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關鍵詞：新農村建設；會計事務；創新發展
一、引言
社會主義新農村的建設有利于促進我國經濟水平的提高，改善人民的生活條件。因此，落實好新農村建設的工作，就需要從基礎抓起。首先，我們要牢抓農村經濟，保證財務的公開化、透明化。其次，我們要逐步增加村級政務公開的措施，保證農村會計事務的規范化、會計人員的專業化，維護農民的經濟利益。最后，對于財務去處記錄不清晰、農民利益受到侵犯的一些現象，我們要予以制止，并制定相應的懲罰措施。只有正確的處理好農村管理的問題，才會進一步的促進新農村的建設，實現群眾和干部的平等相處。所以，促進新農村建設中農村會計事務的創新發展有著十分重要的現實意義。
二、農村會計事務在發展過程中存在的問題
就目前而言，雖然我國在新農村的建設方面取得了很大的成就，但在落實過程中仍存在許多問題需要解決。接下來我們主要分析農村會計事務在發展過程中存在的問題。
（一）現有農村財務管理制度下的各種資源匹配不到位或失效
由于農村財務管理制度不健全，沒有規范的要求，使得各種資源匹配不到位或失效。農村會計需要詳細記錄農村經濟的支出與收入，并保證資金去向的透明化，資金使用的公平化，通過落實到賬面上，保證資金的支出屬實。通過合理規劃資源的利用率，給村里的管理層提供發展的方向。但就目前而言，部分農村只建立了一些財務管理制度，沒有認真執行，只是用來應付上級檢查。同時缺乏專業的人才管理，也沒有全面、系統的管理制度，進一步導致資源匹配不合理。或者業余人員無法進行專業的分析，也不知道如何分配資源，從而使得資源匹配失效等。
（二）農村會計機構的服務目標定位不明確
村委會會計人員一般是通過選舉得來的，因此大部分村報賬員取決于其在村里的人脈，選舉過程中專業知識只占很小的比例。所以導致農村機構中很少全部是由專業的會計人員組成。因此就會出現服務目標不明確等現象，如財務主要用于公款吃喝、財務服務不到位等。部分地方農村會計為了“討好”村干部，對于一些村干部公款吃喝的現象采取無視的態度，甚至還會開單給其報銷，使得服務對象由農民變成了村干部。其次，也會出現非法侵占集體資產，挪用集體資金，導致原本就有限的村集體資源嚴重流失。從以上幾點可以看出，農村會計機構對于服務目標定位不明確。
（三）農村集體經濟的會計管理不規范
第一，資產管理不規范。對于資產的管理主要包括有形資產和不動資產，部分人員會通過其特殊的身份廉價承包公共房屋、田地和園林等，甚至會出現無償占用的現象，進而導致村集體和多數村民不能受益的現象出現。第二，借款程序不規范。部分村干部私自出借或借用公共的資金，從而導致應收賬款增多，當急于用錢時，短期內無法收回借款，嚴重影響生產性開支。第三，存款的方式不規范。大部分農村會進行公款私存，公共的財款多個人開戶，自收自支現象十分嚴重。最重要的是，賬款不符進而導致存款短缺。第四，人員管理不規范，責任明確人不規范。人員不是專業的會計人員，對于會計事務不明確。另外，人員的流動性大，記賬不詳細，缺賬現象嚴重。在農村財務管理工作中，每個人應該做好自己的本職工作，不能越界管理，但就目前情況來看，不管現金的村書記、主任、甚至是一些小組長也會利用職權提供方便，經常性的管理著現金，使用現金時不提前審批，多人管錢無人記賬，出現了許多糊涂賬，從而使得農村會計管理工作混亂，影響了農村經濟的正常發展。
（四）農村會計事務發展模式單一
部分農村會計事務發展單一，銷售渠道少 ，跟不上時代的潮流。有的村莊以種植業為主就不發展其他業務，以畜牧業為主就只養牲畜等等，農村會計事務需要進一步完善自身管理，結合現有的信息化管理，全面發展其業務。除此之外，也要不斷完善相關的記賬管理模式。許多村莊只有一本現金賬，沒有臺賬，沒有財產帳，也沒有往來賬。單一的記賬模式導致記賬不準確，不全面。
三、促進農村會計事務有序發展的創新模式
第一，規范集體資產管理，力求集體資產的保值增值。首先，我們要設置一本集體資產的臺賬，對各家各戶的實際資產有一個大體把握。明確本村農民的產權，做好農村集體資產所有權的界定，對其產權進行登記。在登記過程中，要做到賬本與實際相符，同時要記錄好資產的使用情況和收入情況，保證集體資產的完整和安全。其次，我們要根據資產的不同特點，進行分配，合理經營。對于營業性的資產，我們要大力發展，加大投入力度，增加其利潤；對于非營業性的資產，我們則需要保護其完整性、實用性，增加其價值等。通過各種方式進行集體資產的充分利用，達到盤活資產，保值增值的效果。最后，加強專項資金的管理。鼓勵農村發展集體事業、公益事業。加強對土地的管理，對征地行為要收取部分費用，嚴格控制亂占耕地、圈占土地的現象，從而有效的保障失地失業農民的合法權益。
第二，建立健全民主理財制度和財務公開制度。首先，我們要建立健全民主理財制度。對于民主理財的人員選取，要通過不記名投票進行公平、公正、公開的選舉，保證理財組織的權威性和代表性。其次，建立健全財務公開制度。對于財務的管理狀況，我們要進行全面的記錄，并定期公開財務記錄內容，對于農民的困惑之處，做出耐心的解答。或者是村民想知道哪部分錢用在了什么地方，想要讓財務公開什么內容，都能得到很好的落實。
第三，強化農村會計事務的審計監督管理。隨著改革的不斷進步，農村會計事務存在的問題日益凸顯，所以我們需要不斷的規范農村的審計行為，并成立專門的審計小組，配備專門的審計人員，加強農村財務審計監督管理。在審計過程中，為了確保審計質量，我們要配合、支持農村審計的業務指導。在審計過程中，要嚴格監督會計人員的記賬過程，檢查賬本是否記錄全面，支出是否合理，是否出現浪費現象等。對于私自外借公共費用，私下出租公共土地等現象，一旦發現，嚴懲不貸。
第四，開展業務培訓，提高農村會計素質。首先，我們要定期對農村會計人員進行業務培訓，增加其對相關政策的了解與掌握。例如對于如何減輕農民負擔，如何管理集體財務等問題需要進行專門培訓，保證農村會計人員對農村情況的整體把握。從而在對村民進行資金撥款過程中可以更好的把握資金的分配。其次，我們還需要注意農村會計人員的道德教育，樹立其責任意識，完善其正確的服務態度，不斷加強對會計人員的管理，在選拔人才的過程中，則要嚴格檢查是否有會計證，對于無證人員，一律不用。最后，我們要提高固定的會計人員的福利性，上調其工資，進一步穩定農村會計隊伍。
綜上所述，我們需要努力搞好農村的會計事務管理，解決農村現有的會計管理混亂的問題，不斷完善現有的管理制度，并設立相關部門進行監督管理，保證賬本的實際性和全面性。對于會計管理模式單一，則需要我們多鼓勵農民發展其他產業，并進行適當的產業培訓，促進其對現有資源的認識，把服務重點落到廣大人民群眾的身上。只有這樣，才能真正的實現民主管理，促進農村的經濟發展。
參考文獻：
[1]陳建中.村級會計委托制實施情況與完善對策――來自浙江鄉村的情況調查[J].會計之友，2011（11）.
