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關鍵詞：對賭協(xié)議 運用 利弊分析 蒙牛案 俏江南案
中圖分類號：D92 文獻標識碼：A
對賭協(xié)議（Valuation Adjustment Mechanism），在本文中意為投資方與融資方在達成融資協(xié)議時，對于未來不確定的情況進行一種約定，如果約定的條件出現(xiàn)，投資方可以行使一種權利；如果約定的條件不出現(xiàn)，融資方則行使另一種權利。因而，有學者認為對賭協(xié)議實際上就是期權的一種形式。從功能上講，對賭協(xié)議平衡了投資方和融資方由于信息不對稱所造成的利益不均衡現(xiàn)象。同時，也激勵并且約束管理層去合理地運營公司從而實現(xiàn)投資者與企業(yè)管理層的雙贏。因此對賭協(xié)議看起來似乎是個公平又富有效率的存在，然而在實際運用之中卻也有諸多考慮，在此，筆者站在融資方的角度淺談對賭協(xié)議的利與弊。
一、對賭協(xié)議典型案例分析
在我國，境外私募投資基金在投資境內企業(yè)最早運用了對賭協(xié)議，由于這些投資企業(yè)對融資企業(yè)抱有較高的預期，所以在投資時就會給融資企業(yè)較高估值，對賭協(xié)議作為一種激勵和約束方式促使其管理層合理運營公司，從而降低投資風險。筆者以下將以蒙牛企業(yè)和俏江南企業(yè)對賭協(xié)議的案例來分析對賭協(xié)議對于融資方的利與弊。
（一）蒙牛對賭案例特點分析
2002―2003年，蒙牛引入外資私募股權投資，2002年底，摩根史丹利、中金公司分拆出來的鼎暉投資和英聯(lián)投資三家投資機構與蒙牛就2003至2006年的復合增長率進行"對賭"，如果達不到百分之五十的增長目標，蒙牛就會損失七千八百萬股的股票或者是等價值的現(xiàn)金。然而蒙牛集團在2004年6月就達到了百分之五十的增長目標，完成了合同中的約定而避免了巨大損失。
在這個融資方對賭成功的案例中，我們可以分析出如下七個特點。首先，從投資方看，外資私募股權投資人的目的在于資本報酬，而非控制公司，因而投資方更希望能獲得資金回報。其次，在于融資方的堅守，牛根生（蒙牛創(chuàng)始人）以32%作為最高外資投資底線，降低了對賭協(xié)議給蒙牛帶來的風險，因此三家公司第二輪投資只能認購可轉債。筆者認為，此時選擇可轉債的優(yōu)點有三個：一是保證管理層的絕對控制權；二是確保每股經營業(yè)績穩(wěn)定增長；三是減少三家機構的投資風險。第三，就對賭協(xié)議的激勵作用來看，如果沒有達到約定的目標，蒙牛將會損失巨大，迫于如此壓力下，蒙牛的管理層需要更加謹慎和努力的去實現(xiàn)對賭協(xié)議所規(guī)定的目標，降低乃至避免損失。第四，從兩方公司主要經營的業(yè)務方面來分析，摩根士丹利為一家金融服務公司，擅長財務型投資，其主要目的在于盈利，對乳業(yè)的運營和管理方面涉獵不深，對乳業(yè)的經營管理參與較少。第五，蒙牛在香港上市，其股票在交易市場上來回流動，有助于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展。第六，蒙牛的創(chuàng)始人牛根生及其管理層原為伊利公司的人員，所掌握的行業(yè)經驗和專業(yè)知識相較于充足，盡管屬于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)但是對行業(yè)擁有較深的了解。第七，乳制品為日常消費品，行業(yè)的投資風險較小，其需求量受價格變動影響幅度較小，在樹立良好的品牌和信譽后，替代品就很難將其取代。
（二）俏江南對賭失敗案例特點分析
2008年9月30日江南與鼎暉創(chuàng)投簽署對賭協(xié)議，約定俏江南必須在2012年12月31日前上市，否則張?zhí)m將付出高昂的價格回購鼎暉創(chuàng)投持有的俏江南股權。然而經過多次嘗試，俏江南未能在協(xié)定中所限定的時間內上市，張?zhí)m最終失去俏江南控制權。
在這個失敗的對賭案例中，筆者認為有以下三個特點。第一，張?zhí)m對入市規(guī)則的不深刻了解，證監(jiān)會曾開會內部討論餐飲企業(yè)上15條，證監(jiān)會對于餐飲業(yè)上市的態(tài)度更偏向于大眾消費的餐飲業(yè)，而不鼓勵定位高端的餐業(yè)企業(yè)。第二，張?zhí)m對資金渴求過多，由于俏江南為民營企業(yè)，往往受市場熱情左右，發(fā)展過程中對資金的渴求永遠不嫌多，為了獲取資金而簽署了要求苛刻的合同。第三，對自身企業(yè)發(fā)展前景評估過高。因對俏江南未來預期較高，沒有做到客觀認識俏江南的行業(yè)潛力，簽訂了與自身發(fā)展前景不符的協(xié)定而導致無法實現(xiàn)協(xié)議所規(guī)定的內容，從而導致了失敗的結果。
二、對賭協(xié)議對企業(yè)的利弊分析
結合以上兩個案例的具體分析，筆者初步總結了對賭協(xié)議對融資方的利與弊。
（一）對賭協(xié)議對于融資方之利
1.滿足融資方的資金需求
簽署對賭協(xié)議的企業(yè)順利獲得了國際風險投資機構的投資，在需要資金注入的時候得到了資金支持，順利解決了企業(yè)自身的資金短缺及融資問題。同時，大額的資金的投入使這些企業(yè)獲得更大成功，成為乃至邁進國際市場的第一步。
2.獲得國際化通道
風險投資機構在為企業(yè)帶來資本注入的同時，更搭建了與國際長期投資者合伙的橋梁，提高了企業(yè)的國際化水平并為企業(yè)帶來了更多潛在的利益。國際性風險投資機構的認可，對于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，或者是在國內發(fā)展甚好想開闊更大市場的企業(yè)來說，是一種對于未來發(fā)展的認可，這種認可帶來的鼓舞可以促使他們更好的發(fā)展。
（二） 對賭協(xié)議對于融資方之弊
1.風險巨大
為了獲得風險資本的支持，企業(yè)以犧牲其所有權、控制權以及收益權的風險作為代價。被投資企業(yè)在引入風險投資的階段，好似在刀尖上跳舞，因此，公司高管必須時刻都需要確保其公司經濟效益持續(xù)增持，面臨巨大風險。
2.承受各種限制性條件
風險投資機構在通過對被投資企業(yè)管理層授股的限制 ，某種程度上來說簽著對賭協(xié)議的公司可以說是沒有的。反觀投資方，既分享其投資的企業(yè)所帶來的利益，又加強了對其的控制，既保證了其管理層對股份控制權的穩(wěn)定性，也可以較大可能的避免被投資企業(yè)業(yè)績出現(xiàn)下滑所帶來的利益虧損。
三、對于融資方簽訂對賭協(xié)議的建議
鑒于上述兩個經典案例，對賭協(xié)議的簽訂對企業(yè)來說有利有弊。針對簽著對賭協(xié)議的企業(yè)來說，筆者給出以下三點建議。
（一）設計合理的契約
對于公司未來的價值，一般要通過收入和利潤兩個主要方面進行分析，然而公司未來的收入和利潤等方面的內容，投資方很難全面了解，因而為了避免由于信息不對稱所帶來的機會主義等風險問題，因此，筆者認為需要設計一套合理的契約。而要想設計一套使雙方利益平衡的契約，就必須通過約定雙方實質的權利與義務，并且結合統(tǒng)一的信息機制，使由于信息不對等這個原因造成的風險最小化。
（二）正式企業(yè)未來預期收益，低調雙方預期
一般簽訂對賭協(xié)議的企業(yè)為民營企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)，因為投資者認為這樣的企業(yè)在未來具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ欢捎谧陨硪?guī)模的局限性，沒有達到對自身的一個明確認識，對未來發(fā)展預期估值超出自己的能力范圍。在簽著對賭協(xié)議時，企業(yè)應當正視自身未來預期收益，簽著一份符合自己情況的協(xié)議從而達到雙贏的目的。
（三）建立項目風險預警機制
