時(shí)間：2024-04-03 11:54:10
導(dǎo)語：在思想政治教育建設(shè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1、寢室文化建設(shè)內(nèi)容空泛，缺乏高雅和內(nèi)涵：
寢室文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，應(yīng)該是展現(xiàn)校園文化的平臺。但目前多數(shù)高校寢室文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容除了寢室衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生評比活動(dòng)外，仍多是以寢室內(nèi)部的娛樂活動(dòng)為主。比如，打牌、看電影電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聽流行歌曲等，看的書籍也多數(shù)是以言情、武俠小說為主。盡管這些活動(dòng)可以給學(xué)生帶來樂趣，但這些活動(dòng)無法使兩者產(chǎn)生共鳴，毫無精神內(nèi)涵，也不高雅。對推動(dòng)寢室文化建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合是十分有限的。
2、寢室管理自上而下，導(dǎo)致功能缺失：
寢室的環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生管理是寢室文化建設(shè)的重要組成部分之一，也是基礎(chǔ)保障。目前，寢室管理一般是由學(xué)生處或其下屬的公寓管理中心進(jìn)行政策制定，后勤部門負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的維修及相關(guān)生活服務(wù)。各班級輔導(dǎo)員老師按規(guī)定具體管理，大學(xué)生按照規(guī)定具體執(zhí)行。這種自上而下的行政式管理方式，導(dǎo)致功能缺失，效率低下。使學(xué)生很難對寢室文化建設(shè)中的思想政治教育進(jìn)行深刻的理解和認(rèn)識。對寢室文化建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合會也起到了一定的阻礙作用。
3、寢室管理制度執(zhí)行不到位，形同虛設(shè)：
高校對于寢室的管理，都有相關(guān)的規(guī)章制度。規(guī)章制度對大學(xué)生在寢室的行為規(guī)范作了明確規(guī)定，但制度的執(zhí)行情況并不令人滿意。比如，仍有大學(xué)生在寢室飼養(yǎng)寵物、酗酒、吸煙、夜不歸宿、私自接拉電線等現(xiàn)象的存在。這些現(xiàn)象的使寢室的規(guī)章制度形同虛設(shè)，無法充分發(fā)揮作用，無法及時(shí)提醒大學(xué)生在寢室注意自己的行為舉止，阻礙了寢室文化建設(shè)與思想政治教育結(jié)合的進(jìn)程。
二、寢室文化建設(shè)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合的對策建議
1、發(fā)揮學(xué)生主體作用,推動(dòng)兩者有機(jī)結(jié)合：
對于學(xué)生來說，需要什么樣的寢室文化，如何在寢室中充分汲取思想政治教育的主旨，學(xué)生本身是最有發(fā)言權(quán)的。在加強(qiáng)寢室文化建設(shè)過程中充分滲透思想政治教育，發(fā)揮學(xué)生黨員、班級干部的先鋒作用，這樣可以使學(xué)生干部利用其年齡相仿、閱歷相似等優(yōu)勢去引導(dǎo)學(xué)生。使他們在寢室文化建設(shè)和思想政治教育結(jié)合中起到帶頭和推動(dòng)作用，從而真正地促使寢室成為思想政治教育的基地。
2、健全和完善寢室管理機(jī)制：
寢室對于在校大學(xué)生來說，相當(dāng)于“家”。高校應(yīng)該重視寢室管理，并建立科學(xué)、完善、更加人性化、合理化的管理制度。因?yàn)榻∪⑼晟频膶嬍夜芾碇贫仁侨嫱七M(jìn)寢室文化建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合的重要保障。首先，要明確責(zé)任。其次，要進(jìn)行制度建設(shè)，制定相關(guān)章程，章程中除對寢室公共設(shè)施的管理外，還應(yīng)與先進(jìn)集體評比、學(xué)生綜合測評、獎(jiǎng)懲制度相關(guān)聯(lián)。第三，管理制度要更加人性化、合理化，充分尊重學(xué)生的意愿。規(guī)章制度的制定，是對學(xué)生在寢室行為舉止的規(guī)范。制度制定者要經(jīng)常深入寢室，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及合理訴求。在保障寢室文化建設(shè)與思想政治教育結(jié)合的同時(shí),又能體現(xiàn)學(xué)生的意志。要大力宣傳管理制度，用制度去約束學(xué)生，使之成為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則。
3、營造積極向上、和諧健康的寢室文化氛圍：
1、就目標(biāo)而言，兩者具有高度的一致性。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣又和學(xué)生的健康成長有著密切的關(guān)系，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而思想政治教育工作的主要目標(biāo)是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德等意識層面的科學(xué)教育，通過思想教育工作，學(xué)生不僅能夠更加堅(jiān)定理想信念，還能夠培養(yǎng)高尚的思想道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育在內(nèi)涵方面具有高度的耦合性。思想政治教育教育的內(nèi)容主要是世界觀、價(jià)值觀和人生觀，是意識層面的教育;；學(xué)風(fēng)建設(shè)是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，以何種態(tài)度對待學(xué)習(xí)，以及如何更好地做人做事，兩者均反映了一種科學(xué)務(wù)實(shí)的優(yōu)良態(tài)度。
3、思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的可靠保障。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于學(xué)生思想層面的建設(shè)，能夠幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想政治教育工作能夠有效地激發(fā)大學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過思想政治的教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們沿著科學(xué)的政治方向前進(jìn)，從而促使他們早日實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，在這個(gè)角度講，思想政治教育工作能夠?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)提供夯實(shí)的思想基礎(chǔ)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際應(yīng)用提供強(qiáng)有力的思想保障。
二、思想政治教育工作在高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于學(xué)生的思想教育工作，而思想政治方面的教育是思想層面的基礎(chǔ)教育，因此，在高效的學(xué)風(fēng)建設(shè)中融合進(jìn)思想政治教育工作，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了基礎(chǔ)性的促進(jìn)作用。另外，學(xué)風(fēng)建設(shè)是在大學(xué)生中開展思想政治教育工作的主要載體與突破點(diǎn)，可以為加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作提供一個(gè)切實(shí)有用的平臺。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)途徑
加強(qiáng)思想政治教育工作是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要前提，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)成功與失敗的重要表現(xiàn)，因此，要在大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作，具體工作可以在以下幾個(gè)方面著手:
1、讓學(xué)生明確“以學(xué)為主”的觀念，在此基礎(chǔ)上形成奮發(fā)學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而提高綜合素質(zhì)，兼顧學(xué)習(xí)成績與其他素質(zhì)的提高。
2、將大學(xué)生的學(xué)術(shù)教育與誠信教育有機(jī)結(jié)合起來。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，將兩者結(jié)合起來是發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，中華文化博大精深，將中華文化作為思想政治教育的內(nèi)容融入到大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)中去具有非常重要的意義。
3、將校園內(nèi)的各種文化活動(dòng)與大學(xué)生的自我教育有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)風(fēng)是一種校園文化，是學(xué)校內(nèi)涵的積淀，而校園內(nèi)文化活動(dòng)是學(xué)風(fēng)的外在表現(xiàn)。校園文化活動(dòng)可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的的第二課堂，包含了非常豐富綜合的內(nèi)容，比如：文體活動(dòng)、科創(chuàng)活動(dòng)、社會實(shí)踐等多種形式。校園的文化活動(dòng)也是學(xué)校進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。在精心布置與完成每一項(xiàng)校園活動(dòng)的過程中都是使學(xué)生接受校園文化熏陶的過程。學(xué)生在參與的過程中能夠逐漸修正自身為人處世的態(tài)度與做法。
四、總結(jié)
成人高校思想政治課程的重要性