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一、基于云會計的財務共享中心績效管理概述
(一)基于云會計的財務共享中心績效管理的特點和優勢
大數據時代下云會計技術的發展與應用對集團企業財務共享中心的績效管理有著重要的影響。它能夠有效地提高企業在內部管理決策方面的可靠性與準確性。現在，人們基于集團企業財務管理的特點和基本需求，探索出了財務共享中心績效管理這種新型的管理手段。它能將流程再造和標準化，運用在分散在企業各個子公司當中的那些較為標準化、且容易重現重復的財務工作當中，使企業的財務管理效率得到有效提高，實現企業財務資源的優化配置，使企業的財務管理質量得到有效提升。同時，它還能使企業財務管理的可控性得到提高，管理風險得到降低。在企業的財務管理中，績效管理是其中一個至關重要的環節。基于云會計的財務共享服務中心的推廣運用，能夠有效避免在績效管理中出現的失序現象，使集團公司的管理層與職員對自身有一個明確的定位，使企業和個人的績效得到有效增長，全面提升企業財務管理的效果。
(二)現階段我國在基于云會計的財務共享中心績效管理方面的缺陷
基于云會計的財務共享中心績效管理，在我國還是一個新生事物。現在，雖然我國在這方面的研究已經取得了長足進展，但總的來說，我國現階段在這方面還存在著一定的缺陷。這些缺陷主要體現為對大數據、云會計格局下的財務管理研究力度還不足，導致其的進一步發展推廣受到了影響。這是我們今后需要提高的地方。
二、管理框架模型的建立
基于云會計的財務共享中心績效管理，其運用于企業中所帶來的優勢是顯而易見的。它在保證了財務管理質量的同時，又能使財務管理流程得到有效精簡，人力資源成本得到有效降低。特別是能夠讓集團公司總部和各個基層單位都能對相關的財務信息進行統一接收、統一處理，及時發現管理中的缺陷和漏洞并進行查漏補缺工作。為了讓研究思路更加清晰明了，這里我們結合基于云會計的財務共享中心績效管理的相關要點，構建了一個大數據時代基于云會計的財務共享中心績效管理的框架模型，并具體進行分析。
通過對框架模型的分析可見，基于云會計的財務共享中心績效管理的一般結構，一共包括6個層次。分別由基礎設施層、業務層、數據層、服務層、應用層、用戶層組成。
其中，基礎設施層是其他層次的基礎。它的主要功能是對于企業的外部數據進行采集，并具體運用于數據層及應用層。業務層直接涉及績效管理工作，我們在策劃績效管理的相關方案時，必須從業務層當中取得相關數據。
數據層則是將基礎設施層及業務層當中涉及績效管理方面的數據(含結構化與非結構化數據)儲存于ODS業務同步復制數據庫里，然后以大數據的手段對相關數據進行分析處理，發送至數據中心，以備服務層和應用層之需。
服務層的數據來源于經過加工處理的數據中心，并在服務層中對數據進行再次處理運用，然后運用相關技術對數據進行整合。
在應用層中，其組織績效管理分別來源于財務、客戶、學習創新及內部流程。這四個維度又分別具有各自的具體要求。用戶層即決策層。它由集團公司、子公司、財務共享服務中心等方面組成。其作用主要在于挑選合適的財務決策措施，運用到企業的財務管理中。
三、大數據時代基于云會計的財務共享中心績效管理的具體手段
(一)構建起合理的績效管理目標
財務共享服務在運作上應當自成體系。其服務對象也較為寬泛。對于集團公司及其下屬的基層單位，以及企業的外部客戶，都必須確保服務到位。
在確立績效管理目標時，其指導方針必須立足于追求管理效率和管理質量的最大化，來達到管理的最優目標。通過大數據與云會計技術，我們就能獲得財務共享中心的內外部數據，然后對這些數據進行調研分析，對管理、執行方面的目標都進行評估，尋求出具有可行性的方案。尤其是要重視對績效指標的制訂，這樣才能確保績效管理目標的準確性。
(二)完成對管理目標的分配
當我們完成了對財務共享服務中心的構建，此時就要下意識地將績效管理目標，基于組織績效與人員績效的角度，來分別分配給不同的部門和員工，將明確的績效責任落實到不同成員的頭上。同時，我們還要針對這些工作指標，制訂出完善的績效考核制度，構建起賞罰分明的考核機制，以促進公司和員工為實現目標而努力。
(三)建立起預警監督機制
在集團企業的財務管理活動中，有時財務部門同業務部門所接收的財務信息之間常常出現出入。這是由于財務部門所獲取的信息通常是經歷了一些中間環節的，導致它與原始信息相比發生了一些變化。
通過基于云會計的財務共享中心績效管理，我們就能建立起有效財務預警監督機制。將管理方案同實際效果進行有效的對比、預測與跟蹤。這樣一旦出現信息出現某些出入，系統能夠立即覺察到，對業績完成不達標的單位與個人進行預警，并及時對管理方案進行的調整。使財務管理活動更具可控性。
隨著財政部積極推動行業做大做強，會計師事務所競相合并，會計師事務所排名和核心競爭力受到各界廣泛關注，它不僅影響會計師事務所的聲譽和品牌，而且已成為會計師事務所增加業務承攬的籌碼。中注協在對會計師事務所排名時，以企業總收入、CPA人數、會計領軍人才數、培訓完成率、懲罰、處分情況作為核心指標，而以分所數、從業人員人數、合伙人（股東）人數、CPA年齡、CPA學歷作為輔助指標加以評價，但真正影響會計師事務所核心競爭力的因素并不是這些，筆者從企業核心資源、專業技術能力、管理能力3個層面的9個主要影響因素，采用層次分析法評定各因素對會計師事務所核心競爭力評價的影響程度，為會計師事務所發展及戰略決策提供科學依據。
二、層次分析法含義及步驟
（一）層次分析法含義 層次分析法（簡稱AHP）在20世紀70年代中期由Seaty正式提出，它是一種定性和定量相結合的、系統化、層次化的分析方法。運用該方法主要是將決策者的經驗判斷變更為量化評價，從而為決策者提供定量形式的決策依據，是常用的多屬性決策方法，進行指標測度時通常與模糊數學綜合使用，具有實用性、系統性、簡潔性等優點。目前，AHP應用在經濟計劃和管理、能源政策和分配、企業信用等級評價、科技成果評價、發展戰略規劃、人才考核評價以及發展目標分析等諸多領域，并凸顯良好的經濟效益和社會效益。
