時間：2023-10-11 10:17:21
導語：在法治知識培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
在主管的下，以“三個代表”思想為，學習十七大全會精神，緊密學校，緊緊穩定社會、保障師生生命和學校財產安全，學校教學秩序的宗旨，“安全，預防為主”的方針，強化校園治安綜合治理及安全工作責任制，“五五”普法和依法治校進程，以創建“安全學?！被顒訛槠鯔C，的宣傳活動，注重實效，辦好實事，增強學校綜合治理責任意識，更廣泛地動員全體師生社會治安綜合治理，為的治安環境。
二、活動主題
“學法知法守法護法為你為我為大家”
三、組織
（一）成立：
組長：略；副組長：略；組員：略；
（二）有效工作機制。法制宣傳活動由校長直接，德育處統籌，各分工配合，將主題納入活動計劃。
四、活動：
年月上旬至中旬
五、活動安排
1．營造的宣傳教育。（責任人：美術組、總務處、大隊部、各配班）
（1）撐牌：法制宣傳教育服務經濟社會發展
學法知法守法護法為你為我為大家
法制宣傳教育師生法律素質
弘揚法制精神服務科學發展
（2）校園內出好一期法制教育宣傳專題板報（或宣傳櫥窗）。
（3）各班級黑板報開辟法制宣傳角。
2.一次主題班會或主題演講活動。（責任人：各班主任）
各班15、16周班隊課，一次“法在我心中”的主題班會或演講活動，對學生《憲法》、《預防未成年犯罪法》、《未成年人保護法》的宣傳教育。要求：班班有活動，個個都參加，師生都受教育。
3.一次全校性主題講話和守法宣誓。（責任人：分管校長）
月日，各校區大課間活動組織一次特殊的升旗儀式，由分管校長作國旗下講話，法制宣傳教育。然后，校長帶領全體師生在莊嚴的國旗下守法宣誓（誓詞：“我宣誓：我立志做一名新時期共和國的好公民，忠于憲法，遵守法紀，學習，本領，學生，明天公民，為民族的復興而努力奮斗！”）。
4.組織一次制教育工作座談會。（責任人：德育處）
月日下午，地點：東校區會議室，邀請人員：法制副校、各校區法制輔導員、關工委、社區居委會。學校分管校長、德育處參加。
5.邀請法制副校長王慧來校一次法制教育講座。（責任人：德育處）
月日，升旗儀式，地點：東校區操場場。南北校區周三早會收看錄像。
5月30日，我所領導參加了市處組織的2012年路政所長法律法規知識培訓活動，培訓內容多元化，與工作實際相結合。這次培訓很及時，很有實際意義，受到培訓人員的一致好評，培訓之余，各所所長就日常工作中存在的實際問題進行了共同探討、溝通交流。
培訓結束后，城區路政所對有關內容進行了及時的傳達和學習，要求路政所所有人員熟悉掌握《公路法》、《路政管理規定》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《行政許可法》、《公路安全保護條例》等路政法律法規知識，通過路政業務學習讓全體執法人員深刻體會到，行政執法是最重要的日常工作，依法行政是每一個行政執法人員必須遵守的基本法律準則，也是行政執法人員應當自覺遵守的基本職業要求和道德準則。對違反交通行政管理法規的違法行為，必須堅持執法依據法定的原則，以事實為依據，以法律為準繩，依法認定和處理，法律沒有明文規定的不隨意處理和處罰。
通過此次學習，城區路政所全體人員深受鼓舞，受益匪淺，決定以此次學習的各類法律法規為行為準則來約束自己，以更高的精神姿態，更好的精神面貌為民服務。
關鍵詞： 臨床護士；糖尿病知識；培訓方法