由廣播電視大學(xué)向開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，以豐富靈活的途徑最大限度地滿足了社會和個(gè)人對高等教育的多元化需求，成為不同群體進(jìn)行繼續(xù)教育、改善知識結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要渠道，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和落實(shí)終身教育理念具有重大意義。思想政治課程是開放大學(xué)公共基礎(chǔ)課程體系中的重要組成部分，承擔(dān)著對開放大學(xué)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。
基于成人教育的特點(diǎn)，電大思想政治課程與普通高校的“兩課”相比有所不同，但這不是說，以電大為代表的成人高校思想政治教育不重要，思想政治教育的價(jià)值一直被喻為“生命線”，在成人教育領(lǐng)域亦是如此。成人教育為國家培養(yǎng)了大批應(yīng)用型、實(shí)用型、復(fù)合型人才，成人思想政治課在培養(yǎng)合格人才方面發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。置身于開放大學(xué)視野下，隨著社會發(fā)展，我們必須創(chuàng)新成人思想政治教育的內(nèi)容和形式，尋求在加強(qiáng)思想政治隱性課程資源建設(shè)方面有新的突破，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)成人教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和成人學(xué)員素質(zhì)的全面提升，擔(dān)當(dāng)成人教育的使命。
隱性課程的特點(diǎn)
隱性課程（hidden curriculum）也稱潛在課程、非正規(guī)課程、無形課程等，最早提出這一概念的是美國學(xué)者菲利普?杰克遜，后來美國學(xué)者布盧姆在《教育學(xué)的無知》（Innocence in Education）（1972）一書中明確提出了顯性課程和隱性課程的概念。隱性課程是相對顯性課程而言的。顯性課程是指由教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的、明確排在課程表上的課程，如英語或計(jì)算機(jī)，因?yàn)槠溆忻鞔_的教學(xué)大綱和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)，所以也叫正規(guī)課程。隱性課程正好相反，它是指那些不顯現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和課程表中，而是隱含在校園的物質(zhì)和文化環(huán)境、人際關(guān)系、人性化的管理以及開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，卻和課程表中的課程一樣，對學(xué)生有很大影響作用的因素，這些因素給學(xué)生提供各種人生經(jīng)驗(yàn)，會潛移默化地影響學(xué)生，特別是對學(xué)生的心理、思想品德、行為習(xí)慣和態(tài)度方面，非常適合思想政治教育領(lǐng)域使用。據(jù)眾多研究可以歸納出隱性課程的主要特點(diǎn)：
潛在性 隱性課程以間接的、內(nèi)隱的而非外顯的狀態(tài)呈現(xiàn)。隱性思想政治教育是指教育者把需要教育的思想和觀點(diǎn)巧妙地隱蔽起來，滲透于一定的環(huán)境、文化、活動(dòng)等中介之上，通過學(xué)生無意識的非特定的心理反應(yīng)機(jī)制影響學(xué)生，論道而不說教，述理而不生硬，使人在不知不覺中接受教育，起到“潤物細(xì)無聲”的潛移默化的教育作用。教育過程對師生雙方來說都是潛在的，俗稱“看不見的教育”。
廣域性 隱性課程的載體豐富多樣，無處不有、無時(shí)不在，既存在于學(xué)校物質(zhì)環(huán)境之中，又存在于學(xué)校精神文化、規(guī)章制度之中；既存在于課堂教學(xué)之中，又存在于課外活動(dòng)之中；簡而言之，隱性課程資源涉及學(xué)校生活的所有方面并滲透其中，以不同的方式、角度、途徑對學(xué)生產(chǎn)生影響，最終有可能被學(xué)生內(nèi)化吸收，使對學(xué)生的思想政治教育全方位、多層次進(jìn)行。
持久性 隱性課程多是通過心理的無意識層面對學(xué)生產(chǎn)生影響，尊重受教育者思考的自主性、選擇的自由度，給他們充分的參與權(quán)、話語權(quán)；較之傳統(tǒng)的教育方式而言，淡化了說教與灌輸?shù)纳剩瑢ⅰ罢涡浴钡膬?nèi)容不著痕跡地融于教育資源之中。在當(dāng)今人們思想觀念、價(jià)值取向多元化的背景下，隱性教育更容易被學(xué)生所接受，其作用顯而易見，其效果更為持久。
隱性課程建設(shè)的價(jià)值定位
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，慕課（大規(guī)模開放在線課程）、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)、移動(dòng)教育等全新的知識傳播模式和學(xué)習(xí)平臺，帶來了教育理念、教學(xué)方式、人才培養(yǎng)過程的深刻變化，也給開放大學(xué)思想政治隱性課程建設(shè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何發(fā)揮開放大學(xué)自身的優(yōu)勢，通過教育技術(shù)與教育內(nèi)容的深度融合，構(gòu)建別具開放大學(xué)現(xiàn)代化教育特色的思想政治隱性課程資源，這是值得我們深入思考的問題，為此，我們需要進(jìn)一步明確開放大學(xué)思想政治隱性課程建設(shè)的價(jià)值定位。
思想政治隱性課程建設(shè)要以人的全面發(fā)展為導(dǎo)向 思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，思想政治隱性教育是整個(gè)教育活動(dòng)的重要組成部分，也是教育目標(biāo)的具體化。社會發(fā)展和個(gè)人發(fā)展是相輔相成的，一方面，社會不斷向前發(fā)展為人的全面發(fā)展開辟了廣闊前景；另一方面，當(dāng)人們需求層次不斷得到滿足了，其積極性和主動(dòng)性就會充分調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高層次愿望就會更加強(qiáng)烈，從而提升人的素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)社會的進(jìn)步。當(dāng)今人們已經(jīng)不滿足于純粹的傳統(tǒng)意義的圍墻內(nèi)大學(xué)的校園學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已成為人們終身發(fā)展和休閑的需要，開放大學(xué)建設(shè)順應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
不可否認(rèn)，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來看，有部分人選擇成人教育或繼續(xù)教育往往是利益驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)的主要目的仍然是獲取文憑或找個(gè)好工作，以開放大學(xué)為代表的成人教育機(jī)構(gòu)也存在過于追求經(jīng)濟(jì)利益增長的傾向。市場經(jīng)濟(jì)下，無論是成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)還是個(gè)人，關(guān)注利益本身無可厚非，但我們不能忽視居于首要位置的關(guān)于人的全面發(fā)展的根本問題。因此，我們應(yīng)在認(rèn)清事實(shí)的前提下，重新思考如何讓成人學(xué)習(xí)超乎功利，關(guān)注人的全面發(fā)展，消除對成人高校思想政治教育的偏見和輕視。隨著社會系統(tǒng)的整體性變革的深入，帶動(dòng)了生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)增長模式和社會結(jié)構(gòu)的深刻變革，高等教育的發(fā)展也由賣方市場向買房市場轉(zhuǎn)變，接受高等教育也由精英走向普通大眾，這決定著成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)要站在一個(gè)新的視角來審視自身的發(fā)展問題。教育的全民化和學(xué)習(xí)的終身化已成為社會發(fā)展的必然趨勢，開放大學(xué)要更加注重在學(xué)生支持服務(wù)的定位上要以學(xué)生為中心，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量，強(qiáng)化其社會責(zé)任。
思想政治隱性課程建設(shè)應(yīng)以開放大學(xué)特色文化為內(nèi)涵 大學(xué)文化體現(xiàn)出大學(xué)的理念與特色，一所大學(xué)的隱性文化彰顯一所大學(xué)的個(gè)性。隱性課程建設(shè)要結(jié)合本校的歷史文化傳統(tǒng)，既要尊重基本的教育規(guī)律，也要凝練自己的特色。孔子是古代倡導(dǎo)“有教無類”思想影響了幾千年的國民教育，由此形成了“全民學(xué)習(xí)”“教育公平”這種優(yōu)秀中華民族文化的成果，也是開放大學(xué)辦學(xué)宗旨和理念的溯源。從廣播電視大學(xué)到開放大學(xué)，面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)的積極為各行業(yè)培養(yǎng)人才和為各群體提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，更是時(shí)代賦予“有教無類”新的內(nèi)涵。開放大學(xué)被稱為“沒有圍墻的大學(xué)”，向所有需要學(xué)習(xí)的人敞開學(xué)習(xí)之門，促進(jìn)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，從其學(xué)子的成長歷程中皆可看到“自強(qiáng)、求知、有為”的精神，由電大向開放大學(xué)發(fā)展的歷程，也逐漸沉淀、凝練為有別與普通高校校本文化特征：即“開放性”與“現(xiàn)代化”，“有教無類”與“自強(qiáng)不息”等。
為適應(yīng)國家發(fā)展和社會需求，開放大學(xué)彰顯了“促公平、惠民生、增國力”的辦學(xué)理念，與國家倡導(dǎo)的“社會公平”“中國夢”建設(shè)合拍共進(jìn)。大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值系統(tǒng)需要構(gòu)建自己獨(dú)特的先進(jìn)大學(xué)文化，從而在學(xué)生中培養(yǎng)具有學(xué)校特色的價(jià)值觀、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，使之獲得全面發(fā)展，這也是開放大學(xué)文化的內(nèi)核。開放大學(xué)要充分發(fā)揮“文化育人”的功能，越是特色鮮明的文化，對學(xué)生的有效作用越明顯，也使隱性課程的積極作用得到充分發(fā)揮。
思想政治隱性課程建設(shè)的途徑
