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導語：在淺談對廣告學的認識的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
原理教學不容忽視
由于大部分廣告實務類課程重視培養學生的動手能力，學生在理論知識學習階段特別容易掉以輕心，以為書本上的概念性文字并不重要，上課時不注意聽講也不記筆記。加上傳統的廣告教育側重以書本為中心，以考試、考查為目的，學生很容易對原理教學部分產生厭學情緒。
而實際上，原理教學強調對基礎知識和基本理論的掌握，這就決定了它的教學方法相比實踐訓練環節封閉一些。基礎的理論知識傳授在廣告學實務類課程教學中是必不可少的。正是這些簡單的黑白文字幫助學生區分基礎概念，了解基本過程，掌握研究方法。如果無法理解專業的理論知識，后期的一切實踐與訓練都是徒勞的。
為了避免學生產生枯燥乏味的情緒影響教學效果，筆者經常在理論教學過程中采用生動的語言和舉例說明。比如，在廣告策劃概論中幫助學生區分廣告和公關時，并沒有逐個文字地剖析兩者的書面定義，而是運用《公關第一 廣告第二》這本暢銷專著中所提供的一個伊索寓言展開論述，用風和太陽的比喻微妙地傳遞出廣告和公關的差異；在引導學生思考品牌與商品的不同時，舉了一個關于咖啡和運動鞋的例子，它們的主要產地和品牌擁有者之間有著巨大的經濟差異，其根本就在于一方提供的是普通的商品，而另一方經營的是品牌。在這樣的授課過程中，學生總是能聚精會神地聽完整段論述，并且饒有興致地展開積極討論，對這些基礎的概念也有了深入的理解與認識。
精挑細選案例
案例教學法成形于20世紀初的哈佛大學，近年來在我國社科類教學活動中已經得到廣泛應用。它指的是教師在教學過程中引用案例，啟發學生運用所學知識進行分析、判斷和思考，對改變傳統的“教師講，學生聽”的單向性教學模式具有積極作用。
在講述廣告策略設定過程的教學內容時，筆者會在行業分析、競爭分析、產品分析、消費者分析等每一個主要環節引入相關的廣告公司真實案例，深入淺出地將廣告策劃的理論帶入其中，讓學生從成功案例中吸取經驗，從失敗案例中總結教訓。這個過程最好能讓學生產生“做游戲”的感覺，比如“通過以上的背景分析你所得到的收獲是什么”、“如果你是這家公司的創意總監，你會怎么做”等。當他們介入討論后能得到肯定的評價，類似于獎賞，即使失敗也可以看到反饋和改進措施。這樣一來，學生不僅能夠通過及時反饋加大進一步探究的興趣，也能夠看到自己的觀點和專業公司策略之間的差距，增強學習的動力。教師在這個過程中是一個協調組織者，從挑選合適案例到引導學生課堂討論再到點評發言，都是自己的職責。而學生則從被動的信息接收者轉變為課堂的主動參與者，思考角度和深度都得到了有效的鍛煉和提升。
從另一個角度來看，案例教學也能夠有效地提升授課教師的專業知識，開拓有限的視野。目前國內大部分廣告專業本科教學的老師都是從學校畢業后就到高校任教，沒有廣告公司或媒體從業經歷，缺乏廣告實戰經驗。這樣一來，在高校教授實務類課程時就不可避免地會遇到所學知識老化、視野范圍狹窄的問題。但是由于周圍條件的限制，大部分教師不可能在身兼大量教學與科研任務的同時，深入廣告行業實戰一線。利用備課時間采集大量實戰案例，不僅及時地補充了授課教師所需的知識，保持與業界同步，而且能夠有效地豐富課堂教學內容，提升教學水平與教學效果。
