時間：2023-06-06 15:35:05
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關鍵詞：犬；傳染病；防治措施
中圖分類號：S858.292 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2013）-06-0227-1
1 犬流行性感冒
犬流行性感冒是指以上呼吸道粘膜炎癥為主要癥狀的急性全身性疾病。多發于氣候多變的季節，幼犬發病率高。
本病的病源主要是犬流感病毒，具有高度接觸性傳染性。當犬機體抵抗力降低、上呼吸道粘膜防御機能減退以及對犬飼養管理不當時，呼吸道內的常在菌大量繁殖，可導致本病的發生。
犬發病時，一般突然出現上呼吸道輕度炎癥，常羞明流淚，體溫升高，皮溫不整，精神沉郁，食欲減退，結膜潮紅，流水樣鼻汁，常發生咳嗽。呼吸加快，胸部聽診呼吸音增強，心跳加快。
治療可采用康泰克0.5～2粒/次口服。每日1次。復方氨基比林2ml肌肉注射，每天2次。為了防止繼發感染，可應用配合抗生素治療。
2 犬傳染性肝炎
犬傳染性肝炎是由傳染性肝炎病毒（犬腺病毒1型）引起的一種急性、高度接觸性敗血性傳染病，俗稱犬藍眼病。臨床上以體溫升高、黃疸、貧血和角膜混濁為特征。
本病主要分為三種類型。特急性型多見于初生仔犬至1歲內的幼犬。病犬突然出現嚴重腹痛和體溫明顯升高，有時嘔血或血性腹瀉，發病后12～24小時內死亡。急性型見于各齡犬只，初發病時犬食欲減退，怕冷，體溫可達到39.4℃～41.1℃，持續2～6天。隨后食欲廢絕，渴欲增加，流水樣鼻汁，流淚，嘔吐、腹瀉，糞中帶血。大多數病犬扁桃體和全身淋巴結急性發炎并腫大，心搏動增強，呼吸加快。部分病犬血凝時間延長。亞急性型病犬癥狀較輕微，咽炎和喉炎可致扁桃體腫大；頸淋巴發炎可致頭頸部水腫。可見患犬食欲不振，精神沉郁，水樣鼻汁及流淚，體溫約39.0℃。有的病犬狂躁不安，便叫邊跑，可持續2～3天。
本病目前尚無特效藥物。主要采取對癥治療和加強飼養管理等綜合性措施。發現病犬立即隔離飼養和護理，消毒污染環境和用具等。在病初發熱期，可大量注射抗犬傳染性肝炎病毒的高免血清進行治療以抑制病毒擴散，可有效地緩解臨床癥狀；每天用250～500ml含5%水解乳蛋白的5%葡萄糖鹽水輸液，糾正水合電解質紊亂。但對特急性病例無效。對貧血嚴重的犬，可輸全血，間隔48小時以17ml/kg體重的量，連續輸血三次。為防止繼發感染，應用抗生素等抗菌藥物防治病發或繼發感染以及使用大青葉、板藍根、抗毒靈、維生素B12和維生素C等制劑。
本病的預防主要為加強管理和免疫。日常飼養管理中要加強環境衛生消毒，防止病毒傳入。堅持自繁自養，如需從外地購入動物，必須隔離檢疫，合格后方可混群。應特別注意康復病犬仍可向外排毒，不能與健康犬合群。免疫接種的疫苗主要是與犬瘟熱、鉤端螺旋體病的混合疫苗。一般在7周齡時進行第1次免疫接種，第9周齡時再接種1次。成犬需每隔半年或一年重復進行免疫。
3 犬細小病毒病
犬細小病毒是一種烈性傳染病，由細小病毒引起。本病多發于幼犬，死亡率為10%～50%。發病時病犬抑郁、厭食、體溫可達到40℃～41℃并伴有嘔吐、腹瀉。起初糞便呈黃色或灰黃色，覆有多量粘液及偽膜，而后糞便呈番茄汁樣，帶有血液并有腥臭味。病犬因水、電解質嚴重失調和酸中毒，常于1～3天內死亡。
治療本病可采用抗細小病毒高免血清進行肌肉或皮下注射，每2天1次，連續注射2～3次即可。抗繼發感染可選用喹諾酮類藥物或頭孢菌素類抗生素，配合應用地塞米松或氫化可的松，效果更佳。同時用0.1%高錳酸鉀溶液灌腸。發生便血時應選用止血敏、維生素K3等止血藥。病犬嘔吐嚴重時可選用胃復安、愛茂爾、654-2等止吐。在護理上要注意病初應禁食1～2天；恢復期應控制飲食，給予稀軟易消化的食物，少量多次，逐漸恢復到正常飲食。污染的病犬舍、窩需在徹底消毒并空關一個月后，方可啟用。