隱性課程的影響雖然是無處不在的，但對隱性課程的開發(fā)卻是有跡可尋的。思想政治隱性課程主要包括以下幾方面的內(nèi)容：物質(zhì)方面的隱性課程、文化心理方面的隱性課程及制度方面的隱性課程。不同類型的隱性課程有不同的特點(diǎn)和影響方式，因此，我們要努力掌握隱性課程規(guī)律，在開放大學(xué)視野下針對其范圍和類型進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。
強(qiáng)化師德師風(fēng)的隱性教育資源 教師的師德師風(fēng)在教育中起到“自化化人”的作用，只有教師具有堅(jiān)定的理想信念，正確的政治立場，才能用的立場、觀點(diǎn)、方法幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，并將思想滲透給學(xué)生。正如陶行知所提出的“學(xué)高為師，身正為范”，道德高尚、愛崗敬業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、胸襟寬廣、樂于奉獻(xiàn)的老師，必然會受到學(xué)生的喜愛與尊重，進(jìn)而以其為榜樣進(jìn)行效仿和學(xué)習(xí)。對于從事遠(yuǎn)程教育的教師來說，師德實(shí)踐與其他教師職業(yè)具有共性之外，還其有特殊性。遠(yuǎn)程教育的特殊性在于，教師很多的時(shí)間面對的是“虛擬世界”，如入“無人之境”，教師的師德必然要求律己慎獨(dú)，做到“看得見”與“看不見”學(xué)生一個(gè)樣，學(xué)生多與少一個(gè)樣，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督一個(gè)樣，網(wǎng)上與網(wǎng)下一個(gè)樣。廣大教師和思想政治教育工作者要愛崗敬業(yè)、教書育人、不斷進(jìn)取，以自身高尚情操、學(xué)識才能和人格魅力發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生在思想品德、奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新等方面健康發(fā)展，努力成長為社會需要的合格人才。
發(fā)掘教學(xué)資源建設(shè)和專業(yè)課的隱性教育資源 開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，強(qiáng)調(diào)與傳統(tǒng)大學(xué)“錯(cuò)位發(fā)展”，教育信息技術(shù)進(jìn)步助推了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方式的改革，豐富教育供給的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。開放大學(xué)的云教室實(shí)現(xiàn)了在線面授教學(xué)、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué)、課程實(shí)時(shí)錄播、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)、視頻會議、遠(yuǎn)程面試與答辯、網(wǎng)絡(luò)考試與考試監(jiān)控等功能，開放大學(xué)教學(xué)資源建設(shè)與普通大學(xué)相比較，各種媒體的學(xué)習(xí)資源制作更為規(guī)范、生動(dòng)和易懂，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)核心課程和微課程建設(shè)工作，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和理解。
由于師生相對分離，遠(yuǎn)程教育更為強(qiáng)調(diào)教師要以責(zé)任和創(chuàng)新意識去設(shè)計(jì)落實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，要讓思想政治隱性課程的建設(shè)在教學(xué)資源建設(shè)和專業(yè)課的教學(xué)之中落實(shí)。開發(fā)和利用其他課程中的隱性課程資源，除了思想政治課程，其他各種專業(yè)課中涵含著豐富的思想政治教育資源。如通過人文類學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文關(guān)懷精神；通過藝術(shù)類學(xué)科的真善美體驗(yàn)來提升學(xué)生的精神境界；通過自然類學(xué)科中的揭秘自然、探索科學(xué)的知識來培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、不懈求知的意志品質(zhì)。因而各專業(yè)課老師應(yīng)該結(jié)合所教課程的特點(diǎn)，認(rèn)真挖掘其中蘊(yùn)涵的思想政治教育資源，幫助學(xué)員在比較鑒別過程中增強(qiáng)理解，提高是非辨別、去偽存真的能力，真正發(fā)揮各科教學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的“載道作用”。
拓展校園文化隱性教育資源 在校園文化建設(shè)過程中，要讓成人學(xué)員充分享受學(xué)校的各種有形與無形的優(yōu)質(zhì)資源。
一是開放大學(xué)校園文化建設(shè)上應(yīng)避免在有形的物質(zhì)形態(tài)文化建設(shè)上模仿普通高校的實(shí)體校園文化的建設(shè)。開放大學(xué)是沒有圍墻的大學(xué)，校園是一種公共資源，體現(xiàn)了“開放?共享?惠民”的理念。校園物質(zhì)文化景觀是一種固定的、有形的文化特征和物質(zhì)形態(tài)，優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，可以充分調(diào)動(dòng)受教育者的意念、想象、情感非理性因素的積極作用，使人感到如入春風(fēng)化雨之境自然樂于接受某種思想和理論的熏陶。因此，校園的建筑設(shè)計(jì)不僅要考慮實(shí)用性，而且要注重藝術(shù)性，突出景觀的個(gè)性美、結(jié)構(gòu)美、抽象美，要有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和學(xué)習(xí)，在潛意識中激發(fā)成人的美感，培養(yǎng)成人正確的審美觀和高尚的審美情趣。
二是重點(diǎn)抓好以精神形態(tài)為載體的無形文化和虛擬空間文化的建設(shè)。遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律和社會主義精神文明建設(shè)規(guī)律，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使校園網(wǎng)成為大學(xué)生獲取信息、豐富知識、交流思想的重要平臺，強(qiáng)化校園文化的建設(shè)在虛擬空間的功能和作用，重視和充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展思想政治教育，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律的重要渠道，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作、生活上的指導(dǎo)和服務(wù)，透過網(wǎng)站網(wǎng)頁特定的理念、風(fēng)格、品位等文化氛圍使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生受到熏陶和啟發(fā)。網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，也給師生之間的交流創(chuàng)造了方便條件，我們可以建設(shè)自己的校園文化專網(wǎng)、思想政治教育在線等構(gòu)筑思想政治教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，使之獲得全面發(fā)展。
三是成人教育要通過各種校園文化活動(dòng)載體促進(jìn)政治素質(zhì)提升。校園文化活動(dòng)中充滿了思想政治教育的因素，讓學(xué)生在入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、節(jié)日慶典、文體活動(dòng)、社會實(shí)踐等豐富多彩的活動(dòng)中感受到信念的力量，進(jìn)一步激發(fā)他們愛國、愛黨、愛校、榮校、興校之情。電大到開放大學(xué)篳路藍(lán)縷辦學(xué)30余年，為社會培養(yǎng)了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)了一批基層老百姓的杰出校友和學(xué)員，他們當(dāng)中有全國勞動(dòng)模范、全國師德標(biāo)兵、全國“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者等，開展學(xué)習(xí)身邊榜樣，組織向成功校友學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使全體師生以身邊先進(jìn)人物為榜樣，匯聚立德樹人的正能量。
完善制度性教育資源 學(xué)校的規(guī)章、條例、辦法、準(zhǔn)則等制度不僅僅作為一種管理的規(guī)范而存在，反映了學(xué)校行為要求和教育意志，同時(shí)它以隱蔽的方式對學(xué)生起到思想政治教育功能，在無形中傳導(dǎo)了道德導(dǎo)向和行為規(guī)范，調(diào)節(jié)人與人、人與社會之間的各種關(guān)系，使學(xué)生明白倡導(dǎo)什么，反對什么。在執(zhí)行制度過程中，關(guān)鍵在于鼓勵(lì)成人學(xué)員進(jìn)行自我教育，即應(yīng)然轉(zhuǎn)化為實(shí)然，自覺把已經(jīng)知道的東西轉(zhuǎn)化為一種思想政治的情感和行為，真正達(dá)到提高自我、全面發(fā)展的目的。因此，對于校園制度的隱性課程建設(shè)，一方面，學(xué)校要進(jìn)一步完善諸如文明公約、誠信守則、規(guī)范學(xué)術(shù)研究等規(guī)章制度，開放大學(xué)以更加寬廣的胸懷、海納百川地吸引各類學(xué)生，校園的規(guī)章制度要更加合理與更加民主，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，讓學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，使學(xué)生在民主管理中促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)展；另一方面，在規(guī)章制度的執(zhí)行過程中要更加公平、公正、公開，給學(xué)生以正面的德育影響，充分發(fā)揮制度性教育的功能。
結(jié)束語
綜上所述，置于開放大學(xué)視野下進(jìn)行思想政治隱性課程開發(fā)和構(gòu)建，為我們進(jìn)一步增強(qiáng)成人高校思想政治教育的實(shí)效性提供了新的視角。只有努力提高開放大學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)社會和廣大求學(xué)者的發(fā)展需要，才能提高開放大學(xué)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)事業(yè)新發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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1.1學(xué)生公寓安全教育基地是學(xué)校安全教育工作的重要載體
