時(shí)間：2023-07-10 16:28:58
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校安全管理培訓(xùn)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。
————羊山中心幼兒園 李艷麗
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1.盡快消除中小學(xué)幼兒園安全隱患。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)中檢查發(fā)現(xiàn)但尚未整改的安全隱患，制定整改計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任人，簽訂責(zé)任書(shū)，確定整改時(shí)間，限期完成整改；對(duì)于已經(jīng)整改的安全隱患要組織進(jìn)行一次全面復(fù)查，要采取各種措施，盡快消除中小學(xué)幼兒園校內(nèi)現(xiàn)存的各類(lèi)安全隱患。
2.建立和完善安全管理協(xié)作機(jī)制。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、司法、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、新聞出版等有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，把專(zhuān)項(xiàng)整治工作中已經(jīng)形成的密切配合、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全管理協(xié)作機(jī)制作為制度固定下來(lái)，堅(jiān)持下去；要爭(zhēng)取每季度召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)溝通情況，分析安全形勢(shì)，解決重點(diǎn)問(wèn)題，真正把中小學(xué)幼兒園周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好中小學(xué)幼兒園安全管理工作。
3.著力做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全管理工作。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校大量增加的新情況，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)校的管理和指導(dǎo)；抓緊研究制定農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理辦法，抓住宿舍和食堂等關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕因管理不善造成的各類(lèi)事故；年內(nèi)要組織這些學(xué)校全面建立健全門(mén)衛(wèi)、值班、巡邏等各項(xiàng)內(nèi)部安全管理制度和制定火災(zāi)、食物中毒等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，防止火災(zāi)和集體食物中毒等重大事故的發(fā)生；要組織全體學(xué)生進(jìn)行一次緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
4.進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制。按照屬地化管理原則，結(jié)合“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的管理體制，地方各級(jí)教育行政部門(mén)要切實(shí)履行好安全管理的責(zé)任，進(jìn)一步落實(shí)安全管理工作機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)中小學(xué)幼兒園安全工作，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)幼兒園安全工作的管理和指導(dǎo)。中小學(xué)幼兒園要落實(shí)校長(zhǎng)園長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人的制度，要有一名副校長(zhǎng)副園長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部安全管理工作；要明確班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，細(xì)化“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任；要按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度工作考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。
5.加快校園安全法規(guī)和制度建設(shè)。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，立足建立長(zhǎng)效機(jī)制，積極推動(dòng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)幼兒園安全管理工作法律法規(guī)建設(shè)。教育部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)抓緊制訂出臺(tái)中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)章，各地也要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，加快制訂有關(guān)法規(guī)和制度的步伐。中小學(xué)幼兒園要在今年6月底前全部落實(shí)內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，有條件的要配備專(zhuān)兼職保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。門(mén)衛(wèi)和保衛(wèi)人員必須由專(zhuān)職保安或能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任，按照學(xué)校規(guī)定查驗(yàn)來(lái)訪人員身份證件，嚴(yán)格履行登記手續(xù)；防止非教學(xué)用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；開(kāi)展校園巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違法犯罪活動(dòng)。學(xué)校要定期與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排查各種治安隱患，嚴(yán)防校園惡性傷害案件的發(fā)生。
6.以預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏等事故為重點(diǎn)普遍開(kāi)展學(xué)生安全教育。近年來(lái)學(xué)生交通和溺水事故不斷增加，學(xué)校火災(zāi)和擁擠踩踏事故時(shí)有發(fā)生。地方各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)要結(jié)合“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”宣傳教育活動(dòng)，圍繞“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”，對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行一次交通安全教育，不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺(jué)遵守交通秩序；加強(qiáng)對(duì)校車(chē)的管理，要根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)校制定校車(chē)管理辦法。要把安全教育納入學(xué)校幼兒園日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)中，可以因地制宜，在地方課程中開(kāi)設(shè)安全專(zhuān)題教育，根據(jù)不同階段和年級(jí)，明確課時(shí)，編制教材，落實(shí)教師；未經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，嚴(yán)禁中小學(xué)幼兒園在校外組織各種大型活動(dòng)。中小學(xué)校要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多種形式，充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏等事故的教育，努力使這類(lèi)事故造成的傷亡人數(shù)降到歷史最低限度。
7.分級(jí)分批開(kāi)展校長(zhǎng)園長(zhǎng)安全管理培訓(xùn)。地方各級(jí)教育行政部門(mén)要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制定培訓(xùn)計(jì)劃，將安全管理納入校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等多種形式，分級(jí)分批在年內(nèi)對(duì)全部中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全管理培訓(xùn)，全面提高學(xué)校管理人員的安全意識(shí)和管理水平。培訓(xùn)內(nèi)容為有關(guān)中小學(xué)幼兒園安全的法律法規(guī)、政策、常見(jiàn)事故的預(yù)防、突發(fā)事件的處置等，培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)。有條件的地方可以對(duì)校長(zhǎng)園長(zhǎng)和學(xué)校其他安全管理人員集中進(jìn)行安全管理專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。
8.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全督查工作。地方各級(jí)教育行政和督導(dǎo)部門(mén)要在春秋兩季開(kāi)學(xué)初分別對(duì)中小學(xué)幼兒園安全工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過(guò)明察暗訪等多種方式，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，一定要把學(xué)校各項(xiàng)安全防范措施真正落到實(shí)處；督導(dǎo)檢查結(jié)果要作為評(píng)價(jià)教育行政部門(mén)和學(xué)校工作的重要指標(biāo)，實(shí)行安全工作目標(biāo)督導(dǎo)考核制度；努力改進(jìn)檢查方式，加強(qiáng)暗訪工作，不斷提高檢查的質(zhì)量和效果。