預防本病主要采用疫苗免疫接種的方式，使用犬細小病毒滅活苗或弱毒苗。目前多傾向于使用聯苗如，二聯苗（犬細小病毒病和傳染性肝炎）、三聯（犬瘟熱、犬細小病毒病和犬傳染性肝炎）和五聯（犬瘟熱、犬細小病毒病、犬傳染性肝炎、狂犬病和犬副流感）。
4 犬瘟熱
犬瘟熱是由犬瘟熱病毒引起的致死性傳染病。多發于2歲以下犬，青年犬也有感染。本病在養犬集中的地方發病較多，4～12月齡的幼犬多發，人工感染的發病率為70%以上，死亡率50%以上。2歲以上發病率降低。
發生本病時，病犬表現倦怠、厭食、發熱和上呼吸道感染，體溫升高，成雙相熱型，即病初體溫達40℃左右，持續1～2天后降至常溫，2～3天后再次升高，持續數周。多數病例初期表現鼻炎和結膜炎、干咳癥狀，鼻流水樣分泌物，并在1～2天內轉變為黏液性、膿性，此后可由2～3天的緩解期，病犬體溫趨于正常，精神食欲有所好轉。
治療時，首先應對病犬進行隔離。可選用頭孢菌素類抗生素（如頭孢唑啉鈉、頭孢拉定等）、喹諾酮類藥物（如氧氟沙星、環丙沙星、恩諾沙星等）、磺胺類藥物。病初并應用糖皮質激素（如地塞米松、氫化可的松等），具有抗過敏、抗炎和解熱作用。對早期出現消化道癥狀如嘔吐、腹瀉、脫水的病犬，要注意補液，同時補充ATP、輔酶A等；對發熱的病犬，可給予雙黃連、清開靈、柴胡等。對肺功能差和呼吸苦難的病犬，應減少輸液量以防止醫源性水腫，應給予平喘、鎮咳藥物，如氨茶堿、安定等。同時，可靜脈輸注犬血白蛋白，以增加營養。
參考文獻
[1] 鄭家三，劉云.犬瘟熱的臨床診斷及防治.現代畜牧獸醫，
2005，04.
一、是腸道傳染疾病，主要是通過糞口傳播的腸道傳染疾病等。這些疾病是通過攝入了受到污染的水、食物等導致的，比如痢疾、手足口病、甲肝等，災區群眾要注意預防。在建造廁所時，要格外注意遠離飲用水源，避免其受糞便、垃圾等污染，還要定期用漂白粉等消毒藥劑對其進行消毒。在飲食上，不吃腐敗變質或受潮霉變食品，不吃死禽畜，不用臟水洗瓜果蔬菜，碗筷應消毒，生熟食品分開放，水產品等要煮熟煮透再吃。
二、是通過蟲媒傳播的，如乙腦、黑熱病、瘧疾等疫情。每年夏季7－9月都是我國部分地區乙型腦炎的流行季節。在發病初期伴有發熱、頭痛，惡心、嘔吐等癥狀，與感冒癥狀相似但是若將乙腦誤認為是感冒，自己亂服藥，其后果不堪設想。這種疾病主要通過蚊蟲叮咬傳播。蚊子吸了帶有乙腦病毒的血液后，病毒就擴散到蚊子的唾液腺，再叮咬健康的人，如人體抵抗力差或感染病毒數量較多，病毒就會在體內進行繁殖，引起中樞神經系統的病變，發生乙腦。絕大多數病人經過積極治療可以逐漸康復。當前正值暑期，是瘧疾、黑熱病、乙腦等疾病的高發季節，應采取滅蚊、防蚊和預防接種為主的綜合措施，積極預防流行性乙型腦炎、瘧疾、黑熱病等蟲媒傳染病。要清掃衛生死角，疏通下水道，噴灑消毒殺蟲藥水，消除蚊蟲滋生地，降低蚊蟲密度，切斷傳播途徑。要做好個人防護，避免被蚊蟲叮咬，夜間睡覺掛蚊帳，露宿或夜間野外活動時，暴露的皮膚應涂抹防蚊油，或者使用驅蚊藥。
三、是急性出血性結膜炎，俗稱“紅眼病”。急性出血性結膜炎多發于夏季，主要通過間接接觸患病眼睛及其分泌物傳播，傳染性強，發病率高、傳播速度快，發病集中。在震后的災區由于人員集中安置，聚居區人口密度較大，各類人員頻發接觸，外加災區各類生活物品嚴重短缺，生活衛生條件較差，例如，群眾為了節省飲水，常常幾個人共用一盆洗臉水或共用一條毛巾等，為病菌的傳播提供了極為便利的條件。急性出血性結膜炎的大量致病病毒除了存在于眼睛及其分泌物中，還存在于患病者的糞便和咽部分泌物中，因此除了要注意個人衛生之外，在生活習慣上要避免與他人共用毛巾、餐具和洗臉水等，用過的餐具要盡量進行消毒。
【關鍵詞】鄉鎮衛生院；防控體系；建設方法；防治工作