目前，大多數(shù)高校的安全教育工作寄托在每年的新生入學(xué)教育課，每周的晚點(diǎn)名或者通過一些板報(bào)宣傳安全知識，安全講座等這些“灌溉式”的教育手段上，學(xué)生對于這些知識的接受只是停留在表面，沒有能夠深入地去學(xué)習(xí)，達(dá)到的教育效果并不是很明顯。而學(xué)生安全教育基地的建設(shè)，使得安全教育能夠有一個(gè)很實(shí)實(shí)在在的、長久的載體。
1.2學(xué)生公寓安全教育基地是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶
學(xué)生是教育活動(dòng)中的被教育者，他們在課堂上有專業(yè)知識的教師傳授知識，而在課后，學(xué)校和學(xué)生的互動(dòng)空間就變得狹小。通過學(xué)生公寓安全教育基地的建設(shè)，學(xué)校可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育，還可以了解學(xué)生在學(xué)生公寓的動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，為評定學(xué)生的綜合素質(zhì)評定提供一些數(shù)據(jù)。
1.3公寓安全教育基地建設(shè)是校園文化建設(shè)的另一重要窗口
安全教育文化是校園文化的內(nèi)容之一，公寓安全教育基地的為校園安全文化建設(shè)提供一個(gè)平臺，也是展現(xiàn)校園文化的另一窗口。
2公寓安全教育基地建設(shè)的步驟和措施
2.1分析該校學(xué)生公寓安全教育基地建設(shè)的背景
在公寓安全教育基地建設(shè)的工作中，首要任務(wù)就是分析該校開展這個(gè)基地建設(shè)的可行性。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：①該校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，特別是對安全教育工作的開展情況分析。②該校學(xué)生公寓是否擁有建設(shè)基地所需要的空間，例如，基地的辦公地點(diǎn)，所需的硬件環(huán)境等。基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)來源途徑。
2.2明確基地建設(shè)的目標(biāo)和原則
公寓安全教育基地建設(shè)的目的是通過基地的輻射和示范作用，提高學(xué)校安全教育的針對性和實(shí)效性，并且利用基地所特有的咨詢、交流、宣傳作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的思想政治教育工作的開展。
2.3設(shè)置機(jī)構(gòu)
基地的建設(shè)由學(xué)校學(xué)生工作部門或者學(xué)校后勤管理部門和學(xué)院共建，并且制定完善的工作制度。
2.4基地主要職能及建設(shè)內(nèi)容
圍繞基地建設(shè)的目標(biāo)和原則，基地的職能主要職能可以分為以下幾種：1、作為學(xué)院及相關(guān)教育人員的基層駐地，便于其了解學(xué)生的生活狀況，思想動(dòng)態(tài)以及開展各類思想政治教育工作。2、作為學(xué)校安全教育的咨詢、交流、宣傳平臺，為學(xué)生提供各種安全知識的咨詢和宣傳，并且組織各種關(guān)于學(xué)生安全相關(guān)的活動(dòng)，方便學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。作為學(xué)生綜合測評體系主要陣地。基地將收集全校學(xué)生的相關(guān)檔案，記錄學(xué)生的日常生活和表現(xiàn)，違紀(jì)情況等等，為學(xué)生入黨和評獎(jiǎng)評優(yōu)提供一定的參考依據(jù)，讓學(xué)生時(shí)刻能夠進(jìn)一步了解生活中與自己相關(guān)的法律法規(guī)，自覺規(guī)范自己的行為。針對以上職能，安全教育基地的建設(shè)內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：①硬件方面：配備相應(yīng)的場地和設(shè)施。一是利用公寓的剩余空間，例如公寓樓的架空層，空宿舍等，作為基地開展活動(dòng)的場地或者辦公地點(diǎn)。二是配備相應(yīng)的辦公設(shè)備，桌椅、電腦、文具、書籍等。三是安全宣傳陣地，如安全宣傳欄、閱覽室、舞臺等。四是媒體宣傳設(shè)備，如電視、LED顯示器等。五是相應(yīng)的標(biāo)識物，基地牌匾，各種陣地的標(biāo)識物等。六是舉行相關(guān)活動(dòng)所需的器材，比如滅火器、熱的快等等。②軟件方面：一是成立基地管理組織。二是制定相關(guān)的制度，三是制定學(xué)生安全管理系統(tǒng)。四是制定定期的工作計(jì)劃。五是開展豐富多彩的安全宣傳活動(dòng)。六是整理收集學(xué)生的相關(guān)信息并錄入系統(tǒng)。
2.5基地的管理方式
2.5.1職能管理
在基地建設(shè)中，學(xué)校學(xué)生工作部門或者后勤管理部門的主要職責(zé)有：（1）負(fù)責(zé)公寓基地建設(shè)計(jì)劃，制定和修改管理辦法。（2）組織基地的申報(bào)，評審和評估以及提供專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。（3）組織宣傳學(xué)校安全相關(guān)的文件精神和基地取得的成果。學(xué)生公寓管理部門的主要職能有：（1）按照基地建設(shè)的計(jì)劃做好相關(guān)的硬件和軟件的設(shè)施配備。（2）制定公寓安全基地建設(shè)的具體工作計(jì)劃，并組織開展相關(guān)工作。（3）組織豐富多彩的安全教育活動(dòng)，并且支持學(xué)院組織的重大活動(dòng)。（4）向?qū)W生工作部或者后勤管理部門匯報(bào)基地工作。學(xué)院的主要職能有：（1）選拔推薦學(xué)院負(fù)責(zé)人到基地開展工作。（2）配合基地開展的各項(xiàng)工作。
2.5.2人員管理
因?yàn)楣踩逃孛嫦虻氖菑V大學(xué)生，為保持基地信息流通的順暢，信息點(diǎn)的覆蓋面廣，基地人員的組成除了學(xué)生工作部門或后勤部門的相關(guān)人員外，學(xué)生應(yīng)該也納入基地工作者行列當(dāng)中，為獲取信息和了解當(dāng)代大學(xué)生的思想提供有效的幫助。對在基地工作的學(xué)生同樣采取嚴(yán)格的管理制度，但更多的讓他們成為安全知識的傳播者，幫助他們成長。
2.5.3經(jīng)費(fèi)管理
經(jīng)費(fèi)由學(xué)生工作部門或者后勤分批次資助。首批是基地啟動(dòng)資金，用于基地的硬件設(shè)施建設(shè)，基地組長帶領(lǐng)基地成員負(fù)責(zé)購置，布置。由學(xué)生工作部門或后勤部門領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。基地啟動(dòng)后，審核基地工作計(jì)劃，通過后根據(jù)預(yù)算分批資助，主要用于軟件建設(shè)、各項(xiàng)工作的開展以及成果的申報(bào)。學(xué)生工作部或者后勤部門每年對基地進(jìn)行評估考核，檢查基地一年取得的成果，根據(jù)成果決定繼續(xù)資助經(jīng)費(fèi)的金額。
2.5.4成果管理
基地研究的成果主要以論文、專著、研究課題等方式表現(xiàn)。成果著作權(quán)由作者、學(xué)生工作部門或者后勤部門、院系共同享有。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)載體；建設(shè)
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0383-02
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，給高校思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。黨的十報(bào)告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。”因此，高等學(xué)校應(yīng)充分開發(fā)利用好網(wǎng)絡(luò)這一載體，在思想政治教育觀念、內(nèi)容及方法上不斷改革與創(chuàng)新，同時(shí)高度重視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，牢牢把握思想政治教育主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)，以提高思想政治教育的實(shí)效性。
一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的含義
思想政治教育總是要通過一定載體才能進(jìn)行，載體是思想政治教育系統(tǒng)不可缺少的重要組成部分之一。“教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教育任務(wù)的完成，教育內(nèi)容的實(shí)施，教育方法的運(yùn)用，教育主體和教育客體之間的互動(dòng)等，都離不開一定的載體。”[1]選擇并運(yùn)用好符合高校思想政治教育特點(diǎn)的載體，是思想政治教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。“思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運(yùn)用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式。”[2]
所謂高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，就是高等院校通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一信息系統(tǒng)，按照高校思想政治教育的目的和需要，向大學(xué)生傳播科學(xué)的思想政治教育內(nèi)容，以幫助大學(xué)生形成時(shí)展所要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范以及健康的精神狀態(tài)的物質(zhì)形體。
二、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)中存在的問題
（一）高校對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體認(rèn)識不足