（二）層次分析法分析步驟 層次分析法是通過分析復雜問題包含的因素及其相互聯系，將問題分解為不同的要素，并將這些要素歸并為不同層次，以形成多層次結構，在每一層次內按某一規定準則，對該層要素進行逐對比較建立判斷矩陣，通過計算判斷矩陣的最大特征值和對應的正交化特征向量，得出該層要素對于該準則的權重，在這個基礎上計算出各層次要素對于總體目標的組合權重。最后得出不同設想方案的權值，為選擇最優方案提供決策依據。其分析步驟如下：（1）明確問題。明確分析問題中的要素和層級關系，確定有關規則。（2）構建層次結構模型。分析評價系統的目標、指標等要素之間的具體邏輯關系，建立系統的多級遞階層次結構模型。（3）建立判斷矩陣。對同屬一級的要素以上一層次的要素為準則進行兩兩比較，根據評價指標確定其相對重要度，據此建立兩兩比較判斷矩陣。（4）層次單排序及其一致性檢驗。計算判斷矩陣的特征向量，確定各要素的相對權重。（5）層次總排序及其一致性檢驗（綜合重要度計算）。計算綜合權重（測評體系中的準則層權重和要素指標權重），對各指標進行逐層排序，得到總排序。（6）必要時，對判斷矩陣及層次排序模型做修正與調整。
三、層次分析法在會計師事務所核心競爭力評價中的實施
（一）建立評價模型 按照會計師事務所核心競爭力評價的因素把核心競爭力評價指標分為核心資源、專業技術能力、管理能力三大類指標（具體內容見表1）。其中核心資源指標又可細分為人力資本、政府關系、企業文化、企業品牌；專業技術能力指標可分為：項目承接能力、項目執行能力和風險管理控制能力；管理能力可分為企業家才能和企業組織管理。據此，可建立會計師事務所核心競爭力層次結構評價模型（見圖2）。
（二）確定因素權重 包括以下三步：
（1）確定目標層因素間權重。首先建立判斷矩陣，判斷矩陣表示針對上一層次某因素而言，本層次與之有關的各因素之間的相對重要性。針對最高層（目標層），從核心資源、專業技術能力、管理能力三大類指標相對于目標層的重要性，通過專家打分法，兩兩比較得到判斷矩陣表3；其取值根據Saaty等建議引用數字1~9及其倒數作為標度。表2列出了1~9標度的含義：
然后采用和積法對判斷矩陣進行同層因素間排序，計算各因素權重向量W。
1 5 71/5 1 3 1/71/310.7450.7890.6360.1490.1580.2730.1060.0530.091
2.170.580.250.7230.0840.084
得矩陣特征向量W=（W1，W2，W3）=（0.723，0.193，0.084）。
最后進行一致性檢驗，計算目標層判斷矩陣的最大特征值：
?姿max= （1/n）×∑ni=1［（AW）i/wi］
=1/3*（2.276/0.723+0.589/0.193+0.252/0.084）=3.067
并計算得一致性指標CI=（lmax-n）/（n-1）= （3.067-3）/（3-1）=0.0335，通過查表4獲得平均隨機一致性指標RI=0.58，由此可以計算出判斷矩陣一致性檢驗系數CR=CI/RI=0.058
W=（W1，W2，W3）=（0.723，0.193，0.084）T
據此可以看出目標層的直接影響因素排序為核心資源、專業技術能力、管理能力，其中核心資源的權重為0.723，這說明在對會計師事務所核心競爭力評價中，核心資源最重要。因此，會計事務所應特別注重應用企業核心資源，提升自身核心競爭力。
（2）計算標準層的影響因素權重。同理，可以確定標準層的影響因素權重，相應的計算結果分別見表6~表8所示。
表6中通過計算，得到CI =0.059，查表得RI=0.9，計算CR=CI/RI=0.066
表7中通過計算，得到CI =0.032，查表得RI=0.58，計算CR=CI/RI=0.055
表8中通過計算，得到CI =0.001，查表得RI=0.00，則矩陣滿足一致性要求。
（3）計算最低層各因素的組合權重。計算最低層各因素的組合權重可以按照下面公式進行，即：
bi=∑mj=1 bij aj，其中（i=1，……，n）
最終的的計算結果見表9所示：
最后，計算組合一致性，即：
CR=∑mj=1 CI（j）a j /∑mj=1 RI（j）aj=0.063
可知總排序結果符合一致性原則，該分析結果有效。
四、結論
從表9最低層影響因素的最終總排序中可以看出，企業品牌和人力資本所占的權重最大，分別為0.464和0.151，這進一步說明在對會計師事務所核心競爭力評價中，核心資源是評價其核心競爭力的最直接因素，也是最重要的因素之一。但值得注意的是排在第三位的項目承接能力，排在第四位的企業文化，排在第五位的企業家才能，排在第六位的項目執行能力權重也較大，因此，現階段影響會計師事務所核心競爭力的主要因素是：企業品牌、人力資本、項目承接能力、企業文化、企業家才能。所以，當前會計師事務所提升核心競爭力的首要任務是通過并購提升自身品牌，構建良好的人力資本，充分發揮智力型服務企業的文化優勢，積極拓展營銷渠道和業務范圍。
參考文獻：
［1］胡南薇、陳漢文、曹強：《事務所戰略、行業特征與客戶選擇》，《會計研究》2009年第l期。
摘要：本文在分析內部控制對企業會計財務管理工作的作用和企業會計財務管理內部控制現狀的基礎上，提出了改進企業會計財務管理內部控制的策略，促進企業發展。
關鍵詞 ：企業會計財務管理；內部控制
一、引言
企業內部控制是企業經營管理活動的重要環節，有利于企業各項經營管理活動的運行，面對激烈的市場競爭，各企業不斷的探索新途徑來增強自身的核心競爭力，通過內部控制的加強不斷的提高核心競爭力已經成為當前企業實現戰略經營管理目標，提高經濟效益，實現可持續發展的主要途徑和手段。通過內部控制加強對企業的財務管理和控制的優勢體現在以下幾個方面：
