時(shí)間：2023-03-14 14:51:05
導(dǎo)語(yǔ)：在合作考察報(bào)告的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
（廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 510430）
摘要：應(yīng)社團(tuán)法人日本留學(xué)實(shí)踐支援協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，我們組團(tuán)到日本進(jìn)行為期5天的考察調(diào)研，圍繞加強(qiáng)國(guó)際產(chǎn)學(xué)合作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主題，到有關(guān)企業(yè)、學(xué)校訪問(wèn)交流，看望實(shí)習(xí)學(xué)生，聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)生、企業(yè)代表以及專家學(xué)者的意見(jiàn)。今后我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與人才培養(yǎng)理念，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，抓住機(jī)遇加快發(fā)展自己。
關(guān)鍵詞 ：考察；產(chǎn)學(xué)合作；提高；人才培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）19-0269-03
我院日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生赴日實(shí)習(xí)項(xiàng)目自2012年開(kāi)始，先后與6家日本知名酒店簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，有32人完成或正在日本實(shí)習(xí)，其中2011級(jí)日語(yǔ)專業(yè)共計(jì)28名，占年級(jí)總?cè)藬?shù)（48人）的58.3%。近期，應(yīng)項(xiàng)目合作方之一的社團(tuán)法人日本留學(xué)實(shí)踐支援協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，我院派出由院長(zhǎng)、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人以及專業(yè)教師組成的5人赴日考察團(tuán)進(jìn)行了為期5天的赴日考察與交流。
一、行程安排與交流內(nèi)容
本次交流考察行程尤其緊張。先后到與大專層次的專門(mén)學(xué)校、學(xué)生實(shí)習(xí)酒店以及合作開(kāi)展赴日實(shí)習(xí)項(xiàng)目的日本留學(xué)實(shí)踐支援協(xié)會(huì)進(jìn)行了友好深入的洽談。此外，還在實(shí)習(xí)場(chǎng)所看望了在日實(shí)習(xí)的學(xué)生，組織在日實(shí)習(xí)的學(xué)生們進(jìn)行了座談。由于事先安排較為充分，所到之處都十分順利。具體行程如下：
（一）到相關(guān)專門(mén)學(xué)校進(jìn)行了考察與洽談
在學(xué)校法人創(chuàng)研學(xué)園看予備專門(mén)學(xué)校，在該校相關(guān)負(fù)責(zé)人員的陪同下，訪問(wèn)團(tuán)就該校的職業(yè)教育理念、人才培養(yǎng)模式、校企合作以及實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行了考察。該校是以進(jìn)入各類大學(xué)、專門(mén)學(xué)校的護(hù)士護(hù)理專業(yè)為目的學(xué)生為對(duì)象，并圍繞這類學(xué)校的升學(xué)考試進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)、開(kāi)展系列課程的專門(mén)學(xué)校。是日本唯一的知事認(rèn)可的與日本語(yǔ)學(xué)科并存的護(hù)理升學(xué)考試預(yù)備校，日語(yǔ)學(xué)科畢業(yè)后，獲取日本國(guó)家資格的護(hù)士資格，可就職于日本的一流醫(yī)院，或推薦升入護(hù)校或衛(wèi)校。作為北海道日中友好協(xié)會(huì)法人會(huì)員，該校一直積極開(kāi)展和中國(guó)高等院校以及其他教育機(jī)構(gòu)的合作與交流。
該負(fù)責(zé)人就該校推出的免費(fèi)讀看護(hù)專業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行了仔細(xì)介紹。由日本國(guó)內(nèi)醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)提供獎(jiǎng)學(xué)金，中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生到該校免費(fèi)就讀，學(xué)生畢業(yè)后須在相關(guān)醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)工作一定年限。目前中國(guó)的年輕人口不斷減少，老年人數(shù)量卻在逐年遞增，65歲以上老年人已達(dá)1.2億，相當(dāng)于日本總?cè)丝冢?040年左右，預(yù)計(jì)將突破3億，需要護(hù)理老人目前超過(guò)3300萬(wàn)，到2015年將達(dá)4000萬(wàn)。鑒于老年人設(shè)施的需求有望增加，中國(guó)大陸正紛紛在各地建設(shè)收費(fèi)養(yǎng)老院。但缺乏提供護(hù)理服務(wù)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于日本企業(yè)，這無(wú)疑是新商機(jī)。在人口逐漸減少的日本，預(yù)計(jì)到2020年左右，老年人口數(shù)量將達(dá)到頂峰，市場(chǎng)規(guī)模縮小不可避免。為了使長(zhǎng)期積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)光發(fā)熱，護(hù)理企業(yè)把目光投向了中國(guó)。與環(huán)保、機(jī)器人業(yè)務(wù)等領(lǐng)域一樣，企業(yè)只要能解決中國(guó)面臨的課題，就能拿下新的大市場(chǎng)[1]。因此，著眼于未來(lái)，有著語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)、熟悉中日兩國(guó)國(guó)情，并掌握日本先進(jìn)護(hù)理理念與技術(shù)的專業(yè)人士必將為中國(guó)社會(huì)所急需。而及時(shí)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的專業(yè)人才，正是高等院校最根本的使命。因此，雙方合作空間巨大。
（二）到實(shí)習(xí)公司進(jìn)行考察，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況以及企業(yè)意見(jiàn)
本次考察期間到ホテル秀山、ホテルアルペンブリック以及有限會(huì)社山の茶屋等3家知名酒店進(jìn)行了拜訪與考察。首先就酒店環(huán)境、學(xué)生實(shí)習(xí)崗位等進(jìn)行了了解。然后與酒店方相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，酒店方一致認(rèn)為我校選的學(xué)生日語(yǔ)水平高，做事積極，工作上手快。并對(duì)學(xué)校在赴日實(shí)習(xí)項(xiàng)目上做出的各種努力與大力支持表示感謝。承諾將嚴(yán)格遵守日本相關(guān)法令以及相關(guān)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，保障實(shí)習(xí)學(xué)生的安全與利益。同時(shí)也尊重并支持學(xué)校“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的這一項(xiàng)目合作的根本目的。并采取了一系列措施，如利用業(yè)余時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行酒店禮儀、日本社會(huì)文化等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)日本社會(huì)文化的了解。此外，實(shí)習(xí)期間閑時(shí)學(xué)生同酒店正式職工一樣，可以自由享用酒店內(nèi)的圖書(shū)室以及健身場(chǎng)所等，還可以免費(fèi)到滑雪場(chǎng)進(jìn)行滑雪練習(xí)。在工作上也并不是完全按公司新入職工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格要求，而是針對(duì)“實(shí)習(xí)生”的身份，根據(jù)學(xué)生的具體情況安排師傅依次進(jìn)行耐心指導(dǎo)。
其中在介紹到酒店接收中國(guó)實(shí)習(xí)生的目的方面，日方代表介紹到：近年來(lái)來(lái)自中國(guó)大陸地區(qū)的游客迅速增加，此外，來(lái)自中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)以及東南亞中華文化圈的客人也在不斷增加，這些客人都需要高水平的中文服務(wù)。中國(guó)實(shí)習(xí)生的到來(lái)不僅解決了酒店面臨的人力不足的問(wèn)題，也大大提高了酒店的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，實(shí)習(xí)生與酒店職員在并肩工作過(guò)程中，酒店職工在傳授給實(shí)習(xí)生酒店專業(yè)知識(shí)與日本社會(huì)文化知識(shí)的同時(shí)，也從實(shí)習(xí)生那里了解到中國(guó)文化。尤其是中國(guó)學(xué)生作為行業(yè)“初心者”（初學(xué)者，俗稱“菜鳥(niǎo)”）的積極與熱情，促使因長(zhǎng)期在酒店工作而產(chǎn)生心理疲勞的職工們重新激發(fā)起對(duì)工作的熱情，這樣包括實(shí)習(xí)生在內(nèi)全體工作人員都發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)，讓入住的客人真正體驗(yàn)到酒店舒適、積極向上的氛圍。
（三）看望了實(shí)習(xí)學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行了座談
學(xué)生們對(duì)學(xué)校老師親臨實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)十分欣喜。座談會(huì)上，學(xué)生們表示盡管來(lái)到日本實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)但因?yàn)閬?lái)日之前準(zhǔn)備充分，尤其是專業(yè)教師特地補(bǔ)充的日本社會(huì)文化知識(shí)與“酒店實(shí)用日語(yǔ)”方面的專業(yè)知識(shí)，一來(lái)日本就運(yùn)用到了現(xiàn)場(chǎng)，幫助大家盡早適應(yīng)了工作。學(xué)生們依次談了來(lái)日實(shí)習(xí)后的體會(huì)和收獲。一致認(rèn)為此次到日本實(shí)習(xí)，通過(guò)和日本同事的并肩工作，對(duì)日本的酒店經(jīng)營(yíng)管理方式、員工的工作態(tài)度有了切身的體會(huì)，深刻領(lǐng)略日本企業(yè)“以人為本、顧客至上”的工作理念，為自己今后走上工作崗位積累了重要財(cái)富。此外，在工作之余，也積極接觸日本社會(huì)，廣交日本朋友，對(duì)日本獨(dú)特的風(fēng)土人情以及日本友人的熱情都有著深刻的印象，這些都是在國(guó)內(nèi)課堂上難以得到的體會(huì)與經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，日語(yǔ)運(yùn)用能力尤其是聽(tīng)力水平得到了很大的提高，和日本同事的交流沒(méi)有了心理障礙，對(duì)畢業(yè)后走向社會(huì)運(yùn)用日語(yǔ)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)有了很大的信心。
聽(tīng)了學(xué)生們的匯報(bào)后，老師們表示對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況表示滿意。同時(shí)，一再囑咐學(xué)生們?cè)诠ぷ髋c日常生活中都要注意尊重日本社會(huì)文化的差異性，在與日本同事產(chǎn)生不同意見(jiàn)與看法時(shí)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度，站在對(duì)方的角度，用日本人的思維進(jìn)行思考。要對(duì)自己有信心，工作中碰到問(wèn)題要大膽提出來(lái)。此外，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，互相幫助，爭(zhēng)取每位同學(xué)都出色完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（四）與項(xiàng)目合作機(jī)構(gòu)——社團(tuán)法人日本留學(xué)實(shí)踐支援協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“協(xié)會(huì)”）進(jìn)行了洽談
雙方首先對(duì)項(xiàng)目合作一年多以來(lái)的情況進(jìn)行了回顧與總結(jié)。并就今后如何進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生、學(xué)校以及企業(yè)三方均實(shí)現(xiàn)合理收益，進(jìn)行了探討。
“協(xié)會(huì)”指出，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程總體良好。但也存在少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)如工作期間拍照、閑聊甚至私自外出等不良現(xiàn)象，還有些學(xué)生因不能積極主動(dòng)地處理與日本同事的關(guān)系，實(shí)習(xí)期間感覺(jué)孤獨(dú)，因而產(chǎn)生提前回國(guó)的想法。這些問(wèn)題的解決一方面需要“協(xié)會(huì)”專職管理人員與實(shí)習(xí)單位的工作人員的耐心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，另一方面也希望校方加大實(shí)習(xí)生赴日前教育及實(shí)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)管，避免出現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程過(guò)于樂(lè)觀的現(xiàn)象，讓學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，增強(qiáng)實(shí)習(xí)工作的責(zé)任感。