通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)載體來支持和引導(dǎo)思想政治教育已成為信息化時(shí)代高校的一項(xiàng)迫切任務(wù)。然而，部分領(lǐng)導(dǎo)對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用和建設(shè)不重視，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用主要在于教學(xué)和科研上，沒有充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)有利于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校思想政治教育。一是對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，一些思想政治教育工作者仍沒有擺脫傳統(tǒng)觀念和思維方式的影響，對利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展思想教育意識淡漠。甚至有些高校只把網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)作為形象工程，而忽視其思想政治教育功能。二是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)缺乏資金和技術(shù)的投入，導(dǎo)致高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)和運(yùn)行困難重重。
（二）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的人才缺乏
高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)是一個(gè)新領(lǐng)域，對于高校思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。目前高校思想政治教育主體主要是“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。”[3]而熟悉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)與規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員較少。由于這兩部分人難于融合而成為“復(fù)合型”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，造成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法上的陳舊，或者缺少理論的高度和說服力。如果沒有一支懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治工作隊(duì)伍對學(xué)生的思想政治教育加以正確引導(dǎo)，僅用傳統(tǒng)的思想政治工作方法和手段，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上這塊思想政治教育陣地很難實(shí)現(xiàn)。
（三）高校校園網(wǎng)絡(luò)信息缺乏系統(tǒng)有效的監(jiān)管
高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體自身是一個(gè)開放的系統(tǒng)，在為思想政治教育內(nèi)容、信息搭建溝通橋梁的同時(shí)，由于監(jiān)管中存在的漏洞，致使一些不良信息也乘虛而入，干擾、破壞主流意識形態(tài)的宣傳，導(dǎo)致整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)處于缺乏系統(tǒng)有效的管理和監(jiān)控的狀態(tài)。一是高校思想政治工作人員和網(wǎng)絡(luò)信息管理者對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息交換和疏于及時(shí)監(jiān)控和管理，不能及時(shí)對網(wǎng)上信息進(jìn)行收集、分析、甄別、管理；二是在網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)層面，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)管理者對防火墻技術(shù)、加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)等的掌握和應(yīng)用水平不高；三是網(wǎng)絡(luò)管理還具有一定的機(jī)械性，很多不法分子往往能夠避開監(jiān)控，一些不良信息。
（四）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)方法落后
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的的必要條件，隨著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和實(shí)踐的不斷深化，相關(guān)的教育新方法和新途徑不斷出現(xiàn)，但還存在片面和局限。首先，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中大多是正面的宣傳教育，缺乏對個(gè)體的關(guān)懷和疏導(dǎo)；其次，沒有更好地開展網(wǎng)絡(luò)自我教育，而思想政治教育的目的就是要使人們具有自我教育的能力；最后，對網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)欺詐等缺乏相應(yīng)的矯正和監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)方式還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。
（五）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用不足
當(dāng)前，高校思想政治教育網(wǎng)站點(diǎn)擊率不高，缺乏感染力和吸引力，其主要原因是對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用不足。主要表現(xiàn)在：一是形象生動(dòng)的思想政治教育網(wǎng)站較少，一些高校雖然建立了思想政治教育專題網(wǎng)站，但信息面孔呆板，幾乎是文字內(nèi)容的粘貼和重疊。另外，一些校園網(wǎng)的欄目內(nèi)容陳舊，更新速度滯后，一些大學(xué)生比較關(guān)注的社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)沒有及時(shí)上傳。二是對課堂上、生活中普遍存在的問題、博大精深的中國傳統(tǒng)文化缺乏有效整合，網(wǎng)絡(luò)平臺上的內(nèi)容較為單一，資源共享平臺、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)展播等平臺建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的對策分析
（一）轉(zhuǎn)變對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的認(rèn)識
開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到信息化時(shí)代校園網(wǎng)建設(shè)的必要性和重要性，“高校思想政治工作者在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，對網(wǎng)絡(luò)載體也必須有一個(gè)正確客觀的認(rèn)識，并在利用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行思想政治教育的過程中，逐步樹立網(wǎng)絡(luò)載體為高校服務(wù)的思想。”[4]一是高校要充分認(rèn)識到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)高校思想政治教育的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，成立大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教育“兩課”教師、學(xué)校宣傳部門和學(xué)生工作部門、專職輔導(dǎo)員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員等共同參與，從多方面齊抓共管，形成強(qiáng)大的教育合力。二是加大技術(shù)、人員、資金的投入，為高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)提供技術(shù)、人員和經(jīng)費(fèi)保障。
（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)與高校思想政治教育的不斷融合，客觀上要求教育者提高綜合素質(zhì)，尤其是提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育活動(dòng)的能力。因此，必須加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，為高校思想教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用提供可靠的人才保證。“打造一支具有較高政治理論水平、熟悉高校思想政治教育規(guī)律、較好地掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)、能夠開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍，并在職責(zé)明確、分工合作、優(yōu)勢互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，有效開展網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等工作。與此同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高其在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)思想問題和解決問題的能力。”[5]只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，才能提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。
（三）加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)信息的有效監(jiān)管
推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的開展，必須構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的立體模式，通過制度、技術(shù)、法律和道德來加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)信息的有效監(jiān)管。首先，要建立高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息管理權(quán)責(zé)制度，使網(wǎng)絡(luò)信息管理者（把關(guān)人）各司其職，網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”要對網(wǎng)絡(luò)信息從源頭上做好防范，把有害的信息過濾掉，為大學(xué)生的成長成才提高良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，高校要研發(fā)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加強(qiáng)對不良信息的管理，如防火墻技術(shù)、加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、入侵檢測技術(shù)和防病毒技術(shù)等，依靠科學(xué)技術(shù)來過濾網(wǎng)上的不良信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。再次，政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，建立健全網(wǎng)絡(luò)社會的法律制度，做到網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)有法可依，用法律來約束人們的上網(wǎng)行為。最后，要深入開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，加強(qiáng)對網(wǎng)上輿論的引導(dǎo)和調(diào)控，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。