首先，通過內部控制加強企業會計財務管理有利于保護企業的各項資產安全。資產是企業運轉和經營管理的主要基礎，直接關系到企業的生存發展。企業的會計財務管理主要負責對企業的各項經濟活動的管理，而內部控制可以通過對企業資金活動的靈活控制，進一步增強對其的有效管理，同時，內部控制通過監管職能和明確的權責分配使得資金活動得到最大程度的保護。
其次，通過內部控制可以促進企業會計信息的準確。目前，企業的會計財務管理中經常會出現弄虛作假、徇私舞弊等不良現象，不僅直接導致企業會計信息的失真，而且對企業的效益帶來了很大的損害。內部控制通過對會計信息和會計人員的監督管理，規范會計人員工作行為，確保會計信息的真實性，還能及時的發現和糾正其中的不良行為和錯誤，進而促進會計信息的準確和真實。
最后，通過內部控制可以降低企業經營成本，促進企業效益的提高。企業會計財務管理的主要目的是通過對企業的各項經營活動的管理和調配，促進企業戰略目標的實現和效益的最大化。而內部控制既可以為企業資金等活動的正常運行保駕護航，還能夠通過及時的糾正和完善其中的不足之處，促進企業各項經營管理活動有序進行，促進效益和經營目標的實現。
二、企業會計財務管理內部控制現狀
1.企業會計財務管理內部控制意識不強，控制效果差
現階段，我國企業的會計財務管理的內部控制意識不強一方面是由于我國會計財務管理內部控制理論研究起步較晚，還沒有形成結合我國企業實情的會計財務管理內部控制相關的理論體系，另一方面，我國企業尚未意識到當前市場競爭形勢下，通過內部控制增強企業競爭力的重要性，有些企業已經認識到其重要性，并進行了初步的探索，但是沒有建立與會計財務管理相配套的內部控制制度和機制，設立的相關的職能崗位和部門等開展工作時缺乏制度和程序保障，進而導致其效用不明顯。同時，我國多數企業仍然存在著通過規模效應來提高其競爭力，對資金的管理著重在資金流動方面，忽視了風險控制，給企業埋下眾多的資金隱患；另外，企業的會計財務管理和內部控制缺乏相應的監督部門的監管，這些都阻礙了企業會計財務管理內部控制效果的實現。
2.企業會計財務管理內部控制人員素質有限
很多企業的會計財務管理工作人員素質參差不齊，業務水平較低，不能滿足企業會計財務管理內部控制各項工作的要求。同時，醫院在會計財務工作人員的管理方面做得很不到位，既缺乏相應的培訓，又沒有合理的激勵和約束制度來促進其素質的提高。
三、加強企業會計財務管理內部控制對策分析現階段，根據我國企業所處的市場競爭形勢以及企業在會計財務管理內部控制中存在的問題，可以從以下幾個方面來增強企業會計財務管理內部控制：
1.增強會計財務管理內部控制意識，提高從業人員素質
企業要深刻認識和了解內部控制在企業會計財務管理中的重要性，加強企業會計財務管理內部控制工作人員及整體隊伍的素質建設，不僅要在人員的聘用、提拔等方面嚴把質量關，而且要采用多途徑、多方式、多手段的培訓和在學習活動的開展來幫助企業在職財務工作人員完成知識的更新和強化，進而提高其會計財務知識水平和工作水平，并加強其職業道德和法律意識的培訓。同時，企業還可以建立會計財務工作人員的激勵和約束制度，鼓勵其中合法規范操作、業務能力高的員工并對表現不好的員工給予相應的懲罰在企業內部形成良好的資金控制和財務管理氛圍。
2.完善企業會計財務內部控制制度
首先，明確財務工作崗位責任制，推行崗位輪換制，保障企業內部各項財務管理活動的有序進行。根據不相容崗位不兼容原則來設置不同的崗位職責和權限；同時，鑒于企業內部存在的貪污、舞弊等不良現象，可以有計劃的實行不同財務崗位之間的輪換，還能改善企業會計財務工作人員技能過于單一情況，有效的避免意外情況發生時，重要崗位無人可以頂替的風險。
其次，加強企業對各項會計財務管理活動的內部控制，提高其工作效率。根據企業自身的經營活動內容、特點等建立嚴謹、科學、合理的財務活動實施程序和制度，對企業各項財務管理活動進行全面內部控制，并建立相配套的內部控制體制，促進各項會計財務管理內部控制策略的執行和落實；同時，企業應當加強對企業各項會計財務管理活動中涉及的原始憑證、票據等的管理、檢查和規范，促進企業會計財務管理活動的規范、真實，促進企業會計財務管理內部控制目標的實現。
最后，當前網絡信息技術飛速發展和廣泛普及的形勢要求各企業進行會計財務管理活動內部控制時，應當積極引進和使用先進的互聯網等高新技術來完善會計財務管理內部，對各項內部會計財務管理及控制活動實行信息化控制和管理，加強對新技術及應用的開發、管理，保障會計財務管理活動在應用的各個環節的安全，并設立專門的會計財務管理內部控制網絡系統維護人員或者部門負責保障醫院財務網絡和技術的安全。
3.加強企業會計財務管理內部控制的監督
企業應當根據相關財務審計和監管的要求，結合自身的實際需要，不斷的優化企業內部組織結構，建立相關的會計財務管理內部控制監督管理機構，也可以通過外包等形式讓社會專業的財務監管機構監管企業身的會計財務管理活動；保障監督管理活動的獨立性，并不斷的擴大其監管范圍，實現企業會計財務管理內部控制活動事前、事中和事后的全過程監管，及時糾正并完善會計財務管理內部控制中的不良現象，進而促進企業會計財務管理內部控制目的和企業經營戰略目標的實現。
參考文獻：
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2004年實施的高職高專專業目錄將高職專業劃分為19個大類，高職會計電算化專業是財經類專業中的一個小類，該專業的特點有：（1）理論性強。會計電算化專業的特點是應用性極強，理論學習依據的是會計準則，會計實務的依據仍然是會計準則，因此理論學習內容轉化為實務工作的跨度不大，也就是說，理論學習在會計類專業的學習中占據重要地位，理論學習好的學生在實際工作崗位能夠迅速適應會計工作的需要。因此，做好理論教學和實踐教學的銜接，以體現專業知識的應用性顯得尤為重要。（2）邏輯性強。會計電算化專業的邏輯性較強，遵循會計的思維模式從原始記錄到最終的財務成果，按照一定的邏輯思維模式形成最終的會計報告，所以必須經過會計電算化專業的系統學習才可以掌握這種邏輯思維方式。怎樣通過學習模式的改變使得邏輯性較強的專業學習變得容易、清晰也是會計電算化專業教學改革探索的方向。（3）實踐性強。會計電算化專業實踐性極強，如“基礎會計“”中級財務會計“”成本會計“”電算化會計”“國家稅收”等課程更是實戰性課程，所以必須加強練習，達到學以致用。
