時間：2023-10-27 11:08:55
導語：在企業(yè)管理基礎知識的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關鍵詞:石油企業(yè);合同管理;風險控制
石油企業(yè)一直以來都是我國能源系統(tǒng)中的支柱性產(chǎn)業(yè)，在實行市場經(jīng)濟化后，合同管理對石油企業(yè)的健康發(fā)展開始起到更加重要的作用。雖然石油企業(yè)是國有企業(yè)，有國家政策的支持，但是在經(jīng)濟全球化下，金融市場風險逐漸提高，石油企業(yè)也不可避免要遇到更多風險，如果石油企業(yè)不引起重視，勢必會遭受損失，所以做好合同風險管理的控制是必要的。
一、石油企業(yè)的合同管理
合同管理是指在相關法律法規(guī)的標準下，企業(yè)對合同做出簽訂、執(zhí)行、更改、轉(zhuǎn)讓、結(jié)束、控制、監(jiān)督等行為，這些行為統(tǒng)稱為合同管理［1］。市場中的各個企業(yè)都會對簽訂的合同進行管理，以實現(xiàn)自身利益的最大化，維護市場的公平性，石油企業(yè)在進入市場經(jīng)濟后也需要重視起合同管理。合同的簽訂和履行直接影響企業(yè)的發(fā)展和員工的利益，而石油企業(yè)的規(guī)模大、業(yè)務量大、流動資金大，所簽訂的合同涉及的利益也比較大，風險也比較大，可以說合同就是石油企業(yè)業(yè)務管理的中心。
二、石油企業(yè)合同管理中存在的風險
(一)系統(tǒng)風險
系統(tǒng)風險比較常見，一般是指主要因為市場而產(chǎn)生的不可控風險，比如在石油企業(yè)簽訂合同的過程中受到市場石油價格變化、市場風險等［2］。另外，系統(tǒng)風險還包括石油企業(yè)的盈利能力改變、管理層因為客觀因素導致的變更等，增大了控制合同管理風險的難度。
(二)監(jiān)督風險
監(jiān)督風險對合同風險管理有較大的影響，主要是在合同簽訂后。石油企業(yè)沒有及時對合同的實施情況進行監(jiān)督和管理導致出現(xiàn)經(jīng)濟和管理風險。另外，還包括石油企業(yè)沒有意識保護合同履行的正當性，也沒有建立調(diào)整和控制機制管理合同的執(zhí)行，沒有將合同條約履行到位，導致石油企業(yè)的合同沒有達到預期作用。
(三)法律風險
法律風險是合同涉及法律方面的風險，如果石油企業(yè)簽訂的條約違反了相關的法律法規(guī)，那么所簽訂的合同就會被認為是無效的，比如石油企業(yè)與金融機構簽訂了關于資金融資的借貸合同，如果合同內(nèi)容設立不全就是無效合同，造成石油企業(yè)的資金風險。另外還有一種法律風險是如果簽訂了有法律問題的合同，可能會損害石油企業(yè)和合作企業(yè)的經(jīng)濟利益。
三、控制石油企業(yè)合同管理風險的措施
(一)控制系統(tǒng)風險
石油企業(yè)控制合同管理風險的基礎就是控制系統(tǒng)風險，其具體的措施有:(1)在市場經(jīng)濟條件下，石油企業(yè)將合同運行的過程包括前期調(diào)查準備、簽訂、履行、中途變更及合同失效等與風險管理有效結(jié)合，以追求石油企業(yè)最大化的效益為目標，考察合同運行過程中存在的風險，并對合同的運行做出評估從而應對各類風險;(2)石油企業(yè)在簽訂合同時，必須從自身實際出發(fā)，并對當下的市場情況做詳細考察，比如石油價格的波動情況、市場對石油的需求等等，從而制定出最有利于石油企業(yè)的合同。
(二)加強監(jiān)督合同的履行情況
對合同的履行過程進行監(jiān)督對任何企業(yè)都是重中之重，對石油企業(yè)控制合同管理風險也是如此。合同的履行管理包括條約的具體實施情況、變更管理及違約管理等等，涉及的因素比較多，需要加強管理，具體的措施包括:(1)合同條約的執(zhí)行交由基層單位實施;(2)對合同實施情況的審查交由機關業(yè)務部門來做;(3)合同實施的結(jié)果交由合同管理部門審核和抽檢;(4)合同的真實狀況需要審計監(jiān)察部門做監(jiān)督;(5)石油企業(yè)的分公司定期進行合同的全面檢查，一般是以半年為期;(6)集體企業(yè)將書面形式的合同履行情況每月上報，便于監(jiān)督部門審查。
(三)提高法律意識
法律是保護合同運行的最后一道防線，也是石油企業(yè)控制合同管理風險的核心，因此必須提高法律意識。首先，石油企業(yè)要以我國的相關法律法規(guī)作為標準，判定合同的簽訂和實施中有沒有存在風險;其次，依照相關的法律法規(guī)審查合同管理中存在的風險點，并做出嚴格的控制。第三，石油企業(yè)要對合同的各種知識了然于心，比如合同的標準化文本、合理的違約責任、如何檢查合同條款、關于合同的法律等等，有效控制合同管理的風險［3］。
四、結(jié)語
在我國國民經(jīng)濟不斷增長的當下，石油企業(yè)也在加入市場經(jīng)濟后快速發(fā)展，但是也面對著激烈的市場競爭，必須做好合同管理的風險控制。針對不可控的系統(tǒng)風險、監(jiān)督風險和法律風險，積極采取措施應對，減少合同管理風險對石油企業(yè)經(jīng)濟效益的影響，有效提升石油企業(yè)的整體水平。
［參考文獻］
［1］徐瑞理．淺談石油企業(yè)合同管理的風險分析及控制［J］．經(jīng)濟管理:全文版，2016(8):00270．
［2］衛(wèi)冬婭．石油企業(yè)合同管理的風險分析及控制方法［J］．中小企業(yè)管理與科技，2015(16):7－8．
[關鍵詞] 制造企業(yè)；基礎資源數(shù)據(jù)管理；管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)建模
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 038
[中圖分類號] F270.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）07- 0081- 04
1 制造企業(yè)基礎資源數(shù)據(jù)管理存在的問題
隨著數(shù)字化技術在產(chǎn)品的設計制造過程中的深入應用，制造企業(yè)逐漸認識到基礎信息資源統(tǒng)一管理的迫切性，開始逐步開展設計、制造等基礎信息資源數(shù)據(jù)庫建設，并應用信息化手段建立統(tǒng)一的信息資源管理體系，將企業(yè)經(jīng)常使用的材料、元器件、標準件等基礎資源整理后形成內(nèi)部共享的基礎資源數(shù)據(jù)庫。
然而，制造企業(yè)研發(fā)相關的標準件、材料、元器件等基礎資源的分散在各個下屬單位和部門，都不全面、比較零碎。由于缺乏統(tǒng)一管理和支持，各單位的數(shù)據(jù)庫結(jié)構不一致、編碼不一致、建設要求不一致，信息分散、數(shù)據(jù)重復、相互封閉，缺少持續(xù)維護，各數(shù)據(jù)庫多數(shù)不具備完整性、權威性和開放性。缺乏統(tǒng)一的有效管理，共享程度低，必然影響設計制造一體化效率。
傳統(tǒng)的基礎資源管理系統(tǒng)的建設思路是為每一類基礎資源建一個管理系統(tǒng)，雖然實現(xiàn)了各類基礎資源的管理，但也存在著極為嚴重的問題。主要問題表現(xiàn)在：
（1）投資大，開發(fā)周期長。
（2）運行維護成本高，管理員需要學習多個系統(tǒng)的管理技巧，需要與多個不同的系統(tǒng)供應商合作完成系統(tǒng)的維護和更新。
（3）使用成本高，使用人員需要熟悉多個系統(tǒng)，在查找一些緊密相關的數(shù)據(jù)時，需要跨多個系統(tǒng)操作。
（4）缺乏統(tǒng)一的、完整的基礎資源管理，各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)重復存儲，造成大量數(shù)據(jù)冗余但又有部分數(shù)據(jù)不全的矛盾現(xiàn)象。
（5）集成應用成本高，各個系統(tǒng)間是獨立的，為實現(xiàn)跨系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享和交換，需要額外的集成工作。