9.深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央綜治委、教育部、公安部關(guān)于深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，把安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)作為學(xué)校及周邊綜合治理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。今年地方各級(jí)教育行政部門(mén)要制定完成創(chuàng)建計(jì)劃，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)幼兒園深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)校現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，提升人防、物防、技防水平，增強(qiáng)校園內(nèi)部安全防范和學(xué)生自我保護(hù)能力。
地方各級(jí)教育行政部門(mén)要結(jié)合此次專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批長(zhǎng)期以來(lái)在中小學(xué)幼兒園安全管理工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的教育工作者和單位，引導(dǎo)全體教育工作者和全社會(huì)積極參與和支持中小學(xué)幼兒園安全工作。
強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“五個(gè)必須”要求，以構(gòu)建安全生產(chǎn)法規(guī)警示教育體系為統(tǒng)領(lǐng)，以“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題，通過(guò)全方位、立體式校園安全警示教育活動(dòng)，督促全州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校落實(shí)校園安全主體責(zé)任，督促各級(jí)、各類(lèi)人員切實(shí)提升安全意識(shí)，堅(jiān)決遏制重特大校園事故發(fā)生，確保全州教育系統(tǒng)安全形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，制定全州教育系統(tǒng)校園安全警示教育活動(dòng)方案。
一、范圍及時(shí)限
全州教育系統(tǒng)校園安全警示教育活動(dòng)范圍為全州教育行政機(jī)關(guān)及全州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，活動(dòng)時(shí)間為2016年x月x日至x月x日。
二、形式及內(nèi)容
(一)日常公益警示宣傳。各縣市教育局要密切聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)、主流報(bào)紙每周至少播出刊出一條有關(guān)校園安全新聞，宣傳國(guó)家、省及州有關(guān)校園安全的決策部署和有關(guān)法律、政策解讀。全州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要利用校園廣播、校園網(wǎng)等媒體利用早操、課間操等時(shí)段播放相關(guān)校園安全公益廣告和安全警示、提示，在本單位醒目位置專(zhuān)門(mén)設(shè)立固定警示教育專(zhuān)欄。加強(qiáng)“三微”(微博、微信、微門(mén)戶(hù))建設(shè)，充分利用吉林省中小學(xué)安全管理微信群和QQ群，積極組織通訊員、網(wǎng)評(píng)員，加強(qiáng)與“吉林安監(jiān)”“xx安監(jiān)”政務(wù)微博和微信的互動(dòng)，持續(xù)給予關(guān)注。通過(guò)短信、微信、至家長(zhǎng)一封信等形式大力宣揚(yáng)校園安全，不斷擴(kuò)大微信、微博宣傳覆蓋面。形成全社會(huì)上下互動(dòng)的良好局面。
(二)定期集中警示教育。各縣市教育局要收集或制作校園安全系列警示教育片。警示教育專(zhuān)題片內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)近3年內(nèi)發(fā)生的各類(lèi)有代表性的安全事故、事故原因、吸取的教訓(xùn)、追究相關(guān)責(zé)任人的情況、避免類(lèi)似事故再次發(fā)生的措施及警示和借鑒。要根據(jù)實(shí)際，列出全年播出計(jì)劃，反復(fù)播、循環(huán)放。具體要求如下：
1.在州和各縣市教育局召開(kāi)的有關(guān)校園安全工作的會(huì)議上專(zhuān)題播放，每季度至少1次，全年不少于4次。
2.要納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部校園安全培訓(xùn)課程內(nèi)容，每季度至少兩次，全年不少于10次。
3.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校每學(xué)期至少組織全體學(xué)生觀看一次有關(guān)中小學(xué)生意外傷害、人員密集場(chǎng)所擁擠踩踏事故、公共場(chǎng)合如何避險(xiǎn)等內(nèi)容的警示教育片。
4.學(xué)校校園廣播、校園網(wǎng)每天要選播相關(guān)內(nèi)容。
5.結(jié)合“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“5.12防震減災(zāi)日”、“11.9消防日”和“12.2全國(guó)交通安全日”等活動(dòng)，開(kāi)展好校園安全警示教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。
6.利用習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)公司提供的中小學(xué)安全網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽平臺(tái)大力宣傳校園安全教育，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)積極參與，提升全社會(huì)參與校園安全管理的氛圍。
(三)完善全員培訓(xùn)制度。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要建立校園安全風(fēng)險(xiǎn)警示和預(yù)防應(yīng)急預(yù)警制度，學(xué)校平面圖及逃生疏散指南要張貼在醒目的地方，要建立崗位安全知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、安全監(jiān)督工作流程標(biāo)準(zhǔn)，逐一落實(shí)到崗、落實(shí)到人。進(jìn)一步抓好安全教育培訓(xùn)，提高校園安全管理軟實(shí)力。積極參加各級(jí)教育安全管理培訓(xùn)班、校園消防安全專(zhuān)題培訓(xùn)班、學(xué)校安全工作綜合監(jiān)管軟件專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和校車(chē)駕駛員及照管員全員培訓(xùn)，讓所有教職工實(shí)現(xiàn)崗位責(zé)任“一口清”。
三、工作要求
各縣市教育局及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要高度重視校園安全警示教育活動(dòng)，將其作為重要內(nèi)容納入議事日程，制定切實(shí)可行的工作方案。要做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，并指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，確保警示教育活動(dòng)落到實(shí)處。要以此為契機(jī)，全面啟動(dòng)安全教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳面，提高輻射度。州教育局要將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)校園安全警示教育活動(dòng)開(kāi)展好的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳和報(bào)道，對(duì)敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事的單位，給予通報(bào)批評(píng)。
本培訓(xùn)中心符合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。本培訓(xùn)中心校舍面積230m2，屬磚混框架結(jié)構(gòu)，符合質(zhì)檢、消防要求，現(xiàn)有教室4間，辦公室、語(yǔ)音室、生活用房各一間，設(shè)置有男女廁所，室外活動(dòng)場(chǎng)地350m2。配置了空調(diào)，電視機(jī)，DVD音箱設(shè)備，語(yǔ)言設(shè)備、視教板等光學(xué)設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)了中小學(xué)英語(yǔ)等光輔資料。
本培訓(xùn)中心按照縣教育行政主管部門(mén)審批的培訓(xùn)項(xiàng)目，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)啟蒙，中小學(xué)畢業(yè)升高、初中英語(yǔ)銜接和教育中英語(yǔ)提高，開(kāi)展節(jié)假日、寒暑假英語(yǔ)培訓(xùn)。培訓(xùn)中心以法人代表為決策層，聘請(qǐng)了具體管理人員和有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和老師實(shí)施管理和教學(xué)。同時(shí)聘請(qǐng)了服務(wù)工作人員管理培訓(xùn)生活和安全。保證了整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
本培訓(xùn)中心按照縣教育行政主管部門(mén)審批的項(xiàng)目，主要開(kāi)展了英語(yǔ)、作文提高培訓(xùn)，無(wú)增加項(xiàng)目和變動(dòng)情況。
本培訓(xùn)中心嚴(yán)格遵照縣物價(jià)部門(mén)核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，每年的培訓(xùn)收入在5萬(wàn)元左右，除去聘任老師，管理人員工資3萬(wàn)元左右，增加維修設(shè)備設(shè)施1萬(wàn)元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元。
本中心由于辦班規(guī)模小，固定人員不多，尚未建立黨、團(tuán)組織，中心堅(jiān)持“以人為本，重在育人”的辦學(xué)宗旨，以構(gòu)建團(tuán)結(jié)、互信、共建和諧培訓(xùn)中心為目標(biāo)，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，活潑和諧的良好風(fēng)氣，在安全穩(wěn)定工作方面，中心做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，建立完善安全管理制度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全警示教育，添置必要的安全設(shè)施，建立安全隱患排查，家長(zhǎng)接送，出勤定名和老師跟班制度，保持了無(wú)安全事故發(fā)生，整個(gè)培訓(xùn)中心和諧、安全、穩(wěn)定，學(xué)生及家長(zhǎng)放心。
