時間：2023-10-07 15:57:32
導語：在成本會計核算的基本方法的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1 作業成本的核算
1.1 劃分作業中心
作業成本系統將企業的生產經營過程劃分為不同的作業中心，在每個作業中心要匯集其發生的各種費用，從而計算出該項作業的總成本和單位成本，最后分配給每種產品負擔。這與傳統的成本核算有很大的區別，傳統的成本計算是將某一個生產部門作為一個成本中心，而作業成本法是將某一項作業作為一個成本中心。
1.2 成本費用匯集和分配的程序
（1）設立作業中心。在進行作業成本核算時，首先應找出成本驅動因素，建立成本中心。由于企業的生產活動較多，發生的費用也較多，若將每一個作業活動的費用都作為作業成本進行分配，雖然比較準確，但卻比較復雜。所以，可對作業活動進行分類，劃分為若干個作業中心。
（2）將間接費用按作業進行匯集，然后將作業成本分配到各種產品成本上。應正確確定作業成本與產品之間的關系，以便將作業成本分配于各種產品的成本上去。在進行成本的分配時，應注意其相關性原則，以某項作業與產品成本的關系為基礎進行分配。
2 作業成本法的適用范圍
作業成本法可以比較好地解決間接費用的分配問題，使成本計算所提供的資料更加準確可靠。不是所有間接費用都可以歸屬于不同的作業，采用作業成本法進行分配。在一般情況下作業成本法只適用于由于生產作業所引起的成本費用，而與作業活動關系不大的間接費用則不能采用此方法。從成本的構成來看，在生產自動化程度較高的情況下，不但制造費用在產品成本中所占的比重增大，而且它的構成也大大復雜化了。
作業成本計算的優點是能向會計信息的使用者提供間接費用的來源，提出新的間接費用的分配方法，并且通過該系統，找出不能產生價值增值的作業，借以降低成本。
作業成本計算以作業為基礎，其計算工作貫穿于作業管理的全過程。由此實現對所有作業活動追蹤地進行動態反映，從而充分發揮其在決策、計劃和控制中的作用，促進作業管理水平的不斷提高。作業成本計算不僅是先進的成本計算方法，同時它也實現了成本計算、成本管理相結合的全面成本管理制度。
3 作業基礎成本會計的運行基礎
根據調查顯示，能否成功實施ABC，關鍵取決于如下幾方面：（1）明確而一致的系統目標：系統的目標決定著系統的設計及其運行結果，目標不同，系統的結構設計、實施方法及其運行結果均會不同。如果沒有明確而一致的系統目標，必將導致不明確甚至混亂的設計和結果。（2）最高管理當局的支持：ABC系統的運行涉及面廣，并需要一定的人力、物力、財力支持。最高管理當局的支持與否，是ABC系統能否實施的前提。（3）與業績評價和報酬計劃對接：變革常常會遭遇抵制。通過提供必要的激勵，引導員工支持并參與ABC系統的設計和運行，并保證依據他們的業績進行恰當的評價和獎懲，將有助于系統的推進。（4）非會計所有：ABC系統是貫串公司的所有成員的實踐運用，而不是僅僅針對并依賴于會計部門。（5）培訓：對管理階層及全員進行有關ABC設計、實施及系統有效性等方面的培訓，使他們明白其概念并正確評價其優勢，有利于激發大家的參與熱情。
4 作業基礎成本會計的運行程序
作業基礎成本計算（以下簡稱ABC）是一種基于產品或服務對作業的消耗而導致的資源消耗，從而將成本分配至產品或服務的成本計算方法。這種成本計算方法的前提：企業的產品或服務由作業完成，而對作業的需求所耗用的資源導致了成本。資源被分配給作業，及其后作業被分配給成本對象均基于它們的耗用。
一個ABC系統至少應包含三個主要步驟，即：（1）識別資源成本和作業；（2）將資源成本分配到作業；（3）將作業成本分配到成本對象。
步驟一：識別資源成本和作業。
設計ABC系統的第一步即識別資源成本并進行作業分析。資源成本為完成各種作業而發生，大多數資源成本都體現在總分類帳的一級明細帳戶中，如材料、物料、采購、材料整理、倉庫、辦公場地、家具用具、建筑物、設備、公用事業設備、薪金和福利、工程等。
作業分析是識別和描述一個組織中所做的工作（作業）。作業分析通常采用從已有的文件和報告中收集數據，并且采用問卷調查、觀察、與核心人物直接交談等形式。作業分解的詳略程度則取決于系統的目標。
步驟二：將資源成本分配給作業。
作業驅動資源成本的耗用。資源動因被用以將資源成本分配給作業。選擇一個好的資源動因的重要標準之一即因果關系，典型的資源動因包括：
（1）用于公用事業的儀表數：（2）用于薪酬相關作業的雇員人數；（3）用于機器調整作業的調整次數；（4）用于材料整理作業的材料移動次數；（5）用于機器運行作業的機器小時；（6）用于門衛、清潔作業的空間大小。
資源成本應盡可能通過直接追溯去分配給作業。直接追溯要求計量作業對資源的實際耗用量。
步驟三：將作業成本分配給成本對象。
1.中小型企業概念
總的來說，中小型企業屬于一個相對的概念，其需要按照企業的資本金額、雇用人數、銷售額等指標來劃分，而且不同的行業，其劃分的依據和標準又存在較大的差異。例如對于工業企業來說，中小型企業需要滿足以下其中一個標準：銷售額3億元以下；職工人數2000人以下；資產總額4億元以下。
2.中小型企業的特點
（1）企業數量大，生產規模小。通常情況下，中小型企業在數量上占據著一定的優勢，而且在全國企業總數中所占據的比例達到了99%。但是大部分中小型企業的資產規模比較小，能夠滿足金融機構抵押品的比較少，從而導致融資過程難度較大，知識企業資金相對匱乏，在一定程度上影響了中小型企業的發展。（2）集中于勞動密集型產業。中小型企業的生產范圍集中勞動密集型產業，而且一般是在國內市場夾縫中發展起來的，涉及到的經營范圍主要為國民經濟生活，如農業生產、電子產品業、服務行業、運輸行業、批發零售業和建筑行業等。（3）經營方式靈活多樣。大部分勞動密集型產業投資小、收益高，經營體制和方式較為靈活，對市場變化具有較強的適應能力。一旦國家經濟增速緩慢時，可以準確把握市場未來發展方向，并及時改變經營方向，以免企業被市場所淘汰。（4）壽命期限短，競爭力弱。中小型企業融資渠道較為單一，主要依靠內部集資和間接融資兩種方式，從而導致企業發展過程中經常會遇到資金短缺的現象，影響企業的發展，嚴重的時候還會導致企業停業破產。
二、成本會計核算概述
1.成本會計核算的內涵
成本會計核算主要是指企業在發展過程中，在按照一定的對象進行分配和歸集時所出現的各種消耗費用，通過該費用可以準確的計算出產品的單位成本和產品的總成本。
2.成本會計核算基本目標
中小型企業在生產經營過程中，需要消耗一定的生產資料和勞動力，從而出現了企業的成本費用。中小型企業要想在市場競爭中獲得發展，就需要做好成本費用的核算與控制工作，首先要根據企業發展需求來制定一個合理的成本額度，盡可能保持實際成本開支與成本額度一致，這樣可以有效的衡量企業的成本控制和經營活動是否獲得成效，該過程中還需要對成本會計核算過程中存在的不利因素進行分析，以確保中小型企業在市場經濟下，能夠獲取一定的利潤，更好的推動企業的發展，確保經濟利益的最大化。
三、中小型企業成本會計核算中存在的問題
1.成本會計核算理念比較淡薄
中小型企業的成本會計核算理念有待加強，從而導致成本會計核算工作無法順利進行。通常情況下，我國大部分中小型企業在進行會計成本核算的過程中，只是為了達到上級部門檢查的要求，但是對成本會計核算的重要性未給予足夠的重視，致使中小型企業的發展受到了一定的限制。我國大部分中小型企業均通過成本習性的方法來對核算產品成本、產品成本結構進行劃分，而且通過降低產品單位成本來提高企業產品產量。有些中小型企業為了達到降低生產成本的目的，而忽視了消費者對產品質量的需求。隨著我國經濟的快速發展，如果缺乏行之有效的成本會計核算理念，將會導致中小型企業成本浪費現象比較嚴重，對中小型企業的未來發展產生了較大的影響。
2.中小型企業成本會計核算法律不夠完善
自從我國頒發《小企業會計制度》以來，使我國的成本會計核算法律有了可遵守的依據，同時我國還曾經頒布并實施過《中華人民共和國會計法》、《稅收征管法》、《現金管理條例》等法規，使我國成本會計核算法律逐漸趨于完善，但是這些法律對于中小型企業來說缺乏一定的適應性，因為其中大部分法律是為上市公司服務的，導致中小型企業成本會計核算法律有待改進和完善。我國中小型企業自身發展規模比較小，監管機關人員有限，監管和處罰力度不力不夠，法律宣傳工作不到位。再加上中小型企業人才短缺，致使企業員工不會認真學習成本會計核算的相關法律，影響會計核算工作的順利進行。