針對以上問題，制造企業(yè)亟需研發(fā)支持包括標準件、材料、元器件等基礎資源在內(nèi)的統(tǒng)一的企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)，為企業(yè)各單位和部門提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務，也就是說，通過一個管理系統(tǒng)就能完成各類數(shù)據(jù)的管理和查詢使用。
2 基礎資源數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理模式
以標準件在企業(yè)里管理基礎信息資源的主要過程如下。
（1）梳理數(shù)據(jù)模型：標準化管理部門完成標準件信息梳理，包括標準件類別信息，每個標準件的描述信息等。
（2）開發(fā)系統(tǒng)：系統(tǒng)開發(fā)人員根據(jù)標準件信息設計數(shù)據(jù)庫，完成系統(tǒng)的代碼開發(fā)。
（3）部署系統(tǒng)：系統(tǒng)管理員完成系統(tǒng)的初始化，設定人員功能權限。
（4）數(shù)據(jù)錄入：數(shù)據(jù)維護人員將標準件數(shù)據(jù)錄入到相應的管理信息系統(tǒng)中。
（5）數(shù)據(jù)使用：標準件使用人員訪問管理信息系統(tǒng)，查找需要的標準件并下載數(shù)據(jù)。
材料、元器件以及其他基礎資源的實現(xiàn)方式大同小異，最終企業(yè)往往在逐步建設過程中形成了如圖 1所示的矩陣模式，即標準化人員、軟件開發(fā)員、系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)管理員和數(shù)據(jù)使用人員需要再多個不同的系統(tǒng)中完成相應的重復性工作。
針對傳統(tǒng)的多個基礎資源管理系統(tǒng)并存的缺點，本文提出的企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)抽取業(yè)務流程共性需求，通過一次系統(tǒng)開發(fā)實現(xiàn)多種類型的基礎資源信息統(tǒng)一管理。系統(tǒng)應用過程如圖 2所示。
（1）開發(fā)系統(tǒng)：系統(tǒng)開發(fā)人員總結(jié)各類基礎資源信息的數(shù)據(jù)模型共性，開發(fā)企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)。
（2）系統(tǒng)建模及部署：系統(tǒng)實施人員根據(jù)基礎資源數(shù)據(jù)結(jié)構和管理要求完成基礎資源數(shù)據(jù)模型、表單模型、流程模型等模型的建立。
（3）數(shù)據(jù)錄入：數(shù)據(jù)維護人員選擇待錄入的基礎資源數(shù)據(jù)模塊，將數(shù)據(jù)錄入到系統(tǒng)中。
（4）數(shù)據(jù)使用：使用人員訪問企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)，查找需要的數(shù)據(jù)并下載數(shù)據(jù)。
因此，建立企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)后能有效解決多個系統(tǒng)存在的問題，其中最核心的功能是需要設計開發(fā)兼容各類基礎資源信息的建模工具。
2 系統(tǒng)核心功能
針對新的數(shù)據(jù)對象的管理需求，數(shù)據(jù)管理功能模塊為系統(tǒng)實施人員提供業(yè)務建模配置工具，具體示例如圖3所示。
（1）數(shù)據(jù)建模：利用數(shù)據(jù)建模工具完成數(shù)據(jù)對象的數(shù)據(jù)模型的建立。
（2）表單建模：從數(shù)據(jù)模型中選擇相關的數(shù)據(jù)源作為表單展現(xiàn)數(shù)據(jù)，利用模版自動生成表單的樣式（HTML代碼），美工人員借用第三方網(wǎng)頁設計器完成表單頁面的美化。
（3）報表設計：從數(shù)據(jù)模型中選擇相關的數(shù)據(jù)源作為表單展現(xiàn)數(shù)據(jù)，選擇報表的模版展示方式，生產(chǎn)報表頁面。
（4）利用功能設計工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)對象的展示頁面（Web Page）的布局，設定增加、刪除、修改等基本功能，確定頁面的位置及關聯(lián)菜單。
（5）利用工作流引擎設計數(shù)據(jù)管理的流程，明確各環(huán)節(jié)的角色、權限和業(yè)務邏輯。該步驟可選，即對于部分數(shù)據(jù)可以不經(jīng)過流程直接提交數(shù)據(jù)庫。
（6）用戶使用新功能完成數(shù)據(jù)維護。
系統(tǒng)主要功能如表 1所示。
3 數(shù)據(jù)建模設計與實現(xiàn)
數(shù)據(jù)建模功能是基礎資源管理系統(tǒng)的基礎模塊，是實現(xiàn)多基礎資源數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理系統(tǒng)的核心。從企業(yè)設計制造過程中使用的標準件、材料和電子元器件數(shù)據(jù)特點分析可以得出，基礎資源信息由兩類數(shù)據(jù)或?qū)傩越M成：
（1）基本屬性：可以用數(shù)據(jù)可中一個字段描述的數(shù)據(jù)，包括字符、整數(shù)、小數(shù)、時間、文件、富文本、圖片等。
（2）復雜數(shù)據(jù)對象：指資源的一個屬性需要用多個數(shù)據(jù)來描述，在數(shù)據(jù)庫中需要用一個結(jié)構化的表格來表示。
因此，企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)需要提供支撐上述兩種屬性建模及數(shù)據(jù)錄入功能。如表 2在數(shù)據(jù)建模中根據(jù)描述基礎資源屬性的不同，采用三種類型來創(chuàng)建及管理。
對同一種基礎資源建立一個單獨的庫進行管理，對每個庫建立分類。注意到基礎資源每個類別擁有該類別的獨特屬性。以材料數(shù)據(jù)為例，在金屬材料類別中一個常用的屬性是剪切強度，但對于非金屬材料而言，如橡膠而言，一般不測試熱導率。為保證系統(tǒng)能靈活定義基礎資源屬性的同時保證存儲空間最優(yōu)化，系統(tǒng)采用繼承樹的方式存儲基礎資源屬性。
數(shù)據(jù)建模的最終目的是生成物理表，在生成物理表的過程中有“繼承”關系的體現(xiàn)，所謂繼承就是根據(jù)分類的層級關系，孩子分類結(jié)點自動擁有父級結(jié)點的屬性，同時孩子結(jié)點可以有自己特有的屬性，見圖5。
數(shù)據(jù)建模順序圖如圖 6所示，Browser是瀏覽器段運行的JQuery腳本程序，在客戶端對建模過程字段類型、字段長度、精度以及是否必需等規(guī)則開展校驗，T9PcategoryTypeAct為分類管理前后臺交互類，屬于基礎服務層，獲取從瀏覽器發(fā)出的建模指令，判斷屬性字段是否存在，T9PropertyCategoryAct負責數(shù)據(jù)建模前后臺交互類，屬于數(shù)據(jù)交互層，根據(jù)T9PcategoryTypeAct的指令完成在數(shù)據(jù)庫（DB）中完成數(shù)據(jù)庫表的建立。
4 結(jié) 語
上所述，本文提出的制造企業(yè)基礎資源管理系統(tǒng)基于統(tǒng)一管理模型，能有效降低開發(fā)和維護成本，有效解決多種基礎資源管理系統(tǒng)建設重復、缺乏統(tǒng)一管理等突出問題，系統(tǒng)的核心是靈活的數(shù)據(jù)建模功能，使系統(tǒng)適應基礎資源數(shù)據(jù)多樣化的特點，目前已在制造企業(yè)實際使用，取得了較好的經(jīng)濟價值。
主要參考文獻
[1]賀曉燕，陳兵，汪慧，等.基于 C/S 結(jié)構的元器件管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].武漢理工大學學報：信息與管理工程版，2015（2）：143-146.
