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文章編號：1003-1383（2013）03-0447-03中圖分類號：R197.323文獻標識碼：B
doi：10.3969/j.issn.1003-1383.2013.03.061
醫學生以及與醫學關系密切的非醫學專業學生共同構成了醫院實習生的隊伍，這些實習生在醫院實習過程中形成的實習檔案是反映其醫風醫德、專業素質、業務能力、勞動表現的真實、完整、準確的記錄，主要是指實習生進入醫院實習期間所形成的各種文件材料，包括實習指南、實習生基本情況調查表、實習科室輪轉表、實習考核成績、實習過程中各種獎懲材料、實習鑒定等基本內容。有關單位通過對實習生實習檔案的審查，能較全面地了解實習生而做出針對性的決策[1]，另一方面實習檔案的歸檔壓力和潛在作用也激發了實習生在實習中的積極性。醫院實習生檔案管理的現狀1.建立實習生檔案的淡薄醫療乃醫院的中心
作者簡介：農永英（1966-），女，廣西西林縣人，小學高教。
工作，在醫院的管理工作中，重醫療而輕檔案管理現象尤為普遍。由于檔案的價值在短期里往往未能突顯，而這些不能突顯價值的檔案之一的實習生檔案，在短期里對于醫院經濟效益以及發展的作用更是不顯著，再加上實習生在醫院實習具有階段性、流動性、過渡性的原因，傳統的觀念認為學生實習檔案是由學生所在院校建立的，與實習單位關系不大，從而忽視其重要作用，加之教育與用工制度的改革，使得實習檔案的自身價值被削弱。
2.實習生檔案管理制度不健全在各地的教學醫院管理中，一般都按照國家衛生部門的要求，制定了較為健全的醫院相關管理制度，以及適用于各級各類人員的工作職責，然而，針對教學方面的實習生檔案管理的制度、職責則較少，相關的制度和檢查考核措施更是寥寥無幾。在教學醫院目標管理考核方案中，實習生檔案管理也未能納入目標考核之中。實習生檔案制度的不完善和缺失，可致實習生管理工作陷入僵局，漏洞百出，甚至影響醫學實習生的順利畢業及其就業。同時，醫學實習生檔案管理制度的不健全或缺失，也使用人單位在招聘醫護人員時缺少良好的考量標準。
3.檔案管理人員不到位現階段專職檔案管理人員嚴重不足，兼職甚多，素質參差不齊。對一些實習資料沒有形成足夠的專業敏感性，未能及時收集、整理，在一定程度上造成了實習檔案的缺失。加上編制嚴重不足，直接影響部分檔案管理員的工作積極性，從而影響了檔案管理工作的順利開展。檔案管理人員素質的高低對檔案管理水平有著至關重要的影響。目前，醫院實習生檔案管理人員參差不齊，無論是在業務水平、理論水平，還是文化程度等方面，均未能順應新時代的要求與發展。以檔案管理專業出身人員少、專業知識老化、知識結構不合理、高學歷高層次的人員少、現代科技知識貧乏為主要表現，以上這些已不再適應高科技時代的醫院實習生檔案管理事業的發展[2]。
4.實習管理檔案意識不強不少帶教教師對于實習檔案的認識不充分，未能了解其重要性，容易忽略學生在實習過程中形成的檔案。或者由于日常醫療工作繁重，沒能及時移交實習生檔案，使得許多寶貴的一手實習資料沒能保存下來，或丟失，或殘缺不全。雖然實習檔案與學生的就業等方面息息相關，但部分實習生并未能充分認識，對實習檔案抱著不以為然的態度，不重視實習期間形成的檔案資料，出現了對實習資料的任意涂改或資料造假、保管不當等現象，給實習檔案的完整性、客觀性、真實性、嚴肅性造成了極大地影響[3]。
5.檔案的現代化管理水平不高目前在大多數的教學醫院，其擁有龐大的醫療信息檔案管理系統，計算機及網絡技術得到廣泛運用，但是卻沒有實習生檔案的一席之地，運用計算機及網絡技術管理檔案的更是少之又少，陳舊的管理設備，落后的管理技術，使大部分醫院的實習生檔案管理處在手工收集、檢索的低級階段，狹小的信息量，妨礙了實習生檔案的收集、檢索、管理、開發及利用。加強醫院實習檔案管理對策1.高度重視，提高認識實習檔案記錄了實習生參與各類實踐工作表現出來的專業素質、能力程度、醫德醫風，是實習生就業時毛遂自薦的必要憑據，是醫院教育對實習生實踐能力培養做出貢獻的有力佐證，更是有關單位審視實習生各方面能力的窗口。因此，要通過各種宣傳渠道使實習帶教老師教學、實習管理人員以及實習生，充分認識在當今時代實習生檔案管理工作的地位和作用，打好心理戰，自覺地把實習檔案的歸檔管理工作融入到自己的工作和實習當中，消除工作和實習中的盲目性，及時自覺地收集整理工作或實習期間形成的屬于歸檔范圍的文件材料。
2.完善制度，落實職責有規矩方成方圓，實習檔案的有效管理首先要著力建立和完善一套完整的實習檔案管理制度，確定實習檔案的歸檔范圍、歸檔時間及歸檔實施辦法，明確實習檔案管理人員及其職責范圍，并配套相關的考評與獎懲制度，規范實習生實習期間形成的實習檔案的收集、整理、移交工作，使實習生檔案工作能有規可依、有事可糾，運作科學有序。并且歸檔制度應不斷推陳出新，工作手段不斷改進，簡化工作步驟，順應檔案管理現代化的需要。
3.轉變思路，提高配備樹立創新理念，采用創新的技術和方法，不僅要注意紙質文件收集，把信息高速通道、計算機、網絡等先進技術和軟件大量運用于實習生檔案管理，把新型載體不斷充實到實習生檔案管理領域。醫院實習生的檔案管理應與實習生所在的醫學高等院校溝通，使實習生的在校信息系統與醫院教學管理部門的信息系統相連接，建立一個醫學生實習檔案網絡，有實習生填寫相關的個人信息，帶教老師填寫相關科室的實習表現，醫院教學管理部門完善實習生的各項實習考核成績、獎懲情況等信息。并上傳實習生在各項活動中的相關媒體宣傳的圖片、聲頻、視頻等，反映實習生臨床實踐的信息材料，使醫學實習生的檔案管理做到網式整體收集，切實保障信息資源不流失，保證檔案完整、齊全、規范，實現科學化、規范化、網絡化、無紙化，以方便學校及用人單位對實習生的實習情況的考察，督促其更好地完成實習任務，為其就業創業及繼續升學提供寶貴的臨床實踐工作良好業績的證明[4。
4.助推就業，實現價值實習是學生對于今后工作環境的提前適應，是通過提高動手操作等各方面的綜合能力，為學生今后從事相關工作培養必要的技能和積累工作經驗。因此，實習經歷已經成為用人單位招聘畢業生時所參考的重要依據。實習檔案管理可根據這個實際，一方面利用實習為爭取反映自己突出能力實習檔案的心態，激勵其在各方面積極表現，配合檔案管理工作；另一方面又要引導用人單位利用實習檔案，了解學生的求學、求知、辦事能力以及心理、智力潛能等狀況，使用人單位事得其人，人事相宜，最大程度地實現實習檔案的利用價值。
加強醫院實習生實習檔案管理的方法與要求1.構建實習生實習檔案信息的基本要素完整的實習生檔案主要由幾部分構成。一是《實習指南》，即學校相關部門編制的學生實習指南，闡明了不同專業學生的實習內容、任務和要求；二是實習生基本情況調查表，記錄實習生的學校、專業班級、性別、籍貫、出生年月、政治面貌、健康狀況、愛好特長、曾獲獎勵、個人簡介等基本情況；三是實習科室輪轉表，明確注明實習生的實習科室，實習期限和起止時間；四是實習過程中各種獎懲材料，包括實習照片、實習單位表揚信、獎勵證書等，能證明實習生在醫院實習期間的突出表現；五是實習鑒定，含出科考核成績、出勤記錄、自我鑒定、出科評語、實習單位評語等，其綜合反映了實習生的實習整體情況。
2.規范實習生實習檔案信息歸檔工作分階段、分步驟地規范實習生的實習檔案及信息歸檔。實習前，在實習生報到時，注意接收實習生所在學校的介紹信、實習指南，要求實習生認真填寫個人基本信息表，初步建立實習生資料信息庫；制定實習生科室輪轉表，明確標注實習生在各個科室的實習時間。實習期間，實習生個人形成自我鑒定，自我評價該階段的基本素質、道德素質和專業素質方面的表現；帶教老師依據實習生的實習表現，記錄每個實習生完成實綱要求的實習內容情況，包括實習期間的考核、考查、考試成績，教學查房、上班考勤等記錄，以及醫風醫德、表彰與處分等記錄，同時要形成科室評語，由科室負責人簽字、蓋章。實習結束后，實習鑒定移交實習生所在學校，納入學生學籍檔案。其他形成的實習檔案由帶教老師以及實習生本人交由實習管理部門統一管理。
3.實習檔案管理要求①實習檔案記錄要有所側重，避免流水賬。實習生實習信息收集不僅要保證實習檔案的完整、齊全，而且要根據人才市場信息需要完善檔案內容，注意側重收集能展現實習生實踐能力、醫風醫德、專業素質等方面的材料，準確反映學生實踐能力與綜合素質的表現，盡量滿足用人單位對畢業生的信息需求。②實習生檔案工作要有所宣傳，避免檔案意識淡薄。加大檔案基本知識和對就業重要性的宣傳教育，加強介紹我國人事制度雙軌制的現狀，培養實習生的檔案危機意識，使其正確對待實習檔案建檔工作。③實習生檔案管理要有所突破，避免止步不前。要實現醫院實習生檔案管理規范化、利用服務網絡化、保存縮微化。就要從原來的分散型向網絡化、科學規范化轉變，向電子技術、無紙化檔案轉變。用科學的態度和發展的眼光來看待實習生檔案管理，不應僅局限于目前對于畢業生能力的證明和用人單位選拔人才的依據上，還應該加以綜合利用，對其進行系統的編研，總結醫院實習生帶教過程的經驗、方法，為今后的實習帶教提供參考，使“死材料”變成“活信息”[5]。
參考文獻
[1]篡建紅.建立實習檔案 構筑就業橋梁[J].黑龍江史志，2009（11）：4142
[2]王金鳳.新形勢下醫院檔案管理工作的現狀與對策[J].華章，2011（36）：327.