私募股權投資機構這兩年雖然在數(shù)量上快速增長，卻沒有保證質量的提高，因而使得原本目的在于平衡雙方風險的對賭協(xié)議，喪失了其原有的功能，甚至可能違背基本的投資倫理，逼迫或引誘目標公司的實際控制人，與其簽訂一些超出融資人企業(yè)能力范圍的不合理目標。有些融資方通過隱瞞自身的經營狀況和負債情況來籌集到更多的資金，使得對賭協(xié)議在實質上淪為一種"陷阱"。這種種不正當行為非常不利于保障資本市場的良好秩序及健康發(fā)展。如果在融資時不可避免的要簽署對賭協(xié)議，那么當最糟糕的結果――對賭失敗發(fā)生時，政府部門及司法機構是否應建立項目風險預警機制，并制定應對預案，以此來減輕對賭失敗對于企業(yè)的影響，從而預防由于某家企業(yè)的衰敗而引起的連鎖反應。對于公眾公司尤其需要注意商業(yè)風險的披露要求，讓股民享有充分知情權。
四、小結
雖然目前對賭協(xié)議的應用在我國存在諸多爭議，很多企業(yè)愿意冒著高風險來獲得高回報。僅從企業(yè)方面來看，對賭協(xié)議為其拓寬了融資渠道，為融資方籌集了大量資金。筆者認為，倘若簽訂對賭協(xié)議的企業(yè)合理評估自己的未來收益預期，并制定合適的對賭目標。那么對賭協(xié)議就有很大的可能成為投資方和融資方雙贏的捷徑。在未來，簽訂對賭協(xié)議的企業(yè)必定會攀升，其在我國的應用也將越來越廣泛，我國應當對對賭協(xié)議的立法逐漸重視起來才能更好發(fā)揮其在資本市場中的作用。
參考文獻：
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當今“圖像時代”，視覺文化產業(yè)更加繁榮，見證了20世紀30年代海德格爾的預言“圖像時代”，他指出“世界被把握為圖像了”。現(xiàn)在，圖像的“攝取”變得更加便捷，無處不在，越來越多的藝術家和學生在油畫創(chuàng)作中使用圖像，其中以照片為主，本文中所涉及到的“圖像”主要是指現(xiàn)成的照片。
綜觀近現(xiàn)代國內外藝術進程中，筆者對美國波普藝術家安迪?沃霍爾、我國“政治波普”藝術家王廣義、美國“照相寫實主義”及其代表畫家恰克.克洛斯與我國超寫實主義代表畫家冷軍等人參照照片進行油畫創(chuàng)作的藝術作品有著獨特的感受，故而將他們之間進行了一些淺顯的比較，并分析里希特、張曉剛參照照片獨特的用法，旨在說明這些藝術家參照照片進行繪畫創(chuàng)作的技法。
安迪?沃霍爾是后現(xiàn)代藝術的始祖，他徹底打破了圖像與繪畫之間的界限，圖像的復制與并置成為他繪畫的主體。《瑪麗蓮.夢露》中，每一個獨立的圖像成為他繪畫的內容，同時也是繪畫的形式，二者完美相結合，圖像之間或者相同或者有所差別。筆者認為無論他的“重復與并置”的手法是否加入了自己的個性和情感，在當時目的是為了吸引觀眾的注意力，刺激消費者的欲望，雖然他顛覆了傳統(tǒng)繪畫的模式，但他看到的是“照片挪用”與手工繪畫的區(qū)別和商業(yè)效益，從這方面講是他的成功所在之處。另外，這些模式已成為我們現(xiàn)代社會中最容易記得的“形象符號”，給人以深刻的印象。
上世紀九十年代，我國迎來了“讀圖時代”，“政治波普”藝術家受到西方波普的影響，在我國藝術界嶄露頭角，其油畫作品體現(xiàn)出圖像“挪用與并置”的特征，更多關注當代“圖像文化”。代表作如王廣義的《大批判》系列，作品中工農兵形象反復出現(xiàn)，并與西方流行文化中的“Coca Cola”和萬寶路香煙等符號并置。筆者認為王廣義與安迪?沃霍爾的畫風相比，畫面以圖像的故事性來傳達我國經濟變革與轉型時期藝術家獨特的內心感受和社會現(xiàn)實問題，并帶有明確的文化針對性，成為當時社會背景下的繪畫式樣有一定的進步意義。
20世紀60年代后期美國興起的“照像寫實主義”或稱“超級寫實主義”風靡一時，這一畫派其實就是畫照片，是一種形象風格。藝術家將照片放大在巨大尺寸的畫布上，通過自己精湛的技藝和耐心，專注于細節(jié)刻畫中，把攝影的逼真程度反映在畫面中給人以震撼感，其特點是真實、準確、忠實于照相的效果。
上世紀80年代初，現(xiàn)實主義畫家羅中立的作品《父親》面世，與美國超寫實主義作品相比，筆者認為《父親》具有更強的震撼力。他在表層的超寫實技法之外，又多了一層對貧苦但堅強的勞動人民的認識，他用汗水、傷口、皺紋及破了口的粗瓷碗表達對勞動人民的同情。畫面中不是表面的寫實，而是挖掘個人內心深層的感受，是在觀念中滲入并力求解讀某種社會狀態(tài)下生存的含義，在超寫實繪畫中獲得了更多表現(xiàn)空間。
冷軍的照相寫實作品的最大特點就是極端寫實、細膩、逼真。《蒙娜麗莎.關于微笑的設計》等作品精致入微的刻畫一點也不遜色于美國照相寫實主義作品，兩者相比，者認為冷軍的作品傳達出一種平和與恬靜的意境，主張增進人與人之間的關系。
筆者認為國際上參照照片進行繪畫最特別的藝術家當數(shù)格哈德.里希特(Gerhard Richter)。他利用攝影、錄像、電影的“動態(tài)影像”特征，創(chuàng)造了與眾不同的繪畫技法―“虛象繪畫”。筆者認為他利用照片“虛”或“模糊”的效果在畫面中尋找人物瞬間狀態(tài)，記錄下生活的片段，尋找人的音容笑貌，定格人們美好的時刻。這種參照照片的手法，首先從繪畫技巧上突破了傳統(tǒng)的繪畫方式，在塑造空間、體積、人物動態(tài)方面生動、自然，另辟蹊徑，啟發(fā)我們對繪畫方式的思考。再次，區(qū)別了照抄照片和超寫實模擬照片的手法，別出心裁。
張曉剛將家藏的老照片挪用成獨特的繪畫語言，一種懷舊的主題思想。畫面中技法單純，人物像是虛擬的，眼神、表情都一樣。如他畫的大家庭系列，一張張類似照片的畫面訴說著一個人成長的歷程，說明了血緣關系的重要性，成為當代油畫創(chuàng)作的重要標 以上是近現(xiàn)代國內外藝術家參照照片的典型代表，雖然他們對照片使用的方式不同，但每個人都立足在當代社會，傳達對現(xiàn)實生活的認識及自身的藝術感想，在不同時代的藝術創(chuàng)作中有一定的進步意義。
任何事物都有其利與弊的兩面性，參照照片亦如此。藝術家參照照片的成功之處在于，他們貼近社會和生活，找到了照片的利用性質。照片識讀的直觀性是其主要優(yōu)點，在自然與照片面前人們似乎對后者具有更加快速的瀏覽能力，其方便性自然是無法相比的。負面影響表現(xiàn)在:缺乏篩選主題思想的能力。學生缺乏寫生經驗的積累，閱歷較少，對社會生活認識不足，長期依賴照片，他們作品中往往會表現(xiàn)出無主題性。第二，缺乏藝術性的加工整合能力。
在生活或藝術學習過程中，任何意識的產生都不是單方面物體的作用，而是由兩者或兩者以上物體共同作用的結果。創(chuàng)作中，創(chuàng)作的主題思想是由照片中的內容和人的想法相互吸引共同產生的，只單一的依賴照片或者個人是難以產生共鳴。因為格式塔心理學派認為“人的觀看世界的活動被證明是外部客觀事物本身的情志與觀看主體的本性之間的相互作用”。當“授”與“受”的關系發(fā)生時，筆者認為，創(chuàng)作者要將個人情感賦予照片的內容中，并通過其內容將自我感受表達出來
綜合分析油畫教學中參照照片創(chuàng)作的優(yōu)缺點，利多于弊，筆者認為要適度參照照片，但不要刻意摹寫，而應將參照的照片視為自身的精神寄托載體并表達情感需要，同時密切關注社會，竭力吸取文化知識，逐漸形成自己獨特的繪畫觀念與繪畫技巧，努力將照片與繪畫結合的更好，創(chuàng)作出有價值、有時代感、社會認可的作品。
參考文獻：
在電子商務全球化的發(fā)展趨勢中，電子商務交易的信用危機也悄然襲來，虛假交易、假冒行為、合同詐騙、網上拍賣哄抬標的、侵犯消費者合法權益等各種違法違規(guī)行為屢屢發(fā)生，這些現(xiàn)象在很大程度上制約了我國電子商務乃至全球電子商務快速、健康的發(fā)展。
與此同時，近幾年來，建立信用體系作為完善市場經濟體系的一項重要內容逐漸得到了更多部門和企業(yè)的關注。各地都逐漸出臺了一些關于信用體系建設的法律和規(guī)范。這些法規(guī)的先后出臺，提出了依法披露、合法征集、信用服務、失信懲戒、信用管理等推動以中小企業(yè)為主體的社會信用體系建設的一系列設想和指導意見，在政府立法規(guī)范信用征信領域做了一些探索，但這和征信幸搗⒄溝惱逍棖笙啾仁竊對恫還壞摹T謖饜歐裥幸檔淖既牘芾懟⒋右等嗽鋇鬧耙底矢窆芾懟⒅匆導際踝莢頡⑿幸當曜嫉確矯嫫裎共⒚揮諧鎏ń先嫻墓芾砉娣丁?