學科競賽走進課堂
一個完整的廣告策劃包括市場分析、策略設定、創意表現、媒介投放、經費預算、效果評定等多個環節，它們之間環環相扣，任何一個廣告活動的成功策劃都和這些環節的綜合運用分不開。因此，在廣告策劃本科教學的過程中，通過一個實踐項目的訓練來提升學生的動手動腦能力是非常必要的。
以往我們曾經嘗試過聯系市場上的生產企業，希望通過服務這些廣告客戶鍛煉學生的實踐能力，但是這種方法操作起來具有很大的難度，且不談學生人數眾多這一障礙，關鍵還在于這些企業大都不放心將項目真正交到學生手中，由他們來策劃制作。于是，在摸索的過程當中，我們逐漸意識到將團隊項目實戰與廣告學科競賽結合的諸多好處：
首先，廣告學科競賽符合項目實戰的基本要求。目前以教育部高教司主辦的“全國大學生廣告藝術大賽”、臺灣中國時報的“時報金犢獎”、中國廣告協會的“學院獎”等為主的針對高校大學生群體展開的廣告專業學科競賽，每年采用真實的企業策略單，其別涉及營銷策劃類作品。這些策略單強調掌握知識和運用知識的實際結合，學生需要利用現有知識去分析問題、拓展思路，可以說題目本身就對學生自主創新能力提出了要求。學生或是自己動手查閱二手資料，或是運用市場調研相關知識展開一手資料的收集，獨立設計問卷、采集數據并進行相關分析，教師在這個過程中僅充當“掌舵者”，運用策略指引這些勤勞的“舵手”通過自己的努力向著正確的方向行進。
其次，參與廣告學科競賽是對團隊協作能力提升的有效途徑。一個專業的廣告策劃涉及諸多環節，如此龐大的工作量是一個人短時間內無法完成的，需要很多專業人士的配合。學生在參賽前依自愿的原則結成小組，并根據各自的興趣和長處選擇團隊中的位置，分別負責各個環節的工作。這種相互之間的信賴與合作關系，能夠激發團隊成員不斷釋放潛能，開拓創造性思維，通過群體磋商獲得多元化的思路。在歐美一些藝術院校，甚至強調并推崇跨年級、跨專業的學生進行團隊合作，打破桎梏，最大限度地發揮學生的學習主動性。這些成功的經驗都是國內的團隊可以學習和借鑒的。
再者，通過參與廣告學科競賽，以往廣告策劃課程當中“輕過程、重結果”的成績考核方式也會得到很大改進。教師在課堂上會專門安排指導教學的時間，參與各個小組的討論，聽取他們的匯報，并對下一階段的策略進行總體部署，而各個小組平時的課堂表現也會計算到期末的總成績中。這樣一來，學生不會像以前那樣抱著應付考試的心態聽老師講課，在課堂討論中敷衍了事，而是會有約束、有目的地跟隨老師的教學思路，仔細準備廣告策劃的每個環節，從而大大增強了學生的學習主動性。
參考文獻：
①吳偉偉：《淺談案例教學法在廣告策劃教學中的應用》[J]，《江西青年職業學院學報》，2010年第3期
②梁鶯：《關于“廣告策劃”課程教學改革的幾點思考》[J]，《社會與經濟發展》，2008年第10期
【關鍵詞】色彩；影視廣告；創意