[3]鄭慧，楊靈歌，揚沛霖.淺議衛生職業院校畢業生檔案管理[J].衛生職業教育，2009，27（7）：45.
[4]任鑫，梁榮憲，宋少娟.淺談醫院重點學科檔案管理現狀及對策[J].山東檔案，2005（5）：49.
好的實習個人簡歷范文(一)
姓名：XXX
性別：女
年齡：22
籍貫：深圳
聯系電話：XXXXXXXXXXX
電子郵件：XXXXXXXXXXX
求職目標
目標職能：行政助理、文秘/文員、
個人專長
大二學期曾擔任系學生會副主席兼學習部部長
負責系活動及晚會的策劃，執行，提高了自己的組織能力和領導能力。擬寫活動的計劃書和活動的工作總結，從而提高了寫作能力和思維能力。
大三學期擔任院學生會秘書部干事
負責活動簡訊的撰寫，擬寫學校刊物的文章和編輯，充分提高了寫作能力和編輯能力。
工作經歷
2012-03～2012-11xx消防安全技術工程有限公司
職位描述：
1、對總經理負責，全面負責公司管理工作。
2、負責公司接待任務和人力資源管理。
3、定期向總經理匯報公司內部管理情況。
教育經歷
2008-06至2012-06xx師范學院商務文秘
所獲證書
國家秘書四級證
自我評價
作為一名年大學應屆畢業生，我認為社會是人生的一個大課堂，同時也是我們展現自我、實現自我的人生舞臺。我滿懷希望，我認真努力，我敢于拼搏。同時我也發現自己還有許多要去學習和研究。我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才。將自己所學的知識完全運用到工作中去。
好的實習個人簡歷范文(二)
姓名：XXX
性別：X
年齡：23歲
身材：178cmkg
民族：漢族
國籍：中國
目前所在地：海珠區
戶口所在地：廣東省
婚姻狀況：未婚
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：生物/制藥/醫療器械：
工作年限：
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：2000—3500
希望工作地區：廣州
個人工作經歷：
公司名稱：
公司性質：
所屬行業：制藥/生物工程
擔任職務：
工作描述：主要負責廣州地區的連鎖藥店公司。對連鎖公司及旗下的門店進行拜訪及維護。日常拜訪中向門店介紹我公司產品知識，加強店長及店員對產品的認識，曾多次在開展店員學術教育會議，有一定的演講經驗。能較好的完成預定的銷售目標，對于公司的指標會有1。2-1。5倍的增長。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：所屬行業：制藥/生物工程
擔任職務：
工作描述：負責廣州、東莞區域的二級分銷商及零售終端。對客戶進行日常性拜訪及維護，拓展客戶群。對區域內的銷售計劃的制訂與執行，及時收集市場信息并反饋到上級領導。按時完成預定的銷售目標，銷售業績在公司名列前茅。成功的拓展出東莞市場，把東莞市場年銷量從原來的10多萬提高到50多萬。
離職原因：
教育背景
畢業院校：廣東食品藥品職業學院
最高學歷：大專
畢業日期：2008-05-01
所學專業一：中藥制藥
所學專業二：
受教育培訓經歷：
起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號
2005-092008-05廣東食品藥品職業學院中藥制藥大專
2007-012007-04國家三級公共營養師課程翳學教育網搜集整理營養師國家三級營養師技能證書
語言能力
外語：英語一般
國語水平：良好粵語水平：良好
工作能力及其他專長
目標職能：銷售代表;商務主管/專員;銷售主管;醫藥銷售代表。
希望行業：制藥/生物工程;醫療/護理/保健/衛生。
詳細個人自傳
有較好的醫學知識，對藥品銷售有較好的認識，熟悉產品的二、三級分銷流程，對市場有一定的預料能力并作出相應的執行方案。對廣州地區的商業分銷公司及連鎖零售終端比較熟悉，并且有較好的客戶關系。多次進行店員學術教育會議，可以較好的傳授產品知識。為人誠信開朗，勤奮務實，善于與人交通，有較強的適應能力和團隊協作能力，愿意從基層做起，努力拼搏。
個人聯系方式
通訊地址：
聯系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
好的實習個人簡歷范文(三)
姓名：陳先生
性別：男
民族：漢族
政治面貌：黨員
出生日期：1988年03月11日
戶口：杭州市
婚姻狀況：未婚
學歷：本科
技術職稱：中級
畢業院校：浙江工業大學
畢業時間：2010年06月
所學專業：軟件工程
外語水平：英語(cet-4)
電腦水平：專業
工作年限：實習/應屆
聯系方式：13888888888
求職意向
工作類型：全部
單位性質：不限
期望行業：互聯網、電子商務、計算機、通訊、電信業
期望職位：計算機/互聯網
工作地點：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經歷
2006年至2010年就讀于浙江工業大學軟件學院軟件工程專業
工作經驗
2007年9月自主開發一個java2d小游戲。
2008年參與完成學院組織的“心晴空間網站”制作大賽，系統應用asp語言完成，項目用時1個月。
2008年11月負責完成網上書店系統，系統應用mvc架構基本實現所有網上購物功能模塊，項目用時1個月。
2009年4月自主完成一個基于j2me的小型手機java游戲。
2009年擔任阿里巴巴項目實訓團隊的需求組組長和測試組成員，團隊應用springmvc架構完成在線英語題庫系統，項目用時3個月。
2009年7月至11月于阿里巴巴b2b質量保證部中文站實習，期間參與測試的項目有：cms3、0和brmms人脈背景，也獨立負責過許多小需求的測試：阿里軟件crm自主訂單重構、brmms貿易通浮出、中文站跨站腳本漏洞及修復等等，懂得使用qc平臺和自動化平臺，熟悉測試用例設計以及測試環境的搭建。
專業技能
熟悉c/c++、java語言，以及數據結構和各種基本算法。
熟悉軟件開發過程，熟悉uml，了解軟件測試和項目管理
了解linux、windows操作系統。
熟悉web、j2ee和j2me開發，了解ruby語言以及自動化編碼測試。
熟悉sql語言，了解oracle、mysql數據庫的使用。
工作業績
2007年6月獲得軟件學院“歸谷”杯c++競賽二等獎
2007年12月獲得浙江省大學生高等數學競賽三等獎
2007年-2008年獲得三等獎學金
2008年3月獲得軟件學院java競賽三等獎
2008年10月獲得軟件學院心晴空間網站設計大賽三等獎
2008年12月獲得浙江省大學生高等數學競賽三等獎
2008年12月通過“中級軟件設計師”考證
自我評價
樂觀開朗，有較強的執行力和學習能力，善于在學習和工作中總結自己和提建議，工作投入時容易忘時。教喜歡快樂工作，認真生活的環境。
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關鍵詞：臨床護理;護理教學; 注重培養
【中圖分類號】G444【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783(2012)04-0440-02
護理臨床實習是護生將理論知識與臨床實踐相結合的關鍵環節，是整個護理教學工作的關鍵。帶教老師應注重護生專業技能及綜合素質的培養，尊重護生的個性，體現“以人為本，教學相長”的理念，使護生成長為一名真正的合格的護士。臨床護理帶教工作直接關系著護生未來的職業生涯，針對這一關鍵環節，筆者從帶教老師的角度，對臨床護生帶教工作的教學理念、方法以及對帶教老師的自身要求等方面進行探討。
