的材料性能及其物理本質(zhì)．計(jì)算已經(jīng)與實(shí)驗(yàn)和形式理論一樣成為材料研究的3大支柱之一．為學(xué)生將來能夠有更高的起點(diǎn)研究材料科學(xué)，適應(yīng)新形勢下材料研究方法，培養(yǎng)具有寬廣材料科學(xué)基礎(chǔ)，掌握材料現(xiàn)代研究手段的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的材料科學(xué)專業(yè)人才．我們在本科教學(xué)階段就應(yīng)該有計(jì)劃的引入和加強(qiáng)計(jì)算模擬方法的教學(xué)．采用的教學(xué)形式可以結(jié)合實(shí)際情況，靈活的應(yīng)用．近年來我們采取的教學(xué)方式主要有以下3種方式:(1)開設(shè)計(jì)算材料學(xué)類課程在2006年物理與電子信息學(xué)院材料物理與化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中已經(jīng)確定《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用》和《計(jì)算物理》課程為專業(yè)選修課程，學(xué)時分別為36學(xué)時和54學(xué)時．《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用》課程偏重實(shí)踐教學(xué)，通過上機(jī)操作學(xué)習(xí)計(jì)算軟件的基本原理和使用方法．主要教學(xué)內(nèi)容包括:材料學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)與工程中的應(yīng)用;材料科學(xué)研究中的數(shù)學(xué)模型;材料科學(xué)研究中常用的數(shù)值分析方法;材料科學(xué)研究中主要物理場的數(shù)值模擬;材料科學(xué)與行為工藝的計(jì)算機(jī)模擬;材料數(shù)據(jù)庫和新材料、新合金的設(shè)計(jì);材料加工過程的計(jì)算機(jī)控制;計(jì)算機(jī)在材料檢測中的應(yīng)用;材料研究科學(xué)中的數(shù)據(jù)和圖像處理;互聯(lián)網(wǎng)在材料科學(xué)研究中的應(yīng)用等9部分內(nèi)容，基本涵蓋當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料科學(xué)研究中應(yīng)用的各個方面．《計(jì)算物理》課程則以理論教學(xué)為主，偏重物理基本原理的介紹．主要教學(xué)內(nèi)容包括:計(jì)算物理學(xué)發(fā)展的最新狀況;蒙特卡洛方法及其若干應(yīng)用;有限差分方法;分子動力學(xué)方法;密度泛函理論;計(jì)算機(jī)代數(shù);高性能計(jì)算和并行算法等8部分內(nèi)容．計(jì)算材料類課程的開設(shè)注重理論和實(shí)踐并重的原則，在講解基本原理的同時加強(qiáng)學(xué)生動手上機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行材料模擬的能力．部分選修計(jì)算材料類課程的同學(xué)在學(xué)習(xí)中對計(jì)算模擬產(chǎn)生了極大的興趣，在大四時選擇材料計(jì)算相關(guān)課題作為本科畢業(yè)論文選題．例如，08屆學(xué)生的畢業(yè)論文《ZnS摻雜Cu光學(xué)性質(zhì)的第一性原理研究》和《布朗運(yùn)動的蒙特卡洛模擬》，09屆學(xué)生的畢業(yè)論文《ZnO電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)的研究》，11屆學(xué)生的畢業(yè)論文《晶格熱容的理論計(jì)算》和《簡立方晶體結(jié)構(gòu)能量分布的理論模擬》等均為材料計(jì)算和模擬相關(guān)課題，并且有多人的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文．個別優(yōu)秀的學(xué)生讀研后繼續(xù)從事材料的計(jì)算模擬相關(guān)研究．通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，計(jì)算材料相關(guān)課程的開設(shè)對于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的理論分析能力有極大地幫助．(2)在材料相關(guān)的理論課程中加入計(jì)算模擬方法介紹雖然已經(jīng)在材料專業(yè)開設(shè)《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用》和《計(jì)算物理》等材料計(jì)算相關(guān)的課程，但這兩門課均為專業(yè)選修課，只有選修相關(guān)課程的學(xué)生才能得到相應(yīng)的計(jì)算模擬培訓(xùn)，受眾面還比較窄．因此，為使更多的學(xué)生了解到材料模擬計(jì)算的相關(guān)理論和知識，在材料專業(yè)主干課的教學(xué)中也適時地加入相關(guān)的計(jì)算模擬方法的介紹，從而擴(kuò)大計(jì)算模擬知識的普及面．例如，在《固體物理》課程中，當(dāng)講解到能帶理論一章時，我們會在本章結(jié)束時，加入一次課，著重介紹基于第一性原理的平面波贗勢計(jì)算方法計(jì)算材料的能帶結(jié)構(gòu)、電子態(tài)密度等以及第一性原理計(jì)算的常用軟件(CASTEP、VASP等)．