我們生活在一個五彩斑斕的世界里，世界萬物與色彩緊密相關。色彩是人們通過眼睛感受可見光刺激后的產物，是人類最敏感的、視覺神經反應最快的一種信息。色彩是依賴于具體形象而存在的，但由于其在廣告中具有特殊作用，即“先于形象，大于形象”。這就使色彩設計已經成為廣告設計創作中的一種必要技巧和研究領域，也使廣告色彩奧妙無窮。現代社會，生活節奏在不斷加快，人們更愿意用一種直觀而簡易的方式獲取信息，因此，與文字一樣可以承載、記錄信息的圖像和影像成為人們重要的視覺消費品。
一、色彩與影視廣告
影視廣告中的形象能夠被真實地表現出來，是離不開色彩的，而正是這種真實感，才能夠促使廣大的受眾對廣告中所宣傳的內容產生信任感和好感。借助色彩的魅力就可以達到強化影視廣告主題的作用和目的，色彩的融入更能強化象征的宣傳效果。色彩、圖形、文字是廣告的三大語言，而色彩是一個重要元素。好的影視廣告正是利用色彩的情感象征來影響人們的心理活動，通過影視廣告主題內容獨特的色彩語言，使受眾更易辨識和產生親近感，從而達到廣告的宣傳作用。
（一）廣告與色彩。所謂廣告色彩，是與繪畫色彩、美術工藝品色彩、印染工藝色彩、產品色彩等相比較而言的。對廣告色彩的認識應該深入了解產品或廣告主題、媒介和廣告對象、對色彩的特殊要求與愛好入手，靈活運用色彩學的一般規律，從而創造出不同主題廣告的獨特色彩語言。要想充分發揮色彩在廣告設計和創意的作用，首先對色彩知識要有一定的認識。巧妙的運用色彩，可以輕松的傳達出劇本中那些只可意會無以言表的情緒。
（二）色彩的情感。無論何種色彩都可以影響到人們的感覺、知覺、記憶、聯想和情緒等生理和心理過程，能產生特定的心理作用，如冷暖、輕重、遠近、強弱、動與靜、華麗與樸素等等，某些特定的色彩對應著不同的心理反應，也具備著不同的象征意義。如溫柔的暖色調使人感到無比溫馨，令人浮想聯翩，藍色的天空使人心胸開闊。
（三）廣告中色彩的作用。色彩在廣告中是不可缺少的重要因素。美國廣告學家托馬斯.比.斯坦利就曾提出了七個理由來解釋為什么在廣告中運用色彩：1.能夠吸引人們對廣告的注意力。2.能夠完全忠實的反應廣告中的故事和情景。3.能夠強調產品或宣傳內容的特定內容部分。4.能夠表明銷售魅力中的抽象質量。5.能夠使廣告在第一眼就給人以良好的形象。6.能夠為產品、服務項目或廣告主樹立形象。7、能夠在人們記憶里留下更深刻的視覺印象。
二、影視廣告的創意原則
影視廣告“等于通過影視媒介傳播，運用音畫組合的表達方法傳播特定廣告信息的廣告”。影視廣告作為影視藝術的一種，其創意制作既要遵循影視媒介的基本特性，又要體現廣告創意的基本規律。對于一個影視廣告而言，創意是其靈魂。創意為什么重要？從信息傳播的角度來看，通過廣告媒介宣布的信息假如不能吸引消費者便談不上是一個好廣告。因為只有讓消費者有興致把廣告看完，才能很好地把商品信息傳送給消費者，并且產生影響作用。
（一）原創性。從廣告對消費者產生的作用來分析，一個廣告要產生作用，首先應當引起消費者注意，否則便可以說是一個失利的廣告。要惹起消費者注意，廣告就必須器重創意。同時從受眾的心思來分析，受眾對于新穎的、怪僻的事物往往會產生本能的興趣，并且會情不自禁地把注意力集中到這個事物上。