1． 教學理念將“以學生為中心”的非指導性教學理念運用于臨床護理教學。卡爾?羅杰斯提出了 “以學生為中心”的非指導性教學方法，是促進學生自我實現的一種教學策略。臨床實習帶教工作本身就是重視學生實踐能力的教學過程，更應引入這種觀念。將帶教老師置于教學活動的核心地位，對護生進行填鴨式的傳統教育已不能適應當前教學的要求，不利于對他們實踐能力的培養。將羅杰斯的教育理論與臨床護理教學相結合，旨在發揮學生的個人潛能，培養學生的思維能力，提高實踐能力，以期提高教學質量與增強學生綜合素質，培養臨床實用型人才。
2． 教學方法
(1)因材施教，發展個性化理念。學生的創新思維往往來自于對某個問題的興趣和好奇心。了解學生對臨床教學策略感興趣程度，不僅能最大限度地調動學生學習的潛能，而且還能指導帶教老師進行針對性的教學，提高臨床教學質量。適當的教學策略能激發和提高護生的學習興趣，激發護生學習的主動性積極性，從而提高對臨床專業課學習的興趣。
(2)重視臨床思維能力、溝通能力的培養。在實習過程中，鼓勵實習生認真思考，仔細觀察病情，提出護理措施，并將理論聯系到實際，在帶教老師的指導下做好患者的相關指導工作。例如患者口服配伍藥物時，啟發學生思考：服用藥物的作用是什么?為什么一起服用?不宜和什么一起服用?應該什么時候服藥?是飯前還是飯后?通過這種啟發式的學習，可以使他們將知識記得更加牢固。而且，掌握必要的理論也可以為患者提供健康指導，和患者有更融洽的關系，更容易取得患者的理解和信任。
(3)規范臨床科室的教學管理，提高臨床實踐的教學質量。各臨床科室實習貫穿護生實習的整個過程。各專科護士長指定專科帶教老師，根據各科臨床特點結合護生實綱，制定出一個詳細的專科帶教計劃。使“教”有的放矢，突出重點；使“學”有目標，積極參與共同完成教學大綱任務。有日安排、周重點、月計劃。出科時對護生有出科小結、分析、總結。每日使護生認真完成臨床基礎護理工作及常見的技術操作；每周為護生舉辦小講課或護理查房；每月最后一周舉行科室考試，主要內容為專科常見的疾病及護理，并運用護理程序為病人作整體護理。根據護生的成績，分析護生存在的問題，并指出改進方法。
(4)轉變教師角色，為護生創造盡可能多的實踐機會。卡爾?羅杰斯的“以學生為中心”的非指導性教學方法，運用于臨床教學，強調轉變教師角色，創設良好的教學人際關系m。臨床中有許多操作機會，在適當的時候，在帶教老師的指導下，鼓勵護生接待病人，以消除雙方的陌生感，使病人在感情上接納護生，從而接受護生執行操作，減輕護生的心理壓力，利于護生的操作實習。對護生的培養目標以及具體做法:
1． 培養目標 通過實習，每個護生都應成為一名專業真正合格的護士，并在腦海中建立了嚴謹的思維模式，具備應有的溝通能力以及自主學習能力，有強烈的法律意識。
2． 臨床護生的主要特點及對應的教學方法
(1)基礎理論知識不扎實，缺乏把理論與實際結合的能力。帶教老師應抓好基礎理論、基本技能的訓練，帶教前將目標教學具體化，制定完善的培訓計劃，讓護生知道自己的學習要求。以下做法可有效達到教學目的：在實習過程中不能忽視理論授課，做到崗前培訓時提綱挈領地讓護生大致了解工作和責任，實習期間結合實際操作環節具體講授所涉及的理論知識，出科前進行評估考核，考核不合格重新安排實習。同時要求護生多觀察帶教老師的工作過程，并讓其啟發他們把實際工作與在校學習的理論結合，分析這樣做的原因，使其能將具體實踐熟記于心，并在實踐機會到來時充分發揮所學技能，做到理論與實際的有效結合。
(2)責任心不強，缺乏將技能系統化的思維。在實習的過程中隨著對臨床工作進一步的了解，神秘感、新鮮感逐漸消失，早期所表現出來的強烈責任感與小心嚴謹的心態有所缺失，易將臨床護理工作看得很簡單，認為自己可以勝任護理工作，在工作中變得不踏實，出現輕視護理工作的現象。這時應著重培養護生責任感和踏實的工作作風，使他們認識到護理工作的嚴謹性。帶教老師應正確引導護生將學習到的各種護理技能系統化，并用講、看、提問相結合的方式，使護生鞏固學到的知識。“講”即講操作規程及注意事項；“看”即看護生操作順序與操作效果；“問”即提問對操作技術的掌握程度及操作要點，使護生對各種技能做到心中有數。
(3)缺乏應有的溝通能力。與臨床執業護士相比，護生溝通能力欠佳，在語言組織能力方面存在較多問題。一方面原因是對自身臨場回答能力的質疑，表現為不敢主動詢問患者情況；另一方面由于護生忽略了患者的情感，某些不當的語言制造了潛在的護患糾紛隱患。針對這種問題，帶教老師在臨床帶教中應注意指導護生注意傾聽、觀察表情，以此來了解患者的需求及心理狀態，使護生具備善解人意的洞察力，以此為基礎來和病患進行有效恰當的溝通。溝通時提醒護生表情要親切、真誠、富有同情心，舉手投足間要充分體現對患者的關懷，運用良好的溝通技巧取得患者的理解與信任，使患者愿意與其交談。帶教老師經常帶護生到病房與患者交談，同時鼓勵護生積極參與。
(4)法律意識淡薄，缺乏防范意識。作為未來護理事業接班人的護生，其所具有的法律知識和安全意識不容樂觀[3]。因此，在護理教育中必須有意識地培養護生的法制觀念，對其進行醫學法律教育。《護士條例》中明確規定護理臨床實習的人員應當在執業護士的指導下開展有關的工作。嚴格按照護理操作規程進行操作，如果脫離執業護士的監督、指導，擅自行事并損害了患者的利益，護生要對自己的行為負法律責任。因此，帶教老師應在護生上崗實習前對其進行法律、法規教育，如《護士條例》及《醫療事故處理實施細則》等，講明護生的法律身份、護士的法律責任、護理工作中潛在的法律問題及患者的權利，以此增強安全意識和法律意識。在帶教過程中，通過對臨床上一些醫療糾紛的實際案例進行分析，并穿插法律知識培訓講座，用法律觀念規范護生行為，更能促進護生理解和明確護理操作中的法律責任，這樣既能使患者的健康安全得到保障，又能使護生的行為得到法律的保護。同時還要重點讓護生對醫療護理規章制度進行學習，如護理核心制度及技術操作規程等，使護生進入醫院之初即養成照章辦事、遵守制度的好習慣。如此才能更好地有效保護護患雙方的合法權益，防范臨床護理糾紛的發生。帶教老師的自身修養及對護生的影響方式:
1)隱形護理知識帶教老師的教學任務是負責將專業知識和技能傳授給護生，但除此之外，隱形護理知識的傳授也是至關重要的，如工作方法、解決問題的思路、思維方式、與病人溝通的方法、技巧等。而隱性護理知識往往是護生在實習過程中通過觀察帶教老師的工作來獲取的，所以帶教老師一定要在這方面做好模范，通過言傳身教來潛移默化影響護生，培養護生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，使其逐步形成自己的工作思路與方法。另外，通過臨床護理實踐，通過護生的親身感受，護理帶教老師將那些非正式的、難以明確表達的技能、技巧、經驗、訣竅以及與病人交流溝通的方法傳授給護生[4]。
2)醫德醫風帶教老師應成為醫德醫風的引路人[5]。實習護生剛出校門，從未經歷過真正的護理工作，因此，護生的思想作風和醫德行為在很大程度上取決于帶教老師的思想品德。帶教老師的言行舉止，對護生來說是最實際的示范和教育。在日常實習和交流中，帶教老師要逐步引導護生樹立良好的職業道德和正確的人生觀，通過自身事例和周圍榜樣教育護生，使護生明白護理工作需要無私且耐心的奉獻，使他們樹立利他精神，在以后的工作中表現出良好的醫風醫德。
3)賞識教育 賞識帶教是一種輕松快樂的帶教方式，它可以激發護生學習的主動性和積極性，使其產生對護理專業的認同感和熱愛，為將來的工作打下良好基礎，同時可以有利于密切師生關系[6]。一個幽默風趣、具有獨特個性魅力的帶教老師，善于營造輕松快樂的實習氛圍，這樣的帶教方式更能使護生深刻地掌握相關護理知識，并一生不忘。賞識帶教讓護理工作充滿了生機，且使帶教工作更加高效，帶教老師應學會善于肯定學生，用鼓勵代替批評，為護生在實習過程中營造積極向上的良好氛圍。