糖尿病是臨床各科都要遇到的常見病、多發病，如果治療護理不當，易引發醫療糾紛；患者的血糖控制能否達標，最終影響著各種并發癥的發展、轉歸。面對日益增大的糖尿病人群，糖尿病教育已成為糖尿病預防和治療的重要手段［1］，建立一支龐大的糖尿病健康教育隊伍勢在必行。自2007年以來，我院就如何開展臨床護士的糖尿病知識培訓、擴大糖尿病教育隊伍作了有益的探索，取得滿意效果。
2007-2010年我院采取了各種方法對全院護士進行糖尿病知識培訓，2010年底，我們針對全院護士進行了糖尿病知識問卷調查，抽取世界健康基金會中國糖尿病教育項目組織提供的表格式問卷之一“糖尿病知識問卷四”共30題，內容涉及糖尿病飲食、運動、心理、血糖監測、藥物治療以及糖尿病急慢性并發癥等方面。發放問卷200份，全部回收，正確率達到85%，其中胰島素知識正確率達到90%，血糖監測知識正確率達到92%，正確率遠遠高于其他醫院所作的調查［2］。
這個結果與我們多年進行護士的糖尿病知識培訓有著截然的聯系。調查表明，97.1%的護士需要進行糖尿病知識培訓。臨床護士糖尿病知識薄弱，加上護士的工作要24小時輪流值班，如何開展培訓，怎樣保證全體護士都能得到培訓是值得我們研究的問題?，F就我院開展的各種培訓方法及其優缺點加以討論。
1開展糖尿病知識培訓班
護理部定期組織糖尿病知識培訓班。培訓班的形式有兩種，分別為集中授課和循環式周期性授課。
1．1集中授課：這種培訓班集中一周的各個下午，進行連續講解，涉及的內容較多，涵蓋了糖尿病治療“五駕馬車”的各個方面，包括糖尿病飲食、運動、血糖監測、藥物治療和教育及心理調節，也包括糖尿病基礎知識和流行病學，分別由內分泌科護士長及護理骨干擔任授課，也請內分泌醫療專家針對糖尿病治療新知識、新進展作專題講解。這種培訓方法優點為培訓內容系統全面，時間集中；缺點是由于內容過于?？苹?，非內分泌科的護士短時間內接受大量信息較為困難，聽過后能記住的較少；另外由于工作的關系，一次授課不能集中全體護士參加，反復進行又要花費較多的時間、精力。
1．2循環式周期性授課：每季度講授2個內容，每次授課后有2-3個月的消化時間。大家可以利用這段兒時間將授課內容與臨床實踐相結合，將實踐中遇到的問題反饋回來。護理部根據各方面反饋來的信息，對所存在的問題加以整理，在下一季度講授新內容前給與糾正、解答，并對上次授課重點以提問的形式進行復習，一方面加深了印象，另外對那些由于各種原因前一次未能參加培訓的護士也作了補課。
這種循環講課的方式保證了每個內容每年講授2-3次，解決了因值班不能接受培訓的缺憾，保證所有護士每年均能接受較為全面的知識培訓，擴大了覆蓋面。同時由于反復開班培訓，將糖尿病教育的理念、健康的生活方式滲透到每一個護士心中，首先轉變了護士的健康理念，護士自己在潛移默化中改變了不正確的飲食、運動行為，也奠定了護士為病人做教育的基礎。臨床護士與病人密切接觸，能及時發現并認識到病人的不良的生活習慣，立即給與糾正。
關鍵詞：新形勢；職工教育
引言
鐵路運營工作在與時代接軌，很多的方面拜托了傳統束縛，更多的運用新的技術。這也是當前工作的一個弱點，鐵路部門作為國有經濟的重要的組成部分，長期以來員工對于新的設備與技術有很大的排斥，對于行業的發展很不利。提升員工的業務水平變得刻不容緩，職工的教育最主要從心理上認識到這方面的重要性，然后真正的學習、探索、鉆研，只有這樣才能擺脫當前的問題。人才在各個領域都是起到非常決定性的作用，科學技術的發展依靠的就是科技，科技來源于人類的創造，不要忽視今天的職工教育，今天的人才的培養就是為明天儲備人才，積蓄力量。