電子商務作為一種商業(yè)活動，信用同樣是其存在和發(fā)展的基礎。電子商務和信用服務都是發(fā)展很快的新興領域，市場前景廣闊，從二者的關系看，一方面，電子商務需要信用體系，而信用體系也很可能最先在電子商務領域取得廣泛的應用并體現(xiàn)其價值。因為電子商務對信用體系的需求最強，沒有信用體系支持的電子商務風險極高；而在電子商務的基礎上又很容易建立信用體系，電子商務的信息流、資金流、物流再加上電子簽章四者相互呼應交叉形成一個整體，在這個整體之上，只要稍加整合分析，進行技術處理，就可以建立信用體系，并且該信用體系對電子商務是可控的。于是，整合電子商務與信用體系，或者建立電子商務的信用體系，就成為一種需求，一種目標，一項任務。
那么，電子商務及信用體系之間究竟存在著什么樣的關系？目前我國電子商務的政策法律環(huán)境將對信用體系的建立完善造成怎樣的影響等等？都是值得我們進一步探討的問題。
1信用體系大象無形
長期以來，對于如何規(guī)范電子商務活動，人們確立了幾種基本模式，那就是技術手段、行政管理、法律制裁與信用保障。在電子商務和網絡發(fā)展的初期，人們更多地偏重于從技術上進行規(guī)范，如加密、認證等安全措施，都是以技術為核心的。但很快人們就認識到了過于依賴技術手段解決電子商務中的問題存在著弊端，便開始更多地考慮行政管理和法律制裁。而信用保障與技術手段、行政管理、法律制裁相比，又具有十分鮮明的特點，那就是從一定意義上看，信用保障主要是創(chuàng)造一種可信賴的商業(yè)環(huán)境，尤其是與法律制裁相比較，它既是一種“軟環(huán)境”，具有法律制裁所難以具備的防患于未然的功效，又不會面臨技術手段難以解決的交易安全性與便捷性的矛盾。電子商務的生命就在于其快速和便捷性，如果過多地利用技術手段和行政干預手段對網上交易進行管理，雖然可以在一定程度上增加安全性，但卻恰恰限制了網絡交易方便快捷的特點，使其優(yōu)勢喪失殆盡。所以，總的來看，在規(guī)范電子商務活動的四種主要措施中，信用體系可以說是一種最為靈活且最有可能與電子商務本身實現(xiàn)良性互動的規(guī)范模式，它可以無處不在卻同時能做到大象無形。正如我們前面分析的，由于電子商務與信用體系在本質上的一致性，它們可以很容易地做到無縫連接，這種無縫連接所帶來的效率和便捷正是電子商務所必需的。而在行政管理及法律制裁中，我們發(fā)現(xiàn)，要實現(xiàn)它們與電子商務的無縫連接還是十分困難的。
2四種信用模式的利與弊
電子商務作為虛擬經濟、非接觸經濟，如果沒有完善的信用體系作保證，其生存和發(fā)展都將十分困難，個人和企業(yè)的交易風險都將提高。比如，買家付款后不能及時得到商品、賣家賣出商品不能保證收到貨款、商品質量問題、網上重復拍賣等等問題，都難以避免。
目前我國電子商務主要采取四種較為典型的信用模式，即中介人模式、擔保人模式、網站經營模式和委托授權模式。中介人模式是將電子商務網站作為交易中介人，達成交易協(xié)議后，購貨的一方將貨款、銷售的一方將貨物分別交給網站設在各地的辦事機構，當網站的辦事機構核對無誤后再將貨款及貨物交給對方。這種信用模式試圖通過網站的管理機構控制交易的全過程，雖然能在一定程度上減少商業(yè)欺詐等商業(yè)信用風險，但卻需要網站有充足的投資去設立眾多的辦事機構，這種方式還存在交易速度慢和交易成本高的問題。擔保人模式是以網站或網站的經營企業(yè)為交易各方提供擔保為特征，試圖通過這種擔保來解決信用風險問題。這種將網站或網站的主辦單位作為一個擔保機構的信用模式，有一個核實談判的過程，相當于無形中增加了交易成本。因此，在實踐中，這一信用模式一般只適用于具有特定組織性的行業(yè)。網站經營模式是通過建立網上商店的方式進行交易活動，在取得商品的交易權后，讓購買方將貨款支付到網站指定的帳戶上，網站收到貨款后才給購買者發(fā)送貨物。這種信用模式是單邊的，是以網站的信譽為基礎的，這種信用模式主要適用于從事零售業(yè)的網站。委托授權經營模式是網站通過建立交易規(guī)則，要求參與交易的當事人按預設條件在協(xié)議銀行中建立交易公共帳戶，網絡計算機按預設的程序對交易資金進行管理，以確保交易在安全的狀況下進行。這種信用模式中電子商務網站并不直接進入交易的過程，交易雙方的信用保證是以銀行的公平監(jiān)督為基礎的。
我國電子商務目前所采用的這四種信用模式，是從事電子商務的企業(yè)為解決商業(yè)信用問題所進行的積極探索。但各自存在的缺陷也是顯而易見的。特別是，這些信用模式所依據(jù)的規(guī)則基本上都是企業(yè)性規(guī)范，缺乏必要的穩(wěn)定性和權威性，要克服這些問題，政府部門必須加強對發(fā)展電子商務的宏觀規(guī)劃，包括銀行、工商、公安、稅務等部門的協(xié)同作戰(zhàn)，才能使交易雙方在政府信用作為背景的基礎上建立起對電子商務的信心。
3信用體系是法律的輔助環(huán)節(jié)
通過近幾年來對于解決電子商務法律問題的實踐，我們發(fā)現(xiàn)電子商務的法律問題雖然種類繁多，形式多樣，但在解決辦法上，基本可以分為三大類型：其一，已有成熟的解決方案，只要盡快進行立法或修訂法律，就基本可以解決問題，典型的如電子簽章的法律效力問題；其二，目前對于該問題還沒有成型的解決方案，需要更多地從理論層面進行探尋，較為典型的有網絡的管轄權問題、數(shù)字產品電子商務的稅收問題；其三，也是最為普遍的一類，就是即便是出臺或修訂了相關的法律規(guī)定，其中的法律問題也難以馬上解決，需要相應的法律輔助機制的配合，或一個完善的法制環(huán)境的作用。這方面的例子有電子商務的信息安全問題、電子商務知識產權的保護問題、電子商務的安全可靠保障問題、電子商務的法律救濟問題等等。也就是說，在這一類法律問題中，我們看到，盡管相應的法律規(guī)定十分明確，但是還有大量的違法行為存在，我國刑法對于信息安全的明確規(guī)定并沒有杜絕危害信息安全的行為，而我們的著作權法也難以使那些“拿來主義者”卻步。造成這種“令行禁不止”的原因很復雜，既與互聯(lián)網本身非中心性、虛擬性、跨地域性和高度自治性關聯(lián)，也產生于網上違法行為的隱蔽性、低成本和便捷性。而解決這種難題的辦法只有一個，那就是要在立法與修訂法律之外建立起一整套的法律輔助機制，形成完善的法制環(huán)境，從各方面杜絕和制裁違法行為。而信用體系的建立就是該法律輔助機制中非常重要的一環(huán)。
4電子商務是信用體系在中國發(fā)展最快的領域
一方面，電子商務本身是信用體系存在和發(fā)展最好的土壤，在電子商務的基礎上又很容易建立起信用體系，電子商務的信息流、資金流甚至物流通過電子簽章相互呼應形成一個整體，在這個整體之上，只要稍加整合分析，進行技術處理，就可以建立信用體系，并且該信用體系對電子商務是可控的、互動的。
另一方面，電子商務的信用體系又可以最大限度地使消費者成為參與者。在很多已經形成的電子商務模式中，我們都看到，通過BBS等方式，對于同一類消費，很多消費者可以很快地建立聯(lián)盟，展開評價和交流，而這些評價，本身就是信用體系的重要組成部分。
關鍵詞：思想政治課；新課程；教學方法
一、轉變教學理念
1、尊重學生的主體地位
新課程理念下的教學設計，應當樹立“以人為本”的思想，將課堂主動權交還給學生，充分尊重學生在課堂上的主體地位，激發(fā)學生的參與意識，教師應當充分發(fā)揮在課堂教學中的主導角色，當好“導演”。改變學生的學習方式，提倡學生開展自主學習、合作學習、探究學習。例如我在講“依法維護勞動者權益”時，拿出一些商品讓學生鑒別真?zhèn)危屑倜暗摹袄顚帯迸七\動鞋，仿冒“伊利”的“伊俐”牛奶，并提供多種識別方法，學生熱情和積極性很高。我又引導學生思考：為什么會有這種現(xiàn)象？當你遇到這種現(xiàn)象你怎么處理？學生踴躍發(fā)言，很受啟發(fā)，既掌握了知識、提高了能力又受到教育。
2、培養(yǎng)學生自主探究