4)多舉措并舉，培養實習生與臨床的溝通能力我們帶教老師首先要采取鼓勵式教學方法，在臨床醫護人員和患者及家屬面前，減少對學生的批評，多肯定他們的能力和成績。其次，帶教老師可通過建立實習溝通教學小組，當遇到特殊檢驗與臨床溝通案例時，大家一起討論，激發學生學習的自覺性和主動性，重點培養學生分析問題和解決問題的能力。還有，帶教老師要善于利用各種機會進行溝通教學，甚至創造出更多的溝通途徑，有意識的給機會讓實習生多與臨床溝通交流。此外，在檢驗實習教學中可以采取有別于課堂教學的方式授課，多開展典型案例分析討論、采用PBL(Problem-Based Learning)和CBL(Case-Based Learning)等教學方法。總體上，我們實習帶教中要培養實習生個體溝通能力，需要著重培養同學們以下四個方面的能力。一是知道說什么，即明確溝通目的，明確所需溝通問題關鍵所在，與臨床對話中要表達確切內容。如果目的不明確，就意味著實習生自己都不知道說什么，自然也不可能讓臨床醫護人員和患者明白，更達不到溝通的目的。二是知道什么時候說，即掌握好溝通時機，把握好溝通的火候。三是知道對誰說，即明確溝通的對象。檢驗與臨床溝通中涉及醫師、護士、護工和患者等，實習生要明白溝通和對話的對象是誰，假如你選錯了對象，自然不能達到溝通目的。四是知道怎么說，即掌握溝通的方法。要用溝通對象能聽得懂的語言，包括文字、語調及肢體語言，尤其是面對護工和患者需要使用科普語言來交流，表述一些醫學專業術語。目前，檢驗科及科室帶教老師已經認識到溝通技能培訓對于將實習生培養成為合格檢驗醫師的重要性，今后應該多開設一些具有檢驗特色的溝通技能培訓課程，有針對性地提高檢驗專業實習生與臨床有效溝通的能力。
總之，作為一名優秀的臨床護理帶教老師，我們有責任、有義務在做好本職工作的同時，不斷總結經驗，不拘泥于舊的模式，努力探索新的教學方法，以提高臨床帶教質量。
參考文獻
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【關鍵詞】 啟發式教學；內科學；教學查房；臨床思維
教學查房是一種以現有臨床住院病例為基礎的實踐教學，是臨床教學內容中的一個重要環節，是醫院臨床科室培訓各級醫師，特別是培訓實習醫師、進修醫師和畢業后的初級醫師的重要方式。近兩年來，我們結合本院的實際情況，在內科學教研室開展以啟發式教學為主導的教學查房，在培養學生的臨床思維方面，取得較好的教學效果，現報告如下。
一、 教學查房的基本模式和意義
教學查房與醫療查房不同，后者的對象是針對患者，目的是解決其診斷與治療問題，而前者的對象是針對實習醫生，目的是解決課堂理論知識與實踐相結合的問題，加深學生對“三基”知識的理解與掌握。在查房過程中應檢查學生了解病情的程度、技能操作的規范性及臨床邏輯推理、分析、判斷和獨立解決問題的能力。教學查房一般包括以下幾項內容：①教學準備；②教學目標；③查體示范；④臨床分析；⑤啟發教學；⑥歸納總結；⑦為人師表。通過教學查房，學生能有機會演示和驗證自己的臨床能力，并結合實例，帶著問題，在教師的引導下去觀察、發現、判斷，培養獨立思考和臨床思維能力。一次成功的教學查房不但能使學生鞏固已學的理論，拓寬知識面，獲取解決問題的方法，發展創造性思維，還能在教師為人師表的感染下接受一次醫德醫風的教育。
二、啟發式教學在教學查房中的重要性
教學查房除了了解實習生對病情的掌握程度、技能操作的規范性及臨床邏輯推理、分析、判斷和獨立解決問題的能力外，還能評估主治醫師以上職稱的帶教老師的臨床教學能力。因此，位教學醫院的帶教老師能否很好地掌握教學實施，特別是掌握教學查房的能力，是衡量一個教學醫院教學能力的重要標準。在教學查房的幾項內容當中，啟發式教學又是其中一項重點和難點。古人云：“授之以魚不如授之以漁”，帶教老師在教學查房中不僅要傳授實習生對疾病的掌握內容，更要培養實習生的智能，提高他們的自學能力以及分析問題、解決問題的能力。我們在教學查房中著重強調要以啟發式教學為主導的方式進行，以進一步提高帶教老師的教學能力和學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。啟發式教學調以學生為主體，從學生實際出發，采用各種方式，調動學生的積極性，使學生能獨立思考、分析、解決問題，掌握知識的實質，發展學生的智力。啟發式教學不僅限于學生思考問題，還應引導學生獨立思考，培養學生的邏輯思維，調動學生學習的積極性。同時，又要引導學生分析問題和解決問題。因此，在教學查房中以啟發式教學為主導的方式進行，可以在教學實施過程中取得雙贏的效果。
三、 啟發式教學在內科教學查房中的應用
由于內科學是臨床醫學的基礎學科，包括診斷學在內，對這兩門學科知識的掌握是衡量一個醫學生對臨床醫學知識掌握程度的標準，也是日后學習其他醫學學科的一個重要橋梁和途徑。因此近兩年我們在大內科臨床教學當中，著重強調要以啟發式教學為主導的方式進行教學查房，也是對教學方法和教學改革的一項嘗試。啟發性教學不是一種具體的教學方法，而是一種全面的、科學的、辯證的指導教學實踐的思想和觀念。它強調教學是否具有啟發性，不在乎采用什么形式而在在乎是否引導學生積極思考。凡是促使學生在獨立思考的基礎上去獲取知識的教學方法，就是啟發式教學［1］。啟發式教學的方式多種多樣，它包括直觀啟發、問題啟發、比喻啟發、練習啟發、討論啟發和表情動作啟發等［2］。
1．設計具體合理的教學查房方式
如何在內科教學查房中充分運用啟發式教學，前提是在教學準備工作中設計具體的教學查房方式。我們從以下幾方面設計教學查房方式：①根據教學大綱設計教學查房方式。教學大綱是任何教學活動的規范，帶教老師要熟悉每一課程教學大綱的具體要求，在設計教學查房方式和內容時要根據教學大綱要求的掌握或熟悉的內容，盡量不要穿插過多的教學大綱要求以外的內容，但帶教老師可以要求學生在查房結束后查閱了解與查房內容有相關聯系的學科知識，這樣不僅可以使學生掌握本課程教學內容，也可促使學生主動學習更多的知識，進一步提高教學查房的層次。②根據病人具體情況設計教學查房方式。在進行內科教學查房前，可以選擇的病種很多，每個專科的帶教老師可以根據自己的專業選擇有一定代表性的病例設計教學查房方式，同時也要根據病人最需要解決的地方制定教學查房的內容，要做到密切結合病人，深入討論其診療問題，示范科學的臨床思維方式與過程，提出具體的處理意見并形成醫囑，解決實際問題，是分析病人，不是分析疾病。③根據學生層次設計教學查房方式。由于目前在我院實習的學生來自多家醫學院，有本科、專科和少部分中專學生，專業有臨床醫學和部分預防醫學、康復醫學及公共衛生管理，每個學生的素質也參差不齊，因此在設計教學查房方式時要根據學生的層次、專業和素質進行，這樣才能在教學查房中做到知人善教，有的放矢。
2．啟發式教學的具體應用
在設計好合理的教學查房方式后，就要求帶教老師在進行教學查房過程中把握好啟發式教學的穿插和安排。通常是對一些教學內容的重點和難點采用提出問題的形式引導學生思考，使學生有更鮮明和深刻的印象，同時也要求學生在查房過程中發現問題，提出問題，并通過查房找到解決問題的辦法。要從學生和教材的實際出發，發揮教學民主，尊重學生，充分調動學生的積極性，開拓學生的思維境界，促進學生對知識的遷移、內化、物化，從而轉變成學生的能力。教學方式上主要通過設疑質疑解疑，激起學生的注意、興趣和求知欲來培養學生個體的自學能力，進而提高教學的效果。在解疑過程中，強調通過多種思維活動，幫助學生掌握事物的本質和規律，從而培養學生獨立思考的能力以及獨立分析和解決問題的能力［1］。查房中可根據學生已有的知識和個人素質來決定啟發的深度。對于非臨床專業或個人素質較差的學生主要采用講授法，并設計一些難度較低的問題，以逐漸調動他們學習的積極性。對于專業素質較高、準備充分的學生可主要采用問答的形式進行。在查房中根據學生掌握的臨床知識面的大小，提出問題，并引導學生經過思考后，找出合理的答案，從而進一步鍛煉學生的臨床思維，達到啟發式教學的目的。這樣就可以在查房過程中調動學生的主動性和積極性，活躍教學氣氛，增強教學效果。