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量好壞，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的教學(xué)平臺(tái)，是擺在我們面前的重要任務(wù)。在新的條件下，積極探索和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的安全管理的規(guī)律成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。
一、農(nóng)村實(shí)驗(yàn)室的安全現(xiàn)狀及問(wèn)題
1.實(shí)驗(yàn)教師安全意識(shí)淡薄，防范意識(shí)不足，宣傳教育不到位，應(yīng)急處理能力差，部分實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，未按規(guī)定處理“三廢”等方面，給實(shí)驗(yàn)室的安全留下了不少安全隱患。
2.實(shí)驗(yàn)室安全資金投入不足，安全設(shè)施陳舊落后。消防設(shè)備配備不足，且有的過(guò)了使用期。因環(huán)保設(shè)施不完善而給實(shí)驗(yàn)室的安全埋下了安全隱患。
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的未安裝通風(fēng)排氣系統(tǒng)，往往整個(gè)樓內(nèi)彌漫著濃重的氣味，有毒氣體不能及時(shí)排出，必將影響樓內(nèi)工作和學(xué)習(xí)的師生的身體健康。
4.實(shí)驗(yàn)室用房緊張，有的實(shí)驗(yàn)裝備室、辦公室和儀器室沒(méi)有分開(kāi)，需要分開(kāi)存放的危險(xiǎn)物品，也不能完全做到分開(kāi)存放；由于受客觀條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)室還在危險(xiǎn)的環(huán)境中運(yùn)行。
二、農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理探討
1.健全實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全制度
實(shí)驗(yàn)室的安全制度包括：設(shè)備安全用電的要求，實(shí)驗(yàn)室防火防盜的要求，儀器設(shè)備的操作規(guī)程，意外事故的處理方案及急救措施等。要求各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度必須上墻，把實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程制作成宣傳板懸掛在各實(shí)驗(yàn)室。要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)人員嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度。
2.搞好實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
基礎(chǔ)設(shè)施是實(shí)驗(yàn)室最基本的條件，對(duì)于保障實(shí)驗(yàn)室人身安全和設(shè)備安全至關(guān)重要。在房屋完好、結(jié)構(gòu)合理、面積與空間滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究需要的情況下，其它方面應(yīng)達(dá)到如下要求：
①配電系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等符合實(shí)驗(yàn)室使用要求；②防盜設(shè)施和報(bào)警系統(tǒng)安全有效；③消防器材滿足要求，放置位置合理，使用方便；④產(chǎn)生有害氣體的實(shí)驗(yàn)室要安裝通風(fēng)設(shè)施。
3.加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障制度實(shí)施。
實(shí)驗(yàn)室安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期需要時(shí)刻保持警惕的工作，應(yīng)該建立實(shí)驗(yàn)室安全工作的考核制度。實(shí)驗(yàn)員對(duì)所管理的實(shí)驗(yàn)室日常安全管理全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處分管實(shí)驗(yàn)室的主任檢查督促工作。實(shí)驗(yàn)員為第一責(zé)任人，分管主任為直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人。在實(shí)際工作中強(qiáng)化安全責(zé)任制的落實(shí)，分級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次，每次檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)糾正；每次安全檢查認(rèn)真做好記錄，參加檢查人員簽字并存檔。安全工作的考核是為了促進(jìn)安全工作的開(kāi)展，保障各項(xiàng)安全制度的實(shí)施，確保實(shí)驗(yàn)室安全工作的落實(shí)。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育
安全教育是防止事故發(fā)生的預(yù)防性工作，學(xué)校應(yīng)把安全培訓(xùn)納入到正常的教學(xué)工作之中。實(shí)驗(yàn)教師要備好第一課，上好第一課即學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一課，實(shí)驗(yàn)教師就應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育，對(duì)要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)。安全教育的內(nèi)容可以是多樣化的，上至國(guó)家的安全法規(guī)，下至日常生活中的安全常識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)安全制度、了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)流程，熟悉滅火器、急救箱的放置地點(diǎn)和使用方法。相關(guān)的應(yīng)急自救知識(shí)、藥物等均可是安全教育的內(nèi)容。在教育學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)的同時(shí)也要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生能自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求。建立一支思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。這是創(chuàng)造安全、和諧校園的重要保證。應(yīng)通過(guò)安全知識(shí)講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓(xùn)練等，盡快提高實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的管理結(jié)構(gòu)，努力提高實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)能力與技術(shù)化管理能力，制定一套切實(shí)可行的管理培訓(xùn)方案，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性。
6.制定實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案
為了減少實(shí)驗(yàn)室安全事故造成的損失，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案作為實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要組成必不可少。實(shí)驗(yàn)室安全管理以預(yù)防為主，制定“實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案”，要把事故的隱患消除在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前。應(yīng)急預(yù)案需對(duì)各實(shí)驗(yàn)室可能面臨的具體危險(xiǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防和處置，比如針對(duì)觸電事故的急救，針對(duì)創(chuàng)傷，燒傷，燙傷，等預(yù)防和處理。有毒氣體、化學(xué)灼傷等一般化學(xué)品事故處理等等。
制定出安全急救措施，對(duì)相關(guān)學(xué)科的教師和實(shí)驗(yàn)員教學(xué)急救訓(xùn)練，以便在學(xué)生或教師不小心受傷或發(fā)生安全事故時(shí)，能及時(shí)進(jìn)行合理的急救處理。此外，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期演練，用以檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性，提高實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理能力。
總之，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理是關(guān)系到教學(xué)能否正常開(kāi)展、實(shí)驗(yàn)課程能否順利進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，也是一項(xiàng)要常抓不懈、不斷完善的基礎(chǔ)性工作。因此，我們只有充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室安全方面的細(xì)節(jié)工作，才能為全校師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；安全管理；防范措施
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)已深入到各個(gè)行業(yè)以及日常生活中并起著關(guān)鍵性的作用，也極大的推動(dòng)了校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，成為了校園重要的基礎(chǔ)設(shè)施。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)對(duì)教學(xué)管理、科研管理等活動(dòng)帶來(lái)方便的同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)也存在著安全隱患，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的崩潰，嚴(yán)重影響了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，為校園管理工作帶來(lái)了大量的工作負(fù)擔(dān)。為了保證校園網(wǎng)絡(luò)的保密性與安全性，校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行管理與安全措施顯得格外重要，不容忽視。
1 校園網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患
1.1 系統(tǒng)自身存在的漏洞