《基礎教育課程改革綱要》明確指出：新課程結構強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學習的本質就是主動發(fā)現(xiàn)形成認知結構的過程。“自主探究學習”符合學習的本質特點，符合以人為本的教育理念。
培養(yǎng)學生探究過程采用的流程是：目標定向――自主學習――交流探究――歸納提升。目標定向是指南，這節(jié)課要學什么？自主學習作基礎，交流探究為重點，圍繞“讀懂了的，不知道的，還想知道的”展開交流。交流探究解決不了的問題，提交老師幫助解決。自主探究可以從課內延伸到課外。在學生的課外活動中要結合實際設計題目。我設計的題目有：“高房價與政府的宏觀調控”、“中學生上網的利與弊”、“中學生消費面面觀”等，讓學生帶著問題走進社會生活，激發(fā)了學生的求知欲望，也鍛煉了他們的社會交往能力和自學能力。
3、創(chuàng)設和諧的合作探究氛圍
新課程理念注重學生合作學習，作為教師要努力創(chuàng)造平等、民主、和諧的課堂氛圍，在師生關系上要改變傳統(tǒng)的權力和服從，尊重學生的人格和尊嚴，培養(yǎng)自信心，教師在學生的合作探究中不再是知識的灌輸者，而是學生探究的合作者、引導者。是和學生平等相處的伙伴。例如我在講授“民主決策”一課時，舉行了一次自來水價格模擬聽證會，讓學生分組扮演出席會議的各方面代表，圍繞自來水價格“漲”與“不漲”各抒己見氣氛熱烈又不失和諧融洽，使學生深刻體會到了聽證的目的是“決策利民”，達到了很好的教學效果。
二、不斷改革教學方法
“教無定法，教學有法”，在新課標條件下，教師更應該根據(jù)教學本身的規(guī)律去選擇和運用最優(yōu)教學方法。
1、選擇最優(yōu)的教學方法
我在選擇教學方法時，首先考慮的是教學目標、教學任務和教學內容；其次，考慮高中不同學段的學生年齡特點和認知水平；再就是學校教學設備和條件等因素。總的一條原則就是從教學的實際出發(fā)選擇教學方法。
選擇最優(yōu)的教學方法必須實現(xiàn)兩個轉變，一是教育觀念的根本轉變，教師應當把學生看成是具有個性的鮮活生命體，變應試教育為素質教育，堅持知識、能力、覺悟的統(tǒng)一，全面提高學生的素質。二是教學手段的轉變，變注入式為啟發(fā)式，變封閉式為開放式，變單一式為多元式，把教師的主導作用和學生的主體作用相結合，把小課堂和大社會相結合，并運用多媒體現(xiàn)代教學手段直觀、生動、形象地激發(fā)學生的積極性、主動性和學習興趣。
2、依據(jù)課型設計教學方法
高中政治課的課型可分為：新授課、復習課和講評課三類。新授課的教法應當依據(jù)新課程標準貼近實際、貼近生活的特點分四步進行：首先是學生的自主學習，教師要提前編制引發(fā)導學案讓學生明確自主學習的目標任務。其次是合作探究，將學生合理分組確定負責人和活動記錄人，科學設置探究內容，包括背景材料、探究切入點、要完成的教學任務和內容等。再次是釋疑點撥，教師作為“導演”要隨時觀察學生合作探究情況，解答學生探究中隨時出現(xiàn)的疑難問題，讓學生朝著既定的教學目標進行。
對復習課的教法，我通常采用“縱橫交錯法”、“分析比較法”等方法。目的是為了把知識點連成線、構成面，織成網。“縱橫交錯法”就是讓學生從縱向和橫向分別綜合、歸納知識之間的聯(lián)系，可以運用“中心概念”穿針引線，例如用商品概念歸納生活與消費知識，用國家概念歸納國體、政體、民主、政黨、民族宗教等知識，用物質概念歸納運動、規(guī)律、聯(lián)系、發(fā)展、矛盾等知識。這對于培養(yǎng)學生歸納和表述能力起到了很好的作用。“分析比較法”就是將具有類比性質的知識進行歸類比較，如資本主義市場經濟體制與社會主義市場經濟體制的異同等，這不僅提高了學生的比較能力、綜合能力，也增強了學生堅定的社會主義信念。
先進、高效、多能的市場營銷方式
傳銷在國外已有的多年的發(fā)展歷史，其操作已趨向成熟，如在美國，大致上能在商店購買的商品，都可以通過傳銷方式到達消費者手中。另據(jù)史達福和華爾街報刊指出，1990年有50％到65％的商品及服務是通過這種倍增市場銷售的。在日本，傳銷業(yè)更加成熟，零銷業(yè)每年營業(yè)額中約有80％是通過傳銷完成的。在亞洲的香港、印度、韓國、泰國、新加坡、臺灣等國家或地區(qū)，傳銷也相當普遍。可見，傳銷適應了現(xiàn)代經濟社會的發(fā)展，在日趨激烈的市場營銷領域中站穩(wěn)了腳，是一種先進的營銷方式。
在中國，傳銷發(fā)展的驚人速度也為傳銷業(yè)的投資者帶來了驚人的收益。究其長處，大概有以下幾方面：
1、形成促銷的內在動力與壓力，提高銷售量。傳銷有收益多元化，操作多層次化的特點，在傳銷中，上下層人員之間在銷售量與報酬上有嚴格的掛鉤制度，并且在多層人員傳銷初期，需要用自己的資金進貨銷售，這樣，在傳銷體系中便同時形成了促銷的壓力和動力，使銷售人員在傳銷中能夠竭盡全力，而且，如果做得好，報酬也相當可觀。大連某傳銷公司的一位五星級傳銷員稱，他兩年的辛苦勞動換來了47萬元的收入。據(jù)調查，在從事傳銷的成功人士中，收入幾十萬者已不少見。難怪國外經濟學家預測，在傳銷叩開中國大門之后，中國大陸將有一大批“大款”從傳銷業(yè)中產生。而傳銷中產品的生產廠家，則通過傳銷員的活動，將推動銷售量趨于最大值而從中獲益匪淺。
2、節(jié)省廣告宣傳費用，促進新產品、新技術的推廣。在現(xiàn)代社會競爭激烈的市場上，為推銷商品而需支付的廣告宣傳費用是巨額的，這樣不僅增加了產品的成本，減弱了市場競爭力，而且在紛雜的廣告之爭中，促銷效果未必明顯。這對于新產品、新技術更是如此。現(xiàn)在一種新技術、新產品打人市場花費十幾萬甚至幾十萬美元的宣傳費用并不鮮見，而傳銷這種行銷方式的優(yōu)越之處，就在于商品打人市場所需宣傳成本低廉，卻具有傳統(tǒng)營銷方式無法比擬的顯著效果，使之能夠迅速打開銷路，占領市場。
3、解決我國就業(yè)問題。傳銷以多元化收益的優(yōu)點，可使參加傳銷的人以較小的資金付出而倍增出巨額的財富，因此可以想見，如果能合理地引導待業(yè)、下崗人員參加傳銷，對解決我國日益嚴峻的就業(yè)問題和深化國有企業(yè)改革都有相當?shù)闹С肿饔谩?jù)報道，上海市工商局和紡織局已經商定對一批下崗紡織女工進行培訓，使之成為我國第一批合法傳銷員。另一方面，傳銷也以自身獨特新穎的理念，符合了人們創(chuàng)業(yè)的需求，致富的需求、尋求第二職業(yè)的需求以及追求自主、自由的需求、自我實現(xiàn)的需求，從而吸引了社會各階層的許多人士投身于其中。
4、方便消費者，穩(wěn)定地增大銷售輻射面：
在規(guī)范的傳銷中，傳銷員在工作之前必須進行培訓，以達到不僅對行銷的產品進行深入了解，而且還掌握一定推銷技巧的程度。這樣，在銷售中消費者可以迅速準確地了解商品，判斷購買對象，同時，傳銷員的登門推銷也節(jié)省了消費者的購物時間，從而適應了快節(jié)奏的現(xiàn)代社會生活。從產品的價格來看，由于節(jié)省了廣告宣傳費用，低成本使被傳銷產品成為同質同類產品的最佳選擇，消費者可在傳銷中得到好處。另外，傳銷不同于傳統(tǒng)方式的行銷，是以人際關系促銷的，透過傳銷網絡，以“口碑”形式推廣了產品，能夠更加穩(wěn)定地增加產品的輻射面，企業(yè)也可從中受益。
傳銷在發(fā)展中的“困惑”
傳銷作為一種新型的營銷方式，有很多先進之處，但在我國的發(fā)展中也出現(xiàn)了很多問題，使社會上出現(xiàn)了“傳銷騙人”的看法。這種看法是有一定根據(jù)的，其根據(jù)主要有以下幾個方面：1、在傳銷中、偷稅漏稅相當嚴重。一些企業(yè)利用傳銷逃避應繳納稅金，還有的違反國家規(guī)定，把一些國家明令禁止傳銷的商品如冰箱、電視機等用于傳銷，而使傳銷成為偷漏稅的別名。2、由于相應法律的欠缺，傳銷的發(fā)展過快，傳銷公司遍地開花、良萎不齊。據(jù)調查，僅大連市到1995年10月底已有61家大大小小的傳銷公司，其中魚龍混雜，造成了傳銷市場的混亂。3、一些不法商人利用傳銷的特點與優(yōu)勢，進行欺詐活動，“老鼠會”仿傳銷，假傳銷相當盛行，卷款潛逃，坑害傳銷員的不法行為時有發(fā)生。4、不健全的傳銷制度又為一些銷售偽劣產品的不法商人提供了渠道，他們利用傳銷市場對消費者進行欺騙，使產品質量難以保證，更談不上售后服務，造成了傳銷的惡名。