一方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識加以直觀化和適度的擴(kuò)展，另一方面也進(jìn)一步普及第一性原理計(jì)算的相關(guān)知識．在《材料科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中講解到相平衡與相圖一章時，我們會在本章內(nèi)容結(jié)束后介紹相圖計(jì)算近年來的發(fā)展現(xiàn)狀，包括CALPHAD(CalculationofPhaseDiagram)計(jì)算方法、熱力學(xué)與動力學(xué)的結(jié)合、第一性原理與相圖計(jì)算方法的結(jié)合，并簡要介紹今后相圖計(jì)算可能的發(fā)展方向[7]．在晶體缺陷內(nèi)容的教學(xué)中，穿插介紹利用分子動力學(xué)計(jì)算面心立方金屬空位和間隙原子點(diǎn)缺陷的形成能的方法．通過在課程教學(xué)中穿插入計(jì)算模擬方法的介紹，一方面也加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，另一方面開闊了學(xué)生的眼界．(3)舉辦計(jì)算模擬相關(guān)的學(xué)術(shù)講座．自從2009年以來，物理與電子信息學(xué)院從事計(jì)算模擬研究的教師每學(xué)期都結(jié)合自身的科研情況舉辦面向全院學(xué)生的學(xué)術(shù)講座．例如在2011至2012學(xué)年第二學(xué)期，我們舉辦兩場學(xué)術(shù)講座，分別是《氧化鋅晶體及其摻雜的第一性原理研究》以及《可見光響應(yīng)半導(dǎo)體光催化材料的結(jié)構(gòu)和能帶設(shè)計(jì)》，教師在講座中介紹自己的科研情況，同時也使學(xué)生了解到如何把學(xué)到的計(jì)算模擬知識應(yīng)用到科研實(shí)踐中去，讓學(xué)生體會到如何利用計(jì)算模擬預(yù)測材料的物理性質(zhì)以及指導(dǎo)材料設(shè)計(jì)的研究方式，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)計(jì)算模擬方法的積極性．
結(jié)束語
關(guān)鍵詞：高職院校；新聞專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-5727（2016）04-0076-04
當(dāng)今社會，傳統(tǒng)的媒體形式已經(jīng)開始向新媒體形式轉(zhuǎn)變。媒體傳播的形式也從傳統(tǒng)的“點(diǎn)對多”向“多對多”轉(zhuǎn)變，自媒體的時代已經(jīng)來臨。媒體發(fā)展需要新聞人才，越來越多的高職院校開辦了高職新聞專業(yè)。由于該專業(yè)開辦時間不長，在發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多問題，比如辦學(xué)規(guī)模不夠、人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)、課程設(shè)置不合理、師資不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺不健全等。這些問題的客觀存在阻礙了高職新聞專業(yè)的發(fā)展，需要我們針對問題進(jìn)行改革。
一、根據(jù)社會需求制定人才培養(yǎng)目標(biāo)
職業(yè)院校需為社會輸送具備職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和人文修養(yǎng)的技能型實(shí)用人才，高職新聞教育需要針對職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和人文修養(yǎng)這三個方面進(jìn)行教學(xué)改革。高職新聞教育應(yīng)定位于適度的理論、廣泛的人文知識，全方位的職業(yè)技能教育。我們需要針對社會需要、崗位需求進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會對新聞人才的需求越來越大，人才短缺現(xiàn)象開始顯現(xiàn)。如傳統(tǒng)的廣播電視行業(yè)和網(wǎng)絡(luò)等新媒體行業(yè)，都需要可以熟練掌握英語、有較強(qiáng)的文字功底的新聞采編人才。因此，人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定必須考慮崗位需求。
高職新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是面向21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)社會、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會、信息社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應(yīng)新聞宣傳單位、企事業(yè)單位宣傳部門需要的新聞專業(yè)人才。
人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)和用人單位崗位需求相對接，要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須針對高職新聞專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革。高職新聞專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向主要是中小城市的媒體單位，企事業(yè)單位內(nèi)宣、影視廣告公司、會展策劃公司等，這些崗位需要的并不是新聞專業(yè)的“專才”，而是樣樣都拿得起的新聞“全才”。所以，高職新聞教育應(yīng)該更注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，高職新聞教育是“全才”教育也是“通才”教育。