（二）簡潔性。影視廣告屬于電子媒介廣告，是以視覺為中央來流傳商品信息。因為時間很短，并且不能完整地去表達豐盛的信息。在影視廣告中畫面是主體，音樂等元素是幫的。所以運用影視廣告傳布大批信息是不現實的。因為電視是用畫面來講故事的，所以畫面比聲響更主要。語言和畫面必須相互合作。因為時間很短，受眾很難在短時光記住影視廣告所傳播的全體信息。為了讓受眾能記住信息，必須把影視廣告重點要表現的內容展現出來，不能夠八面玲瓏。
（三）相關性。一則影視廣告必須強調與商品之間有很強的相干性。在影視廣告中，商品永久是配角。如果忽略了這樣的問題，影視廣告往往把促進商品銷售的義務放在一邊，把廣告當成展示本身單純創意的舞臺。這樣的廣告只能“叫好不叫座”。在進行影視廣告創意時必須把握廣告創意與商品之間的接洽。
（四）沖擊力。伯恩巴克說過“出色的廣告創意不是夸大，也不是虛飾，而是要竭盡創意職員的智慧使廣告信息單純化、清楚化、戲劇化，使它在消費者腦海中留下深入而難以磨滅的記憶”。因為一種創意固然要通過畫面表現進去，但許多能震動心靈的能夠是創意當中所包括的思惟。為了是使影視廣告更具有沖擊力，就必需從廣告定位動手，研究和剖析廣告主題，然后應用蒙太奇思想用鏡頭進行敘事，相對不能簡略理解為是畫面的視覺沖擊力。
三、色彩在影視廣告創意中的應用
可口可樂熱烈的紅色席卷了全球，百事也發起了藍色風暴。大街小巷，我們隨處可見百事的藍色海報，在百事的海報中，總是將大片的藍作為主色調。人家常說紅色最為醒目，藍色是憂郁的顏色，百事就是能使藍色藍的激情，藍的熱烈。在百事的廣告中也大都是以藍色為主調，藍色的衣服，藍色的妝容，在百事的廣告中，藍總是那么鮮明。尤其在百事中國的廣告中，那些熟悉的身影總是在花花綠綠得世界中穿著藍色的衣服奔馳，舞動。藍色是象征著天與海，天上的飛鳥有著自由個翅膀，海中的游魚在水中自由的穿梭，在百事的的標志上也是藍白融合，自由，創造，這是藍色風暴的意義。百事可樂廣告在表現上運用了“渴望無限”這一發散思維理念的創意策略，將廣告成為了它另一個伸展臺。此設計運用了藍天，雪山，大地和海洋組成百事可樂標志，結合大自然的特征，形象生動化的組成了百事的標志，讓人聯想到百事可樂。藍色象征著浩瀚的穹宇，它蘊藏著無限奧秘，給人以無際的遐想。藍色代表了青春活力、積極人生的個性，尤為重要的是，它是一種令人感到精神振奮的顏色。藍色的誘惑是難以抵擋的。百事可樂正揮舞著巨大的畫筆，將湛藍的色彩涂抹在每一個角落。此番創意怎能令人忘記。
結 語
今日世界是一個充滿廣告的世界。從彩色故事片誕生之日起，色彩就成為影視作品重要的造型語言。廣告作為人類文明發展的產物，它與色彩有著不可分隔的聯系， 一件廣告設計作品必須具備良好的視覺傳達效果才能算的上是好的作品。在影視廣告畫面中以最強烈、最刺激視覺的色彩構成的畫面形式，可以提高色彩的直覺度，從而迅速吸引觀眾的視線。所以說，色彩在影視廣告創意中是非常重要的，我們要感受色彩的魅力，善于合適地利用色彩。
【參考文獻】
[1]辛華泉，張柏萌.色彩構成[M].湖北美術出版社，2002.
[2]林琳.廣告重在創意[J].青年記者，2009（20）.