傳銷遭貶斥的原因
傳銷之所以被人們誤認為是一種騙術，原因有以下幾點：其一，傳銷雖然在國外已有50多年歷史，且作為一門倍增市場學的學科走人課堂，但在我國還是新事物，我們對此沒有理論上的準備，也沒有政策上的準備，因此人們對傳銷并不了解，而只憑表面現(xiàn)象判斷，難免會有偏差。其二，我國關于傳銷經營方式的法律、法規(guī)尚未健全，因此缺少引導我國傳銷走上規(guī)范化道路的約束力，造成對傳銷很難管理。其三，應該看到，任何一種新事物的發(fā)展都要有個過程，正像我國其它經濟領域中也曾出現(xiàn)過各種混亂現(xiàn)象一樣，傳銷的規(guī)范化也需要一個漸進的過程，在此過程中，必然會有人利用這種規(guī)范過程中的時滯，進行背離傳銷本義的違法活動，從而導致在傳銷的發(fā)展中出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
興利除弊發(fā)展傳銷的對策
傳銷在中國的發(fā)展中，利與弊共存，如何興其利，除其弊，使傳銷在中國走上規(guī)范化的道路，為繁榮和活躍市場，建立健全社會主義市場經濟做出貢獻，是營銷領域的重要課題。筆者認為應下力氣做好以下幾方面工作：
第一、加強宣傳，肯定傳銷
傳銷在我國的發(fā)展曾一度與當前社會發(fā)生沖撞，其原因是我國市場主體與市場行為不規(guī)范，缺少相應的法律進行約束。國家從未禁止過傳銷活動，在1994年8月國家工商局根據(jù)國務院指示的《關于制止多層次傳銷活動中違法行為的通告》中明確宣布：“中國大陸絕對不禁止多層次傳銷，只是取締違法行為。”所以，首先應該增多對傳銷的正確報道，在群眾中，樹立對傳銷的正確認識，只有這樣才能讓人們分清真假傳銷，為傳銷走上正軌開辟道路。
第二、加快有關立法，增強約束力
由于我國經濟向市場經濟轉型的可逆轉，中國復關或加入 WTO的到來，以及世界經濟一體化趨勢的驅使，傳銷作為市場經濟的范疇，必將在我國得到深入發(fā)展。其間，與現(xiàn)有體制的摩擦雖是不可避免的，但只要有健全的法律來規(guī)范和管理，其摩擦將逐步消除。因此，加快關于傳銷的立法工作已經是刻不容緩。我國國家行政機關也已作出舉措，如1995年初，上海市制定了全國首部《多層次傳銷管理暫行方法》的法規(guī)，并依此方法批準了三家傳銷公司。95年3月28日內貿部辦公廳發(fā)文宣布正式成立《多層次傳銷管理條例》立法工作機構，并在95年內完成這一法規(guī)。上述舉措表明了我國發(fā)展傳銷業(yè)，保護傳銷員和合法傳銷企業(yè)的決心，但這些法規(guī)形成的約束力距離使傳銷走上正軌尚很遙遠，只有加快有關的立法工作才能使傳銷方式發(fā)揮出積極的作用來。
第三、依據(jù)法律法規(guī)，控制傳銷發(fā)展節(jié)奏
在傳銷發(fā)展中，要控制發(fā)展的速度，不能一哄而上，有關部門應該依據(jù)法規(guī)，嚴格審查，限制不具備經營傳銷條件的公司上市，使傳銷在我國有計劃、有步驟地合理發(fā)展。
一、做好再就業(yè)工作的意義
失業(yè)，就是具有勞動能力的就業(yè)者失去勞動機會的情況。但每個人對失業(yè)的定義是不同的，一是有工作能力，并且在一段時間內努力尋找就業(yè)機會，但是還沒有找到工作的求職者稱為失業(yè)；二是暫時被解雇但正等待恢復工作或到新的工作崗位報到的人也稱為失業(yè)。在我國，失業(yè)一般是指城鎮(zhèn)失業(yè)人員，主要包括各類學校畢業(yè)生和辭去原有工作的人，前者為沒有社會經驗和就業(yè)經歷的，后者為有就業(yè)經歷但失去工作的就業(yè)者。
下崗職工不僅僅包括國有企業(yè)改革的下崗人員，也包括城市建設中失去土地的農民。農民沒有了土地，也就成了下了崗的農民。還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)關停并轉的分流人員、三資企業(yè)及民營企業(yè)技術更新，產業(yè)升級的淘汰人員。這部分人中存在再就業(yè)難問題的主要是 “4050”人員，年齡大、文化水平低、資金少、門路缺是他們的共同特點。
目前，應對下崗職工再就業(yè)的政策還不到位。部分困難人群、困難單位、困難地區(qū)的問題仍未得到徹底的解決，大多數(shù)下崗職工的就業(yè)問題不解決，不僅會阻礙社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，還會帶來繁重的經濟負擔，下崗職工的就業(yè)問題已經成為影響社會和諧發(fā)展的突出問題，解決下崗職工的再就業(yè)問題勢在必行，也是我國全面實現(xiàn)高水平小康社會目標的必然要求。
二、再就業(yè)問題現(xiàn)狀
下崗失業(yè)人員再就業(yè)，在現(xiàn)實社會中存在著或多或少的問題，就業(yè)困難、年齡偏大、文化水平較低、無技能等等，都困擾著大多數(shù)的下崗職工。就全國范圍的就業(yè)結構來看，由于新興產業(yè)的大量出現(xiàn)，下崗失業(yè)人員受原有技能的限制不能適應新型崗位的技能需求，導致不能再次就業(yè)。在下崗人員的能力結構與就業(yè)需求的能力結構要求相互沖突時，再就業(yè)問題對社會經濟就會產生更大的影響。下崗人員在就業(yè)競爭中又處于劣勢，使得當前棘手的就業(yè)問題集中在下崗失業(yè)人員再就業(yè)上，而且這個問題已經成為一個帶有全局影響性的重大經濟和社會問題。
困難擺在面前，但希望也在前方。我們堅信，目前所遇到的困難，是經濟發(fā)展和結構調整中的問題，是前進中的問題，是發(fā)展中的問題，也是通過各方共同努力能夠解決的問題。
三、勞動力需求的利與弊
1.勞動力增長過快與需求相對減少的矛盾
從勞動力的供給來看，人口增長過快，農村勞動力大量向城鎮(zhèn)轉移，而且大多看好企業(yè)，造成企業(yè)擁有大量的現(xiàn)有或未來的勞動力資源。而從勞動力的需求來看，企業(yè)卻呈現(xiàn)相對減少的態(tài)勢。這也會造成勞動力增多，而企業(yè)需求相對減少的現(xiàn)象。
2.農村勞動力對城鎮(zhèn)勞動力的就業(yè)沖擊
近幾年來，城市經濟得到較快發(fā)展，這應歸功于農村勞動力的彌補，他們來到城市不僅填補了城鎮(zhèn)職工不愿去做的崗位空缺，還創(chuàng)造了更多的勞動價值。在大量農村勞動力涌入城鎮(zhèn)的情況下，一些企業(yè)比較喜歡雇用農民工，而不愿接收城鎮(zhèn)失業(yè)人員，進而出現(xiàn)了農村勞動力對城鎮(zhèn)勞動力沖擊的現(xiàn)象。
城鎮(zhèn)職工福利一般是由企業(yè)提供的，職工一旦下崗，他們就會失去福利保障，城鎮(zhèn)職工進入社會，他們的福利就由社會承擔，但目前我國的社會福利制度還不是非常健全，所以導致城鎮(zhèn)下崗職工的生活變得非常困難，再就業(yè)也非常困難。
四、解決再就業(yè)問題的途徑
1.大力開發(fā)就業(yè)崗位
要解決再就業(yè)這個問題，就要大力開發(fā)各種就業(yè)崗位，鼓勵多種形式就業(yè)。在經濟結構調整中，一方面要發(fā)展高新技術產業(yè)，另一方面要重視發(fā)展勞動密集型企業(yè)和中小企業(yè)，以擴大再就業(yè)領域。
很多下崗人員由于文化、年齡等條件的限制已無法適應高新技術企業(yè)的需求，操作相對簡單的勞動密集型企業(yè)卻可以發(fā)揮他們的特點。如服裝、玩具等行業(yè)需要大量的熟練工人，但對工人的技術要求并不高。
同時，要發(fā)展新興農業(yè)、新興產業(yè)，發(fā)展提高消費者生活質量和適應新的農業(yè)科技革命要求的新產業(yè)。