校方指出項(xiàng)目合作的根本出發(fā)點(diǎn)是“培養(yǎng)學(xué)生，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，從學(xué)校角度而言，項(xiàng)目合作成效就是體現(xiàn)在是否又有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，是否切實(shí)提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量方面。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的安全最為重要。希望日方加強(qiáng)實(shí)習(xí)崗位安全教育之外，還要結(jié)合實(shí)習(xí)地的具體情況對(duì)地震、臺(tái)風(fēng)、雪崩等自然災(zāi)害的安全防范教育，卻確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校會(huì)根據(jù)日方管理要求，積極配合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程的監(jiān)控管理。并建議將“協(xié)會(huì)”相關(guān)人員將日常管理中出現(xiàn)的問(wèn)題整理成冊(cè)，作為學(xué)生赴日前教育內(nèi)容由學(xué)校事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、收獲與啟示
此次考察圍繞加強(qiáng)國(guó)際交流與合作、提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的主題，到有關(guān)企業(yè)、學(xué)校訪問(wèn)交流，看望實(shí)習(xí)學(xué)生，聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)生、企業(yè)代表以及專家學(xué)者的意見(jiàn)。總的感受是，日本社會(huì)是有秩序是相對(duì)安全的，赴日實(shí)習(xí)是日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開(kāi)闊視野、體驗(yàn)日本社會(huì)文化、提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入到高度發(fā)達(dá)文明的階段，中國(guó)在現(xiàn)代化道路上與日本還有巨大的差距。今后我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)際交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與人才培養(yǎng)理念，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，抓住機(jī)遇加快發(fā)展自己。為此，我們應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)對(duì)日產(chǎn)學(xué)合作，進(jìn)一步完善赴日實(shí)習(xí)模式
在項(xiàng)目運(yùn)作之初，部分教師與家長(zhǎng)因?qū)θ毡旧鐣?huì)的不了解，或是擔(dān)心實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題，或是認(rèn)為學(xué)生赴日實(shí)習(xí)僅是單純的廉價(jià)勞動(dòng)力，不支持甚至堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生赴日實(shí)習(xí)。通過(guò)這一年多的項(xiàng)目運(yùn)行效果來(lái)看，學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)歸國(guó)，開(kāi)闊了視野，綜合能力尤其是外語(yǔ)運(yùn)用能力得到了大幅提高，是這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行的最大受益者。但同時(shí)隨著項(xiàng)目的進(jìn)一步開(kāi)展，赴日實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量增多以及實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些新情況，我們不能掉以輕心，要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與安全隱患，未雨綢繆，最大限度降低海外實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。
1．學(xué)校制定海外實(shí)習(xí)管理辦法，設(shè)立專項(xiàng)資金
當(dāng)前各專業(yè)開(kāi)展的海外實(shí)習(xí)的項(xiàng)目管理主要由各系專業(yè)教師負(fù)責(zé)。也沒(méi)有專項(xiàng)資金，因此在項(xiàng)目運(yùn)行中面臨經(jīng)費(fèi)不足、涉外相關(guān)事情處理能力不足等困難。如當(dāng)前赴日實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，專業(yè)教師平常只是通過(guò)qq、微信等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行管理和溝通，協(xié)助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中面臨的各種問(wèn)題。但一旦有緊急情況需要處理時(shí)，必須通過(guò)國(guó)際長(zhǎng)途電話和學(xué)生以及日方相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接溝通。但因此產(chǎn)生的高昂通訊費(fèi)用只能由專業(yè)教師自己承擔(dān)。此外，因?yàn)槿狈ｍ?xiàng)資金，項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，專業(yè)教師不能實(shí)地考察實(shí)習(xí)情況，缺乏一手資料，不能對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)與幫助。和其他實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)一樣，要充分發(fā)揮海外實(shí)習(xí)在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)方向的作用，需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的管理，對(duì)其效果進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的考評(píng)。因此，學(xué)校可以考慮學(xué)生達(dá)到一定數(shù)量后派駐專業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，可以及時(shí)有效處理實(shí)習(xí)過(guò)程中面臨的問(wèn)題。同時(shí)形成激勵(lì)機(jī)制，對(duì)海外實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀者，進(jìn)行表彰。
當(dāng)前，學(xué)校相關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)章制度都只是針對(duì)學(xué)生在國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)的，對(duì)學(xué)生海外實(shí)習(xí)管理還存在制度空白，實(shí)際過(guò)程中只是參照現(xiàn)有的相關(guān)規(guī)定。但海外實(shí)習(xí)所面臨的境況與國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)有很大差異。因此，學(xué)校在制度建設(shè)上已明顯滯后。隨著我校國(guó)際交流與合作工作的不斷深入，學(xué)生赴海外實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的比例都將越來(lái)越多。因此，制定海外實(shí)習(xí)管理辦法，并設(shè)立專項(xiàng)資金，進(jìn)而讓海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目的開(kāi)展制定化已是迫在眉睫。
2.將境外實(shí)習(xí)與人才培養(yǎng)模式改革、課程教學(xué)改革、師資提升等專業(yè)建設(shè)有機(jī)融合
目前我校學(xué)生境外實(shí)習(xí)就業(yè)的主要以酒店行業(yè)為主。如澳門(mén)葡京大酒店、日本新瀉高半酒店等。但外語(yǔ)系相關(guān)專業(yè)均以外語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)知識(shí)為主，沒(méi)有酒店相關(guān)課程，因此缺乏酒店相關(guān)崗位的職業(yè)技能與素養(yǎng)，部分學(xué)生不能很快適應(yīng)相關(guān)工作，個(gè)別學(xué)生甚至因此中斷實(shí)習(xí)。
隨著的合作不斷深入，可以通過(guò)訂單班的形式與相關(guān)境外企業(yè)合作按日本企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)共同制訂人才培養(yǎng)方案，將國(guó)際通用的技能型人才標(biāo)準(zhǔn)和人才規(guī)格融入培養(yǎng)方案。如，針對(duì)未來(lái)的境外實(shí)習(xí)崗位在日語(yǔ)專業(yè)的課程里適當(dāng)融入日本禮儀、日本酒店用語(yǔ)等課程。或是是引進(jìn)國(guó)際權(quán)威職業(yè)資格證書(shū)，并將其融入人才培養(yǎng)方案，為畢業(yè)生在境內(nèi)外實(shí)習(xí)或工作創(chuàng)造條件。并根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)、提升。
（二）緊跟國(guó)際人才市場(chǎng)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
眾所周知，中國(guó)與日本經(jīng)濟(jì)處在不同的發(fā)展階段，具有很大的互補(bǔ)性。當(dāng)下中國(guó)正面臨重重棘手的難題。比如，如何提高生產(chǎn)率、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，如何應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的老齡化，如何解決嚴(yán)重惡化的環(huán)境危機(jī)等等，這些難題都為技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)先的日企提供了難得的商機(jī)，都是中日兩國(guó)重要的合作領(lǐng)域。應(yīng)該將中國(guó)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)與日本先進(jìn)的技術(shù)和管理更好地結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作不斷拓展。
高等教育最重要的使命就是及時(shí)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。就高校日語(yǔ)專業(yè)而言，培養(yǎng)的學(xué)生首先能為中日兩國(guó)的合作與交流服務(wù)。因此，我們要客觀把握好中日兩國(guó)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)與日方合作與交流，積極尋求合作空間，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)符合國(guó)際市場(chǎng)的專業(yè)人才，加緊機(jī)遇發(fā)展自己。
同樣，作為國(guó)家骨干校，成為全國(guó)乃至世界一流的軌道交通高職院校是我們學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。今后，我們要充分發(fā)揮自身行業(yè)背景與特色人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，加強(qiáng)境內(nèi)外師生雙向流動(dòng)，在流動(dòng)中提高人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平。
（三）成立國(guó)際交流與合作的對(duì)口管理部門(mén)，研究、制定中遠(yuǎn)期規(guī)劃
當(dāng)前我院在國(guó)際交流與合作方面的工作主要是由各院系分散進(jìn)行，這樣在對(duì)外合作項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中容易處于被動(dòng)地位，由于缺乏專業(yè)人士，在了解本國(guó)與交流對(duì)象國(guó)的法規(guī)法律等方面都存在明顯不足。此外，沒(méi)有專項(xiàng)資金和相應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，各院系對(duì)開(kāi)展國(guó)際交流與合作缺乏動(dòng)力。應(yīng)在正式組建專門(mén)對(duì)口管理部門(mén)之前，首先設(shè)立專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)各院系積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，在實(shí)踐過(guò)程中逐步建立績(jī)效評(píng)估體系。同時(shí)，盡快組建諸如本科院校常見(jiàn)的國(guó)際交流中心等專門(mén)對(duì)口管理部門(mén)[2]。
參考文獻(xiàn)：
[1] 日媒稱中國(guó)難題是日企發(fā)財(cái)良機(jī).新浪網(wǎng)[BL/OL].http：//finance.sina.com.cn/zl/international/20131225/182117749794.shtml.