關鍵詞：煙草企業;企業文化;作用;
中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-10-00-01
引言
企業文化是企業在各種社會活動及經營活動中，努力貫徹并實際體現出來的，以文明取勝的群體競爭意識。這包括價值觀、道德、精神追求、生活習俗、思維方式等。實際上，企業文化就是在一個企業的核心價值體系的基礎上形成的，具有延續性的共同的認知系統和習慣性的行為方式。這種共同的認知系統和習慣性的行為方式使企業員工彼此之間能夠達成共識，形成心理契約，并能夠自覺遵守。
企業文化從本質上看是一種產生于企業之中的文化現象，它的發展必定會促使企業的發展。從管理的角度看，企業文化是為達到管理目標而應用的管理手段，因此，企業文化不僅具有文化現象的內容，還具有作為管理手段的內涵。企業發展的最高境界就是企業文化建設和企業發展二者的高度統一和融合。
煙草企業在經營和運作過程中缺少內在的、核心的、能夠凝聚人心的煙草企業文化，從而影響了煙草企業職工的責任心、安全感和歸屬感。煙草行業作為國民經濟中一個特殊行業，擔負著為國家提供更多財政積累的任務。同時作為壟斷行業，其生存、發展、興衰、成敗，比一般行業更要緊緊地依賴于國家，依賴于社會，依賴消費者。因此，對煙草行業來說，切實做到提高效率，注重自律，維護國家利益，維護消費者利益，樹立良好的社會形象，就顯得更加迫切，更加必要。
一、煙草企業文化建設存在的問題
（一）對企業文化建設的認識不夠全面、不夠深刻。有些職工認為煙草企業文化就是開展知識競賽、文化體育等活動，以豐富職工文化生活，樹立企業形象。有的認為企業文化建設就是思想政治工作的范疇，主要是通過做好職工思想政治工作，增強責任感和使命感，通過加強培訓，提高職工整體素質等。
（二）企業文化建設與實際工作脫節。沒有很好的將企業精神、價值觀、經營理念變成具體的規章制度，建立規范的內部管理體系和相應的激勵約束機制，與現代企業的發展不相適應。公司從初始創業、發展到現在的規模，在此過程中，己經形成了一些規章制度和為大多數員工所推崇的理念。但公司尚沒有對其進行系統地整理和深入地挖掘。針對公司己形成的文件、員工手冊和歷史資料等，從中提煉出企業發展過程中、隱藏于一些關鍵事件中的理念和精神，并進行加工整理，發掘出真正支撐企業發展的深層次的企業文化。
（三）專業人員缺乏，人員配備不足。煙草企業文化建設是一個系統的工程，需要懂管理學、經濟學、廣告學等各方面的知識，相對基層單位缺乏相關人才同時這項工作需要各部門、股室的相互配合，而基層單位只在辦公室進行，很大程度上無法開展。
（四）對企業文化管理意識淡薄，企業管理粗放無序。受原國有企業的思想影響，部分領導的危機意識、市場意識較差，在工程任務繁忙的時候，很少有人去從戰略的高度考慮公司的長遠發展以及競爭對手的威脅，同時，公司的總部與終端缺少必要的溝通，管理層和生產者之間也缺少必要的溝通。廣西中煙公司現有的員工，尤其中高層人員，大多數都來自原煙草專賣局的行政管理人員。這些人員由于長期在行政管理工作崗位上工作，己經形成了一套固定的思維模式和價值觀念，一些同志不能把國家和公司的利益放在首位。
二、煙草企業文化建設的途徑
（一）提高認識，培育煙草企業精神文化。一是大力培育企業團結精神。企業文化建設的首要內容是塑造和培育企業團隊精神。通過領導率先垂范，以團結協作的精神和樂觀的情緒感染員工，充分發揮員工的積極性、主動性和創造性，增強企業的凝聚力，帶動全局上下一心擰成一股繩，圍繞中心工作，團結一致，奮發有為。二是大力培育企業奉獻精神。牢固樹立員工“國家利益至上，消費者利益至上”的行業共同價值觀，樹立典型，宣揚先進，用身邊的人和事感染、激勵員工，樹立大局意識和奉獻意識，提高服務意識。三是大力培育企業創新精神。創新是企業前進的靈魂，要打破員工安于現狀、不思進取的狀態，激發他們銳意創新，積極主動創建學習型機關，營造爭先創優的文化氛圍。