二、根據(jù)人才定位重構(gòu)課程體系
根據(jù)高職新聞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，需要改革原有的課程體系，在保留原有高職新聞專業(yè)的相關(guān)課程體系的前提下，增加人文藝術(shù)、社會科學(xué)等通識課程，增加新聞實(shí)操方面的職業(yè)技能課程，以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)綜合技能這三個部分構(gòu)成整個高職新聞專業(yè)實(shí)踐課程體系。
（一）職業(yè)素養(yǎng)課程模塊
職業(yè)素養(yǎng)課程（通識課）是對學(xué)生職業(yè)行為能力的培養(yǎng)，從而突出文化、傳媒的人文藝術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德要求。
很多高職院校的新聞專業(yè)都大量開設(shè)通識課（公共必修課、公共選修課），如大學(xué)外語、形勢與政策、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等。這些通識課占用過多課時，而專業(yè)實(shí)踐類課程比例顯得不足。
對于高職新聞教育來說，通識課的教育應(yīng)該是針對學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)方面的教育。在高職新聞專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)課程模塊中，我們需要增加如中外文學(xué)、實(shí)用文體寫作、新聞法律等方面的課程。學(xué)生通過職業(yè)素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，可以增加其文化藝術(shù)修養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)的時候會變得更加輕松。
（二）職業(yè)技能實(shí)操課程模塊
職業(yè)技能方面的課程是由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課所組成，此類課程主要解決學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，增加就業(yè)機(jī)會。
職業(yè)技能實(shí)操課程需要相關(guān)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺支持，高職新聞專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺主要有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺、校外實(shí)訓(xùn)平臺三級實(shí)踐平臺。對于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室而言，傳統(tǒng)的做法是按照媒體的不同設(shè)置不同的獨(dú)立的新聞實(shí)驗(yàn)室，如報紙編輯實(shí)驗(yàn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、錄音實(shí)驗(yàn)室、新聞演播室等。而目前的媒體行業(yè)已不再是相對獨(dú)立地運(yùn)營了，而應(yīng)該是多種媒體融合，對于高職新聞專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來說，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多種媒體通過一體化的管理流程實(shí)現(xiàn)融合。相關(guān)專業(yè)課程的實(shí)操環(huán)節(jié)不再單獨(dú)在課程內(nèi)完成，而是按照媒體分類進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的一體化實(shí)操訓(xùn)練。實(shí)操課程體系按媒體類型的不同可分為：以紙媒實(shí)驗(yàn)課為主的初級課程、以網(wǎng)絡(luò)和新媒體為主的中級課程、以廣播電視實(shí)驗(yàn)課為主的高級課程。這樣的實(shí)踐教學(xué)課程劃分明確，學(xué)生可以分步進(jìn)入三個級別的實(shí)踐課程學(xué)習(xí)并獲取相應(yīng)學(xué)分。這種建立在一體化管理流程下的實(shí)驗(yàn)室，我們稱為“大實(shí)驗(yàn)室”也叫“實(shí)驗(yàn)室群”。在這個實(shí)驗(yàn)室群里，教師給出選題，學(xué)生扮演記者和編輯的角色，進(jìn)行選題策劃和完成作品，實(shí)現(xiàn)媒體生產(chǎn)的仿真模擬。
（三）職業(yè)綜合技能課程模塊
職業(yè)綜合技能方面的課程（畢業(yè)作品）則是仿真業(yè)界新聞生產(chǎn)環(huán)境，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力和綜合解決問題的能力，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)媒體工作。