盡管傳染病的防治工作在我國各個地區防疫站開展得如火如荼，但一些鄉鎮衛生院以及農村常住居民仍然對于各類傳染病的防治工作存在較大的誤解，因此傳染病在鄉鎮的流行更為常見[1]。鄉鎮衛生院作為為農村人口提供醫療服務的主要單位，也是負責監測農村地區疫情的重要地點。在防治傳染病的過程中，鄉鎮衛生院能夠做到早發現、早處理、早報告，對于省市政府部門與衛生部門控制疫情的傳播具有重要的價值[2]。本文就鄉鎮衛生院的防控體系建設與傳染病防治工作的開展進行分析與探討，具體報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本院為鄉鎮衛生院，選擇本院2010年1月至12月以及2011年1月至12月的傳染病防控手冊進行回顧性分析，本院于2011年1月起實施防控體系建設，并加強傳染病的防治工作。對比兩個時間段的傳染病控制情況，并對防治工作考評結果進行分析。
1.2 管理方法
1.2.1 防控體系的建設
對于鄉鎮衛生院的防控體系建設，主要注重以下幾方面：1）培養應對傳染病的能力。由于農村是傳染病高發地點，因此在進行防控過程中，存在諸多困難。在鄉鎮衛生院建立快速應對傳染病的應急體系，能夠有助于衛生院工作人員針對突發事件進行快速反應，并積極地、科學地、有效地處理緊急事件，以預防疫情大面積擴散。要求在發生疫情時，衛生院應將每日疫情的進展與診療方法整理成報告，不僅便于上級進行審閱，也有助于今后回顧性分析與研究。通過提高醫院的預警能力與應急能力，能夠使鄉鎮衛生院在爆發重大疫情時，做好充分的準備，為傳染病的預防與控制提高最佳方案。2）建立疫情報告、監督與技術指導職能。不斷對疫情報告制度進行完善，在發現可能存在傳染病的患者時，應首先向衛生院的防控體系小組進行報告，在確認后立即上報給上級部門，并依照我國對于傳染病的疫情報告相關要求進行動態上報。在傳染病疫情爆發的早期，衛生院應給予足夠多的重視，注重健康人群的防護、疫情爆發點的處理、疫情動態監測、衛生院消毒隔離等。除此之外，衛生院還需對院內的傳染病放防控設施進行定期維護，并對新的儀器進行演示，指導醫護人員進行操作。
1.2.2 傳染病防治工作的開展與改進
在傳染病的防治工作的開展與改進中，需注意以下幾點：1）注重防控專業人員的技術培訓。良好的防控體系需要專業的防控人才的加入，因此鄉鎮衛生院應對防控體系成員定期進行傳染病知識培訓，使其擴展知識面，并定期以考核的形式考查防控人員對于傳染病知識與防控技術的掌握程度。2）增加與其他科室協作的能力。鄉鎮衛生院的防控體系還應與其他科室緊密聯系，在發生重大疫情時，應結合各個科室的診療建議，建立科學的防控方案。3）普及傳染病的防控知識。由于鄉鎮居民對于傳染病的意識較為淡薄，因此鄉鎮衛生院應指派專人定期在各個居民區發放傳染病防治小冊子，使傳染病的防控工作真正走進社區，提高鄉鎮居民對于傳染病的了解程度。
1.3 統計學方法
對本文所有數據使用SPSS 16.0軟件進行分析與計算，計量資料采用（x±s）表示，組間對比采用t檢驗，計量資料采用%表示，組間對比采用X?檢驗，以P
2 結果
對比2011年建設防控體系后的傳染病防治工作情況與2010年未建立防控體系的傳染病防治工作情況可得，2011年的防治工作評分為（90.5±1.5）分，而2010年的防治工作評分為（71.2±1.8）分，兩年的評分具有顯著性差異，P
3 討論
農村是各類傳染病發生與傳播的集中地點，因此加強鄉鎮衛生院的傳染病防治工作、建立科學的防控體系，是降低農村傳染病發生率的重要措施。在新時期要達到建立良好鄉鎮衛生院防控體系的目的，首先得確保防控人才的技術水平過硬，并配備精良的防控儀器與設備，對于鄉鎮衛生院的防控工作做到科學管理，在疫情爆發時能夠從容應對[3]。
根據本文研究結果顯示，本院于2011年1月起實施傳染病防治工作的改進，并建立相應的防控體系，獲得了顯著的防疫效果。與2010年相比，2011年的傳染病防治工作考評分數為（90.5±1.5）分，明顯高于2010年的（71.2±1.8）分，P
參考文獻：
[1] 張麗穎.重大傳染病防治科技專項進展順利[J]，醫學研究雜志，2010，3（2）：117-118.