（四）更新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法
當(dāng)前，要想在網(wǎng)絡(luò)條件下卓有成效地開展思想政治教育工作，爭取網(wǎng)絡(luò)陣地上的主動(dòng)權(quán)，就必須更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展高校思想政治教育的空間與渠道，創(chuàng)造更為新穎更為有效的、適應(yīng)現(xiàn)代青年信息交流特點(diǎn)的思想政治教育的新方法。首先，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，教育者要“尊重人、理解人、關(guān)心人”，要滿足學(xué)生的合理需要和尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)對學(xué)生存在的心理問題要及時(shí)給予疏導(dǎo)；其次，要加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，把教育與自我教育結(jié)合起來，以培養(yǎng)大學(xué)生健全人格和高尚情操，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德；最后，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)欺詐的矯正與監(jiān)管，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)道德，同時(shí)積極正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，努力消除其中的負(fù)面影響，擴(kuò)大正面影響。
（五）加大高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)
“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能否取得主動(dòng)權(quán)，基本前提是能否抓住師生的興奮點(diǎn)，抓住他們的興趣去點(diǎn)擊、去關(guān)注。”[6]因此，必須加大對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)力度，堅(jiān)持顯性教育資源開發(fā)和隱性教育資源開發(fā)相結(jié)合，努力增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力和吸引力，提高大學(xué)生的點(diǎn)擊率和關(guān)注度。一方面要通過建立形象生動(dòng)的思想政治教育網(wǎng)站，把大量有利于思想政治教育的內(nèi)容充實(shí)其間，提供豐富的實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)資料；另一方面則要大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源共享、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)展播、在線交流平臺，并將弘揚(yáng)主旋律與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，有力駁斥錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)。此外，必須積極開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，對大學(xué)生的思想問題答疑解惑，加強(qiáng)對他們的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源開發(fā)不可或缺的內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只是高校思想政治教育的一種形式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由于其固有的虛擬性，不能代替現(xiàn)實(shí)的思想政治教育。因此，在注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)思想政治教育只能加強(qiáng)，而不能削弱。只有二者相互補(bǔ)充，形成合力，才能提高思想政治教育的實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
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不同高校由于受到地域、文化、歷史、風(fēng)俗等因素的影響，在長期的發(fā)展中形成了擁有自身特色的校園文化，擁有著不同的發(fā)展方向和教育目標(biāo)，高校的思想政治教育要與高校的實(shí)際情況相結(jié)合構(gòu)建特色的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，為高校的網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育注入更多的活力。不同的高校在發(fā)展和建設(shè)中形成了個(gè)性化的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，所以高校在構(gòu)建思政政治教育網(wǎng)站時(shí)，要能夠根據(jù)本校的特色構(gòu)建個(gè)性化教育體系，使高校的思想政治教育更具時(shí)效性。高校的思想政治網(wǎng)絡(luò)即包括培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷方面的教育，又有提高了大學(xué)生的創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，還要能夠鼓勵(lì)大學(xué)生始終保持積極向上和不畏困苦的學(xué)習(xí)精神，兼顧加強(qiáng)社會主義榮辱觀建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生能夠自覺遵守明禮守信、愛國守法、勤儉自強(qiáng)、積極樂觀、團(tuán)結(jié)友愛、營業(yè)奉獻(xiàn)等基本道德規(guī)范。學(xué)校還要鼓勵(lì)大學(xué)生通過社會實(shí)踐來體現(xiàn)思想政治教育的意義，將知識付諸于為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)之中，并在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)相關(guān)的專欄，可以對高校的思想政治教育起到積極的促進(jìn)作用，能夠有效的提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，對思想政治網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)起到不可忽視的促進(jìn)作用。
2高校思想政治網(wǎng)站建設(shè)要能夠滿足不同層次學(xué)生的需求
隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，大學(xué)生對于先進(jìn)理論以及世界新動(dòng)態(tài)非常感興趣，為了提高大學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣，可以開設(shè)專欄，除了上傳相關(guān)的專業(yè)理念知識外，還可以及時(shí)上傳一些黨的路線、方針和政策以及一些新的建設(shè)成果，及時(shí)對網(wǎng)站內(nèi)的時(shí)事政治版塊信息進(jìn)行更新，通過理論聯(lián)系實(shí)際提高大學(xué)生認(rèn)識問題、和解決問題的能力，即提高了網(wǎng)站的趣味性，又增強(qiáng)了網(wǎng)站的實(shí)用性。同時(shí)，還要在網(wǎng)站開設(shè)心理健康版塊，讓大學(xué)生了解心理學(xué)方面的知識，并為大學(xué)生提供專門的心理咨詢服務(wù)場所以保證大學(xué)生的心理健康，還可通過校史展覽和老師風(fēng)采宣傳本校和優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，對大學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用，并通過多樣化的媒體手段吸引更多的大學(xué)生主動(dòng)瀏覽，以拓展思想政治教育的范圍。
3高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)要以服務(wù)大學(xué)生為中心
思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的目的除了拓展教育范圍，豐富教育教育手段外，更主要的是網(wǎng)絡(luò)可以吸引大學(xué)生的注意力。所以，在建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站時(shí)要考慮到大學(xué)生的心理需求，由于思想政治教育網(wǎng)站并不作為專業(yè)課程對學(xué)生展開教育，大學(xué)生有自主選擇權(quán)，為了提高網(wǎng)站的利用率，使其發(fā)揮真正的思政政治教育作用，需要樹立為大學(xué)生服務(wù)的意識，考慮到大學(xué)生的切身利益，在網(wǎng)站中融入一些大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密不可分的信息，如成績查詢、就業(yè)發(fā)展、學(xué)生社團(tuán)等內(nèi)容，提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，在大學(xué)生關(guān)注自己感興趣的信息時(shí)，滲透思想政治教育，這樣更有利于高校的思想政治教育工作的展開。
4使其成為大學(xué)生的交流途徑