3.企業成本會計核算資料有待完善
中小型企業成本會計核算一般是按照企業自身的特點、工藝流程、生產方式和管理需求來制定的。目前，我國所制定的成本核算制度中明文規定，中小型企業在進行成本會計核算過程中，需要準備設置原材料、生產成本、庫存商品、各種相關費用等資料，并根據產品原材料購進、產品銷售、產品生產及產品費用的攤銷來開展成本會計核算工作。但是目前我國大部分中小型企業為了節省人力、物力和財力而選擇只設置總賬，未按照要求置明細賬目，甚至還有一些中小型企業所進行的成本會計核算只對項目的實際金額進行了反映，而對其數量卻只字不提，或者只反映數量而不提金額，從而導致成本會計核算資料不夠完善，造成成本核算混亂，影響最終的成本會計核算質量。
4.中小型企業成本會計核算制度有待完善
一個中小型企業要想在市場競爭中獲得發展，就需要使企業的成本會計核算工作做到準確無誤，并根據企業自身的特點、管理要求和未來的發展方向來選擇有關的會計科目，如生產成本、原材料、庫存商品、制造費用等。同時中小型企業還需要按照我國的權責發生制進行會計成本核算工作，遵循配比的原則，對庫存商品成本、結轉當期銷售成本等進行正確的歸集。通常情況下，我國的中小型企業僅設置了總賬，而忽略了明細賬，其中的賬簿登記也只進行了產品數量的登記而沒有金額，或者只進行了金額的登記而沒有數量。甚至有些中小型企業成本會計核算制度不完善，為了少繳稅費，提前對在產品成本進行結轉，并將其劃歸到庫存商品成本中，從而導致中小型企業成本會計核算過程無法順利進行，嚴重影響了企業的發展。
5.中小型企業成本會計核算人員綜合素質參差不齊
中小型企業在進行生產經營過程中，為了節約成本，通常不會特意聘請會計人員，盡在單位內部找一些懂會計的人員來身兼數職，這些人往往沒有會計人員從業證書，從而對成本會計核算過程中的相關規范和標準不太了解，致使在日常財產清查過程中選擇實地盤存制。由于中小型企業規模較比較小，從事的業務范圍比較簡單，從而導致成本會計核算不夠規范，影響核算的進度和質量。其主要是因為中小型企業一般采用了家族式經營模式，其經營權和所有權主要掌控在家庭成員手中，導致企業的管理體系不夠完善。還有一些中小型企業的管理人員法制觀念較為淡溥，無法準確劃分企業財產和私有財產的界限，同時中小型企業的大部分成員都是自己的親人，甚至有些員工未經過專業的培訓，會計方面專業知識比較匱乏，從而導致他們自身的綜合素質比較低，無法根據國家制定的相關法律、法規和規章制度進行成本會計核算工作。有些中小型企業成本會計核算人員僅根據領導者的意圖去工作，最終導致成本核算結果無法更好的反映企業的真實情況，這些都在一定程度上阻礙了我國中小型企業在市場經濟中的發展。
四、提高中小型企業成本會計核算的措施
目前我國大部分中小型企業成本會計核算有待改進和完善，因此需要采取措施來解決中小型企業成本會計核算中存在的問題，只有這樣才能有效的提高中小型企業成本會計核算的水平，提高會計信息質量，并對中小型企業經營成果和財務狀況給予真實的反映，有效提高中小型企業在經濟市場中的地位，推動我國中小型企業的快速發展。
1.完善中小型企業成本會計核算理念
中小型企業要想提高其成本會計核算水平，就需要根據企業的實際發展需求來對其已有的核算理念進行改進和完善，并將一些新方法、新知識、新模式引人到成本會計核算之中，真正意識到成本會計核算對于企業發展的重要性。同時中小型企業管理人員還需要加大對成本會計核算的投入力度，落實會計核算責任制，使其能夠更好的落實到成本會計核算的每一個環節，為企業的成本會計核算工作奠定良好的基礎。
2.完善中小型企業成本會計核算體系
為了推動我國中小型企業成本會計核算的順利進行，需要建立一個各環節、各程序相對完善的成本會計核算體系。構建一個全方位、全過程的成本會計核算管理模式，將傳統的成本會計核算中只重視生產環節的成本核算工作，而逐漸向材料采購、產品研發產品的銷售及售后客服等環節轉變，對中小型企業產品生產每一個環節的成本核算與成本控制工作都要給予足夠的重視。同時還需要針對中小型企業每一個階段的發展、每一個環節的支出制定與之對應的管理制度和標準，從而構建一套系統、完善的成本會計核算體系。在中小型企業會計核算體系中，要遵循權責相結合的原則，真正落實責任成本核算制度，定期對各個環節進行審核，這樣不僅可以有效地激發員工的工作積極性，而且還能大大提高中小型企業成本會計核算的質量。
3.完善中小型企業成本會計核算制度
在中小型企業中，完善成本會計核算制度是保證會計核算制度得以順利進行的關鍵。首先，中小型企業構建科學的核算程序、核算方法及核算審批制度，以確保成本會計核算過程趨于制度化和規范化。其次要對會計核算人員的崗位職責給予明確。隨著我國各行各業崗位責任制的建立和完善，明確了各個各個崗位每一位員工的基本職責，從而保證各個環節工作有效的銜接在一起。再次，還需要加強對中小型企業成本會計核算的監督工作，加大對生產費用的開支、審批環節的監督，完善各個環節的信息披露制度，避免發生貪污、浪費的現象。最后，完善中小型企業成本會計核算制度，規范成本會計核算人員的基本標準，以確保核算工作的規范化、科學化和合理化。
4.選擇與中小型企業相適應的成本會計核算模式
目前，我國中小型企業在對企業成本進行管理的過程中，所采用的核算模式主要有雙軌制模式、單軌制模式和二級帳戶模式。其中，雙軌制模式需要以原來的成本會計核算為基礎，然后單獨抽出中小型企業成本會計核算，并制定與之對應的核算制度。單軌制核算模式是目前大部分中小型企業所使用的成本會計核算模式。二級帳戶模式主要是在雙軌制核算模式的基礎上，根據中小型企業發展需求制定的成本會計核算模式，其具有易于掌握、操作方便等優點。因此，中小型企業在實際發展過程中，最好根據自身的實際情況來選擇和制定與之對應的成本會計核算模式，從而使中小型企業成本會計核算工作有條不紊的進行，提高企業的管理效率和質量。
5.提高中小型企業成本會計核算人員的綜合素質
關鍵詞：成本會計實務 職業標準 教學做一體化 教學改革
《成本會計實務》是高職院校會計專業的核心課程之一，通過該課程的學習，學生應該掌握成本核算的基本原理、方法和技能。根據高職教育的特點和規律，為了全面提高《成本會計實務》教學質量，實現培養高素質、技能型會計專門人才的培養目標，本文從分析高職院校學生的學習特點出發，依據“職業標準與課程內容相對接”的要求整合課程教學內容，以企業成本核算任務為載體，依據成本會計工作過程內容組織教學，應用“教學做一體化”教學方法和現代化多媒體教學手段，實施“任務驅動+工作過程”教學模式。
一、高職院校學生的學習特點分析
經過調查分析，筆者認為，高職院校學生的學習特點主要有：一是基礎知識薄弱，學習能力有待提高；二是缺乏求知欲和上進心，部分學生學習積極性很差；三是學習消極被動，投機取巧；四是動手能力強。如果在教學過程中采取以實踐教學為主、理論教學為輔的教學方式，利用學生善動的特點，可以極大地提高學生的學習興趣和職業技能，實現培養高端技能型人才的高職教育目標。
從高職院校學生的學習特點來看，高職教育應該重點抓好實踐環節的教育，改變傳統學科型理論教學模式，重視工作技能訓練和職業能力培養，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。按照“必須、夠用”原則，依據“職業標準與課程內容相對接”要求，改革《成本會計實務》課程教學內容，刪減不必要的且難度大的成本會計理論知識，運用現代化教學手段，采取科學的教學方法，加強實踐教學，提高學生的學習興趣、積極性和主動性，降低學習門檻和學習難度，培養學生職業能力，以提高學生成本會計核算技能，滿足成本會計工作崗位的要求。
二、課程教學設計
（一）課程教學目標
通過《成本會計實務》課程的學習，高職院校學生應具備會計專門人才所必需的成本會計基本理論知識和基本技能，掌握成本核算和成本分析的基本理論知識，能靈活運用相關的技術方法，根據企業具體情況進行成本會計核算與分析，完成成本會計核算和分析工作任務；具備理論聯系實際、用好技能、用活知識的職業素質，具有科學的態度和求實創新精神。
（二）課程設計原則