自從微軟推出Windows操作系統(tǒng)到至今的Vista系統(tǒng)的誕生，都存在著不可避免的，一直讓人頭疼的漏洞，而且校園使用的網(wǎng)絡(luò)大部分都是Windows系統(tǒng)，系統(tǒng)本身存在著防火墻、服務(wù)器、IP協(xié)議等諸多方面的漏洞，隨著用戶(hù)的不斷使用導(dǎo)致安全問(wèn)題產(chǎn)生，為學(xué)校管理帶來(lái)了諸多麻煩與負(fù)擔(dān)。
1.2 計(jì)算機(jī)病毒嚴(yán)重入侵
隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給學(xué)校帶來(lái)方便的同時(shí)，也成為了計(jì)算機(jī)病毒傳播的最快的捷徑。病毒編制者水平的提高以及與黑客軟件的結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)病毒經(jīng)常爆發(fā)，嚴(yán)重的情況下會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，致使機(jī)密數(shù)據(jù)外泄，使計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢、頻繁死機(jī)不能正常運(yùn)行，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)完全處于癱瘓的狀態(tài)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)使用造成了嚴(yán)重的威脅。
1.3 自然災(zāi)害突然襲擊
自然災(zāi)害帶來(lái)的破壞與損失讓人措手不及，防不勝防，主要的災(zāi)害有：地震、風(fēng)暴、水災(zāi)和火災(zāi)等，還有環(huán)境帶來(lái)的影響，如濕度、溫度和污染等破壞。大部分的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房都沒(méi)有防水、防電、防火、避雷等防范措施，事故不斷發(fā)生，沒(méi)有抵御自然災(zāi)害的能力，設(shè)備損壞、數(shù)據(jù)丟失、信息外露的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
1.4 內(nèi)部與外部的攻擊
攻擊有兩種方式，一個(gè)是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)外部的攻擊，一個(gè)是來(lái)自學(xué)校內(nèi)部學(xué)生的攻擊。學(xué)生是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的活躍用戶(hù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇心，不斷嘗試各種玩法，在網(wǎng)上學(xué)到的以及自己研究的各種攻擊方法企圖去破解學(xué)校的各種信息。
2 校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患的成因
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱
學(xué)校管理人員以及教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全沒(méi)有足夠的重視，而大部分校園學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)是集體系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)不是自己的責(zé)任，自然有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行維護(hù)，防范意識(shí)淡薄、缺乏責(zé)任心。此外，除了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師與學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)框架有所了解外，大部分用戶(hù)都不具備最基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全抵御能力與防范意識(shí)，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性遭受病毒入侵，影響正常運(yùn)行。
2.2 盜版資源的干擾
互聯(lián)網(wǎng)拓寬了人們的視野，豐富了人們的生活，但是無(wú)處不在的盜版成為了社會(huì)的隱患，多種網(wǎng)絡(luò)資源都存在著盜版現(xiàn)象。盜版資源成為網(wǎng)絡(luò)急需解決的問(wèn)題，校園網(wǎng)絡(luò)中的盜版軟件、盜版資源的使用也非常普遍，隨著用戶(hù)的不斷使用給系統(tǒng)留下了安全隱患，而且下載盜版軟件時(shí)還隱藏著后門(mén)、木馬等相關(guān)的代碼，對(duì)校園系統(tǒng)產(chǎn)生了破壞性的攻擊。
2.3 資金投入不足
高校校園把大部分的資金投入到購(gòu)買(mǎi)硬件設(shè)備上，技術(shù)性的投入比例相對(duì)較大，而對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的投入相對(duì)較小。另外，普遍缺乏防范安全意識(shí)，只是簡(jiǎn)單安裝設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)能夠正常、安全運(yùn)行就可以了，忽視了網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，缺乏責(zé)任心，缺乏抵御外部與內(nèi)部入侵的能力。因此，要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)投入與安全措施上做到平衡，加強(qiáng)安全防御，使網(wǎng)絡(luò)正常有序的運(yùn)行。
3 校園網(wǎng)絡(luò)安全管理措施
3.1 提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
高校內(nèi)發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全危機(jī)，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)絡(luò)方面的安全知識(shí)，導(dǎo)致黑客入侵進(jìn)行破壞，因此學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防御意識(shí)，抵御來(lái)自校園網(wǎng)內(nèi)外部的攻擊。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行安全常識(shí)教育，例如校園廣播，在學(xué)生休息或者上放學(xué)期間播放有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一些常識(shí)。此外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，如《信息安全技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)安全與管理技術(shù)》等，使學(xué)生掌握基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不輕易使用盜版軟件、不隨便瀏覽誠(chéng)信度低的網(wǎng)站，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和辨別能力。
3.2 引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理人才
高校校園網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和發(fā)展，校園網(wǎng)上的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息、資料越來(lái)越多，越來(lái)越重要，同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)的攻擊、資源的盜用也越來(lái)越嚴(yán)重，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全使用尤為重要。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理的優(yōu)秀人才，形成網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍，或者學(xué)校也可以派出本校優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人才參加網(wǎng)絡(luò)安全管理培訓(xùn)，或者不定期的聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)家進(jìn)入校園講授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)和走出去”的方式來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理能力。
3.3 加強(qiáng)防火墻技術(shù)
防火墻是實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)有效的方法，它使互聯(lián)網(wǎng)與內(nèi)部網(wǎng)建立了一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶(hù)的強(qiáng)烈入侵。為了防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起對(duì)外攻擊，要在防火墻上建立計(jì)算機(jī)的IP和MAC地址，如果兩個(gè)地址不是一一對(duì)應(yīng)的一律禁止，還要定期查看防火墻的訪問(wèn)日志以及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否有攻擊行為，提高防火墻的安全管理性，減少給校園網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的安全隱患。
4 結(jié)語(yǔ)
校園網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)管理問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)此要進(jìn)行全方位的防范，因此，提高校園網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常迫切和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要將技術(shù)和管理相結(jié)合，建立一個(gè)安全的校園網(wǎng)。雖然網(wǎng)絡(luò)存在著各種安全威脅，但在校園建設(shè)中起著靈活、快捷的作用。總而言之，在利用校園網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，要不斷的加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，建立堅(jiān)固的校園網(wǎng)絡(luò)安全防線，建立一個(gè)安全、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
[參考文獻(xiàn)]
[1]牛曉旺.校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及維護(hù)方案[J].辦公業(yè)務(wù)，2013（8）.