通訊作者：孫剛
【摘要】 目的 了解幼兒園、中小學兒童常見傳染病及其流行特點，為采取防治措施提供理論依據。方法 隨機抽取68所中小學、幼兒園作為監測點，檢測常見傳染病。下載《中國疾病預防控制信息系統》中的相關信息，與筆者調查的監測數據進行比較。結果 學校和幼兒園傳染病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病為主。結論 不同季節傳染病的流行特點不同，而春、秋冬季為傳染病的高發季節。實施傳染病監測能夠較真實反應學校傳染病的流行情況，彌補疫情報告系統的不足。加強兒童呼吸道傳染病疫苗的接種，提高免疫覆蓋率，可很大程度上減少兒童傳染病的發病率。
【關鍵詞】 傳染病； 流行病學研究； 幼兒園； 中小學生
學校是學生集居學習的場所，尤其是中小學校，人口密度較大，極易發生傳染病爆發，中小學學習階段是學生生長發育的關鍵時期，患傳染病會很大程度的影響學生身體健康，也會帶來不同程度的心理負擔，因此學校的傳染病防治應受到高度重視。為了解中小學生傳染病的發病規律，探討管理經驗，保證學生健康成長，現將2009～2010年度中小學生傳染病發病情況報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 68所幼兒園、中小學學校中隨機選取學生20692例，其中男10201例，女10491例。見表1。
1.2 方法 依據《全國傳染病統一診斷標準》，對2009年10月～2010年10月被診斷為傳染病的學生進行逐一登記。
2 結果
2.1 發病情況 2009年10月～2010年10月發病例數為198例，發病率為0.68%。見表1。發病率最高的是手足口病，高達51.01%。其次是水痘和腮腺炎。見表2。
表1 2009年10月到2010年10月中小學生
傳染病發病情況
表2 2009年10月～2010年10月中小學生
各種傳染病發病情況
2.2 學校常見傳染病時間分布 2009～2010年學生發病最多的季節是春季（113例），其次是冬季（51例），秋季列第3位（40例），夏季發病例數最少（11例）。冬季發病最多的是腮腺炎19例，占冬季發病總數的37.25%；其次是肺結核10例，占19.61%；春季手足口病（51例）和水痘（16例）發病例數均較高；夏季肺結核發病例數較高（7例）；秋季水痘發病例數最高，共28例。提示應在發病高峰季節來臨前做好預防工作。從學校監測情況來看，報告的病例主要分布在春、秋、冬季節，趨勢與疫情報告的趨勢基本一致。
2.3 學校傳染病疫情爆況 總結呼吸道傳染病爆發疫情：從首例病例到末次病例發病時間最長79 d，最短4 d，平均25 d。在學校傳染病爆發疫情的處置過程中，通過流行病學調查發現：發病學生幾乎沒有接種過相應的疫苗，而接種過疫苗的學生則極少發病。
3 討論
監測結果顯示，學校傳染病發病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病為主，主要發生在春秋冬季節，傳染病爆發疫情以小學為主，與疫情報告趨勢基本一致，可以反應學校常見傳染病的流行概況。因而，學校常見傳染病監測可以彌補疫情報告系統之不足。由于疫情報告系統局限在醫療機構，對不到醫院就診或到個體診所就醫的病例覆蓋不到；而且學校常見傳染病往往是一些丙類或其他傳染病，漏報的情況和填寫不規范的情況確實存在，造成了疫情報告系統在監測學校傳染病爆發疫情時有不完善之處。建立學校常見傳染病監測網絡有助于對爆發疫情的早期發現，以便及時預警、調查、核實。
調查結果顯示，學校傳染病防控工作重點應放在呼吸道傳染病上，對手足口病、水痘、流行性腮腺炎等常見呼吸道傳染病最好的預防措施是接種疫苗，而目前仍存在較高的流行水平甚至爆發，表明免疫空白較大。學生人群傳染病流行有很多客觀因素，但爆發疫情主要取決于制度落實情況。因此從幼兒園開始必須嚴格執行接種疫苗制度。可以調查和掌握學生接種覆蓋率，鼓動家長為孩子接種疫苗，從而評價人群的免疫屏障，提出預警建議。在無法根本消除免疫空白的前提下，建立學生晨檢和師生因病缺勤病因追查登記制度，及時發現和隔離首發病例，也是防止疫情蔓延的有效環節。
為了更好的預防傳染病的發生，學校和社會還必須做好健康教育與宣傳，培養學生良好的衛生習慣。個人生活方式和衛生習慣影響機體抗病能力，學校開展健康教育和宣傳的最終目的是培養學生的良好衛生習慣，提高他們的防病意識。對于呼吸道傳染病，特別是重點時期針對不同年齡學生采取多種形式（如板報、廣播、游戲、小品、班會、校園網等）進行宣傳，可以有效提高學生抗病能力和自我保護意識。比如為了預防消化道傳染病，強調飯前便后洗手是最簡單有效的方法。