[關鍵詞]特殊學校教師 教師職業(yè)生涯周期 職初期 組織管理
[作者簡介]李穎（1977- ），女，江蘇南京人，南京特殊教育職業(yè)技術學院公管系，副教授，研究方向為教育管理。（江蘇 南京 210038）
[中圖分類號]G760 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）27-0076-02
一、特校教師職業(yè)生涯初期發(fā)展的組織意義
特校教師在其職業(yè)生涯中不斷追求職業(yè)成熟、尋求發(fā)展。教師職業(yè)生涯的發(fā)展分為一般生活發(fā)展和特殊性的專業(yè)發(fā)展即教師專業(yè)發(fā)展。后者是職業(yè)生涯發(fā)展最主要的內(nèi)涵，其發(fā)展水平不僅影響教師個人的生活及自我實現(xiàn)，對學校組織發(fā)展也有著重要的意義。費斯勒的教師職業(yè)生涯發(fā)展周期模型（Teacher Career Cycle Model）指出，教師的整個職業(yè)生涯分為職前期、職初期、能力建構期、熱情與成長期、職業(yè)挫折期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)消退期和職業(yè)離崗期八個階段。其中職初期一般指進入職業(yè)崗位的3～5年內(nèi)，在特殊學校中處于職初期的不僅包括剛從特教專業(yè)畢業(yè)的新教師，還包括從其他專業(yè)、學校轉(zhuǎn)而從事特教工作并且時間不長的教師。
（一）職初期發(fā)展影響特校教師隊伍的穩(wěn)定
職初期是特校教師形成職業(yè)傾向，決定其是否終身從事該職業(yè)的關鍵時期。美國教育學者布什（R.N.Bush）認為：“一個教師頭幾年的教學實踐對他今后能夠成就的效能水平有重要影響，對支配他以后40多年教學生涯的教學態(tài)度有重要影響，而且決定他能否在教學領域持續(xù)教下去。”處于職初期的教師面臨復雜而繁重的發(fā)展任務――適應工作環(huán)境、開展特殊教育教學和班級管理工作等。新教師依據(jù)這些工作表現(xiàn)對自身的能力、需求以及價值觀等進行反思，權衡自身與該職業(yè)是否匹配。如果在這一階段遭受比較多的挫折或是沒有取得期望的結(jié)果，很多教師會離開教職。一項對于美國特殊學校教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，特教領域中年輕以及缺少教學經(jīng)驗的教師流失率較高。新入職的特校教師，將有29%的人在工作的頭三年離開特教領域，到工作的頭5年里將有39%的教師離開這個領域，這比普通學校的師資流失率要高近兩倍。①這種狀況與很多職初期教師沒能正確預期特殊教育教學工作的特殊性和艱巨性關系緊密。但從積極的角度來看，一旦成功渡過職初期，教師將會進入極具熱情的能力建構期，走向穩(wěn)定。
（二）職初期發(fā)展影響教師隊伍專業(yè)素質(zhì)水平及可持續(xù)發(fā)展
特校教師的專業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)且伴隨職業(yè)生涯始終的過程，職初期是決定其一生專業(yè)素質(zhì)的關鍵時期。特校教師在職初期的摸索和嘗試中逐漸形成一套具有鮮明個人特點的專業(yè)工作模式，教師會在日常工作中不斷運用這套模式進行教學、管理、人際交往等活動。無論其有效性如何，該模式一旦形成就很難發(fā)生根本改變，這也就極大地影響著教師的工作效能。除了具體的工作模式外，職初期所形成的專業(yè)工作理念對新教師的后續(xù)發(fā)展也有著深刻影響。如對特殊教育工作、特殊兒童客觀而深刻的認識既能有效降低“現(xiàn)實沖擊（reality shock）”的破壞性，也能讓教師學會考慮什么是特殊兒童需要的教育，從而推進教師為提供這樣的教育不斷尋求專業(yè)成長。
二、特校教師職初期發(fā)展需求分析
（一）適應工作環(huán)境
1.熟悉任職學校環(huán)境。處于職初期的教師需要盡快了解特殊學校組織的機構、規(guī)章制度、工作程序等。這樣一方面可以幫助教師盡量避免出現(xiàn)不當行為；另一方面新教師在遇到問題或需要幫助時能及時找到相關部門獲得支持，有效解決問題。同時，新教師還要熟悉學校文化，與同事建立良好的工作關系。
2.了解學校所在學區(qū)、社區(qū)環(huán)境。新教師要更快地融入工作，還需要理解學校所在學區(qū)里關于特殊教育的政策和服務，認識學區(qū)里相關機構中負責特殊教育事宜的人員；了解該社區(qū)的地理、人文環(huán)境，掌握社區(qū)中各種特殊教育資源及分布等。
3.掌握有關現(xiàn)實崗位的信息。這些信息直接關系到特殊教育教學工作，主要包括對特殊兒童教育需要的評估、特殊兒童家庭情況、曾經(jīng)的教育教學經(jīng)歷等。
（二）初步形成特殊教育專業(yè)理念系統(tǒng)
1.在實踐中深刻認識特殊教育和特殊兒童。在職前教育階段，特殊教育專業(yè)學生通過課堂、教材、見習、實習等渠道獲得了有關特殊教育、特殊兒童的一些見解，但這始終是一種隔著玻璃旁觀的認知。只有正式進入職業(yè)以后，他們才能真正以教師的身份去感知與理解特殊教育和特殊兒童；也才能發(fā)自內(nèi)心地認同特殊教育這個職業(yè)的社會發(fā)展意義，清楚地認識到該職業(yè)存在的社會地位低、專業(yè)化水平不高等發(fā)展窘境以及工作內(nèi)容繁雜、成就感欠缺等實際工作現(xiàn)狀，有效抵御嚴重的“現(xiàn)實沖擊”，避免特校教師流失。
2.逐步樹立專業(yè)理想。專業(yè)理想為教師提供了奮斗目標，是推動教師職業(yè)生涯發(fā)展的強大動力。專業(yè)理想一經(jīng)確立，能夠讓教師對特殊教育工作產(chǎn)生強烈的認同感和投入感，能夠克服各種不利、困難的境況，努力提高自身的專業(yè)水準并獻身于特教事業(yè)。投身于一個職業(yè)憑借的并不是一腔熱情而是藉由深刻的了解和客觀的評價產(chǎn)生的認同以及對前途“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念。職初期幫助特校教師認清職業(yè)、樹立理想是穩(wěn)定教師隊伍、促進教師終身成長的重要舉措。
3.形成積極的專業(yè)自我，確定職業(yè)錨。薛恩認為職業(yè)早期通過與組織的互動，雇員形成了職業(yè)自我，他將之稱為“職業(yè)錨”。“職業(yè)錨”包括“自省的才干和能力”（以各種作業(yè)環(huán)境中的實際成功為基礎）、“自省的動機和需要”（實際情境中的自我測試和自我診斷的機會）以及“自省的態(tài)度和價值觀”（以自我與雇傭組織和工作環(huán)境的準則和價值觀之間的實際遭遇為基礎）②。同樣特校教師的專業(yè)自我也是個人與工作情境（特殊學校）相互作用的結(jié)果。如果教師認為該工作情境使他遭受失敗、不能滿足其需要或是價值觀上難以融合，他就會轉(zhuǎn)而尋求其他更加合適的職業(yè)。因此，在職初期通過特殊學校和個人的共同努力，幫助教師取得職業(yè)的成功能夠引導他們將職業(yè)“錨”深深扎在特教領域里，從而起到穩(wěn)定特校教師隊伍的作用。
（三）獲得勝任特教工作的專業(yè)知識和技能
教師職業(yè)生涯發(fā)展是教師逐漸勝任職業(yè)角色的過程。特校教師需要扮演的角色很多：對特殊兒童而言，他們是監(jiān)護人、診斷者、教育教學者、管理者；對同事而言，他們是合作者、促進者等等。處于職業(yè)生涯初期的特校教師最主要的任務是適應教學者的工作角色，并在這個適應過程中滿足安全、歸屬和自尊的需要。之后他們才能慢慢拓展、適應多種角色，并處理好不同角色間的沖突。一項對特殊學校教師職后培訓需要的調(diào)查顯示：在專業(yè)知識類課程方面，高級和一級職稱教師對專業(yè)知識的更新與拓寬以及本學科（專業(yè)）前沿知識需求更大一些，而無職稱教師（絕大部分處于職初期）對任教學科課程與教學論知識需求更大一些；在技能培訓方面，除提高特殊兒童診斷評估技能是大多數(shù)教師的共同需求外，無職稱教師對教學設計技能、課堂教學技能、學習指導技能有較大的需求。③
三、特校教師職初期發(fā)展的組織管理對策
職業(yè)生涯發(fā)展受到個人環(huán)境和組織環(huán)境影響。個人環(huán)境因素包括家庭、成人發(fā)展階段、個性特征、愛好等。組織環(huán)境因素則包含特教專業(yè)的社會地位、任教學校的規(guī)章制度、管理風格等。國外實證研究表明，任教學校是比受教學校更具重要影響的教師職業(yè)社會化機構，任教學校的校長、同事及學生都是教師職業(yè)社會化的重要影響因素，教師群體的職業(yè)亞文化與教師的職業(yè)社會化之間具有密切關系。④