1開展鐵路職工教育培訓的必要性
隨著越來越多的新技術、新工藝、高可靠性的設備的大量應用，鐵路部門的發展迎來了繁榮時期，為了適應其發展的要求，鐵路部門需要不斷提升各崗位的技術性，為此需要給予必要的資金來培訓員工，新形勢下的要求變得更加苛刻，即要培養員工的技術，使其成為高技能人才，同時也要不斷的提升大家的個人素質構建團隊凈勝，增強企業的文化底蘊。培訓不是一種形式，而是通過培訓真正的得到一些知識，從而更好的運用到實際的工作中。培訓的內容應該更加的接觸地氣，理論與實際相結合，使得大家學習的東西得到很好的發揮，踏實向前一步步的邁出。
2鐵路職工培訓的現狀
2.1鐵路職工培訓的現狀
在相當長的時間里，經過不斷的實踐和操作，目前鐵路部門已經建立了一套初級的培訓規范，如新入職、轉職、晉升的人員須經過相關培訓、考試、簽訂師徒合同、獲得相關崗位的資格證書后才可以上崗的制度。當然，這些教育培訓制度的實施在一定程度上保證了鐵路的安全生產，同時鐵路局也以一些中專學校為基地，進行新工人和復員軍人入路前的培訓。但是，我們注意到，隨著這些中專學校移交到地方管理后，發展方向和專業設置已經不能滿足鐵路部門的需要了。特別是鐵路運輸生產自身具有很大的專有性和特殊性，有必要重新構建教育培訓網絡，把鐵路崗位的工種從勞動密集型想技術密集型轉變，將信息化、高科技技術逐步推進，并在鐵路職工內部致力于提升其技術水平，使各崗位的技術工保持在80%左右。
2.2培訓水平相對較低
傳統的培訓方法有許多不足，培訓工作遠遠達不到員工的需求，使得培訓工作變成了一種形式，員工的熱情不高，對于培訓態度不好，僅僅認為是一種消遣，這種情況在很多的企業體現的都是很明顯的。針對于傳統的培訓缺點做了以下幾點歸納：第一，教學器具夠完全，很多的都已經過時，提不起大家的好奇心；第二，傳授的方式更多的依靠的是理論，缺乏實踐，課堂的理論與實踐的環節少或者沒有；第三，領導不夠重視，一般在開學開幕式開展的時候會出現領導，培訓的過程僅僅有培訓師，這樣大家就不夠重視；第四，沒有將考勤作為考核的一項，很多的員工以各種的理由曠課，這樣使得講師也缺乏傳授知識的興趣。
3.鐵路職工培訓原因分析
3.1工學矛盾突出
這一矛盾是長期都存在的，對于培訓工作的開展起到了很大的阻礙作用。主要體現在：員工進行培訓，在崗員工就會出現銳減的現象，使得正常運行的工作面臨著非常嚴峻的壓力，抽取人員的比例較小時，培訓的覆蓋面積就會比較小，抽取的比例太大就會造成正常作業困難完成；假如無法進行脫產培訓，那么自學，起到的效果會非常的不好，很多的地方了解的不會很透徹，大家的精神不會集中，業余時間是有限的，大家的抵觸情緒非常的大，從而達不到應有的培訓效果。
3.2培訓的針對性不夠、培訓效果、培訓數據分析不全面
一方面培訓職能部門對職工培訓情況的掌握全靠制作的Word文檔、Excel表格來進行統計數據，長此以往培訓會產生大量的文件和數據，這對于職工培訓信息的查找、更新和維護都帶來了不少的困難，缺少一款系統或軟件對職工培訓情況、培訓效果，職工現狀進行匯總分析，導致對職工培訓情況掌握不清，看不出職工到底缺什么，也不能與業務科室提出“缺什么培什么”的需求。另一方面對職工培訓時專業部門未及時提出有效性的培訓需求、重點勾勒業務等適應性培訓重點，導致培訓盲目，關鍵性項點缺項，未能實現由“廣”到“精”的轉變。
3.3激勵約束機制欠缺、不完善