筆者按照“寓教于學、寓學于練、寓練于做”的課程設計理念，遵循以下原則進行課程設計：（1）實踐性原則。以“理論與實踐相結合，課堂訓練、課外訓練、頂崗實習相結合，突出實踐性”為原則，突出課程的操作性和實踐性。（2）職業性原則。以“職業能力培養與職業素養養成”為核心，突出課程的會計職業性。（3）開放性原則。以“校企合作”、“頂崗實習”為媒介，突出課程的開放性。（4）“教學做”相融合原則。（5）“任務驅動”原則。成本會計實務課程內容由傳統學科體系向以“成本核算任務工作過程”為內容轉變，成本會計實務的教學過程就是企業成本會計核算過程。以企業成本核算任務為載體，依據成本會計工作過程內容組織教學，應用“教學做一體化”教學方法和現代化多媒體教學手段，實施“任務驅動+工作過程”教學模式。
（三）職業崗位、職業標準與課程內容關系分析
企業成本會計核算崗位需要成本會計實務知識。按照“高等職業教育要服務于產業，專業與職業對接，課程與崗位對接”要求，高職《成本會計實務》課程的內容設計與選取應該滿足職業標準的要求。因此，要對傳統《成本會計》課程內容進行整合，設計與選取的《成本會計實務》教學內容應該符合職業能力培養的要求。會計職業標準與成本會計實務課程內容的關系如表1所示。
（四）課程教學內容設計
《成本會計實務》課程教學內容總體設計的思路是：教學應該做到教學過程與成本會計核算過程的統一，按照“知識+技能”思路，以一家典型生產制造企業的成本核算工作任務為載體，按照“成本會計制度調查設計生產費用的歸集與分配三種基本成本核算方法的應用其他成本核算方法的應用成本報表的編制與分析”作為成本會計的教學主線，以“教學做一體化”教學方法開展成本會計實務教學工作（見表2）。
《成本會計實務》課程內容的詳細設計遵循“任務驅動+工作過程”原則，按照循序漸進的三個教學環節詳細設計成本會計實務課程內容：（1）參觀和調查生產制造企業，訪談企業管理人員，了解生產制造企業的生產類型、生產特點和工藝流程以及管理要求，討論企業生產成本核算情況，增強學生的感性認識和職業道德意識，提高學習興趣。（2）精心設計制造企業生產費用的交易。在收集企業真實業務資料和財務數據的基礎上，加工整理出典型交易和事項，并精心設計成本會計核算資料，教師應用“教學做一體化”教學方法開展課堂教學。（3）精心設計成本會計核算的程序和計算表格，應用電子表格軟件和紙質成本核算用“證、賬、表”，模擬仿真成本核算工作。
（五）課程教學設計應注意的問題
1.在《成本會計實務》教學過程中，要突出學生的學習主體作用，根據成本會計核算工作任務的要求講授成本會計理論知識，將成本會計知識融合于成本核算任務工作過程中，實現教學過程與成本核算過程的統一，引導學生獨立思考、主動分析問題與解決問題。基于對高職會計專業畢業生就業工作崗位和工作任務對知識需求的分析，筆者認為，成本預測、成本決策等現代成本會計內容可暫不列入高職《成本會計實務》教學內容。
2.改變教學主體地位，實現由傳統學科型教育的“以教師為中心”向現代職業教育的“以學生為中心”的教學主體的轉變，培養學生觀察、思考、推理、分析、判斷與解決問題的能力。通過對成本會計知識的深入學習和訓練，學生應該具備獨立解決成本會計核算工作實際問題的能力。
三、教學方法與手段改革
傳統的學科型成本會計課程教學，以教師為中心，以粉筆加黑板為媒體，以滿堂灌輸成本會計理論的教學方式來開展教學，不能將所有成本計算表格在黑板演示講解，學生只能以書本表格來理解和掌握成本核算過程和方法，加深成本會計理論的理解，學習、教學效果都不理想。成本會計實務是一門應用型會計專業核心課程，注重實踐性、操作性，教師在講解成本會計理論知識的同時，還應重點講授和示范成本會計實務操作。因此，改革成本會計實務教學方法和手段是《成本會計實務》教學改革的必然選擇。
（一）教學手段
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、媒體或設備。隨著科學技術的發展，教學手段經歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網絡技術等五個使用階段。傳統教學手段主要指一本教科書、一支粉筆、一塊黑板、幾副掛圖等。現代化教學手段是指各種電化教育器材和教材，即把幻燈機、投影儀、錄音機、錄像機、電視機、電影機、VCD機、DVD機、計算機等搬入課堂，作為直觀教具應用于各學科教學領域。因利用其聲、光、電等現代化科學技術輔助教學，又稱為“電化教學”。
根據成本會計實務課程實踐性、操作性強的特點，成本會計實務課程在教學手段配置上，一要選擇一家典型的生產制造企業并收集其成本核算會計資料，作為成本會計實務課程的載體和工作對象，幫助學生調查研究企業生產的主要類型、生產特點和管理要求，確定成本核算對象、選擇成本核算方法、設計成本核算程序，組織會計人員（學生）完成企業成本核算工作，設計成本會計制度。二要配置教學做一體化教室，確保“教學做一體化”教學方法的實施。三是建立校外實訓基地，開展課程或專業頂崗實習，強化和鞏固專業理論知識，提升職業能力。
（二）教學方法
改革傳統滿堂灌的成本會計教學方法，實施案例教學，突出學生“能力本位”。以一家典型制造企業的成本核算工作為例，采用講授、演示（示范）、討論、啟發、練習（模仿）、操作（實踐）等方法，模擬制造企業真實成本核算情景，使學生在學習過程中由“學生”角色轉變為“成本會計員”角色，學生應用電子表格軟件和紙質“證、賬、表”開展成本會計核算工作，有針對性地開展成本會計核算技能訓練，使學生成為成本會計實務課程的真正主體。
（三）成本核算技能的培養
學生學習成本會計實務課程的目標是，能夠將所學成本會計知識應用于成本會計實務工作中，完成企業成本會計核算工作任務。因此，學生的成本會計核算能力成為評價成本會計課程教學效果的唯一指標。學生成本會計核算技能的培養，可以通過以下途徑來組織、實施：一是在正式開展課程教學前，教師組織學生對各種生產類型的制造企業進行實地調查、訪談，研究企業生產經營特點、管理要求。在企業實地調查結束后，教師與學生一起討論，幫助學生確定成本核算對象、選擇合理核算方法、設計成本核算程序、組織成本核算工作。通過學生的實地調查研究，增強學生的感性認識和學習興趣，為成本會計理論知識及其應用能力培養奠定基礎。二是進行“教學做一體化”課堂教學和成本會計模擬仿真實訓，通過課堂的“教、學、做”和模擬仿真實訓，幫助學生應用成本會計知識完成企業成本核算工作任務，加深和鞏固成本會計理論知識的理解，提高成本會計知識的應用能力，提升學生的工作技能和動手能力，增強學生的學習興趣和成就感。三是課程頂崗實習，學生在完成成本會計實務課程的校內學習后，學校要創造條件安排學生在企業開展為期至少一個月的會計課程頂崗實習，參與企業的會計核算工作，提高學生會計工作能力。
四、教學改革效果分析
教學改革以前，成本會計實務課程主要實施傳統學科型理論教學，學生學習完成本會計實務課程后掌握了一些成本核算理論知識，但是在會計實際工作中無法獨立開展成本核算工作，教學效果不夠理想、質量不高。教學改革以后，我們以企業成本核算任務為載體，依據成本會計工作過程內容組織教學，應用“教學做一體化”教學方法和現代化多媒體教學手段，實施“任務驅動+工作過程”教學模式，強化實踐教學，教學效果和質量得到了極大的提高。成本會計實務課程教學改革效果分析如表3所示。
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關鍵詞：中小企業；成本會計；管理策略
1引言
成本會計控制管理要從企業經營的全過程出發，根據企業的經營任務與技術資源情況，有效地進行效益與利潤的核算，達到合理進行成本體系規劃的目標，著力解決企業成本管理中的實際問題，消除企業成本管理困難。
2中小企業成本會計應用的現狀
2.1成本管理理念淡薄。當前不少中小企業沒能樹立起成本管理的理念，成本會計應用不到位，大部分企業沒能通過成本會計計算方式進行企業管理，成本會計主要用于向上級匯報工作，忽視了成本核算的重要作用。例如，有些企業單純地追求成本降低，沒有充分的研究消費者對產品質量的需求和產量要求。中小企業過度考慮有形成本，忽視了對無形成本的計算，因此無法真實的反映實際成本，最終造成成本核算偏差。這使得中小企業沒能運用正確成本會計方式核算企業的實際消耗，因此可能因為降低成本實際上減少了企業收益，對中企業小的發展帶來負面的影響。2.2缺乏會計成本人才。現代成本會計在中小企業的廣泛應用，依賴于復合型的會計計算人才，成本會計管理人員不僅要具備會計專業知識，而且還要懂得中小企業經營管理，以及企業項目的相關知識。但是目前中小企業的會計人才顯然不具備較強的綜合能力。例如，有些中小企業的會計人員還不具備使用專業軟件進行成本會計核算的能力，不能充分的運用計算機進行會計信息挖掘，成本會計人員的電算化水平較低，不能通過成本會計工作給中小企業決策提供支撐，加上行業經驗不足，影響成本會計工作效能。2.3成本會計核算方法存在問題。當前中小企業沒能建立起完善的成本會計核算制度，成本會計管理還有待完善。例如，有不少中小企業都是按照原材料進購，產品生產、銷售以及費用攤銷的方式進行核算，有些中小企業只是核定總賬，沒能有效設置明細賬，只反映項目金額沒能反映數量，造成成本會計核算混亂。還有的中小企業的成本會計核算方法粗放，核算只局限產品財務會計信息，無法全面深入反映企業經營全過程，無法為企業各個環節發生的成本信息進行全面核算，因此難以為企業發展提供全面戰略性財務信息支撐。而且成本管理均為事后管理，沒能體現出成本會計管理的基本理念，影響了成本管理的效率，不利于發揮成本管理作用。