（一）明確的規(guī)章制度
任何能減少新教師不確定感的策略，都可以增加他們的專業(yè)生活穩(wěn)定性。特殊學校可以將教學一般流程、管理程序、課程內(nèi)容、各部門職責等信息以規(guī)章制度的形式確定下來，使職初期教師能夠盡快熟悉工作程序，知道什么該做，該怎么做，極大地滿足其安全需要。
（二）支持性的管理風格
1.提供入職培訓。這一舉措能讓新教師盡快成為學校的一員，鼓勵新教師獲得優(yōu)異成績，幫助他們適應工作環(huán)境等。加利福尼亞大學新教師中心2001年的調(diào)查研究表明，1992～1993學年進入“SCNTP”（The Santa Cruz New Teacher Project，新教師入職培訓項目）的新教師94%的人在2000年依然從事中小學教學工作（其中12%的從事特殊教育工作），流失率非常低，遠高于全美教師保持率（50%）。⑤
2.合理分配任務。職初期的教師專業(yè)能力方面與資深教師相比有很大差距，面對同樣的任務難免手足無措。因此比較合適的做法是限定新教師的教學職責，保證任務適當；同時降低任務難度，如把新教師無法有效應付的特殊學生安排給更有經(jīng)驗的教師管教。任務分配合理則新教師比較容易獲得成功的體驗，促進專業(yè)成長。
3.促進教師間的專業(yè)交流。特殊學校無職稱教師（職初期教師）對導師導學、同行交流有較大需求，⑥可以采用導師制，請有經(jīng)驗的教師和新教師結(jié)成一對一的幫扶關系，幫助新教師的專業(yè)成長。有經(jīng)驗的教師能夠擔當起新任教師的角色示范，促進新教師在特殊兒童的教育、管理、評價以及與家長的合作各方面能力發(fā)展。幫助新教師內(nèi)化特殊教育價值觀、促進專業(yè)意識發(fā)展。還可以成立新任教師小組，在指導老師的支持下解決共性問題。新任教師之間也可互相交流、促進反思。
4.及時提供反饋。對于新任特校教師來說，獲得及時的反饋能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方以及改進的效果，提高其專業(yè)發(fā)展效率。教師們需要獲得的反饋主要來自特殊兒童、家長、同事以及學校管理者。
（三）提供專業(yè)學習機會
我國特殊學校教師普遍專業(yè)化程度不高，非特殊教育專業(yè)出身的教師所占比例非常大。根據(jù)王輝等人的一項研究顯示，被調(diào)查的2023名江蘇省特殊學校教師中，非特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師共1404名，特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師僅619名。⑦江蘇省是經(jīng)濟和教育比較發(fā)達的省份，特殊學校師資的教育背景情況尚且如此，一些欠發(fā)達地區(qū)就可想而知了。這些教師亟須通過一定系統(tǒng)的專業(yè)學習機會來建構特殊教育的素質(zhì)結(jié)構，這項工作僅通過校本培訓是無法完成的。而與相關高校一起進行教師專業(yè)發(fā)展培訓（采用繼續(xù)教育的方式增強專業(yè)知識和技能）有助于解決這個問題。
[注釋]
①秦立霞，栗洪武.美國特殊教育教師流失狀況分析及其對策研究[J].中國特殊教育，2007（7）：66.
②（美）E.H.施恩.職業(yè)錨理論[J].中國人才，2002（9）：25.
③⑥田寅生，方俊明.江蘇省特殊教育學校教師繼續(xù)教育需求情況調(diào)查研究[J].中國特殊教育，2011（1）：58，74.
④（美）班克斯.教育社會學[M].林清江，譯.高雄：復文圖書出版社，1978：287.
作者認為，建筑企業(yè)之所以在稅改中受到的沖擊較大，既有當時稅收政策不完善的原因，也有行業(yè)自身管理不規(guī)范的原因。故作者從三個維度構建了建筑企業(yè)增值稅管理新思維，即價稅分離理念、空間管理觀念和時間管理觀念。
第一，切實貫徹“價稅分離”理念。也就是說，在全業(yè)務流程管理中均需考慮增值稅的價外稅特性，自覺把增值稅作為企業(yè)決策的重要因素之一。從普遍意義上講，價稅分離的對象是“損益”，即包括收益和費用的兩大方面，其中的費用概念是廣義的，既包括會計上的成本和期間費用，也包括尚未轉(zhuǎn)化為成本費用的購進資產(chǎn)。價稅分離對企業(yè)管理的影響主要有以下幾個方面：在投標管理上，務必在投標階段就高度重視增值稅的因素。建筑企業(yè)應該認真研判業(yè)主的招標文件，結(jié)合所在省份的計價規(guī)則和本企業(yè)的實際，根據(jù)價稅分離的原則，選擇適當?shù)挠嫸惙椒ㄟM行報價，確保稅金的足額計取；在招標管理上，招標工作是建筑企業(yè)生產(chǎn)要素配置的關鍵環(huán)節(jié)，是建筑企業(yè)作為招標方對分包商、供應商的選擇，核心的問題是在滿足生產(chǎn)所需的前提下，如何最大程度地降低建筑企業(yè)的采購成本；在會計核算上，價稅分離對會計核算的影響主要包括兩個方面四類事項，一是如何反映收入側(cè)現(xiàn)實的納稅義務和未來的納稅義務，二是如何反映成本側(cè)現(xiàn)實的抵扣權利和未來的抵扣權利。
第二，把增值稅管理的空間由單一企業(yè)拓展至整個價值鏈條。也就是說，增值稅的管理既需要考慮本企業(yè)的稅收政策，也需要關注上游納稅人和下游納稅人的稅收政策。站在建筑企業(yè)的角度，材料設備供應商、建筑分包企業(yè)以及其他企業(yè)共同構成了建筑企業(yè)的上游企業(yè)；房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及其他建設單位構成了建筑企業(yè)的下游企業(yè)；它們與建筑企業(yè)一道構成了建筑企業(yè)的增值稅價值鏈。內(nèi)部增值稅價值鏈要解決的主要問題是，如何正確處理增值稅的納稅主體與建筑企業(yè)商家的分級管理體制之間的關系。
第三，樹立時間管理觀念，重視增值稅的時間管理。科學把控與增值稅相關的各個時間節(jié)點，通過合理規(guī)劃涉稅的各個時間點，向時間要稅收利益。建筑企業(yè)的納稅義務發(fā)生時間會對銷項稅額以及預繳稅款產(chǎn)生直接影響，納稅義務發(fā)生了，就需要確認銷項稅額，涉及跨地級行政區(qū)施工的，還要在建筑服務發(fā)生地預繳增值稅及其附加。觸發(fā)建筑企業(yè)納稅義務發(fā)生時間的因素有四個，即收工程款、開具發(fā)票、書面合同約定和工程竣工。其中，工程收款對建筑企業(yè)而言，越早越好，而工程竣工則屬于重要履約目標，因此，這兩個因素均不存在管理和規(guī)劃的空間。
一直以來，建筑業(yè)普遍存在企業(yè)競爭白熱化、毛利率較低的問題，而“營改增”的實施又使建筑企業(yè)面臨一定的稅務風險和管理問題。為規(guī)避稅務風險，建筑企業(yè)應做到：
第一，構建企業(yè)稅務風險管理模式。建筑企業(yè)應結(jié)合自身管理特點和稅務風險點，沿著“防患于未然、提質(zhì)增效、節(jié)約成本”的思路，構建企業(yè)稅務風險管理模式。在風險識別上，應重視信息化管理，當企業(yè)在內(nèi)部環(huán)境或經(jīng)營環(huán)節(jié)出現(xiàn)稅務風險點時，企業(yè)管理人員可以快速接到預警，對風險來源進行識別；在風險分析上，企業(yè)要判斷出風險點出現(xiàn)在內(nèi)部環(huán)境、經(jīng)營環(huán)節(jié)、還是投資過程，在此基礎上全面調(diào)取涉稅風險點相關信息，為風險應對提供有力保障；在風險應對上，企業(yè)總部需要根據(jù)風險點整體信息制定應對策略，對相關項目部提出原則性建議，也可以將風險點告知到項目部，要求引發(fā)風險的對應層級進行針對性應對；在風險監(jiān)督上，應將風險監(jiān)督貫穿于整個管理流程，以保障企業(yè)稅務風險管理模式的長效運作。