四、采用啟發式教學在教學查房中的效果
近兩年我們在內科教學查房活動中強調以啟發式教學為主導的方式進行，與通常的教學查房相比較，取得了較好的教學效果，主要表現在以下幾個方面：①提高了學生主動學習的積極性，從“要我學”變為“我要學”，激發出學生學習的潛能，培養學生的自學能力。②提高學生教學查房準備的工作能力，學生在教學查房前必然做足有關教學內容方面的準備，查閱相關教學資料，掌握一定的相關知識，逐漸增加學生的臨床醫學知識面。③提高了學生綜合分析問題的能力，在查房中啟發學生提出問題， 并引導學生經過分析思考后找到答案，培養學生獨立思考的能力以及獨立分析和解決問題的能力。④提高了帶教老師的綜合教學能力，在查房中老師起著主導作用，要求自身的專業知識要全面，在查房前做好一切教學準備工作，同時可以培養他們教導學生分析問題及解決問題的能力，總體上也提高了他們自身的教學能力。⑤可以強化帶教老師教改意識，建立新型師生關系［3］。改革教學方法是深化教學改革的重要內容，每一個老師都應在本學科的教學中積極進取， 不斷實踐，不斷創新，不斷完善，全面提高教學質量。帶教老師必須注意教學內容的及時更新，強化教改意識，形成雙向交流的新型師生關系。
五 、結 語
通過兩年的教學實踐，發現以啟發式教學為主導的方式在內科教學查房中的應用具有許多優點，對培養學生的主動學習積極性、臨床思維能力、獨立思考能力具有重要作用，同時也提高了帶教老師的綜合教學能力。因此，該教學法的應用可提高臨床教學質量，取得較好的教學查房效果。
參考文獻
［1］梁偉仁.淺論啟發式教學［J］.廣西政法管理干部學院學報，2001，16（3）：91-92.
作總結不是停留在紙面上的形式主義,而是應對過去進行的一次深刻的自我批判,為自身的提高做出應有的努力。下面是小編為大家整理的關于婦產科醫生個人工作總結最新，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
婦產科醫生個人工作總結最新1不知不覺我們已在產科呆了一個月了，在這一個月來，使我充分扎實的學到了不少專業知識。婦產科不同于其他科室，它的專業功底是很雄厚的，只有真正的去努力學會吃透，才算得上是精益求精。
在帶教王老師的.指導下，每個星期我們都獲得了理論的灌輸，如：專科的知識要點，注意事項，護理操作。從而使我更深入地理論聯系到實踐中去，比方說，給嬰兒洗澡時應注意什么，雖然還輪不到我們為嬰兒洗澡，但我可從中學習，此外在產房的時候，為病人消毒皮膚，之中我有不足的地方，但我更愿意汲取教訓，努力更正，爭取做好。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
婦產科醫生個人工作總結最新220--年度以來，作為一名婦產科醫生，在站長領導、支持配合下，我站婦產科工作取得了一定的成績，現將個人今年以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、思想和理論以及江領導的等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨。
在工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極配合全院職工齊心協力、努力工作，認真完成了各項工作任務。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，學習有關婦幼衛生知識，豐富了自己的理論知識。經常參加培訓學習聆聽上級專家學者的講課，上半年到中醫院進修學習新的醫療知識和醫療技術，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論及技術應用到工作中去，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科疾病、宮頸糜爛、等及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。
一年以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在95%以上、接生280例，獨立完成50多例剖宮產及其他婦產科手術，無差錯事故的發生。真正發揮了業務骨干作用。本人在工作期間，格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃。醫患溝通到位，科室人員相互理解，團結一致，對住院分娩病人的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染。嚴格自己遵守排班制度及首診負責制定，杜絕了醫療事故的發生。科室消毒責任明確，正規，及時記錄總之，在這一年中無論在工作中或技術水平上都有很大的提高，自己也還有很多不足之處，需要進一步提高各種業務素質和理論水平，提高文字水平和綜合素質，使自己圓滿出色地完成本職工作;希望在明年的工作中再接再厲。
婦產科醫生個人工作總結最新3這一年，在院率領的率領、撐持下，我們的團隊進入了一個全新規領域，順遂的開展了工作;在院率領的關心、輔佐下，獲得了提高，走向了成熟;在有關科室的撐持、配合下，經由過程我們的治療，產婦獲得了自動的康復，締造了價值……所以，在歲末歲首，充溢我們心房的是感恩、感謝感動和無限的動力。
2月份起頭，我們首要做產科場房的產后康復工作;8月份起頭做產后42天復查門診康復治療。現將一年來的工作總結如下。
一、思惟作風上嚴酷要求，本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨。培育團隊意識，倡導協作精神。
二、強化進修意識，在人才培訓上下功夫。經由過程各類進修，使護士盡快成熟，成為手藝主干。
1。每周組織營業進修，并做好進修記實。
2。每月進行一次考試。
3。工作中發現問題，實時總結、切磋，提出整改方案，羅致經驗教訓。
三、配合病院工作，加大對外宣傳力度，把產后康復的理念滲入到各個階級。
1。給妊婦黌舍供給授課內容，配發宣傳冊。
2。門診產前搜檢，實時指導，提前滲入。
3。住院時代，治療時奉告產后42天門診復查。覺得沒有恢復好的產婦實時治療，周全康復。
4。積極介入病院組織的各項勾當。在“準媽媽妨現斜大型勾當中，當令推出“抽獎送健美”、“健美我自傲”勾當，提高了透明度。
5。配合婦保科完成了1000份的產后康復指導資料;完美了產后康復處事項目調研表。
四、注重溝通、友好交流。工作中，實時體味患者的需求及心理。做好她們在身體經受疾苦、心理經受煎熬、社會腳色轉型期的心理疏浚溝通。輔佐她們成立自傲，當令調節，有用的避免了產后抑郁的發生，提高了產婦及家庭的糊口質量。
五、積極宣傳及指導母乳喂養。做好產后催乳及乳腺疏浚。成功的治療了數十位產后乳腺管梗阻的病例。獲得了患者及家眷的`贊譽，并送來了感謝感動信。同時，也有用的分管了臨床護士的工作，增進了我們的友情。
六、注重小我涵養的提高及儀容儀表的肅靜嚴重。上班必需衣帽整潔、掛牌上崗。操作規范、文明用語。同患者成立平等、協調的醫患關系。全年未發生一例糾纏及醫療差錯。