面對(duì)日益復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)室安全教育環(huán)境，高校在不斷探索通過(guò)多種途徑和方法開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育，如:將實(shí)驗(yàn)室安全教育納入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全講座，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)校園安全廣播、在校報(bào)專(zhuān)刊上開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)安全專(zhuān)欄加大實(shí)驗(yàn)室安全宣傳，編制“實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)”等。但是，受教育資源不足等因素限制，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的發(fā)展仍與高等教育整體發(fā)展水平不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)在:(1)多部門(mén)管理，責(zé)任不明確。實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，涉及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)室用電安全、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)生化品安全、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生等多個(gè)方面，很多高校沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，形成了多部門(mén)分頭管理現(xiàn)狀，如學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防及環(huán)境安全培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全培訓(xùn)由資產(chǎn)部門(mén)管理，實(shí)驗(yàn)室的人員安全管理及培訓(xùn)由教務(wù)或?qū)嶒?yàn)室管理部門(mén)負(fù)責(zé)，教育培訓(xùn)工作的具體實(shí)施一般由院系承擔(dān)。這就造成了“群龍治水”，職責(zé)交叉卻又有空白環(huán)節(jié)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全教育效果不明顯。(2)實(shí)驗(yàn)室安全教育處于開(kāi)環(huán)管理狀態(tài)。近年隨著高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的不斷重視，各高校都進(jìn)一步完善了管理制度，注重了對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的安全培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)室安全的檢查監(jiān)督。但是，高校的實(shí)驗(yàn)室安全教育基本是開(kāi)環(huán)狀態(tài)，沒(méi)有一套對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全教育工作成果與效果檢測(cè)的行之有效的手段。尤其對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案及處理能力的判斷，更是無(wú)從考證。實(shí)驗(yàn)室安全教育工作現(xiàn)在并未實(shí)現(xiàn)有效的閉環(huán)管理。(3)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)體系結(jié)構(gòu)不完整。實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)可以提高實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)，增強(qiáng)人們對(duì)突發(fā)安全事故的緊急處理能力。然而，我國(guó)大部分高校基本是以進(jìn)校初期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且實(shí)驗(yàn)室安全只是作為一個(gè)章節(jié)進(jìn)行講解。此時(shí)剛進(jìn)學(xué)校的新生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作并沒(méi)有接觸，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全沒(méi)有清晰的概念，只有圖文的說(shuō)教與講解所達(dá)到的安全教育的效果也是可想而知。所以，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)體系是必要的。
2高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的意義
高校通過(guò)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全教育，在師生中樹(shù)立以人為本的安全教育理念，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前掌握相應(yīng)安全知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)安全隱患，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全基本知識(shí)、國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)等理論知識(shí)，以減少和避免因安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)和技能不足引起的實(shí)驗(yàn)室安全事故。(1)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全的需要。高校是從事教書(shū)育人、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，是廣大師生集中學(xué)習(xí)、開(kāi)展教學(xué)及科研活動(dòng)的地方，他們所處環(huán)境及生命與財(cái)產(chǎn)的安全為社會(huì)各界廣泛關(guān)注。尤其對(duì)于跨入高校大門(mén)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，他們承載著家庭的重托和社會(huì)的責(zé)任，肩負(fù)著國(guó)家的重任和民族的希望，全社會(huì)有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)他們的安全，保障他們的健康成長(zhǎng)。高校必須增強(qiáng)做好學(xué)校安全綜治維穩(wěn)工作的使命感和緊迫感，加強(qiáng)校園安全，特別是實(shí)驗(yàn)室安全的教育與培訓(xùn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)好師生生命財(cái)產(chǎn)安全的責(zé)任，為高校營(yíng)造一個(gè)平安、文明、和諧、穩(wěn)定的良好環(huán)境。(2)校園安全文化建設(shè)的需要。校園文化體現(xiàn)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，校園安全文化作為校園文化的重要組成部分，是學(xué)校全體師生對(duì)安全工作所形成的共識(shí)。校園安全文化建設(shè)的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校安全隱患及事故發(fā)生的多與少。實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全教育，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平發(fā)揮，降低實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備在特定環(huán)境下的應(yīng)用短板;有利于提高實(shí)驗(yàn)室安全管理的水平和層次，樹(shù)立良好的實(shí)驗(yàn)室形象;有利于安全管理制度的建立和完善;有利于規(guī)范師生的安全行為，營(yíng)造濃厚的安全氛圍。(3)大學(xué)文化傳承的需要。文化是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要支撐，也被稱(chēng)為軟實(shí)力。守護(hù)、傳承、創(chuàng)新軟實(shí)力，已成為當(dāng)代大學(xué)必須承擔(dān)的新功能，2011年，總書(shū)記在清華百年校慶的講話中，將“文化的傳承創(chuàng)新”明確為大學(xué)的第四大功能。這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)得如何，不僅決定著大學(xué)的水平與質(zhì)量，也決定著她對(duì)國(guó)家和民族的意義。對(duì)“四大功能”的評(píng)判必將成為世界范圍內(nèi)對(duì)高等教育功能與作用的重新表述。高校既作為文化傳承創(chuàng)新的領(lǐng)跑者，就必須在校園安全文化建設(shè)中有所作為，必須承擔(dān)引領(lǐng)者的角色。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育與培訓(xùn)，使之具備安全文化素質(zhì)，成為社會(huì)發(fā)展的合格的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，并借此幫助提升整個(gè)社會(huì)的安全文化水平，成為全社會(huì)安全文化的傳播者。
3構(gòu)建安全教育平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育