一、規(guī)劃體系實(shí)施情況
（一）縣城鄉(xiāng)總體規(guī)劃編制工作
按照《省縣（市）城鄉(xiāng)總體規(guī)劃編制導(dǎo)則》，全面開(kāi)展規(guī)劃期限為2012-2030年的城鄉(xiāng)總體規(guī)劃編制工作，今年9月底前完成了規(guī)劃綱要，12月底前完成規(guī)劃成果。
（二）控制性詳細(xì)規(guī)劃編制
按照《省城市控制性詳細(xì)規(guī)劃管理辦法》和《省城市控制性詳細(xì)規(guī)劃編制導(dǎo)則》要求，依據(jù)縣城市總體規(guī)劃，開(kāi)展覆蓋縣城全部規(guī)劃建設(shè)用地范圍的控制性詳細(xì)規(guī)劃編制工作，確定規(guī)劃編制單位，完成了規(guī)劃范圍內(nèi)的基礎(chǔ)資料調(diào)研與收集工作，并組織編制完成了控規(guī)草案。
（三）專項(xiàng)規(guī)劃編制已修改
結(jié)合城鄉(xiāng)總體規(guī)劃綱要、縣城市總體規(guī)劃，啟動(dòng)各類專項(xiàng)規(guī)劃編制或修改工作，目前，已經(jīng)確定北京北達(dá)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院組織編制，并完成了基礎(chǔ)資料調(diào)研與收集工作。圍繞道路交通、園林綠化、各類市政設(shè)施（包括給水、排水、供熱、燃?xì)狻㈦娏Α㈦娦诺龋┘肮こ坦芫€綜合、公共設(shè)施綜合布局及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局、防災(zāi)減災(zāi)（包括防洪、消防、抗震、人防等）、地下空間開(kāi)發(fā)利用、等專項(xiàng)規(guī)劃，認(rèn)真進(jìn)行梳理，對(duì)不符合城鄉(xiāng)總體規(guī)劃的做出了及時(shí)修改、調(diào)整，補(bǔ)充編制缺項(xiàng)內(nèi)容，形成與城鄉(xiāng)總體規(guī)劃配套齊全的專項(xiàng)規(guī)劃體系。
二、規(guī)劃實(shí)施情況
（一）近期建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃
組織編制完成了2013年度縣城建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。具體落實(shí)分年度建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)，分類列出年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目清單，明確建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模、資金安排、進(jìn)度計(jì)劃和責(zé)任單位。
（二）規(guī)劃審批管理
制定規(guī)范性文件。結(jié)合本縣實(shí)際，制定了城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的規(guī)范性文件和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。制發(fā)《縣城鄉(xiāng)規(guī)劃管理辦法》、《縣規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》和《縣城市容貌整治導(dǎo)則》、《縣城市主要街道兩側(cè)既有建筑外觀改造技術(shù)導(dǎo)則》、《縣城市戶外廣告設(shè)置導(dǎo)則》、《縣村莊整治技術(shù)導(dǎo)則》等相關(guān)技術(shù)導(dǎo)則。嚴(yán)格審批管理。按照批準(zhǔn)的城鄉(xiāng)總體規(guī)劃進(jìn)行項(xiàng)目選址，凡與規(guī)劃不符的一律不予審批。嚴(yán)格依據(jù)批準(zhǔn)的控制性詳細(xì)規(guī)劃，提出規(guī)劃條件，審批建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等許可環(huán)節(jié)的跟蹤監(jiān)督管理，確保規(guī)劃設(shè)計(jì)落實(shí)。對(duì)與規(guī)劃條件不符、擅自修改已審定的規(guī)劃方案、違反規(guī)劃許可進(jìn)行建設(shè)以及未按要求配建配套設(shè)施的工程項(xiàng)目，責(zé)令限期改正。加強(qiáng)實(shí)施監(jiān)管。建立2年1次的城鄉(xiāng)總體規(guī)劃實(shí)施評(píng)估制度，對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，完成現(xiàn)行城市總體規(guī)劃實(shí)施情況評(píng)估和自查報(bào)告。建立城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施統(tǒng)計(jì)分析年度報(bào)告制度。嚴(yán)格禁建區(qū)、限建區(qū)、適建區(qū)“三區(qū)”、“五線”管理。2013年8月1日至9月30日，通過(guò)了市規(guī)劃局會(huì)同市監(jiān)察局、市人力資源社會(huì)保障局、市國(guó)土資源局、市城管執(zhí)法局，對(duì)我縣總體規(guī)劃實(shí)施情況和規(guī)劃執(zhí)法工作進(jìn)行本年度專項(xiàng)檢查。
（三）數(shù)字規(guī)劃建設(shè)
為加快數(shù)字規(guī)劃建設(shè)，以信息化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施管理，按照全省統(tǒng)一的數(shù)字規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，完成了數(shù)字規(guī)劃系統(tǒng)框架的搭建；城鄉(xiāng)規(guī)劃編制管理、審批管理、監(jiān)督管理、統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)和綜合服務(wù)五大系統(tǒng)建設(shè)初見(jiàn)成效。測(cè)繪完成縣城周邊100余平方公里的1:500現(xiàn)狀地形圖，購(gòu)買(mǎi)了覆蓋全縣域衛(wèi)星遙感影像圖1200平方公里。
（四）規(guī)劃展館建設(shè)
縣規(guī)劃展館新館建筑面積1萬(wàn)平米，建筑主體已封頂，正在進(jìn)行布館招標(biāo)。
（五）綠道綠廊建設(shè)。
完成了中華大街綠道綠廊規(guī)劃，縣城重要綠化節(jié)點(diǎn)規(guī)劃方案、南部新城大街、大道、東外環(huán)綠道綠廊規(guī)劃，并獲得縣政府批復(fù)，目前正在由住建局負(fù)責(zé)實(shí)施。
（六）城市設(shè)計(jì)
正在組織編制縣總體城市設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容為文本、圖冊(cè)等相關(guān)資料。商業(yè)中心、文體中心、濱水地區(qū)等重點(diǎn)地段詳細(xì)城市設(shè)計(jì)，深入研究縣城風(fēng)貌特色，通過(guò)對(duì)縣城空間形態(tài)特征及重要特色資源分析，確定景觀結(jié)構(gòu)和特色空間總體框架，組織構(gòu)建街道、公園、廣場(chǎng)、水系等城市開(kāi)放空間系統(tǒng)，提出特色功能區(qū)、特色風(fēng)貌街區(qū)、景觀軸線、景觀節(jié)點(diǎn)、標(biāo)志性建筑、環(huán)境藝術(shù)設(shè)施等規(guī)劃設(shè)計(jì)意向和建筑高度、體量、形式、色彩的控制要求。
一、考核指標(biāo)進(jìn)展情況
（一）總體進(jìn)展情況
《2018年縣市污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)考核細(xì)則》中涉及四類34項(xiàng)內(nèi)容，總計(jì)300分，自評(píng)打分300分。
（二）工作指標(biāo)進(jìn)展情況
1、大氣污染防治工作（90分，自評(píng)90分）。
（1）PM2.5年均、特護(hù)期平均濃度分別完成年度目標(biāo)任務(wù)（滿分9分）：無(wú)大氣環(huán)境質(zhì)量站點(diǎn)，不考核此項(xiàng)內(nèi)容。
（2）PM10年均、特護(hù)期平均濃度分別完成年度目標(biāo)任務(wù)（滿分9分）：無(wú)大氣環(huán)境質(zhì)量站點(diǎn)，不考核此項(xiàng)內(nèi)容。
（3）全年或特護(hù)期優(yōu)良天數(shù)比例完成年度目標(biāo)任務(wù)（滿分9分）：無(wú)大氣環(huán)境質(zhì)量站點(diǎn)，不考核此項(xiàng)內(nèi)容。
（4）重污染天數(shù)減少比例完成年度目標(biāo)任務(wù)（滿分6分）：無(wú)大氣環(huán)境質(zhì)量站點(diǎn)，不考核此項(xiàng)內(nèi)容。
（5）二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOX)、揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs)削減率完成年度目標(biāo)任務(wù)（滿分9分）：沒(méi)有限定消減比例。
（6）完成水泥、有色冶煉、陶瓷、VOCs等重點(diǎn)行業(yè)大氣污染防治重點(diǎn)項(xiàng)目（滿分6分）：按要求完成轄區(qū)水泥行業(yè)、VOCs治理等行業(yè)大氣污染防治重點(diǎn)項(xiàng)目，完成行業(yè)特別排放限值標(biāo)準(zhǔn)改造，治理項(xiàng)目。
（7）完成大氣污染排放源清單、禁燃區(qū)劃定、非道路移動(dòng)機(jī)械調(diào)查、大氣監(jiān)測(cè)能力建設(shè)等基礎(chǔ)性工作（滿分6分）：配合完成了大氣污染排放源清單，完成了禁燃區(qū)劃定、非道路移動(dòng)機(jī)械調(diào)查，沒(méi)有大氣自動(dòng)檢測(cè)站建設(shè)要求。
（8）完成城區(qū)內(nèi)公共交通高排放車輛淘汰目標(biāo)（滿分9分）：未下達(dá)淘汰任務(wù)。
（9）深入開(kāi)展揚(yáng)塵污染整治。（施工工地做到“六個(gè)100%”，城市道路機(jī)械化清掃率達(dá)45%以上）（滿分9分）（住建局）：施工工地做到“六個(gè)100%”，城市道路機(jī)械化清掃率達(dá)63.87%。
（10）積極推進(jìn)面源污染防治。（2018年底前，縣級(jí)以上城鎮(zhèn)建成區(qū)淘汰10蒸噸及以下燃煤小鍋爐；嚴(yán)格控制煙花爆竹燃放，縣級(jí)及以上建成區(qū)全面禁限放煙花鞭炮；嚴(yán)禁露天焚燒秸稈）（滿分9分）（發(fā)改局、公安局、住建局、農(nóng)業(yè)局）：（1）內(nèi)燃煤小鍋爐已全部淘汰；（2）出臺(tái)了《禁止燃放煙花爆竹工作方案》（[2018]21號(hào)）；規(guī)定禁限煙花爆竹的區(qū)域和時(shí)限。（3）轄區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起露天焚燒積桿現(xiàn)象。
（11）強(qiáng)化特護(hù)期大氣污染防治（滿分9分）（環(huán)保局、經(jīng)信局）：完成重點(diǎn)行業(yè)錯(cuò)峰生產(chǎn)方案制定工作，今年無(wú)重污染天氣。
2、水污染防治工作（90分，自評(píng)90分）。
（1）轄區(qū)國(guó)控“水十條”考核斷面水質(zhì)達(dá)到年度考核目標(biāo)要求（滿分18分）；無(wú)國(guó)控?cái)嗝妫瑪嗝妫c往年比較水質(zhì)類別不變。
（2）轄區(qū)省控考核斷面優(yōu)良率優(yōu)于2017年（滿分9分）；無(wú)省控?cái)嗝妫瑪嗝妫|(zhì)達(dá)標(biāo)率100%。