3成本會計管理的作用和原則
3.1成本會計管理的作用。成本會計管理是促進中小企業發展的重要方式，成本會計管理方式不僅可以從根本上幫助中小企業節約成本，而且可以在節約成本的同時提高中小企業的生產效率。首先，可以使中小企業全面優化生產結構，可以最大限度地降低中小企業的管理成本，同時為中小企業的消費者提供更好的服務，適應了企業成本理念的發展變化，可以有效地降低企業的投資。其次，可以提高企業的運營效率，促進中小企業在充分分析市場信息的基礎上，切實優化提高成本管理水平，可以促進企業把握好投資力度。3.2會計成本的運用原則。中小企業成本會計的應用原則必須從企業的實際情況出發，在充分尊重市場規律的基礎上，發揮出成本會計的效用。首先，中小企業成本會計要尊重歷史成本，注重根據歷史成本進行充分計算，要能反映歷史與當前情況，能夠根據歷史成本進行計量，從而真實準確地反映企業內部財務狀況。其次，要注重分期核算，要在保證企業經營活動連續性的基礎上，保證會計主體的連續經營，同時做到對生產經營活動的細化管理，能夠根據實現情況進行分期成本核算，從而確定好存貨成本與銷貨成本。
4中小企業成本會計工作的建議
4.1建立成本會計崗位責任制。為了提高成本會計管理水平，還要完善成本會計管理體制，制定具體的成本會計崗位責任制，發揮中小企業會計人員在成本會計核算中的具體作用。首先，嚴格落實會計崗位責任制，在全面梳理中小企業發展策略和企業現狀的基礎上，制定出完善的成本會計核算管理的責任制度，注重提高制度的針對性和程序性，保證成本會計管理方法有效落實。其次，加強對現有制度的運行檢驗，注重根據會計崗位責任制的需求進行有效改進，圍繞著企業會計管理的實際問題進行有效的制度修訂，從而保證成本會計發揮作用。4.2充分發揮會計人員的作用。中小企業開展好成本會計管理工作，必須依靠現有會計人員和企業相關工作人員，在全面調動相關人員積極性的基礎上，開展具體的核算工作。首先，成本會計管理的綜合性較強，應當發揮職能管理部門人員的作用，注重完善成本會計崗位責任制度，切實打破傳統會計方式的局限性，在中企業有效的推成本會計，發揮出會計人員成本會計管理的實際作用，切實把成本會計管理方式的要求落實到企業管理當中。其次，全面提高成本會計的監督水平，注重以專業技術機構來開展相關的監督工作，不僅要發揮企業領導在成本會計管理中的監督作用，同時還要運用外部監督手段，保證成本會計工作的具體有效落實。最后，加強成本會計的績效評估，注重對考核會計人員及相關人員的績效水平，保證涉及的經營、生產、銷售等相關環節履行好成本會計核算義務。
5結語
綜上所述，成本會計必須根據市場發展情況進行有效修訂，注重對會計成本管理需求與方法進行具體研究，從中小企業成本管理的實際需求出發，通過成本會計幫助企業獲得良性發展，解決企業發展過程中的實際問題。
參考文獻
[1]吳曉坤.現代成本會計在上市企業中的應用研究[J].中外企業家，2013（31）.
[2]帥革.企業成本會計的應用現狀及改善對策[J].時代金融，2014（2）.
一、綠色會計的基本概述
綠色會計在我國也被稱為環境會計，顧名思義就是解決環境問題的會計制度。綠色會計是以國家頒布的與環境有關的法律、法規為基本依據，記錄環境污染、環境防治、環境開發所需要的花費，以報告的形式將環境的維護與開發的基本情況展現在人們眼中，通過對于報告的分析與研究，了解我國環境治理的效果以及環境污染給我國企業的經濟建設的發展帶來的影響。綠色會計是在國家提倡可持續發展戰略的條件下產生的新型學科，將會計學與環境學有機的結合在一起，以實現我國社會經濟建設的可持續發展的目標。
近幾年來，我國一直在大力發展經濟建設，企業受到利益的驅使也比較嚴重，從而忽略了環境與自然資源上的問題，值得慶幸的是，通過對于這幾年經濟建設的觀察，我國政府深刻認識到了環境與自然資源的重要性，因此才開始研究能夠促進環境與自然資源可持續發展的方法，綠色會計就是其中之一。但是由于綠色會計也是近幾年才開始在我國流行起來，因此我國針對綠色會計方面的發展還停留在初級階段，主要反映在三個方面。一是對于綠色會計的認知不夠全面，不能充分理解綠色會計帶給我國經濟建設的好處；二是綠色會計的發展受到我國先進段經濟發展水平的制約，無法順利實施；三是與綠色會計相關人才的稀缺。不管是出于那一種原因，都嚴重阻礙了我國經濟建設的可持續性發展。
二、煤炭企業成本核算體系的發展現狀
（一）煤炭開采技術的差異性
煤炭企業作為我國經濟建設的支柱力量，其數量眾多，但是在開采技術上卻參差不齊，無法滿足社會發展的實際需求，尤其是大型煤炭企業與小型煤炭企業之間的技術水平、加工深度都存在很多的差距，無法對所有煤炭企業進行系統規劃與管理。而且，不同規模的煤炭企業其開采流程各不相同，因此煤炭企業的投資成本、成本構成、質量安全、環境污染程度也存在一定的差異。
（二）環境因素對煤炭開采的制約
煤炭企業主要以地下開采為主，在開采過程中會造成大量的地下空洞，經常會出現由于地面失去支撐而造成地面塌陷的情況，很多耕地、建筑物都遭受了不同程度的破壞。而且，煤炭企業在開采的過程中還會產生大量的固體廢棄物、廢水、廢氣等污染物，給我國的生態環境造成了嚴重的污染，不利于礦區生態環境的平衡發展。由此可見，環境因素對于我國煤炭企業的開采還是存在很多的約束，在實際生產的過程中應該積極的進行成本核算的治理，盡可能恢復礦區的生態環境。
（三）復雜化的煤炭企業成本構成
隨著工業化進程的不斷加快，煤炭企業的發展逐漸完善，地下挖空的面積日益增加，大大的增加了煤炭開采的難度，企業需要花費更多的資金成本來解決這些問題，確保煤炭開采的順利進行。同時，隨著煤炭開采難度的增大，施工人員所面臨的危險也逐漸增加，給施工人員的生命安全造成了嚴重的威脅，企業需要在施工人員的基本安全維護方面投入更多的資金成本。另外，開采難度的增加勢必會延長施工工期，進一步增加了企業保護環境的支出，煤炭企業的成本構成逐漸向復雜化的方向發展。
三、基于綠色會計的煤炭企業成本核算體系的優化措施
（一）加強煤炭企業對綠色成本會計核算的重視程度
綠色成本會計在我國已經擁有二十余年的發展歷史，雖然在理論研究上取得了一定的成績，但是在實踐推進的過程中依然有很大的難度。十八屆三種全會進一步強調了綠色成本會計在企業發展中的重要作用，劃定生態保護紅線，推動生態環境的可持續發展。煤炭企業應該加強對綠色成本會計核算的重視，重新審視綠色成本會計核算在企業發展過程中的重要地位，將綠色成本會計融入到企業會計核算的全過程中，創建新的煤炭企業發展方式，進一步對煤炭企業的節能減排技術展開研究，調整其能源結構，充分發揮出綠色成本會計理論在煤炭企業日常發展中的重要作用。
（二）提出“生態保護紅線”來確保綠色成本會計核算
十八屆三中全會在原有綠色成本會計的基礎之上提出了“生態保護紅線”的理論，通過對“生態保護紅線”理論的實踐與完善來確保綠色成本會計核算的可持續發展，進一步對煤炭企業的成本核算手段進行優化，為煤炭企業經濟效益和社會效益的穩定發展提供基本保障。“生態保護紅線”主要針對生態功能區的污染問題、煤炭企業的碳排放問題和其他污染問題進行規范，通過綠色成本來記錄這些環境問題產生的相關成本，在記錄的同時進行綠色成本會計的自我調整與優化。也就是說，綠色成本會計成為“生態保護紅線”對企業會計影響的落腳點。
（三）豐富現有綠色成本會計核算體系的理論研究