發(fā)展第三產業(yè)就是發(fā)展服務業(yè)，發(fā)展第三產業(yè)不僅有利于完善和建立社會主義經濟體制、增加就業(yè)機會、緩解就業(yè)壓力，還有利于提高人民的生活水平、實現(xiàn)小康社會目標。第三產業(yè)應堅持多元化模式，發(fā)展具有促進作用的產業(yè)，促進生產的社會化和專業(yè)化水平的提高，促進市場的充分成長，從而促進整個經濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速地發(fā)展。
2.加強失業(yè)人員的職業(yè)技能培訓
如今社會的就業(yè)壓力越來越大，但是一些地方時常出現(xiàn)崗位空缺、失業(yè)人員無技能無法上崗的現(xiàn)象。這一情況促使我們必須重視下崗職工的技能培訓。為提高下崗失業(yè)人員就業(yè)率，提高上崗質量，增加企業(yè)工作需求，就必須不斷完善就業(yè)培訓制度，健全面向失業(yè)人員的職業(yè)技能培訓制度；提高下崗失業(yè)人員崗位培訓技能，提高職業(yè)培訓的針對性和有效性，為促進經濟發(fā)展提供有效的人才支持，為企業(yè)提供更優(yōu)的技能型勞動者。
下崗職工需要社會的關愛，更需要切實的幫助。人力資源和社會保障部要求各地加強街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)勞動保障服務機構建設，配備專門人員，構建社區(qū)勞動保障工作平臺，使政府部門能支撐起下崗失業(yè)人員、企業(yè)退休人員的服務工作和管理工作，要健全社會服務制度，加快再就業(yè)工作，完善勞動力市場信息網絡和信息更新系統(tǒng)，為下崗失業(yè)人員的再就業(yè)提供高效、系統(tǒng)、多元的服務。
“授人以魚，不如授人以漁”，應該重視職業(yè)培訓在促進再就業(yè)工作中的重要作用。救濟保障畢竟只是權宜之計，從長遠來說，重新上崗，才是讓下崗者擺脫物質和心理困境的有效“藥方”，要通過“再就業(yè)服務中心”，統(tǒng)一管理，提供崗前技能培訓、學歷培訓和職業(yè)培訓，提高職工的各方面要求，幫助員工盡快走上新的工作崗位。
一、德育要回歸生活
1.教學中對每一節(jié)內容都要充分挖掘“德育點”，適時地在教學中實施。促進學生思想品德發(fā)展是本課程的根本目的，教師要挖掘每節(jié)課的“德育點”，將道德學習與實際生活緊密相連，讓學生在討論中去感受、體驗、領悟與表達，使學習過程成為學生完整生命投入的過程。例如，針對青少年沉迷網絡游戲問題，我們組織學生進行辯論，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)網絡游戲的有利方面和不利方面。教師在此基礎上引導學生通過比較認識到網絡游戲的利與弊，做出自己的判斷與選擇。同時學生坦言自己的缺點，并找“道德小標兵”幫助自己，使德育的課堂充滿了生動、真實的“活性因子”，因此吸引了學生，激起了學生學習的熱情。
2.把德育當作人生的必修課。教師要讓學生在吃穿住行、生活消費、為人處事、交往娛樂、課外學習、集體活動等自主行為中培養(yǎng)獨立生活、自主學習的能力，使他們認識到身邊的小事或正在發(fā)生的事情均是他們良好道德品質形成的契機，感受到德育是看得見、摸得著的東西，體驗到德育就在他們身邊，就在他們的言談舉止中，也就是“生活即教育，教育即生活”。
二、創(chuàng)造性地使用教材，提升學生的綜合素養(yǎng)
教育的目的就是把學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人，思想品德課的育人功能與其他課程相比更有優(yōu)勢。思想品德課教師要始終站在這樣一個高度，精心組織每一節(jié)課，把思想品德課的育人功能充分挖掘出來。同時，教師還要加強自身的道德品質建設，平時一定要多關注社會新聞、國內外大事，并且要通過各種渠道，如校園廣播、報紙、雜志、時政學習小組等各種形式來讓學生了解，讓學生學習，讓學生洞察社會、認識社會、分析社會。
例如，筆者在講七年級“讓我們的生命更有價值”第二節(jié)“邁好青春第一步”這一節(jié)的內容時，認真分析了這一節(jié)課的教學內容，認為應當讓學生感受到生命的珍貴、青春的魅力和生命的價值，要讓學生在日常生活中不僅要珍愛自己的生命，更重要的還要善待別人的生命。為此，筆者就聯(lián)系了當今社會的一個時政新聞材料——“最美媽媽”吳菊萍的事跡：當危險裹挾生命呼嘯而來，她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)美德。接著，筆者又聯(lián)系了另一個反面社會熱點材料——遭遇車禍并殺人的藥家鑫，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，最終受到了法律的嚴懲，真是害人害己。通過這兩段社會熱點材料一正一反的鮮明對比，學生不知不覺地受到了教育，思想品德課的德育教育目的也順利達成。
三、發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用
1.思想品德課要切近學生的生活。思想品德課教學的開展，一定要切近學生的生活。只有切近學生生活，從學生逐步擴展的生活入手，學生才能感同身受，才能認真學習。為此，在教學過程中，能以未成年人為例子的不以成年人為例子，能以初中學生為例子的不以大學生和小學生為例子，能以本地學生為例子的不以外地學生為例子。例如，在講“生命屬于我們只有一次”這一節(jié)課時，在學習到積極行使生命健康權、維護自己的生命健康權益的時候，筆者就列舉了某中學發(fā)生的一件事情：一名高中女學生跳樓自殺。筆者教育學生，不管什么原因，都不要輕易放棄和拋棄自己的生命，輕生與社會道義相悖，與法不和，給家庭和社會帶來很大負擔。這個生活事例，列舉的是學生自己本身的，又是本地的，學生看到后非常震驚，教育效果很好。
關鍵詞：網絡環(huán)境；農村高中生；德育；心理健康教育
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）22-010-2
一、網絡帶給農村高中生心理影響現(xiàn)狀調查結果及分析
針對目前網絡環(huán)境下，學生學習方式與心理活動發(fā)生的變化，抽取了兩所農村高中的高一、高二、高三部分學生進行了關于網絡的多方面內容調查，主要情況如下：
1.上網基本情況
最近一年經常上網的學生占15%，平均每周上網1次以上的學生占30%，上網主要集中在周末和節(jié)假日的學生占45%，經常通過曠課或夜不歸宿上網吧的學生占2%，偶爾有此行為的學生占8%，經常一次性上網三小時以上的學生占4%，一次上網最長時間在10小時以上的學生占11%，上網主要場所在網吧的學生占38%，每個月上網費用（含有關消費）在30元以上的學生占10%。上述數(shù)據(jù)結果表明一部分學生迷戀網絡不容忽視，要依據(jù)數(shù)據(jù)分析學生思想品德狀況形成的原因，預防學生出現(xiàn)網癮。
2.上網與聊天交友
偶爾去聊天室的學生占19%，經常去的占11%。有網友的占66%，有固定網友的占36%，學生一般都有多個網友。結果表明學生很喜歡網絡聊天與交友。在這種現(xiàn)象的背后存在著許多隱含內容。為什么學生喜歡在網上聊天，結交陌生的不熟悉的朋友，而且熱衷與網友聊天。這部分學生的心理或是家庭環(huán)境存在著一定的不良因素。首先，家庭環(huán)境的不良影響使得一部分沉迷網絡聊天。據(jù)我們調查，有20%的家長對子女放任或只關心行為的結果，不問行為的原因和過程。一旦結果不好，不分析原因，就訓斥甚至打罵，致使子女對父母失去了信賴。學生就不愿意和家長交流。近40%以上的學生父母雙雙外出打工，將子女交給爺爺奶奶、外公外婆監(jiān)管，這種隔代教養(yǎng)的學生，大多數(shù)不受爺爺奶奶、外公外婆的管教。結果是父母掙了一筆錢，壞了一代人。孩子與爺爺奶奶的代溝太大，隔閡太深。交流起來存在很大的困難，而且學習興趣淡薄，沒有學習動力。所以其中一部分學生就選擇沉迷網絡交流聊天。