（二）利用宣傳工具營造文化氛圍。企業文化氛圍是指一個企業對內的各種規章制度和福利待遇，為員工提供的各種工作生活的舞臺空間以及企業對外所樹立的一種良好形象，從而確立企業在員工心目中和社會環境下一種獨特的人文氛圍。良好的文化氛圍可以加強對員工的思想、文化熏陶，從而使員工形成對企業的向心力和凝聚力。值得欣慰的是，大多數煙草企業已經認識到企業文化創新對企業可持續發展的重要性， 并勇敢地邁出了他們堅定的步伐。
（三）貫徹執行行業行為準則：講責任、講誠信、講效率。煙草行業要樹立責任意識，在社會上樹立負責任的形象，對國家負責，對消費者負責，對社會負責，對行業發展負責。牢固樹立取之于社會、回報于社會的思想，踐行“報效國家、回報社會、成就員工”的行業使命。誠信是一種文化，是每一位職工特別是領導干部應有的關鍵品質。要樹立誠信意識，煙草市場體系的建立一定要體現誠信，要開展誠信教育，弘揚中華民族的傳統美德，把誠信作為每一位干部職工的應有品質，切實做到遵紀守法，忠誠老實，自覺養成良好的職業操守和道德行為。講效率效率是一種速度，是檢驗工作的祛碼。要樹立效率意識，提高領導能力和執行能力，使煙草行業成為有效率的行業，企業成為有效率的企業，為國家創造更多財富，增加國家財政收入。不斷深化改革，為行業發展注入動力，激發活力，提高效率，建立科學的管理機制和高效的運作模式，使煙草行業成為一個充滿生機與活力的行業。
企業文化會極大地促進企業的發展，只要使企業文化與企業互相協調，互相補充，互相促進，建設一套優秀的，適合自身企業發展的企業文化，一定會對企業的長遠發展起到積極的，不可估量的作用。可以說，優秀的企業文化是企業戰略實施獲得成功的重要條件。對于處在機遇與挑戰并存、希望與困難同在的煙草公司而言，更加需要企業文化的大力支撐和引導，實施公司的“二次創業”發展戰略。
參考文獻：
[1]李亞軍.企業文化在現代企業發展中的作用[J]. 才智，2015，05：334+336.
關鍵詞：電子電器產品；市場營銷；教學改革
《電子電器產品基礎》是以電工基礎課，模擬電路和數字電路課程作為基礎，從商品的角度討論家電產品（電視機、空調、電冰箱等）、辦公設備產品（打印機、掃描儀、復印件等）、數碼產品（數碼相機、數碼攝像機等）性能指標的課程。該門課程主要開設在市場營銷專業，作為商品學的一個分支，目的是使學生對日常生活中常用的民用電子產品有所了解，能夠準確理解產品說明書，產品的基本工作原理，能夠正確驗收產品、給用戶做產品演示等，為學生畢業后從事電子電器產品營銷工作提供便利。在本課程的教學過程中，如何針對企業的具體情況，為企業和社會提供真正能滿足其需求的專業電子電器產品營銷人才，探索更好的教學方法及考核方式勢在必行。
一、當前《電子電器產品基礎》課程教學存在的問題
1、學生基礎參差不齊。
我校市場營銷專業是省優勢專業之一，學生主要來源于高中或職高，屬于文理兼收。作為文科的學生，理工課程基礎比較單薄；作為職高學生，很多學生沒有物理或電工方面的基礎；有很多學生幾乎沒有接觸過任何電學方面的知識。學生基礎參差不齊，為教師課堂教學帶來很大困難。
2、課程教材少，適用性和實效性不強。
目前，在高職院校市場營銷專業所使用的《電子電器產品基礎》教材可選擇的不多，教材內容更新較慢，近年來市場推出的電子電器產品沒能及時加入到教材中。電子電器產品在線上互聯網以及線下實體店都開展著激烈的市場份額的搶占，本課程的教材卻嚴重缺乏相關的素材及案例分析，使得教師若想把課程上得生動精彩，就必須花費大量的精力重新處理教材，而學生手中的教材與教師講授的內容有了很大的差別，教材在無形中就變成了雞肋。
3、教學方法單一，互動性和實踐性欠缺。