在鐵路職工培訓教學中，期間設計的員工待遇以及學習成績優劣、結業之后的用工分配等均未配備相對較為有效的激勵約束機制，導致鐵路職工學習動力大大減退，難以高度重視學習，造成員工業務素質呈現出惡性循環，學習積極性嚴重受阻。
4提高鐵路職工教育培訓質量的措施
4.1積極樹立新型教學思想，優化轉變培訓觀念
在培訓改革的階段，有關領導要給予高度重視，不僅將職工培訓落實，而且需要結合日常的工作以避免培訓與實踐脫離。就教職員工來書，需充分順應時展需求，積極探索新型的培訓方式措施，盡可能實現培訓質量以及工作效率的優化提升。
4.2提高培訓的實用性
建議各鐵路局下發有指導性、多樣性的培訓教材。由于鐵路員工的水平各異，因此需要改變傳統培訓要求，而是將員工進行分類，員工哪些知識薄弱就注重培訓哪些方面。在過去的培訓計劃中，我們只是注重培訓的形式，就是完成領導交代的任務就可以了，但是這樣必將降低培訓的效果。我們必須深入細致的對職工的培訓需求進行客觀調研，尊重并重視群眾的智慧，總結、分析職工關于培訓的要求和意見，有針對性的改進內容和方式。
4.3路局培養兼職教師隊伍并共享
鐵路兼職教師水平參差不齊，一方面建議路局對客運系統兼職教師進行理論知識和實際操作的專項培訓，提高兼職教師業務水平，尤其是大量的客服、消防等新設備新技術，站段在這塊內容上缺乏相應人才，不能獨立授教。二方面建議路局、路局與路局之間建立客運系統兼職教師數據庫，站段可以共享兼職教師并相互授課，站段可揚長避短。
5結束語
鐵路的發展與有關部門的變革，使得鐵路培訓工作進入了一個新的階段，職工水平的高低決定了整個行業發展速度。鐵路職工培訓具有較高的實用價值，對員工是一次機遇也是一個挑戰。未來的發展中需要大量的專業性技術人才，只有儲備了足夠的專業性人才，企業在未來的發展當中才會更加的具有競爭實力。上文對于人才的培養進行了非常透徹的分析，就現階段的一些問題進行闡述，并且提出了很好的解決方案。我相信，只要沿著當前的發展方向向前發展，那么在不久的將來一定會去的更大的進步。
一、此時辦培訓班是適應當前燃油稅費改革和取消政府還貸二級公路收費站有關人員轉崗的需要。
當前養路費和政府還貸二級公路收費站停收以后，所有的征稽和收費站人員都要面臨轉崗，這些人當中大部分將來都要從事路政管理和治理超限運輸工作，所以加強這部分人員行政執法和路政管理業務知識的培訓，很有必要。
二、行政執法人員培訓是路政管理發展和路政隊伍建設的需要。
隨著燃油稅費改革和國家各項改革的進一步深化，公路管理機構的職能將進一步轉變，那么對路政管理將提出更高的要求。然當前的路政管理體制和路政隊伍素質面臨著很多的問題，在體制不能解決的情況下，只有加強路政隊伍人員學習和培訓，提高路政隊伍整體素質，達到提升路政管理水平的目的，也是順應時展的需要。
三、此次學習培訓，市局領導高度重視，從而保證培訓工作的順利完成。
從此次培訓班的開班典禮到培訓結束總結，市局的主要負責人都親臨現場，為學員們作動員報告，向大家傳達當前的社會形勢和參加培訓學習的目的和重要性，并對大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領導在學習培訓期間也天天到培訓現場，親自指導培訓學習工作，關心大家的飲食起居和學習情況。
四、各位授課勞師精心準備授課內容，不辭辛苦為學員們上課。