通過采、寫、編、播全套實(shí)操訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)技能作品化呈現(xiàn)、畢業(yè)作品集成化整合、技能水平可視化表達(dá)，從而全面提升學(xué)生專業(yè)技能水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐平臺建設(shè)
經(jīng)調(diào)研，浙江省高職院校多將新聞專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排在第六學(xué)期，這種安排方式存在問題。對于三年制的高職教育來說，第六學(xué)期是最后一個學(xué)期，學(xué)生面臨就業(yè)。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在這個環(huán)節(jié)，會導(dǎo)致實(shí)習(xí)變成找工作，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)。我們可以考慮把實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)放在第五個學(xué)期，或者把一次大實(shí)習(xí)變成多次的小實(shí)習(xí)分別安排在第三、第四、第五學(xué)期。學(xué)生通過實(shí)習(xí)提前接觸社會，接觸實(shí)際工作，這樣可以在教學(xué)中解決他們在實(shí)習(xí)中所遇到的問題。
校外實(shí)習(xí)屬于三級實(shí)踐實(shí)操環(huán)節(jié)的最高一級，在實(shí)際操作中也存在著各種問題。根據(jù)對浙江省高職新聞專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的情況，專業(yè)對口的實(shí)習(xí)崗位并不好找。為此，我們可以采取以下措施解決：
（一）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐平臺建設(shè)
校內(nèi)實(shí)踐平臺是高職新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中重要的一個環(huán)節(jié)。建立校園媒體，安排學(xué)生參與管理運(yùn)營；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校園媒體實(shí)現(xiàn)互動，讓學(xué)生實(shí)際參與媒體運(yùn)營，提高校園媒體的節(jié)目質(zhì)量和影響力，同時也提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。
高職新聞專業(yè)學(xué)生利用校園媒體進(jìn)行實(shí)踐時，需要有專業(yè)教師對學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)，從而更好的發(fā)揮校內(nèi)實(shí)踐平臺的作用。學(xué)生在校內(nèi)實(shí)踐平臺中所做的工作成果，可進(jìn)行量化考核，并計(jì)入相關(guān)專業(yè)課程期末成績，從而調(diào)動學(xué)生參與校內(nèi)實(shí)踐平臺的熱情。
寧波廣播電視大學(xué)高職新聞專業(yè)為解決學(xué)生專業(yè)實(shí)踐問題，自2005年開設(shè)“新文人工作室”，就是模擬一個真正的“媒體集團(tuán)”。該工作室真實(shí)模擬一個媒體集團(tuán)，可以讓學(xué)生進(jìn)入各類媒體的仿真實(shí)踐環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。按媒體類型分平面媒體部、網(wǎng)絡(luò)媒體部和電視媒體部，按媒介載體分有報紙雜志、網(wǎng)站微博微信、電視編輯實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播室等，按工種分有記者編輯和相關(guān)管理角色，如電視媒體部主任、網(wǎng)絡(luò)媒體部主任、平面媒體部主編等角色。分線安排校園記者，定期召開編前會，安排新聞采訪報道的工作部署等工作，這種以進(jìn)行新聞作品生產(chǎn)的仿真實(shí)踐教學(xué)模式，可以讓學(xué)生真實(shí)融入仿真媒體環(huán)境，積極參與其中，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的提高。
（二）校外實(shí)踐平臺的建設(shè)
校內(nèi)仿真實(shí)踐平臺畢竟不是真實(shí)的工作環(huán)境，要讓我們的教學(xué)更加貼合用人單位崗位需求，建立長期的校外合作共建實(shí)踐教學(xué)基地必不可缺。目前，各高職新聞專業(yè)都在和當(dāng)?shù)氐拿襟w單位合作共建教學(xué)實(shí)踐基地，但大多數(shù)實(shí)踐基地有名無實(shí)，很難開展下去，合作項(xiàng)目也僅限于開辦講座、帶學(xué)生參觀等。歸根到底，就是因?yàn)闆]有找到兩者的共贏點(diǎn)。
高職新聞專業(yè)和相關(guān)實(shí)踐單位合作主要有三個方面：
1.科研課題
雙方可以針對新聞領(lǐng)域的相關(guān)課題進(jìn)行合作研究。對于高校來說，教師的科研得到了應(yīng)用，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)市場調(diào)查，參與撰寫調(diào)查報告；對于實(shí)踐單位而言，科研課題可以解決其實(shí)際問題，為其發(fā)展提供幫助。