七、完成工作情形
十個月來，我們共在產科做了 3244 人次的產后康復常規治療; 165 人次的催乳及乳腺疏浚治療;醫學教，育網|匯集清算10366人次的產后子宮復舊治療; 199 人的產后塑形治療; 12人的產后全套膳縵閂處事治療。8月份產后門診開展工作以來，為產后恢復欠安的產婦實時供給了治療，使也述個新媽媽加倍自傲、幸福。獲得了產婦及家眷的一向好評。全年營業收入1016725。0元。
存在問題
一、工作中宣教還缺乏需要的專業常識。
二、溝通、交流還需增強。
三、個體護士無菌不美觀念不強。
往后標的目的
一、增強人文常識的進修，提高護士的整體素養。組織進修處事禮儀文化，強化現代護理文化意識。
二、更新專業理論常識，提高專業護理手藝水平及宣教能力。
三、增強自己的理論進修，更新打點理念、打點技巧及處事中人文精神的培育。醫學教，育網|匯集清算做好和巨匠的激情溝通、交流。
四、做好打點方針查核。
五、增強治療質量過程節制，確保治療工作平安、有用。讓病人愉快，讓家眷對勁，讓社會認可。
一年來，我們做出了些成就。但與病院良多若干好多科室對比，還有很大的差距。不管是從打點上，仍是從效益上，我們都有好長的路要走，都有良多若干好多的工作要做。人常說有理想的人不是贏在起點，而是贏在轉折點!我們有抉擇信念、有決心在未來的歲月里，依稱疾院為我們搭建的平臺不竭的進修，全力的提高。為病院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量!全力工作，笑對糊口。
婦產科醫生個人工作總結最新4即將過去的20--年，對我們來說是有很重要意義的一年。
這一年，在院領導的帶領、支持下，我們的團隊進入了一個全新的領域，順利的開展了工作;在院領導的關心、幫助下，得到了提高，走向了成熟;在有關科室的支持、配合下，通過我們的治療，產婦得到了主動的康復，創造了價值所以，在歲末年初，充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力。現將一年來的工作總結如下。
一、思想作風上嚴格要求，本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨。培養團隊意識，提倡協作精神。
二、強化學習意識，在人才培訓上下工夫。通過各種學習，使醫護人員盡快成熟，成為科室技術骨干。
1。每周組織業務學習，并做好學習記錄。
2。每月進行一次考試。
3。工作中發現問題，及時總結、探討，提出整改方案，汲取經驗教訓。
三、配合醫院工作，加大對外宣傳力度，把中醫婦科理念滲透到各個階層。
20--年來全體同志都能做好自己的本職工作，緊緊圍繞“安全第一，診療為主”的方針開展安全工作。，努力提高專業技術水平，工作“精益求精”、“一絲不茍”，認真執行各項核心制度，病歷書寫規范，，做到合理檢查，合理治療，合理用藥，無抗生素濫用現象，能做好母嬰同室的管理及母嬰喂養的宣傳工作，能熟練掌握婦產科的常見病，多發病及疑難病的診治技術，能熟練處理產科失血性休克，感染性休克，妊高癥及其他產科并發癥及合并癥，開展婦產科手術及各種計劃生育手術，無一漏診、誤診及差錯事故發生。
20--年這一年來我們積極圍繞婦產科診療工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極帶領全科職工齊心協力、努力工作，圓滿完成了醫院交予各項工作任務。
婦產科醫生個人工作總結最新5在政治思惟方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，當真學習馬列主義、思維和實踐以及江領導的等主要思想，始終堅持全心全意為國民服務的主導思想，保持改造、發展跟提高，一直進步本人的政管理論程度。踴躍加入各項、保護引導、團結同道，存在良好的職業道德和敬業精力，工作不辭辛苦、醉生夢死、屢次被評為縣、市、省級進步工作者。
在分管業務工作期間，積極繚繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水溫和業務才能為條件，以加強理論知識和提高業務技巧為基本，堅持走臨床和社會工作相聯合的途徑，積極率領全院職工群策群力、努力工作，美滿完成了各項工作義務。
在工作中，本人深切的意識到一個及格的婦產科醫生應具備的素質和前提。盡力提高本身的業務水平，不斷增強業務理論學習，通過訂閱大批業務雜志及書刊，學習有關婦幼衛生常識，寫下了端詳的讀書筆記，豐盛了自己的理論知識。常常參加國度及省內外舉行的學術會議，凝聽有名專家學者的學術講座，并多次去省市及兄弟單位學習新的醫療知識和醫療技術以及管理方式，從而寬闊了視線，擴展了知識面。始終堅持用新的理論技巧領導業務工作，能純熟把握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能純熟診斷處置產科失血性休克、沾染性休克、羊水栓塞及其他產科并發癥及合并癥，純熟診治婦科各種急癥、重癥，獨破進行婦產科常用手術及各種規劃生養手術。工作中嚴格履行各種工作軌制、診療慣例和操作規程，精打細算的處理每一位病人，在最大水平上防止了誤診誤治。自任現職以來，本人診治的婦產科疾病診斷醫治正確率在98%以上、獨立實現數百例剖宮產及其余婦產科手術，病人都能按時出院，從無錯誤的產生。
注重臨床科研工作，參加了《藥物促排卵結合人工授精治療不孕癥臨床研討》縣級科研名目，榮獲一等獎。撰寫論文四篇，并先后在省級刊物發表，受到了專家的贊美和確定。
注重人才的培育，自任職以來，積極指導下一級醫師的工作。在婦幼衛生人員的培訓中，擔當組織和教養任務，由本人詳細指導培訓的各級婦幼人員達2千余人次，提高了各級婦幼人員的工作能力，真正發揮了業務骨干作用。
自己在分管保健工作期間，嚴厲依照上級婦幼工作請求，認真制訂了切實可行的工作指標和打算，進一步完美了縣、鄉、村三級保健網，樹立了婦女、兒童“四簿四卡”，并按期檢討落實，控制全縣婦女、兒童的健康狀態。每年為女工健康查體3千余人次，0—7歲兒童健康查體1千余人次，實現了婦女、兒童體系化治理，有力保障了婦女、兒童的身材健康。
配合主管領導，完成各項目的任務，如低級衛生保健、創立“愛嬰醫院”等工作。認真組織學習，培訓業務骨干，深刻各鄉鎮，配合各級領導，當好顧問，并制定切實可行的實施措施，積聚了大量的實施材料，在省市抽查、評估、驗收時，順利通過。
學習、宣傳、落實《母嬰保健法》，收拾收集有關材料，書寫版面，組織職員應用宣傳車到各集市、鄉鎮宣傳，披發宣揚資料，帶領同志們辦起宣教室，并輔助指點各鄉鎮辦宣教室或宣傳欄，為《母嬰保健法》的落實打下必定基礎。積極發展婚前查體工作，發放《致新婚夫婦的一封信》，進行新婚保健知識及優生優育知識的宣教，每年舉辦學習班1—2期，提高了孕產婦自我保健能力，下降了孕產婦及新生兒的發病率和逝世亡率，為提高我縣的人口素質奠定了基礎。
自20--年本人主持全院工作以來，積極和諧好領導班子之間的關聯，齊心合力、求真求實、勇敢翻新，不斷汲取先進的管理教訓，堅持走臨床與保健相結合的門路，通過改良院容院貌，增加醫療設施，提高醫療水平，使臨床工作上了一個新臺階，增進了各項工作的開展。在管理方面，建立健全各項規章制度，加強行風建設，重視思想教導，任人唯親，積極施展業務骨干帶頭人的作用，通過崗位義務制，職稱評聘離開等辦法的實行，極大的提高了寬大職工的工作積極性，強化了主人翁意識。一年多來，臨床工作有了新的沖破，業務收入到達建院以來的最高水平。社會保健工作也得到了進一步完善，極大地提高了兩個系統化管理率，降低了孕產婦及新生兒死亡率，使保健院的各項工作有了新的奔騰。