關鍵詞：公共衛生；傳染病；現狀；控制措施
公共衛生事業是屬于公共事業的一部分，對廣大人民群眾的身體健康和進行正常的生活、學習和工作都產生著緊密的聯系，也是影響社會構建和謂社會的重要因素，政府通過對公共衛生事業進行管理從而維護良好的公共秩序[1]。公共衛生事業的主要內容包括對社會重大疾病的防治，通過制定衛生政策、進行社會資源分配和監控，建立健全衛生服務和保障措施，進行必要的宣傳和教育等內容[2]。社會上流行的傳染病出現的主要常見原因是由于病原微生物對人體進行感染后人體所出現的相關的傳染性疾病，重要的病原微生物主要有：立克次體、病毒、螺旋體和細菌等。任何一種傳染疾病的發生和傳播都需要經過傳播途徑、易感人群和傳染源這三個主要的要素，一旦這三個要素成立就很容易造成傳染病在社會上的傳染和流行，所以，必須要做好公共衛生傳染病的防治工作[3]。
1 公共衛生傳染病控制現狀
1.1新發傳染病患病人群增多 我國新發傳染病的患病人群在逐漸增多，艾滋病、甲型H1N1流感和非典型肺炎在我國出現以來，患病人數就呈現幾何級數的遞增趨勢。例如：自從1985年第1例的艾滋病患者在我國的土地上出現后，每年患病的人數正在不斷擴大，而且逐漸展現出由易感人群到普通人群的蔓延的趨勢。在2000年過去的十幾年間，艾滋病感染人數的每年增長率為36.9%，然而到了2007年末，有的地區的感染人數的增長率以提高到71.7%，到了2012年11月20日，中國統計報告中的艾滋病例264302例，共死亡34864例。
1.2基層疾病防控力度弱 由于我國的經濟發展不平衡，各地區的醫療衛生事業發展水平也存在著比較大的差距，沒有能夠建立起完善的基層傳染病防控網，對疾病防控中心網的建立缺乏經費的投入，使得疾病控制的效果很弱[4]。根據相關資料的查閱發現，很多的基層醫生，在關于疾病的治療、防疫和對幼婦工作內容和時間都比較單一且不固定，加上基層的衛生院大多是屬于個體經營，或者是從事鄉村醫生的薪酬又很低，對防疫工作沒有放在心上，只有當疫情發生時，才會進行采取相關的措施。醫生們缺乏相關的傳染病的防疫知識，這些問題現狀使得傳染病的控制效果很差。
1.3社會影響因素增多 隨著社會經濟的發展和城鎮經濟的不斷變化，出現了很多新鮮的事物以及大規模的人口流動給傳染病的傳染和流行提供了更為有利的條件。舉例說明：在黑龍江省的某些區域傳播和流行開來的豬囊蟲病是由于缺乏相關的畜類產品檢疫的失控，使得疾病現在牲畜之間傳播開來，進而傳播到人群中。傳染病的蔓延和流行部分原因是因為社會相關部門對公共衛生事業缺乏安全和責任的意識，沒有做好相關的監控和防疫工作，使得傳染病的傳播和蔓延面臨更大的要求。
2 加強公共衛生傳染病控制的對策
2.1加強疾病控制教育宣傳工作 通過對社會公眾進行公共衛生傳染病預防和控制的教育和宣傳是我國目前主要進行疾病防疫運用的主要措施，也是取得良好效果的主要途徑。由于目前針對一些新發的傳染性疾病還沒有確切的免疫疫苗以及有效的治療方案，因此，對疾病進行宣傳和預防是較為迫切且必要的工作。根據目前的發展現狀看來，對于急性的傳染病的傳播和流行的控制還沒有形成穩定的操作模式，所以想要從控制傳染源達到控制傳染病的目的，必須要積極展開對社會公眾的健康教育[5]。
針對公共衛生的教育方面，社會公眾可分為普通群眾以及醫療衛生工作者。針對普通群眾的教育包括：加強群眾們整體文明的素質和健康意識，加強對他們進行疾病知識的普及和教育，定期在群眾中展開常見的傳染病知識的宣傳，讓他們對傳染病發病的特點及癥狀深入了解，從而提高他們自身的預防意識，普及相關傳染病的預防知識和技能，展開疾病急救措施知識的宣傳和普及，充分利用公共事業衛生的服務機構進行宣傳教育。例如：在基層的疾病宣傳和教育方面，可以積極采用鄉村廣播、基層衛生宣傳欄和咨訊點燈方面的設施，運用群眾喜聞樂見的圖片和文字相結合的方式，向廣大群眾進行傳染病防治的宣傳和教育。針對醫療衛生工作者：積極培養和訓練他們的基本的專業的職業技能，在患病人員群眾展開相關的教育和治療工作時，要提高對自身健康的防護意識，積極采取有效的防護措施。
2.2加大科技衛生技術的應用 作為公共衛生的相關部門要積極利用先進的科技衛生技術對疾病的傳播和蔓延進行有效的預防和控制。運用現代科技技術把疾病的相關信息上傳到網上。例如可以把疾病的發病特點和情況、疾病預防的主要方法、疾病控制情況、檢測的方法和治療措施等內容，實現信息共享，有效進行傳染病的控制。
2.3強力控制傳染源 通過控制傳染源是達到控制傳染病蔓延和流行的主要途徑，所以公共衛生部門要積極對相關的人員進行實時檢查，爭取在最早的時間發現患病人員，積極采取應對的解決措施，記錄相關的發病情況，做好實時記錄并上交報告[6]。針對出現傳染病患者要做到早發現、早確診、早報告、早治療和隔離的應對措施，從而才能有效的對傳染源進行控制。