在培訓期間，省局路政業務處的沈處為大家上了一堂生動而精彩的課，讓大家對當前的路政管理形勢有一個很清醒的認識，學員們的視野和思路也得到了開闊。特別值得一提的是，市局路政科的兩位副科長為了辦好這次培訓班講好課，很早就開始著手準備講課材料，并且把授課內容印成了冊制成了書，發給大家，讓大家在上課的時候有的放矢。市局的兩位副科長帶領大家從路政管理的法律法規、路政管理的基礎知識、治超業務應知應會、法律文書的應用、路政巡查、路政許可等相關業務知識和實務進行學習，理論聯系實際，并且結合我們自身發生的一些典型案例給大家進行講解，努力提高大家的綜合素質和路政管理水平。
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家上午好。感謝學院對我的信任，讓我有幸能站在這里作為學員代表發言。首先請允許我代表全體學員向關心支持此次培訓的各級領導和負責組織實施此次培訓的常熟理工學院的各位老師表示衷心的感謝！正是由于你們的精心準備，合理安排，才給我們提供了這樣一個難得的，系統的學習機會。
作為一名長期在一線從事政治課教學的老師，隨著時光的流逝，激情的消退，深感專業發展遇到了瓶頸，我們的政治課教學要帶孩子們去哪里？我們要怎樣帶孩子們去那里，我們帶孩子們去那里了嗎？這些問題時常縈繞在我的心頭，沒有答案。正在我茫然無措的時候，感謝省教育廳組織的此次培訓，讓我們帶著各自的教育教學疑惑，走進曾經熟悉的校園，聆聽專家的指點，傾聽同伴的聲音，為我們解決疑惑打開了一扇窗戶。
我們充分認識到此次培訓以“初中政治骨干教師教育教學能力提升”為主題，以集中培訓和跟崗培訓的方式進行，通過專家的報告進一步更新我們的教育觀念，轉變教學理念和教學方法，積極探索現代信息技術環境下新的教學模式，提高自身的教科研能力，全面提升自身的專業素養和業務能力；通過跟崗培訓，向同行學習，提升自身的課堂教學、實踐教學、評課議課的能力。
帶著這樣的認識參加培訓，我相信大家都會倍加珍惜，在接下來培訓時間里，相互學習，無私分享。為此，我代表全體學員決心做到以下幾點：
1、 提高認識，堅決完成學習任務。在培訓時，認真聽課、做好筆記，用心領會保質保量完成此次學習任務。
2、 嚴格組織紀律，遵守各項規章制度。尊重老師，團結同學，執行紀律，統一行動，互幫互助，共同進步，不遲到，不早退，不無故缺席，充分展示自身的良好形象。
3、 結合工作，學以致用。一方面我們用心學習，充實自己，另一方面，我們將結合工作實際，學以致用。
我市衛生局在《關于做好護士執業注冊工作有關事項的通知》中規定：對中斷護士注冊2年以上的重新申請注冊人員，應當首先到指定的醫療、預防、保健機構或組織，接受3個月的培訓，并提交醫療機構出具的考核合格證明，方可重新申請執業注冊。我院作為我市4家護士執業注冊指定培訓單位之一，自2005年起，共培訓中斷注冊護士22人，積累了較豐富的經驗。
1 資料與方法
1.1 一般資料 自2005年1月－2008年11月，共培訓中斷注冊護士22人，其中，社區門診15人，專科醫院1人，預防保健所1人，廠企衛生保健室5人。以上人員中斷注冊的原因：個人或單位不知曉護士中斷注冊不準上崗的規定，導致未連續注冊。以社區門診居多；常年在家休病假，需重新上崗：單位辦理連續注冊時，正在家休產假，單位疏忽，導致未連續注冊；其他原因。
1.2 培訓方法
1.2.1 培訓流程 提出申請：重新申請注冊人員，首先向市衛生局提出申請，由市衛生局根據具體情況，結合個人意愿，安排到指定醫院培訓。提交材料：護士執業證書正本和副本、畢業證書、職稱證書、單位介紹信、培訓申請表、1寸免冠照片1張。醫院接收后，根據其從業單位性質。安排相應的臨床科室對其進行培訓。