（3）縣級(jí)及以上城市集中式飲用水水源水質(zhì)（滿分6分）；飲用水源保護(hù)區(qū)已經(jīng)調(diào)整，轄區(qū)內(nèi)已無(wú)飲用水源保護(hù)區(qū)。
（4）加強(qiáng)飲用水水源保護(hù)（滿分6分）；飲用水源保護(hù)區(qū)已經(jīng)調(diào)整，轄區(qū)內(nèi)已無(wú)飲用水源保護(hù)區(qū)。
（5）黑臭水體整治（滿分9分）（住建局）：無(wú)黑臭水體整治任務(wù)。
（6）地下水考核點(diǎn)位的水質(zhì)保持穩(wěn)定（滿分4.5分）（國(guó)土局）： 無(wú)地下水考核點(diǎn)位。
（7）完成主要水污染物減排任務(wù)（滿分6分）：無(wú)水污染減排任務(wù)。
（8）入河排污口整治（滿分6分）：無(wú)入河排污口整治任務(wù)。
（9）加強(qiáng)工業(yè)污染整治（滿分4.5分）污水處理廠集中處理，廢水達(dá)標(biāo)排放，并實(shí)現(xiàn)在線數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)。已建立園區(qū)水環(huán)境管理檔案。
（10）加快城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)與改造（滿分6分）：新增上游污水管網(wǎng)3公里。
（11）加強(qiáng)畜禽（水產(chǎn)）養(yǎng)殖污染治理（滿分9分）（畜牧局）：無(wú)規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)；轄區(qū)無(wú)病死畜禽無(wú)害化處理收集儲(chǔ)存運(yùn)轉(zhuǎn)中心建設(shè)任務(wù)。
（12）推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治（滿分3分）（環(huán)保局）：無(wú)農(nóng)村環(huán)境綜合整治任務(wù)。
（13）加快加油站地下油罐防滲改造（滿分3分）：轄區(qū)內(nèi)4家加油站雙層罐改造于2017已完成，今年完成新增加油站（三炮臺(tái)加油站）雙層罐改造。
3、土壤污染防治工作（90分，自評(píng)90分）。
（1）重金屬監(jiān)測(cè)斷面達(dá)標(biāo)率（滿分24分）：轄區(qū)內(nèi)無(wú)監(jiān)測(cè)斷面。
（2）進(jìn)度滯后的16個(gè)重金屬污染防治專項(xiàng)資金項(xiàng)目完成率（夏季攻勢(shì)）（滿分24分）：無(wú)重金屬污染防治專項(xiàng)資金項(xiàng)目。
（3）完成全州10個(gè)尾礦庫(kù)及其采選、冶煉企業(yè)環(huán)境污染整治（滿分21分）：無(wú)尾礦庫(kù)及其采選、冶煉企業(yè)環(huán)境污染整治任務(wù)。
（4）土壤及重金屬項(xiàng)目完成率（滿分15分）：無(wú)此項(xiàng)任務(wù)。
（5）完成湘西州污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)土壤污染防治工作任務(wù)（滿分6分）：全面完成污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)土壤污染防治工作任務(wù)。
4、其他工作（30分，自評(píng)30分）。
（1）污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)工作機(jī)制建立情況（滿分6分）：建立生態(tài)環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)”“一崗雙責(zé)”體系，建立完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)議事機(jī)制。
（2）完成第二次全國(guó)污染源普查工作（滿分6分）：完成入戶調(diào)查與數(shù)據(jù)采集（工業(yè)污染源入戶調(diào)查與數(shù)據(jù)采集差錯(cuò)率、生活污染源入戶調(diào)查與數(shù)據(jù)采集差錯(cuò)率未超過(guò)2%）、全面完成清查（清查漏查率未超過(guò)2%、清復(fù)率未超過(guò)3%、清查錯(cuò)誤率未超過(guò)3%）、完成質(zhì)量核查（按規(guī)定完成督查工作、工作督查報(bào)告、數(shù)據(jù)審核報(bào)告通過(guò)普查機(jī)構(gòu)審核）。
（3）生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)落實(shí)情況（滿分6分）（人大城環(huán)委）：按要求開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法檢查、污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)工作監(jiān)督，全面落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。
（4）生態(tài)環(huán)境保護(hù)資金投入情況（滿分6分）（財(cái)政局）：縣本級(jí)已安排支出122.8萬(wàn)元，比2017年支出的81.57萬(wàn)元增長(zhǎng)41.23萬(wàn)元，增長(zhǎng)50.54%。
（5）公眾滿意度和公眾參與情況（滿分6分）（統(tǒng)計(jì)局、環(huán)保局）:公眾滿意度調(diào)查由州統(tǒng)計(jì)局牽頭隨機(jī)對(duì)各縣市進(jìn)行抽樣電話調(diào)查，已按照方案要求向環(huán)保局提供抽樣樣本。滿分2分，自評(píng)分為2分；已開(kāi)通公眾熱線、微信公眾號(hào)，公眾參與渠道通暢，滿分1分，自評(píng)分為1分；按法定要求實(shí)時(shí)實(shí)施信息公開(kāi)，未出現(xiàn)信息公開(kāi)行政復(fù)議或訴訟敗訴，滿分2分，自評(píng)分為2分；無(wú)實(shí)施環(huán)保設(shè)施向公眾開(kāi)放的要求，滿分1分，自評(píng)分為1分。
二、采取的主要措施
（一）科學(xué)謀劃，任務(wù)明晰。高度重視，將五個(gè)文明建設(shè)績(jī)效考核工作等重點(diǎn)工作均納入到本年度的工作重點(diǎn)。每月按時(shí)間按要求，對(duì)完成情況進(jìn)行收集歸總和上報(bào)。
（二）聚焦任務(wù)，確保打好污染攻堅(jiān)戰(zhàn)。以“堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),著力打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn),扎實(shí)推進(jìn)凈土保衛(wèi)站”為核心目標(biāo)，嚴(yán)格按照為導(dǎo)向，全面打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
（三）加強(qiáng)銜接，及時(shí)反饋。明確由各相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各責(zé)任部門(mén)負(fù)責(zé)人，及時(shí)與州直相關(guān)責(zé)任部門(mén)進(jìn)行對(duì)接，就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)核實(shí)。
三、存在問(wèn)題和困難
工作人員少，工作任務(wù)重，檔案管理不夠規(guī)范。
本文運(yùn)用建構(gòu)主義與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念，在教育哲學(xué)的層面分析美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)開(kāi)設(shè)藝術(shù)考察課程的重要性與前瞻性。建立新的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)與理念并用其反思評(píng)鑒美術(shù)學(xué)院藝術(shù)考察課程活動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐。
一、藝術(shù)考察課程所依據(jù)的學(xué)習(xí)理念
藝術(shù)考察課程所依據(jù)的是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)“只有通過(guò)把個(gè)人世界里的經(jīng)驗(yàn)組織起來(lái)以提高個(gè)人面對(duì)世界的效能，學(xué)生才能主動(dòng)地建構(gòu)自己學(xué)習(xí)的求知方式”。①建構(gòu)主義的情境式學(xué)習(xí)是通過(guò)問(wèn)題解決而進(jìn)行的，是一個(gè)建構(gòu)過(guò)程。學(xué)習(xí)者與環(huán)境互動(dòng)并主動(dòng)地對(duì)外在的經(jīng)驗(yàn)加以篩選、組織和整合，學(xué)習(xí)者無(wú)須依賴一些既定的程序來(lái)進(jìn)行心智活動(dòng)。社會(huì)文化觀強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。把活動(dòng)與社群文化有組織地聯(lián)系起來(lái)，并強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程從屬于社會(huì)過(guò)程和文化過(guò)程。學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)情境和文化情境有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)是因共同參與實(shí)踐社群文化而產(chǎn)生的。建構(gòu)主義觀與社會(huì)文化觀相輔相成。在實(shí)踐中面對(duì)特定情境時(shí)，尋找有意義的解決方法。學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與、合作探究、相互撞碰、開(kāi)放式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的活動(dòng)，在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)方式，在具體的社會(huì)文化背景中生成學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等，這樣的學(xué)習(xí)是創(chuàng)生式學(xué)習(xí)，筆者稱為“藝術(shù)考察活動(dòng)式學(xué)習(xí)”。
二、藝術(shù)考察課程中學(xué)習(xí)者與教師的關(guān)系
教學(xué)變成考察活動(dòng)，教學(xué)不再是說(shuō)教，而是協(xié)作和幫助，教學(xué)成為考察活動(dòng)的組織和協(xié)作式的框架與在具體考察情境中上下求索發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的方法。學(xué)生變成考察者并成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)與考察成為主動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)取，在興趣與激情的引導(dǎo)下，在開(kāi)放的環(huán)境中自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)與考察。在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)文化背景中碰撞創(chuàng)生出自己的學(xué)習(xí)考察成果。教師變成考察者的協(xié)助者和服務(wù)者，與考察者共同建構(gòu)考察方法，在具體的社會(huì)文化背景中與學(xué)習(xí)者、考察者共同建構(gòu)考察成果，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的咨詢者和解決問(wèn)題的協(xié)助者。