第二，強化企業(yè)內(nèi)部環(huán)境稅務管理。首先要進行業(yè)務模式調(diào)整及組織結(jié)構優(yōu)化，自管工程項目，調(diào)整好合同、發(fā)票、資金的關系，理順各業(yè)務主體的增值稅抵扣鏈條，從而避免現(xiàn)有業(yè)務模式的稅務風險。針對分公司代管的項目，企業(yè)必須結(jié)合自身特點，在“改變項目部財務數(shù)據(jù)的歸集主體”和“變分公司為內(nèi)部管理部門”兩個方案中進行選擇，前者的優(yōu)勢在于調(diào)整幅度小，僅需改變會計報表和歸集主體的匯總路徑，缺點在于分公司產(chǎn)生的進項稅不能完全抵扣，后者的優(yōu)勢是從源頭上解決了納稅主體和核算主體不一的問題，不會進行獨立核算，缺點是注銷分公司營業(yè)執(zhí)照和稅務登記難度大。其次是發(fā)票管理，必須遵循合法合規(guī)、分級管理、風險可控原則。再次是合同管理，在合同簽訂上，建筑企業(yè)應仔細審核對方資質(zhì)、納稅資格，對客戶信息進行歸檔，并確定合同模版，簽訂時應明確稅款承擔方、適用稅率等條款；在合同執(zhí)行上，要派專人監(jiān)督，避免實物流、資金流、發(fā)票流、合同流的不一致。
【關鍵詞】 制藥企業(yè)；不良事件；數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；設計思路
美國作為全球公認的藥物管理最嚴格、最完善的國家之一，在藥物不良反應的監(jiān)測工作更以覆蓋廣、監(jiān)測細、層次結(jié)構完備而聞名。美國制藥企業(yè)在其中發(fā)揮了重要的作用，如美國藥物監(jiān)督管理局（FDA）所構建的不良事件報告系統(tǒng)中90%的數(shù)據(jù)來自制藥企業(yè)[1]。同時由于美國制藥企業(yè)除了上報不良事件，更需要根據(jù)藥品上市前后不同的階段對所獲得的不良事件做各種分析和報告，如因果關系分析、匯總報告、不良事件發(fā)生頻率分析等等，而不良事件數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)作為所有數(shù)據(jù)的存儲中心和分析平臺，為制藥企業(yè)提供了數(shù)據(jù)存儲、管理、分析、報告的功能。因此該系統(tǒng)的設計和構建對于我國企業(yè)的不良事件監(jiān)測管理工作具有重大借鑒意義。
1 業(yè)務需求和技術考慮
1.1 不良事件數(shù)據(jù)的報告內(nèi)容 在藥物安全監(jiān)督過程中，新藥上市前的臨床試驗無法監(jiān)測到發(fā)生率極低（發(fā)生率小于1/1000位患者）的不良事件，因此美國制藥企業(yè)需要進行的不良事件報告必須涵蓋整個藥物生命周期，包括了新藥上市前的臨床試驗期間和藥物上市后期間。臨床試驗期間的不良事件數(shù)據(jù)來自于作為臨床試驗申辦者的企業(yè)本身以及研究者，其報告內(nèi)容往往比較完整；而上市后期間則主要為來自臨床一線或消費者的自發(fā)性報告，內(nèi)容往往缺乏標準化，甚至缺失[2]。因此在處理不良事件數(shù)據(jù)時候需要根據(jù)上市前后進行分類，并且分別采用各自的工作流程。
1.2 不良事件處理工作需求 歐美有ICH和21CFR11等法規(guī)對不良事件個案和匯總報告的要求，歐美企業(yè)對于上市前后的不良事件和不良反應都有主要的匯報和分析責任，數(shù)據(jù)庫對不良事件的分析和報告功能對于歐美企業(yè)非常重要，因此系統(tǒng)需要滿足的業(yè)務需求為：支持法規(guī)報告（個案和匯總報告）、特別訴求（事件細節(jié)，列表，總結(jié)）、生成數(shù)據(jù)和狀態(tài)報告、統(tǒng)計學分析、信號檢測（數(shù)據(jù)挖掘）。而在企業(yè)管理的過程中，需要工作流的管理和追蹤。從而系統(tǒng)可以分為幾個功能：數(shù)據(jù)收集、信息交換、工作流工具、分析和報告、統(tǒng)計學分析、語言支持、信息保護、支持代碼詞典如MeDRA(藥事管理醫(yī)學用語詞典)、數(shù)據(jù)傳輸、自動審計。
1.3 技術考慮 歐美企業(yè)良好的信息技術平臺使得系統(tǒng)能力和基礎設備成為設計中重要考慮因素，包括：在系統(tǒng)的生命周期的所處理的事件數(shù)量、系統(tǒng)最大性能（如反應時間）等。基礎設備需求：服務器、桌面和網(wǎng)絡需求（開發(fā)、測試和生產(chǎn)環(huán)境）。同時需要考慮企業(yè)的客觀情況如內(nèi)部服務器還是外部服務器，以及一些不可抗力的影響如災難恢復的需要和選擇。
2 系統(tǒng)結(jié)構功能模塊
2.1 數(shù)據(jù)捕獲系統(tǒng)模塊 作為歐美企業(yè)最重要的任務之一：按照法規(guī)要求遞交不良事件數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)捕獲系統(tǒng)模塊提供了數(shù)據(jù)捕獲和管理功能。考慮到遞交者不能擁有安全系統(tǒng)直接權限，以免對原始數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響，因此系統(tǒng)提供了信息遞交者數(shù)據(jù)捕獲的途徑；而一旦遞交的不良事件進入安全數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，則系統(tǒng)的自動程序?qū)呙璧脑次募托陆ǖ臄?shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)事件聯(lián)合起來。
2.2 安全數(shù)據(jù)庫模塊 作為不良事件數(shù)據(jù)庫的核心模塊，安全數(shù)據(jù)庫模塊主要包括：信息輸入、工作流管理、不良事件評估、不良事件報告、報告生成。
事件信息輸入功能的內(nèi)容包括：支持需要的輸入信息以完成Medwatch、CIOMS I、定期安全更新報告、E2B文件傳輸?shù)龋恢С侄嗾Z言描述；支持MedDRA和WHO的藥物詞典編碼；記錄的檢查功能；可以自定義信息項目；能夠?qū)呙璧脑次募郊蜴溄釉谝粋€事件上；處理臨床試驗自發(fā)性請求的、文獻的和其他類型的不良事件；不良事件進行復制和存檔的功能。
2.3 詞典模塊 對安全性進行評價時，往往需要考察多個數(shù)據(jù)，所以對使用的不良反應相關的術語、評價方法以及標準術語需要特別注意[3]。藥物代碼詞典是不良事件數(shù)據(jù)管理信息錄入的參照標準，詞典模塊因此作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的重要組成，其信息需要根據(jù)所涉及的不良事件的報告地法規(guī)要求而采用相應的詞典。主要的詞典包括MedDRA, WHO Drug, Company Drug Dictionary (CDD)。
2.4 數(shù)據(jù)倉庫模塊 數(shù)據(jù)倉庫模塊是不良事件安全數(shù)據(jù)庫的補充，倉庫中主要存放的數(shù)據(jù)是需要為專門需求而準備的梳理，主要目的在于提供高效率的數(shù)據(jù)應用，具體為：報告、分析、信號檢測、統(tǒng)計分析；因此數(shù)據(jù)倉庫主要功能有：搜索、標準文件生成功能和凍結(jié)數(shù)據(jù)功能。搜索功能，能夠?qū)κ录a(chǎn)品、接收日期進行搜索生成圖表文件；標準文件生成功能則根據(jù)自定義需求提供不良事件匯總報告生成功能。
3 結(jié)語
由于觀念上的滯后和制度的不完善，國內(nèi)制藥企業(yè)作為不良事件報告主體不愿主動開展藥物安全監(jiān)測工作，更不愿意承擔不良事件的報告工作[4]，因此國內(nèi)企業(yè)的不良事件數(shù)據(jù)管理經(jīng)驗非常匱乏。美國制藥企業(yè)完善而成熟的不良事件數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)為國內(nèi)企業(yè)提供了非常重要的借鑒。
參考文獻
[1] Food and Drug Administration. E2B FDA Perspective [EB/OL]. [2011-4-3]. fda.gov/cder/present/DIA2004/Goetsch.ppt
[2] Amy Purrington. 自發(fā)報告安全性數(shù)據(jù)庫: FDA、WHO- UMC、Eudravigilance數(shù)據(jù)庫[J]. 中國藥物警戒, 2009, 6(6): 382-384
[3] 楊 煥, 新藥上市前有關臨床安全性數(shù)據(jù)庫的考慮因素[J]. 中國臨床藥理學雜志, 2009, 25(2): 172-176