2.人才交流
高校和實(shí)踐單位可以互派人員掛職鍛煉。高校的專業(yè)教師到實(shí)踐單位可以發(fā)揮特長為其發(fā)展服務(wù)；實(shí)踐單位選派業(yè)務(wù)骨干來學(xué)校進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐課程的講座，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。
3.建立實(shí)訓(xùn)基地
高校和業(yè)界單位共建教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)生可以進(jìn)實(shí)踐單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)際參與媒體生產(chǎn)。實(shí)踐單位安排指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W校反饋。學(xué)校可以根據(jù)收到的反饋情況調(diào)整相關(guān)教學(xué)；對于實(shí)踐單位來說，也需要調(diào)整思路，今天的實(shí)習(xí)生就是明天的員工。
轉(zhuǎn)變思路開闊視野，人才的培養(yǎng)不應(yīng)該只是高校的任務(wù)和責(zé)任。用人單位和高校合作，共同參與實(shí)踐教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出用人單位需要的專業(yè)人才。
（三）改革畢業(yè)論文形式，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力
高職新聞專業(yè)其實(shí)踐性強(qiáng)，不需要用傳統(tǒng)的論文形式進(jìn)行對畢業(yè)生的考核，完全可以采用實(shí)際的新聞作品來代替畢業(yè)論文。目前我國大部分的高職新聞專業(yè)的相關(guān)考核還限于傳統(tǒng)的理論知識方面，需要調(diào)整考核方式，針對高職新聞專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)的最終檢驗(yàn)內(nèi)容，我們可以改畢業(yè)論文為畢業(yè)作品。寧波廣播電視大學(xué)高職新聞專業(yè)自2012年開始深化畢業(yè)作品改革，從原來要求每個學(xué)生制作完成一個新聞作品（動畫制作、報紙排版、小視頻）到以四到六人的小組進(jìn)行一個完整的視頻專題片的制作。在整個畢業(yè)作品制作過程中，小組同學(xué)要體驗(yàn)導(dǎo)演、文案、攝影、配音、采訪、后期編輯、節(jié)目包裝等一系列的專題片制作流程，實(shí)際動手能力得到了很大的提高。
四、完善師資隊(duì)伍建設(shè)
新媒體不斷產(chǎn)生，媒體行業(yè)開始出現(xiàn)多類型融合的趨勢。高職新聞專業(yè)需要根據(jù)業(yè)界的發(fā)展變化而不斷的調(diào)整自身的教學(xué)改革，對于該專業(yè)的教師來說，需要不斷的適應(yīng)業(yè)界的發(fā)展變化，更新知識結(jié)構(gòu)，更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。構(gòu)建一個合理的專業(yè)師資隊(duì)伍，改革相關(guān)制度，才能更有效地確保教學(xué)改革落到實(shí)處。
（一）建設(shè)一支“雙師型”教師隊(duì)伍
高職新聞教育的成功離不開結(jié)構(gòu)合理、理論和實(shí)踐技能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。專業(yè)教師如果缺乏理論知識，其教學(xué)效果不會理想；如果缺乏新聞實(shí)踐技能，那其對于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)也將無從談起。
經(jīng)過對國內(nèi)兩百多家高職新聞專業(yè)的調(diào)查，其教師隊(duì)伍基本上由兩類人構(gòu)成：一類是新聞專業(yè)出身的專職教師，大多為碩士學(xué)歷，中級職稱，理論知識扎實(shí)；另一類是來自業(yè)界的教師，有豐富的媒體經(jīng)歷，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
對于高職新聞專業(yè)來說，需要的是既有理論功底也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型教師，我們把這種全能型教師稱為“雙師型”教師。目前，各高職院校的“雙師型”教師比例還很低，高職院校可以通過教師去媒體單位掛職鍛煉、聘請業(yè)界人士組織專家講座、客座講學(xué)等方式來提高“雙師型”教師的比例。
（二）加強(qiáng)外聘教師管理
很多高職院校的新聞專業(yè)因?yàn)閹熧Y力量不足，需通過外聘教師這種方式來彌補(bǔ)。通常會聘請媒體單位的資深記者或其他高校的專業(yè)教師來擔(dān)任兼職教師。但因?yàn)榧媛毥處煹墓ぷ髦匦脑谠瓎挝唬瑢虒W(xué)并不會全身心投入。所以需要加強(qiáng)對兼職教師的管理，教學(xué)應(yīng)以專職教師為主，兼職教師適當(dāng)補(bǔ)充。
（三）實(shí)現(xiàn)師資共享