在十八屆三中全會的背景下，自然資源資產產權制度和用途管制制度的綠色成本會計中的內容做出了進一步的調整，是在現有綠色成本會計基礎上的繼承與補充，結合現代煤炭企業經濟建設的實際情況對現有綠色成本會計的內容進行調整，豐富現有綠色成本會計核算體系的理論研究。“節能減排”是煤炭企業綠色成本會計中的關鍵環節，會直接影響到煤炭企業綠色成本會計核算的使用情況。綠色成本會隨著企業生產經營方式的變化而發生改變，當企業生產環境發生變化的時候，綠色成本會計信息的披露也要隨之進行調整，確保煤炭企業節能減排的效果能夠最大限度的發揮出來，逐漸成為綠色成本會計核算體系中的重要內容，從而推動煤炭企業與生態環境之間的平衡發展。
（四）建立綠色成本會計核算的基本準則
[關鍵詞]高職;成本會計;實訓教材;改革
一、高職成本會計實訓教材的重要性
(一)成本會計的重要性決定了高職成本會計實訓教材的重要性
在當前,市場競爭越來越激烈,企業已進入了微利時代。企業要想生存和發展,其重要的競爭戰略就是低成本戰略,企業必須在不斷提高或不降低產品(勞務)質量的前提下,采取各種有效措施降低產品(勞務)成本,才能在競爭中立于不敗之地,因而成本核算、分析和管理越來越重要,也即成本會計越來越需要,相應地,成本會計人才也越來越需要。高職教育的宗旨是要為社會培養高技能實用性人才,其重要特點在于突出實踐教學環節,而實訓教材是高職學校實施實踐教學的重要載體,因此,隨著成本會計越來越重要,成本會計實訓教材也越來越重要。
(二)成本會計內容的特點決定了高職成本會計實訓教材的重要性
成本會計是為企業服務的,而企業生產特點和成本管理要求各異,導致了成本會計有一定難度,有諸多成本核算方法和費用分配方法,且每種方法都有相應的適用范圍和計算公式。如企業成本核算方法有基本方法和輔助方法,而成本核算基本方法又分品種法、分步法和分批法,其中分步法又有逐步結轉分步法和平行結轉分步法,逐步結轉分步法又分逐步綜合結轉分步法和逐步分項結轉分步法,逐步綜合結轉分步又可按實際成本結轉或按計劃成本結轉,而且由于逐步綜合結轉分步法的結果不能正確反映成本的構成情況,還需進行比較麻煩的成本還原工作。面對如此繁多的方法,高職學生們大多是一片茫然和混沌。為使學生增強感性認識,理清思路,鞏固理論知識,必須讓學生進行模擬實訓,這也決定了高職成本會計實訓教材的重要性。
(三)成本會計實習難度決定了高職成本會計實訓教材的重要性
比較而言,會計專業學生的實習難度是較大的,對成本會計的實習更難。由于會計工作的特殊性,會計專業的學生進入企業進行實習是較難落實的,有的學生即便落實了實習單位,也由于實習時間短或單位業務少,難以熟悉成本會計核算的整個流程,甚至根本沒有成本會計方面的業務,達不到成本會計實習的預期目的。另外,目前的會計模擬實驗室中,對成本會計的內容涉及的也很少很簡單,同樣難以達到成本會計實習的目的。為了解決成本會計實習難的現狀,唯有加強成本會計實訓教材的建設。
(四)成本會計師資現狀決定了高職成本會計實訓教材的重要性
高職院校的大部分會計專業教師都是從學校到學校,有較強的理論知識,但缺乏實踐經驗和實務知識,特別是成本會計教師,實務知識更是欠缺,很難把理論和實務有機結合起來,教學效果較差。盡管高職院校都試圖采取一定措施來提高會計教師實務水平和能力,如組織教師外出培訓或引進企業會計人員,但是,與成本會計學生難以真正走進企業實習一樣,在校成本會計教師真正走入企業的難度也很大,而靠引進個別教師也難以改變大局。因此,成本會計師資缺乏實務知識的現狀很難在短期內得到有效改善,這也決定了高質量高仿真的成本會計實訓教材的重要性。
二、高職成本會計實訓教材的現狀
(一)缺乏綜合性
簡言之,成本會計就是從費用到成本的過程,在這個過程中,成本核算基本方法的確定是關鍵,確定成本核算具體方法后,就要遵循核算流程進行一系列的費用歸集和分配工作,各項數據之間有嚴格的承接、勾稽關系,這決定了成本會計實訓內容的綜合性和系統性。而目前大多數實訓教材恰恰最缺乏綜合性和系統性,教材中的各個實訓單元或模塊的內容是割裂開來的,相互之間沒有任何聯系,學生完成所謂的實訓后,對數據的來龍去脈、對成本核算流程、對產品成本的形成過程仍然根本沒有概念,掌握的知識及技能還是支離破碎的。
(二)缺乏實踐性
既然是實訓,即有實際訓練之意,要和實踐有機聯系起來。由于學生不能真正走入實際的企業,通過實訓教材看到的實訓內容更應該具有實踐性,最起碼應該具有仿真性,應讓學生有身臨其境之感。目前成本會計實訓教材設計的實訓內容在實踐性方面是比較欠缺的,與實際生產情況脫離較遠。教材中的企業是假設的“某企業”,且每個實訓單元或模塊都預先給出了大量假設數據,學生無需一步一步歸集和分配費用,只需依照教材中的公式或例題套一下即可。這種實訓教材嚴格來說只能算是習題集,這對提高學生的動手能力收效甚微,甚至會誤導學生,以為成本會計都有現成的數據等在那兒,當學生走向工作崗位時,面對實際的成本核算問題時,就顯得無所適從。
(三)缺乏職業性
高職教育就是職業教育,成本會計實訓教材必須有助于提高學生的職業能力。但目前絕大部分成本會計實訓教材都忽視了這一點,不利于學生職業能力的訓練。主要體現在三方面:第一,沒有成本會計崗位工作內容和職責的介紹,不利于學生了解成本會計崗位工作職責及其在財會會計和管理會計中的地位和作用;第二,只重視成本計算工作,忽視原始憑證的審核、記賬憑證的填制、賬簿的登記以及會計報表的編制等會計方法,更沒有融入成本計劃、成本決策、成本控制、成本分析、成本考核等內容,不利于訓練學生的職業判斷能力和管理能力;第三,缺乏對企業組織形式和生產過程、工藝以及企業成本管理要求的介紹,不利于訓練學生根據企業特點選擇成本計算方法和費用分配方法、標準。
三、改革成本會計實訓教材的思路
(一)總構想--編寫成本會計案例實訓教材
成本會計案例實訓是案例教學法在成本會計實訓過程中的具體應用。案例教學法是一種理論聯系實際的啟發式教學方法,近年來已廣泛運用于許多教學領域,特別是哈佛商學院的工商管理案例教學更是聞名于世。為體現高職教育的職業性、實踐性和開放性,針對目前成本會計實訓教材中出現的問題,筆者認為成本會計實訓教材必須是案例實訓教材。
(二)改革思路
1.選取真實企業作為案例企業
為增加案例的仿真性、可信度,方便介紹企業組織形式、生產特點及成本管理要求,同時也為了讓學生有身臨其境之感,并產生一種歸屬感和責任感,筆者認為必須選取真實企業作為案例企業。當然,考慮到成本會計的很多資料屬于企業商業秘密,教材中的數據可以模擬。
2.校企合作編寫教材
為體現高職教育的實踐性,改變編者閉門造車的現狀,必須由校企合作編寫成本會計實訓教材。筆者認為,這種合作可以是廣義的,有企業人員參與即可。先以學校教師為主提供主要編寫思路和大綱,企業人員輔助介紹企業概況、工作流程和崗位分工職責,提供各種真實的單、證、票、賬等資料,再由教師加以整理和變通后,變成實訓資料。
3.案例應具備綜合性、一體化
真實的成本會計核算工作是非常復雜的,會計人員面對的資料是龐雜的,是最原始最基本的原材料領料單、職工考勤記載、固定資產卡片或登記簿、水電費通知單等,不可能有那么多現成的數據。因此,成本會計實訓教材的案例必須是綜合性、一體化的,是“從一而終”的,除提供原始的模擬數據(可以比實際情況簡化些)外和必要的經濟業務外,每個實訓環節或模塊都不得再提供所需要的數據。學生要利用這些原始數據,結合企業特點選取合適的方法歸集和分配方法完成材料費用、薪酬費用、其他費用、輔助生產費用、制造費用等模塊的實訓,并在此基礎上完成對生產費用在完工產品與期末在產品之間的費用分配工作,最終計算出完工產品成本。盡管為了訓練需要,要分成多個模塊,但整個實訓是一個綜合實訓,各個實訓模塊之間存在著密切的關聯性,是不可分割的,數據之間存在著很強的勾稽、邏輯關系。
4.要適當介紹企業
成本會計之所以比較難,其主要難點在于計算方法和費用分配方法繁多,如成本計算有三種基本方法--品種法、分步法、分批法,生產費用在完工產品與期末在產品之間的分配有六、七種之多。為什么存在這么多方法?是因為不同企業的企業規模、所在行業、業務流程、組織形式、成本管理要求不盡相同,形成了與之相適應的不同方法。在成本會計案例中介紹企業的目的,除讓學生增加感性認識外,更重要的就是要訓練學生根據企業特點選擇成本計算方法和費用分配方法的能力,這是作為一個成本會計人員應具備的基本能力。
5.案例的選擇要具有典型意義
這里所說的典型意義,不是指案例企業的規模或名氣,而是指案例企業的生產特點。其典型意義體現在,通過對該案例實訓后,學生能比較全面系統地掌握成本會計的重要內容,從而起到舉一反三的作用。筆者認為,選取采用分步法核算產品成本的企業較具典型示范作用,因這種方法是比較復雜、綜合的,基本能涵蓋成本會計的知識要點,能比較全面訓練學生的成本核算能力。