下面筆者具體列舉一些藝術(shù)考察課程課例：
1.課程簡(jiǎn)介
藝術(shù)考察是藝術(shù)情景式實(shí)踐教學(xué)。運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。通過(guò)學(xué)習(xí)者的親身感知與體驗(yàn)使學(xué)習(xí)者做到知行合一，自主建構(gòu)藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與社會(huì)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，擴(kuò)展藝術(shù)視野，提高學(xué)生全面藝術(shù)素質(zhì)與文化修養(yǎng)。在國(guó)內(nèi)選取藝術(shù)考察對(duì)象如石窟、碑林、專題博物館、民居、帝王宮殿、帝王陵墓、名山大川等。
2.教學(xué)目標(biāo)
擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的藝術(shù)視野，感知與體驗(yàn)不同地域的風(fēng)土人情。學(xué)會(huì)對(duì)各門(mén)類藝術(shù)的賞析、考證并能深入研究，提高對(duì)藝術(shù)的研究能力與審美能力。通過(guò)訪問(wèn)民間藝人、著名畫(huà)家、民俗專家，以畫(huà)速寫(xiě)、做筆記、記錄影像等動(dòng)態(tài)情景式學(xué)習(xí)方式獲取藝術(shù)資料，為各門(mén)美術(shù)專業(yè)課搜集素材。通過(guò)藝術(shù)考察的一系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞、感知、探究不同時(shí)代的藝術(shù)品，獲取優(yōu)秀藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與豐富的藝術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者熱愛(ài)優(yōu)秀的中國(guó)文化，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作思維，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解不同地域的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、民俗等，探究其與藝術(shù)的關(guān)系。提高學(xué)習(xí)者生動(dòng)準(zhǔn)確地感知考察對(duì)象藝術(shù)特征的能力，掌握快速記錄與把握藝術(shù)要領(lǐng)的能力。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者舉一反三、實(shí)事求是、應(yīng)目會(huì)心以及應(yīng)物象形的藝術(shù)思維與實(shí)踐能力。
4.教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定藝術(shù)考察對(duì)象如石窟、專題博物館、民居、名山大川等。先聘請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)游或當(dāng)?shù)貙＜摇W(xué)者講解其文化、藝術(shù)、歷史價(jià)值。教師作為學(xué)習(xí)者的首席與學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)。在聽(tīng)完介紹之后教師與學(xué)習(xí)者討論、探究、訪問(wèn)并進(jìn)一步深入考察。在考察的真實(shí)情景中教師給學(xué)習(xí)者傳授搜集考察資料的方法。
（1）學(xué)習(xí)者根據(jù)考察的不同地域，自由選擇藝術(shù)考察的側(cè)重點(diǎn)，如游歷名山大川、名勝古跡，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。
（2）學(xué)習(xí)者訪問(wèn)民間藝人，欣賞民間藝術(shù)，感知民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式與方法，獲取藝術(shù)靈感。
（3）參觀考察不同專題博物館，提高審美欣賞能力，提高藝術(shù)視野和藝術(shù)感知能力。
（4）學(xué)習(xí)者搜集自己感興趣的藝術(shù)素材，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，認(rèn)真整理考察記錄。
5.考察延伸與藝術(shù)考察報(bào)告和撰寫(xiě)考察學(xué)術(shù)論文
（1）學(xué)習(xí)者通過(guò)不同獲取信息的方法與方式如速寫(xiě)、筆記、影像等，仔細(xì)分析并深入細(xì)致地整理自己獲取的信息資料。
（2）把藝術(shù)考察的對(duì)象與中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀以及中國(guó)人傳統(tǒng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀整合探究，深入體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美特征。
（3）教師講授考察報(bào)告、學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)方法與要求。
（4）藝術(shù)考察外出時(shí)間為15天，回校整理資料、圖書(shū)館查閱資料、完成考察報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文共15天。
6.考核方式
課堂教學(xué)包括教師講授考察報(bào)告及藝術(shù)考察學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)方法與要求。學(xué)生按照課程要求撰寫(xiě)考察報(bào)告與學(xué)術(shù)論文，教師根據(jù)文章質(zhì)量、課堂表現(xiàn)與考察態(tài)度情況，給予綜合評(píng)價(jià)，以百分計(jì)入成績(jī)。教師根據(jù)質(zhì)性與過(guò)程性評(píng)價(jià)方式，把分?jǐn)?shù)與學(xué)生的過(guò)程性成績(jī)客觀地填入下表。
三、為什么要在美院美教專業(yè)開(kāi)設(shè)藝術(shù)考察課程
美術(shù)院校美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)等專業(yè)基本功的同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化與美術(shù)史，加深對(duì)國(guó)學(xué)包括儒、釋、道文化的研究，培養(yǎng)研究型人才。美術(shù)包括中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、建筑等綜合概念。開(kāi)設(shè)藝術(shù)考察課程主要是開(kāi)闊學(xué)生藝術(shù)審美視野，感知不同地域風(fēng)土人情，賞析經(jīng)典藝術(shù)品，提高藝術(shù)審美能力。通過(guò)速寫(xiě)、筆記、影像等記錄方式，為專業(yè)課收集素材。通過(guò)藝術(shù)考察活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的中國(guó)文化為底蘊(yùn)，開(kāi)拓創(chuàng)作思路。藝術(shù)考察課程中，教師以藝術(shù)考察活動(dòng)式學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參觀名勝古跡、洞窟壁畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者搜集資料、篩選信息和研究問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)作、互動(dòng)、整合、展示的綜合性藝術(shù)和文化素養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在社會(huì)生活或藝術(shù)環(huán)境中了解與國(guó)畫(huà)課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)與能力，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者接觸多樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀并聯(lián)系自己的生活實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)習(xí)者在社會(huì)生活情境與藝術(shù)考察活動(dòng)中提高體驗(yàn)藝術(shù)的綜合能力，并形成學(xué)生自己的審美觀、價(jià)值觀、情感、態(tài)度等綜合人文素養(yǎng)。
美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生更應(yīng)該明白自己將來(lái)做中小學(xué)美術(shù)教師或藝術(shù)教師，要了解中國(guó)和世界的美術(shù)與藝術(shù)史與發(fā)展軌跡，這些具體的美術(shù)史與藝術(shù)史真正的存在方式是生態(tài)的存在于地面、地下與民間。所以給美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)藝術(shù)考察課程更顯重要。
結(jié)語(yǔ)
關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增收的調(diào)研報(bào)告
基于社會(huì)學(xué)角度的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
北京市草莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的SWOT分析及建議
大興區(qū)觀光采摘園發(fā)展的探討
北京郊區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)指標(biāo)體系探究
“菜賤傷農(nóng)”與“菜貴傷民”并存的原因及對(duì)策
貴州天龍屯堡鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)組織模式對(duì)北京的啟示
關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化北京市財(cái)政科技投入結(jié)構(gòu)的思考
集體林權(quán)制度改革背景下的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)——基于遼寧省清原縣的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于昌平區(qū)推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的思考
園藝系植物病蟲(chóng)害生物防治技術(shù)在14個(gè)省市獲得推廣應(yīng)用
關(guān)于加快推進(jìn)西集鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)的對(duì)策
德國(guó)雙元制職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法及其啟示