【關鍵詞】循證護理 教師 人格魅力 教學
【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）27-0135-03
循證護理是伴隨著循證醫學的發展而產生的全新理念并迅速成為一種新興的臨床護理方式和標準。中國的循證護理的研究與實踐雖然處于初級階段，但是其對護理學生及教師來說，在教學與以后學生的臨床護理崗位中都有著非常重要的意義。作為一種全新的理念，是對護理專業學習和教學的一次革新，是書本理論知識的傳授向學生個人能力培養的轉折點。循證護理的視覺下，教師在教學中更應該注重學生與循證護理有關的能力的培養。要培養學生對循證護理的態度，就要了解學生對循證護理的認知程度和行為傾向，以便于做出及時地調整，針對性地進行循證護理理論的教學和指導。循證醫學的產生，滿足了社會醫學發展的需要，將醫學界由經濟醫學發展到了證據醫學。使得在對病人進行醫學護理和救助時，更能夠從患者的角度出發，提供更加貼切的護理和救助，很大程度上加快了患者的康復速度。
一 人格魅力的內涵及作用
人格包括幾個方面：第一，個性傾向性；第二，個性心理特征；第三，個性的自我調節。魅力是指一個人內在素養和外在表現的綜述。教師的人格魅力體現在對學生在學習甚至生活上的影響，并且教師用自己的魅力憑借自己的修養引導學生提高學習能力。教師人格魅力對學生的學習生活修養定會有所影響。有人曾說教育是人和人心靈的相互接觸，在這微妙的相互接觸中教師對學生的影響可謂是小到生活碎事，大到人生前途。首先，教師的素養對學生人生價值觀的確立起著墊腳石的作用；其次教師的優良職業素質對學生的思想品德起著催化作用；最后教師的良好心理素質是對學生思想品德的完善。
二 循證視角下對護理教師的要求
1.評判性思維能力
評判性思維能力是以全面的觀念為基礎，對客觀環境進行分析，以敏捷思維對事物進行評判并建立決策的能力。循證護理要求護理工作者能夠在崗位實踐中總結最有信服力的科學依據，能夠根據所護理病人的實際情況和需要做出準確的判斷和服務，所以說循證護理教師應具備評判性思維的能力。評判性思維早在1989年就作為衡量護理專業教學質量的主要指標。學習是永無止境的，護理教師就應當從自我做起，對自身教學方式和方法進行總結和分析，以提高自身的教學水平，從而帶動學生們對學習的興趣、對學術勇于質疑和探討的精神。
2.信息利用能力
信息利用能力是指將已經獲得的信息進行總結，通過一定的方式，將信息運用到實踐中，以實現信息利用的真正價值。循證護理的重要程序就是對獲得的有效信息進行檢索，以查找到相關的參考文獻，進行分析和總結，這就要求護理教師必須掌握這種能力，以保證教學過程中對學生信息利用能力的培養。有研究證明，缺乏信息利用能力是護理工作者在循證護理中的一大障礙。學生依據專業經驗和專業知識在獲取信息后，應對信息的價值進行判定，根據判定的結果來確定對信息的接受程度。當前社會信息化的不斷發展，人們所接觸到的信息紛繁復雜，一時很難判別其可信度。護理學術依然如此，信息量大而且各式各樣，需要護理人員進行全面的分析，所以護理教師應具有分析與判斷能力。其次，還應具備信息交流能力。信息交流本身就是對信息價值最
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* 山東協和學院人文社會科學研究項目（編號：XHXY201408）
大化地利用，交流還能夠提高對信息價值的評判能力。護理學生具備很好的信息交流能力，在與病人交流的過程中，可以從病人傳達的信息中得到研究的資源并從這些信息中找到研究的方向以及重點研究對象，這就要求同時具備很好的利用信息的能力。信息利用得當研究就會順利，病人也就康復得快。信息的合理運用能實現循證護理治療的最大效益。
3.統計分析能力
循證護理的實踐還要求實踐人員具有相關的統計學知識，在對相關文獻的選擇和分析時能夠篩選出那些用不到的文章，以提高實踐過程中系統評價的可信度。在循證實踐中統計的各種信息，護理人員要對其進行分析并且提出相應問題，并根據所提出的問題做出合理的解答。
4.系統評價能力
系統評價能力是循證護理最重要的能力，其內容是以某一臨床問題為依據，全面系統地將全世界相關的臨床研究成果，利用臨床流行病學的方法對參考文獻進行分析，提取出可以利用的文獻，并對這些文獻進行分析、評價，最終得到可靠的科學性結論。系統評價是對護理人員的考驗，護理人員不僅具備合理的分析能力，還應具備評價、總結的能力。隨著循證護理的進步，臨床研究持續更新，創新研究持續出現，循證護理隨時都會有新知識和實踐經驗的更新，這就要求循證護理教師不斷探索研究，對新臨床研究成果不斷更新，從而改進臨床實踐和指導臨床研究的方向。
5.科研能力
科研顧名思義為科學研究。科學研究是指為了了解客觀事物，利用高科技手段和先進裝備，對客觀事物進行科學實驗和實證調研所進行的一項工作。其基本任務和目的就是對未知事物進行探索和認識，并為新事物的產生提供科學的理論依據。循證護理要求護理教師和學生在實踐中能夠發現問題，并尋找有關的、可靠的研究成果作為依據，最終將其運用到對病人的護理中去。作為護理教師應注重科研能力的提高，積極參加學術討論，參加實踐活動，關注循證護理的發展以及革新，從而提高科研能力。在提高個人科研能力的同時，注重培養和提高學生們的科研能力。提高循證護理的科研能力，不僅是個人修養的提高，還是循證護理教育發展的不竭動力。
6.英文閱讀能力
當前世界通用語言為英語，世界各國都在學習英語。循證護理又是世界各國都在研究的對象，所以國際循證護理期刊多以英文版本，護理教師更應提高英語閱讀能力，并且帶動學生一起提高，使得學生們了解更深的循證護理知識，這樣才能滿足循證護理的實踐要求。
7.計算機應用能力
計算機已經廣泛應用到各個領域，循證護理也是如此。計算機的推廣使用使得社會進入信息時代，每天都會有大量的信息在互聯網上出現。循證護理的醫學文獻每年都會有百萬篇在互聯網上呈現，不能熟練地應用計算機就無法獲取更多的循證護理知識，就將會在其發展中掉隊，最終被淘汰。
三 循證視角下護理教師人格魅力的構建方法
1.注重儀表
人格魅力是一種征服別人的能力，人的第一印象最為重要，所以擁有良好的儀表是教師人格魅力的第一表現。教師的儀表與品行同樣重要，都是為人師表的內涵。教師的儀表是其精神風采的充分表現，是其素質修養的代表，真實反映了自身的審美情趣。由于護理職業的特點，護理教師更需要注重儀表，以自己的儀表美來感染學生。教師整齊端莊的外在、幽默開朗的性格都會對學生的內心產生巨大的影響。外表的人格魅力還有很多形式可以體現，比如微笑，微笑甚至可以當作語言，一個淡淡的微笑會給人意想不到的驚喜。端莊、自然、大方、得體是微笑標志的代名詞。教師的一個微笑可以增進與學生之間的關系，使學生感到親切，同時對學生的今后從事護理工作與病人交往將產生積極的、深遠的影響。
2.作為循證護理教師應當具有的專業素養和教學水平
專業素養和教學水平是評判教師人格魅力的重要標準，直接關系到學生的專業素養和素質。如若作為教師不無學術，沒有完善地掌握所教學的專業，他就不是一名合格的教師。作為教師對自己所教專業的教材必須要熟悉，對專業知識和技能的運用必須達到極致，才能成為學生漫步知識海洋的領路人。作為循證護理專業的教師不僅僅要求高水平的學識和豐富的實踐護理經驗，還要求對教育科學理論和基本技能的精通，同時要運用和創新更加有效的護理教學方法。當代社會需要的人才是立體化、多元化、信息型的人才，教師只有多讀書，才能為學生橫向涉獵、縱向求索提供知識保證。
3.循證教師想要構建個人魅力必須要充滿個性魅力