3.上網與游戲
玩過網絡游戲的占50%，經常玩小型游戲的占17%，經常玩?zhèn)髌娴却笮陀螒虻恼?0%，對網絡游戲中的槍戰(zhàn)打殺場景更傾向于刺激和宣泄情緒的占23%。這些結果說明網絡游戲對學生的吸引力和影響較大，是學校對學生上網加強引導的一個重要方面。
4.上網與學習
上網以聊天、交友、玩游戲、看電影等娛樂為主的學生占63%，到網上查閱資料為主的僅占17%。喜歡在網絡教室上課的學生占71%，常上網查閱資料的學生占30%，喜歡教師通過課件或查看網頁輔助新課的學生占62%，喜歡通過網絡交流展開討論的學生占46%。對信息技術不了解的學生占33%，了解一般的學生占55%，將自己獲得的重要知識保存在電腦中的學生占17%。這些結果表明學校應積極培養(yǎng)學生獲取信息的技能，提高學生利用網絡資源輔助學習的能力。
5.上網與負面影響
調查結果顯示，認為上網影響了正常學習的占19%，會促成說謊的占16%，會影響身心健康的占27%，會誘發(fā)犯罪的占7%，認為網吧管理混亂或者缺乏管理的占31%，認為網絡利大于弊的占37%，在上網時遇到過不健康網站的占67%。這些結果說明網絡對學生的學習、身心健康、思想道德意識有較大的負面影響。
通過調查研究結果分析，網絡使農村高中生獲得更加寬廣的視野，展現(xiàn)自我的空間，汲取知識的源泉的同時，給他們帶來的心理沖擊和影響也是不容忽視的。網絡世界逼真的摸擬手段縮小并模糊了現(xiàn)實與虛擬的界限，使一部分中學生遠離現(xiàn)實世界，產生閉鎖，孤僻的心理，極不利于青少年學生的健康人格的養(yǎng)成；多角度、多角色的“人機式”人際交往，使中學生自我意識減弱；過分依賴網絡信息使中學生養(yǎng)成逃避現(xiàn)實的心理，個人主義盛行，自由主義泛濫。學校德育工作必須探索新的教育模式與對策。
二、網絡環(huán)境下學生德育和心理健康教育的對策
1.學校要多部門聯(lián)手融教育于多種形式的活動，使學生對網絡有正確的認識
（1）學校組織學生開展在國旗下的講話活動。開展的活動主題可以有：《守護青春，遠離網吧》《文明上網，健康上網》《礪志，博學，做棟梁之材》《青春與使命》《與紀律同行》《塑文明形象，建和諧校園》《崇尚儉樸》等。內容包括網絡影響、人生價值、奮斗志向、心理健康、交往禮儀、行為規(guī)范、情感教育等，活動富有要感召力，影響面要大，能直接或間接推動網絡影響教育活動。說其直接，是因為活動直接包括網絡影響內容；說其間接，是因為相關活動能幫助學生，培養(yǎng)學生道德情操，提升學生內在素養(yǎng)。
（2）通過整合和開發(fā)利用信息技術資源，發(fā)揮網絡的強大功能。
計算機教師可以利用網絡教室以及自己的專業(yè)技能，轉化一部分上網成癮的學生掌握電腦技術，成為制作能手。利用學校興趣小組，把喜歡上網的學生統(tǒng)一起來，利用學生在校的課外活動時間，集中到網絡教室上課培訓。給學生開設的課程可包括：Word、Excel版面的設計與表格編排，課件制作、網頁制作等。通過培訓，能使絕大部分學生會使用系統(tǒng)軟件（如WindowsXP）對系統(tǒng)軟、硬件資源進行管理，選擇某一應用軟件完成某一特定任務。同時每次活動結束后，可挑選出比較優(yōu)秀的作品展示給小組同學欣賞，增強了學生的自信心和自豪感，也激發(fā)了學習的熱情。另外，每學期舉行攝影展比賽，發(fā)動全校的學生去發(fā)現(xiàn)美，體會在校園的點點滴滴感動瞬間。利用電腦進行后期的剪輯和設計，可以激發(fā)學生將電腦、網絡運用于實際學習的熱情，將一部分上網成癮的學生轉化成電腦制作的高手。
（3）有效利用“心理咨詢活動室”，開展對學生的心理健康教育
根據(jù)班級調查，對上網成癮的學生要分階段進行心理咨詢和輔導。網絡聊天與交友易使學生受騙上當，而且使學生容易形成情感上的過分依賴。學校心理咨詢中心要專門開設“心理咨詢信箱”運用Email促進師生交談。當學生有心里話或是一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論時，可以用電子郵箱的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接回答，然后再用電子郵箱直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”。使學生能正確對待網絡聊天，謹慎交友。
2.網絡政策法規(guī)宣傳
（1）學校通過制作櫥窗、黑板報，設立網站專欄，印發(fā)宣傳資料等方式，對網絡政策法規(guī)、網絡文明公約等進行宣傳。特別對學生大力宣傳《全國青少年網絡文明公約》，給學生上網提供一個良好的上網環(huán)境。
（2）開展主題班會，樹立學生對網絡的正確認識，加強學生的德育教育。
如在農村高中開展關于《文明上網、健康成長》的主題班會，主要活動內容：學生結合自己利用網絡的體會紛紛發(fā)表對利用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的交流和討論，使學生認清網絡的利與弊，認識到中學生要節(jié)制上網，有目的、有選擇地瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。
3.有效利用“家長學校”，督促家長加強與學生的情感溝通
學生上網成癮的原因主要有以下幾個方面：①為尋找滿足感與成就感。這類孩子通常學習成績屬中等或比較差。在學習上他們得不到老師及家長的贊賞和肯定，便把這種心理需求變相轉移到游戲的升級、獎賞中。②學習成績特別好的孩子，此類孩子的父母一般對其要求高，他們在努力達到父母要求的同時，產生了巨大的心理負擔，上網是追求一種釋放壓力，網絡便成了他們發(fā)泄的工具。③被家長忽略的孩子。被忽略可能是多方面原因造成，如父母工作很忙，長期在外經商，或是由于夫妻不合、離異，讓孩子過著單親生活等。此類孩子上網是追求一種歸屬感，一種情感的寄托。除此以外，還有的孩子上網是因性方面的迷惑。一旦孩子染上網癮，對孩子的成長極為不利，也會給家庭帶來苦難。
關鍵詞：動漫藝術；青年學生；社會化；思想政治教育
中圖分類號：G114 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）36-0238-02
一、有關動漫藝術的界定
動漫，是將漫畫文化，美術藝術與計算機圖形技術，flash制作技巧，電影特技與電子游戲等相結合的一個新文化藝術概念，是動畫（animation）和漫畫（comics）的合稱。計算機技術的介入，使動畫產品具有超越常規(guī)的表現(xiàn)能力，有人稱它為“夢幻藝術”。由于動畫片主要采用漫畫形式來表現(xiàn)，所以我們也稱之為漫畫片，西方又稱之為“卡通片”。因此，動漫是動畫與漫畫融為一體的藝術表現(xiàn)形式。
二、動漫藝術對青年學生的積極影響
1.動漫中鮮明的人物形象有助于青年學生構建人生理想，激勵青年學生依靠自身努力實現(xiàn)目標。
青年是人生觀，世界觀的形成期，是富于理想的人生階段。青年在情緒和思想上尚不穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為。當懷有純真理想的青少年走向復雜的現(xiàn)實生活時，非理想的一面就會對他們造成巨大刺激，甚至會影響他們的人生觀、價值觀和世界觀。動漫則充當了一個讓青年學生宣泄郁悶煩惱的出口，讓青年學生一些害怕和恐懼的心理得到暫時安慰，失落感和弱勢感也得到了極大地彌補與滿足。在這樣類型動漫的陶冶中，激起青年學生的共鳴和感奮，使之伴隨著青年學生的成長，帶給青年學生更多的激情，促使青年學生朝著自己的夢想而邁進，依靠自身的力量去實現(xiàn)夢想。
2.動漫中生動的藝術造型有助于激起青年學生的專業(yè)興趣，使青年學生擁有更多的專業(yè)選擇和就業(yè)崗位。