受辦學(xué)規(guī)模的限制，高職新聞專業(yè)的部分專業(yè)課程教師的教學(xué)工作量并不飽和，而有些學(xué)校新聞專業(yè)也剛好缺這方面課程的專業(yè)教師。在目前的教育體制下，要么通過外聘兼職教師的方式解決，要么新招聘該課程教師。這兩種方式都存在問題，通過外聘兼職教師方式解決的問題在于兼職教師不具有穩(wěn)定性，其次工作重心也不在聘用學(xué)校；新招聘專業(yè)教師的方式會更進(jìn)一步加劇人才浪費(fèi)，教學(xué)工作量不飽和的問題。所以可以通過師資共享的方式來解決這個問題，其前提是要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬艑儆谀硞€學(xué)校的傳統(tǒng)觀念，調(diào)整相關(guān)的人事機(jī)制，建立人才社會共享模式。
五、升級實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)
高職新聞教育注重對學(xué)生新聞職業(yè)能力的培養(yǎng)，其專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是否完善直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)。幾乎所有的高職新聞專業(yè)都建立了自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，但均為單一型實(shí)驗(yàn)室，如報紙編輯實(shí)驗(yàn)室、平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等。這樣的單一型實(shí)驗(yàn)室并不適合培養(yǎng)復(fù)合型、綜合型的新聞“全才”，我們可以模仿目前業(yè)界媒體流行的的“大編輯部”模式，將一個個單一型的實(shí)驗(yàn)室有機(jī)整合，變成可融合的綜合型的“實(shí)驗(yàn)室群”，可以讓學(xué)生參與仿真的紙質(zhì)媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等相關(guān)媒體形式的生產(chǎn)管理流程，學(xué)生可以利用各種媒體技術(shù)，綜合鍛煉媒體處理能力。
高職新聞專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校是校園記者，出了校門就是社會記者。學(xué)校可以在條件允許的情況下為他們提供“新聞采訪包”，除了紙筆以外，還需要有可以進(jìn)行各種媒體形式采訪報道的新聞設(shè)備。
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On the Practice Teaching Reform of Journalism Major in Higher Vocational Colleges
LIANG Ji
（Ningbo Radio and TV University， Ningbo Zhejiang 315016， China）
關(guān)鍵詞：自考 職業(yè)教育 廣告 人才培養(yǎng)
0 引言
自考廣告考試計(jì)劃反映該專業(yè)培養(yǎng)的人才目標(biāo)與高職教育的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)截然不同。學(xué)生對自考廣告專業(yè)的認(rèn)識程度不夠，認(rèn)為自考廣告與高職廣告專業(yè)所學(xué)內(nèi)容一致，很多學(xué)生入學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)這與原來他們想學(xué)的專業(yè)不符，如何解決這個問題值得探討。對廣告專業(yè)進(jìn)行具體教學(xué)需要明確思路，系里組織了專門的科研力量，申請了此項(xiàng)課題，獲得批準(zhǔn)，批準(zhǔn)課題編號是JY0801。本文所探討的內(nèi)容是為課題研究報告中的部分內(nèi)容。
在課題組進(jìn)行了多種模式探索都沒有取得好的效果的情況下，課題組重新回到如何提高廣告自考的通過率，如何提高學(xué)生的實(shí)際技能的問題上面。結(jié)合廣告人才職業(yè)群能力需求，把自考助學(xué)廣告人才培養(yǎng)定位為有一定設(shè)計(jì)策劃能力、有一定設(shè)計(jì)制作能力。重新對如何發(fā)揮好全日制助學(xué)的功能進(jìn)行思考，探討廣告自考助學(xué)走“自考廣告+高職廣告設(shè)計(jì)與制作”的路線，也就是一種“自考”+“職業(yè)教育”的路線。
1 自考廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)分析
1.1 高等教育自學(xué)考試廣告專科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析。從高等教育自學(xué)考試廣告專科專業(yè)的考試計(jì)劃課程來看，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可以歸納為：培養(yǎng)從事廣告策劃、經(jīng)營與管理工作的應(yīng)用型專門人才。從課程、學(xué)分設(shè)置和考核方式來看有以下特點(diǎn)：第一，考試計(jì)劃確立的是廣告專科專業(yè)屬于文科類專業(yè)。考核注重的掌握廣告基礎(chǔ)理論知識，廣告策劃與創(chuàng)意，廣告文案的創(chuàng)意與寫作能力與否，而沒有體現(xiàn)廣告專科專業(yè)所強(qiáng)調(diào)的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合能力的考核。第二，考試計(jì)劃沒有設(shè)置實(shí)踐性考核環(huán)節(jié)。造成對考生專業(yè)實(shí)踐動手能力的考核缺失，不符合市場對廣告人才的實(shí)際需要。考生即使通過了所有課程的考試，取得了自考畢業(yè)證書，也不能符合廣告行業(yè)對從業(yè)人員的能力要求，這也勢必導(dǎo)致廣告專科自考生生源的逐步萎縮。