(1)基于網(wǎng)絡(luò)化管理，提高管理效率。依托校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)室安全管理及培訓(xùn)工作更加便捷高效。即可通過(guò)計(jì)算機(jī)登錄管理平臺(tái)參加培訓(xùn)及考試，使實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)工作突破傳統(tǒng)的面授方式，不再受場(chǎng)地及人員的限制，管理人員不必統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)入課堂接受安全知識(shí)教育，讓學(xué)生可以簡(jiǎn)單便利的接受安全培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理工作效率，使實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)更加規(guī)范與便捷，增加實(shí)驗(yàn)室安全教育的受眾群體。(2)針對(duì)自身需求，個(gè)性化定制。針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理與培訓(xùn)工作的特點(diǎn)及難點(diǎn)，使其與信息化建設(shè)相結(jié)合，根據(jù)自身的實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)際情況及需求，有針對(duì)性進(jìn)行功能設(shè)計(jì)，將學(xué)校各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室所需要的安全知識(shí)分析、整理、匯總，經(jīng)過(guò)“量體裁衣”，建設(shè)開(kāi)發(fā)“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)及考試平臺(tái)”。通過(guò)運(yùn)行管理平臺(tái)，除常規(guī)性的基礎(chǔ)安全知識(shí)培訓(xùn)外，各學(xué)院可以自主選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)性的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)安全操作技能，使實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)管理培訓(xùn)工作更加規(guī)范，并且通過(guò)個(gè)性化定制此平臺(tái)，有效提高實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)效果。(3)完善管理體系，實(shí)現(xiàn)安全教育閉環(huán)管理。閉環(huán)管理是綜合閉環(huán)系統(tǒng)、管理的封閉原理、管理控制、信息系統(tǒng)等原理形成的一種管理方法，使管理構(gòu)成連續(xù)封閉和回路，進(jìn)而使矛盾和問(wèn)題得到及時(shí)解決［12］。基于信息化管理手段的實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)室安全管理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生從培訓(xùn)到考核的閉環(huán)管理。學(xué)生通過(guò)在線培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí);通過(guò)在線考試，完成對(duì)其的考核要求;最后考試通過(guò)后，在前簽訂安全承諾書(shū)，獲得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資格。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全教育“過(guò)程化管理”和“結(jié)果化管理”雙結(jié)合。
4實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)建設(shè)
開(kāi)發(fā)“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)及考試平臺(tái)”，將實(shí)驗(yàn)室安全教育上升到實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)高度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全閉環(huán)管理，完善實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)體系，秉承“以人為本”的建設(shè)理念，從實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)出發(fā)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室精神文化建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室通過(guò)培養(yǎng)并提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)文化，使實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)進(jìn)行重視，提高實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全文化傳承。為方便用戶(hù)使用，簡(jiǎn)化平臺(tái)維護(hù)和升級(jí)工作，降低成本，平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用B/S(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu):B/S結(jié)構(gòu)是基于www(萬(wàn)維網(wǎng))服務(wù)的，用戶(hù)可通過(guò)瀏覽器來(lái)訪問(wèn)服務(wù)，與用戶(hù)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的種類(lèi)和版本無(wú)關(guān)，用戶(hù)使用方便快捷;B/S結(jié)構(gòu)的軟件的業(yè)務(wù)邏輯處理都集中在應(yīng)用服務(wù)器上，客戶(hù)端無(wú)需安裝單獨(dú)的軟件，軟件維護(hù)與升級(jí)工作只需在服務(wù)器端完成，方式簡(jiǎn)單，成本較低。
5實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)功能
為提高師生的安全責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全的閉環(huán)管理，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)及考試平臺(tái)包括在線培訓(xùn)、在線考試、信息交互、題庫(kù)管理、試卷管理、考試管理、培訓(xùn)資料庫(kù)的建設(shè)管理、用戶(hù)管理等系統(tǒng)功能，系統(tǒng)具體功能設(shè)計(jì)如下:(1)在線學(xué)習(xí)。學(xué)生可登錄實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)學(xué)習(xí)及考試平臺(tái)自主進(jìn)行安全教育及在線學(xué)習(xí)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)生每次學(xué)習(xí)的時(shí)間及學(xué)習(xí)次數(shù)。平臺(tái)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的登錄信息自動(dòng)推送其專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)題庫(kù)，并且學(xué)生也可自行選擇瀏覽感興趣的安全知識(shí)。(2)在線考試。考試類(lèi)型分為基礎(chǔ)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)兩種，基礎(chǔ)類(lèi)考試為各學(xué)院統(tǒng)一組織考試，全體學(xué)生均需參加;專(zhuān)業(yè)考試針對(duì)需進(jìn)入專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，根據(jù)對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的要求，各專(zhuān)業(yè)自行組織考試。學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)后，可以在線答題考試。平臺(tái)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生登錄的學(xué)號(hào)，判斷其專(zhuān)業(yè)及該專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的考試試卷，按照管理員設(shè)定的出題規(guī)則，完成隨機(jī)組卷。學(xué)生完成在線考試成績(jī)合格后，并且簽訂了在線安全承諾書(shū)方可獲得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資格。(3)信息交互。管理系統(tǒng)作為一個(gè)重要的宣傳窗口，可實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的通知公告、新聞消息等。前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)可包含學(xué)生及管理員登陸版塊、重要信息通知、網(wǎng)站導(dǎo)航等信息，其中導(dǎo)航中包含實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、法律法規(guī)、安全事故事例分析、安全視頻及圖片資料、全校實(shí)驗(yàn)室信息。為提高學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量，應(yīng)設(shè)置答疑與意見(jiàn)箱等窗口，學(xué)生可通過(guò)此類(lèi)信息交互窗口，提出問(wèn)題，并得到相應(yīng)的答復(fù)。(4)題庫(kù)管理。系統(tǒng)題庫(kù)分為通識(shí)類(lèi)題庫(kù)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)題庫(kù)，從不同層次及安全知識(shí)側(cè)重方向，提供多種安全知識(shí)題庫(kù)。系統(tǒng)管理員可對(duì)試題進(jìn)行錄入、、修改、刪除、批量上傳等操作，試題類(lèi)型包括單選題、多選題、判斷題。專(zhuān)業(yè)題庫(kù)為更好的滿足各專(zhuān)業(yè)老師對(duì)安全知識(shí)培訓(xùn)的要求，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師開(kāi)放上傳專(zhuān)業(yè)題庫(kù)的權(quán)限。(5)試卷管理。試卷應(yīng)根據(jù)登錄系統(tǒng)參加考試的學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行出題。將考試類(lèi)型分為基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)兩類(lèi)，系統(tǒng)對(duì)基礎(chǔ)類(lèi)試卷與專(zhuān)業(yè)類(lèi)試卷應(yīng)分為兩種出卷功能，兩類(lèi)試卷單獨(dú)出題、單獨(dú)考試，互不關(guān)聯(lián)。管理員按照要求設(shè)置完成相關(guān)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，包括學(xué)生專(zhuān)業(yè)、試題庫(kù)比例、每個(gè)試題庫(kù)下對(duì)應(yīng)各題型的數(shù)目、試題分值、考試合格分?jǐn)?shù)以及考試的有效時(shí)間、模板有效時(shí)間。(6)成績(jī)管理。管理員可通過(guò)此功能查詢(xún)所有學(xué)生的考試情況，并且可以分字段多功能查詢(xún)，包括是否參加考試、有無(wú)考試成績(jī)、基礎(chǔ)考試成績(jī)及專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)等。通過(guò)查詢(xún)結(jié)果督促為完成考試的學(xué)生及時(shí)參加考試，獲得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資格。(7)用戶(hù)管理。系統(tǒng)按用戶(hù)類(lèi)型分類(lèi)，可分為超級(jí)管理員、二級(jí)管理員、學(xué)生等三類(lèi)。超級(jí)管理員權(quán)限最大，擁有整個(gè)系統(tǒng)功能的管理權(quán)限。二級(jí)管理員由超級(jí)管理員根據(jù)實(shí)際情況分配管理權(quán)限，設(shè)置及修改用戶(hù)名、密碼等初始登錄信息。學(xué)生用戶(hù)通過(guò)系統(tǒng)前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)完成在線培訓(xùn)及考試等內(nèi)容，且學(xué)生登陸后，其需要學(xué)習(xí)的安全知識(shí)及考試試卷類(lèi)型是相對(duì)應(yīng)的。(8)資源庫(kù)的建設(shè)與管理。作為系統(tǒng)的資源管理庫(kù)，包含可用于實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育的視頻、圖片、文字等豐富多樣的資料形式，并且可以不斷擴(kuò)充庫(kù)存內(nèi)容。