工作過(guò)程導(dǎo)向的《農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)檢測(cè)》課程設(shè)計(jì)
高職《果蔬貯運(yùn)與加工質(zhì)量監(jiān)控》課程改革
高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考
攜手企業(yè)合作育人建設(shè)校企共融文化
白兆秀、侯引緒教授獲北京市第七屆高校教學(xué)名師稱號(hào)
《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約
開(kāi)拓創(chuàng)新真抓實(shí)干為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流的高水平職業(yè)學(xué)院而努力奮斗——在慶祝建黨90周年表彰大會(huì)暨文藝演出上的講話
北京郊區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
京郊休閑農(nóng)業(yè)提檔升級(jí)的路徑選擇
工業(yè)化中期我國(guó)農(nóng)業(yè)多功能的開(kāi)發(fā)與拓展——從經(jīng)濟(jì)功能向復(fù)合型多功能的轉(zhuǎn)型升級(jí)
荷花的離子注入誘變育種技術(shù)初探
勞動(dòng)力要素價(jià)值化與農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)發(fā)展的思考
我國(guó)農(nóng)村小額信貸公司的可持續(xù)發(fā)展研究
北京市低收入農(nóng)戶增收的制約因素及措施
天津市整合城鄉(xiāng)居民醫(yī)保制度考察報(bào)告
對(duì)通州區(qū)市政市容環(huán)境管理水平的調(diào)查和思考
大學(xué)生就業(yè)法律問(wèn)題探究
荷蘭Lentiz教育集團(tuán)的職業(yè)教育
《國(guó)際貿(mào)易》課程教學(xué)改革思考
高職生物技術(shù)專業(yè)教師教育教學(xué)能力提高研究
基于個(gè)案的高職學(xué)生心理問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)措施
淺議高校圖書(shū)館員職業(yè)精神的培育
從學(xué)習(xí)型組織視角看高職院校機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)
論點(diǎn)摘編
奶牛養(yǎng)殖和果樹(shù)生產(chǎn)專家積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)
基于決策視角的比較分析與思考——也談農(nóng)村改革與發(fā)展30年
關(guān)于密云縣推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)思路及措施的研究
我國(guó)貧困地區(qū)建設(shè)新農(nóng)村的困境及路徑選擇——以甘肅省為例
北京跨界水源地生態(tài)可持續(xù)發(fā)展模式比較研究——以官?gòu)d水庫(kù)流域延慶懷來(lái)兩縣為例
福建茶文化旅游開(kāi)發(fā)探析
對(duì)永寧鎮(zhèn)豆制品產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研
超臨界CO_2流體夾帶丙酮萃取甜瓜籽油的研究
對(duì)國(guó)貨復(fù)進(jìn)口快速增長(zhǎng)現(xiàn)象的思考
京郊農(nóng)民專業(yè)合作社互助資金來(lái)源研究——以通州區(qū)于家務(wù)鄉(xiāng)果村資金互助合作組織為例
門(mén)頭溝區(qū)農(nóng)民收入問(wèn)題研究
赴美國(guó)、墨西哥農(nóng)村考察報(bào)告
梨園鎮(zhèn)城市化進(jìn)程中社區(qū)建設(shè)的思考
項(xiàng)目教學(xué)法在高職實(shí)踐教學(xué)中的嘗試與探索
高等職業(yè)教育中實(shí)踐指導(dǎo)教師的作用
關(guān)于農(nóng)業(yè)高職院校涉農(nóng)會(huì)計(jì)課程建設(shè)的思考
學(xué)院3個(gè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)中國(guó)職教學(xué)會(huì)2008-2009年度科研規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)
基于典型工作任務(wù)的花卉生產(chǎn)技術(shù)課程改革
《北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿約
發(fā)酵床生態(tài)養(yǎng)豬技術(shù)扎根京郊
按照省政協(xié)20*年工作要點(diǎn)的安排，今年的專題常委會(huì)議繼續(xù)圍繞“走新型工業(yè)化道路”這一事關(guān)發(fā)展全局的重大課題，以構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地為重點(diǎn)，研究其在發(fā)展過(guò)程中存在的困難、問(wèn)題及原因，就加快我省走新型工業(yè)化道路進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)提出對(duì)策和建議，為省委、省政府決策提供參考。專題常委會(huì)議的前期籌備工作由我委承擔(dān)，這也是我委上半年工作的重點(diǎn)。在籌備過(guò)程中，主要做了以下工作：
1、制定了專題調(diào)研實(shí)施方案。3月上旬，我委成立了有省政協(xié)委員、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專家參加的專題調(diào)研組。調(diào)研組搜集了大量加工制造業(yè)的相關(guān)資料，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，堅(jiān)持從政協(xié)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揮政協(xié)人才薈萃、位置超脫、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持從總體思路上進(jìn)行宏觀研究，堅(jiān)持“立足省情、突出重點(diǎn)，深入調(diào)研、上下聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌安排、循序漸進(jìn)，持之以恒、形成體系”的基本思路，制定了專題調(diào)研實(shí)施方案，并先后召開(kāi)專家座談會(huì)、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任會(huì)議，對(duì)調(diào)研方案進(jìn)行了多次討論修改，上報(bào)后組織實(shí)施。
2、開(kāi)展了一系列調(diào)研考察活動(dòng)，起草了專題常委會(huì)議
主題報(bào)告。3月中旬，我委召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)，省發(fā)改委、國(guó)資委、農(nóng)委、科技廳等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志到會(huì)分別通報(bào)了我省加工制造業(yè)有關(guān)情況。之后，調(diào)研組在盧家豐副主席的率領(lǐng)下，調(diào)研了合肥、滁州、蚌埠等地加工制造業(yè)基地建設(shè)情況。通過(guò)一系列的調(diào)研考察活動(dòng)，調(diào)研組摸清了我省加工制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了對(duì)發(fā)展中存在的困難、問(wèn)題及其原因的分析，在此基礎(chǔ)上，起草了《關(guān)于構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地的調(diào)研報(bào)告（初稿）》，提出了我省加工制造業(yè)基地的具體的構(gòu)建方向、思路和對(duì)策建議。
調(diào)研組還先后赴河南、江蘇兩省，考察了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展情況和加工制造業(yè)發(fā)展情況，寫(xiě)出了《河南省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告》、《江蘇省制造業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告》。
3、組織各市政協(xié)開(kāi)展上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研。在省政協(xié)調(diào)研組進(jìn)行調(diào)研的同時(shí)，還商請(qǐng)各市政協(xié)及省各派開(kāi)展上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研。一是委托馬鞍山、宣城、*、*、安慶、巢湖市政協(xié)主席牽頭，組織當(dāng)?shù)氐氖≌f(xié)委員就地開(kāi)展調(diào)研；二是商請(qǐng)省各派、工商聯(lián)及省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)圍繞這一專題，從不同角度和側(cè)面開(kāi)展調(diào)研，各自形成調(diào)研報(bào)告。三是約請(qǐng)省政協(xié)常委和經(jīng)企、科技等界別的部分省政協(xié)委員撰寫(xiě)大會(huì)發(fā)言。目前已收到調(diào)研報(bào)告和大會(huì)發(fā)言稿20余篇。
4、召開(kāi)了省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)工作會(huì)議。5月下旬，我委召開(kāi)了省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)工作會(huì)議。會(huì)議圍繞構(gòu)建加工制造業(yè)基地的調(diào)研情況，對(duì)如何結(jié)合各地的產(chǎn)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展各具特色的加工制造業(yè)，進(jìn)行了深入研討和交流，從而對(duì)如何構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地問(wèn)題形成共識(shí)。這次會(huì)議對(duì)籌備好省政協(xié)專題常委會(huì)議，起草好常委會(huì)議主題報(bào)告將起到重要作用。
5、以調(diào)研活動(dòng)為紐帶，加強(qiáng)了與有關(guān)方面的聯(lián)系與合作。一是加強(qiáng)與政府有關(guān)部門(mén)聯(lián)系和交流。繼續(xù)保持與省發(fā)改委、國(guó)資委、農(nóng)委、財(cái)政廳、商務(wù)廳、統(tǒng)計(jì)局等相關(guān)部門(mén)的密切聯(lián)系，堅(jiān)持交流工作情況，并主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)派員參加我委組織的專題調(diào)研等活動(dòng)。二是加強(qiáng)了與委員的聯(lián)系。根據(jù)分管主席的指示精神，今年元旦、春節(jié)期間，委員會(huì)專職副主任率辦公室同志分別登門(mén)拜訪委員，與委員座談交流，對(duì)委員們參政議政、履行職能的積極性給予充分肯定和鼓勵(lì)，并認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，征求他們對(duì)開(kāi)展專題調(diào)研及做好委員會(huì)工作的意見(jiàn)建議，提高了委員會(huì)工作效率和水平。