3 總結
公共衛生傳染病的控制不只是相關疾病防疫部門的責任，而是每一個社會人員共同的責任。疾病防疫部門要做好傳染病控制的帶頭作用，引導每一個社會人員提高自身對傳染病的預防意識，加強對他們進行健康教育。作為社會中的個人，要主動學習傳染病相關的知識，用自己的行動參與傳染病的預防當中，積極配合公共衛生部門的政策，促進公共衛生事業的健康發展。
參考文獻：
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[4]杜成林，吳艷琴，楊曉玲，等.構建突發公共衛生事件應對體系[J].中國醫院院長，2014，41（22）：55.
一、嚴抓秋季傳染病防控工作
加強傳染病的管理，建立健全防護體系，嚴格控制傳染病在校內爆發流行，明確職責，落實到人。 本學期學校繼續按以往的要求，做好因病缺課登記、晨檢、因病缺課追查登記和傳染病報告等相關工作。仍實行網上報表，在每月的最后一天將當月統計結果填入因病缺課統計報表后，打印存檔一份，并通過QQ群上傳報表。
傳染病報告發現一例報告一例，上報方式實行網上報告，并做好傳染病登記。雖然預防傳染病工作認真的去做了，但本學期我校腮腺炎發病一共有9人，其中有8人是一個班級的，我們做到了發現一例立即隔離，但總結連續發病的原因就是潛伏期很難看出來，以后應加強這方面工作。我們將本班學生接種卡收上來查驗，發現只有一兩個腮腺炎疫苗接種時間沒超過五年，其余都應該繼續補種腮腺炎疫苗，要求學生立即去補種。教育其他學生每天早晚用淡鹽水漱口，服用板藍根沖劑。
在預防秋季傳染病工作上學校利用廣播、宣傳報等形式使學生認識得到提高；學校每天都進行通風，堅持晨檢，每周消毒一次，發現有傳染病的班級，當天就進行了徹底消殺。通過以上努力，我校本學期傳染病情況得到了控制。階段性流感，在班任和保健教師的嚴格把關下得到控制。
1 2 3二、繼續加強學生健康教育
1、利用廣播和相關節日對學生進行健康教育，充分利用好各班衛生員的宣傳和監督作用。
2、繼續向學生進行保護視力，預防各種常見病的宣傳教育，使學生懂得保護視力和預防各種常見病的重要性。還利用午休時間為患近視學生做近視矯治工作，只有兩臺矯治儀器，所以輪班矯治，效果比較好。
3、結合“9月20日”全國愛牙日活動利用廣播向全校學生進行了“預防齲齒“的宣傳教育。
4、結合區保健所要求本學期我們在全校開展了眼保健操和讀寫姿勢競賽活動，由主管校長孫志鳳、唐校長和保健教師三人組成評委到各班考核，通過此活動增強了學生眼保健操的準確性和愛眼護眼意識得到了提高。
5、在一年級進行了良好習慣教育，包括讀寫姿勢、眼操，使學生從小就養成良好的衛生習慣。還在一年級進行了流水洗手活動，本次活動首先由保健教師在兩個一年級進行正確洗手方法的指導，然后進行比賽。通過本次活動，使學生懂得了正確洗手方法，從而有效把住了“病從口入”這一關。
三、認真做好“麻疹”的摸底和接種的監督統計工作
本學期在上級領導的指導下，我保健教師和班任教師積極配合，將麻疹摸底工作在3天內就順利進行完，保健教師認真負責，積極督促學生去接種麻疹疫苗，使我校接種率達到了上級要求。
四、積極進行常見病的防治工作
在常見病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，本學期將預防近視的發生當作了重點來抓。教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
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班級負責人：班主任陳安洪
班級管理人員：班主任、班干部
疫情報告人員：班主任陳安洪及本班全體學生
我校是一所寄宿制初級中學校，做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我班實際情況，特制定本預案。
一、傳染病預防1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。
2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。
3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。
4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。
5、建立有計劃的預防接種制度，每年新生入學進行傳染病預防接種。
6、食堂飲食從業人員必須按照國家有關規定，取得健康合格證后方可上崗。