現(xiàn)將財政部（92）財會字第58號《關于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關會計處理問題的補充規(guī)定》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。該補充規(guī)定僅限于經(jīng)國家批準的香港上市企業(yè)執(zhí)行。
凡經(jīng)國家批準的在香港上市的股份制試點企業(yè)可根據(jù)《股份制試點企業(yè)會計制度》及該補充規(guī)定的要求，結(jié)合企業(yè)的具體情況，制訂本企業(yè)的會計制度，并報市財政局（會計處）、市稅務局備案。
附件：財政部印發(fā)《關于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關會計處理問題的補充規(guī)定》的通知（92）財會字第58號
國務院各有關企業(yè)主管部門，有關省、自治區(qū)、直轄市財政廳（局），各計劃單列市財政局：
為了適應股份制試點企業(yè)在香港上市的需要，經(jīng)同國家體改委研究，現(xiàn)將《關于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關會計處理問題的補充規(guī)定》印發(fā)給你們，請轉(zhuǎn)發(fā)給經(jīng)國家批準的香港上市企業(yè)試行。
各企業(yè)可根據(jù)《股份制試點企業(yè)會計制度》及本補充規(guī)定的要求，結(jié)合企業(yè)的具體情況，制訂本企業(yè)的會計制度，并報當?shù)刎敹惒块T備案，同時抄報我部。
附：關于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關會計處理問題的補充規(guī)定
為了滿足股份制試點企業(yè)發(fā)行的股票在香港上市的需要，現(xiàn)對財政部、國家體改委（92）財會字第27號文的《股份制試點企業(yè)會計制度》（簡稱《會計制度》）補充規(guī)定如下：
一、關于外幣業(yè)務
1.《會計制度》中的外幣帳戶是指發(fā)生外幣業(yè)務的貨幣性帳戶，包括現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金、應收帳款、應付帳款、應收票據(jù)、應付票據(jù)等。
2.企業(yè)發(fā)生的外幣業(yè)務，將外幣金額折合為人民幣記帳時，應按國家外匯牌價進行折合。如企業(yè)自外匯調(diào)劑中心購入外幣所支付的人民幣金額與國家外匯牌價有差額的，仍應按照國家外匯牌價進行折合登記有關帳戶，其差額單獨設置“調(diào)進外匯價差”科目進行記錄和反映，隨購入外幣的使用而轉(zhuǎn)銷。如企業(yè)在外匯調(diào)劑中心賣出外幣，其同帳面匯率計算的差額，應先彌補調(diào)進外匯發(fā)生的價差，彌補后仍有剩余的，應列作當期收益。
3.月份和年度終了，應將外幣帳戶的外幣余額按照期末國家外匯牌價折合人民幣，其同帳面匯率計算的差額，列作匯兌損益。在編制期末會計報表時，應將有關貨幣性帳戶的外幣金額及其折合率在財務情況說明書中予以說明。
4.年度終了后至會計報表報出前，如發(fā)生有國家外匯牌價調(diào)整幅度較大時，應對上年末外幣帳戶的余額按調(diào)整后的折合率進行折算，折算后的數(shù)額與原帳面數(shù)額的差額，可區(qū)別情況處理：該項差額如為匯兌收益或雖為匯兌損失，但該損失占上年實現(xiàn)利潤的比例不足5％的，可不進行調(diào)整，該項差額如為匯兌損失，且數(shù)額較大或占上年損益的比例大于5％的則應對上年末會計報表加以調(diào)整，并在財務情況說明書中予以說明。
二、關于壞帳準備
企業(yè)的應收帳款應提取壞帳準備。提取壞帳準備的計算方法，以及提取比例由企業(yè)自行確定。企業(yè)采用的計提方法及提取比例與國家統(tǒng)一規(guī)定不一致的，在企業(yè)計算交納所得稅時，可按國家統(tǒng)一規(guī)定進行調(diào)整后申報納稅。壞帳準備的計提方法和國家統(tǒng)一規(guī)定的差異，應在財務情況說明書中將其差異予以說明。
三、關于存貨
企業(yè)的存貨應當按照歷史成本與可變現(xiàn)凈值兩者孰低的方法進行計算。
在確定存貨的歷史成本時，應采用先進先出法或加權平均法、移動平均法。
企業(yè)存貨可變現(xiàn)凈值低于歷史成本的，應調(diào)整存貨的帳面價值，其調(diào)低部分計入本期損益。企業(yè)計算交納所得稅時，如稅務規(guī)定有要求，應按稅法規(guī)定的方法進行調(diào)整后申報納稅。
存貨估價時所采用的會計政策，應在財務情況說明書中予以說明。存貨可變價值低于歷史成本的差額，應在資產(chǎn)負債表中的存貨項目欄內(nèi)加以注明。
四、關于長期合同工程
長期合同工程是指建筑一項資產(chǎn)或構成一個單項工程的幾項資產(chǎn)，合約期超過一個會計年度以上期間才能完成的合同，建造資產(chǎn)的合同直接有關的提供勞務的合同，也包括在法內(nèi)。
長期合同工程的收益應當采用完成百分比法或完成合同法進行會計處理。完成百分比法，只有在合同的財務成果能夠可靠預計時才能使用。對根據(jù)合同規(guī)定已完成的工程進度和尚未完成的工程量，如預計可能發(fā)生虧損的，應當計提虧損準備。但企業(yè)在計算交納所得稅時，此項虧損準備應按國家統(tǒng)一規(guī)定進行調(diào)整后，申報交納所得稅。
五、關于非常項目
非常項目是指企業(yè)發(fā)生的正常業(yè)務經(jīng)營以外的事項或交易所產(chǎn)生的盈利或損失，包括由于自然災害發(fā)生的損失及其他非正常損益。
企業(yè)非常項目應列作營業(yè)外收支計入當期損益，并在損益表中單列項目反映，同時將每項非常損益的內(nèi)容及金額，應在財務情況說明書中予以說明。
六、關于長期投資
企業(yè)對其他單位的投資占該企業(yè)資本總額20％以上但少于50％并對被投資企業(yè)有重大影響時，或雖不足20％但對被投資企業(yè)有重大影響時，以及占被投資企業(yè)資本總額半數(shù)以上時，應采用權益法記帳。
企業(yè)對其他單位的股票投資，如果發(fā)生股市價持續(xù)低于面價，而且預期于短期內(nèi)不可能改變時，可以按預計將要發(fā)生的損失計提虧損準備。
七、關于遞延稅項
企業(yè)按會計規(guī)定計算的收益、費用與按稅法規(guī)定計算的收益、費用的內(nèi)容不同或時間不同而導致計算的利潤不同，在交納所得稅時應按照稅法的規(guī)定進行調(diào)整，并按照調(diào)整后的數(shù)額申報交納所得稅。
對于企業(yè)應交所得稅款可以采用兩種會計處理方法，即應付稅款法或遞延所得稅法。
在應付稅款法下企業(yè)按照稅法規(guī)定計算的應交所得稅，列作企業(yè)利潤分配。由于按稅法規(guī)定與按會計規(guī)定計算收益、費用的時間不同，使計稅所得額與會計所得額之間的差異，即時間性差異及其對納稅可能產(chǎn)生的影響，應在財務情況說明書中予以說明。
在遞延所得稅法下，由于上述時間性差異對所得稅發(fā)生的影響，應將按照企業(yè)本期利潤計算的應交所得稅，列作利潤分配；同時，將按照稅法規(guī)定計算的應交所得稅與按照會計規(guī)定計算的應交所得稅兩者的差額，作為遞延稅款項目，根據(jù)具體情況，分別采用“遞延法”或“債務法”進行會計處理：
“遞延法”是把本期由于時間性差異而發(fā)生的遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以攤銷。當稅率變更或開征新稅時也不作調(diào)整。
“債務法”是把本期由于時間性差異而發(fā)生的預計遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以攤銷，當稅率變更或開征新稅時，要作相應的調(diào)整。
企業(yè)發(fā)生的一個時期的納稅所得和會計收益之間的差額，雖在本期發(fā)生，但以后期間不能抵轉(zhuǎn)的，應采用應付稅款法進行會計處理；凡以后期間可以抵轉(zhuǎn)的，應采用遞延所得稅法進行會計處理。但在以后相當長的期間（至少三年）內(nèi)，不會發(fā)生相反變化的時間性差異，也可采用應付稅款法進行會計處理。