1.做好施工人員的思想政治工作施工階段是工程項(xiàng)目建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，要求加強(qiáng)施工人員的思想政治教育，以此保證工程項(xiàng)目施工階段順利的展開。加強(qiáng)施工人員的思想政治意識注重培養(yǎng)施工人員的思想政治意識。所開展的政治思想教育工作需要圍繞工程項(xiàng)目建設(shè)的基本任務(wù)來展開。這是實(shí)行思想政治工作的基本前提。在實(shí)際的工作過程中，按照工程項(xiàng)目實(shí)際、任務(wù)要求以及難易程度等，建設(shè)單位要強(qiáng)化施工人員的思想意識。此階段，企業(yè)的所有工作都要以順利完成工程項(xiàng)目建設(shè)為中心。施工人員的思想政治工作也需要為生產(chǎn)中心服務(wù)，圍繞工程建設(shè)開展各項(xiàng)思想政治教育工作。建設(shè)單位需要總結(jié)近年來本單位在思想政治工作方面的基本經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的問題，針對問題提出更加有效的解決措施。施工人員需要明確開展思想政治教育工作的重要意義。
2.有效開展思想政治教育工作在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，工程質(zhì)量受到監(jiān)理部門、施工單位、材料供應(yīng)商、附近居民等多方面因素的影響。施工單位、業(yè)主以及監(jiān)理部門作為工程項(xiàng)目的建設(shè)主體，對工程項(xiàng)目質(zhì)量的管控尤為重要。所以，在工程項(xiàng)目建設(shè)的過程中，需要加強(qiáng)施工人員的思想政治教育工作。唯有強(qiáng)化施工人員的思想政治觀念，對他們展開思想政治工作，才能夠確保工程項(xiàng)目的質(zhì)量。對于施工人員，可以采用定期政治思想培訓(xùn)的方式來強(qiáng)化他們的政治思想。建設(shè)單位要求制定一系列詳細(xì)的政治思想教育管理制度，有效地監(jiān)控與管理施工人員。堅(jiān)持以人為本的思想原則施工單位要建立完整的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，完善政治思想教育體系。施工人員在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中要積極依據(jù)本單位的規(guī)章制度展開政治思想教育；增強(qiáng)自身的緊迫管、責(zé)任感與光榮感。施工單位要對施工人員開展政治思想動(dòng)員大會。施工人員要明確政治思想教育的重要性，并在工程項(xiàng)目建設(shè)中貫穿該思想，在保證自身合法權(quán)益的同時(shí)，保證工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度，提升工程質(zhì)量，確保自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在向施工人員開展政治思想教育工作的過程中，在保證工程項(xiàng)目建設(shè)工作順利開展的同時(shí)，把握重點(diǎn)，解決在施工過程中存在的問題，思想教育堅(jiān)持以人為本，對施工人員要進(jìn)行正面思想指導(dǎo)，采用正面宣傳方式，加強(qiáng)教育；施工人員要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立和諧的施工現(xiàn)場環(huán)境；施工單位要為施工人員營造良好、舒適的工作環(huán)境，建立公平、公正的激勵(lì)制度，建立完善的考核機(jī)制，激發(fā)施工人員對工作的熱愛。此外，施工單位還需要提供良好的學(xué)習(xí)平臺，定期要求施工人員參加新技術(shù)、新知識的培養(yǎng)。
二、強(qiáng)化管理階層的思想政治教育工作
在項(xiàng)目工程建設(shè)中，施工單位作為管理者，在整個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。所以施工單位的管理基層的政治思想觀念要和工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度與質(zhì)量等密切聯(lián)系在一起，加強(qiáng)自身的政治思想教育。其一，職能部門要做好思想政治教育工作。管理階層要有較強(qiáng)的政治思想覺悟，逐漸提高自身的自我約束能力；根據(jù)黨的群眾路線對施工人員繼續(xù)政治思想教育；做好模范帶頭的作用，積極踐行政治思想教育實(shí)踐活動(dòng)。其二，在工程質(zhì)量監(jiān)管過程中，領(lǐng)導(dǎo)階層需要培養(yǎng)施工人員扎實(shí)工作、堅(jiān)持不懈、穩(wěn)中求進(jìn)的工作作風(fēng)；結(jié)合政治思想教育與制度管理，利用制度量矯正錯(cuò)誤的思想行為，以此達(dá)到政治思想教育的目的。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞： 校園文化 思想政治教育 互動(dòng)關(guān)系
隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育面臨越來越復(fù)雜的局面，如何做好高校大學(xué)生思想政治教育工作，尤其是如何將其融入豐富多彩的大學(xué)校園文化活動(dòng)，是我們必須面對和思考的問題。
一、校園文化和思想政治教育的相關(guān)概念
1.校園文化的相關(guān)概念。
校園文化是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的學(xué)校精神、學(xué)校傳統(tǒng)和校園文化活動(dòng)、文化環(huán)境的總和，是以塑造學(xué)生良好的綜合素質(zhì)為主旨，以學(xué)生與教職工的積極交往互動(dòng)為主干，以課外活動(dòng)為主要手段，以學(xué)校精神與校風(fēng)為主要特征，其展示的是校園獨(dú)特的文化感召力、吸引力和統(tǒng)攝力[1]。良好的校園文化在大學(xué)生成長、成熟的過程中起著重要的引導(dǎo)作用、調(diào)節(jié)作用、感染熏陶作用，可以規(guī)范大學(xué)生的行為，優(yōu)化大學(xué)生素質(zhì)教育的文化環(huán)境。
2.思想政治教育的概念。
思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想政治品德的社會實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育受社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響和制約，為一定社會的經(jīng)濟(jì)，政治，文化服務(wù)，體現(xiàn)了一定社會統(tǒng)治階級的利益[2]。高校大學(xué)生思想政治教育的根本目的就是要將大學(xué)生培養(yǎng)成為符合時(shí)代的發(fā)展、符合社會的需求、自身全面發(fā)展的合格社會主義建設(shè)者和接班人。
二、高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動(dòng)關(guān)系
1.開展校園文化建設(shè)是開展高校思想政治教育工作的有效和必要途徑。
經(jīng)由特定的機(jī)構(gòu)、載體，以集中傳授或開展活動(dòng)為主要方式，校園文化建設(shè)通過開展各式各樣的活動(dòng)，使高校經(jīng)由傳承、創(chuàng)新而形成的校園精神、文化氛圍、校風(fēng)校際不斷地為在校大學(xué)生所接受并認(rèn)同。同時(shí)不斷結(jié)合當(dāng)代社會新形勢下的文化需要，凝結(jié)成新的校園文化。因此，高校校園文化符合當(dāng)前社會的主流價(jià)值理念，而社會主流的價(jià)值理念就是高校思想政治教育的最終目的，這就使得高校思想政治教育工作在這個(gè)過程中得到有效宣傳和實(shí)現(xiàn)。在校園文化這個(gè)特殊的育人氛圍中，思想政治教育得到潛移默化，指導(dǎo)大學(xué)生的思想健康發(fā)展。受到校園文化弘揚(yáng)的精神的浸染，大學(xué)生將這種精神逐步地內(nèi)化為自己的思想意識，從而指導(dǎo)個(gè)人行動(dòng)。
2.開展高校思想政治教育工作能夠更好地指引高校校園文化建設(shè)，使其健康有序發(fā)展。
大學(xué)校園是國家培養(yǎng)人才的搖籃，只有全面發(fā)展、思想進(jìn)步的現(xiàn)代化人才才能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，作為培養(yǎng)人才中最重要的一環(huán)，高校校園文化建設(shè)應(yīng)該且有必要遵循黨的基本教育方針，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。因此，高校校園文化建設(shè)必須在思想政治教育理論指導(dǎo)之下完成，不能像一匹脫韁的野馬，為所欲為。這就需要高校思想政治教育工作者在思想政治教育理論的指導(dǎo)下，以人為本，善于觀察，因材施教，引領(lǐng)校園文化建設(shè)的方向，使其健康有序地發(fā)展，步入正確的發(fā)展軌道。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升思想政治教育的方法、途徑
1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)在思想政治教育中的隱性教育作用。
校園文化具有明顯的顯性教育的功能，如很多主題明確的活動(dòng)，都是主旨鮮明地表明活動(dòng)的目的，希望大學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。同時(shí)校園文化具有隱性教育的教育功能，如有些校園活動(dòng)會更關(guān)注大學(xué)生本身的創(chuàng)造性和個(gè)人特征，讓他們自由發(fā)揮，在創(chuàng)新過程中有所收獲和感悟。校園文化正是顯性教育和隱性教育的完美結(jié)合，而隱性教育因其潛移默化的特性更為大學(xué)生所接受，達(dá)到更好的教育效果，使思想政治教育達(dá)到更佳的保障效果。
2.正確處理校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)關(guān)系。
思想政治教育工作對大學(xué)生價(jià)值觀、道德觀及個(gè)性培養(yǎng)上的導(dǎo)向作用，通過校園文化中豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，思想政治教育又對校園文化起著重要的影響、改造和創(chuàng)新作用[3]。思想政治教育指導(dǎo)高校校園文化建設(shè)開展的方向，使得真正健康積極、大學(xué)生喜聞樂見活動(dòng)成為主導(dǎo)，不偏離社會主義核心價(jià)值觀的軌道和方向，促使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和價(jià)值取向。因此，我們必須將正確處理校園文化建設(shè)與思想政治教育之間的互動(dòng)關(guān)系，把思想政治教育工作寓于校園文化建設(shè)活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)二者良好的互動(dòng)，共同為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。
參考文獻(xiàn)：
[1]匡和平.從校園文化建設(shè)看思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（6）.