6.要盡量融入財務會計的核算內容
由于目前很多成本會計實訓教材實訓內容和要求很簡單,讓學生產生了一個誤區,以為成本會計與財務會計是兩回事(甚至以為成本會計不需要審核憑證、不需要登賬),以為領用材料、自制半成品的數量、價格以及職工薪酬等都是現成的數據,是不需要計算的。為消除這種誤會、全面訓練學生的動手能力,一定要盡量融入財務會計的核算內容,除讓學生遵循會計核算流程審核和編制會計憑證、登賬和編制會計報表外,還應訓練學生確定領用材料數量和價格的方法、計提折舊的方法、計算職工薪酬的方法等,甚至可以融入計算個人所得稅的方法,這些方法在成本會計中是沒做重點介紹的,但并不表明在成本核算中用得不多,因此必須加以訓練。
7.教材內容要做到循序漸進
成本會計的核算本來就比較復雜,案例實訓因其綜合性,更增加了實訓的難度,整個實訓如一個系統工程,因此,成本會計實訓教材內容有要一個循序漸進的過程。應該先簡要介紹成本核算的基本理論、基本方法,讓學生先回顧理論知識,為進入案例實訓做理論準備,否則學生面對龐雜的原始資料時根本無從入手;然后再進行先導案例實訓,這個實訓的目的在于讓學生掌握成本核算的基本流程,掌握產品成本計算的最基本方法--品種法,為綜合案例實訓打下基礎;最后才是綜合案例實訓。只有通過這樣一個循序漸進的過程,才能達到成本會計實訓的目的,做到理論和實踐的有機結合,真正提高學生的動手能力,從而培養出社會需要的真正掌握成本核算和管理的高技能人才。
參考文獻:
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[2] 孫革新,張利.對高職會計專業實訓教材建設的研究[j].北方經貿,2009,(4).
【關鍵詞】成本；核算；問題；措施
一、工業企業成本會計核算存在問題
（一）各種制度對生產成本核算方法規定不具體
《企業會計制度》規定：“企業應當根據本企業生產的特點，選擇適合于本企業的成本核算對象、成本項目及成本計算方法”。《小企業會計制度》規定：“小企業應當根據本企業生產的特點，選擇適合于本企業的成本核算對象、成本項目及成本計算方法”。《企業產品成本核算制度（試行）》規定：“企業應當根據企業生產經營特點，以正常生產能力水平為基礎，按照資源耗費方式確定合理的分配標準”。這些規定使企業在生產成本核算方法上有較大的自，在實際工作中，具體的工作人員如果對本企業的生產工藝不了解，缺少經驗和常識，又對生產成本核算的內涵、精髓未理解透徹，似懂非懂，致使各種產品成本核算方法混用，隨意性大，同時也會形成不同的成本會計算出的產品成本不同的現象，影響企業成本數據的真實性和可靠性。
（二）多產品生產企業成本轉移現象較為普遍
成本轉移是由于成本計算方法的原因，使某些產品成本被低估，另一些產品成本被高估。例如：煤制天然氣企業，天然氣的主要成份甲烷是從凈煤氣中提取出來的，生產過程中還會產出氫氣、一氧化碳和其它氣體，成本核算中，這三種氣體就要分攤凈煤氣生產所耗用的煤、水、電、材料等成本，如果將凈煤氣成本按三種氣體量的比例進行分配，則會低估甲烷成本，高估其它氣體的成本。假設焦爐煤氣凈煤氣單位成本為1.5元/立方米，按氣量比例進行分配，每種氣體的單位成本仍為1.5元/立方米，三種產品作為中間產品，很難估計其合理售價，但從市場價格來看，天然氣(主要成份甲烷）的售價明顯要高于氫氣和一氧化碳，很明顯，哪種氣體的熱值越高，售價就會越高，可見按氣量比例平均分配凈煤氣的成本，顯失合理，同時也會給管理層提供錯誤信息，使管理者認為生產天然氣的利潤空間較大。
二、工業企業成本會計核算規范措施
（一）提高成本核算會計的綜合能力和素質
無論是從產品成本的歸集、還是從生產成本核算方法的確定，成本核算會計的業務能力都尤為重要。所以，成本會計核算人員不能僅僅熟悉純粹的會計知識，還應深入到生產一線，了解產品生產工藝流程，準確核算產品成本。企業應加強對成本核算會計的培訓，提高其綜合素質，使其熟練掌握會計專業和本企業生產經營特點等方面的知識，對相關會計制度能夠融會貫通，使多產品生產模式下的各產品單位生產成本基本趨于科學合理。
（二）加強成本測算合理確定各產品單位成本
工業企業的總成本金額一般較大，產品成本分配比率的輕微變化，就會使各產品單位生產成本失之毫厘，差之千里，造成管理當局認為生產某種產品暴利，而生產另一種產品虧損的現象，使管理者做出錯誤的生產模式，給企業造成不可挽回的損失。為避免這種情況的發生，在確定成本分配方法之前應進行兩種及以上方法的產品成本測算，得出結果應和每種產品的市場售價進行對比，使產品的單位成本科學合理。就本文1.2例子中，成本轉移比較嚴重，而各氣體的熱值對售價又有較大影響。依據《燃氣燃燒與應用》中一氧化碳、甲烷及氫氣的高熱值標準，熱值分別為12644KJ/NM3、39842KJ/NM3、12753KJ/NM3，各氣體熱值比為1：3.15：1.01，如果按照“誰受益多，誰多承擔成本”的原則對產品成本進行分配，顯然甲烷的熱值最高，不論是從天然氣的售價角度，還是從產品受益對象的角度來說，將各氣體熱值和量結合，作為依據分配一氧化碳、甲烷及氫氣應承擔的凈煤氣成本，分配出的各氣體單位成本則更為合理。這樣就會避免高估某一產品成本，低估另一產品成本的現象。
（三）加強成本計算信息化健設搭建數據處理平臺
一般工業企業根據自己的生產特點及工藝流程，都有一套獨一無二的成本計算表，而相對其他行業的成本核算來說，工業企業的成本核算工作量又非常大，其范圍涉及直接人工的統計與分攤、直接材料出庫分配、中間產品及副產品成本核算、制造費用、期間費用的分攤與歸集等等。因此，工業企業要加快自身成本計算表電算化的建設工作，根據企業自身的生產特點，制定直接人工、直接材料、間接費用統一的分配表格，各產品單位成本、產品總成本等消耗物料的明細表格。每個工業企業的成本計算過程比較繁瑣，包括輔助生產成本分配表、制造費用分配表、直接成本分配表、產品成本分配表及各單位成本計算表等等，若非專業會計人員和對本廠的生產工藝不了解的人員，短時間內很難弄懂成本計算表內容。很多企業內部為了提高會計人員的業務素質，都會采用輪崗制度，若在成本會計新舊人員交替時，新接任成本會計核算人員還要對整個成本計算表和全廠工藝流程進行熟悉和了解，不可避免會影響成本會計核算工作的質量。所以，建議每個工業企業編制自己的成本計算表使用說明書，內容應包含：本企業生產工藝流程圖及概述，主要從工藝流程的角度介紹每個生產車間自身耗用的物料及自身產出的產品，便于分配每個車間應承擔的成本費用；本企業組織結構情況說明，應分清輔助生產車間和基本生產車間，便于制造費用的分配；規定決策成本核算方法的級次，即那種會計核算方法應通過管理層、治理層，還是董事會等決策層的決定，會計核算方法一經確定，不得隨意變更。并簡要說明間接費用的分配方法、制造費用的分配方法、材料的計價方法、產品成本核算方法、生產費用在完工產品與在產品之間的分配方法等等；成本會計核算人員應對成本計算表中每張表格中的數據進行批注，注明其數據來源；如果企業工藝流程有較大變化時，現行成本計算表不能滿足核算需要的，應有編制變更依據及說明，并在報表附注中予以披露；定時開展成本分析，對成本計算表中不合理、不適用部分定時改進。這樣不僅使會計人員還是非會計人員，不僅是老成本會計還是新成本會計都會對本企業的成本計算表有初步的了解，減少重復工作，不會出現見到成本計算表就束手無策的局面，也為本企業建立一個良好、高效的信息溝通和處理平臺，打下良好的基礎，并能及時、準確、全面的為企業提供需要的成本信息。
（四）加強監督機制確保核算數據真實可靠
工業企業應制定《成本核算監督制度》，對營業收入的實現、各項生產費用支出和各產品生產成本的形成、各項期間費用的發生和歸集過程、企業利潤的實現等過程進行會計監督。在實際的成本會計核算過程中，每個工業企業基本都沒有嚴格的、行之有效的監督手段和方法，使得管理當局，為追求某一特定期間的利益最大化，搪塞、推諉會計核算人員，影響企業內部成本核算數據的真實性和可靠性。綜上所述，任何一種成本核算方法都不是完美無缺的，各工業企業應該根據自身的實際情況進行選擇和應用，找到適合自身企業發展現狀的成本核算方法，不可盲從，以免給企業造成不可挽回的損失。企業要在實踐中不斷完善核算制度和體系，使成本會計核算體制更加科學、合理和高效，從而不斷的促進和推動工業企業的建設和發展。
【參考文獻】
[1]《企業產品成本核算制度（試行）》.