“人無個性必平庸”，可見人的才華都是從個性中表現出來的。生靈活動、富有個性的課堂是充滿個人魅力的，并為課堂插上了魅力的翅膀。不同的教師教學藝術是不同的，他們發揮各自的優勢，充分利用各自的長處使課堂成為學生學習的天堂。
四 結束語
百年大計，教育為本。教學是一項義務，更是一種責任。具有人格魅力的教師可以得到社會更多的尊重和信任，老師對學生的影響潛移默化、受益終生。一個具有人格魅力的循證護理教師應當富有創新精神、充滿個人魅力、善良仁愛以及擁有良好的儀表，更應具備較高的學業素養和教學水平。作為循證護理的教師還應具備護理專業所具備的所有循證護理教學能力。只有擁有良好的個人魅力，才能教育好護理學生，培養處杰出護理人才，才能促進我國循證護理的快速發展。
參考文獻
[1]石雨鷺.教師的人格魅力對學生發展的影響研究[J].亞太教育，2015（19）：245
[2]石柳清、何小俊.護理專業實習生循證護理能力現狀分析[J].中華護理教育，2013（4）：187～189
教育部語文出版社社長，原教育部新聞發言人。
騰訊微博 @許紹連
許紹連:供職普華永道的上海交大女碩士，25歲的小潘去世了。很多網友將其歸結為“過勞死”，證據便是其經常在凌晨兩三點還在發微博。對于小潘的死因我不去猜測，但我覺得這也許是可以避免的。為此，我也想勸一勸那些流連網上的夜貓子們：不要有事沒事都弄到深更半夜甚至凌晨。生命是自己的，要學會自己去愛惜。
，《成都商報》體育部主任。>>【，《成都商報》體育部主任。>>【，《成都商報》體育部主任。>>【《成都商報》體育部主任
騰訊微博 @素包子
素包子:行業環境、競爭壓力、前途迷惘、一成不變、缺少變化……等等特性，造就了IT行業人士成為了慢性疲勞的根據地，很多人發現 自己的身體好像被抽離了力量和勇氣，變得疲勞、倦怠、對生活缺乏期待。讓IT人士遠離慢性疲勞，遠離過勞死。
網絡安全專家網絡安全專家方勇，網絡安全專家
騰訊微博 @安錢錢
安錢錢:今天看到了普華永道一剛入職半年的、年僅25歲的女員工過勞死，普華永道矢口否認，各處的報道還都打上“雙引號”。順著土豆看下去，中國實習生在日本過勞死，日本給予了認定，并且追究了相關人員的責任，報道都不打引號。同樣是人，差別咋就這么大捏？
女，網絡廣播劇制作人安錢錢，女，網絡廣播劇制作人
騰訊微博 @聶道先
聶道先:普華永道女白領過勞死 家屬稱公司表現令人心寒省略/0zE3Vk 。最令潘潔母親心寒的是潘潔單位的態度，“潘潔從3月31日請假到走，她單位的人從來沒有來看望過她，沒有一個同事、一個領導來過。”強烈譴責普華永道這種垃圾公司，從中國滾出去。
新華網財經部總監
騰訊微博 @孫虹鋼
孫虹鋼:【沒人性的外企！】昨在交通臺說到普華永道潘潔過勞死事。看報道：“潘潔從3月31日請假到走，她單位的人從來沒有來看望過她，沒有一個同事、領導來過。只接到兩通電話，第一個問：‘潘潔把最后工作的底稿發過去了嗎？’我說潘潔在昏迷階段。第二個電話仍問：‘潘潔醒了嗎？她工作底稿發過去了嗎？’”
儒家智慧學者，太極創新管理專家，資深財經評論人。暢銷書作者，策劃人，電視欄目及論壇嘉賓主持，職場及就業專家。
騰訊微博 @吳海民
吳海民:25歲的普華永道女職員潘潔因急性腦膜炎不幸辭世，專家認為“過勞”是死亡誘因。京華評論員白嶺：工資高，待遇高，工作急，都不能成為企業忽視員工健康減少員工休息的理由，不知道一個鮮活的生命的消逝能不能喚醒企業的人文關懷，但至少它在另一個層面喚起了社會對“過勞死”的關注和對生命的畏懼。
京華時報社社長兼總編
騰訊微博 @張明瑞
張明瑞:行色匆匆，玩命加班，咖啡、煙以及不睡覺是他們的標簽。薪水很高、升職很快、但跳槽也不斷，不是在出差就是在趕往出差的路上，平均每月都能收到10封同事的離職信，過勞死的個案時有耳聞……在普華永道，最終大約只有5%的人留了下來，摸到了金字塔的塔尖。
錢龍A股高級研究員，第一財經特約嘉賓、評論員。
騰訊微博 @美顏大師丁小邦
美顏大師丁小邦:【如何防范過勞死】1、堅持鍛煉，要注意的是，鍛煉后一定要補充足夠的能量，有消耗就要有補充。 2、合理飲食，強化三餐營養，盡量不吃零食，一日三餐定時定量，一要品種多樣，二要各品種之間的比例均衡。 3、學會主動休息，善于勞逸結合，不提倡“拼命三郎”，避免長時間緊張的腦力勞動和情緒激動。
整形美容專業醫學博士，博士后，中國醫師協會整形與美容分會委員。
騰訊微博 @王之韋
王之韋:又一位白領猝死！27歲中介公司員工“過勞死” 有誰和我一樣現在也還在公司加班的。。。請舉手。。。
王之韋，男，筆名“三楓”。從2000年開始，先后在奧美、網易、新浪、天游等游戲公司工作，從技術到市場，從市場到產品，從運營到研發，再從研發到運營，做了十年游戲的游戲人。
騰訊微博 @硬糖
硬糖:今兒有人跟我說：“美術最想做的稿子是那種全是文案的。文案最想做的稿子是那種全是美術的”。看來這是累到極限了。有人前幾天都因為過勞死，那么年輕就撒手人寰了。大家一定要注意身體。抽煙喝酒的趕緊找個對煙酒過敏的老婆，沒日沒夜加班的趕緊生個孩子，缺乏體育鍛煉的趕緊找個性感的男/女朋友吧。
上海聯美廣告有限公司副總裁
騰訊微博 @zhangx
張翔:記的百家講壇中有人總結到，成功要有“四行”：1. 你自己要行。2. 要有人說你行。3. 說你行的人，他要行。4. 身體要行。做互聯網的做到前3點的大有人在，4點兼行的少。在走向成功的路上，請大家注意身體吧，過勞死就不值了。
張翔，中國站長俱樂部發起人、《站長》雜志主編
騰訊微博 @ cherrylau123
劉璐:過勞死！這位美麗的姑娘是普華永道入職僅半年的員工，上海交通大學碩士，據說因過度勞累而離去。工作是為了更好的活著，別讓活著只是為了工作。
張翔，中國站長俱樂部發起人、《站長》雜志主編張翔，中國站長俱樂部發起人、《站長》雜志主編
騰訊微博 @LILIAN188988
謝欣怡:上海連續2個年輕的生命猝死，當輿論紛紛以“過勞死”指責企業時，我覺得更深層次的還是生活壓力。如果沒有生活壓力，就有選擇企業的余地，即使在同企業，也可對工作強度進行調整。另外一個被忽視的原因是，食品和環境對人體的慢害。猝死肯定有誘因，工作壓力和強度只是減弱了人的抵抗力。
騰訊微博 @xiongzai082
熊鑫:一個需要經常加班的高負荷崗位上，若有人突然過世，必定會傳成過勞死…；
騰訊微博 @賈紅雨
賈紅雨:普華永道25歲的女白領猝死的事件，一時間過勞死再次成為了成為大家討論的焦點，現在職場的壓力太大了！昨天到朋友家里人靈棚拜祭的時候，朋友告訴我，沒事還是多去火葬場，去一次，心里就靜一次，去的多了，就會讓你更加珍惜生活。值得回味！
男，成都電視臺《紅綠燈》欄目制片人
騰訊微博 @cychen0923
陳青斌:碩士生工作過勞死,對我很有感觸。因為我和老婆兩個人就是工作太忙了!昨晚老婆又說不回來，我很無賴。我告訴她,身體才是重中之重!因為她也感冒好幾天了，也發低燒!就在合肥這一點大地方晚上都回不來，很是擔心。工作太忙了!也是我們的職業原因,工程要經常趕工期!沒辦法哦!
騰訊微博 @SEA-DREAMS
塵緣如夢：一項白領加班調查顯示，93.24%的上海白領加過班；除節假日外，工作日晚上加班是家常便飯，69.6%的白領有過這種經歷；35.1%的受訪白領每周累計加班超過10小時，也就是說，平均每個工作日的加班時間在2小時以上。曾供職過一家銀行有：“早飯空，午飯空，晚飯還在期待中”這樣的戲語！
騰訊微博 @baikeshuo
健康百科說:【判定過勞的十大年夜標準】①“將軍肚”早現②脫發斑禿③頻繁往衛生間④機能力降落⑤記憶力減退⑥默算能力愈來愈差⑦干事常悔怨，易怒煩躁悲觀⑧重視力不集中⑨睡覺時候愈來愈短，感應不解乏⑩常頭疼耳叫目炫。具兩項以下者為黃燈警告期，具3至5項者申明已具有“過勞死”征象，具6項以上要嚴重警覺。