二、高職會計電算化專業現有培養模式存在的缺陷
1.學科教學體系痕跡嚴重，課程設置不合理。目前高職會計電算化專業受傳統學科教學體系的影響比較大，一些課程的內容不適應職業的需要，像“統計學基礎”“管理會計”等課程的內容，理論與實際工作銜接較少，仍然停留在理論層次。而課程體系中，理論教學依然占據主要地位，具體體現在課程設置、課時安排、教學方式和教學內容方面。雖然很多學校開設了會計實訓課，但由于受資料、師資等各方面條件限制往往流于形式，無法形成實踐課程體系，教學效果不明顯。
2.教材、課件適用性不強。（1）對項目的理解不正確，有的教材、課件把以前的章節改為項目，沒有對職業的工作過程進行深入研究、對工作項目進行區分。（2）項目之間的內容銜接有空當，有的教材、課件試圖以崗位為核心來展開會計工作，崗位之間的銜接沒有很好地組織，或者直接空缺。（3）教材、課件缺乏教師的活動設計，一個項目就是一個知識單元，能力目標表現為以前的需掌握的知識點，沒有從真正意義上根據項目特點進行創新的教學活動設計。
3.師資教學水平有限。從目前高職院校的師資來看，多數教師教學任務重，培訓機會少，長期脫離會計工作，甚至有些教師畢業后直接被安排到教學崗位，會計工作經驗嚴重缺乏。相對于會計專業的實踐性特點，師資水平尚不能滿足人才培養目標，無法承擔學生職業能力培養的重任。
4.實踐教學模式單一。校內實訓室是學校開展實訓課的主要方式。目前大多數高職院校都配有會計實訓室，提供實驗條件。但就實訓室建設來說，有場所但教學軟件不達標，仿真度不高，多數實訓資料是以制造業手工賬為主，經濟業務類型簡單，資料陳舊，脫離會計實務，學生難以通過一套賬了解會計工作全貌，全面掌握會計技能。特別是稅收管理征收方面實訓欠缺，相對于納稅實務在企業的重要性，學校的實訓課內容遠遠不能滿足社會對人才的需求。校企合作最多的模式是建立合作企業，目前會計電算化專業與企業的合作進展緩慢。需要學校探索校企合作的新模式，為學生爭取更多的見習機會。基于以上幾點，我們認為有必要在會計電算化專業培養模式上進行全新改革。文章提出“雙主體、三因素、四階段”的人才培養理念，希望為高職會計電算化專業建設提供一條新的思路。
三、高職會計電算化專業“雙主體、三因素、四階段”人才培養理念
任何一種培養模式都需要首先考慮誰來培養人才、培養什么規格的人才、如何培養人才的問題。高職會計電算化專業“雙主體、三因素、四階段”的人才培養理念主張大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革現有人才培養模式。
1“.雙主體”解決誰來培養人的問題。“雙主體”即將學校與企業作為人才培養的兩個重要主體。學校作為人才培養的提供者、企業作為人才的需求者，兩者在人才培養目標上有共同訴求，兩者共同參與到人才培養中，將理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業、專業與職業緊密結合起來，并體現在職業教育培養的每一個環節中。
2“.三因素”解決培養什么規格的人的問題。“三因素”指雙證書、能力、實力三個因素。雙證書是指學生除了獲得畢業證書外，還需獲得職業資格證書，以此增加學生在就業方面的競爭力。能力是指學生需要具有的崗位職業能力之外所必需的核心技能、基本技能、知行技能、必要技能。因此，我們所定義的能力內涵由最初的崗位職業能力演化為崗位職業能力與基本技能的結合。實力是人的綜合素養，包括個人性格、品德、與人相處的能力、解決問題的能力等。總之，會計專業人才培養的目標為培養具有良好文化素養及會計職業道德，熟悉會計制度及財經法律法規，掌握會計核算、財務管理、納稅申報、內部審計等基本知識，熟練運用計算機進行會計業務處理，具備會計實務操作等方面的專業技能，能夠在中小型企業、會計師事務所勝任出納、會計、審計、財務管理崗位等工作的技能型人才。
3“.四階段”解決怎么培養人才的問題。“四階段”包括企業認知、理論教學、實訓教學、頂崗實習四個階段。企業認知應該放在教學的第一環節，通過企業實地考察、企業專家講座、模擬實驗室、視頻資料等各種形式使學生對以后工作崗位有一個感性的認識，引導學生向往未來職業。理論教學是教學體系改革的重要一環，為會計實訓奠定基礎。選擇任何一種高職會計教材必須注意教學內容的層次性和邏輯性，教師應認真組織教學活動，以項目驅動、案例教學、示范教學等多元化教學方法提高學生的學習興趣，幫助學生形成扎實的理論基礎，為后續實訓課程教學做好鋪墊。實訓教學是理論教學的延續和深化，對于學生職業能力的形成、職業素質的培養具有重要作用。學校在會計電算化實驗室搭建模擬企業平臺用來進行模擬企業實習，提供真實企業的業務處理環境和業務流程，訓練學生的職業素養和動手能力。學校在安排教學時，應該根據學生認知需要靈活安排理論教學和實訓教學，可以先理論教學、后實訓教學；也可以理論學習和實訓教學穿行；也可以將一個學期分成兩個小學期，一年實行四學期制等。頂崗實習是最后的環節，通過前三個階段的認知和學習，在畢業前夕，采用專業安排和自主選擇相結合的方式使學生投身于企業，獨立完成一個崗位的工作，達到合格職業人的要求。
四、高職會計電算化專業工學結合培養模式的實施路徑