一、工業企業成本會計核算存在問題
(一)各種制度對生產成本核算方法規定不具體
《企業會計制度》規定：“企業應當根據本企業生產的特點，選擇適合于本企業的成本核算對象、成本項目及成本計算方法”。《小企業會計制度》規定：“小企業應當根據本企業生產的特點，選擇適合于本企業的成本核算對象、成本項目及成本計算方法”。《企業產品成本核算制度(試行)》規定：“企業應當根據企業生產經營特點，以正常生產能力水平為基礎，按照資源耗費方式確定合理的分配標準”。這些規定使企業在生產成本核算方法上有較大的自主權，在實際工作中，具體的工作人員如果對本企業的生產工藝不了解，缺少經驗和常識，又對生產成本核算的內涵、精髓未理解透徹，似懂非懂，致使各種產品成本核算方法混用，隨意性大，同時也會形成不同的成本會計算出的產品成本不同的現象，影響企業成本數據的真實性和可靠性。
(二)多產品生產企業成本轉移現象較為普遍
成本轉移是由于成本計算方法的原因，使某些產品成本被低估，另一些產品成本被高估。例如：煤制天然氣企業，天然氣的主要成份甲烷是從凈煤氣中提取出來的，生產過程中還會產出氫氣、一氧化碳和其它氣體，成本核算中，這三種氣體就要分攤凈煤氣生產所耗用的煤、水、電、材料等成本，如果將凈煤氣成本按三種氣體量的比例進行分配，則會低估甲烷成本，高估其它氣體的成本。假設焦爐煤氣凈煤氣單位成本為1.5元/立方米，按氣量比例進行分配，每種氣體的單位成本仍為1.5元/立方米，三種產品作為中間產品，很難估計其合理售價，但從市場價格來看，天然氣(主要成份甲烷)的售價明顯要高于氫氣和一氧化碳，很明顯，哪種氣體的熱值越高，售價就會越高，可見按氣量比例平均分配凈煤氣的成本，顯失合理，同時也會給管理層提供錯誤信息，使管理者認為生產天然氣的利潤空間較大。
二、工業企業成本會計核算規范措施
(一)提高成本核算會計的綜合能力和素質
無論是從產品成本的歸集、還是從生產成本核算方法的確定，成本核算會計的業務能力都尤為重要。所以，成本會計核算人員不能僅僅熟悉純粹的會計知識，還應深入到生產一線，了解產品生產工藝流程，準確核算產品成本。企業應加強對成本核算會計的培訓，提高其綜合素質，使其熟練掌握會計專業和本企業生產經營特點等方面的知識，對相關會計制度能夠融會貫通，使多產品生產模式下的各產品單位生產成本基本趨于科學合理。
(二)加強成本測算 合理確定各產品單位成本
工業企業的總成本金額一般較大，產品成本分配比率的輕微變化，就會使各產品單位生產成本失之毫厘，差之千里，造成管理當局認為生產某種產品暴利，而生產另一種產品虧損的現象，使管理者做出錯誤的生產模式，給企業造成不可挽回的損失。為避免這種情況的發生，在確定成本分配方法之前應進行兩種及以上方法的產品成本測算，得出結果應和每種產品的市場售價進行對比，使產品的單位成本科學合理。就本文1.2例子中，成本轉移比較嚴重，而各氣體的熱值對售價又有較大影響。依據《燃氣燃燒與應用》中一氧化碳、甲烷及氫氣的高熱值標準，熱值分別為12644KJ/NM3、39842KJ/NM3、12753KJ/NM3，各氣體熱值比為1：3.15：1.01，如果按照“誰受益多，誰多承擔成本”的原則對產品成本進行分配，顯然甲烷的熱值最高，不論是從天然氣的售價角度，還是從產品受益對象的角度來說，將各氣體熱值和量結合，作為依據分配一氧化碳、甲烷及氫氣應承擔的凈煤氣成本，分配出的各氣體單位成本則更為合理。這樣就會避免高估某一產品成本，低估另一產品成本的現象。
(三)加強成本計算信息化健設 搭建數據處理平臺
一般工業企業根據自己的生產特點及工藝流程，都有一套獨一無二的成本計算表，而相對其他行業的成本核算來說，工業企業的成本核算工作量又非常大，其范圍涉及直接人工的統計與分攤、直接材料出庫分配、中間產品及副產品成本核算、制造費用、期間費用的分攤與歸集等等。因此，工業企業要加快自身成本計算表電算化的建設工作，根據企業自身的生產特點，制定直接人工、直接材料、間接費用統一的分配表格，各產品單位成本、產品總成本等消耗物料的明細表格。
每個工業企業的成本計算過程比較繁瑣，包括輔助生產成本分配表、制造費用分配表、直接成本分配表、產品成本分配表及各單位成本計算表等等，若非專業會計人員和對本廠的生產工藝不了解的人員，短時間內很難弄懂成本計算表內容。很多企業內部為了提高會計人員的業務素質，都會采用輪崗制度，若在成本會計新舊人員交替時，新接任成本會計核算人員還要對整個成本計算表和全廠工藝流程進行熟悉和了解，不可避免會影響成本會計核算工作的質量。所以，建議每個工業企業編制自己的成本計算表使用說明書，內容應包含：
本企業生產工藝流程圖及概述，主要從工藝流程的角度介紹每個生產車間自身耗用的物料及自身產出的產品，便于分配每個車間應承擔的成本費用;本企業組織結構情況說明，應分清輔助生產車間和基本生產車間，便于制造費用的分配;
規定決策成本核算方法的級次，即那種會計核算方法應通過管理層、治理層，還是董事會等決策層的決定，會計核算方法一經確定，不得隨意變更。并簡要說明間接費用的分配方法、制造費用的分配方法、材料的計價方法、產品成本核算方法、生產費用在完工產品與在產品之間的分配方法等等;
成本會計核算人員應對成本計算表中每張表格中的數據進行批注，注明其數據來源;如果企業工藝流程有較大變化時，現行成本計算表不能滿足核算需要的，應有編制變更依據及說明，并在報表附注中予以披露;定時開展成本分析，對成本計算表中不合理、不適用部分定時改進。
這樣不僅使會計人員還是非會計人員，不僅是老成本會計還是新成本會計都會對本企業的成本計算表有初步的了解，減少重復工作，不會出現見到成本計算表就束手無策的局面，也為本企業建立一個良好、高效的信息溝通和處理平臺，打下良好的基礎，并能及時、準確、全面的為企業提供需要的成本信息。
(四)加強監督機制 確保核算數據真實可靠
工業企業應制定《成本核算監督制度》，對營業收入的實現 、各項生產費用支出和各產品生產成本的形成、各項期間費用的發生和歸集過程、企業利潤的實現等過程進行會計監督。在實際的成本會計核算過程中，每個工業企業基本都沒有嚴格的、行之有效的監督手段和方法，使得管理當局，為追求某一特定期間的利益最大化，搪塞、推諉會計核算人員，影響企業內部成本核算數據的真實性和可靠性。
綜上所述，任何一種成本核算方法都不是完美無缺的，各工業企業應該根據自身的實際情況進行選擇和應用，找到適合自身企業發展現狀的成本核算方法，不可盲從，以免給企業造成不可挽回的損失。企業要在實踐中不斷完善核算制度和體系，使成本會計核算體制更加科學、合理和高效，從而不斷的促進和推動工業企業的建設和發展。
關鍵詞：成本會計；教學；改革；思考
美國著名會計學家查爾斯·霍恩格倫這樣描述成本會計“在商界任何一項成功——從偏僻的小店鋪到最大的跨國公司——都需要成本會計的原則與實務”這句話表現了成本會計的重要性，同時也指出了成本會計的應用性特點。“成本會計”課程是高職會計電算化專業的主干課程，成本會計核算內容在各行業中都起著舉足輕重的作用，只有成本核算正確，才能準確核算企業的利潤并促使企業加強成本管理。成本會計課程是以制造業成本核算為主，制造業成本核算過程又是枯燥、繁瑣的，教學過程中學生對各種分配方法、大量的計算公式感到“眼花繚亂”。因此，為提高學生學習興趣，增強學生就業競爭力，在“成本會計”授課中教師應結合課程特點，改變傳統教學方法，注重學生實踐能力和動手能力的培養，以適應社會經濟發展的需要。