《電子電器產品基礎》是一門實踐性要求很強的課程，目前高職院校的市場營銷專業教師雖然采用了多媒體教室和課件等現代教學手段輔助教學，但是基本上脫離不了教科書，以講授式滿堂灌為主要特征的課堂教學，具體化為“聽講+看書+作業”，教學地點也僅限在教室，脫離了電子電器產品環境，不易發揮學生的主動性、獨立性、創造性，束縛了學生的思維，課堂氣氛沉悶，學生動口、動腦的實踐機會較少，難以顧及學生的興趣及需要上的個性差異等。顯然，傳統的教學方法應用在該課程上是不合時宜的，必須進行改革。
4、考核方式單一。
過去考核方式主要是采用卷面閉卷考核，平時成績占20%，期中卷面成績占40%，期末卷面成績占40%。采用閉卷考核方式，嚴重存在重理論輕實踐的傾向，只要學生將理論背下來，寫在卷面上就可以了，而忽略了學生實踐能力及動手能力的培養。這與高職教育要求培養具有一定管理知識，能夠熟練掌握各項高等技術的應用型專門人才的培養目標不一致。
二、《電子電器產品基礎》課堂教學的改革
高職教育不同于普通本科教育，它有著自己的特色，它是面向社會的職業技能崗位培養專業應用型人才的教育模式，還應該考慮到其職位的變遷具有一定的可持續發展，真正做到為社會培養一批“知理論、懂技術”的應用型人才。
1、通過專業合作及校企合作，加強校本教材的研究和開發。
（1）專業合作。電子信息學院專業和商學院專業的教師合作，根據不同教師的專長和興趣，各取所長，廣泛搜集資料，去粗取精。例如，電子專業教師可從專業角度對電子電器產品特性及賣點進行編寫，商學院專業教師可以利用宏觀的市場營銷理念指導電子電器產品的營銷，計算機專業教師可以制作相關內容的生動形象的教材配圖和版面設計等等。
（2）校企合作。和當地一些電子電器產品經銷商進行合作洽談，或邀請一些成功的企業家進行溝通交流，了解社會對電子電器產品營銷人員素質的要求，聽取企業員工培訓的側重點，對校本教材進行適用性整編。最終按由淺入深的原則將教材劃分教學模塊，選編難易適度、內容豐富、圖文并茂的案例及方法，形成系統的校本教材。
2、采用靈活多樣的實踐性教學方法。
《電子電器產品基礎》是專業基礎課程，但也應加強實踐性教學活動。商學院的學生僅有一張文憑而缺乏一定的技術應用能力是無法在激烈的社會競爭中立足的。在開展《電子電器產品基礎》課程實踐性教學活動時，可以因地制宜地采用多種形式，如在課堂上可以根據教學內容準備一些小樣品進行展示，提高學生的學習興趣和增強學生的感性認識；有條件的可以開設產品陳列室和實驗室，使學生在比較中掌握不同的產品性質，提高學生的動手操作能力；還可以和一些企事業單位建立聯系，讓學生實地調查，了解市場動態，掌握第一手資料，學會應用電子電器知識解決實際問題的方法。通過開展多層次、多渠道的實踐性教學活動，提高學生的參與熱情和學習《電子電器產品基礎》課程的興趣，使學生的認識能力、分析能力、動手能力等得到鍛煉。
3、改革考核方法。
要改革《電子電器產品基礎》考核方法，根據課程特點，采取多樣化的考核方法。可以采用閉卷筆試與開卷筆試相結合，筆試和口試相結合，口試、筆試與技能操作相結合等。改變過去老師講教案、學生記筆記、期末考筆記的狀況。口試應以簡單、富有變化的題目為主，檢查學生的應變能力。技能考核應結合專業進行。
除此之外，《電子電器產品基礎》課程教學方法的改革還需要注意：第一，始終堅持以能力為本位，以培養學生的實踐能力為出發點來組織教學。第二，加強對學生的日常考核，注重對過程的控制與評價，逐漸實行將課堂討論、案例分析、小組作業、調研報告作為主要考核內容。既要發揮專業特色，讓學生融入進來，又要加強營銷實踐，避免教師一言堂，這樣才能達到良好的教學效果。
總之，《電子電器產品基礎》課程要順應高職教育課程改革的需要，根據高職院校專業設置和社會實際需要進行改革。在改革中要突出高職教育的實用、適度等應用特點，為社會培養高等技術應用型人才。
參考文獻：
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