6實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)實(shí)施成效
信息化平臺(tái)建設(shè)優(yōu)化了安全教育管理模式。安全教育管理平臺(tái)使實(shí)驗(yàn)室安全教育的教學(xué)對(duì)象更具針對(duì)性，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，信息視角更開(kāi)闊、學(xué)習(xí)形式更靈活。平臺(tái)為不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)歷層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們通過(guò)文字閱讀、視頻瀏覽、事故案例呈現(xiàn)以及模擬考試等教學(xué)形式，完成在線學(xué)習(xí)，不僅掌握了必要的安全知識(shí)，更重要的是樹(shù)立并強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。信息化平臺(tái)建設(shè)提高了實(shí)驗(yàn)室安全管理的可操作性。網(wǎng)絡(luò)化方式進(jìn)行安全教育和考試，減輕教師工作量，減少教室使用，節(jié)約了學(xué)校的教學(xué)資源。通過(guò)安全教育管理平臺(tái)，各學(xué)院可按照教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，組織學(xué)生們完成實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的在線學(xué)習(xí)及考核，包括確定試卷的具體內(nèi)容、考核方式和考核時(shí)間;掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、考核狀況及考核成績(jī)，只有完成指定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)在線考核，并成績(jī)合格的學(xué)生，方可允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。信息化平臺(tái)建設(shè)推動(dòng)并豐富了校園安全文化建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)是校園安全文化建設(shè)與管理的重要組成部分，平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)的應(yīng)用，為進(jìn)一步深化和推進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的整體水平，使安全教育培訓(xùn)工作更加系統(tǒng)、規(guī)范和制度化，提供了值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。
7結(jié)語(yǔ)
民以食為天，食以安為先。飲食衛(wèi)生不僅直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。近年來(lái)，我校采取“抓建設(shè)，健全制度，完善設(shè)施；抓管理，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范程序；抓隊(duì)伍，注重培訓(xùn)，加強(qiáng)教育，提高員工素質(zhì)；抓機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督”等辦法措施切實(shí)保障了飲食衛(wèi)生安全，基本上做到了學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心。下面，我就武邑鎮(zhèn)一中的食堂工作情況向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同聲們批評(píng)指正。
一、學(xué)校食堂建設(shè)情況：
武邑鎮(zhèn)一中食堂于---年新建，食堂總建筑面積---平方米，分為餐廳、操作間、主副食庫(kù)房、職工更衣間及宿舍、售飯間、售飯廳等，其中餐廳面積—平米，其它區(qū)域共計(jì)---平米。現(xiàn)有就餐學(xué)生---人，食堂生均面積和餐廳生均面積均已達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有食堂從業(yè)人員---人，管理人員---人。
二、學(xué)校食堂建設(shè)和管理的幾點(diǎn)做法：
1、加大投入，規(guī)范建設(shè)，從硬件上確保學(xué)校飲食衛(wèi)生安全。
學(xué)校食品衛(wèi)生安全必須以一定的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)，沒(méi)有合格的設(shè)施和合格的灶具，學(xué)校食品衛(wèi)生就沒(méi)有根本的保障。近年來(lái)，我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，先后投入資金---萬(wàn)元用于學(xué)校食堂建設(shè)，添置了----等食堂設(shè)施設(shè)備，；餐廳內(nèi)張貼了有利于培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、節(jié)約、循序等意識(shí)的標(biāo)語(yǔ)和警示牌，完善了食堂的硬件條件和餐廳文化，使食堂的硬件設(shè)施達(dá)到c級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)。
2、健全機(jī)制，明確職責(zé)，從制度上確保學(xué)校飲食衛(wèi)生安全。
做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，必須健全責(zé)任制，做到責(zé)任到人，責(zé)任到底。所謂責(zé)任到人，就是事事有人管，關(guān)關(guān)有人把，環(huán)環(huán)有人抓；所謂責(zé)任到底，就是每個(gè)人各負(fù)其責(zé)，負(fù)責(zé)到底，出了問(wèn)題，追責(zé)到底。
一是健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，膳食處、總務(wù)處等相關(guān)處室人員為成員的學(xué)校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員在學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作中的具體職責(zé)，建立了例會(huì)制度，定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)校食堂工作專(zhuān)題匯報(bào)，了解食堂運(yùn)轉(zhuǎn)情況，研究和制定對(duì)策，解決食堂在食品衛(wèi)生安全方面存在的問(wèn)題。
二是明確職責(zé)。為使責(zé)任落實(shí)到位，學(xué)校建立了食堂管理和安全衛(wèi)生責(zé)任制，明確提出了“專(zhuān)人負(fù)責(zé)，健全制度，經(jīng)常監(jiān)督，及時(shí)整改，杜絕事故”二十字的飲食衛(wèi)生安全管理的總體要求，全面實(shí)施“責(zé)、育、查、會(huì)、報(bào)、獎(jiǎng)、懲”的“七字”管理制度，要求各成員、各處室做到“三個(gè)到位”，即：考慮布置到位、指導(dǎo)督促到位、檢查落實(shí)到位。
每學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人員都要分別簽訂“飲食衛(wèi)生安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，同時(shí)完善了考核機(jī)制，形成了事事有人管，關(guān)關(guān)有人把，環(huán)環(huán)有人抓的工作格局，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任到人，責(zé)任到底。同時(shí)，積極配合衛(wèi)生、防疫、食品藥品監(jiān)督等有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂管理工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)制訂詳細(xì)可行的整改計(jì)劃，盡快整改，達(dá)到要求。
3、完善制度，精細(xì)管理，從程序上確保學(xué)校飲食衛(wèi)生安全。
學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作必須有一套完善的制度和程序做保證，必須通過(guò)一系列切實(shí)有效的措施來(lái)落實(shí)。為此，我校一方面加強(qiáng)宣傳教育，建設(shè)食堂文化，強(qiáng)化師生食品衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)師生文明就餐習(xí)慣。另一方面制定了細(xì)致的學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全管理制度，通過(guò)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，促進(jìn)管理精細(xì)化。
一是加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化師生食品衛(wèi)生意識(shí)。
學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食物中毒事故責(zé)任追究暫行規(guī)定》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，堅(jiān)持用法律法規(guī)指導(dǎo)工作，用規(guī)章制度規(guī)范操作。為提高學(xué)校食堂做從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校每周都要組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)，積極在廣大師生中開(kāi)展食品衛(wèi)生法律和法規(guī)的有關(guān)知識(shí)的宣傳，舉辦各類(lèi)食品衛(wèi)生講座，召開(kāi)有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的主題班會(huì)，豐富了師生食品衛(wèi)生安全知識(shí)，提高廣大師生的自我保護(hù)能力。
二是建設(shè)食堂文化，構(gòu)建文明、衛(wèi)生的用餐環(huán)境。
時(shí)光如水，光陰似箭，通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教教師的團(tuán)結(jié)合作，安全工作取得了更新的進(jìn)步。大半年來(lái)由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助，有全體教職員工的大力支持，再加上自己的不斷努力，工作上取得了一定的成績(jī)。在工作中我能夠忠實(shí)履行職責(zé)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地開(kāi)拓性的進(jìn)取，把自己全身心地投入到本職工作實(shí)踐中。通過(guò)對(duì)自己的半年工作情況進(jìn)行總結(jié)，感到自己是能夠勝任本職工作的。現(xiàn)將主要工作情況述職如下：
一、強(qiáng)化素質(zhì)，以提高自身素質(zhì)為突破口，在不斷的學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，掌握干好工作的基本技能和知識(shí)。
“珍愛(ài)生命，安全第一”，安全是“高壓線”尤其是學(xué)校的安全大于一切，孩子的生命更是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)和社會(huì)的穩(wěn)定。工作之初，我就以這段話時(shí)刻提醒自己要干好！干好!再干好!!!