1.2 高職高專廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析。國家教育部新下發(fā)的高職高專的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)歸為藝術(shù)設(shè)計(jì)媒體傳播大類。并同時參照其它院校的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標(biāo)可以描述為：培養(yǎng)具有廣告設(shè)計(jì)的基本知識和技能，能在各級各類廣告設(shè)計(jì)部門、出版社、影像業(yè)和印刷生產(chǎn)單位從事廣告設(shè)計(jì)與制作的高級技術(shù)性專門人才。
1.3 自考助學(xué)廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)探討。廣告學(xué)是指研究廣告的本質(zhì)特征和廣告活動過程及其運(yùn)動規(guī)律和表現(xiàn)藝術(shù)的科學(xué)，同時廣告是一個實(shí)踐性、操作性極強(qiáng)的專業(yè)，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。自考助學(xué)廣告專科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)從“學(xué)科本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)變，應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性、職業(yè)性特點(diǎn)。在構(gòu)建自考助學(xué)廣告專科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)體系和設(shè)置助學(xué)人才培養(yǎng)方案時以下幾個問題需著重考慮：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)廣告職業(yè)崗位群的需求特點(diǎn)；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)廣告專業(yè)的創(chuàng)新性特點(diǎn)；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)廣告從業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。
為此，自考助學(xué)教育廣告專科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：以廣告專業(yè)自學(xué)考試知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要為背景，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想和應(yīng)用能力，能夠從事廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告運(yùn)作與實(shí)務(wù)、廣告經(jīng)營與管理一線的技術(shù)應(yīng)用性人才。
2 自考助學(xué)廣告專業(yè)課程體系及課程設(shè)置探討
2.1 課程體系。自考助學(xué)廣告專科專業(yè)課程的具體設(shè)置方面，自考課程需按照自學(xué)考試《報考指南》嚴(yán)格執(zhí)行，同時，發(fā)揮好全日制助學(xué)的功能，需要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成以及社會實(shí)踐能力的提高。構(gòu)建“自考模塊+校考模塊+綜合素質(zhì)模塊+社會實(shí)踐模塊”四大模塊的課程體系。
2.2 課程設(shè)置。對以上課程體系中提出的四個模塊分別探討如下：①自考模塊。自學(xué)考試《報考指南》考試計(jì)劃中課程已涵蓋了廣告專業(yè)中的理論基礎(chǔ)、廣告運(yùn)作與實(shí)務(wù)部分，在課程上主要涉及市場營銷、新聞學(xué)概論、廣告學(xué)（二）、公共關(guān)系學(xué)、廣告策劃、廣告文案與寫作、廣告心理學(xué)、廣告媒體分析等。②校考模快。自考助學(xué)教育廣告（專科）專業(yè)課程體系中的“校考模塊”主要是自學(xué)考試計(jì)劃中沒有設(shè)置而又是要從事廣告崗位群必需的專業(yè)知識和設(shè)計(jì)與制作技能課程，是全日制度自考助學(xué)廣告專業(yè)的重要組成部分。學(xué)生來學(xué)讀自考廣告專業(yè)，我們對班級做的統(tǒng)計(jì)顯示，80%以上是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以專業(yè)基礎(chǔ)課程，我們設(shè)置了素描、色彩、構(gòu)成三門課程；專業(yè)課程設(shè)置了攝影、廣告設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及從事廣告設(shè)計(jì)必須具備的PHOTSHOP、COREL-DRAW、3DMAX三門計(jì)算機(jī)軟件操作能力課程。③綜合素質(zhì)模塊。為提高全日制學(xué)生的綜合素質(zhì)，依據(jù)學(xué)院的具體辦學(xué)實(shí)際，將軍訓(xùn)、入學(xué)教育、形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理咨詢和品德培養(yǎng)教育設(shè)為綜合素質(zhì)模塊。④社會實(shí)踐模塊。包含的課程有汽車駕駛技術(shù)、社會調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