一、“成本會計”教學存在的問題
（一）理論教學多，實踐教學少
會計電算化專業是應用型專業，高職學生畢業后基本上都從事會計核算具體工作。成本會計又是一門應用性、操作性極強的學科。成本會計課程不僅需要掌握成本核算的基本理論與方法，更需要在實踐中學會針對不同生產特點、組織形式、管理要求，進行綜合的成本核算與分析。由于企業成本核算的保密性，企業不可能讓學生接觸到成本核算，學生到企業去實習成本會計是不現實的。目前高職學校成本會計教學大多以課堂教學為主，理論教學多，實踐教學少。
（二）教學方法不夠多樣化
“成本會計”課程教學中以傳統的講授法教學為主、案例教學為輔，講授法教學主要借助授課教師的口頭語言講解知識，闡述、分析知識間的聯系。講授法教學之所以長期一直沿用，有它的優越性，講授法的優越性在于以講授為主的知識傳授方法具有高效率和經濟性的特點。而這種高效率是不利于學生的創造力的培養的。隨著教育改革的推進，單一講授法教學方法的不足日益明顯。
（三）成本核算方法多，公式多，不易區分
成本會計核算方法多，如輔助生產費用分配方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法和代數分配法五種；制造費用分配方法有生產工人工時比例法、生產工人工資比例法、機器工時比例法和按年度計劃分配率分配法；生產費用在完工產品與在產品之間的分配方法有在產品不計算成本法、在產品按年初成本計價法、在產品成本按完工產品成本計價法、在產品按所耗原材料成本計價法、在產品按定額成本計價法、約當產量法和定額比例法七種。對于上述分配方法，學生除約當產量法中對“約當產量”感到不好理解與計算外，單個計算方法來說則比較容易理解和掌握，但是方法多，公式多，學生容易張冠李戴導致計算錯誤。這是課程特點決定的一個教學難點。
（四）教學課件多，使用效果不佳
目前，成本會計課程教學任務的完成基本上依靠課堂教學來實現，而在課堂教學的實施中又主要以教師單向講授為主，課本的選擇尤為重要。雖然市場上成本會計教材版本很多，許多教材附有電子課件，但課件內容單薄，幾乎是教材的“縮影”，作用不大。許多高校建立了計算機輔助教學系統，教師在授課過程中也制作課件，但由于成本會計涉及的計算公式多、表格多，大部分課件僅把計算公式和過程表現出來，不能實現過程與數據形象的統一，給學生學習和理解帶來不便，教學效果不佳。
（五）從知識應用角度看，學生一般直接從高中進入大學繼續學習，沒有任何生產和實務經驗，對成本核算中哪些屬于已知數據，哪些屬于未知數據，已知數據的形成途徑和來源等不清楚，因此無法理清成本數據之間的邏輯關系，難以將學習過程中的成本核算過程與具體企業的實際生產過程和成本核算過程建立比較直接明了的聯系；無法針對不同生產特點和類型的具體企業，組織成本會計工作，及時準確核算成本并編制成本報表。
二、“成本會計”課程教學改革思路
（一）充分利用校內校外資源，讓學生了解生產過程和成本核算流程
由于各企業成本核算不盡相同，教師在授課中首先讓學生有感性認識，了解不同企業的成本核算流程。有條件的學校應在學習成本會計之前組織學生到管理完善和具有典型工藝過程的工廠參觀學習，讓學生看明白一件完整產品是怎樣從原材料成為產成品的，知道產品是經過哪些環節生產出來的。分步生產、分批生產是怎么回事。讓學生感受到自己正處在產品生產過程中，促使學生了解產品生產過程，同時達到吸引學生學習興趣的目的。
（二）仿真實訓，提高學生動手能力
在會計電算化專業，“成本會計”課程安排在“基礎會計”和“財務會計”之后講授，學生已掌握會計基本理論與方法，這為成本會計“仿真實訓”奠定了基礎。所謂“仿真實訓”，就是找一家典型企業，提供企業的基本情況，把企業某一期間的生產經營管理的原始憑證“復制”出來，也可以適當加工整理，在講授“成本會計”時，介紹企業情況，使學生“身臨其境”，讓學生“扮演”不同角色。如倉庫保管員、領料員、填制記賬憑證的會計人員、登記賬簿的會計人員；讓學生明確材料收入、發出的流程，從原始憑證“讀”出內容，審核后填制記賬憑證，登記成本、費用賬簿，并對成本進行分析，找出提高利潤、節約成本的途徑，充分幫助學生加深對理論知識和計算方法的理解和吸收。題量可以不大，計算不要太繁瑣，重在體現工作流程，提高學生動手能力及與人溝通能力。
（三）加強備課制作，提高課件質量
成本會計課程內容具有公式多、表格多、計算過程多等特點。在傳統的“黑板加粉筆”的教學模式下，教師將公式、計算過程、表格寫在黑板上進行講解，花費時間太多，影響教學進度；而如果教師直接對著書講，感覺枯燥乏味，導致學生對成本會計課程提不起興趣。通過多媒體教學，教師可將復雜的公式、計算過程通過大屏幕清晰地展示給學生，使得教學內容生動和直觀，如果能同時結合放映企業生產情景的動畫和音響效果。則有助于提高學生的學習興趣并加深記憶。多媒體教學省去了板書時間，使學生有更多的時間與教師互動。加強學生成本會計實際操作能力培養，多媒體技術在教學中的優勢非常明顯，高職院校教師應熟練運用計算機，加強多媒體課件的制作，為提高教學效果奠定基礎。
（四）在成本會計教學設計中優化、強化案例教學法，以符合新的教學改革的要求
案例教學法是指將案例應用于教學，通過教師講授，組織學生討論，撰寫案例分析報告，教師歸納總結等過程來實現教學目的的方法。案例教學法是一種具有啟發性、實踐性，能提高學生決策能力和綜合素質的一種新型的教學方法。
案例教學中的教學案例必須含有一定的問題，即思考題。思考題由淺入深，引導學生順著教師的思路去思考問題，啟發學生獨立思考的能力，從而達到我們的教學目的。同時需要注意的是在進行案例教學時，應先要求學生掌握成本會計的基本理論和方法，并輔以一定的作業。而后再結合案例教學，才能加深對所學知識的理解和運用。當然，案例教學不能離開書本，去搞純粹的案例教學，都需要教師以某一有代表性的企業為案例，取得詳細的實際資料，通過加工整理，結合教學內容合理地模擬設計。對教學案例進行設計時需考慮以下三個方面：一要真實。成本會計案例必須來源于現實經濟生活，基本情節和數據真實可信，為學生展示近乎逼真的經濟事項情景，展示出會計事項的復雜性和矛盾性，激發起學生的興趣、思維創新和熱烈討論；二要有針對性。每個教學案例，都應該能突破課程中的某些重點、難點。使學生在該課程的某些問題上有較深的理解：三要有互動性。會計案例的展示，在老師的引導下，讓學生成為案例教學的“主角”，引導學生的思維和操作進入會計處理的情景之中。轉貼于
（五）提高教師素質，豐富教師實踐經驗，增強授課生動性
教師是教學的主導力量，教學質量的高低很大程度上取決于教師的素質和業務水平。成本會計課程對教師的要求相對較高，教師不僅應具有較高的成本會計理論知識，而且還應具有較強的實踐能力。如果教師授課時“照本宣科”，側重于數據的計算與賬務處理，很難把理論和實際工作有機地聯系起來．授課不生動，影響課堂效果。所以應采取教師頂崗實習的辦法豐富教師實踐經驗、增強授課生動性.
參考文獻
[1]王鐵林.應用型人才培養模式下財會類課程教學改革的探索[J].中國成人教育，2010，(8).