大半年來(lái)，我經(jīng)常反思自己，審視自己，看自身能力和素質(zhì)的提高幅度，能不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要、能不能適應(yīng)完成正常工作的需要。經(jīng)常地告誡自己，要在工作中能夠立得住腳，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工們的期望，自身素質(zhì)的強(qiáng)弱是關(guān)鍵，必須在工作中不斷地提高自己。回顧大半年來(lái)的工作，為了提高自身能力素質(zhì)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下讓老師滿意，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作的決定》、《消防安全管理》、《中小學(xué)突發(fā)事件處理辦法》和《Xx市安全管理培訓(xùn)材料》等資料，全面地提高自己，力爭(zhēng)在完成工作的標(biāo)準(zhǔn)上有突破。通過(guò)學(xué)習(xí)，感到既開(kāi)闊了眼界，又豐富了頭腦，既學(xué)到了知識(shí)，更看到了差距。在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的能力素質(zhì)，增強(qiáng)了干好本職工作的本領(lǐng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，以提高工作效率為根本，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上保證完成工作的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
1、做任何工作都要先從思想上提高認(rèn)識(shí)，安全工作更是如此，要從思想上認(rèn)識(shí)安全工作是一項(xiàng)重中之重的常抓不懈的工作，為此，我先后多次在安全宣傳教育會(huì)議強(qiáng)調(diào)安全的重要性及其預(yù)防措施，同時(shí)落實(shí)了“一崗雙責(zé)”和責(zé)任區(qū)分工，且做到了每周對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查，逐步制完善各室，各責(zé)任區(qū)的制度及分工和各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急措施等，確保了學(xué)校安全工作“橫到邊，豎到底”，不留死角的抓安全，營(yíng)造了人人抓安全，處處講安全的氛圍，從而使師生從思想上牢固樹(shù)立了“安全大于天”的意識(shí)。
2、加強(qiáng)組織，大半年來(lái)，在工作中，我注意總結(jié)摸索工作規(guī)律，注意與其他科室建立比較融洽的關(guān)系，以便于開(kāi)展工作。作為安全辦主任，但我注意隨時(shí)掌握不安定因素，做到能夠隨時(shí)處理；隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，做到隨時(shí)整改。我想要想使學(xué)校一方平安，就必須堅(jiān)持原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要堅(jiān)決遵守，違背原則的事堅(jiān)持不做。只有做到這一點(diǎn)，才能稱(chēng)得上是為學(xué)校負(fù)責(zé)，更是為自己負(fù)責(zé)。年初以來(lái)，我堅(jiān)持用“真心”、“愛(ài)心”和“恒心”來(lái)做好本職工作。半年來(lái)，做到了堅(jiān)持原則辦事，不讓感情、人情滲透工作之中干擾原則，雖然這在一定程度上傷害了個(gè)人感情，但卻堅(jiān)持了正常的工作程序，保證了安全管理工作正常開(kāi)展，從而教委、鄉(xiāng)教辦安排的各項(xiàng)工作及上報(bào)材料都能夠保質(zhì)保量按時(shí)完成，學(xué)校的安全工作也得到了保證。
3、今年3月份，學(xué)校安排我對(duì)校舍安排隱患進(jìn)行排查，為此，開(kāi)始的那一天起，我就時(shí)刻提醒自己：無(wú)論是干什么事，說(shuō)什么話，決不能給我們學(xué)校抹黑，一定要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到我是能夠拿得出、站得穩(wěn)、做得好，是能夠招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的。也正是在這種理念的支配下，我發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，在整修的日子里，正值節(jié)假日，我依然堅(jiān)持在學(xué)校加班加點(diǎn)直至工作的完成，事后在迎接教委檢查中當(dāng)場(chǎng)受到夸獎(jiǎng)。不僅如此平時(shí)為了做好本職工作，我經(jīng)常是不辭辛苦，我經(jīng)常是整理材料、制定方案到深夜，為確保學(xué)校安定奠定基礎(chǔ)。
三、從我做起，以樹(shù)立良好形象為牽引，在堅(jiān)持行為影響的前提下激發(fā)工作熱情。
俗話說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”，作為一個(gè)安全辦主任，如果是說(shuō)的是一套，做的又是一套，就會(huì)對(duì)廣大師生造成非常不好的影響，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特別強(qiáng)調(diào)大局觀念，當(dāng)好助手，服從全局，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校形成的決議，不搞小動(dòng)作，為人做事坦坦當(dāng)當(dāng)。古人云，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в诙琛薄Ｌ岣咄晟谱晕译x不開(kāi)勤，工作出成績(jī)也離不開(kāi)勤，完成本職工作更要勤字當(dāng)先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。半年來(lái)，平時(shí)加班加點(diǎn)，雖然有時(shí)是累點(diǎn)，但看到我們學(xué)校在平安、穩(wěn)定、蓬勃興起時(shí)，尤其是圈里學(xué)校、薛巖學(xué)校相繼合到我們中心小學(xué)后，在安全工作中，無(wú)一例死亡事件發(fā)生，無(wú)一件影響社會(huì)穩(wěn)定的事件發(fā)生，心中還是感到非常欣慰。