3 自考助學(xué)廣告專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)能力訓(xùn)練探討
3.1 通過自考廣告學(xué)《畢業(yè)論文》實(shí)踐性考核要求來加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練與檢測。廣告專業(yè)自考課程都是理論考試課程，針對本科階段的必做環(huán)節(jié)畢業(yè)論文（06999），課題組制定了畢業(yè)論文考核方案，加入了動手具體做設(shè)計(jì)的要求，并強(qiáng)調(diào)了論文和設(shè)計(jì)的相關(guān)性等要求，主要目的是起到引導(dǎo)和檢測作用，同時，學(xué)生和老師明確了畢業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)踐性考核要求，對教與學(xué)起到方向性的指示作用。
3.2 日常教學(xué)考核中體現(xiàn)實(shí)踐性。自考課程的考核按照考試要求來執(zhí)行，校考課程我們設(shè)置的都是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，課程的考核以平時作業(yè)加期末隨堂考核相結(jié)合的方式，均以提交作品為要求，平時成績占30%，期末隨堂考核成績占70%。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生階段實(shí)踐學(xué)習(xí)效果的展示，系每學(xué)期初、期末有迎接新學(xué)期、期末匯報設(shè)計(jì)作品展覽，進(jìn)行作品評比，制訂了評比標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)效果，形成良好的學(xué)與教的氛圍。
提倡以賽促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)競賽，安排教師專門指導(dǎo)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。獲得獎項(xiàng)后，系里積極宣傳，樹立典型，為其它學(xué)生樹立榜樣作用。
通過職業(yè)技能證書考核體現(xiàn)實(shí)踐性能力訓(xùn)練。職業(yè)技能證書設(shè)置方面，按照從事廣告設(shè)計(jì)職業(yè)能力需求，安排了有平面設(shè)計(jì)師證書、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)師證書、三維動畫設(shè)計(jì)師證書，在校考課程設(shè)置中已經(jīng)安排了對應(yīng)的課程，體現(xiàn)了廣告設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力要求、現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)的掌握、平面到立體，靜態(tài)到動態(tài)的廣告設(shè)計(jì)能力要求。
4 提高自考課程的考試通過率探討
4.1 熟悉考試大綱。國考課程雖然學(xué)院沒有命題權(quán)，但有全國統(tǒng)一的考試大綱，這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生都要明確，教與學(xué)要緊緊依據(jù)考試大綱。
4.2 掌握國考自考課程的考試特點(diǎn)。國考課程考試相對省考課程，在考試的命題方面規(guī)范方面，緊緊依據(jù)考試大綱和教材，不容易出現(xiàn)超范圍、偏題、怪題的情況，一定程度上，國考課程考的就是教材。
4.3 安排適合的教師。安排有豐富國考課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，廣告專業(yè)國考課程理論性強(qiáng)，要記憶的知識點(diǎn)多，課程的學(xué)習(xí)相對枯燥，課堂氛圍容易陷于沉悶，教師要善于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.4 做好考前復(fù)習(xí)迎考。做好考前宣傳，營造良好考前復(fù)習(xí)氛圍，安排教師做好考前復(fù)習(xí)課和下班指導(dǎo)課，有針對性幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)、分析歷年考試試卷、解決學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的問題。
5 結(jié)語
文章對比了高等教育自學(xué)考試廣告專業(yè)和高等教育高職高專廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出了自考助學(xué)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)提出了四模塊的課程體系，并對四個模塊的課程進(jìn)行了具體設(shè)置，同時對于自考助學(xué)兩個關(guān)鍵的問題，即自考通過率問題和職業(yè)實(shí)踐技能問題分別進(jìn)行了探討分析。
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