1.調整教學計劃，優化課程結構。（1）按照“雙主體”的思路，在教學計劃方面應考慮企業作為一方主體的要求，根據職業發展需要制訂教學計劃，增加實踐教學課時和環節，突出實踐能力培養。陜西工商職業學院通過多方努力，與本地多家大中型企業建立了長期合作的良好關系，雙方在人才培養問題上積極溝通，達成共識。在制訂會計電算化專業的人才培養方案和教學計劃時，尊重企業對人才的品質和能力要求，力爭將企業需求和人才培養目標結合，培養企業需要的技能人才。（2）在課程結構方面，調整理論課與實訓課的開設順序，部分課程采取理論課和實訓課穿行，部分課程采用半學期理論課、半學期實踐課的模式。整體上增加實踐課課時比重，實踐課課時比例應達到總課時的50%以上。（3）將會計資格考試課程與相關課程結合，增加課時，有針對性地進行考前訓練，提高學生過關率。
2.加強會計實訓教材建設，建立實訓課程體系。（1）面對實訓教材不適宜的問題，專業教研室應積極推進教材編寫工作。根據教師上課心得和課程設計的要求，按照工學結合的目的組織素材。（2）重視會計職業崗位分析，根據崗位需求設計課件。課程設計中要體現具體工作過程，以真實的企業業務作為實訓資料，并不斷更新，體現專業教學的實踐性和職業性。（3）編制實踐課程項目指導書，使得教師在執行時有依有據。根據會計崗位，學校設置出納實訓課、基礎會計實訓課、成本實訓課、中級財務會計實訓課、審計實訓課、電子報稅實訓課、財務管理實訓課、財務分析實訓課，形成完整的實訓課程體系，增加學生對崗位工作的認識，提高學生的綜合業務能力。在課程安排方面，遵循學生認知規律，從理論到實踐，從簡單到復雜，從單一到綜合，逐漸過渡，最終完成整個職業能力的訓練。
3.重視實訓實施過程，建立動態監控機制。整個實訓過程在機房或實訓室完成，做好對教學過程的監控是提高教學效果的重要措施。（1）加強對教師的培訓，每周召開教學工作交流會。（2）專業教研室共同制定實訓課件，科學篩選材料，重點完成崗位職責和業務流程的設計。（3）建立學生實訓操作手冊，由學生記錄每次實訓內容、實訓步驟、實訓心得及意見，專業教研室定期總結，發現問題，探討改進方法。（4）建立聽課制度。每月每個任課教師需聽課2次，并填寫聽課記錄，提出意見，由教研室反饋信息。
4.多途徑提高師資團隊水平。（1）建立教師社會實踐制度。教師每年至少需要參加社會實踐兩周，到企業學習交流，以更新知識體系，獲取新信息。支持年輕教師接洽校外記賬業務，更多地接觸會計實務，增加工作經驗。（2）聘用工作經驗豐富的教師作為兼職教師，并長期合作。（3）組織教師集體參加會計繼續教育和行業會計知識培訓，擴展知識領域，提高專業水平。
關鍵詞：會計電算化 課程 一體化 教學模式
筆者從事會計電算化的教學工作已經有十多年，親歷從計算機黑白界面到集物流、資金流、信息流為一體的ERP全方面會計信息化進步的點點滴滴，在與時俱進、不斷學習的過程中，所教授的班級在會計電算化的操作、考證、ERP沙盤演練等方面取得了優異成績。總結多年的探索和實踐，在一體化教學模式方面，本文提出幾點看法。
一、課程性質及一體化教學目標
會計電算化是將計算機技術、信息技術和會計結合在一起，用電子計算機代替手工記賬、算賬、報賬，為企業提供重要的會計信息和財務信息過程的簡稱。簡而言之，就是將會計業務通過計算機對數據進行一系列的傳遞、運算、輸出和存貯的加工處理過程。會計電算化是一門融會計學、管理學、計算機技術、信息技術等內容于一體的學科。在現實教學活動中，由《會計電算化》和《電算化會計》的課程名稱引發的教學目標不統一的問題普遍存在。
一體化教學體系，就是把培養學生職業能力的理論與實踐相結合這一教學目標作為一個整體來考慮，融會貫通教學的各個環節，構建職業能力的整體培養目標體系，分單元來制定教學計劃與大綱，通過落實各個教學環節以保證整體目標的實現。
其實，《會計電算化》是針對具備會計基本理論的學生開設的一門技能化課程，旨在提高學生的自學能力、電算化操作能力、解決問題能力為核心的會計電算化綜合應用能力。在掌握會計信息系統開發的基本方法和步驟的前提下，教學內容則安排針對不同藍本會計軟件的操作進行比較、任務設計、實踐教學等環節。
二、在課堂上實踐一體化教學模式
教學模式應著眼于如何提高學生的學習興趣和如何激發學生自主學習的積極性上。
職業教育的目標要求要以就業為導向，以職業為本位，由此，構建一個符合職業教育目標、可以體現職業教育實用性、實踐性和開放性的教學體系就顯得非常重要。一體化教學體系則可以實現以下兩點轉變：
（一）教學的組織形式由“集體傳授”向“個別指點”轉變
課程可以安排在計算機實驗室進行，在這個多媒體教室中，教師和每個學生人手一機，教師利用教師機端口來控制學生機（如遠程命令、廣播教學、屏幕監視、學生演示、文件分發、作業提交等），學生機端口則可以進行自動接收文件、演示、電子舉手等操作。同時，要將教學目標細化到每一堂課，以學生的自學為主、教師的講授為輔，讓學生在學習中彼此幫助，有利于教學相長。
（二）學生由“被動受教”向“自覺思考、積極操作”轉變
教師從“單一講授”向“行為引導”轉變；教學過程則從單純的“傳遞知識”向“進行知識的處理和轉換”轉變。教學手段由“黑板、口授”向“多媒體、投影、網絡教室”轉變。教室內可以采用角色定位、廣播教學、逆向思維查錯、手工作業電算化、多藍本多行業賬套以及分組競賽法等多教學方法。
“角色定位教學法”是指讓學生以財務主管的角色，對一個準備實施會計電算化的單位進行規劃設計的一種方法。這一方法要求學生綜合《會計電算化》這門課程的基本理論，自行假設所供職的單位性質及規模，在此基礎上進行硬件、軟件、人員及制度建設，提出系統規劃方案，這讓學生對這門課程的作用有了更深層次的理解。
“廣播教學法”主要是教師將會計軟件操作方法通過廣播教學這一形式，在教師機上演示給每臺學生機觀看，重點演示一些容易出錯或容易忽視的軟件功能。不斷地強調及演示可以讓學生對今后工作中可能遇到的難題有一個較深的印象。