二、傳染病疫情報告疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。
疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。
按照《學校傳染病疫情報告制度》之規定，每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校、管理老師或班主任、保衛迅速報告，相關科室和人員接到報告后，迅速報告校醫務室，由校醫務室及時整理出文字材料向學校領導報告，同時向上級主管部門（財政廳）及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。
如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。
三、傳染病控制措施1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。
2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。
3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。
【關鍵詞】 學生；傳染病；預防控制
近年來， 各級教育部門與衛生部門相互合作， 改善學校衛生工作， 加強學校預防傳染病管理措施工作。這些工作雖然取得了一定的效果， 但是并不明顯， 特別是農村學校的衛生管理、衛生宣傳工作不到位， 衛生設施以及衛生意識不強， 一旦到了春夏季節傳染病開始蔓延， 學生容易受到傳染病的侵害[1]。所以學校領導要高度重視傳染病的預防與控制措施， 以預防為主， 重點加強傳染病的控制與管理， 防治傳染病在學校蔓延。
1 學校常見傳染病及其來源
學校人群密度較高， 常見的傳染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、乙肝、風疹、血液傳染病、動物性傳染病等。這些常見的傳染病主要來自學生、教師、外來辦事人員、臨時勞務人員等， 這些傳染源攜帶的傳染病有潛伏期、不典型癥狀期、健康帶菌者等， 非常容易造成傳染病在學校發生和流行。
2 學校傳染病發生的特點
2. 1 年齡性 學生的年齡一般在6～20歲左右， 學校傳染病的發生與流行可因學生年齡的不同而不同。比如， 小學生容易發生呼吸道傳染病， 這是由于小學生的基礎免疫水平不高導致的；中學生較易發生呼吸道和腸道傳染病， 這是由于中學生正處于青春發育期所決定的。
2. 2 季節性 學校傳染病的發生與流行和社會上傳染病的發生與流行一樣， 具有明顯的季節性特征， 但是學校傳染病還與寒暑假開學有著密切的聯系。呼吸道傳染病多發生在冬季和春季；腸道傳染病多發生在夏季和秋季。另外， 寒暑假學生開學時也是傳染病高發的時間段， 因為學生和老師一起集中到學校， 很可能把各地的傳染病病菌帶到學校來， 致使傳染病急劇增加。
2. 3 易發性 學校的人群密度高， 通常情況下， 很多人聚集在一個教室里， 每天一起生活、學習， 接觸密切。如果學校的衛生條件和衛生設施不好， 就為傳染病的傳播創造了良好的傳播途徑， 再加上傳播源、易感染人群， 極易造成傳染病流行。傳染源越多、易感者的密度越大、傳播途徑越有利， 學校傳染病的流行就越嚴重。
2. 4 流行性 學校主要是由學生組成的， 學生是一個特殊的社會群體， 其年齡構成從兒童、少年到青年。學生每天從千家萬戶匯集到學校里來， 又從學校分散到各個家庭里去。病菌傳染非常容易從某一個角落被傳播到學校里來， 而后又從學校流向家庭和社會。可見， 學校是傳染病的集散地， 具有擴散性的特點。
3 學校傳染病的預防與控制
3. 1 學校傳染病的預防
3. 1. 1 加強學生衛生知識教育 針對比較容易在學校發生、傳播的傳染病， 比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等， 有針對性地開展衛生教育工作。定期組織學生開展衛生知識競賽活動， 增加師生的衛生知識和意識， 使師生養成良好的衛生習慣， 加強自我防范。
3. 1. 2 做好預防接種工作， 創造良好的衛生環境 現代學校預防各類傳染病發生的主要措施之一是給學生注射防病菌疫苗。與此同時， 加強學校衛生管理工作的進行， 完善衛生設備， 引導學生不隨便扔垃圾， 保持教室、宿舍的衛生條件和室內空氣流通。俗話說“病從口入”， 所以， 學校應特別注意食堂衛生管理工作， 定期檢查學校食堂的衛生條件， 如：食品原料的檢查、炊事員是否定期體檢、食堂售票工具的衛生情況等等， 保證學生的飲食安全。