1.2.2 培訓內容及方法 由于重新申請注冊護士來自不同級別、不同水平的醫療單位。個人素質參差不齊，入院后首先由護理部對其進行崗前培訓。培訓內容為：醫院的各項規章制度、醫療法律法規、醫院整體環境和服務理念的介紹、護士行為規范和禮儀的培訓等。通過培訓，使其完成角色的轉變，樹立起愛崗敬業的主人翁精神，規范護理過程中的文明服務用語及行為。提高防范差錯事故發生的意識。(2)臨床培訓時間及內容：培訓時間為3個月。初期培訓內容主要為基礎理論、基礎護理操作技能等的規范化培訓，后期培訓以常見疾病護理常規、?？浦R技能、心肺復蘇等急救技能等內容為主。培訓主要以臨床培訓為主，由護士長根據重新申請注冊護士從業單位的性質、水平及個人掌握臨床基礎知識、操作技能的水平，制定合理的培訓計劃，有目的、有計劃，周密合理的安排培訓內容，因人施教。在教學過程中，注重教學計劃與臨床實踐相結合。以利于培養實用型的護理人才。每周安排一次業務講課。由護士長、教學老師負責。結合臨床講授理論與技術操作、先進儀器的使用方法等，以實用為主，基礎與新技術并重，以擴大其知識面。護理部不定期下科室督導檢查，聽取重新申請注冊人員對帶教的要求及意見，積累教學經驗，探討培訓方法，以不斷總結經驗，改進教學工作。培訓結束后，由帶教老師作出評價，護士長負責進行理論與技術的考試考核，護理部做出醫院鑒定，填入培訓申請表中。帶回單位。
2 結果
22名重新申請注冊人員經過3個月的臨床培訓后，均考核合格，重新踏上了護理崗位。
一、參訓人員
價格監督檢查和反不正當競爭股、網絡交易與廣告監管股、消費者權益保護股、食品和化妝品管理股、食品生產監督股、食品和化妝品流通監督股、餐飲服務管理股、餐飲服務監督股、各市場監管所人員。
二、培訓方式
可以采用授課、組織觀摩學習、請專家領導講課、演示等多種多樣的方式，具體由培訓主講單位確定。受疫情影響，盡量不組織集中學習，本年度學習以主講單位學習課件，各股、所分頭組織學習和自學為主，確需組織集中學習的，由主講單位向辦公室提出申請。請各主講單位根據講題，結合監管執法活動遇到的實際問題，認真制作課件，及時；各股、所認真組織相關食品監管人員學習，做好筆記。
三、培訓主講單位及培訓進度、培訓的主要內容
法規股，2月份，2次，共6課時，市場監管行政處罰聽證辦法、行政處罰文書范本簡介。
餐飲服務管理股，3月份，2次，共6課時，“食安”公共品牌通用評價標準（DB37/T 3736-2019）餐飲服務領域示范企業部分、《餐飲服務食品安全操作規范》。
食品和化妝品管理股，4月份，2次，共6課時，“食安”公共品牌通用評價標準（DB37/T 3736-2019）流通領域示范企業部分、預包裝食品標簽（或食品生產企業日常檢查）。
創城辦，5月份，2次，共6課時，《食品安全法實施條例》、鎮街食安委辦相關工作。
食品和化妝品流通監督股，6月份，2次，共6課時，食用農產品抽樣檢驗和核查處置規定。
價格監督檢查和反不正當競爭股，7月份，1次，4課時，保健食品專項整治工作。
消保股，8月份，1次，4課時，放心消費創建工作。
網絡交易與廣告監管股，9月份，1次，4課時，食品廣告監管。
四、其他事項
關鍵詞：煤礦職工培訓 實習課 教學方法