如今，各大高校逐漸將動漫藝術引入教學內容。據(jù)教育部統(tǒng)計，我國現(xiàn)有477所大學設立了動漫專業(yè)，我國動畫片存在20萬分鐘的缺口，這意味著要有25萬名動漫原創(chuàng)人才，而輔人才的缺口更高達8～10萬人。在工資報酬上，最低的上色，中間畫崗位的動漫工作者，月收入有2 000元，造型崗位月薪高達上萬元，最高級別的導演月收入可達3萬元。由此可見，我國目前動漫人才相對比較緊缺，與龐大的市場需求相比，國內動漫人才數(shù)量明顯不足。動漫產業(yè)被譽為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a業(yè)，給喜愛和立志從事動漫工作的青年學生創(chuàng)造了機遇，不但不斷振興了我國動漫產業(yè)，還帶動影響了其他相關產業(yè)的蓬勃發(fā)展。
3.動漫藝術衍生出許多新文化，如Cosplay，豐富了青年學生的課余生活，給予青年學生自行動手和團結合作的機會。
Cosplay是CostumePlay的簡寫。中文譯為服飾裝扮，指利用服裝，飾品，道具及化妝等來扮演動漫，游戲，影視中的某些角色，也包括自我原創(chuàng)的造型裝扮。動漫角色扮演活動在我國的興起是最近五、六年的事情，但發(fā)展勢頭卻異常迅猛。動漫愛好者們紛紛組織了自己的Cosplay社團，一些青年學生自己動手制作各種服裝，道具。相關網站，期刊等媒體中也紛紛開辟了專欄，各類動漫展覽中的動漫角色扮演比賽或表演更是極大地推動了動漫角色扮演的流行。推動青年學生各群體的交流合作，使青年學生在游戲中互相傳遞著各自的知識，互相糾正和補充，培養(yǎng)了青年學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，起到了學習知識和實踐規(guī)范的雙重效果。
三、動漫藝術對青年學生的消極影響
1.部分動漫作品中的不健康情節(jié)不利于青年學生生理及心理健康的發(fā)展。
《耽美》等動漫的出現(xiàn)，使一些類似“同人女”“腐女”“偽娘”等新名詞隨之出現(xiàn)。《耽美》，主要是由年輕的女性作者所創(chuàng)作，注重發(fā)展同性角色愛情的動漫。青年學生處于一個生理心理的轉型期，由于性教育、道德教育、價值觀教育等的缺失，在缺乏正確引導的條件下，瘋狂癡迷于此類動漫，導致人生觀、價值觀、戀愛婚姻觀的認識變形，使得青年學生對性別差的意識模糊化，致使青年學生群體中的同性戀人數(shù)日趨增加。
2.無計劃無節(jié)制的購買動漫產品不利于青年學生健康消費習慣的培養(yǎng)及時間的合理支配。
據(jù)廣東青少年動漫消費問卷調查得知，青少年普遍喜歡動漫，對動漫作品的需求量和消費量較大。Cosplay也是青年學生動漫消費的重要方面。一套精美的Cosplay服裝，往往成本可高達上百元至上千元。青年學生為了滿足對動漫藝術的需求，投入大量的金錢。一部分青年學生申請信用卡，以滿足動漫的高消費，最終形成惡性的消費循環(huán)。支出金錢的同時，一部分青年學生還將大量的時間投入到動漫欣賞，動漫品購買及制作中，對學習和娛樂的時間缺乏合理安排，影響了自身的學習和休息。
3.動漫作品中過多的暴力內容不利于青年學生的生命安全與社會穩(wěn)定。
動漫作品深受青年學生的喜愛，但其中充斥的一些暴力內容，使青年學生精神受到毒害。動漫中的暴力分為軟暴力和硬暴力。這類作品由于在人物設計方面趨于寫實性，因此對暴力的描寫給觀眾的感受更真實。無論是硬暴力還是軟暴力，都具有強烈的心理暗示和是非傾向，引起青年學生內心的“英雄情結”和錯誤的“打斗”意圖。當青年學生遇到認為不合理的事情時，就會用“武力”解決，這嚴重危害到青年學生自身的安全以及校園的和諧，乃至整個社會的安定。
四、針對動漫藝術對青年學生影響的現(xiàn)實對策
動漫藝術對青年學生的影響非常廣泛，應引起社會、學校、家庭、個人四者的重視，使四者有機地結合起來，共同為熱愛動漫藝術的青年學生營造一個綠色的空間。
1.社會的有力推動。
社會的發(fā)展，促使新的社會價值觀出現(xiàn)，價值觀念多樣化，對青年學生選擇合理的東西造成一定的困難。社會中應大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，加強對文化不良產物的過濾。結合本國文化，發(fā)展本國特色的動漫藝術。將本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到動漫作品中，使青年學生真正熱愛自己的民族文化，不盲目地崇拜外來文化。社會各界應給予充分的關注，尤其是借用大眾傳播媒介的力量，使之堅持先進文化導向，宣傳健康文明的動漫內容。促進社會主義精神文明建設，營造良好的思想政治教育氛圍，使青年學生更容易接受和理解相關思想政治教育內容，從而強化思想政治教育效果。同時對文化傳播進行良好的監(jiān)督管理，注重動漫作品的積極社會效益，讓青年學生從公眾示范中學會如何正確看待動漫藝術。
2.學校的相關教育。
學校是向學生傳授科學知識，進行道德教育的場所，也是國家和社會用來傳播社會的主導價值觀的機構，對青年學生的成長和發(fā)展有著重要的作用。學校在對青年學生進行科學知識傳授，提高青年學生的文化知識素養(yǎng)的同時，應加強對青年學生的世界觀，價值觀，人生觀，法制觀，道德觀等一系列的思想政治教育。運用各種切實有效的教育方法，在教師的引導下，使青年學生能夠科學的對待動漫藝術，從而形成積極健康的精神狀態(tài)，幫助青年學生樹立崇高的理想信念。鍛煉青年學生的道德意志，對動漫藝術中反道德的內容能夠自覺摒棄，確立和堅定青年學生的道德信念。最后還應注意增強青年學生法制紀律觀念，杜絕青年學生的暴力行為。
3.家庭的培育引導。
家庭是學生最重要的社會化機構，家庭對青年學生的影響是不可忽略的。在家庭中，父母應配合學校對青年學生進行全面的教育。包括教導生活技能，教導社會規(guī)范，樹立生活目標。在父母的監(jiān)督引導下，使學校教育得以鞏固發(fā)展，使青年學生形成健康的生活習慣，合理地安排時間和金錢。除此之外，應注意將代差的影響最小化。父母在很多時候是子女的榜樣示范，但隨著時代的發(fā)展，兩代人在思想，價值觀念，生活態(tài)度和生活方式以及興趣愛好等方面都存在差別。當青年學生沒有具有深厚文化根基的楷模可以效仿時，青年學生將會在同輩之間進行模仿，這十分不利于青年學生的成長。因此，作為家長，應該在樹立榜樣的同時，試圖去了解青年學生的流行文化和思想。
4.個人的自我教育。
作為動漫藝術欣賞主體的青年學生個人，應重視自身修養(yǎng)的提高。一方面，作為單純的欣賞者，應培養(yǎng)自我是非判斷力。在吸收動漫藝術中的積極因素的同時，堅決摒棄其中的不良因素。避免和去除那些不切實際的欲望和那些想入非非的意念，培養(yǎng)自己務實肯干，勤儉節(jié)約，自強不息的精神。另一方面，通過長時期的動漫欣賞，培養(yǎng)自身的審美能力，努力學習相關的科學技術，立足于本國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，力圖振興我國動漫產業(yè)，創(chuàng)造出具有高文化價值的動漫作品。在社會，學校，家庭的引導教育下，青年學生應用科學的理論武裝頭腦，樹立科學的世界觀，自覺形成自我教育以及自我約束力。擁有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度。勇于參加實踐，在實踐中不斷磨煉自己。成為振興我國動漫產業(yè)的優(yōu)秀人才，為國家、民族的繁榮興盛，為人類進步，社會發(fā)展而奮發(fā)進取。
正所謂事事都有利與弊，動漫藝術也是一把雙刃劍。當動漫藝術逐步走入青年學生的生活中，為青年學生增添樂趣的同時，其所帶來的各類負面影響也是不容忽略的。只有社會，學校，家庭，個人良好的結合與溝通，才能使青年學生正確認識、正確對待動漫藝術，使動漫藝術充分發(fā)揮其積極推動作用，幫助青年學生順利完成青少年的社會化，促使動漫藝術在青年學生中得到綠色發(fā)展，奮力創(chuàng)建一批具有中國自主知識產權的知名動漫品牌。
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