3. 1. 3 加強學生的體育鍛煉， 培養學生良好的生活習慣 預防學校常見傳染病傳播根本方法是加強體育鍛煉， 增加自身的抵抗力。老師要引導學生經常鍛煉身體， 除了平時的體育課外， 還可以開展一些課外體育活動， 鼓勵學生參加各種體育競猜[2]。另外， 培養學生良好的生活習慣， 做到勤洗手、勤換衣、勤曬被褥， 不隨地吐痰；作息時間規律、飲食均衡， 多吃蔬菜和水果。如果發現身體不適或者類似傳染病反應時及時向老師反映。
3. 2 傳染病的控制管理
3. 2. 1 及時發現傳染源 在日常生活中， 只有及早地發現傳染源， 才能有目標、有計劃地防止傳染病的進一步擴散， 具體做法有很多種， 可以成立疫情報告網， 以班級為單位， 由校醫擔任學校的疫情報告員。校醫一旦發現就診的學生是傳染源， 及時向當地衛生部門報告。在進行病情處理時， 對不同的傳染源進行不同的處理， 比如：對于呼吸道傳染源病的傳染源， 應該立即隔離， 并做好消毒工作， 并且對于密切接觸者進行觀察， 做好登記。
3. 2. 2 及時隔離 隔離是控制傳染病的主要措施之一， 將攜帶傳染病菌的患者與健康患者隔離開來， 防止病原體隨著空氣傳播擴散， 同時便于管理與消毒、治療等。根據傳染病的類型安排不同的隔離方法， 起到真正隔離的作用。對于受到感染而成為潛伏期病人或病原攜帶者， 也需要及時進行隔離觀察， 如果一直觀察到潛伏期過去， 仍沒有發病癥狀， 才可以解除隔離[3]。
3. 3 及時消毒 控制學校常見傳染病的發生和傳播， 除了及時發現、及時隔離外， 還要進行及時的消毒， 以徹底摧毀病菌。對于患者居住的宿舍和生活場所， 進行徹底的消毒， 可以采取有效的化學或者是物理消毒法， 消除學校內外的病原體， 從而切斷傳染源的傳播途徑。消毒的方式、方法也應該根據不同的傳染病類型進行具體的安排， 比如：呼吸道傳染病的空氣消毒可用漂白粉上清液進行噴霧消毒；對于生活飲用水的消毒， 可采用每50 kg的水加0.5～1.0 g左右的漂白粉， 加藥后攪勻， 等漂白粉晾曬20～30 min左右以后方可進行消毒工作。
4 小結
學校傳染病的預防與控制工作關系到學生的健康、家庭的幸福、祖國的未來， 學校要認識到學生衛生工作的重要性， 加強衛生管理工作， 控制學校傳染病的傳播。總之， 學校傳染病的的預防和控制不是一朝一夕的事， 需要學校領導高度關注， 不停監督與觀察， 做好衛生管理工作， 培養學生良好的衛生生活習慣。另外， 引導學生加強體育鍛煉， 增強體魄， 提高自身免疫力， 增強健康意識， 從源頭上減少或清除傳染病的發生與傳播。
參考文獻
[1] 白燕.學生常見傳染病防控與管理.中外醫學研究， 2010， 08（17）： 142-143.
[2] 魯小凡.學校常見傳染病的預防與處理.神州， 2012，26：226-227.
一、加強組織領導，完善疾病預防控制職能
本院按要求設置公共衛生科，切實增強履行疾病預防控制職責的能力，并成立了疾病預防控制工作規范化建設的領導小組和工作專班，保證開展基本公共衛生服務的必備條件。
組長：
副組長：
成員：
領導小組全面負責疾病預防控制工作規范化建設的組織督辦檢查工作。醫院公共衛生科負責組織相關科室落實各項公共衛生職能；醫院醫務科負責醫療救治和相關培訓；醫院臨床科室負責落實本科公共衛生職能。
二、認真做好健康教育
利用黑板報及講座等形式，及時向人民群眾宣傳黨的衛生工作方針、政策、公共衛生教育、傳染病防治法、食品衛生法等法律法規，開展公共衛生教育、傳染病與季節性疾病的防治教育、常見救護知識教育、用藥知識教育，以及康復醫學知識教育等，增強人民群眾健康意識，提高健康水平。
三、傳染病防治管理
根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》及時收集疫情信息資料，按時匯總，準確及時上報；認真做好腸道門診登記工作，特別是每年五月一日至十月三十一日對腸道門診的病人認真登記，完成霍亂檢索工作；成立發熱門診，完成瘧原蟲檢索工作，防止傳染病的流行。
四、預防接種工作
在本院婦產科設置預防接種室，持證上崗，嚴格按免疫程序和《預防接種工作規范》的要求實施接種。
五、公共衛生培訓工作
根據《傳染病防治法》要求，對全院醫務人員每年進行兩次傳染病相關知識培訓。、新入院的醫生必須進行傳染病相關知識培訓，經考試合格后,方可上崗。培訓內容主要包括：傳染病防治法、突發公共衛生管理條例、衛生部37號令、傳染病監測信息工作指南、傳染病診斷標準等相關內容。
六、加強重癥精神疾病和死亡監測管理工作。
七、成立醫院感染科，按要求布局，根據《傳染病防治法》要求，承擔傳染病救治任務。