6、編印《情況交流》。我委上半年編印《情況交流》3期，選編了《世界經(jīng)濟(jì)的大調(diào)整與大機(jī)遇》、《中國(guó)制造業(yè)：應(yīng)盡快完成向高端跨越》、《科學(xué)發(fā)展觀與我國(guó)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整》、《城市的工業(yè)化之路》、《我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)安全》等10余篇與常委會(huì)議專題有關(guān)的文章，為委員參政議政提供了大量的信息。
二、20*年下半年工作安排
1、繼續(xù)做好專題常委會(huì)議的籌備工作
重點(diǎn)是組織專家、學(xué)者對(duì)《報(bào)告》進(jìn)行討論、修改和論
證，為省政協(xié)九屆八次常委會(huì)議提交有較高質(zhì)量的主題報(bào)告。同時(shí)做好專題常委會(huì)議大會(huì)發(fā)言材料的編、校、印及其它籌備工作。
2、召開(kāi)專題座談會(huì)
圍繞“加快發(fā)展*流通業(yè)”這一專題，召開(kāi)一次專題座談會(huì)。
3、組織開(kāi)展專題調(diào)研
一是圍繞“淮河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”組織專題調(diào)研；二是圍繞“做大做強(qiáng)市級(jí)商業(yè)銀行，解決民營(yíng)中小企業(yè)貸款難”開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。
傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)采風(fēng)的實(shí)施方法
對(duì)傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，普遍的方式是，在現(xiàn)有的圖書(shū)資料、畫(huà)冊(cè)圖片、網(wǎng)絡(luò)視頻等閱讀媒體認(rèn)識(shí)、分析與研究; 在以往的采風(fēng)過(guò)程中，也只是到一些少數(shù)民族的村寨拍些照片、畫(huà)畫(huà)速寫(xiě)，記錄些少數(shù)民族的民間傳說(shuō)故事等等; 但僅是這些采風(fēng)活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)民族服飾的研究，探索其民族藝術(shù)深層次的精髓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，作為課題研究的采風(fēng)活動(dòng)，不是一般性的采訪，更不是只到民族地區(qū)的旅游觀光，而是有針對(duì)性的選擇采風(fēng)內(nèi)容、地點(diǎn)，深入到具有較強(qiáng)的民族特色的民族居住地，有方法、有步驟地，較為完整的服飾藝術(shù)考察，從而較全面地收集民族服飾的第一手資料。
1、采風(fēng)路線、地點(diǎn)的選擇與確定
在準(zhǔn)備下鄉(xiāng)采風(fēng)前，要帶著目的與任務(wù)地選擇和確定采風(fēng)地點(diǎn)和行進(jìn)路線，也就是要收集什么素材，要到什么地方去，該地點(diǎn)有什么民族居住，服飾有什么特點(diǎn)等等，都要預(yù)先查找有關(guān)資料進(jìn)行了解，否則，沒(méi)有目的的隨便走走，就有可能無(wú)法收集到所需的資料。因此，在接受到帶采風(fēng)課的老師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)該班的專業(yè)方向及研究課題，選擇和確定采風(fēng)地點(diǎn)，如: 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的班級(jí)，進(jìn)行苗、瑤、侗族的服飾考察研究課題，就應(yīng)選擇這些少數(shù)民族具有代表性的民族聚居地的廣西融水、三江、龍勝、金秀，貴州的凱里、雷山、施洞、黎平等地; 與此同時(shí)，也要選擇好行進(jìn)路線，在該路線上，根據(jù)時(shí)間安排，確定幾個(gè)考察點(diǎn)，預(yù)定每個(gè)點(diǎn)的考察時(shí)間和考察內(nèi)容，盡可能的做到時(shí)間緊湊、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠; 并準(zhǔn)備該考察地區(qū)地圖，標(biāo)定行走路線，從而確定考察目的地及考察路線。
2、考察前的準(zhǔn)備工作
考察出發(fā)前，首先要組織學(xué)生查閱所考察地區(qū)少數(shù)民族的有關(guān)資料，對(duì)其歷史概況、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情、、裝飾藝術(shù)形態(tài)等作初步了解，這些了解，對(duì)考察具有指導(dǎo)性的意義，讓學(xué)生知道所考察的內(nèi)容中有哪些資料是要重點(diǎn)收集的，哪些是需要補(bǔ)充收集的; 其次是經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備，根據(jù)考察的地點(diǎn)、路線、車船交通情況、吃住情況等作經(jīng)費(fèi)預(yù)算。另外，對(duì)該班級(jí)學(xué)生作以小組為單位的考察分組( 以 3—5 人為一組) ，指定組長(zhǎng)負(fù)責(zé); 同時(shí)，組織一個(gè)由 2—3 人組成的先遣組，負(fù)責(zé)車( 船) 交通及住宿的聯(lián)系與安排，指定班生活委員負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的收支與管理，領(lǐng)取或采購(gòu)必備的藥品和生活用品。再者，對(duì)全班進(jìn)行下鄉(xiāng)采風(fēng)的安全及紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)規(guī)定與注意事項(xiàng)，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這是完成采風(fēng)任務(wù)的重要保障。
3、采風(fēng)考察的實(shí)施方法
采風(fēng)考察的具體實(shí)施，可以從兩方面進(jìn)行，一是對(duì)民族地區(qū)的州、縣的民族、民俗博物館館藏民族服飾資料的參觀考察; 二是深入民族村寨對(duì)民族服飾資料的收集與考察，這些考察要確實(shí)做到具體、細(xì)致，對(duì)收集的資料，要力求完整和準(zhǔn)確;由于民族服飾的類型較多，因此，應(yīng)以每件( 套) 的服飾的分類進(jìn)行小組負(fù)責(zé)制，同時(shí)每小組的同學(xué)，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體任務(wù); 如對(duì)某一苗族女裝服飾的考察為例:第一組( 5 人) : 負(fù)責(zé)頭、項(xiàng)、胸飾的考察: 組員一，負(fù)責(zé)拍照( 一般是用數(shù)碼相機(jī)) ; 組員二，負(fù)責(zé)擺放銀飾，協(xié)助拍照; 組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測(cè)量服飾的各部位的數(shù)據(jù); 組員四，協(xié)助測(cè)量服飾; 組員五，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。第二組 5 人: 負(fù)責(zé)衣服類的考察: 組員一，負(fù)責(zé)拍照( 一般是用數(shù)碼相機(jī)) ; 組員二，負(fù)責(zé)擺放衣物( 上衣、裙、褲等) ，協(xié)助拍照; 組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測(cè)量服飾的各部位的數(shù)據(jù); 組員四，協(xié)助測(cè)量服飾，記錄數(shù)據(jù); 組員五，負(fù)責(zé)畫(huà)出個(gè)衣物的款式樣式圖并標(biāo)記各部位數(shù)據(jù)，記錄有關(guān)調(diào)查、采訪資料。第三組( 5 人) : 負(fù)責(zé)服飾材料的織造、蠟染、刺繡工藝的考察: 組員一，負(fù)責(zé)拍照( 一般是用數(shù)碼相機(jī)) ; 組員二，負(fù)責(zé)擺放物品，協(xié)助拍照; 組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測(cè)量所考察的物品各部位的數(shù)據(jù); 組員四，協(xié)助測(cè)量; 組員五，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。第四組( 4 人) : 負(fù)責(zé)銀飾鑄造、打造、雕花、鑲嵌等制作工藝: 組員一，負(fù)責(zé)拍照( 一般是用數(shù)碼相機(jī)) ; 組員二，負(fù)責(zé)擺放銀飾，協(xié)助拍照; 組員三，負(fù)責(zé)用測(cè)量銀飾的各部位的數(shù)據(jù); 組員四，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)、制作步驟和有關(guān)調(diào)查、采訪的資料。第五組( 4 人) : 負(fù)責(zé)服飾的裝飾圖形( 圖案) 的考察: 組員一，負(fù)責(zé)拍照( 一般是用數(shù)碼相機(jī)) ; 組員二，負(fù)責(zé)擺放圖形物品，協(xié)助拍照; 組員三，負(fù)責(zé)用軟尺測(cè)量圖案的各部位的數(shù)據(jù);組員四，負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和有關(guān)圖形的調(diào)查、采訪的資料。在考察的過(guò)程中，可根據(jù)具體情況各組員進(jìn)行機(jī)動(dòng)輪換。各組在考察時(shí)，如時(shí)間較緊迫的情況下，應(yīng)注重抓主要部分的先行完成，余下的細(xì)節(jié)可作粗略記錄，在后期整理資料時(shí)憑記憶和參考照片補(bǔ)充完善; 同時(shí)，也要注意記錄各服飾的穿戴方法。
采風(fēng)過(guò)程中的教、學(xué)互動(dòng)
采風(fēng)的教學(xué)實(shí)踐，是教師教授方法與技能的過(guò)程，同時(shí)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和掌握這一方式、方法的過(guò)程，兩者的相互配合、相互作用，才能達(dá)成良好的教學(xué)效果。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
1、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式
采風(fēng)教學(xué)，是課堂式教學(xué)的野外延伸。教室中的理論學(xué)習(xí)與研究，是學(xué)習(xí)前人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論總結(jié)，只是在理論層面的理解與認(rèn)識(shí); 通過(guò)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)，深入到具有濃郁民族風(fēng)情和生活氣息的環(huán)境中，使得師生以較高的積極性、聚集較大的激情投入該教學(xué)實(shí)踐中，感受新的服飾文化氛圍和獲取新的服飾知識(shí)，以愉快的心情置身于采風(fēng)實(shí)踐里，教學(xué)氣氛輕松、活躍，真可謂寓教于樂(lè)。這一方式，也是眾多師生樂(lè)于接受的教學(xué)形式。
2、靈活的教學(xué)方法