目前，我們在煤礦職工培訓中，無論是安全資格培訓還是崗位技能培訓，生產實習課程都占有較大比例（安全資格培訓占40%以上、崗位技能培訓占60%以上），實習課上的好壞直接影響著培訓實效。我們作為專業課教師，研究較好的實習課教學方法，既是對教師的要求，也是提高教學質量的保證。以下是根據個人的教學研究經驗，對職工培訓實習課教學方法談一些粗淺體會。
實習課教學方法，是實習指導教師為了達到生產實習教學目的所使用的手段，由指導教師對學員進行實習教學的方法。目前我們最常用的有示范操作法、指導操作練習法、演示實驗法、參觀法等方法。
一、示范操作法
示范操作法，是直觀性的教學形式，是教師在實習現場通過自己對某項生產過程或工作過程的具體操作示范，給學員傳授知識、技術技能的教學方法。示范操作法可以使學生直觀、具體、形象、生動地進行學習，增強對所學知識的理解，從而鞏固、提高技術技能或業務水平。示范操作法要做到以下幾點：
（一）講授和演示相結合，使學員的聽、看、想（思路）相一致，提高學習效果。例如在井下電工實習“電氣設備檢修安全操作程序”時，要結合開關實物，按“停電――機械閉鎖――掛停電警示牌――檢查瓦斯――驗電――放電――掛短路接地線――檢修”等程序，邊講解邊演示操作就能收到較好的教學效果。
（二）示范操作動作要準確、簡潔、規范、有序，不拖泥帶水，在演示時要講清動作的特點和關鍵點，還要講清在操作過程中如何防止發生事故。我們在講“胸外心臟按壓法”模擬人示范操作時，對按壓的“頻率、部位、深度”這些關鍵操作點要特別強調注意，否則會影響搶救效果甚至會擴大傷害程度。
（三）對重要和關鍵部分要反復重點演示，以便學員記憶掌握。
二、指導操作練習法
指導操作練習法，是教師在實習教學中指導學員應用專業理論知識指導實踐的動手操作訓練教學方法，是培養學員掌握最基本的操作技能的主要方法。這一教學方法要做到以下幾點：
（一）做好實習的組織安排。根據實習的條件，如已準備好的場地、設備、工具數量，實習學時等，將學員分成若干個實習小組，并指定負責人，明確實習任務和過程，提出實習要求，交代實習中的注意事項，特別要強調注意安全。在實習設備少的情況下實習組織更要慎密，要避免部分學員因無動手操作任務而松懈，解決這一問題方法是將實習任務分解成幾個小任務，然后小組輪流實習。例如在QJZ―80N真空磁力啟動器的接線實習組織中，可將實習任務分解成“內部接線”和“控制按鈕接線”兩部分，然后輪流實習，這樣可以達到人人有任務，人人有收獲。
（二）及時對學員進行操作指導。特別是對學員的錯誤操作方法和程序及時指導更正，并說明理由，以加強學員對實習技能的掌握。例如在“防爆開關故障查找處理”實習教學過程中，有些學員在查找故障時思路不清，盲目拆卸元器件，這時，教師要指導學員幫助他分析、理清本故障的查找思路。
（三）在整個實習教學過程中指導教師要時刻進行安全監督，做到眼快、手快、口快，發現不安全行為或安全隱患及時制止和排除。
（四）實習結束，教師要對學員的實習效果進行評價，指出優缺點，找出實習過程中存在的共性與個性問題，鼓勵學員積極動手練習不斷進步。
三、演示實驗法
學員在教師的指導下，利用演示實驗裝置，在參與操作和觀察中獲得一定的直接操作經驗和感性認識。例如通過“瓦斯爆炸”、“煤塵爆炸” 實驗裝置的操作實驗，就能充分理解掌握瓦斯、煤塵爆炸的條件，增強對“爆炸危害”的感性認識，從而提高安全生產意識。通過“綜采”演示實驗裝置，就能了解綜采設備和綜采工藝。通過“提升機”演示實驗裝置，就能了解提升機的操作過程和各種保護裝置及其作用。在演示實驗法教學過程中，教師一定要注意“理論、實驗、實際”三者的有機結合，否者達不到預期的教學目標。
四、參觀法