在采用遞延所得稅法進行會計處理時，原則上應采用遞延法，如稅率變化或企業(yè)經(jīng)營發(fā)生較大變化時，經(jīng)董事會同意，也可采用債務法。
八、關于借款費用資本化
借款費用資本化是指購置某些資產(chǎn)而借入的款項，其借款費用計入所購資產(chǎn)歷史成本的會計處理方法。
借款費用發(fā)生時開始資本化。借款費用停止資本化的時間是：
1.在資產(chǎn)已為其預定用途或出售所作籌備工作完成時；
2.對于向其他企業(yè)投資，在被投資企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營時；
3.正常的建設過程中斷時間較長時。
九、關于股東權益
為使香港的會計報表閱讀者易于理解，在香港公告的財務報告中，應將屬于股東權益的各項目分為三個項目：第一為股本；第二為資本公積；第三為留存收益，包括盈余公積金、集體福利基金及未分配利潤三個項目，在財務情況說明書中，應當詳細說明上述各項具體內(nèi)容及增減變動情況。
十、關于或有事項和資產(chǎn)負債表日以后發(fā)生的事項
或有事項是指資產(chǎn)負債表日止既存的事實或狀況，這種事實或狀況可能會給企業(yè)帶來損益，但其最終結(jié)果有賴于未來不確定事項的發(fā)生或不發(fā)生方可證實。或有事項可能構成損失時，應合理估計可能損失的金額，在財務報表中列作損失；或有收益不在財務報表中列作收益，但應在財務情況書中予以說明。
或有事項是否在財務報表中列作損失，應看其是否具備以下兩個條件：
1.財務報表日前得到的信息表明，很可能資產(chǎn)負債表日止資產(chǎn)已受到損害，或負債已經(jīng)發(fā)生；
2.損失的金額可以合理估計。
若只滿足上述第一個條件，則不在財務報表中列作損失，但應在注釋中予以披露。
資產(chǎn)負債表日以后發(fā)生的事項，是指那些在資產(chǎn)負債表日和財務報表公布日之間發(fā)生的事項。資產(chǎn)負債表日以后發(fā)生的事項，能提供新的證據(jù)，有助于對資產(chǎn)負債表編報日的財務狀況作出更為切合實際的估計，應對有關資產(chǎn)和負債進行調(diào)整。資產(chǎn)負債表日以后發(fā)生的某些事項，不影響資產(chǎn)負債表日的資產(chǎn)和負債狀況，但將影響報表使用者做出正確的估價和決策的，不必調(diào)整有關的資產(chǎn)和負債項目，但必須在財務情況說明書中予以說明。
十一、關于子公司的會計報表
關鍵詞：學生；經(jīng)濟管理；學習興趣
經(jīng)濟管理教學是經(jīng)濟學當中一門重要的學科。現(xiàn)代企業(yè)很多都缺少經(jīng)濟方面的管理人才，而且企業(yè)對經(jīng)濟管理人才的要求極高，不僅要掌握基本的經(jīng)濟知識，還要具有一定的管理能力，因此學校開設的這門經(jīng)濟管理基礎課正是滿足了企業(yè)對人才的發(fā)展需求。通過對經(jīng)濟管理基礎知識的學習，使學生在今后的工作崗位中能夠正確的分析經(jīng)濟現(xiàn)象，能夠在適當?shù)臅r候采取正確的經(jīng)濟措施并且能夠進行合理的監(jiān)管，提高自身的經(jīng)濟管理能力。因此，經(jīng)濟管理基礎學習對培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才就具有了重要的作用。
1開展實踐教學提高學生的學習興趣
經(jīng)濟管理的基礎學習，注重的是實踐教學，而不僅僅是教師對理論知識的講解，要把學到的理論知識真正的運用到實踐當中。首先是要將在理論課堂學到的知識拿到實際生活當中去檢驗，一方面可以強化學生的動手能力，另一方面也可以提高學生對經(jīng)濟管理基礎知識的學習興趣。例如，在講授會計理論知識的時候，教師可以讓學生自己去算平常的開支或是這個學期的學費，讓學生進行賬目的整理，制成財務報表，然后將制成的財務報表在班級里和同學之間進行比較與學習，找出自身的不足之處進行改正，這樣就拉近了學生與基礎理論課堂的距離，提高了學生的學習興趣。另外，學校也可以采取校企合作的方式，與相關的金融企業(yè)合作，開展課外教學的實踐基地，讓學生真正的到企業(yè)去實習，在實踐中積累經(jīng)驗、分享收獲，使經(jīng)濟管理的課堂從校內(nèi)延伸到校外，真正的觸動學生的學習，提高學生的學習熱情。
2創(chuàng)新教學模式提高學生的學習興趣
以往的經(jīng)濟管理基礎知識教學課堂，教材內(nèi)容有難度，不易理解，教材上的內(nèi)容較多，如果只注重教材的講解，很容易使學生缺乏學習興趣，產(chǎn)生厭學的情緒，這就要求經(jīng)濟管理的教師要創(chuàng)新教學模式，提高學生的學習興趣。面對繁多的教學內(nèi)容，教師可以利用多媒體教學，來提高學生的學習興趣。教師可以將經(jīng)濟管理課程中的一些不容易理解的知識做成多媒體課件，通過音頻、視頻等影像資料，以動畫效果的方式向?qū)W生展示，例如，教師在講授企業(yè)管理教學中，可以將現(xiàn)代企業(yè)管理的成功案例利用多媒體進行播放，學生觀看成功人士的現(xiàn)身說法以及現(xiàn)實企業(yè)中的管理方式，來增加企業(yè)管理的知識，提高學習興趣。教師在授課過程中，也可以采用生動的教學方法，將經(jīng)濟管理基礎當中的一些資產(chǎn)、稅收、利率等概念運用符號或者是做成圖片的教學方法，幫助學生去理解什么是凈資產(chǎn)、什么是負債等，例如，可以通過動畫效果演示企業(yè)利潤的計算方式，通過加號或者是減號來記憶是增值還是貶值等，通過這種多樣的教學方法，提高學生對知識的理解，進而提高學生對經(jīng)濟管理基礎學習的興趣。
3通過互動教學提高學生的學習興趣
經(jīng)濟管理基礎知識相對于其他的學科知識來講，較為單調(diào)枯燥，涉及的都是些市場經(jīng)濟理論、企業(yè)管理、貨幣與銀行等金融方面的知識，學生對這種抽象的教學內(nèi)容學起來相對困難些。因此，有效的教學方法，才能提高學生對經(jīng)濟管理的學習興趣，并且促進對經(jīng)濟管理基礎知識的掌握與學習，這就要求教師通過一種互動的教學方式來提高學生的學習興趣。首先，教師要對教學內(nèi)容有充分的計劃與了解，了解學生的身心發(fā)展規(guī)律，在教學中教師注重學生的差異性。其次，可以通過分組學習、教師提問等方式，使學生開拓思維，積極的進行探索。在以往的教學模式中教師注重的是理論教學，教師不注重學生的實踐能力培養(yǎng)，使學生缺少動手實踐的機會，而且理論知識過于枯燥，使得課堂效果差，很難提高學生的學習興趣。如何將經(jīng)濟理論的內(nèi)容變得淺顯明白，使學生能夠接受，這是教師在教學中的重點問題。教師也應該提高自身的教學素養(yǎng)，具備較高的經(jīng)濟管理知識，來和學生進行溝通與交流。最后，多開展一些教學活動，例如舉辦經(jīng)濟管理知識比賽、經(jīng)濟理論辯論賽等活動，通過師生的互動，提高學生的學習積極性。
4結(jié)論
作為學生，要積極的學習經(jīng)濟管理基礎知識，將其運用到今后的工作崗位當中，而作為教師，要創(chuàng)新教學方法，提高學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生今后更好的投入到社會主義經(jīng)濟建設中打下良好的基礎。
參考文獻：
[1]張玉武.基礎會計教學中提高學生學習興趣方法新探[J].遼寧高職學報，2006，02（02）:91-92.
[2]張明明.如何激發(fā)學生對經(jīng)濟與政治基礎知識的學習興趣[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，10（04）:73-74.
銷售基礎知識解答:
1.如何尋客戶源
a:匯集以前客戶資料,朋友資料.在其中尋找屬于自己的客戶群體
b:尋找陌生客戶,電話預約,進行拜訪.
c:非常完美的進行以開發(fā)客戶的服務,讓其自覺自發(fā)的進行免費的義務宣傳.
d:在每一次不經(jīng)意的交談中尋找有價值的客戶
2.如何進行客戶的有序的管理
a:對已服務的客戶且成功的,進行定期的電話問候或登門拜訪,幫助其解決困難或企業(yè)管理中存在的誤區(qū)以及對自己服務的完善
b:對正在進行服務的客戶,非常準確,正確的,完善的進行服務,并對服務中存在的問題進行記錄與對方客戶進行溝通,交流(也是自己一次學
習的經(jīng)驗)
c:對正在開發(fā)的客戶,以自己最真誠的態(tài)度爭取成為我們的朋友---客戶
d:上述三項,都基于最基本的資料統(tǒng)計,管理.