“逆向思維查錯教學法”是沿著軟件常規操作相反的方向來進行，比如“報表初始化是否有錯賬簿的處理是否有錯憑證處理是否有錯賬套系統初始化是否有錯”等逐一分析、檢查，直至找到原因并加以解決。這一教學法不但可以讓學生掌握解決會計軟件運行中出現的系列問題的方法和思路，也是鞏固會計核算七種專門方法的有效手段，同時也培養和提高了學生分析和解決問題能力。
“手工作業電算化教學法”是針對學生之前手工做出的實訓資料，運用本課程所學的會計軟件處理方式，通過上機實驗不斷地修改完善，最后要求學生提交紙質打印文稿以及運行作業所產生的賬套備份數據，達到人機并行的目的。
“多藍本多行業賬套教學法”則是要求每個學生分別用用友、金碟、浪潮等多個社會上通用的會計軟件來完成工業、商業等多個行業的賬套資料，讓學生們多對比，多探討，找出軟件的共性，以適應瞬息萬變的會計軟件市場。
“分組競賽法”是將學生分成多個任務小組，每個小組的工作內容按電算化人員崗位來設置，最后的考核以小組的總體水平來評定，這種方法可以提高學生對所學知識的綜合能力，使學生深刻了解會計電算化數據關系的聯系性，正確把握會計軟件操作的關鍵要領和精髓，同時也有助于培養和提高學生的團隊意識和創新精神。
電算化教學的時長一般為90學時（隨著軟件的不斷升級及內容的延伸可能會相應增加），2/3的時間用于學生操作，通過這種邊學邊練及課后練習的靈活教學方式，使得學生逐漸將會計理論與會計實務融為一個有機整體，加深了對會計理論知識的理解，并且拓展了對理論知識在廣度、深度、難度上的理解。
在教學中，我總結了與學生共同探討出的“麻煩解決心得”，完成論文《會計軟件運行常見問題診斷及解決方法》發表于《消費導刊》。論文中提到，在會計軟件基礎設置時，如遇到科目設置的問題可能有三個原因：原因之一，可能有相同的科目編碼存在，這里要注意的是，新建科目要先上級后下級，刪除科目要先下級后上級；原因之二，查看當前界面是否在“全部”標簽下，如果只是顯示了部分科目，就會出錯；原因之三，與編碼方案不相符，比如應收賬款中二級科目編碼應該為“113101”，如果設置為“11301”，系統則會提示“與編碼方案不符”。一體化教學方法下歸納總結出的心得讓學生在職業生涯中更加得心應手。
三、構建一體化教學體系的配套環境
（一）實施一體化教學首要條件是教師
“雙師型”是近年來一直鼓勵教師成長的方向，“雙師型”師資標準可以按一體化的理論來設定：
適應本專業的教學能力，包括：扎實的理論基礎，熟練的教育教學管理能力，能勝任專業實訓及畢業設計工作。教學能力可以通過教師自評與互評，學生評課，領導檢驗等方面加權評定。
適應本專業的教研能力，包括總結教育教學規律，綜合課程開發，解決實際問題等；教研能力可以通過教師解決問題的概率、開發校本教材及論文寫作來評定。
適應本專業的實踐能力，包括實踐操作能力和實踐創新開發能力。實踐能力可以通過到企業掛職提供的產能效益來受評確定。
（二）一體化教學評價系統
采用一體化教學后，為了更好地管理學生，我們運用了發展性評價方案。通過課堂的表現、實訓情況、操作技能的表現給予學生一個綜合性評價。不但能激發學生學習興趣，也減輕教師在課堂管理上的負擔。目前，針對《會計電算化》的教學評價有三個標準：取得電算化證書的無紙化考試成績；用會計軟件解決實際問題的能力；每堂課項目任務的完成情況。
結合考證的內容，電算化教學內容還要涵蓋計算機應用的基礎知識。所以，教師要設計相應的測試題來考核學生在《計算機基礎》課程中對知識的掌握程度，然后有針對性地對學生加以輔導。另外，會計電算化的操作水平分為初級和中級，初級水平一般包括賬務和報表系統，而中級水平則要涉及很多專用子模塊，教師在教學過程中要讓學生有一個層次的概念，為學生今后的工作和發展指明方向。
此外，要重視學生對教學的評價。傳統式的教學往往忽略學生在教學中的主體地位，認為職業中學的學生素質差，所以學得差。實行一體化教學后，我們發現學生的積極性更好地調動起來了，于是，教師更加重視自己的教學質量，通過考核、問卷、座談等方法進一步了解教師教學中的缺點，完善教學中存在的問題，真正了解教學所需。
通過構建《會計電算化》一體化教學體系，學生對專業課的學習熱情得到了激發，考證通過率上升，操作也加深了對專業理論的理解，教師的教學水平有了提高。經過一體化操作訓練的學生，在實務操作中具備較強的解決問題的能力，用人單位對的評價一直都非常高。
會計電算化系統不是財務系統，而只是一個賬務系統，其產生的不是財務信息，而是會計信息，在滿足企業戰略管理需要的過程中，引入具備了價值鏈管理功能的ERP 管理軟件是發展趨勢，這也漸漸融入我們的學習當中。而隨著大數據時代的來臨，互聯網+財務使得企業的財務管理越來越IT化、自動化，特別是當XBRL進入我們的視野之后，財務人員更多的時間將用于對企業內部的業務進行管理分析，以提高企業運作的效率。要實現這一點，財務人員需要在專業和心理上都有所準備。這也是我們今后一體化教學的努力方向。
參考文獻：
[1] 姜大源.職業教育學研究新論[M].教育科學出版社，2007，
一、學習計劃(重要性)
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。 針對于此， 在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2009年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業實習。
二、實習單位情況
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專業的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業的話，那么你的工作將會非常不適應，以至于在工作中出現意想不到的差錯。這也就是所謂的會計專業從業的謹慎性了。
既然不能先去找工作，我想還是先實習一下吧!說不定工作就此而有了著落了呢!