【關(guān)鍵詞】思想政治工作 企業(yè)文化 企業(yè)文化建設(shè)
自改革開放以來，大量的國外企業(yè)涌入我國內(nèi)陸，全新的管理模式，全新的經(jīng)營理念不斷沖擊著管理者的大腦。以致時(shí)至今日，我國大部分企業(yè)都深受西方的企業(yè)文化理念影響。雖然西方企業(yè)管理能夠?yàn)槲覈髽I(yè)創(chuàng)造出良好的效益，但是其中的文化思想?yún)s對我國多年的思想政治教育產(chǎn)生了巨大的沖擊，因此將思想政治工作于企業(yè)文化結(jié)合起來，將是日后企業(yè)文化建設(shè)的重中之重。
1 企業(yè)文化建設(shè)與思想政治教育現(xiàn)狀分析
我國進(jìn)入企業(yè)文化管理的時(shí)代，在為我國新興企業(yè)提供良好的管理模式的同時(shí)，也附帶著資本主義的氣息。因此從那時(shí)開始，社會上一直存在兩種關(guān)于引進(jìn)外國企業(yè)文化不同的態(tài)度觀念：
很多人認(rèn)為外資企業(yè)的優(yōu)秀管理文化已經(jīng)在國外的市場中得到了證明，我們需要做的就是借鑒外國的優(yōu)秀企業(yè)文化，為自身所用，這樣可以在企業(yè)發(fā)展的道路上少走彎路，提前達(dá)到一個(gè)較高的發(fā)展水平。但事實(shí)證明，在對外國的企業(yè)文化照搬照抄的過程當(dāng)中，由于企業(yè)脫離我國的基本國情，忽略了我國員工的素質(zhì)水平和接受能力，使得企業(yè)在文化建設(shè)過程中出現(xiàn)很大問題，走了更多的彎路。
另外一種觀念認(rèn)為，我們必須以我國的思想政治教育為基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于國外的先進(jìn)文化，我們必須要以一種審視的態(tài)度來看，不能全盤接受國外的管理文化，在引進(jìn)的過程中要取其精華去其糟粕，但一切的一切，都不能忘記我們傳統(tǒng)的思想政治教育，創(chuàng)立屬于自身的企業(yè)文化。只有屬于自身的企業(yè)文化才能帶動(dòng)企業(yè)在前進(jìn)的道路上有更加明確的目標(biāo)，更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化不僅可以使企業(yè)能夠長久的存在下去，更加能夠增強(qiáng)企業(yè)在整個(gè)市場競爭中的適應(yīng)能力。
現(xiàn)階段我國大部分企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)過程當(dāng)中主要存在兩方面的問題：首先就是對于企業(yè)文化的內(nèi)涵不能夠完全理解，其次就是認(rèn)為思想政治教育是一項(xiàng)工作，而發(fā)展企業(yè)文化是另一項(xiàng)工作，將原本相輔相成的兩項(xiàng)工作獨(dú)立去完成。更有甚者認(rèn)為思想政治教育在企業(yè)發(fā)展過程中是可有可無的地位。作為企業(yè)，只需要經(jīng)營好企業(yè)文化，國外先進(jìn)的企業(yè)文化便可代替思想政治教育工作的作用，將更多的精力放在盈利上就好。正是這些錯(cuò)誤的觀念，使得大部分企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)過程當(dāng)中出現(xiàn)很大的問題，思想政治教育工作與企業(yè)文化在企業(yè)中開展不協(xié)調(diào)，不能夠相互促進(jìn)，起不到合力作用。在企業(yè)文化建設(shè)過程當(dāng)中，很多企業(yè)犯了形式主義的錯(cuò)誤，過度重視了文化傳播的形式，忽略了文化傳播的內(nèi)涵和目的。除此之外，很多企業(yè)還往往認(rèn)為企業(yè)文化就是企業(yè)精神，脫離了企業(yè)日常的管理工作。其實(shí)，企業(yè)文化是作為一種管理手段。只有將企業(yè)文化深深的植入到企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)特點(diǎn)之中，企業(yè)文化才能真正發(fā)揮它的作用。再有，很多企業(yè)在吸收先進(jìn)的西方企業(yè)文化的同時(shí)，卻沒有根據(jù)自身的需求，在原本的企業(yè)文化中進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，缺乏個(gè)性，致使現(xiàn)在很多企業(yè)的文化基本上都是大同小異，沒有自己的特色。不能展現(xiàn)自己企業(yè)的優(yōu)秀文化和特點(diǎn)。例如：“團(tuán)結(jié)、高效、求實(shí)、創(chuàng)新”是在很多企業(yè)的辦公大廳或者工廠墻體標(biāo)語上經(jīng)常可以看到的，看似是企業(yè)精神，但太多貧乏，空洞，不夠鮮明。沒有任何體現(xiàn)屬于企業(yè)自身的文化精神的字眼。但在國外很多知名企業(yè)的文化當(dāng)中，卻充滿了人性化，個(gè)性化的宣傳標(biāo)語。比如國內(nèi)美的公司的宣傳標(biāo)語是“原來生活可以更美的”，美國波音公司的“在航空的世界中吃飯、呼吸、睡覺”這些人性化的宣傳標(biāo)語可以深刻的體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的文化，同時(shí)鮮明的個(gè)性標(biāo)語在人們心中也留下了深刻的印象，每當(dāng)聽到這個(gè)標(biāo)語時(shí)便可以想起這個(gè)公司，讓企業(yè)的文化在企業(yè)的宣傳中起到了重要的作用。
2 企業(yè)文化建設(shè)與思想政治教育結(jié)合的合力效應(yīng)
在看待企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)中思想政治教育工作的辯證關(guān)系上，我們不能簡單的認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)等同于思想政治教育工作，造成概念上的混亂。同時(shí)我們也不能完全的將二者獨(dú)立看待，我們必須要看到他們之間的聯(lián)系，同時(shí)也要分清楚它們的不同之處。并能夠看到配合起來所發(fā)揮的合力效應(yīng)為企業(yè)發(fā)展所帶來的意想不到的效果。
在一個(gè)企業(yè)中，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)經(jīng)營理念，企業(yè)的道德風(fēng)尚都可以認(rèn)為是企業(yè)的文化。而思想政治教育工作往往與一個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度息息相關(guān)。良好的制度為一個(gè)企業(yè)明確的發(fā)展目標(biāo)，正確的管理理念提供了保障，而一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)也為這個(gè)企業(yè)的思想政治教育工作鋪平了道路，二者是相輔相成的關(guān)系。它們兩者的不同之處在于它們屬于兩個(gè)不同領(lǐng)域范疇。優(yōu)秀的企業(yè)文化為企業(yè)的宣傳工作帶來極大的益處，能夠直接的為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，思想政治教育工作則更多的體現(xiàn)在一個(gè)企業(yè)日常運(yùn)營管理中的良好作風(fēng)。但它們都能夠讓企業(yè)在市場競爭之中能夠很快的適應(yīng)市場環(huán)境，獲得生存的保障。
企業(yè)在將思想政治教育工作與企業(yè)文化建設(shè)工作相結(jié)合的過程當(dāng)中，必須要堅(jiān)持以思想教育工作為主導(dǎo)，發(fā)揮我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的作用，使企業(yè)的員工能夠擁有正確的人生觀，價(jià)值觀。讓企業(yè)員工在思想教育之后形成一套有利于企業(yè)自身發(fā)展的行為準(zhǔn)則。讓思想政治教育工作作為“軟手段” 彌補(bǔ)制度上的不足。也讓企業(yè)員工體會到更多人文關(guān)懷。
3 結(jié)語
通過前文的討論分析，我們可以認(rèn)識到一個(gè)企業(yè)從戰(zhàn)略角度來考慮，必須要探索出一條可以將企業(yè)文化與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來的道路。引入全新的管理模式的同時(shí)，還要發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部各部門之間的協(xié)調(diào)作用，通過資源整合，使企業(yè)文化和思想政治教育工作的合力作用的效果在企業(yè)中產(chǎn)生最大的影響，為企業(yè)帶來最大的效益。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李晨，施翔.企業(yè)文化建設(shè)與職工思想政治教育的有效結(jié)合[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，15（18）：212-213.