成功服務客戶管理表:
公公司名稱編號聯(lián)系人及方式地點服務時間服務項目與內(nèi)容企業(yè)描述再次電話問候或拜訪時間
正進行客戶管理表:
公公司名稱編號聯(lián)系人及方式地點服務時間表服務內(nèi)容
正開發(fā)客戶管理表:
公公司名稱編號聯(lián)系人及方式地點公司現(xiàn)狀調(diào)查服務計劃書起草服務時間制定
注:
上述三項表格主要針對不同的服務狀態(tài)下使用,是最基礎的表格管理,內(nèi)容有待詳細!
6:一個完整的銷售程序設計.
詳細的剖析自己熟練的掌握及其運用自己所服務的項目與內(nèi)容分析客戶所屬類型深入尋找客戶問題對癥下藥詳細計劃書制定專業(yè)課程服務
深入的進行交流與溝通成功且完美的進行公共課程服務讓其進行免費的宣傳,銷售.看報所獲得的咨詢
地點:消費者熱線:第15版與第7版.
“人氣”之見:
我得到的信息:有“人氣”就很旺,那有“企業(yè)之氣”,企業(yè)就很旺.當我們服務的非常完美,成功自而然的企業(yè)之氣就可旺盛,也就是我提出
的企業(yè)之旺在于客戶的支持,也就是讓客戶自覺的,自發(fā)的為我們企業(yè)進行免費的,義務的宣傳與銷售.
“本刊維權顧問魯云亮律師”
我得到的信息:當我們以最完美的服務于客戶,也許或者讓其在那家企業(yè)報上刊登:本公司管理顧問為:陽光企業(yè)管理顧問有限公司xxx先生.
這樣公司就會名聲大噪.也就是我提出的企業(yè)之旺在于服務的客戶.
起草一銷售方案:(以在前公司業(yè)務為主:制程管理顧問公司)
1.自我銷售
a:前期客戶尋找拜訪(包括前業(yè)務客戶及其以拜訪客戶但無意愿客戶,再一次登門)
b:陌生客戶查詢,預約拜訪
c:制作宣傳單進行一一拜訪
2.他人或公司進行免費義務銷售
a:以完美的服務打動客戶,與客戶之間建立良好的友誼,提高企業(yè)之氣(影響力)
b:代銷形式(針對已成功服務客戶)
3.進行免費知識講座,引人入勝
4.同行業(yè)進行橫向合作
中國客戶分類:
一:認識企業(yè)管理之重要性
1.雖認識,但不愿去改變,讓其保持現(xiàn)狀
2.雖認識想改變,但苦于無從下手
3.認識,且急切尋找這樣的公司
4.認識,想做但覺的沒時間或很繁瑣
二:不認識企業(yè)管理之重要性
1.徹底不認識,從沒考慮過改變
關鍵詞：中職學校；《企業(yè)管理》；導入方式
一、引言
近年來，我國中職教育教學改革日益深化，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展輸送了大量技能型人才。《企業(yè)管理》課程是管理專業(yè)專業(yè)課程，是學生了解企業(yè)管理的起點。在實踐教學中，由于教師實施的導入方式與學生思維方式有所差別，死記硬背理論知識，難以應用到實踐當中，違背了學以致用目標，學生綜合能力得不到顯著提升，如何更好地進行課堂導入成為中職教師亟待解決的問題。
二、課堂導入重要性分析
教學導入是學生由課前糟亂過渡到肅靜的環(huán)節(jié)，良好的教學導入能夠吸引學生注意力，使得學生能夠盡快切換到學習狀態(tài)。教學導入如同序幕，預示著后面的與結(jié)局。教師精心設計的導入，能夠起到先聲奪人效果，為整個課堂教學奠定堅實的基礎[1]。多年教學實踐證明，教師針對導課環(huán)節(jié)來說，過渡語言語言是否精彩、知識覆蓋率等能夠直接反映出教師審美創(chuàng)造能力高低。課堂導入中，教師能夠根據(jù)后續(xù)教學重點做鋪墊，使得學生思維能夠朝著正確的方向拓展，促進學生思考并掌握問題解決技巧。可見，課堂導入非常重要。
三、中職《企業(yè)管理》教學導入方式分析
第一，問題導入方式。《企業(yè)管理》教學中，教師可以問題形式進行教學導入，如“如果你是企業(yè)領導，你認為企業(yè)發(fā)展最關鍵的是什么？”，在問題驅(qū)動下，學生更具代入感，并進行討論。一般來說，學生會片面地將關注點放在經(jīng)濟利益、管理、員工等方面。此時教師根據(jù)學生的答案進一步提問，如“那么你認為哪個最重要？”引導學生思考，大家爭議越來越明顯，有的認為經(jīng)濟利益最重要，企業(yè)存在就是為了創(chuàng)造效益；還有人認為管理更重要。此時教師可以正式導入新知識、新內(nèi)容，對企業(yè)管理概念及本質(zhì)進行講授[2]。在問題導入下，能夠充分尊重學生主體地位，將學習活動自利交給學生，有效調(diào)動學生思維，引導其進行思考，然后進行實際教學，能夠在很大程度上提高教學有效性。第二，視頻導入方式。多媒體資源的應用為視聽導入提供了一定支持，在實踐中能夠有效突破傳統(tǒng)教師口頭、文字信息傳遞的弊端，將聲音、圖象及情境有機整合到一起，使得教學更加生動，以此來調(diào)動學生學習興趣與積極性，提高教學有效性。如針對企業(yè)管理策略相關知識點，可以選擇企業(yè)實踐管理案例視頻，讓學生帶著問題觀看視頻，注意視頻中的情節(jié)，并從中發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理存在的問題，然后進行具體的管理知識學習，將實踐案例與理論知識結(jié)合到一起，能夠幫助學生更好地學習和理解基礎知識，并明確認識知識對于哪類問題更有效，增強學生管理技能。第三，故事導入方式。故事具有趣味性，將其作為導入方式，能夠激發(fā)學生參與興趣，且簡單易性，效果好。通過有趣的故事，創(chuàng)建輕松、活潑的課堂氛圍，能夠讓學生充分發(fā)揮自身主觀能動性，與教師進行良好的互動和交流，提高教學質(zhì)量。如在“三個和尚挑水喝”故事中，針對三個和尚沒水喝這一問題，教師可以鼓勵學生談談自己如何解決這一問題[3]。此時，學生各執(zhí)己見，最后教師總結(jié)問題，即管理不到位，如何更好地解決問題就是本節(jié)課要學習的制定分工流程，明確各個崗位和人員職責權限，使得每個人都能夠在各自崗位上充分發(fā)揮自我價值，進行針對性管理。在故事導入基礎之上，能夠?qū)⒃究菰铩⒎ξ兜墓芾斫虒W，變得更加輕松，緩解學生學習壓力，且在實踐案例的配合下，學生能夠參與其中，提高教學有效性。第四，本土案例導入方式。本土案例作為導入方式，能夠激發(fā)學生求知欲，且對于學生分析、創(chuàng)新等綜合能力的提升具有積極作用。在實踐教學中，教師要盡可能選擇學生熟知的案例，借助案例拉近學生與知識之間的距離，激發(fā)學生學習興趣，以此來增強課堂教學效果，使得人才培養(yǎng)更具針對性，為學生日后更好地參與崗位工作提供更多支持。信息時代下，信息更新速度越來越快，教師可以運用社會熱點，選擇近期發(fā)生在身邊的大事導入到教學當中。導入方式不同具有的優(yōu)勢也有所差別，教師在選擇和應用時，要結(jié)合教學內(nèi)容與學生特點進行選擇，確保教學導入方式能夠為企業(yè)管理教學提供更多支持，使知識之間形成良好的銜接。
四、結(jié)束語
綜上所述，與一般初中生不同，中職生基礎知識較為薄弱，自控力較差，且對于自身未來職業(yè)規(guī)劃認識不夠充分，在教學中，教師要投入更多時間和精力，采取不同的教學方式，激發(fā)學生興趣，才能夠培養(yǎng)學生綜合能力。在實踐教學中，教師可以結(jié)合教學內(nèi)容選擇導入方式，營造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生興趣，使其能夠主動參與到后續(xù)知識學習中，并在相關案例的輔助下，進一步掌握企業(yè)管理技能，不斷提高學生職業(yè)能力，從而更好地適應崗位工作，實現(xiàn)自我價值。
參考文獻：
[1]陳貴銀.中等職業(yè)學校《會計學原理》教學導入方式探討[J].財會學習，2017（03）:217-218.
[2]余正忠.試析中等職業(yè)學校教學管理中的問題及應對策略[J].學周刊，2016（29）:31-32.