改革開放給我的家鄉帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經濟技術開發區，帶動了鄉鎮、農村經濟的發展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經濟技術開發區，想在這里施展一下我的專業手腳，開發一下我的專業頭腦。
在去開發區的路上，我感慨萬千，想起以前這里的景象：沒有樓房，沒有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發區穿過，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。
懷著一種美好的憧憬，我來到了蚌埠市鴻源紙業有限責任公司，這是一家生產育果袋紙的專業廠家。公司成立于2004年02月，雖然成立不久，但已經初具規模。公司占地面積27559.3平方米，現有員工100余人，固定資產1000多萬元，年綜合生產能力3萬噸，年產值6000萬元。主要生產育果袋紙、木漿掛面紙等產品。
公司推行全面的質量管理，采用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進，技術力量雄厚，具有生產和開發各種育果袋及其他產品的能力，該公司生產的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點。水果套袋的優點主要有：1.可以有效減少農藥毒化，防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質量，使水果果型好，色澤鮮亮;3.促進水果生產;4.提高水果價格，增加農民收入，為果農致富開辟了一條新路。
該公司生產的“鴻源”牌系列產品，憑著過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的歡迎，在省內外已經占有一定的市場。
公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優越的地理位置和自身的條件，建成一個產、供、銷一條龍，服務一流的企業，并且遵循“取之自然，服務自然”的原則，最大限度地實現無污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業而不懈努力!
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實習心得集錦
生產實習報告匯總
尊敬的老師：
我叫***，是***省***市***職業技術學院會計專業的學生，我在大學進行了三年的會計專業學習，在這期間我學習了《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》，學習成績優秀，但是我個人認為只掌握書本上的知識是遠遠不夠的，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際工作中應用，那自己肯定會無從下手，一竅不通的。我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，作為一名會計專業的學生，從20xx年**月起我來到**公司進行為期**個月的實習工作。
一、實習單位情況
20xx年**月，我來到了***汽車配件有限責任公司，***公司是我市專業生產汽車離合器的生產廠家，擁有十幾年的離合器生產經驗，**公司于20xx年通過國際iso9002質量體系認證，現有產品800余種，是**市最大的離合生產廠家,還擁有九十余畝地的新廠房,**公司每年有60%的產品出口到歐美、中東、非洲及東南亞等20幾個國家和地區。
二、實習主要過程
我來到公司財務科以后，很快就和財務科里的工作人員認識了，接下來自然很順利的進入了實習工作。但是我感覺工作氣氛仍然讓我有點緊張。
第一天上班，我心里沒底，感到既新鮮又緊張，新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。帶我實習的前輩是王會計，也許同是家鄉人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。
第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。王會計也準時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎？以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎？心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《基礎會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，嗚呼！這就是會計所要從事的工作。
在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自己處理業務。
做過會計模擬實習的人都知道，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
1.寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。
2.寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢！真實不學不知道啊！
3.對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的，做好會計試用期工作總結。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。
三、實習工作心得體會
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學的知識都是最基本的知 識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢！
關于在孔村益民粉煤灰磚廠會計崗位的實踐報告
作者姓名：宋軍
學號：160322709
專 業：會計
指導教師：馬艷潔
培養院系：會計學系
完成日期：2019年4月27日
摘 要
本次畢業實習在孔村益民粉煤灰磚廠擔任會計的職位，會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分，會計實習報告。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要
針對于此， 在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在大三實習階段，有幸參加了為期近三個月的專業實習。
關鍵詞：實習；會計；
目錄
1前言.................................................................................................................................... 1
2實習單位及崗位介紹........................................................................................................ 1
2.1實習單位概況................................................................................................................ 1
2.2實習崗位介紹................................................................................................................ 1
3實習內容及過程................................................................................................................ 1
3.1實習內容....................................................................................................................... 1
3.2實習過程....................................................................................................................... 2
4實習心得與體會................................................................................................................ 2
4.1孔村益民粉煤灰磚廠存在的問題.................................................................................. 2
4.2改進問題方面的建議..................................................................................................... 3
5總結.................................................................................................................................... 3
致謝....................................................................................................................................... 6
1前言
懷著一種美好的憧憬，我來到了孔村益民粉煤灰磚廠，這是第一次來到這里實習，所以財務科工作人員都不熟悉，所以進入工作不是很順利。工作的緊張氣氛非常有點緊張。
2實習單位及崗位介紹
2.1實習單位概況
公司為一家粉煤灰加工生產工廠，每天需要進出口大量的貨物，要對材料進行會計核算，確定進出的成本和收入，從而得出利潤。
2.2實習崗位介紹
進行記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督
3實習內容及過程
3.1實習內容
嚴格的按照程序和步驟填制憑證審核憑證，月底做出賬表，使原始憑證、記賬憑證和賬簿都沒有錯誤并加以保管。使用會計軟件蓋章并進行大數據的匯總。
3.2實習過程
第一次上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。帶我實習的前輩是一位專業會計老師，也許同是家鄉人的緣故吧，老師對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。
熟悉了一下公司的基本情況，以后的每天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。老師也準時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《基礎會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
4實習心得與體會
4.1孔村益民粉煤灰磚廠及自身存在的問題
公司制度不是很完善，員工們有意無意的就偷懶，工作效率不是很高，這使我很失望，但是總體上來說，公司效益不錯，但是用人方面應該更加完善。我初來乍到，沒有工作經驗和社會經驗。有時會犯很多的錯誤，但是幸好公司的人不是特別的苛刻，會幫助我教導我學習，有時我也會偷懶，沒有耐心，以后要樹立一個正確的心態，工作就是工作。公司財務部還設有出納及增值稅發票開具處，出納主要管理日常現金收付業務，編制現金及銀行存款日記賬等，開具收款收據以及票據的辦理，專用收款收據需到稅務局領購，且每次只能購買一本。通過出納崗位的實習，我還了解到真實的現金支票、轉賬支票的開具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發票的開具中，必須核對單位的每一項稅務信息，包括稅號、名稱、電話、地址等，在開具過程中，必須真實準確，如發生錯誤的增值稅發票，需向稅務局提出申請，開具紅字發票等。
4.2自身改進問題方面的建議
在工作中不細心導致的工作失誤和耐心不足使我犯了很多的錯誤，給公司帶來了損失，以后應該多加注意。
5總結
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸! 實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經濟業務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業之間的重要關系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。通過這次會計實習，我對今后的學習、發展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。