課堂的教學(xué)，通常是學(xué)習(xí)理論和研究理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐; 而采風(fēng)實(shí)踐，是在對(duì)新的藝術(shù)形式的接觸性研究，從而獲取研究的第一手資料，也是豐富和提升理論的重要手段和方法。因此，教，則注重方法的傳授、在把握好課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，機(jī)動(dòng)地安排實(shí)踐和靈活實(shí)施每一個(gè)步驟，充分發(fā)揮教學(xué)的靈活機(jī)動(dòng)性，不斷的豐富和完善教學(xué)內(nèi)容; 學(xué)，則以確實(shí)了解和掌握采風(fēng)所獲取的新知識(shí)和研究方法為目的，在教師的統(tǒng)籌安排下，靈活地實(shí)施考察環(huán)節(jié)。采風(fēng)實(shí)施中，方法的靈活多樣，師生相互配合、組與組的分工合作，組員與組員間的互相協(xié)調(diào)，共同完成采風(fēng)任務(wù)，是集體主義和集體智慧的集中體現(xiàn)。
3、教、學(xué)的相互促進(jìn)
采風(fēng)教實(shí)踐學(xué)，一方面是學(xué)生在民族生活中，感受到民族服飾藝術(shù)的特殊魅力，并從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)文化，更重要的是從中掌握學(xué)習(xí)和研究民族服飾藝術(shù)的方式方法; 這一方法，也將會(huì)影響和啟發(fā)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。另一方面，也將促進(jìn)教師在同樣感受民族藝術(shù)瑰寶的同時(shí)，從中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)民族服飾的更深層次的服飾藝術(shù)和文化內(nèi)涵，對(duì)促進(jìn)教師對(duì)民族文化研究與運(yùn)用的科研創(chuàng)作起到積極作用; 與此同時(shí)，也將為今后傳統(tǒng)民族服飾藝術(shù)的考察、研究與運(yùn)用，探索新的采風(fēng)方法而提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
采風(fēng)資料的后期整理
資料的收集，是為了更好地運(yùn)用于今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐和理論研究。當(dāng)面對(duì)采風(fēng)收集回來(lái)的一大批資料時(shí)，有必要進(jìn)行整理和保存的一系列工作，以便今后的查閱和調(diào)用。
1、資料的分類整理
按民族名稱或支系名稱的不同服飾分類: 采風(fēng)收集的有多個(gè)少數(shù)民族服飾資料的，應(yīng)按有主次的排序，同時(shí)，男裝、女裝、童裝也要實(shí)行分類，盛裝與日常裝也要進(jìn)行分類; 同一民族有不同支系的不同服飾，也要作分類整理。按每套服飾的衣服、配飾分類: ( 1) 衣服類: 有上衣、裙( 褲) 、綁腿等。將圖片、款式圖及測(cè)繪數(shù)據(jù)、采訪資料均按秩序排列。( 2) 銀飾類: 有頭飾、項(xiàng)飾、胸飾、腰飾、手鐲等。( 3)服飾材料染、繡工藝類: 有蠟染、刺繡、織造等。( 4) 裝飾圖案類: 有崇拜圖騰紋樣、植物紋樣、動(dòng)物紋樣等。同時(shí)，傳統(tǒng)民族服飾的圖案裝飾十分豐富，如帽飾圖案、衣領(lǐng)圖案、胸襟圖案，背部圖案、袖飾圖案、裙擺圖案、腰帶圖案、綁腿圖案、鞋飾圖案等。對(duì)這些圖案，運(yùn)用 PS 軟件進(jìn)行摳圖，將單純的圖案從服裝中分離出來(lái)，形成獨(dú)立的圖形單元，以方便今后的設(shè)計(jì)運(yùn)用。
2、文獻(xiàn)材料整理
文獻(xiàn)材料，是理論研究的重要參考依據(jù); 在采風(fēng)后期的文獻(xiàn)資料的整理中也應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行。民族史料: 有關(guān)該民族的起源、遷徙、、生活習(xí)俗及發(fā)展簡(jiǎn)況。( 1) 服飾的發(fā)展變化。( 2) 服飾現(xiàn)狀。( 3) 民族的神話傳說(shuō)與故事等。
3、總結(jié)、撰寫(xiě)考察報(bào)告
一、 惠州真維斯公司情況
旭日企業(yè)是東南亞地區(qū)最大的服裝制造和出口企業(yè)之一。擁有著名休閑服品牌“真維斯”。“旭日企業(yè)”是香港交易所的上市公司。目前擁有1100多家專賣店，其中國(guó)內(nèi)專賣店900多家，在休閑服品牌中，無(wú)論是銷售總額，還是店鋪數(shù)量，均居國(guó)內(nèi)首位。澳洲專賣店200多家，居澳洲第二位。真維斯(惠州)總部共600多職員，500多臺(tái)電腦，擁有專門(mén)的局域網(wǎng)。
真維斯在國(guó)內(nèi)的知名紡織服裝院校均有投資。董事長(zhǎng)楊釗、總裁楊勛先生擔(dān)任東華、北服、西紡、天紡等多所院校的客座教授。真維斯與西紡惠州服裝學(xué)院共同培養(yǎng)ao生(企業(yè)中高級(jí)管理人才)的合作，已經(jīng)進(jìn)行了九年，取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。每年大約20~30人，時(shí)間6個(gè)月，從大三的本科生、或大二的專科生中選拔。大約10個(gè)學(xué)分的課程(主要是企業(yè)管理、紡織品貿(mào)易等課程)由旭日企業(yè)研究會(huì)承擔(dān)。該研究會(huì)設(shè)在西紡惠州服裝學(xué)院內(nèi)，由香港理工大學(xué)教授、西紡惠州服裝學(xué)院教師、旭日企業(yè)高級(jí)管理人員組成，課程也由他們承擔(dān)。學(xué)生畢業(yè)后即成為旭日企業(yè)的中、高級(jí)職員。這次從廣西工學(xué)院選拔的7名畢業(yè)生應(yīng)該說(shuō)是準(zhǔn)ao生，她們與西紡惠州服裝學(xué)院的21名畢業(yè)生一起納入了旭日企業(yè)的人事計(jì)劃中。
二、 深圳昌興公司情況
深圳昌興胸圍杯公司人事部負(fù)責(zé)人李國(guó)林先生，1月10日，在我們乘車前往惠州的途中給我打了一個(gè)電話，告訴我公司將停產(chǎn)放假，原定本學(xué)期赴該公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間改為下個(gè)學(xué)期。1月11日，我對(duì)該公司進(jìn)行了考察。該公司是一家女式內(nèi)衣專業(yè)生產(chǎn)廠，500多人，廠址位于深圳龍崗鎮(zhèn)愛(ài)聯(lián)村。該公司在東莞新建了一家內(nèi)衣企業(yè)，目前還沒(méi)有啟用，預(yù)計(jì)5月份啟用。錄用后的服裝專業(yè)畢業(yè)生主要安排在東莞的新建企業(yè)內(nèi)。與該公司簽定了實(shí)習(xí)協(xié)議。仍然承諾下學(xué)期接收畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)。該公司條件一般，規(guī)模較小，管理并不規(guī)范，作為校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)并不合適，但作為學(xué)生就業(yè)選擇仍然不失為一條門(mén)路。
三、 惠陽(yáng)真美公司情況
1月12日，我對(duì)惠州市惠陽(yáng)真美公司進(jìn)行了考察、訪問(wèn)。惠陽(yáng)真美公司是一家大型港資企業(yè)，主要生產(chǎn)甲克、羽絨、襯衫、壓膠服，目前擁有員工2500人。該公司新購(gòu)置了5萬(wàn)平米的土地，新建了6萬(wàn)平米的廠房，80%的基建工程已經(jīng)完工，從xx年2月起將陸續(xù)遷入新工業(yè)園生產(chǎn)。與該廠的洽談取得了實(shí)際性的進(jìn)展：從無(wú)意接收學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)到春節(jié)后考慮接收部分學(xué)生試一試，但對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力要求較高。該公司發(fā)展空間較大，遷入新工業(yè)園區(qū)后，估計(jì)生產(chǎn)能力將翻一番。新工業(yè)園區(qū)是一個(gè)現(xiàn)代化程度較高的服裝園區(qū)。通過(guò)努力可以發(fā)展成為校外實(shí)習(xí)基地，今后工作重點(diǎn)是加強(qiáng)與該企業(yè)的聯(lián)系與溝通。該公司可以作為我院重點(diǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的企業(yè)。
促進(jìn)者 肖瀾
2003年3月28日，我們?cè)诎椭泄ど炭倳?huì)負(fù)責(zé)人和一家巴西咨詢公司代表陪同下到圣保羅市郊參觀了一家專業(yè)從事油—電混合動(dòng)力汽車動(dòng)力系統(tǒng)研發(fā)和生產(chǎn)的企業(yè)，初步調(diào)研了其技術(shù)特點(diǎn)，實(shí)地考察了混合動(dòng)力公交汽車的運(yùn)營(yíng)情況，親自乘坐了以這家企業(yè)產(chǎn)品為動(dòng)力的公交車，感覺(jué)收獲很大，雙方具有較多的合作前景，下面介紹一下具體情況。
我們考察的這家巴西企業(yè)具有90多年的歷史，是一個(gè)家族式企業(yè)，從事機(jī)車混合動(dòng)力系統(tǒng)研究和生產(chǎn)已經(jīng)有相當(dāng)基礎(chǔ)，據(jù)說(shuō)被英國(guó)的技術(shù)權(quán)威人士評(píng)價(jià)為此領(lǐng)域內(nèi)全世界技術(shù)最先進(jìn)的企業(yè)。據(jù)廠商介紹，其混合動(dòng)力車的技術(shù)特點(diǎn)是用普通柴油發(fā)動(dòng)機(jī)與鉛酸蓄電池組合成的混合動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)，經(jīng)測(cè)試，它比一般的汽油車節(jié)能30%，排放污染物總量減少26%，尾氣顆粒減小50%，目前已經(jīng)達(dá)到歐洲—3號(hào)排放標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)改進(jìn)可以達(dá)到歐洲—5號(hào)排放標(biāo)準(zhǔn)。相比目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的混合動(dòng)力汽車，我們發(fā)覺(jué)這家企業(yè)的確有明顯技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
目前在亦莊北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)有幾家企業(yè)從事混合動(dòng)力汽車的研發(fā)和生產(chǎn)，目前已經(jīng)有兩部樣車在試驗(yàn)運(yùn)行。這兩部樣車采用的混合動(dòng)力是汽油發(fā)動(dòng)機(jī)與蓄電池組合，其中汽油發(fā)動(dòng)機(jī)是引進(jìn)的美國(guó)技術(shù)，使用的是專門(mén)的大功率渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)，不是普通汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，因此造價(jià)昂貴，另外還有一個(gè)比較大的技術(shù)缺陷是這種混合動(dòng)力裝置不能安裝在現(xiàn)有汽車的底盤(pán)上，必須特殊定制底盤(pán)，這也導(dǎo)致了成本上升。目前這兩部樣車的造價(jià)在20萬(wàn)美金，而巴西這家公司的動(dòng)力系統(tǒng)可以安裝在普通汽車底盤(pán)上，動(dòng)力系統(tǒng)成本約6萬(wàn)美金，相比之下采用巴西的技術(shù)更加實(shí)用、經(jīng)濟(jì)。